COMMENT TRAVAILLER LES FONCTIONS

COGNITIVES AU TRAVERS DU MOTEUR ?

Alexandra Rubiero
Étudiante à l’IFE de
BESANÇON
 Les fonctions cognitives c’est quoi ?
C’est un ensemble de processus mentaux fonctionnant simultanément pour nous permettre de traiter et
d’organiser les informations que nous recevons de notre environnement.

D’intéragir et
La réalisation d’une tâche comprendre
l’environnement

Elles permettent :
L’information est dirigée
dans le cerveau
Le cerveau traite et
organise les
informations pour L’adaptation aux changements La communication
permettre de répondre
et aux différents défis
au stimulus

Et sont essentielles
pour la réalisation des
AVQ
 Rappels :

L’ATTENTION : LES FONCTIONS

01 C’est la capacité de se VISUO-SPATIALES: 04
concentrer sur une
information de manière Elles permettent de percevoir et
sélective. d’interpréter les informations
visuelles qui nous entourent : la
2 types : attention reconnaissance des formes, des
soutenue / attention couleurs , des textures, des
sélective. mouvements et des distances..

02 LA MÉMOIRE :
C’est la capacité de stocker,
LES PRAXIES :
05
conserver, récupérer les Ce sont des compétences
informations et les motrices qui impliquent la
expériences passées. coordination de
mouvements complexes
Plusieurs types de mémoire : pour effectuer une tâche
court terme, long terme, spécifique.
procédurale, épisodique.

LES FONCTIONS
03 EXÉCUTIVES
LES GNOSIES : 06
Ce sont des processus qui Ce sont des fonctions qui
permettent de réguler les permettent de reconnaître et
comportements, de planifier et de d’identifier un objet ou un
contrôler une action. stimuli grâce aux sens.

Plusieurs fonctions : la planification, Plusieurs types : visuelles,

l’organisation, la flexibilité mentale, auditives, tactiles.
la prise de décisions, la résolution de
problèmes, régulation des émotions.
 Les fonctions motrices c’est quoi ?
Ce sont des capacités fonctionnelles qui nous permettent de contrôler et réguler nos mouvements pour
pouvoir interagir avec notre environnement physique ou humain.

Les activités sociales :

D’interagir avec l’environnement expressions faciales, gestes,
mouvements corporels pour
exprimer nos émotions et nos
intentions.

Elles permettent :

De réaliser des Le maintien de la posture,

mouvements précis l’équilibre, la coordination des
et coordonnés pour mouvements
les AVQ
 Les pathologies en neuro-central :

Les difficultés rencontrées :

Au niveau physique : Au niveau cognitif :
Équilibre Mémoire
Coordination Attention
Mobilité/ force FE
Dextérité / préhension Résolution de problèmes
Fatigue Vitesse et traitement de l’information
Jugement
Au niveau des AVQ : Impulsivité
Difficultés pour s’habiller, s’alimenter , se laver
Difficultés à gérer l’administratif
On retrouve :
A conduire
— L’accident vasculaire cérébral Au travail
— Le traumatisme crânien cérébral Interaction social : isolement +++
— Sclérose en plaque
— Paralysie cérébrale
— Maladie de Parkinson
 Intervention en ergothérapie :
Nous participons à la résolution
de problèmes de la personne ,
pour lui permettre de réaliser
des activités qui sont
importantes pour elle de
manière sécuritaire, autonome
et efficace dans son
environnement.

Personne : Environnement : Occupations :

Actions : Capacités physiques,

cognitives
Lieu de vie /de travail,
environnement familial,
Productivité, soins
personnels, loisirs
Habitudes de vie, social.
culture,valeurs, rôles
 Illustrtaions montrant
comment sont travaillées
les fonctions cognitives à
travers le moteur :
 Travail de la motricité fine en ergothérapie :
Fonctions motrices :
Activités possibles : Coordination œil-main
Coordination bi-manuelle
Perception tactile pour sentir la forme et la texture
Force de préhension
Dissociation des doigts
Dissociation main interne, main externe
Mobilité articulaire : poignet, doigts..
Muscles

Fonctions cognitives :
FE : la planification, l’organisation, la flexibilité mentale
L’attention
La concentration
Réalisation d’un collier
Fonction visuo-spatial
Assemblage de pinces à
Fonction inhibitrice : pour contrôler et réguler nos comportements,
linge.
initiation, la prise de décisions et résolution de problèmes.
Rapidité d’exécution
Contrôle du geste avec précision du mouvement.
 Transferts dans les AVQ :

Écriture Faire ses lacets Mettre ses boutons

 Travail de la motricité globale en ergothérapie :
Activités possibles :
Exercices avec des
cônes dans l’espace
Exercices avec des
balles
Fonctions motrices :
Coordination œil-main
Coordination bi-manuelle
Gain d’amplitude des mouvements
Force
Mobilité articulaire : poignet, doigts..
Renforcement musculaire
Fonctions cognitives :
FE : la planification, l’organisation, la flexibilité mentale
L’attention
La concentration
Fonction visuo-spatial
Fonction inhibitrice : pour contrôler et réguler nos comportements,
initiation, la prise de décisions et résolution de problèmes.
Contrôle du mouvement.
 Transferts dans les AVQ :

Port d’objets Tenir son yaourt Porter son verre

 Conclusion :
En tant que professionnels de santé, lors d’une prise en soin en
rééducation et réadaptation d’un patient, nous ne pouvons pas dissocier
les fonctions cognitives et motrices. L’une ne fonctionne pas sans
l’autre.
Toute tâche que nous allons effectuer requiert l’utilisation des fonctions
motrices et des fonctions cognitives.
Cet élément est applicable aussi bien chez les ergothérapeutes, les
kinésithérapeutes, les orthophonistes, les éducateurs APA que les
neuropsychologues..etc
Des questions ?
 Bibliographie :

Dextérité : Les révolutions de la rééducation ⋅ Inserm, La science pour la santé. (s. d.). Inserm.

Fiche thématique : Les fonctions cognitives – Centre ressource réhabilitation. (s. d.-a). Centre ressource réhabilitation.

La rééducation de la main post-AVC : 39 exercices à la maison. (s. d.). Flint Rehab.

Les 7 composantes de la motricité fine. (s. d.). Blog Hop'Toys.

Motricité fine : 6 activités et ateliers pour la développer chez l'enfant ! (s. d.). Kidlee | Garde d'enfants de plus de 3 ans en
Île-de-France.

NeuronUP. (2020, 29 octobre). Fonctions cognitives. NeuronUP, Outil de Neurorééducation pour les professionnels – Outil
professionnel de neurorééducation.

(s. d.). Accueil | Sciences Industrielles de l'Ingénieur - Académie de Grenoble.