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INTRODUCTION
Cette dernière partie du cours vise à familiariser les élèves – ingénieur en fin de
formation, à une démarche éthique en relation avec la pratique de l'ingénierie et les
préparer à une pratique professionnelle conforme à la déontologie de leur corps de
métier. Il s’agit ici d’aider l’ingénieur à :
Même s’il existe une diversité des conceptions de l'éthique, la démarche éthique
obéit au moins à quatre phases à savoir : prise de conscience de la situation,
clarification des valeurs conflictuelles de la situation, prise de décision
éthique et l’établissement d'un dialogue entre personnes impliquées.
L’éthique répond à des enjeux majeurs tels que : la productivité industrielle, la
sécurité du public, l'environnement et le développement durable. Autant de
domaine d’intérêts qui engagent le rôle et la responsabilité des ingénieurs et autres
décideurs en ingénierie dans le contexte actuel du développement exponentiel de la
technologie.
Tirée du mot grec « ethos » qui signifie « manière de vivre », l'éthique est une
branche de la philosophie qui s'intéresse aux comportements humains et, plus
précisément, à la conduite des individus en société. Selon le lexique des termes
juridiques (2007), l’éthique est l’ensemble des règles déontologiques et juridiques qui
dominent un secteur d’activité et qui tendent à prévenir les crimes.
Quant à la déontologie, le lexique des termes juridique la définit comme les
règles juridiques et morales que les personnes exerçant certaines activités publiques
ou privées ont le devoir de respecter.
Cette partie part également du postulat que de par sa formation initiale, l’ingénieur est
d’abord un scientifique compétent dans son domaine technique d’expertise. Selon la
charte d’éthique de l’ingénieur, ce scientifique doit être un scientifique créatif qui
préconise des méthodes agiles et qui pratique régulièrement l’autoformation, d’une
ouverture d’esprit avérée et sachant se remettre en cause.
CONCLUSION