ANALYSE Objectifs Contenus Organisation Évaluation

Analyse de la phrase Répertoire à dominante classique Niveau cycle 2 Évaluation suivie

musicale, découverte des
Cycle 1
formes classiques, maîtrise
(1h30)
du chiffrage harmonique
Développement de l’écoute
Vocabulaire analytique de F.M. requis Analyse sur partition
(test guidée par des questions
Analyse syntaxique, rythmique et
d’orientation)
motivique

Approfondissement des Le premier romantisme allemand Cycle 1 Évaluation suivie

répertoires classiques et
Cycle 2 romantiques
(2h) Renforcement des aspects
techniques, en lien avec
des éléments de style
et l’étude de la forme « étendue » d’analyse requis Analyse sur partition
constituent le cœur du programme Ou accessible sur guidée par des questions
Fugue épreuve Exposé de l’élève sur
Madrigal d’exemption de une pièce de son choix
cycle 1
La forme brève au XX° siècle

Développement d’une
écoute active (analytique,
critique, comparative)
Poursuite de l’étude de la
forme, incluant les formes
rhapsodiques,
Cycle 3 durchkomponiert…
spécialisé Maîtrise de l’analyse
(3h) tonale, application d’outils
→ d’analyse modale, atonale,
Diplôme sérielle…
d’Études Développement d’un projet
Musicales personnel
(D.E.M.)
Préparation à l’admission
en écoles supérieures
Ancrage des formes dans une 2 à 3 ans, soumis Analyse libre sur
perspective historique et à concours partition
évolutive : articulation entre les d’entrée. Commentaire d’écoute
formes baroques (aria da capo, Programme Année 1 : Projet de
binaire à reprises, forme à différent chaque classe sous forme de
ritournelle...) et classiques année dossier (2021-22 : la
Analyse syntaxique, rythmique, U. V. complé- construction des phrases
motivique et rhétorique mentaires : musicales dans les
Approfondissement des Valses Nobles et
- Cycle 1
répertoires classiques et d’écriture sentimentales de Ravel ;
romantiques, focalisation sur les 2022-23 : concentration
- au choix, cycle
répertoires post-romantiques et du matériau dans les Six
1 d’histoire de la
modernes. Pièces op. 19 de Schön-
musique, de
Liens à l’esthétique (relations berg et les Six Bagatelles
composition ou
entre idée, forme et structure). op. 9 de Webern…)
d’orchestration
Selon le programme, initiation à la Année 2 : exposé
- U. V. libre
set-theory, à l’analyse monotonale, individuel de 30 minutes
(cycle 2
paradigmatique, schenkérienne ou d’instrument, Passerelles avec CPES
narratologique... jazz, M.A.O.…) pour les élèves
présentant des concours

2 à 3 ans, soumis Évaluation suivie

à concours (analyse sur partition,
Cycle 3 d’entrée. commentaire d’écoute)
amateur Programme Année 1 : Participation
(3h) différent chaque au projet de classe.
→ année Année 2 : Projet
Certificat Enseignements communs avec le troisième cycle spécialisé Aucune U. V. personnel sous forme de
d’Études complémentaire représentation associant
Musicales requise l’analyse à une autre
discipline (instrument ou
(C.E.M.) voix, composition,
improvisation, arts
numériques, régie…)
 Organisation du
HISTOIRE Objectifs Contenus Évaluation
cursus
Mise en place de repères Approche chronologique et Niveau cycle 2 de Évaluation suivie
historiques et culturels synthétique, centrée sur la F.M. requis (test Commentaires d’écoute
Connaissance des question des genres et de leurs d’orientation) sur le programme de
U.V. évolutions
grandes périodes, des Cycle d’1 ou 2 ans l’année
(1h30)
articulations historiques Travaux d’écoute Exposé sur un thème
et esthétiques de la choisi parmi deux
musique occidentale

Articulation d’enjeux Histoire : programme thématisé 2 ou 3 ans, cycle Histoire : restitution du

musicaux, historiques et (2021-22 : L’aventure soumis à concours programme sous forme
esthétiques électronique ; 2022-23 : Le d’entrée de représentation
Cycle 3 paysage musical…) publique
spécialisé Développement d’une Programme différent
d’Histoire, écoute historiquement Esthétique : étude des liens d’année en année Esthétique : dissertation
Esthétique renseignée entre la musique et la pensée (un sujet choisi parmi
U. V.
et Culture Acquisition d’une philosophique, artistique ou trois)
complémentaires :
(3h) méthodologie de scientifique, autour de notions- Culture : évaluation
recherche clé (imitation et modernité en - Cycle 1 d’analyse continue d’activités de
→ 2021-22, nécessité et absolu en
Diplôme Maîtrise des ressources - au choix, cycle 2 médiation (notes de
2022-23) ; préparation à la programme,
d’Études bibliographiques d’analyse, cycle 1
dissertation présentations de
Musicales Rédaction d’un mémoire d’écriture ou de
Culture : formation à la composition concerts…) effectuées
(D.E.M.) Préparation à médiation, réalisation de projets au cours de l’année
l’admission en écoles - U. V. libre (cycle 2
en lien avec différents Année 2 : idem +
supérieures d’instrument, jazz,
organismes de la métropole mémoire de recherche
M.A.O.…)

2 à 3 ans, soumis à Évaluation suivie (notes

concours d’entrée de programme,
Programme différent présentations de
Cycle 3 chaque année concerts…)
amateur Participation au projet
(3h) Aucune U. V.
complémentaire de classe.
→ requise Projet personnel sous
Certificat Enseignements communs avec le troisième cycle spécialisé forme de représentation
d’Études associant l’histoire à
Musicales une autre discipline
(C.E.M.) (instrument ou voix,
composition,
improvisation, arts
numériques, régie…)