Hélène Hankart - bloc 3 HEL- stagiaire en logopédie
Brandon-classe de Madame Jeanpierre
Agenda du 17/02/20
OBJECTIFS OPERATIONNELS
1) Enrichir le lexique
Enrichir le lexique passif et actif sur le thème
de l’alimentation
L’enfant sera capable de reconnaitre les
différents aliments et les dénommer.
2) Amélioration et automatisation de la co-
articulation et phonologie
Articuler distinctement le phonème [r] en langage
induit en position initiale.
MODALITES D’INTERVENTION
Stratégies :
Les objets seront préalablement dénommés.
Les aliments seront posés sur une table plus loin.
J’aurai une liste de courses et Brandon devra aller
chercher sur la table les aliments demandés.
Ensuite, Brandon recevra une liste de courses et
devra dire les aliments que je dois aller lui chercher.
Supports :
Objets aliments, listes de courses.
Aides :
Verbalisation en parallèle, auto-verbalisation,
ébauche orale, répétition, passer par le vécu,
feedbacks correctifs.
Stratégies :
Il sera demandé à Brandon de reconnaitre le son
/r/. Une image de lion sera notre point de départ,
nous ferons plusieurs fois le grognement du lion
/rrrrrrr/.
Le lion a très très faim mais il ne mange que des
images commençant par le son /r/. Nous
piocherons chacun notre tour une image, il faudra la
dénommer, si le mot ne commence pas par le son
/r/, il faudra la mettre de coté, si le mot commence
par le son /r/, nous la donnerons au lion.
Supports :
Images contenant le son/r/, images sans le son /r/,
image du lion, pochettes plastiques.
Aides :
Exagération du son /r/, répétitions, ébauche orale
Hélène Hankart - bloc 3 HEL- stagiaire en logopédie
Brandon-classe de Madame Jeanpierre

Agenda du 17/02/20
Hélène Hankart - bloc 3 HEL- stagiaire en logopédie
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