OBJECTIFS DU TD 1

1. Comprendre comment analyser le jeu : une

approche systémique du football

2. Comprendre comment agit le joueur : cadre

théorique : Indicateurs, phases de jeu
 Accès au TD sur Teams
Moodle, …

Football TAPS 101

Code TEAMS : POLY FOOT L1
: 1bjvgtt
yannick.duby@univ-smb.fr
Qu’est-ce qu’une approche
systémique ou globale?

Qu’est-ce qui s’oppose à une

approche systémique ?
1 - L’APPROCHE ANALYTIQUE OU « TECHNICISTE »

Le tout est égal à la somme des parties :

 Pour comprendre le système total

comprenant 3 parties, (A ; B ; C),

A C on explique A, puis B, puis C

 Il n’y a pas d’interaction d’un

élément sur l’autre.

B  A + B + C = Système Total (Football)

De cette conception naissent les « fondamentaux ».

Il ne peut y avoir match qu’à partir du moment où le joueur maîtrise la
balle.
1 - L’APPROCHE ANALYTIQUE OU « TECHNICISTE »

Point de départ :

1 ) Relation joueur + Balle (fondamentaux techniques)

• Jonglages
• Conduites
• Passes
• Tirs
• Têtes etc…

2 ) Relation joueur + Balle + Partenaire(s) (combinaisons à vide)

3 ) Relation joueur + Balle + Partenaire(s) + Adversaire

(oppositions raisonnées)

4 ) Match : On essaye de retrouver les

combinaisons travaillées à vide dans le jeu réel.
 2 - L’APPROCHE GLOBALE OU SYSTEMIQUE
La notion de système - Définitions

« Un système est un ensemble d’éléments en interaction

dynamique, organisés en fonction d’un but »
DE ROSNAY (1975)

LE MOIGNE (1977) le considère comme :

« Un objet qui, dans un environnement, doté de finalités, exerce
une activité et voit sa structure interne évoluer au fil du temps,
sans qu’il perde pourtant son identité unique »

« Des finalités et des buts étant exprimés sur un environnement,

un système finalisé est un ensemble organisé de moyens,
méthodes et procédures qui permet d’obtenir des réponses
satisfaisantes de l’environnement. »
MELEZE (1972)
2 - L’APPROCHE GLOBALE OU SYSTEMIQUE

Le tout est supérieur à la somme des parties :

 Pour comprendre le système total

comprenant 3 parties, (A ; B ; C),
on ne peut expliquer A, sans tenir
A compte de B et C.

C  Il y a interaction d’un élément sur

l’autre.

B  Le système est égal à l’interaction

des différentes composantes entre
elles.

Le joueur est d’entrée placé en situation réelle de football, comprenant le

terrain, la balle, la ou les cibles, le ou les adversaires, le ou les partenaires.

En fonction du niveau des groupes, les situation peuvent être aménagées en

temps et espace.
2 - L’APPROCHE GLOBALE OU « SYSTEMIQUE »

Point de départ :

1 ) Mise en situation réelle

• Dégager les problèmes rencontrés
• Dégager les principes de jeu (solution tactique) pour
résoudre le problème

2 ) Travail technique selon les combinaisons connues et

découvertes à l’étape précédente
• Travail des notions de temps et d’espace

3 ) Travail de la motricité individuelle

Donner un exemple d’exercice
ou de situation avec

• une approche techniciste

• une approche systémique
ou globale
3 - EXEMPLE PRATIQUE : LE UNE … DEUX (OU PASSE ET VA)
Approche analytique Approche systémique
1. Travail de la passe par 2 1. Situation globale mais aménagée
a) À l’arrêt face à face

b)
2. Travail de l’enchaînement à deux avec le
principe du passe et va découvert
précédemment.
• Soit avec un piquet
• Soit avec le 1er adversaire
AVANTAGES de DEGAGER les PRINCIPES TACTIQUES
en PREMIER
Améliore le sens tactique
Améliore la qualité du travail technique car :
o Les joueurs ont résolu les problèmes d’espace
> Où se placer
<A quel distance de l’adversaire on passe
o Les joueurs ont résolu les problèmes de temps
c) Idem avec un piquet > Quand se déplacer pour aider
< Changement de rythme du PB
o Les joueurs ont résolu les problèmes
d) Idem avec un adversaire événementiels :
> Comment se déplacer (côté / au PB)
Les situations techniques ont du sens pour les
e) Idem en situation réelle jeunes et engendrent la motivation
Améliore la qualité du jeu collectif
4 - L’APPROCHE GLOBALE OU « SYSTEMIQUE » - RESUME

La notion de système :

Un système est un ensemble d’éléments coordonnés

entre eux par des règles, des consignes, des principes,
des lois… Comprendre le jeu par l’approche
systémique, c’est le considérer dans sa totalité, sa
complexité et sa dynamique propre.

Une équipe est un « système total ».

Un système peut se découper en sous système (1 ou 2
lignes, un réseau de joueurs (2, 3, …)).

Travail en système global (tactique ou technique)

Travail en sous système.
 CONCEPTIONS TECHNICISTE
DEFINITION DE - Le football est découpé en
L’ACTIVITE FOOTBALL tranches gestuelles
- Il existe des gestes qui constituent
un véritable alphabet moteur
FACON DONT LE - Acquisition d’un « bagage
JOUEUR APPREND technique » de base par répétition
- Apprentissage par reproduction
d’un modèle
CONTENUS - Manifestations gestuelles en
D’ENSEIGNEMENT conformité avec celle du champion
SITUATIONS - Notion d’exercices clés
D’APPRENTISSAGE - Progression allant du simple au
complexe
- Parcours techniques
OBJET - Forme gestuelle non finalisée en
D’EVALUATION fonction d’un but à atteindre
SYSTEMIQUE
- Existence de principes de jeu
incontournables
- Notion de « référentiel commun »
- Identification du problème
fondamental
Apprentissage par:
- Résolution de problèmes
- Elaboration de réponses efficaces
- Principes de jeu et comportements
efficaces constituant la « langue du
jeu »
- Situation de résolution de problèmes
- Jeu à effectif réduit
- Match
- Principes de jeu et comportements
intégrés par l’équipe et le joueur

SITUATIONS - Parcours techniques - Situation de référence

D’EVALUATION - Matchs où on repère les « bons - Match avec possibilité de réduire les
gestes » effectifs
METHODOLOGIE DE - «Coup d’œil du spécialiste » - Critères de réalisation construits par les
CONSTRUCTION DES joueurs (principes et comportements)
CRITERES
ACTEURS DE - Educateur seul - Educateur et joueurs
L’EVALUATION
 Retour film

• Commande : Noter les idées

importantes qui ressortent sur la
notion de système dans la 1ère
partie du film.
METTRE EN APPLICATION L’APPROCHE SYSTEMIQUE :
EXEMPLE

FOOTBALL :
INTELLIGENCE
https://www.youtube.com/watch?v=k9zMhqTwQjI COLLECTIVE (2006)
 « IDEES FORTES »

-
 Comment le joueur agit sur le
terrain?

• Ex : un joueur va recevoir le
ballon puis effectuer une passe.
Que va-t-il faire
chronologiquement?
 TRAITEMENT DE L’INFO

Entrée Réponse
Infos / incertitudes

Stade
Stade Perceptif Stade Effecteur
Décisionnel

Quoi faire ? Comment faire ? Faire

Observer et Résoudre /
Agir
comprendre décider
Mécanique
Cognitif / Tactique Physique
Technique

Processus Bio - informationnel

 STADE PERCEPTIF

- Les indicateurs de jeu :

• Le ballon
• La cible
• Mes adversaires
• Mes partenaires
• L’espace (dont je dispose)
• Le temps (dont je dispose)

- Le statut de mon équipe :

• Elle a le ballon (attaque)
• Elle n’a pas le ballon (défense)
 STADE DECISIONNEL - Les intentions

- Les phases/temps de jeu offensifs:

• Conserver / progresser
• Déséquilibrer
• Finir

- Les phases/temps de jeu défensifs:

• S’opposer à la progression adverse
• S’opposer en vue de récupérer
• S’opposer pour protéger son but
 COMPRENDRE LE FOOTBALL - « PHASES DE JEU »

MON EQUIPE MON EQUIPE

A LE BALLON N’A PAS LE BALLON

CONSERVER S’OPPOSER
PROGRESSER A LA PROGRESSION

TRANSITION
S’OPPOSER EN VUE
DESEQUILIBRER
RAPPORT DE FORCE DE RECUPERER

S’OPPOSER POUR
FINIR
PROTEGER SON BUT