Unidad 1

Actividades de
aprendizaje

Universidad Bolivariana del Ecuador

PE15-EDUON01
2022

PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE

Tarea 1

Estudiante: Jácome Calderón Gary W.

Fecha: 03 de febrero 2023

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Actividades de
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1. CARACTERÍSTICAS DEL APRENDIZAJE.

1.1. Introducción:

A lo largo del tiempo, muchos investigadores se han dado la tarea de analizar el proceso

de aprendizaje en los humanos. Son muchos los resultados y los debates que éstos han

generado debido a las diferentes opiniones que se tienen acerca de cómo se origina el

aprendizaje, sus diferentes teorías y principios, el saber cómo nuestro cerebro trabaja para

obtener el conocimiento y generar diversas opciones para almacenarlo y clasificarlo.

El cerebro humano es el órgano más complejo y sorprendente de todo el cuerpo

humano, según mi opinión y la de muchos. A medida que pasen los años y la

ciencia y la medicina sigan avanzando gracias a los avances tecnológicos,

seguiremos descubriendo cosas nuevas y fascinantes acerca del cerebro. Mientras

tanto, a lo largo de este escrito trataré de explicar las definiciones del aprendizaje

que tiene lugar en nuestro cerebro.

Cabe señalar que, en nuestro sistema educativo ecuatoriano, desde el punto de

vista del aprendizaje se ha caracterizado por ser un sistema accesible para todas y

todos los ciudadanos, sean originarios del Ecuador o extranjeros. La educación es

un derecho universal, puede ser pública, fisco-misional como privada, y se

encuentra constituida por niveles inicial, un nivel básico y el bachillerato. La

educación consiste en la socialización de las personas a través de la enseñanza.

Mediante la educación, se busca que el individuo adquiera ciertos conocimientos

que son esenciales para la interacción social y para su desarrollo en el marco de

una comunidad, del país y del mundo.

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1.2. ¿Qué es el aprendizaje?

No existe ninguna teoría que responda satisfactoriamente a la pregunta ¿Qué es

aprender?, aún así, hay diversas teorías que se ocupan de definir el aprendizaje.

Según (Hergenhahn, 1976) define el aprendizaje como “un cambio relativamente

permanente en la conducta o en su potencialidad que se produce a partir de la

experiencia y que no puede ser atribuido a un estado temporal somático inducido

por la enfermedad, la fatiga o las drogas”. Se puede decir que esta definición abarca

la experiencia como la condición primordial para el aprendizaje e incluye los

cambios en las posibilidades de la conducta en el ser humano.

Objetivo: Realizar búsqueda investigativa sobre las diferentes definiciones de

aprendizaje y resaltar aspectos comunes entre ellas.

Actividades para el logro del objetivo

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Actividades de
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1. Realizar una búsqueda bibliográfica en diferentes fuentes de información sobre

la definición de aprendizaje.

2. Fichar la bibliografía utilizada.

3. Enumerar las definiciones, nombre del autor y texto donde aparece.

4. Realizar resumen de los aspectos comunes de las definiciones.

Bibliografía

Seleccionar por el estudiante y fichar.

Orientaciones metodológicas generales

1. Presentar de 3 a 5 definiciones de aprendizaje diferentes, tratando de que

correspondan a diferentes autores y se registren en diferentes fuentes.

2. La bibliografía utilizada se debe referenciar según APA 7.

3. Presentar lo realizado con la siguiente estructura:

. Introducción (Reflexión sobre los resultados actuales del aprendizaje escolar en

Ecuador. (Una hoja)

-Desarrollo (Redacción de cada una de las definiciones encontradas sobre

aprendizaje. Redacción de los aspectos comunes o semejantes entre las

definiciones encontradas (hasta 3 hojas)

- Conclusión (un párrafo)

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Guía Estudio caso

Lista de cotejo

Parámetros a evaluar Cumple No En

cumple proceso

Identifica suficiente bibliografía donde parecen

conceptos de aprendizaje

Identifica adecuadamente las definiciones

Selección adecuada de los aspectos comunes