MUSAMBI MUHIYA DIMERCIA

10/01/2024
DEVOIR D’ECOLOGIE

QUESTION 1.

a. Différencier :

• Les facteurs périodiques de facteurs apériodiques.

R) Les facteurs périodiques sont des facteurs qui se répètent à intervalles régulier, comme
les saisons, les marées, cycles de croissances de plantes ; etc. les facteurs apériodiques, en
revanche ne se répètent pas à intervalle réguliers, comme les tempêtes, les incendies, les
éruptions volcaniques, etc.

• Les facteurs dépendants de facteurs indépendants.

R) les facteurs indépendants sont des variables qui sont modifiées ou contrôlées dans le
cadre d’une expérience scientifique afin de tester les effets sur les variables dépendantes.
Les facteurs dépendants, en revanches, sont les variables qui s’ajustent en raison des
facteurs indépendants.

b. Expliquer les termes suivants :

• Héliophytes : les héliophytes sont des plantes qui ont besoins de beaucoup de
lumière directe du soleil pour survivre et prospérer. Elles sont souvent trouvées dans
des endroits ouverts et ensoleiller, comme les prairies, les clairières et les zones
dégagées. Les exemples d’héliophytes incluent le tournesol, le maïs et le blé.
• Sciaphytes : les scaphites sont des plantes qui ont besoin d’ombre ou de faible
lumière pour survivre et prospérer. Elles sont souvent trouvées dans des endroits
ombragés, comme les sous-bois et ls forêts denses. Les exemples de sciaphytes
incluent le lierre, la fougère et le muguet.
• Eurytherme : les organismes eurythermes sont capables de tolérer une large gamme
de températures. Ils peuvent survivre dans des environnement chauds ou froids, et
leur métabolisme ne dépends pas d’une plage de température spécifique. Les
exemples d’eurythermes incluent les poissons, les reptiles et les insectes.
• Sténotherme : les organismes sténothermes sont capables de tolérés une plage de
température très étroite. Ils ont besoin d’un environnement thermique spécifique
pour survivre et prospérer. Les exemples de sténothermes incluent les bactéries
thermophiles et les poissons d’eau froide.
• Hygrophile : les hygrophile sont des organismes qui ont besoin d’un environnement
humide pour survivre et prospérer. Ils sont souvent trouvés dans des endroits où
l’eau est abondante, comme les marais, les rivières et les lacs. Les exemples
d’hygrophiles incluent les plantes aquatiques, les grenouilles et les libellules.

QUESTION 2.

a. Qu’entendez-vous par :
• Adaptabilité : l’adaptabilité est la capacité d’une personne ou d’une chose à s’ajuster
et à évoluer en fonction des changements de son environnement, sans se laisser
influencer par eux. Elle se caractérise par une habilité à analyser rapidement la
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situation et l’environnement, entendre et comprendre des points de vue différents et

adopter de nouveaux comportements

b. citer et expliquer :

• Les types d’adaptation : en écologie, il existe deux types d’adaptation :

-l’adaptation morphologique : c’est la capacité d’un organisme à s’adapter physiquement à
son environnement.
-l’adaptation comportementale : est la capacité d’un organisme à modifier son
comportement pour s’adapter à son environnement.

• Les sortes de couleur

- les couleurs de protection : sont utilisées pour se camoufler et se fondre dans
l’environnement
- les couleurs d’avertissement : sont utilisées pour avertir les prédateurs de leur toxicité
ou de leur dangerosité

- les couleurs sexuelles : sont utilisées pour attirer le partenaire

- les couleurs typiques : sont utilisées pour la reconnaissance de l’espèce

- les couleurs d’attraction : sont utilisées pour attirer les pollinisateurs

c. Expliquer les termes suivants :

• Stenoece et euryece : En écologie, il existe deux termes similaires : sténoèce et euryèce. Le

premier terme désigne une espèce qui ne peut vivre que
dans des conditions environnementales très spécifiques, tandis que le second terme désigne
une espèce qui peut vivre dans
une grande variété d’environnements.
• Stenocène et eurycène : En ce qui concerne les termes stenocène et eurycène, ils sont
utilisés pour décrire les changements dans la composition des espèces au fil du temps. Le
premier terme désigne une période géologique où les espèces sont restées relativement
stables et peu diversifiées, tandis que le second terme désigne une période géologique où
les espèces ont connu une grande
diversification et une adaptation à de nouveaux environnements .
.

QUESTION 3.

1°Donnez les interactions qui existe entre :

a) Écologie et génétique de population : La génétique de population est l’étude de la
variation génétique au sein des populations
et de la façon dont elle évolue au fil du temps. L’écologie et la génétique de population sont

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étroitement liées, car les facteurs

environnementaux peuvent influencer la fréquence des allèles dans une population. Les
changements environnementaux peuvent également affecter la sélection naturelle et la
diversité génétique d’une population pédologie

b) Écologie et La pédologie : est l’étude des sols et de leur relation avec les plantes, les
animaux et l’environnement.
L’écologie et la pédologie sont liées, car les sols sont un élément clé de l’environnement
terrestre et jouent un rôle important dans la croissance et la survie des plantes. Les sols
peuvent également affecter la qualité de l’eau et la santé des écosystèmes.

c) Écologie et géologie : La géologie est l’étude de la structure, de la composition et de

l’histoire de la Terre. L’écologie et la
géologie sont liées, car les processus géologiques peuvent affecter les habitats et les
écosystèmes. Par exemple, les
éruptions volcaniques peuvent détruire des habitats et perturber les écosystèmes, tandis
que les mouvements tectoniques
peuvent créer de nouveaux habitats.

d) Écologie et climatologie : La climatologie est l’étude du climat et de ses variations à long

terme. L’écologie et la climatologie
sont liées, car le climat peut affecter les habitats et les écosystèmes . Les changements
climatiques peuvent également
affecter la distribution des espèces et la diversité biologique.

e) Écologie et éthologie : L’éthologie est l’étude du comportement animal. L’écologie et

l’éthologie sont liées, car le
comportement animal peut affecter les interactions entre les espèces et les écosystèmes .
Par exemple, les comportements
de prédation peuvent affecter la dynamique des populations, tandis que les comportements
de pollinisation peuvent affecter la
reproduction des plantes.

2°. Qu’entendez-vous par bionomie :

La bionomie est une branche de la biologie qui étudie les relations entre les êtres vivants et
leur environnement. Elle
regroupe l’étude simultanée de l’écologie et de l’éthologie. La bionomie étudie donc les
relations entre les
êtres vivants et leur environnement, en prenant en compte leur comportement et leur
adaptation à leur milieu

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3°. Qu’appelle-t-on :
a) Valence écologique : La valence écologique est la capacité d’une espèce à tolérer une
gamme de conditions
environnementales différentes. Plus une espèce a une valence écologique élevée, plus elle
est capable de s’adapter à
différents types d’environnements. La valence écologique peut être mesurée par l’amplitude
de l’habitat, qui est la gamme de
conditions environnementales dans lesquelles une espèce peut survivre.

b) Écophène : L’écophène est un terme utilisé pour décrire les variations phénotypiques
d’une espèce en réponse à des
conditions environnementales différentes. Par exemple, les plantes peuvent avoir des
écophène différents en fonction de la
quantité de lumière, d’eau et de nutriments disponibles dans leur environnement. Les
écophène peuvent être utilisés pour
étudier l’adaptation des espèces à leur environnement.

c) Ecoline : L’écoline est un terme utilisé pour décrire les variations géographiques d’une
espèce en réponse à des conditions
environnementales différentes. Par exemple, les populations d’une espèce peuvent avoir
des écoline différentes en fonction
de la température, de l’humidité et de la disponibilité des ressources dans leur
environnement. Les écoline peuvent être
utilisées pour étudier l’adaptation des espèces à leur environnement.

d) Écotypes : Les écotypes sont des sous-populations d’une espèce qui ont des adaptations
spécifiques à leur environnement
local. Les écotypes peuvent avoir des différences phénotypiques, génétiques et
comportementales par rapport aux autres
sous-populations de la même espèce. Les écotypes peuvent être utilisés pour étudier
l’adaptation des espèces à leur
environnement et pour comprendre comment les populations évoluent au fil du temps.

4°. Sur le plan génétique différencier l’accommodation et l'adaptation

L’accommodation génétique est un processus par lequel un organisme modifie son
comportement ou son développement en
réponse à un changement environnemental, sans modification de son génome. Par exemple,
une plante peut modifier son
taux de croissance en réponse à un changement de lumière, sans modification de son ADN.
L’adaptation génétique, en revanche, est un processus par lequel un organisme évolue pour

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mieux s’adapter à son environnement, en modifiant son génome. Les adaptations

génétiques peuvent être causées par des mutations aléatoires
dans l’ADN, qui peuvent être sélectionnées si elles confèrent un avantage à l’organisme. Par
exemple, une mutation qui
confère une résistance à un pesticide peut se propager dans une population d’insectes si elle
leur permet de survivre et de se
reproduire plus efficacement que les insectes non résistants.

4°. Pourquoi les cannetons et les cannes vivent-ils dans l'eau et sur la terre ferme ? indiquer
la cause de la mort des poules et poussins dans l'eau.

R) Les canetons et les cannes vivent dans l’eau car ils sont des oiseaux aquatiques et ont des
adaptations physiques pour nager et plonge. Ils ont des pattes palmées qui leur permettent
de nager efficacement, ainsi que des plumes imperméables qui les
protègent de l’eau. Cependant, ils ne passent pas tout leur temps dans l’eau et peuvent
également se déplacer sur la terre ferme.
En ce qui concerne les poules et les poussins, ils ne sont pas adaptés à la vie dans l’eau et
peuvent se noyer s’ils tombent dans l’eau. Les poules et les poussins ne sont pas des oiseaux
aquatiques et n’ont pas les adaptations physiques nécessaires pour
nager ou flotter. De plus, les poules et les poussins peuvent être victimes d’hypothermie s’ils
sont mouillés pendant une, période prolongée
Par conséquent, il est important de garder les poules et les poussins loin de l’eau pour éviter
les accidents.