CEG SAINTE RITA Année Scolaire : 2019-2020

«Toi, Citoyen de Demain, de ton comportement Classe : 2nd C&D

d'aujourd'hui dépend l'Avenir de la Nation» Date : 27 janvier 2020
01BP1033 - 02BP2698 Cotonou :
Tél.: 21 32 03 56 - 21 32 68 89

DEUXIEME SERIE DES EVALUATIONS DE PRODUCTION SCOLAIRE

DU PREMIER SEMESTRE
Epreuve : PCT
Durée : 1H 30
Durée : 3 heures

m
COMPETENCES DISCIPLINAIRES EVALUEES

co
CD1 : Élaborer une explication d’un fait ou d’un phénomène de son environnement
naturel ou construit en mettant en œuvre les modes de raisonnement propres aux PCT
CD N°3 : Apprécier l’apport des sciences physique, chimique et la technologie par
rapport à la vie de l’homme

s.
Critère de perfectionnement : Communiquer de façon précise et appropriée

ge
A- CHIMIE ET TECHNOLOGIE
Contexte
Afin de vérifier les connaissances construites d’une part sur le schéma de Lewis des
rri
molécules et d’autre part sur les réactions chimiques, Coffi se rend chez Cocou un élève
studieux de seconde scientifique comme lui. A cet effet, les deux apprenants décident
de faire des recherches complémentaires dans les livres de PCT disponibles. Ils y
o
trouvent différentes informations qu’ils décident de vérifier et d’interpréter.
Support
tc

Document 1
Des équations-bilan de réaction à équilibrer
se

 Al4C3 + H2O → CH4 + Al (OH)3

 Fe2O3 + Al → Al2O3 + Fe
 Cu2O + O2→ CuO
e

 C2H2 + O2→ Co2 + H2O

Document 2
uv

Tableau à compléter
Molécules H2O N2H4 C2H2 NH3 HCl
re

Atomicité

Document 3
ep

L’aluminium (Al) réagit avec le difluor (F2) pour donner le fluorure d’aluminium
(AlF3).
La masse d’aluminium est m1 = 10g et la masse du difluor utilisé est m2 = 15g
Autres données

Masses molaires atomiques en g/mol : M(Al) = 27 ; M(F) = 19. H(Z = 1) ; C(Z = 6) ; Z =

8) ; N(Z = 7) ; Cl(Z = 17).
Tâche : Expliquer les faits
1/
1-1. Définir : Molécule - Réaction chimique
1-2. Donner le nom des coefficients à déterminer pour équilibrer une réaction
chimique et dire ce que signifie « équilibrer une réaction chimique »
 1-3. Equilibrer les équations-bilan de réaction du document 1.
2/
2-1. Enoncer la règle de l’octet.
2-2. Remplir le tableau du document
2-3. Faire le schéma de Lewis de toutes les molécules du document 2
3/
3-1. Enoncer la loi de La voisier
3-2. Ecrire l’équation bilan de la réaction du document 3 et dire si le mélange de
réactifs est stechiométrique ou non.
3-3. Calculer la masse du produit formé et celle du réactif resté en excés.
B- PHYSIQUE ET TECHNOLOGIE

m
Contexte
Olivia n’a pas pu suivre la séquence d’apprentissage sur la varistance et les

co
diodes parce qu’elle était indisposée. Une fois en bonne santé, elle sollicite l’aide de sa
camarade Bélinda. Celle-ci décide de lui apporter des explications en utilisant les
situations au support.

s.
Support
1.

ge
- Le montage de la figure 1 comporte une diode à jonction idéale, un conducteur
ohmique de résistance à R, et un générateur délivrant une tension U1 = 4,5 V.
- On retourne ensuite la diode D et l’intensité du courant dans le circuit est I =
D 375mA. R2
rri
U1 U R3
R1 D1
o
tc
e se

 L’étude de la caractéristique d’une varistance a permis de dresser le tableau des

uv

points de fonctionnement de cette varistance.

re

U(en V) -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
I(en mA) -27 -17 -10 -5 -1,5 0 1,5 5 10 17 27
ep

Echelle : 1cm pour 5m A et 1cm pour 1V

Tâche ; Expliquer les faits et prendre position
Consignes
1/
1-1. Dire ce que représente la tension de seuil pour une diode.
1-2. Dire comment est montée la diode D dans le montage de la figure 1 et
déterminer l’intensité du courant qui traverse le circuit.
1-3. La diode D étant retournée, calculer la valeur de la résistance R1.
2/
2-1. Calculer l’intensité du courant I1 qui traverse le montage de la figure 2 et en
déduire la tension aux bornes de la diode D1.
2-2. Calculer, dans le cas où on retourne la diode D1 l’intensité I’1 qui traverse le
circuit.
2-3. En déduire les intensités I2 et ID du courant qui traversent respectivement la
résistance R2 et la diode D1.
3/
3-1. Tracer la caractéristique tension-intensité I = f (U) de la varistance.
3-2. Expliquer pourquoi la varistance est un dipôle symétrique.
3-3. Déterminer l’intensité I1 du courant dans le dipôle pour U1 = 2,5V et la
tension U2 aux bornes de la varistance pour I2 = 20mA.

m
co
s.
ge
o rri
tc
e se
uv
re
ep