سئق رافعة متنقلة

REPUBLIQUE TUNISIENNE ‫اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﺘﻮﻧﺴﻴﺔ‬
MINISTERE DE L’EDUCATION ‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ و اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬

ET DE LA FORMATION
CENTRE NATIONAL DE FORMATION DE ‫اﻟﻤﺮآﺰ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟﻤﻜﻮﻧﻴﻦ و هﻨﺪﺳﺔ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬

FORMATEURS ET D'INGENIERIE DE
FORMATION
PROGRAMME D’ETUDES
CC : CONDUCTEUR DE GRUES MOBILES
‫ ﺳﺎﺋﻖ راﻓﻌﺔ ﻣﺘﻨﻘﻠﺔ‬: ‫ﺷﻬﺎدة ﻣﻬﺎرة‬
Secteur : Transport, conduite

et maintenance des véhicules et des
engins de travaux publics et agricoles
‫ اﻟﻨﻘﻞ وﺳﻴﺎﻗﺔ وﺻﻴﺎﻧﺔ اﻟﻌﺮﺑﺎت وﻣﻌﺪات اﻷﺷﻐﺎل‬: ‫اﻟــﻘـﻄـﺎع‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ واﻟﻔﻼﺣﻴﺔ‬
0902104
REPUBLIQUE TUNISIENNE ‫اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﺘﻮﻧﺴﻴﺔ‬
MINISTERE DE L’EDUCATION ‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ و اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬

ET DE LA FORMATION
CENTRE NATIONAL DE FORMATION DE ‫اﻟﻤﺮآﺰ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟﻤﻜﻮﻧﻴﻦ و هﻨﺪﺳﺔ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬

FORMATEURS ET D'INGENIERIE DE
FORMATION
PROGRAMME D’ETUDES
CC : CONDUCTEUR DE GRUES MOBILES
‫ ﺳﺎﺋﻖ راﻓﻌﺔ ﻣﺘﻨﻘﻠﺔ‬: ‫ﺷﻬﺎدة ﻣﻬﺎرة‬
Secteur : Transport, conduite

et maintenance des véhicules et des
engins de travaux publics et agricoles
‫ اﻟﻨﻘﻞ وﺳﻴﺎﻗﺔ وﺻﻴﺎﻧﺔ اﻟﻌﺮﺑﺎت وﻣﻌﺪات اﻷﺷﻐﺎل‬: ‫اﻟــﻘـﻄـﺎع‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ واﻟﻔﻼﺣﻴﺔ‬
Sous Secteur : Conduite des engins de

chantier
‫ ﺳﻴــــﺎﻗـﺔ ﻣﻌــﺪات اﻟﺤﻀـﺎﺋـﺮ‬: ‫اﻟــﻘـﻄـﺎع اﻟﻔﺮﻋﻲ‬
0902104
VERSION 1 2007
CC Conducteur de grues mobiles Programme d'études
SOMMAIRE
SOMMAIRE..............................................................................................................................1
EQUIPE DE PRODUCTION.....................................................................................................2
PRESENTATION DU PROGRAMME ......................................................................................3
DEFINITION DE LA SPECIALITE............................................................................................4
SYNTHESE DU PROGRAMME D'ETUDES ............................................................................5
COMPETENCES VISEES........................................................................................................6
DESCRIPTION DETAILLEE DES MODULES .........................................................................8
MODULE N°01 : COLLECTER DES INFORMATIONS ET DES CONSIGNES....................... 9
MODULE N°02 : ANALYSER ET EXPLOITER DES DOCUMENTS ..................................... 10
MODULE N°03 : CHOISIR L’ENGIN, L’EQUIPEMENT, L’OUTILLAGE, LES ACCESSOIRES
ET LES PRODUITS PETROLIERS........................................................................................12
MODULE N°04 : EVALUER LES QUANTITES DE MATERIAUX, DE CARBURANTS, DES
LUBRIFIANTS ........................................................................................................................13
MODULE N°05 : ORGANISER ET ORDONNANCER LA TACHE ........................................ 14
MODULE N°06 : RENDRE COMPTE A SON SUPERIEUR .................................................. 16
MODULE N°07 : APPLIQUER LES REGLES DE SANTE ET DE SECURITE AU TRAVAIL 17
MODULE N°08 : PRENDRE EN CHARGE UN ENGIN ......................................................... 19
MODULE N°09 : COMMUNIQUER EN MILIEU DE TRAVAIL ............................................... 20
MODULE 10 : REPERER LES EMPLACEMENTS ................................................................ 22
MODULE 11 : ASSURER L’ENTRETIEN ET LA MAINTENANCE DE L’ENGIN. .................. 24
MODULE 12 : APPLIQUER DES NOTIONS D’ELECTRICITE RELATIVES A LA CONDUITE
DES GRUES MOBILES. ........................................................................................................26
MODULE 13 : APPLIQUER DES NOTIONS EN MECANIQUE RELATIVES AUX GRUES
MOBILES. ..............................................................................................................................28
MODULE 14 : CONDUIRE UNE GRUE MOBILE (CONTROLER, METTRE EN ROUTE,
DEPLACER, ARRETER)........................................................................................................29
MODULE 15 : REALISER ET CONTROLER L’EXECUTION DE MANUTENTION............... 31
Centre National de Formation de Formateurs et d'Ingénierie de Formation 1

EQUIPE DE PRODUCTION
La production de ce programme a été rendu possible grâce à la participation des personnes

suivantes :
Equipe d’élaboration
M. Belgacem BOUABIDI
Méthodologue
Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation
M. BEN NAGRA AMMAR

Formateur au Centre Sectoriel de Formation aux Métiers de Travaux Publics de Mornaguia
Agence Tunisienne de Formation Professionnelle
M. CHEBEL Mohsen
Formateur au Centre Sectoriel de Formation aux Métiers de Travaux Publics de Mornaguia
Agence Tunisienne de Formation Professionnelle

PRESENTATION DU PROGRAMME
Le programme est défini selon l’approche par compétences, formulé en termes d’objectifs et
découpé en modules. Il est conçu selon une approche globale qui tient compte à la fois des
facteurs tels que les besoins de formation, la situation de travail, les fins, les buts ainsi que
les stratégies et les moyens pour atteindre les objectifs.
Le programme, énonce et structure les compétences que l’apprenant doit acquérir pour
obtenir son diplôme. Ce programme doit servir de référence pour la planification de la
formation et de l’apprentissage ainsi que pour la préparation du matériel didactique et du
matériel d’évaluation.
La durée du programme est de 930 heures dont 405 heures sont consacrées à l’acquisition
des compétences liées directement à la maîtrise des tâches du métier, 325 heures à
l’acquisition de compétences plus larges et 300 heures à l’enseignement général. Le
programme est divisé en 15 modules dont la durée varie de 15 heures à 150 heures. Ce
volume horaire comprend le temps requis pour l’évaluation des apprentissages en cours.

DEFINITION DE LA SPECIALITE
Le conducteur de grues mobiles travaille pour le compte des entreprises de bâtiment,

travaux publics et de manutention ou pour le compte des industriels ; Il assure les activités
d’exécution et de maîtrise liées à la manœuvre des grues: conduire, manœuvrer, charger,
transporter, décharger et stocker tous types de charges sur sites, sous entrepôt ou hangar.
Le conducteur des grues mobiles est appelé à travailler dans un chantier ou en inter
chantiers sous la responsabilité d’un chef d’équipe.
Il doit connaître la machine qu’il manipule sur les différents lieux sur lesquels il peut
intervenir.
Il doit avoir des compétences en mécanique pour maintenir la grue en bon état et signaler
les anomalies.
En outre il doit être doté d’un permis de conduire (catégorie C ), de bons réflexes, du sang-
froid, de la prudence et de beaucoup d’attention pour éviter les incidents et les accidents qui
peuvent arriver. Il travaille en équipe.

SYNTHESE DU PROGRAMME D'ETUDES

Spécialité : CC Conducteur de grues mobiles
Durée : 930 heures
Nombre de modules : 15
N° Intitulé du module Durée
01 Collecter des informations et des consignes 15
02 Analyser et exploiter des documents 15
03 Choisir l’engin, l’équipement, l’outillages, les accessoires et les produits pétroliers 15
04 Evaluer les quantités de matériaux, de carburants, des lubrifiant 15
05 Organiser et ordonnancer la tâche 15
06 Rendre compte à son supérieur 15
07 Appliquer les règles de santé et de sécurité au travail 60
08 Prendre en charge un engin 20
09 Communiquer en milieu de travail 15
10 Repérer les emplacements 30
11 Assurer l'entretien et la maintenance de l’engin 75
12 Appliquer des notions d’électricité relatives à la conduite des grues mobiles 70
13 Appliquer des notions en mécanique relatives aux grues mobiles 70
14 conduire une grue mobile (contrôler, mettre en route, déplacer, arrêter). 50
15 Réaliser et contrôler l’exécution des manutentions 150
ENSEIGNEMENT GENERAL
16 Arabe 75
17 Français 75
18 Législation 25
19 Santé et sécurité professionnelle 25
20 Environnement 25
21 Mathématiques 75

COMPETENCES VISEES
Les compétences visées sont présentées dans le tableau qui suit. On y met en évidence les
compétences générales, les compétences particulières (ou propres à la profession) ainsi que
les grandes étapes du processus de travail.
Les compétences générales portent sur des activités plus larges, communes à plusieurs
tâches ou à plusieurs situations. Elles renvoient à des aspects tels que l’application de
principes technologiques ou scientifiques transversales dans un même secteur ou liés à la
profession. Les compétences particulières portent sur les tâches directement utiles à
l'exercice de la profession. Finalement, le processus de travail met en évidence les étapes
les plus significatives de la réalisation des tâches et des activités de la profession.
Le tableau est à double entrée : il s’agit d’une matrice qui permet de visualiser les liens qui
existent entre les éléments placés horizontalement et les éléments placés verticalement.
Les cercles | et les triangles U de la matrice montrent les liens fonctionnels qui existent
entre ces éléments. De plus, lorsqu'ils sont noircis z S, ils indiquent que l'on a
systématiquement tenu compte de ces liens fonctionnels dans la formulation des objectifs
visant le développement des compétences particulières à la profession.
La logique utilisée au moment de la construction de la matrice de compétences a des
implications sur la séquence de formation des modules.
De façon générale, on a tenu compte d'une certaine progression de la complexité des

apprentissages et du développement de l'autonomie du apprenant. De ce fait, l'axe vertical
de la matrice des compétences présente les compétences particulières à la profession dans
un ordre relativement fixe pour la formation et sert de point de départ pour l'agencement de
l'ensemble des modules.
Les modules relatifs aux compétences particulières doivent être réalisés dans l'ordre
présenté dans la matrice.

MATRICE DES OBJETS DE FORMATION

DESCRIPTION DETAILLEE DES MODULES

MODULE N°01 : COLLECTER DES INFORMATIONS ET DES

CONSIGNES
Durée :15 heures
CONTEXTE DE REALISATION :
En relation directe avec son supérieur hiérarchique
Travail en équipe
Lieu de travail chantier
documentation technique
Matériel de terrassement ou de manutention
Fiches techniques du matériel
Salle de maintenance
Salle de technologie
Aire d’évolution
Banques de données
Eléments de compétence Critères de performance

1. Constituer une documentation technique 1.1 Recherche méthodique et efficace
1.2 Collecte précise des documents
1.3 Identification des documents
1.4 Interprétation et exploitation des documents
2. Consulter une personne compétente 2.1 Expression claire et détaillée du besoin

2.2 Collecte des informations compatibles avec le thème
proposé
2.3 Echange des idées
3. Consulter un organisme technique et/ou de 3.1 Choix approprié de l’organisme

prévention 3.2 Argumentation des consultations effectuées
3.3 Consignation des informations orales
4. Consulter un fabricant de matériel, de 4.1 Identification précise de l’objet de consultation

matériaux… 4.2 Détermination exacte des références
4.3 Consultation méthodique et efficace
5. Communiquer son problème pour recueillir des 5.1 Identification précise des problèmes
informations adéquates. 5.2 Discussion argumentée des problèmes
5.3 Exposé concis et précis lors de la communication de
problème.

MODULE N°02 : ANALYSER ET EXPLOITER DES DOCUMENTS

Durée :15 heures
Travail individuel ou en équipe
en salle
sur chantier
en centre de documentation
Descriptifs simples
Fiches techniques
Documentation technique
Plans d’exécution

1. Identifier les vues et représentations particulières. 1.1 Identification est exacte
1.2 Représentations particulières acquises
1.3 Identification des obstacles et des difficultés
rencontrées
2 Localiser un élément sur les différents dessins. 2.1 Localisation de chaque élément
2.2 Compréhension des dessins et des profils
2.3 Etude détaillée de l’élément
3 Interpréter : les traits, les écritures, les échelles, la 3.1 Détermination des cotes
cotation, les symboles spécifiques. 3.2 Traduction correcte des symboles et de la cotation
3.3 Implantation effectuée
4 Identifier la désignation des produits utilisés. 4.1 Identification précise des produits
4.2 Localisation correcte des produits
4.3 Compréhension de l’utilité des produits
5 Décoder, analyser les documents techniques 5.1 Traduction juste des symboles, cotes et
désignations
5.2 Décodage des documents par rapport aux
références
5.3 Analyse des documents techniques.


6 Identifier, à partir d’un mode opératoire : 6.1 Réalisation du travail par l’identification des
les matériaux et matériels à utiliser informations
la nature et l’ordre des opérations 6.2 Respect des normes
les moyens de contrôle 6.3 Compréhension de la méthodologie de l’ordres des
opérations
6.4 Relevé correcte des caractéristiques utiles au travail
7 Localiser sur les dessins un élément désigné 7.1 Identification des informations doit permettre la
dans le descriptif réalisation du travail
7.2 Localisation de chaque élément proposé

MODULE N°03 : CHOISIR L’ENGIN, L’EQUIPEMENT, L’OUTILLAGE,

LES ACCESSOIRES ET LES PRODUITS
PETROLIERS
Durée : 15 heures
Matériel de chantier : liste
Outillage de chantier : liste
Documentation sur les matériaux
Centre de documentation technique
Salle de technologie ou sur chantier

1 Identifier: le matériel , les matériaux et l’outillage. 1.1 Connaissance du matériel des travaux publics et
son utilisation
1.2 Identification exacte de l’engin
1.3 Adaptation de l’outillages et des accessoires
1.4 Connaissance des matériaux.
1.5 Identification de tous les matériaux
1.6 Choix pertinent et exact de chaque élément
identifie
2 Interpréter les caractéristiques du matériel : 2.1 Identification de la puissance

Puissance, consommation et charge 2.2 Détermination du rendement du matériel
2.3 Détermination des consommations en produits
pétroliers
2.4 Identification des risques et des dangers
2.5 Localisation de chaque élément
2.6 Commentaire de tous les éléments de la fiche
technique
de sécurité
de confort
d’efficacité est correcte.
3 choisir :Le matériel , Les matériaux et l’outillage. 3.1 Compréhension de l’exploitation du matériel
3.2 Choix permettant la réalisation dans les meilleures
conditions
3.3 Confirmation du choix auprès du concerné

MODULE N°04 : EVALUER LES QUANTITES DE MATERIAUX, DE

CARBURANTS, DES LUBRIFIANTS
Durée :15 heures
Matériaux en stock sur chantier ou approvisionnés à la demande
Plans permettant l’évaluation des matériaux à enlever
Caractéristiques des matériaux
Caractéristiques du matériels de transports
Caractéristiques du matériels des travaux publics
Choix des produits de lubrification

1. Evaluer des quantités de matériaux à mettre en 1.1 Respect de la marge d’erreur admise en fonction
place ou à enlever des matériaux mis en œuvre ou à livrer
1.2 Connaissance des sols et des matériaux
1.3 Connaissance du matériel des travaux publics
1.4 Evaluation du rendement
2. Définir un volume à charger 2.1 Respect de la charge utile n’est pas dépassée
2.2 Topographie du chantier
2.3 Prise en considération de la puissance de l’engin
2.4 Calcul de cubature
3 Evaluer la quantité de produits pétroliers nécessaires 3.1 Exactitude des calculs de consommation et
au fonctionnement de l’engin (carburant, lubrifiant, suffisance des lubrifiants et de la graisse
graisse) 3.2 Lubrification des moteurs thermiques
3.3 Utilisation des documents d’entretien et de
maintenance

MODULE N°05 : ORGANISER ET ORDONNANCER LA TACHE

Durée :15 heures
Consignes particulières liées au chantier
Limites d’exécution (intempéries…)
Calendrier prévisionnel du matériel et des équipements
Caractéristiques du matériels, notices du constructeur
Documents extraits de dossiers de travaux (plans de situation, dossiers d’exécution, sondages, plans
des concessionnaires, plans de réseaux existants)

1. Choisir une méthode d’exécution 1.1 Choix judicieux de l’ordonnancement
1.2 Faisabilité dans des conditions acceptables
1.3 Respect des documents de référence
1.4 Respect du planning
1.5 Respect des consignes de sécurité
2. Définir un mode opératoire 2.1 Ordre logique des opérations

3. Tenir compte des contraintes du chantier et de 3.1 Prise en compte des contraintes
l’environnement 3.2 Faisabilité dans des conditions acceptables
4. Envisager des variantes du mode opératoire 4.1 Pertinence des variantes

5. Calculer les quantités nécessaires à chacune des 5.1 Exactitude des quantités
tâches 5.2 Faisabilité dans des conditions acceptables


6. Calculer le temps de réalisation pour chaque tâche 6.1 Exactitude du calcul des temps
6.2 Choix judicieux de l’ordonnancement
7. Prévoir des interventions d’entretien et prévenir les 7.1 Respect des règles d’entretien
pannes 7.2 Choix judicieux de l’ordonnancement

MODULE N°06 : RENDRE COMPTE A SON SUPERIEUR

Durée :15 heures
Caractéristiques du matériels, notices du constructeur
Documents extraits du dossiers de travaux
1. Suivre des actions réalisées 1.1 Suivi attentif des correctifs à apporter relativement
aux pannes, aux dysfonctionnements et aux
anomalies.
1.2 Interprétation des informations et des données
1.3 Transmission ponctuelle des informations aux
supérieurs.
2. Rédiger un dossier de litiges 2.1 Notation des informations de façon claire, lisible et
exploitable pour les services administratifs
2.2 Respect des consignes et des procédures
2.3 Respect des contraintes de travail
3. Rendre compte auprès de sa hiérarchie 3.1 Notation des informations de façon claire, lisible et
exploitable
3.2 Respect des consignes et des procédures

MODULE N°07 : APPLIQUER LES REGLES DE SANTE ET DE

SECURITE AU TRAVAIL
Durée : 60 heures
Caractéristiques du matériel, notices du constructeur
Documents extraits des dossiers de travaux
1. Identifier les règles de la protection de la santé et 1.1 Connaissance parfaite des notions de sécurité.
de la sécurité sur le lieu d’exploitation des carrières 1.2 Connaissance parfaite des règles de la protection de
la santé.
1.3 Identification précise des risques et des accidents
professionnels.
1.4 Connaissance de la réglementation en vigueur
2. Choisir et porter des vêtements et des 2.1 Choix judicieux des vêtements et des EPI
équipements de protection individuels et s’en équiper 2.2 Utilisation correcte des équipements
2.3 Propreté des vêtements et des EPI
3. Appliquer les procédures et les instructions 3.1 Exploitation appropriée procédures

relatives à la sécurité et la protection de la santé 3.2 Respect des instructions
3.3 Application minutieuse des procédures et des
instructions
3.4 Exploitation juste d’une fiche et des panneaux
signalétiques
3.5 Application appropriée des principes de sécurité
relatifs à l’aménagement des lieux de travail.

4. Identifier les causes des accidents les plus 4.1 Identification correcte des types d’accidents les plus
fréquents dans l’exercice du métier. fréquents
4.2 Association adéquate entre l’exercice des tâches du
métier et les types d’accidents les plus fréquents.
4.3 Identification correcte des causes des accidents
5. Identifier les risques généraux et les dangers 5.1 Identification correcte des risques associés au travail
associés au travail, à l’environnement et les et à l’environnement
mesures préventives applicables. 5.2 Identification correcte des dangers associés au
travail et à l’environnement
5.3 Identification correcte des mesures préventives
applicables.
5.4 Application minutieuse et précise des mesures
préventives individuelles et collectives
6. Connaître les mesures à prendre en cas 6.1 Description adéquate des mesures à prendre en cas
d’accident d’accident.
6.2 Choix judicieux des mesures correspondant à un
accident déterminé
6.3 Application judicieuse des mesures
6.4 Identification judicieuse des mesures correspondant
à un accident déterminé
6.5 Logique des démarches à suivre en cas d’accident
6.6 Evaluation juste de la gravité des accidents en
fonction des symptômes
6.7 Intervention à temps et judicieuse dans une situation
d’accident
7. Décrire des situations de travail où des risques de 7.1 Définition correcte des maladies professionnelles
maladies professionnelles existent. relatives aux situations de travail déterminées.
7.2 Association précise entre les situations de travail et
les risques de maladies professionnelles.

MODULE N°08 : PRENDRE EN CHARGE UN ENGIN

Durée : 20 heures
Matériel de terrassement et de manutention
Salle de maintenance
Salle de technologie
Aire d’évolution

1. Effectuer les vérifications obligatoires à la prise de 1.1 Réalisation de toutes les vérifications.
poste. 1.2 Prise en compte de toutes les caractéristiques des
charges sont prises en compte.
1.3 Réalisation de tous les réglages au poste de
conduite sont réalisés.
1.4 Maîtrise des moyens techniques.
1.5 Respect des normes de sécurité et de santé.
2. interpréter : les résultats des opérations de 2.1 Commentaire de tous les éléments de la fiche
vérification technique.
2.2 Respect des informations du manuel de
constructeur.
2.3 Respect des vérifications obligatoires.
2.4 respect de la méthodologie d’exécution.
3. Noter les éventuelles anomalies 3.1 Remplissage sans erreur ni oubli de la fiche de
vérification
3.2 Transmissions immédiate des anomalies.
3.3 Respect des procédures de travail.
4. Décider la prise en charge ou non de l’engin 4.1 Respect des consignes

4.2 Respect des règles de sécurité
4.3 Justification de la décision de prise en charge de
l’engin

MODULE N°09 : COMMUNIQUER EN MILIEU DE TRAVAIL

Durée : 15 heures
Objectif opérationnel de situation
INTENTION POURSUIVIE
Acquérir la compétence pour communiquer en milieu de travail en tenant compte des précisions et en participant
aux activités proposées selon le plan de mise en situation, les conditions et les critères qui suivent.
PRECISIONS
Connaître les principes généraux de la communication
Connaître les modes de communication en vigueur dans le milieu de travail
Appliquer des principes et des techniques de communication en milieu de travail
Etre conscient de ses forces et de ses limites quant à sa capacité à communiquer
PLAN DE MISE EN SITUATION
PHASE 1 : SENSIBILISATION AUX PRINCIPES DE LA COMMUNICATION

A. Participer à une activité permettant de se rendre compte de la difficulté à communiquer
B. Prendre connaissance des éléments du processus de communication
C. S’informer sur les éléments de base nécessaires à une bonne communication
D. S’informer sur les types et les moyens de communication particuliers à la profession
dans le domaine de travaux publics
PHASE 2 : PARTICIPATION, REALISATION OU MISE EN APPLICATION

E. Analyser à partir de mises en situation, l’importance d’une bonne communication sur
le rendement d’une équipe de travail
F. Analyser le fonctionnement d’une équipe de travail ayant des problèmes de
communication et suggérer des solutions pour améliorer la situation
G. Participer à la résolution d’un problème technique ou de service, à l’intérieur d’une
équipe de travail.
H. Faire le compte rendu d’une situation à un supérieur

PHASE 3 : AUTO-EVALUATION, SYNTHESE OU INTEGRATION

B. Résoudre un problème avec un collègue
C. Présenter un bilan qui rend compte de sa capacité à communiquer
D. Définir des moyens à prendre pour s’améliorer en matière de communication
CONDITIONS D'ENCADREMENT
Discuter avec les stagiaires du but et des limites de cette démarche de formation ainsi que de son
déroulement
Encourager la participation des stagiaires au moment des discussions
Faire preuve de tact à l’égard des stagiaires ayant des difficultés à communiquer et leur offrir
l’encadrement nécessaire
Créer un climat de confiance et de respect
Elaborer des mises en situation ou des jeux de rôles représentatifs de la réalité de la profession
Favoriser l’utilisation des techniques de communication à l’intérieur du groupe
Guider la démarche d’évaluation des stagiaires en leur fournissant un outil (tel un questionnaire) facilitant
l’analyse de leur expérience et la détermination de leurs objectifs
Fournir la documentation appropriée
Utiliser un matériel audiovisuel
CRITERES DE PARTICIPATION
PHASE 1 :
Démontrer son intérêt en participant aux activités
Recueillir de l’information sur les modes de communication particuliers à la profession
PHASE 2 :
Respecter les autres membres du groupe
Manifester le souci d’apprendre en persévérant dans les activités
S’appliquer à reconnaître les conséquences d’une mauvaise communication en milieu de travail
Collecter ses observations et ses commentaires pour chacune des activités
S’efforcer de jouer son rôle avec sérieux pendant les mises en situation
PHASE 3 :
Présenter un bilan contenant :
♦ les connaissances et les habiletés nouvellement acquises
♦ une évaluation de ses forces et de ses faiblesses en matière de communication
♦ les objectifs et les moyens à prendre pour s’améliorer

MODULE 10 : REPERER LES EMPLACEMENTS

Durée : 30 heures
Normes de représentation
plan de stockage
charges
zonage de produit
Aire d’évolution

1 Lire le zonage d’une aire de stockage 1.1 connaissance de l’organisation de l’entreprise
1.2 Réalisation sans erreur de la lecture du plan de
stockage est réalisée sans erreur
1.3 Détermination de l’état du zone de stockage
1.4 Connaissance des règles de sécurité
1.5 Maîtrise de la géographie et de l’implantation d’une
aire de stockage
1.6 Respect des consignes de stockage
1.7 Respect des contraintes particulières du stockage
1.8 Respect de l’environnement du travail.
2 Relever les informations sur les produits 2.1 Identification précise des marchandises, et
pointage des produits.
2.2 Respect de la capacité et des limites de charge .
2.3 Exploitabilité du relevé.
2.4 Connaissance des normes de représentation.
2.5 Clarté, exactitude et lisibilité des informations
portées sur les produits .
2.6 Mise en relation des travaux administratifs aux
opérations de manutention.
3 Relever les coordonnées d’une charge 3.1 Relevé sans erreur ni oubli des caractéristiques des
charges et des produits
3.2 Identification précise des types d’emballages, des
accessoires de manutention, et de la destination, …
3.3 Clarté et précision des données
3.4 Respect du transport et de ses règles


4 Rédiger un dossier de litige 4.1 Clarté, exactitude et lisibilité des informations
portées sur le constat de litige
4.2 Concision et exactitude de la traduction, de la
description et de la rédaction
4.3 Assurance de la transmission des litiges
4.4 Clarté de la communication orale
4.5 Qualité de l’expression

MODULE 11 : ASSURER L’ENTRETIEN ET LA MAINTENANCE DE

L’ENGIN.
Durée : 75heures
Carnet de bord d’entretien constructeur
Consignes de sécurité
Engins de manutention et équipements
Outillage, ingrédients, pièces de rechange

1 Vérifier et compléter tous les niveaux. 1.1 Respect des informations (constructeur,
hiérarchie…)
1.2 Vérification des niveaux exacts des huiles, liquide
de refroidissement, niveau de gasoil…
1.3 Vérification des accumulateurs d’électricité,
tambour, crochés…
1.4 Vérification adéquate de l’état des moteurs
1.5 Respect des méthodologies d’exécution
1.6 Respect des consignes de sécurité.
2 Effectuer les graissages 2.1 Identification des points de graissage

2.2 Respect des informations (constructeur,
hiérarchie…)
3 Effectuer les vidanges, changer les filtres et purger 3.1 Respect des informations (constructeur,
les circuits d’alimentation hiérarchie…)
3.4 Respect de l’environnement.


4. Effectuer les purges de circuits hydrauliques 4.1 Détermination des points de purge
hiérarchie…)
5. Effectuer un changement d’équipement 5.1 Respect des informations (constructeur,

hiérarchie…) .
5.2 Respect des méthodologies d’exécution du montage
et du remontage.
6. Effectuer un changement des accessoires de 6.1 Identification précise des accessoires

levage 6.2 Préparation de l’outillage et de la pièce de rechange
6.4 Assurance des opération
7. Déposer et reposer un élément mécanique 7.1 Préparation de l’outillage approprié

7.2 Stationnement correct de l’engin
7.3 Démontage et remontage corrects des roues,
courroies, flexibles, câbles, tambour ……
7.4 Détente correcte des circuits hydrauliques et des
câbles
8. Effectuer des réglages 8.1 Préparation de l’outillage nécessaire

8.2 Tension correcte des courroies, des chaînes…
8.3 Réglage adéquat des organes d’entraînement
8.4 Respect des consignes de sécurité .
9. Assister un mécanicien intervenant sur le matériel 9.1 Participation efficace aux différentes interventions.
9.3 Contrôle et essaie des interventions.
10. Effectuer les contrôles périodiques 10.1 Respect des informations (constructeur,
hiérarchie…).
10.2 Rédaction correcte du carnet de bord et de tous
documents d’entreprise.

MODULE 12 : APPLIQUER DES NOTIONS D’ELECTRICITE

RELATIVES A LA CONDUITE DES GRUES
MOBILES.
Durée : 70 heures
Manuels de conduite et d’entretien
Plans de circulation du chantier
Documents extraits des dossiers de plan (adresse, itinéraire)
Engins de manutention et leurs équipements.
1. Connaître les notions sur les accumulateur du courant 1.1 Distinction entre les isolants et les conducteurs.
continue électriques 1.2 Identification correcte des différents types de
courant électrique.
1.3 Distinction précise entre un courant continu et
un courant alternatif.
1.4 Détermination exacte des valeurs des différents
composants électriques.
1.5 Identification correcte des symboles électriques.
1.6 Connaissances précises du voltage et de
l’ampérage.
2. Connaître les différents circuits du courant continu 2.1 Identification des circuits de charge et de
préchauffage
2.2 Identification des polarités des accumulateur
3. Connaître des notions sur l’appareillage électrique 3.1 Identification correcte de l’appareillage
électrique
3.2 Utilisation correcte des appareils et instruments
de mesure.

4. Connaître les caractéristiques et les fonction d’un 4.1 Identification correcte d’un alternateur et d’un
démarreur et d’un alternateur démarreur .
4.2 Interprétation juste d’une schématisation des
différents câblages des circuits.
4.3 Distinction facile des moteurs à courant continu
et alternatif.
4.4 Distinction précise entre les caractéristiques
des moteurs à courant continu et alternatif.
5. Identifier les différents types de pannes électriques 5.1 Lecture et analyse correcte des schémas et
courantes des grues mobiles des circuits de commande
5.2 Interprétation juste des données recueillies
5.3 Mise en marche des engins et des machines
5.4 Vérification appropriée du fonctionnement
électrique des engins.
5.5 Identification correcte des pannes électriques
courantes des engins.

MODULE 13 : APPLIQUER DES NOTIONS EN MECANIQUE

RELATIVES AUX GRUES MOBILES.
Durée : 70 heures
Plans de circulation du chantier
1. Connaître le principe de fonctionnement du moteur 1.1 Connaissance précise de cycle a 4 temps

thermique 1.2 Identification correcte de bielle piston, arbre à cames,
cylindre, vilebrequin, soupape, injecteurs, pompe
d’injection, pompe d’alimentation…
2. Etudier les différents circuits 2.1 Identification des circuits de démarrage,

2.2 Identification des circuits d’air,
2.3 Identification des circuits d’alimentation,
2.4 Identification des circuits de graissage,
2.5 Identification des circuits hydrauliques et ses
composants .
2.6 Identification des circuits de freinage,
3. Comprendre la transmission mécanique et 3.1 Identification correcte du mécanisme d’embrayage

hydraulique. 3.2 Identification correcte du convertisseur du couple
3.3 Identification correcte de la boite de vitesse mécanique
et hydraulique.
3.4 Identification correcte du pont, arbre de transmission et
réduction finale

MODULE 14 : CONDUIRE UNE GRUE MOBILE (CONTROLER,

METTRE EN ROUTE, DEPLACER, ARRETER).
Durée : 50 heures
Plans de circulation de chantier

1 contrôle visuel de l’état de l’engin et de son 1.1 Prise de mesures en cas d’anomalie ou de
environnement dysfonctionnement..
hiérarchie…).
1.3 Vérification des niveaux exacts des huiles, liquide
de refroidissement, niveau de gasoil, batterie…).
1.4 Vérification extérieure de l’engin (fuites, obstacle,
pièce ou tuyauterie en mauvais état).
1.5 Vérification des roues, pression et fixation.
1.6 Respect des méthodologies d’exécution.
1.7 Respect de la propreté de la cabine et nettoyage
des vitres.
2 Interpréter les indications fournies par les 2.1 Exploitation correcte de poste de conduite
instruments de bord (avant et après lancement du 2.2 Interprétation correcte des indications fournies par
moteur) les instruments de bord.
2.3 Les conditions de sécurité et de confort sont
réalisées.


3 Régler le poste de conduite 3.1 Réalisation correcte de test de code service
hiérarchie…).
3.3 Contrôle de fonctionnement de module de
surveillance
3.4 Observation des caractéristiques d’autocontrôle.
3.5 Fonctionnement correct des modules d’affichage
(voyant principal et avertisseur sonore).
4 Détecter les anomalies de dysfonctionnement 4.1 Prises de mesures appropriées en fonction des
(odeur, bruit, signalisation…). données fournies par les instruments du tableau de
bord.
4.2 Intervention rapide et immédiate en cas
d’anomalies.
hiérarchie…).
5 Déplacer en marche avant, marche arrière, 5.1 Respect des règles de circulation sur l’aire de travail
effectuer des virages, gravir des pentes 5.2 Conduite dans le respect du code de la route.
5.3 Conduite suivant une itinéraire donnée.
5.4 Maîtrise de l’exploitation de l’engin.
5.5 Application de plan de circulation sur l’aire de
travail.
5.6 Respect de la méthodologie de déplacement
6 Arrêter, stationner en toute sécurité l’engin 6.1 Stationnement sur sol ferme et solide
6.2 Positionnement de l’équipement au sol
6.3 Verrouillage des commendes
6.4 Connaissance parfaite des techniques de
stationnement
6.5 Carnet de bord et rapport journalier sont tenus à
jour

MODULE 15 : REALISER ET CONTROLER L’EXECUTION DES

MANUTENTIONS.
Durée : 150 heures
Matériels et équipements
Des éléments à manutentionner
Des matériaux à charger ou à mettre en place

1 Organiser l’aire de travail 1.1 Planification des travaux selon le mode de travail et
le plan d’exécution.
1.2 Repérage adéquat des éléments de manutention.
1.3 Détermination des facteurs d’augmentation de
rendement économie de matériel , temps et
sécurité.
1.4 Utilisation des méthodes de travail permettant un
rendement et une qualité optimum.
1.5 Respect des méthodologies d’exécution.
2 Choisir l’équipement ou l’accessoire le mieux 2.1 Choix de l’accessoire approprié au travail.

adapté au travail à réaliser. 2.2 Choix pertinent de l’équipement.
2.3 Détermination de la nature de travail à effectuer .
2.4 Utilisation des méthodes de travail permettant un
rendement et une qualité optimum.


3 Exécuter des manutentions des objets 3.1 Préparation adéquate d’une air de manutention.
3.2 Choix approprié de l’attachement et de l’outil selon
la nature des travaux à effectuer.
3.3 Détermination des types de manutention.
3.4 Application des techniques de manutention.
3.5 Respect des infrastructures et de l’environnement.
3.6 Identification des moyens de protection appropriés.
3.7 Interprétation exacte des directives et des signaux
reçus.
3.8 Exactitude d’évaluation des distances.
3.9 Utilisations appropriée des différents accessoires.
3.11 Détermination des limites de charge.
3.12 Exactitude et souplesse de manutention.
4 Vérifier la conformité du travail en cours de 4.1 Utilisation appropriée des outils de manutention.
réalisation. 4.2 Contrôle permanent des réalisations.
4.3 Intervention rapide en cas d’anomalies.
4.4 Coordination et précision des manœuvres.
4.5 Obstacles franchies et éliminés.
4.6 Respect du plan d’exécution.

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REPUBLIQUE TUNISIENNE ‫اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﺘﻮﻧﺴﻴﺔ‬

MINISTERE DE L’EDUCATION ‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ و اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬

CENTRE NATIONAL DE FORMATION DE ‫اﻟﻤﺮآﺰ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟﻤﻜﻮﻧﻴﻦ و هﻨﺪﺳﺔ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬

CC : CONDUCTEUR DE GRUES MOBILES

‫ ﺳﺎﺋﻖ راﻓﻌﺔ ﻣﺘﻨﻘﻠﺔ‬: ‫ﺷﻬﺎدة ﻣﻬﺎرة‬

Secteur : Transport, conduite

MINISTERE DE L’EDUCATION ‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ و اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬

CENTRE NATIONAL DE FORMATION DE ‫اﻟﻤﺮآﺰ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟﻤﻜﻮﻧﻴﻦ و هﻨﺪﺳﺔ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬

‫ ﺳﺎﺋﻖ راﻓﻌﺔ ﻣﺘﻨﻘﻠﺔ‬: ‫ﺷﻬﺎدة ﻣﻬﺎرة‬

Secteur : Transport, conduite

Sous Secteur : Conduite des engins de

Centre National de Formation de Formateurs et d'Ingénierie de Formation 1

La production de ce programme a été rendu possible grâce à la participation des personnes

M. BEN NAGRA AMMAR

Centre National de Formation de Formateurs et d'Ingénierie de Formation 2

Centre National de Formation de Formateurs et d'Ingénierie de Formation 3

Le conducteur de grues mobiles travaille pour le compte des entreprises de bâtiment,

Centre National de Formation de Formateurs et d'Ingénierie de Formation 4

SYNTHESE DU PROGRAMME D'ETUDES

N° Intitulé du module Durée

01 Collecter des informations et des consignes 15

02 Analyser et exploiter des documents 15

03 Choisir l’engin, l’équipement, l’outillages, les accessoires et les produits pétroliers 15

04 Evaluer les quantités de matériaux, de carburants, des lubrifiant 15

05 Organiser et ordonnancer la tâche 15

06 Rendre compte à son supérieur 15

07 Appliquer les règles de santé et de sécurité au travail 60

08 Prendre en charge un engin 20

09 Communiquer en milieu de travail 15

10 Repérer les emplacements 30

11 Assurer l'entretien et la maintenance de l’engin 75

12 Appliquer des notions d’électricité relatives à la conduite des grues mobiles 70

13 Appliquer des notions en mécanique relatives aux grues mobiles 70

14 conduire une grue mobile (contrôler, mettre en route, déplacer, arrêter). 50

15 Réaliser et contrôler l’exécution des manutentions 150

19 Santé et sécurité professionnelle 25

Centre National de Formation de Formateurs et d'Ingénierie de Formation 5

De façon générale, on a tenu compte d'une certaine progression de la complexité des

Centre National de Formation de Formateurs et d'Ingénierie de Formation 6

MATRICE DES OBJETS DE FORMATION

Centre National de Formation de Formateurs et d'Ingénierie de Formation 7

DESCRIPTION DETAILLEE DES MODULES

Centre National de Formation de Formateurs et d'Ingénierie de Formation 8

MODULE N°01 : COLLECTER DES INFORMATIONS ET DES

Eléments de compétence Critères de performance

2. Consulter une personne compétente 2.1 Expression claire et détaillée du besoin

3. Consulter un organisme technique et/ou de 3.1 Choix approprié de l’organisme

4. Consulter un fabricant de matériel, de 4.1 Identification précise de l’objet de consultation

Centre National de Formation de Formateurs et d'Ingénierie de Formation 9

MODULE N°02 : ANALYSER ET EXPLOITER DES DOCUMENTS

Eléments de compétence Critères de performance

Centre National de Formation de Formateurs et d'Ingénierie de Formation 10

Eléments de compétence Critères de performance

Centre National de Formation de Formateurs et d'Ingénierie de Formation 11

MODULE N°03 : CHOISIR L’ENGIN, L’EQUIPEMENT, L’OUTILLAGE,

Eléments de compétence Critères de performance

2 Interpréter les caractéristiques du matériel : 2.1 Identification de la puissance

Centre National de Formation de Formateurs et d'Ingénierie de Formation 12

MODULE N°04 : EVALUER LES QUANTITES DE MATERIAUX, DE

Eléments de compétence Critères de performance

Centre National de Formation de Formateurs et d'Ingénierie de Formation 13

MODULE N°05 : ORGANISER ET ORDONNANCER LA TACHE

Eléments de compétence Critères de performance

2. Définir un mode opératoire 2.1 Ordre logique des opérations