EPS - DÉCOUVRIR LE MONDE Évaluation fin de

DÉCOUVERTE MATERNELLE
DES FORMES ET DES GRANDEURS
Compétence spécifique :
Reconnaître, classer et nommer des formes simples : carré, triangle, rond.

But :
Parmi un ensemble de formes géométriques
variées, récupérer, classer et nommer des
ronds, des carrés et des triangles.

Dispositif :
Les élèves doivent aller récupérer au fur et à
mesure du parcours des formes géométriques
différentes de couleurs distinctes, puis les
classer dans des boîtes spécifiques (formes +
couleurs).
Des fiches individuelles précisent l’ordre
(couleur) et la nature des objets géométriques à
rapporter.
Exemples :
- Rond-Rouge, Triangle-Bleu, Carré-Vert, Carré-
Jaune
- Triangle-Rouge, Carré-Bleu, Rond-Vert, Triangle-
Illustration : d’après Carmen MÜLLER
“ L’éducation physique à l’école : de la maternelle au CM2 ”
Jaune.
Éd. Revue EPS
A l’issue du jeu, chacun sera invité à nommer les
ensembles réalisés.

Matériel :
- Formes géométriques de couleurs différentes
disposées à différents endroits du parcours.
- Boîtes de classement destinées à recevoir les
formes à l’arrivée.
- Petites fiches désignant les objets (couleurs +
formes) à récupérer.

Consignes :
« Au signal, vous devez aller récupérer les objets désignés sur votre fiche. Avant d’aller les ranger dans les bonnes
boîtes, vous devez venir me les présenter avec votre fiche. »

Critères de réussite :
- Les objets récupérés par l’élève correspondent à ceux indiquées sur sa fiche.
- L’élève réalise un bon classement en disposant correctement ses formes dans les boîtes correspondantes.
- L’élève est capable de désigner la collection constituée.

Repères bibliographiques :
- Ministère de l’éducation nationale – Direction de l’enseignement scolaire (2000). L’éducation physique et
sportive à l’école : de la maternelle au CM2, Paris, Ed. Revue EPS.
- Articles de la REVUE EPS 1, Paris, Ed. Revue EPS.

MAT - AD - F2.doc