mardi 21 septembre 2021

Après guerre jusqu’à aujourd’hui

MESSIAEN (1908-1992)
Français

Est entré au cnmsp (à 11 ans) orgue, piano et compo

Carrière d’organiste

A eu Paul Dukas comme prof de compo (donc au début, son écriture est in uencée
par Franck, Debussy)

Organiste titulaire à l’église de la trinité (catho) à Paris, improvisait

Croyant (fort), a pensé à devenir moine

Atteint d’une carence : synopsie = anomalie qui fait qu’on voit des couleurs
lorsqu’on écoute de la musique (de manière précise)

=> la couleur est importante pour lui (le tient aussi de Debussy)

Voit gris lorsqu’il écoute de la musique sérielle

Ex d’oeuvre : « poèmes pour mi » 1937 (mi = sa 1ère femme, internée dans hosto
psy car troubles mentaux) => poèmes d’amour

Après, épouse Yvonne Loriod (pianiste + prof au cnmsp)

Est réquisitionné pour être soldat, mais les français sont vite battus

Prisonnier des allemands, déporté dans un camp (stalag, prison)

1941 : écrit son oeuvre la + célèbre : quatuor pour la n DU temps (pdt période
prison car pour lui, le tps est suspendu, ne sait pas ce qu’ils vont devenir/ la suite
des événements) créé dans le stalag devant 4500 prisonniers

Peu de tps après, il est libéré. Ses parents sont intervenus pour le libérer (car
pétinistes, proches du gouvernement, un peu collabos). Est devenu direct prof
d’harmonie et a pris la place d’un juif.

Grande caractéristique : est ornithologue et a intégré des chants d’oiseaux dans sa

musique. Se promenait, écoutait les oiseaux et faisait une sorte de réduction/
approximation tonale (car oiseaux chantent pas de manière tempérée), s’inspire des
rythmes aussi. Transpose, étire, accélère,.. Manipule les possibilités. Fait ça jusqu’à
la n de sa vie

A écrit plusieurs traités sur les oiseaux

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 mardi 21 septembre 2021
Utilise di érents modes « transposition limitée »

Mode 1 : gamme par ton (n’utilise pas tellement car trop connoté Debussy)

Mode 2 : ton - 1/2 ton

N’utilise par le M et m

Travail systématique sur le rythme

Utilise des rythmes non-rétrogradables (lire dans les 2 sens = même chose)

Utilise la valeur ajoutée : le . (Donc il écrit une formule, puis la varie en ajoutant des
points)

Utilise brèves et longues comme en grèce antique

Utilise des déci-tala = rythmes hindous

Utilise les neume-rythmiques (dans musique grégorienne)

« Les 3 petites liturgies de la présence divine » « 20 regards sur la présence divine »

(dépasse 2h de musique) , écrites pdt la guerre

1950 : « 4 études de rythmes » La 2e s’appelle « modes de valeurs et d’intensités »

= seule pièce sérielle, 12 attaques, 24 valeurs, 36 sons di érents

Musique sérielle généralisée (dans les années 50-60) : faire table rase du passé (à
cause de la destruction de l’humanité et devoir reconstruire)

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