Salut Jessica,

Comment, tu vas ?
Je suis très heureux parce que J’ai voyagé en Australie avec mes amis Je suis resté à Sydney
J’ai gagné mes vacances parce que J’ai travaillé dur. J’ai acheté des tickets. J’ai voyagé en
avion avec mes amis. J’ai regardé une photo de l’hotel*. L’hotel est très beau et grand.
Faute.REP L’hotel a eu beaucoup arbres, palmiers, fleurs et Il y a une piscine.1 J’ai beaucoup
mangé precisement2 J’ai mangé des tacos, de poulet, de riz, de poisson et de dessert.* J’ai fait
du tennis et J’ai fait de la natation avec mes amisREP, Je suis allé à la plage et à la mer, le
jeudi derniere3 Je suis allé à Camberra*(capitale de l’autralie), J’ai voyagé en voiture. J’ai été
trois semaines et deux jours.4
A bientôt !

 Erreur (Erreur de compétence) les erreurs « relèvent d’une méconnaissance de la

règle de fonctionnement.
 Faute (Erreur de performance) correspond à « des erreurs de type (lapsus)
inattention / fatigue que l’apprenant peut corriger.
Lorsqu’il utilise le temps qui convient mais se trompe dans la terminaison, par exemple faisait
au lieu de faisais là c’est une faute, application incorrecte de la règle.
Lorsqu'un apprenant commet une erreur dans l'utilisation de la ponctuation, cela peut être
considéré comme une erreur plutôt qu'une faute. Une erreur se produit lorsque l'apprenant fait
une tentative incorrecte basée sur un manque de connaissance ou de compréhension des règles
grammaticales ou orthographiques. Dans le cas de la ponctuation, cela peut inclure des erreurs
telles que l'absence de ponctuation là où elle est nécessaire, l'utilisation incorrecte de certains
signes de ponctuation, ou l'excès de ponctuation. Elle se répète donc ce n’est pas une faute.
Lorsqu'un apprenant se trompe dans l'usage des majuscules, cela peut être considéré comme
une faute ou une erreur, selon le contexte et la nature de la mauvaise utilisation.
1. Faute : Si l'apprenant commet une erreur dans l'usage des majuscules alors qu'il sait
pertinemment quelle est la règle appropriée, cela peut être considéré comme une faute.
Par exemple, si l'apprenant écrit un nom propre sans majuscule alors qu'il sait que les
noms propres doivent être écrits avec une majuscule initiale, cela serait considéré
comme une faute.
2. Erreur : Si l'apprenant se trompe dans l'usage des majuscules en raison d'une
méconnaissance des règles grammaticales ou orthographiques, cela serait considéré
comme une erreur. Par exemple, si l'apprenant ne sait pas quand utiliser une majuscule
et quand ne pas le faire, cela serait une erreur due à un manque de connaissance.
Dans le cas où un apprenant se trompe dans le choix du mot et utilise un mot qui se
rapproche du sens qu'il cherche à véhiculer, la distinction entre une erreur et une faute peut
dépendre du contexte et de la nature de la confusion. Voici une explication des deux
concepts :
Erreur : Si l'apprenant choisit un mot qui se rapproche du sens qu'il cherche à exprimer, mais
que ce choix est motivé par une méconnaissance ou une confusion des significations précises
des mots, il s'agit généralement d'une erreur. Dans ce cas, l'apprenant peut avoir une
compréhension approximative du vocabulaire et peut utiliser un mot qui n'est pas tout à fait
approprié pour le contexte.
Faute : Si l'apprenant commet une erreur dans le choix du mot malgré sa connaissance
correcte des significations des mots en jeu, cela peut être considéré comme une faute. Par
exemple, si l'apprenant confond deux mots similaires mais qui ont des significations distinctes
et choisit le mauvais mot malgré sa connaissance correcte des significations, cela serait
considéré comme une faute.
J’ai regardé une photo de l’hôtel, c’est une faute parce que dans les autres parties du texte il
a posé correctement d’autres accents, ce qui prouve que c’est une faute dû à un oubli. En plus
le mot a été écrit correctement sans faute d’orthographe alors qu’il aurait pu oublier le h qui
est muet dans ce mot.
Il y a une piscine, faute application incomplète de la règle.
c’est une erreur dû à une méconnaissance. Il ne maîtrise pas encore l’imparfait.
L'utilisation de "précisément" faute semble inappropriée dans ce contexte. "Précisément" est
utilisé pour introduire une précision ou pour marquer une affirmation catégorique. Cependant,
dans ce contexte, il n'est pas nécessaire et semble redondant. Cette utilisation peut être
considérée comme une faute de style.
J’ai mangé des tacos, de poulet, c’est une erreur, il s’est trompé dans l’utilisation de l’article
partitif il n’a pas saisit le contexte d’usage. Si l’apprenant ne sait pas comment utiliser les
articles partitifs il se mettra à faire usage des prépositions parce que c’est encore dur pour lui
de saisie la nuance entre. Il aura tendance à confondre à établir des ressemblances dans leur
utilisation.
 Si l'apprenant a répété les phrases intentionnellement pour insister sur chaque activité,
alors il s'agit davantage d'une erreur stylistique ou d'un choix de répétition conscient,
plutôt que d'une faute ou d'une erreur grammaticale.
 Cependant, si l'apprenant a répété les phrases par inadvertance ou par manque
d'attention, alors on pourrait considérer cela comme une erreur de style ou une faute
de répétition.
En résumé, si la répétition est intentionnelle et voulue, il s'agit davantage d'une question de
style ou de choix stylistique, tandis que si la répétition est involontaire ou maladroite, cela
peut être considéré comme une erreur ou une faute de style.
Quand on supprime la phrase on parle alors de faute pragmatique, parce qu’on cherche à
l’adapter ou on ne la trouve pas adapter au contexte. Changer les éléments d’une phrase.
L’apprenant n’était pas concentré pour saisir cette information.
L'énoncé "le jeudi derniere" faute, contient une erreur. En effet, la forme correcte serait "le
jeudi dernier".
 L'utilisation de "derniere" au lieu de "dernier" constitue une erreur car "dernier" est l'adjectif
qui doit s'accorder en genre et en nombre avec le nom "jeudi". "Derniere" est une forme
incorrecte, et son utilisation compromet la correction grammaticale de la phrase.
Il s'agit donc d'une erreur de la part de l'apprenant dans l'utilisation de l'adjectif correctement
accordé.
Si l’erreur n’est pas récurrente on peut parler de faute, dans ce cas on parle de lapsus et
d’oubli.
Je suis allé Camberra, c’est une erreur, il ne connait pas le mot donc il ne sait pas comment
l’écrire.
Dans la phrase "J'y ai été trois semaines et deux jours", la correction apportée semble mieux
adaptée pour exprimer la durée de la visite. Dans ce cas, il est possible de considérer la
formulation initiale "J’ai été trois semaines et deux jours" comme une erreur ou une
imprécision de la part de l'apprenant, plutôt qu'une faute grammaticale flagrante.
Il est important de noter que la phrase initiale est compréhensible et pourrait être acceptable
dans un contexte informel ou oral, mais elle est moins précise que la formulation corrigée. Par
conséquent, il serait plus approprié de considérer cela comme une erreur, car l'apprenant a
utilisé une construction qui, bien que compréhensible, est moins précise que la formulation
corrigée.
1Explication :
1. La phrase semble vouloir décrire les caractéristiques de l'hôtel, mais il y a une
incohérence dans le choix du verbe "avoir" (a eu) et le présent de l'indicatif "il y a". Il
est plus logique de maintenir la cohérence dans le temps en utilisant le présent de
l'indicatif pour décrire les caractéristiques actuelles de l'hôtel.
2. Le mot "beaucoup" est correctement utilisé pour indiquer une grande quantité, mais il
manque les prépositions "de" après "beaucoup" pour compléter la phrase de manière
grammaticalement correcte.

Type d'erreur :

 Erreur de concordance des nombres (utilisation de "a eu" et "il y a" dans la même
phrase)
 Erreur de syntaxe (absence de la préposition "de" après "beaucoup")
 Erreur de ponctuation (absence de virgules pour séparer les éléments de la liste)

2Dans cet énoncé, il n'y a pas d'erreur apparente. Cependant, il est possible qu'il y ait une
légère redondance dans l'utilisation des termes "beaucoup" et "précisément", car "beaucoup"
implique déjà une grande quantité, tandis que "précisément" semble spécifier cette quantité
avec exactitude. Cependant, cette redondance pourrait être acceptable selon le contexte ou
l'intention de l'énoncé. Donc, grammaticalement parlant, il n'y a pas d'erreur évidente dans
cette phrase.
Explication : Dans cette phrase, "jeudi" est un nom masculin singulier. L'adjectif "dernière"
doit s'accorder en genre et en nombre avec le nom qu'il qualifie. Comme "jeudi" est masculin,
l'adjectif doit être au masculin singulier, donc "dernier". De plus, "dernier" doit être placé
avant "jeudi" pour respecter l'ordre habituel des mots en français.
Type d'erreur :
 Erreur d'accord en genre et en nombre.

4 La correction consiste à utiliser "là-bas" pour exprimer clairement un lieu distinct, ce qui
rend la phrase plus précise et correcte sur le plan lexical.