La Clé Du Succès L1 S1 2022 2023 Bon

£a Clé du Succès SECO L1-LMD UNE PRODUCTION EXCLUSIVE DES MAISONS PUS ET CPS
Une production exclusive de

PRESSES UNIVERSITAIRES
&
CAMPUS PRESSES DE SOA
Récépissé de légalisation n° 014/RDA/JO5/BAPP du 13 Janvier 2010
NB : Toute reproduction interdite
Edition Octobre 2022

(Revue, corrigée et actualisée)
Collection «Succès au bout de l’effort »
Contacts : 675 04 02 73 (W) / 693 52 90 68 / 677 95 84 67/ 658 25 21 95 /691 52 34 08
Année Académique 2022/2023 Licence 1

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AVANT PROPOS
De prime abord, nous vous félicitons pour votre admission au Baccalauréat / GCE A/, et vous
souhaitons la bienvenue à l’université de Yaoundé II-SOA, précisément à la meilleure des facultés
des sciences économiques et de gestion d’Afrique centrale.
Pour vous qui êtes à votre première année à la FSEG de l’université de Yaoundé II (du moins pour la
grande majorité des étudiants de SECO-L1), nous trouvons ici, la nécessité de préciser que La Clé
du succès est un excellent manuel de travail qui recense sélectivement et stratégiquement (de
manière à couvrir l’intégralité des programmes) les anciennes épreuves (examens semestriels, TD,
galop d’essai etc.) avec corrigé, en toutes les matières du semestre concerné.
Elle vous permet ainsi, non seulement de vous exercer véritablement après avoir lu vos cours et de
vous auto-évaluer par la suite (en consultant les corrigés), mais aussi et surtout de voir de façon
pratique et concrète, la manière dont vos enseignants évaluent. D’ailleurs, il arrive plus ou moins
régulièrement que vos enseignants reconduisent les anciens sujets. De toutes les façons, il est clair
que l’étudiant qui révise bien ses cours, suit ses TD (le cas échéant) et exploite au maximum ce
précieux sésame qu’est La Clé du succès, validera avec excellence toutes ses matières.
Nous tenons aussi à marteler que ce puissant manuel de validation ne vous dispense dans aucun
cas de lire vos cours (il ne remplace pas ces derniers). Tout au contraire, c’est en combinant ces
deux sources de connaissances par excellence que vous pourrez maximiser dans la validation
(pour rester dans votre jargon).
Aussi, prière de retenir que les éléments de réponses donnés dans ce manuel ne sont pas toujours
exhaustifs (surtout au niveau des questions de réflexion, mini dissertation etc.). Ainsi, l’étudiant peut
nécessairement, à partir du cours et même de sa culture personnelle y apporter plus de détails (en
fonction du nombre de points affecté)
Au finish, nous dirons que la Clé du succès est un manuel de travail méthodique, stratégique et
efficient qui à côté des cours de l’enseignant, permet à l’étudiant (qui l’exploite bien) de se
préparer avec manière (murement, surement…) pour les examens et enfin de valider avec
Excellence.
Les références portées au sommaire (pagination indicative) vous permettront de passer

directement à la matière ou au sujet sollicité à chaque fois.
Nous rappelons aux étudiants que ce document est un véritable guide dans la préparation
des examens de fin de 1er semestre, mais aussi des concours (ENAM, ISSEA, IFORD, POLICE, CERDI,
etc.).
Toute œuvre humaine n’étant pas parfaite, nous restons ouverts à vos critiques et
suggestions pour une amélioration remarquable des éditions futures (voir contacts à la page
précédente ou à la 1ière de couverture). Dans l’attente de vos remarques et suggestions, nous
restons bien évidement les seuls comptables des éventuels manquements et erreurs contenus dans
ce fascicule et en assumons la pleine responsabilité.
« LES AUTEURS »
Campus Presses de Soa et Presses Universitaires!

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TABLE DES MATIÈRES

AVANT PROPOS .............................................................................................................................. 2
TABLE DES MATIÈRES .................................................................................................................... 3
TABLEAU DES UNITES D’ENSEIGNEMENTS.................................................................................... 7
STATISTIQUES DESCRIPTIVES & STATISTIQUES PROBABILITES .................................................. 8

Examen de Janvier 2022 ........................................................................................................................... 9
Corrigé Examen de Janvier 2022 ............................................................................................................... 10
Rattrapage de Février 2022 ...................................................................................................................... 12
Corrigé Rattrapage de Février 2022 ............................................................................................................ 13
Examen de Février 2021 ......................................................................................................................... 14
Corrigé Examen de Février 2021 ............................................................................................................... 15
Examen de Janvier 2020 ......................................................................................................................... 20
Quelques Sujets d‟Examen (Bonus) ............................................................................................................ 46
Examen de Juin 2017 ............................................................................................................................ 48
Corrigé Examen de Juin 2017 ................................................................................................................... 48
Rattrapage de Juillet 2017 ....................................................................................................................... 50
Examen de Juin 2016 ............................................................................................................................ 51
Corrigé Examen de Juin 2016 ................................................................................................................... 51
ANGLAIS-FRANÇAIS ..................................................................................................................... 54
corrigé Examen de Janvier 2022 ................................................................................................................ 56

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Corrigé Rattrapage de février 2019 ............................................................................................................. 64
DEMOGRAPHIE ............................................................................................................................. 69
Corrigé Examen de Janvier 2018 ............................................................................................................. 101
Rattrapage de Février 2018 .................................................................................................................... 102
Corrigé Rattrapage de Février 2018 .......................................................................................................... 104
MATHEMATIQUES ALGEBRE & ANALYSE ................................................................................... 109

Examen de Janvier 2022 ....................................................................................................................... 110
Examen de Février 2021 ....................................................................................................................... 115
Corrigé Examen de Février 2021 ............................................................................................................. 117

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Rattrapage de Juillet 2016 ..................................................................................................................... 160
Corrigé Rattrapage de Juillet 2016 ............................................................................................................ 160
INITIATION A LA GESTION ......................................................................................................... 161

Corrigé Examen de janvier 2018 .............................................................................................................. 179
Corrigé Rattrapage de février 2017 ........................................................................................................... 188
Examen de février 2016........................................................................................................................ 189
Corrigé Examen de février 2016 .............................................................................................................. 190
Examen et corrigé de février 2015 ............................................................................................................ 190
Rattrapage de février 2015..................................................................................................................... 191
Corrigé Rattrapage de février 2015 ........................................................................................................... 192
INTRODUCTION A LA COMPTABILITE & COMPTABILITE GENERALE ......................................... 196


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Corrigé Examen Février 2015 ................................................................................................................. 232
Examen de Juin 2016 .......................................................................................................................... 238
Corrigé Examen de Juin 2016 ................................................................................................................ 240
Rattrapage de Juillet 2016 ..................................................................................................................... 242
Corrigé Rattrapage de Juillet 2016 ........................................................................................................... 244
Examen de Juin 2015 .......................................................................................................................... 246
Corrigé Examen de Juin 2015 ................................................................................................................. 247

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TABLEAU DES UNITES D’ENSEIGNEMENTS

NC = Nombre de crédits de l’unité d’enseignement (Module); NC.UV= Nombre de crédits de l’unité de valeur (Matière).
UNITES D’ENSEIGNEMENTS (UE) NC MATIERES (UNITES DE VALEUR) NC.UV SEMESTRE
Comptabilité générale 6
INTRODUCTION A LA GESTION 11
Initiation à la gestion 5
SEMESTRE I
Mathématiques (Algèbre et Analyse) 5
TECHNIQUES QUANTITATIVES I 10
Statistiques descriptives et probabilités 5
Démographie 5
UNITE COMPLEMENTAIRE I 9
Langue (français /anglais) 4
TOTAL CREDITS DU SEMESTRE I 30 –
Macroéconomie I 6
ANALYSE ECONOMIQUE 12
Microéconomie I 6
SEMESTRE II
ENVIRONNEMENT JURIDIQUE ET Histoire des faits économiques 4
7
ECONOMIQUE Introduction au droit 3
Introduction à la théorie des organisations 3

GESTION ET PROGRAMMATION
11 Initiation à l’entrepreneuriat 4
INFORMATIQUE
Introduction à la programmation informatique 4
TOTAL CREDITS DU SEMESTRE II 30 –
NB : La grille du second semestre est donnée sous réserve de tout éventuel changement ultérieur

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£a Clé du Succès L1 Statistiques Descriptives et Probabilités
STATISTIQUES DESCRIPTIVES &

STATISTIQUES PROBABILITES
NB : Avec le réaménagement général des programmes d’enseignement survenu à la faculté des sciences
économiques et de gestion en début 2017/2018, la Statistique descriptive n’est plus une UV (matière) à
part entière. Elle constitue désormais (depuis 2017/2018) la première partie de l’UV Statistique I
tout court et la Statistique-probabilité en constitue la deuxième partie. Ainsi, les épreuves de
Statistique I comportent désormais les deux parties sus-évoquées (chacune généralement sur 10
points et non plus sur 20 comme au paravent où elles constituaient chacune, une UV à part entière).
Vous constaterez de ce fait que la partie consacrée à l’UV statistiques dans ce manuel est organisée en
trois sous parties à savoir respectivement la partie regroupant les épreuves mixtes (2017/2018 en
montant), en suite, celle consacrée aux anciens sujets de Statistique descriptive uniquement et en fin
les anciens sujets de la Stat-Probat seulement.
Les statistiques sont l’un des outils les plus importants d’un économiste et d’un gestionnaire.
Elles ont de nombreuses applications, notamment en démographie, en modélisation économique ou
encore en gestion des stocks et prévision des ventes. C’est donc dire que c’est une unité
d’enseignement très importante, déterminera tout votre cursus acédémique et sûrement professionnel.
Il est donc question pour vous, jeunes étudiants en sciences économiques et gestion, de bien maitriser
cet outil.
Pour cela nous vous conseillons d’assister du mieux que vous pourrez à tous les cours dispensés
en amphi ainsi qu’aux travaux dirigés. Aussi il est important de faire régulièrement des exercices. En
espérant que vous exploiterez minutieusement les sujets à vous proposés dans ce document, nous vous
souhaitons bon succès.
Bonne lecture, Bonne Application et Excellente Validation !!!

Les Presses Universitaires, votre meilleur partenaire pour la Promotion de
l’Excellence !!
Une petite avance, prise par une région se cumulera au fil du temps, les exportations de la région de tête
évinçant le secteur industriel des zones à la traîne.
Paul Robin Krugman, Prix Nobel 2008

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Examen de Janvier 2022
A- QUESTIONS DE COURS : (06 pts)
1- Quel est le but de l‟analyse combinatoire ? (0,5pt) (Question 3 de la SR 2021)

2- Donnez les éléments représentatifs d'une série chronologique (0,5*3 = 1,5pt)
3- Citez les 4 problèmes de la représentativité d‟un échantillon (0,25*4 = 1pt)
4- Enoncez clairement le théorème central limite (1pt) (Question de cours 2 de la SR 2019)
5- Donnez les conditions de BOREL (0,5*4 = 2pts)
'
B- EXERCICES
Exercice 1 : (04pts) (Stat descriptive)
Soit la population des étudiants de SECO L1 étudiée selon la nationalité
Nationalité Nombre d‟étudiants

Cameroun 600
Gabon 75
RCA 25
Tchad 125
Nigéria 175
Travail à faire :
1- Le caractère étudié est-il quantitatif ou qualitatif ? (1pt)

2- Donnez les représentations en tuyaux d‟orgue, bande unique et diagramme circulaire (1*3 = 3pts)
Le tableau ci-dessous donne la répartition de 1.000 candidats dans cinq centres pour le concours d'entrée à l'ENS, ainsi
que la moyenne et l'écart-type des notes obtenues par ces candidats.
Centres Nombre de candidats Note moyenne Écart-type
Yaoundé 300 12 1
Douala 250 8 2
Bafoussa 200 11 1,5
m
Garoua 150 10 3
Maroua 100 9 1
Travail à faire :
1) Comparez ces cinq centres en termes d'homogénéité relative des scores. (2pts)
2) Calculez la moyenne et l'écart-type pour l'ensemble des 1.000 candidats. (1,5*2 = 3pts)
Exercice 3 : (05pts) (Stat probat)
I- Une urne contient 4 boules rouges, 3 boules noires et 2 boules jaunes. On prélève sans remise 3 boules de cette urne.
Quelle est la probabilité d‟obtenir 2 boules rouges, 1 boule noire et 0 boule jaune ? (2pts)
II- Une urne contient 3 boules noires, 2 boules rouges et 5 boules orange. On prélève à travers un tirage Bernoullien 3
boules.
a) Quelle est la probabilité d‟obtenir 2 boules noires, 1 boule rouge et 0 boule orange dans un seul ordre ? (1pt)
b) Quelle est la probabilité d‟obtenir 2 boules noires, 1 boule rouge et 0 boule orange dans tous les ordres possibles ?
(1pt)
III- Soient deux urnes (Ul) et (U2) contenant respectivement les proportions suivantes de boules blanches
p1  1 4; p2  1 2 . On suppose que les probabilités à priori de chaque urne sont respectivement de
q1  1 3 et q2  2 3 : Quelle est la probabilité pour que la boule blanche tirée provienne de l‟urne (Ul) ? (1pt)
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Corrigé Examen de Janvier 2022
A- QUESTION DE COURS : (05pts)

1) Quel est le but de l’analyse combinatoire
L‟analyse combinatoire a pour but le démembrement des différentes dispositions que l‟on peut avoir à partir des
cléments d‟un ensemble fini.
2) Les éléments représentatifs d'une série chronologique sont les suivants : (0,5*3 = 1,5pt)
Le mouvement extra saisonnier, les variations saisonnières et les variations résiduelles ou accidentelles.
3) Citons les 4 problèmes de la représentativité d’un échantillon (0,25*4 = 1pt)
* Premier problème : jugement sur échantillon
* Deuxième problème : induction statistique ou inférence statistique
* Troisième problème : choix de l‟échantillon
* Quatrième problème : choix entre plusieurs hypothèses
4) Enoncé du théorème central limite (1pt)
La loi de probabilité de la somme centrée réduite ainsi que de la moyenne centrée réduite de n variables aléatoires
indépendantes (0,25pt) de même loi de probabilité (0,25 pt) tend vers une loi normale lorsque n est
suffisamment grand (0,5 pt). Ou encore : sous certaines conditions, toutes les lois de probabilité tendent vers la loi
normale centrée et réduite
5) Les conditions de Borel sont les suivantes : (0,5*4 = 2pts)
La nécessité d‟avoir un nombre élevé de variables ;
La nécessite d‟avoir de variables aléatoires qui soient toutes indépendantes ;
La nécessité que toutes les variables obéissent à une même loi de probabilité ;
La nécessité que les fluctuations éventuelles de différentes variables soient d‟amplitude voisine.
B-EXERCICES
Exercice 1 : (04pts)
Travail à faire :
1) Le caractère étudié ici est qualitatif (nationalité) car la nationalité n‟est pas mesurable (1pt)
2) Donnons les représentations en tuyaux d’orgue, bande unique et diagramme circulaire (1*3 = 3pts)
NB (de l’enseignant) : L’étudiant peut aller directement ou alors il peut calculer les fréquences relatives pour les
tuyaux d’orgue, la bande unique et les secteurs circulaires. (1pt par diagramme)
Tuyaux d’orgue Diagramme à bande unique

100%
90% Nigéria 175 ; 17,5%
Tuyaux d’orgue 80% Tchad 125 ; 12,5%

70% RCA 25 ; 2,5%
Gabon 75 ; 7,5%
60%
50%
40%
Cameroun
30%
20% 600 ; 60%
10%
0%
Nombre d’étudiants ; pourcentage

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Diagramme en secteurs circulaires
NB 1 : le secteur circulaire pour chacun des
; pays (ou effectifs) équivaut à l’angle au
centre correspondant à l’effectif de ce pays.
Nigéria
On a précisément :
Tchad Cameroun
Pour le
Cameroun
RCA
Gabon
Pour le Gabon
125 175
Pour le Tchad,  4   360  45 ; pour le Nigéria  5   360  63 . L‟étudiant peut aussi faire figurer
1.000 1.000
ces valeurs respectives des différents angles au centre respectifs sur le diagramme (même à la place des pourcentages).
Par ailleurs, les différents pourcentages se déterminent aisément ; pourcentage = effectif concerné / effectif total) x 100.
Pour le Cameroun par exemple, on a  600 1.000   100  60%...
NB2 : au niveau du diagramme, les pourcentages à partie décimale ont été arrondis soit par défaut, soit par excès.
L‟étudiant n‟est pas obligé de le faire.
Exercice 2 : (05pts)
1) Comparons les 05 centres en termes d’homogénéité relative des scores (2pts)
Il faut calculer le coefficient de variation (CV) qui mesure le degré d‟homogénéité
Tableau de référence (calculs intermédiaires)
Centre h
nh Ph xh h 2
Ph h Ph xh Ph xh2 xh
(%)  CV (%)
Yaoundé 300 0,30 12 1 0,3 3,60 43,2 8,3

Douala 250 0,25 8 2 1,0 2,00 16,0 25
Bafoussam 200 0,2 11 1,5 0,45 2,20 24,2 13,6
Garoua 150 0,15 10 3 1,35 1,5 15 30
Maroua 100 0,1 9 1 0,1 0,9 8,1 11,1
Total 1.000 1 - - 3,20 10,2 106,5 -
Quelques détails explicatifs sur les valeurs du tableau :
Les nh , xh et  h sont donnés à l‟énoncé. En appliquant simplement la formule correspondante pour chaque cas, on
trouve aisément toutes les autres valeurs du tableau. Par exemple pour le centre de Yaoundé, on a :
300
 0, 3; Ph h2  0, 3  1  0, 3; Ph xh  0, 3  12  3, 6 ; Ph xh2  0, 3  12   43, 2 ;
2 2
Ph 
1.000
h 1
CVh    0, 083  8, 3% ainsi de suite pour tous les autres centres.
xh 12
A partir des coefficients de variation (CV), on trouve que par ordre d’homogénéité décroissante, la répartition
des 1000 candidats selon le centre d’examen est la suivante :
Centre Coefficient de variation (%)
Yaoundé 8,3
Maroua 11,1
Bafoussam 13,6
Douala 25
Garoua 30
Les notes sont plus homogènes à Yaoundé et plus hétérogènes à Garoua (plus le coefficient de variation est bas, plus le
degré d‟homogénéité est élevé).

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Yaoundé Douala Bafoussam Garoua Maroua

--------------------- +++++++++++++ 0000000000000 *********** //////////////
--------------------- +++++++++++++ 0000000000000 *********** //////////////
--------------------- +++++++++++++ 0000000000000 ******** //////////////
2) Calculons la moyenne et l’écart-type pour l’ensemble des 1.000 étudiants (moyenne totale et écart-type)
(1,5*2 = 3pts)
5 5 5
x   Ph xh  10, 2; x  10, 2  T  VT ; VT   Ph h2   Ph xh2   x  ;
2
h 1 h 1 h 1
AN : VT  3, 2  106, 5  10, 2   5, 66. D‟où  T  5, 66;  T  2, 38

2
Exercice 3 (05pts)
I- La probabilité d’obtenir 2 boules rouges, 1 boule noire et 0 boule jaune (2pts)
C 42 C31C 20  nombres de cas favorables 
Pr (2,1, 0)  3
;  
C 9  nombres de cas possibles 
4! 9! 3
AN : C 42 C31C 20   3  1  18; C93   84; Pr (2,1, 0)  ou 0, 21
2! 4  2  ! 3! 9  3  ! 14
II- Une urne contient 3 boules noires, 2 boules rouges et 5 boules rouges. On prélève à travers un tirage bernoullien 3
boules.
a) Calcul de la probabilité d’obtenir 2 boules noires, 1 boule rouge et 0 boule orange dans un seul ordre (1pt)
2 1 0
 3   2   5  18
Pr (2,1, 0)    .  .    0, 018.
 10   10   10  1.000
b) Calcul de la probabilité d’obtenir 2 boules noires, 1 boule rouge et 0 boule orange dans tous les ordres
possibles ? (1pt)
2 1 0
 3   2   5  3!
Pr (2,1, 0)    .  .    0, 054.
 10   10   10  2!1!0!
III- Calcul de la probabilité pour la boule blanche tirée provienne de l’urne (U1) (1pt)
On a : p1  1 4; p2  1 2; q1  1 3 et q2  2 3.
1
p1q1 12 1
Pr (U 1 / B )     0, 2
p1q1  p 2 q 2 1 1 5

12 3
fin de la correction !!!
Rattrapage de Février 2022
A- Répondre par vrai ou faux (06pts)

1- L‟analyse combinatoire a pour but le dénombrement des différentes positions que l‟on peut avoir à partir des
éléments d‟un ensemble infini. (1pt)
2- Les éléments représentatifs d‟une série chronologique sont : le mouvement extra saisonnier ; les variations
saisonnières et les variations non résiduelles. (1pt)
3- Les problèmes de la représentativité d‟un échantillon sont premier problème : jugement sur échantillon, deuxième
problème : déduction statistique ou inférence statistique, troisième problème : choix des échantillons, quatrième
problème : choix entre plusieurs hypothèses. (1pt)
4- Le théorème central limite s‟énonce comme suit : la loi de probabilité de la somme centrée réduite ainsi que la
moyenne centrée réduite des variables aléatoires dépendantes de lois de probabilité différentes tend vers une loi
normale lorsque n n‟est pas suffisamment grand. (1pt)
5- Les conditions de Borel sont les suivantes : Nécessité d‟avoir un nombre élevé de variables ; nécessité d‟avoir les
variables certaines qui soient toutes dépendantes ; nécessité que toutes les différentes variables obéissent à plusieurs lois
de probabilité ; nécessité que les fluctuations éventuelles de différentes variables soient d‟amplitudes différentes. (1pt)

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6- La variance est une caractéristique de dispersion. (1pt)
B- Exercices :
Nationalité Nombre d‟étudiants
Cameroun 600
Gabon 75
RCA 25
Tchad 125
Nigéria 175
Travail à faire :
1- Le caractère étudié est-il quantitatif ou qualitatif ? (1pt)
2- Déterminez le mode (1pt)
3- Calculez la moyenne arithmétique (1pt)
4- Calculez la variance (1pt), en déduire l‟écart-type (1pt)
5- Calculez le coefficient de variation (1pt)
Exercice 2 : (08pts) (Stat probat.)
I- On tire dix cartes dans un jeu de 52. Qu‟elle est la probabilité que l‟on obtienne 4 trèfles ? (2pt)
II- Soit la fonction de densité d‟une loi de Gauss.
1 2
1  x4
f ( x)  e2  
 2  3 
a) Déterminez la moyenne (1pt) ; Déterminez l‟écart type (1pt)
b) Calculez la Pr( X 7) (2pt)
c) Calculez la Pr(5 X 7) (2pt)
Corrigé Rattrapage de Février 2022
Partie A : Répondre par vrai ou faux (06 pts)

1) Faux (1 pt) (on a parlé ici d‟un ensemble infini et non pas fini) ;
2) Faux (1 pt) (On a parlé ici des variations non résiduelles au lieu des variations résiduelles) ;
3) Faux (1 pt) (On a parlé ici de déduction statistique au lieu d‟induction statistique) ;
4) Faux : (1 pt) (On a parlé ici de variables aléatoires dépendantes au lieu de variables aléatoires indépendantes)
5) Faux : (1 pt) (Point de discorde : Plusieurs loi de probabilité ; variables certaines dépendantes et amplitude
différentes.
6) Vrai (1 pt).
Partie B : Exercices
Exercice 1 : (06 pts)
1- Le caractère ici (nationalité) est qualitatif, car la nationalité n‟est pas mesurable. (1 pt)
2- Le mode (Mo) est le plus grand effectif ; le mode est 600. (1 pt)
3- Calculons la moyenne arithmétique :
1 n 1
X   x i   600  75  25  125  175   200; x  200
n 1 5
4- Calculons la variance et en déduisons l’écart type (1 pt x 2 = 2pts)
1 n 
V  X     x i2   X 2
n i 
1
V X 
5
 600 2

 75 2  25 2  125 2  175 2  200 2 ; V  X   42.500 1 pt 
 V X  42.500  206,155 ; 1 pt 

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5- Calculons le coefficient de variation
 206,155
CV    1, 031 1 pt 
X 200
I- On tire dix cartes dans un jeu de 52. Soit A l’évènement: obtenir 4 trèfles ; on a :
4
C13  C 649
P A   2 pt 
C10
52
L’étudiant peut calculer aisément sa valeur. NB : On sait que dans un jeu de 52 cartes, il y a 13 trèfles.
2
1  x 4 
1   
II- Soit la fonction de densité d‟une loi de Gauss f  x   e 2 3 
.
 2
a) Déterminons la moyenne et l’écart type (1 pt x 2 = 2 pts).
2
1  x  
  1   
Par définition, la fonction d‟une variable aléatoire   N  ,  est définie par  x   e 2  
.
 2
D‟où on déduit aisément la moyenne   4 et l‟écart type   3 .
Pour les deux dernières questions, procédons par un changement de variable en posant
X
T  avec T  N  0, 1 

b) P  X 7   P  X   74 X4
 P
74 X4
 P

1  P  T 1    1   0, 8413; P  X 7   0, 8413.  2 pts 
  
  3   3 3   3 
c) P  5 X
5  4
7  P 
 3
X4
3
74
3 
P 1
3  T 
1  P T 1  P T  1
3    1     1 3  ;
P 5 X
5  4
7  P 
 3
X4
3
74
3 
 
  1    1  0, 8413  0, 6305  0, 211.  2 pts 
3
fin de correction !!!
Examen de Février 2021
QUESTIONS DE COURS : (0,75 x 4 = 3 points)

1) Différence entre une permutation et une combinaison
2) Différence entre la définition empirique et théorique de la probabilité (Question de cours 6 de la SR 2020)
3) Nom de l‟organisme Etatique en charge des questions statistiques (Question de cours 4 de la SR 2021…)
4) Propriétés d‟un indice élémentaire ou indice simple (Question de cours 2 de la SR 2020…)
EXERCICE I : (1+1+1 = 3 points) (Stat. Probabilité)

1) On considère un jeu de 32 cartes. Déterminer le nombre de mains différentes de 5 cartes dans le cas où il y a
exactement 2 rois parmi les 5 cartes. (Exercice 1-1 de la SR 2020)
2) De combien de façons père noël peut-il distribuer 12 ballons à 3 enfants à raison de 5 pour le premier, 4 pour le
deuxième et 3 pour le dernier ? (Exercice 1-2 de la SN 2019)
3) L‟association des étudiants de la FSEG comporte 30 membres. De combien de façons peut-on choisir un bureau de
cinq personnes composé d‟un Président, d‟un Secrétaire, d‟un Censeur, d‟un Commissaire aux comptes et d‟un
Trésorier ? (Exercice 1-3 de la SN 2019)
EXERCICE II : (0,5+0,5+l+l+l+l = 5 points) (Stat. Probabilité)

A- Un groupe de Travaux dirigés (TD) est composé de 50 étudiants de niveau 1. On suppose que 15 de ces étudiants
sont bons en maths et 20 sont bons en calcul des probabilités et 10 sont aussi bons en maths qu‟en calcul des
probabilités.
1- Calculer les probabilités que l‟étudiant soit bon en maths, en calcul des probabilités.
2- Calculer la probabilité que l‟étudiant soit en même temps bon en maths et en calcul des probabilités.

Page 14 sur 250
3- Calculer la probabilité que l‟étudiant soit bon en Maths sachant qu‟il est bon en calcul des probabilités.
4-Comment appelle-t-on cette dernière probabilité ? Et pourquoi?
B- Dans une loterie, il est émis 20 billets. L‟un gagne 100F, deux gagnent 50F, trois gagnent 20F et les autres ne
gagnent rien.
a) Etablir la loi de probabilité de X
b) Calculer l‟espérance mathématique et la variance de la variable X (Exercice 2-B de la SR 2020…)
EXERCICE III : (1+1,5+ 2,5 = 5 points) (Stat. descriptive) (Exercice 1 de la S 2021, questions 1, 2 et 4)
Le tableau suivant donne la répartition des logements d‟une ville selon le nombre de pièces :
Nombre de pièces 1 2 3 4 5 6 et plus
Nombre de logements 20 36 42 68 20 14
1) Quel est le caractère étudié ? Est-il quantitatif ou qualitatif ? Pourquoi ?

2) Déterminer la mode, la médiane et la moyenne de cette série statistique.
3) Tracer le diagramme différentiel, intégral et le polygone de fréquences de cette série.
EXERCICE IV : (2+2 = 4 points) (Stat. descriptive)

En 2011, 2012 et 2013, la production trimestrielle d‟une usine a évolué comme suit :
Année 2011 2012 2013
er
1 trimestre 420 515 500
2éme trimestre 615 685 835
3éme trimestre 825 1.000 980
4éme trimestre 540 620 700
1) Représenter graphiquement cette série temporelle. Est-elle un flux ou un stock? Justifier
2) Déterminer le trend de cette chronique sous forme linéaire  Y  t   at  b  par la méthode des moindres carrés.
Corrigé Examen de Février 2021
Questions de cours : (0,75 x 4 = 3 points)

1) Différence entre une permutation et une combinaison :
Une permutation est une disposition ordonnée de tous les éléments discernables d‟un ensemble. Dans chaque
permutation sans répétition, chacun des éléments figure dans un ordre déterminé une et une seule fois.
Une combinaison est une disposition non ordonnée d‟un ensemble p d‟éléments discernables choisis parmi les n
d‟un ensemble avec p n . A partir d‟une combinaison donnée, on peut engendrer des arrangements sans répétition par
simple permutation des lettres qui y figurent.
2) Différence entre la définition empirique et théorique de la probabilité :
* Sur le plan empirique, la probabilité se définie comme la limite de la fréquence alors que théoriquement, elle se
définie comme un concept autonome.
3) Nom de l’organisme Etatique en charge des questions statistique : Institut National de la Statistique (INS)
4) Propriétés d’un indice élémentaire ou indice simple : Circularité, Réversibilité, Enchaînement, Multiplication,
Division, Addition (On peut aussi citer l‟identité, la transférabilité…).
EXERCICE I : (1+ 1+1 = 3 points)

1) Nombre de mains différentes de 5 cartes dans le cas où il y a exactement 2 rois parmi les 5 cartes :
(On sait que conventionnellement, il y a 4 rois dans un jeu de 32 cartes).
D‟où N  C 42 C 28 4! 28!
3
(0, 5 pt )    28  27  26 ( après simplification )  19.656 (0, 5 pt)
2! 4  2  ! 3! 28  3  !
2) Nombre de façons demandé:

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Nous sommes dans une situation de permutation avec répétition de 12 ballons à 3 enfants dont 5 pour le premier, 4
 N! 
pour le second et 3 pour le dernier   façon possibles.
 1 2 3 
N ! N ! N !
12!
La distribution des 12 ballons en question donne donc : N  (0, 5 pt); N  27.720 (0,5 pt)
5!4!3!
3) Nombre de façons demandé:
Il s‟agit ici d‟une distribution ordonnée et sans remise de 5 membres parmi les 30.
30! 30  29  28  27  26  25!
D‟où N  A305    30  29  28  27  26; N  17.100.720 (0,5 pt x 2=1 pt)
 30  5  ! 25!
EXERCICE II : (0,5+0,5+1+1+1+1 = 5 points)

A- Un groupe de Travaux dirigés (TD) est composé de 50 étudiants de niveau 1.
1- Calculons les probabilités que l’étudiant soit bon en maths, en calcul des probabilités :
Soit M : l‟événement l‟étudiant est bon en maths. Sa probabilité est : P  M   NCF  15  3
NCP 50 10
Soit C : l‟événement l‟étudiant est bon en calcul des probabilités. Sa probabilité est : P  C   NCF  20  2
NCP 50 5
(Avec NCF = nombre de cas favorables et NCP = nombre de cas possibles).
2- Calculons la probabilité que l’étudiant soit en même temps bon en maths et en calcul des probabilités.
Soit M C : l‟événement l‟étudiant est bon en maths et en calcul des probabilités. Sa probabilité est :
NCF 10 1
PM C   
NCP 50 5
3- Calculons la probabilité que l’étudiant soit bon en Maths sachant qu’il est bon en calcul des probabilités
10
P  MC 
Il s‟agit ici de la probabilité conditionnelle P M
 C ; P M C   P C 
 50 
20 2
1
50
4- Comment appelle-t-on cette dernière probabilité ? Et pourquoi ?
* Cette probabilité est appelée probabilité conditionnelle que l‟étudiant soit bon en maths sachant qu‟il est fort en
calcul des probabilités. (L’étudiant peut se limiter à dire tout simplement qu’elle est appelée probabilité conditionnelle)
* On l‟appelle comme ça parce qu‟on met une condition à ce que l‟étudiant soit fort en maths. Ou en d’autres termes,
parce qu’il s’agit de la probabilité que l’étudiant soit fort en maths sachant qu’il remplit préalablement une autre
condition précisée (bon en calculs des probabilités)
B- Loterie
a) Loi de probabilité de X : (0,5 × pt 2 = 1pt)
X 0 20 50 100 Total
P  X  xi  14 20 3 20 2 20 1 20 1
(On déduit aisément de l’énoncé qu’il y a 14 billets non gagnants dans les 20 ou qui gagnent chacun 0 F)
4
b) * E  X    P  X  xi  xi  14  0  3  20  2  50  1  100  260  13 (0,25pt + 0,25 pt = 0,5 pt)
i 1 20 20 20 20 20
* V X   EX 2
   E  X  
2
  PX  xi  x  
 E  X 
2
i 
2
(0,25 pt)
14 3 2 1
V X    0    20     50    100   13   641 (0,25 pt)
2 2 2 2 2
20 20 20 20
EXERCICE III : (1+1,5+ 2,5 = 5 points)
1) * Le caractère étudié ici est le nombre de pièces du logement (dans l’ensemble des logements dans une ville).
* Est-il quantitatif ou qualitatif ? Il est quantitatif discret.

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* Pourquoi ? : On ne peut pas mesurer le nombre de pièces d‟un logement, mais on peut les compter. Ou encore, les
différentes modalités de ce caractère sont nombres (quantitatif) fini (discret.)
2) Déterminons :
* Le mode : logements ayant 4 pièces ; Mode = 4
* La médiane = 4 (C’est évident ; Néanmoins Cf. cours pour plus de détails)
Tableau de référence pour la suite (calculs préliminaires…)
Effectif N i cr
ni  X i
X
 ni  0
1 20 20 56
98
2 36 72
166
3 42 126
186
4 68 272 186
5 20 100
200
6 et plus 14 84
Total 200 674
k
* La moyenne de cette série statistique : X  1  ni X i ; AN : X  674  3, 37
n i 200
3) Traçons le diagramme différentiel, intégral et le polygone de fréquences de cette série :
110 220
100 200
180 (186)
90
Polygone de fréquences 160 (166)
80
70 140
60 120
50 100 (98)
40 80
30 60
(56)
20 40
10 20
0 0 1 2 3 4 5 6 et plus
1 2 3 4 5 6 et plus
* Diagramme différentiel et Polygone de fréquences * Diagramme intégral
Avec ni les effectifs absolus ; N i cr les effectifs cumulés croissants et X i  nombre de pièces (les modalités)
EXERCICE IV : (2+2 = 4 points)

1) * Représentation graphique (voir plus bas)
* Il s‟agit d‟un flux car les observations se rapportent à des périodes qui sont les trimestres (0,5 pt).
Représentation graphique de la série temporelle

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1.000
900
800
700
600
500
400
2011 2012 2013

NB : Pour avoir les points caractéristiques, sur l’axe des abscisses  t  , on prend le milieu de chacun segment
représentant le semestre indiqué et on croise avec l’ordonnée  Yt  correspondante.
2) Détermination du trend par la méthode des moindres carrés : y  t   at  b

Tableau de calcul
t yt t . yt t2
1 420 420 1
2 615 1.230 4
3 825 2.475 9
4 540 2.160 16
5 515 2.575 25
6 685 4.110 36
7 1.000 7.000 49
8 620 4.960 64
9 500 4.500 81
10 835 8.350 100
11 980 10.780 121 Le trend de cette chronique a donc pour équation
12 700 8.400 144
Total 78 8.235 56.960 650
Avec n  12; t  t n  78 12  6, 5; y   yt n  8.235 12  686, 25 . (Cf. cours pour plus de détails).

fin de la correction !!!!
Questions du cours : 8,5 points

1) Citer brièvement les 3 étapes de l‟enseignement de la statistique (1,5 point)
2) Citez et définissez les différentes caractéristiques de tendance centrale (1,5 point)
3) Quel est le but de l‟analyse combinatoire ? (1 point)
4) Donnez le nom de l‟organisme étatique en charge des questions statistiques (1 point)
5) Différence entre caractère quantitatif et caractère qualitatif (1 point)
6) Classer dans un tableau à deux colonnes les caractères qualitatifs et les caractères quantitatifs : (i) la couleur des
yeux, (ii) le tour du cou, (iii) le sexe, (iv) le statut matrimonial, (v) l’âge, (vi) la note obtenue en statistique, (vii)
la religion, (viii) la région d’origine, (ix) le nombre de pièces dans un logement, (x) le revenu (2,5 points)
Exercice 1 : 7,5 points
Le tableau suivant donne la répartition des logements d‟une ville selon le nombre de pièces :

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X Effectif
1 20
2 36
3 42
4 68
5 20
6 et plus 14
Total 200
1/ Quel est le caractère étudié ? (1 pt)

˗ Est-il quantitatif ou qualitatif?
˗ Pourquoi ? (0,5 pt)
2/ Déterminez le mode, la moyenne, la médiane, la variance (2 pts)
3/ En déduire le coefficient de variation (CV) (1 pt)
4/ Tracez le diagramme différentiel (1 pt), le diagramme intégral (1 pt) et le polygone des fréquences de cette série (0,5 pt)
Exercice 2 (4pts)
Soient trois éléments A1, A2 et A3 compatibles. On donne les résultats : Pr(A1) = 0,4 ; Pr(A2) = 0,8 ; Pr(A3) = 0,2 ; Pr(A1A2)
= 0,15 ; Pr(A1A3) = 0,10 ; Pr(A2A3) = 0,10 ; Pr(A1A2A3) = 0,05.
Quelle est la probabilité de chacun des éléments suivants E1=A1+A2A3 (2 points) ; E2=A1(A2+A3) (2pts).

1. Citer brièvement les 3 étapes de l‟enseignement de la statistique (1,5 point)
 La statistique descriptive;
 La statistique de probabilité ;
 L’inférence statistique.
2. Citez et définissez les différentes caractéristiques de tendance centrale (1,5 point)
 Moyenne: caractéristique de tendance centrale la plus connue, la plus fréquemment utilisée et la meilleure en ce sens
que son calcul fait intervenir entre autre toutes les valeurs de la variable statistique considérée ;
 Le mode : c‟est la valeur qui correspond la plus fréquemment observée. C‟est la modalité de la distribution qui a le
plus effectif ou la plus grande fréquence relative ;
 La médiane : c‟est la valeur qui partage en deux parties égales les individus supposés rangés par ordre croissant ou
décroissant
3. Quel est le but de l‟analyse combinatoire ? (1 point)
L’analyse combinatoire a pour but le dénombrement de toutes les dispositions possibles que l’on peut avoir à partir
des éléments d’un ensemble fini.
4. Donnez le nom de l‟organisme étatique en charge des questions statistiques (1 point)
INS (1 pt) c’est-à-dire l’Institut National de la Statistique
5. Différence entre caractère quantitatif et caractère qualitatif (1 point)
Un caractère est dit quantitatif si ses différentes modalités ne sont pas mesurables alors qu’un caractère est dit
qualitatif si ses différentes modalités sont mesurables ou repérables.
6. Classer dans un tableau à deux colonnes les caractères qualitatifs et les caractères quantitatifs : (i) la couleur des
yeux, (ii) le tour du cou, (iii) le sexe, (iv) le statut matrimonial, (v) l’âge, (vi) la note obtenue en statistique, (vii)
la religion, (viii) la région d’origine, (ix) le nombre de pièces dans un logement, (x) le revenu (2,5 points)
Les caractères qualitatifs Les caractères quantitatifs
(i) La couleur des yeux (ii) le tour du cou
(iii) Le sexe (v) l’âge
(vii) la religion (vi) la note obtenue en statistique
(viii) la région d’origine (iv) le statut matrimonial
(ix) le nombre de pièces dans un logement
(x) le revenu
Exercice 1 : 7,5 points
1/ Quel est le caractère étudié ? (1 pt)
Le nombre de logement d‟une ville selon le nombre de pièces
˗ Est-il quantitatif ou qualitatif? Quantitatif discret
˗ Pourquoi ? (0,5 pt) On ne peut pas mesurer le nombre de pièces d’un logement, mais on peut les compter
2/ Déterminez

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Xi  X X X
Xi Effectif ni X i 2
(ni) i
1 20 20 -2,27 5,6169
2 36 72 -1,37 1,8769
3 42 126 -0,37 0,1369
4 68 272 0,63 0,3969
5 20 100 1,63 2,6569
6 et plus 14 84 2,63 6,9169
Total 200 674 0,78 17,6014
Le mode : logements ayant 4 pièces
La moyenne : (974/200) = 3,37
La médiane : modalité 4
La variance : (17,6014/200) = 0,088
3/ En déduire le coefficient de variation (CV) (1 pt)
écart type  0.29
CV     0, 088
moyenne X 3.37
4/ Tracez le diagramme différentiel (1 pt), le diagramme intégral (1 pt) et le polygone des fréquences de cette série (0,5 pt)
Polygone des fréquences diagramme intégral pour n = 5

70 1,2
60
1
50
40 0,8
30
20 0,6
0,4
10
0,2
1 2 3 4 5 6 et plus 0
0 1 2 3 4 5 6
Exercice 2 (4pts)
Soient trois éléments A1, A2 et A3 compatibles. On donne les résultats : Pr(A1) = 0,4 ; Pr(A2) = 0,8 ; Pr(A3) = 0,2 ; Pr(A1A2)
= 0,15 ; Pr(A1A3) = 0,10 ; Pr(A2A3) = 0,10 ; Pr(A1A2A3) = 0,05.
Quelle est la probabilité de chacun des éléments suivants E1=A1+A2A3 (2 points) ; E2=A1(A2+A3) (2pts).
Soient trois éléments A1, A2 et A3 compatibles. On donne les résultats :
E1 signifie A1 ou simultanément A2 et A3 sont réalisés.
Pr(E1) = Pr(A1) + Pr(A2A3) – Pr(A1A2A3) = 0,4 + 0,10 – 0,05 (1,5 pts)
E2 signifie simultanément A1 et (A2 ou A3) sont réalisés
Pr(E2) = Pr(A1A2) + Pr(A2A3) – Pr(A1A2A3) = 0,15 + 0,10 – 0,05 (1,5 pt)

Questions de cours (3 points)
1. Enoncer le principe fondamental de l‟analyse combinatoire. (1 pt)
2. Soient trois évènements quelconques A, B et C. calculer la probabilité P(A+B+C). Le calcul de cette probabilité
renvoie à quel axiome du calcul des probabilités (1pt). Supposons que A, B, et C soient des évènements disjoints,
quel serait la valeur de la probabilité P(A+B+C) (1pt)
Exercice 1 (4 points) : On a relevé au terme d‟un mois, les montants suivants en FCFA des dépôts dans une tontine des
étudiants de L1 : 500 ; 3500 ; 7500 ; 8800 ; 13900 ; 15100 ; 10500 ; 4100 ; 7000 ; 5000 ; 18000 ; 6000 ; 9000 ; 1000 ; 10900 ;
14000 ; 3900 ; 16500 ; 7700 ; 6300 ; 4500 ; 17900 ; 11000 ; 5100 ; 7400 ; 9100 ; 1800 ; 14500 ; 7900 ; 13200 ; 11500 ; 4550 ;
12500 ; 11600 ; 5600.
1. Classer les montants des dépôtspar valeur croissante (1 point)

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2. Prendre un intervalle de variation de 0 à 20 000 FCFA et représenter la distribution en 5 classes d‟amplitude égale,
soit [0-4000[ ; [4000-8000[ ; [8000-12000[ ; [12000-16000[ et [16000-20000[ (1 point).
3. Calculer les fréquences (arrondir à deux chiffres après la virgule) (1pt)
4. Calculer la moyenne arithmétique (1 point)
Exercice 2 (4 points) : Soit la répartition de 50 individus selon leur taille en cm (X) et leur pointure (Y).
Y 36 38 40 42
X
150 4 3 0 1
155 3 2 2 0
160 2 1 3 0
165 1 2 2 0
170 1 0 2 1
1. Donner les tableaux des distributions marginales de X et de Y (1 point)

2. Calculer les moyennes marginales et les variances marginales de X et de Y (2 pt)
3. Donner les tableaux des distributions conditionnelles de la taille des individus ayant une pointure de 36 (X/Y=36) et
42(X/Y=42) (1pt).
Exercice 3 (2 pts)
Soient deux urnes U1 et U2 contenant respectivement les proportions suivantes de boules blanches : P1=1/4 ; P2=1/2. On
suppose que les probabilités à priori de chaque urne sont respectivement de q1=1/3 ; q2=2/3. Donner les probabilités
respectives Pr (U1/B) (1 pt) et Pr (U2/B) (1pt)
Exercice 4 (3pts)
Soient trois éléments A1, A2 et A3 compatibles. On donne les résultats : Pr(A1)=0,4 ; Pr(A2)=0,8 ; Pr(A3)=0,2 ;
Pr(A1A2)=0,15 ; Pr(A1A3)=0,10 ; Pr(A2A3)=0,10 ; Pr(A1A2A3)=0,05.
Quelle est la probabilité de chacun des éléments suivants E1=A1+A2A3 (1,5 points) ; E2=A1(A2+A3) (1,5pts).
Exercice 5: On dispose toujours des chiffres allant de 1 à 9. On pose les suivantes : (2 pts)
1. Avec des chiffres de 1 à 9, combien de nombres de trois chiffres peut-on fabriquer ? (0,5 pt)
2. Combien de nombre de trois chiffres peut-on former si les deux premiers sont 3 et 5 respectivement ? (0,5 pt)
3. Combien de possibilités a-t-on d‟avoir des nombres se terminant par des chiffres pairs (1 point)
Exercice 6: On considère une famille qui a 2 enfants. (2 pts)

1. Déterminer l‟ensemble référentiel E. (0,5 pt)
2. Calculer les probabilités associées aux évènements suivants :
 A : « les deux enfants sont de sexe différent » (0,5 pt)
 B : « il y a au plus une fille ». (0,5pt)
 C : « les deux enfants sont de même sexe » (0,5 pt)
NB : seules les calculettes non programmables sont admises.

Questions de cours (3 pts)
1) Enoncer le principe fondamental de l’analyse combinatoire.

Réponse : le théorème fondamental des dénombrements s‟énonce de la manière suivante : Supposons r expériences doivent
être réalisées. Si l‟expérience 1 peut produire n1 résultats et n2 résultats possibles pour l‟expérience 2, et ainsi de suite, alors il
y aura n1  n2  ....  nr résultats possibles pour les r expériences prises ensemble. (1 pt)
2) Soient trois évènements quelconques A, B et C. Calculons la probabilité
P  A  B  C   P   A  B   C   P  A   P  B   P  AB   P  A  B  C
(1 pt)
 P  A   P  B   P  C   P  AB   P  AC   P  BC   P  ABC 
Le calcul de cette probabilité renvoie à l‟axiome des probabilités totales dans le cas des évènements disjoints (1 pt). Si A et B,
et C sont des évènements disjoints, alors on a : P  A  B  C   P  A   P  B   P  C  (1 pt)
Exercice 1 (4 points): on a relevé au terme du mois de décembre 2019, les montants en FCFA des dépôts dans une amicale
des étudiants de L1.

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1. Classement par ordre croissant des montants.
500 ; 1000 ; 1800 ; 3500 ; 3900 ; 4100 ; 4500 ; 4550 ; 5000 ; 5100 ; 5600 ; 6000 ; 6300 ; 7000 ; 7400 ; 7500 ;7700 ;
7900 ;8800 ;9000 ;9100 ;10500 ; 10900 ; 11000 ; 11500 ; 11600 ; 12500 ; 13200 ; 13900 ; 140000 ; 14500 ; 15100 ; 16500 ;
17900 ; 18000. (1 point)
2. Prendre un intervalle maximal de variation de 0 à 20 000 FCFA et représenter la distribution en 5 classes
d‟amplitude égale (voir colonne 1 et 2). (1point)
Montants ni fi ci f c i i
[0-4000[ 5 0,14 2000 285,71
[4000-8000[ 13 0,37 6000 2228,57
[8000-12000[ 8 0,23 10000 2285,71
[12000-16000[ 6 0,17 14000 2400,00
[16000-20000[ 3 0,09 18000 1542,86
Total 35 1,00 8742,86
3. Calcul des fréquences (voir colonne 3) (1 point)

4. Calcul de la moyenne arithmétique (voir colonnes 4 et 5
Exercice 2 (4 points). Soit la répartition de 50 individus selon leur taille en cm (X) et leur pointure (Y)
1. Tableau de distributions marginales de X et de Y
X ni . Y n.j
150 8
155 7
36 11
160 6 38 8
165 5 0,5 pt 40 9 (0,5 point)
170 4 42 2
Total 30 Total 30
2. Calculer les moyennes marginales et les variances marginales

5 5
ni . xi 5 5 n. j y j
x   f i . xi    158, 83  0, 5 pt  et y   f . j y j    38,13  0, 5 pt 
i 1 i 1 n.. i 1 i 1 n..
5 5
 x2   f i .  xi  x   47, 22  0, 5 pt  et  y2   f . j  y j  y   3, 72  0, 5 pt 
2 2
i 1 i 1
3. Tableaux des distributions conditionnelles de la taille des individus ayant une pointure de 36 X / Y  36 et 42
 X / Y  42 
X Y=42
X Y=36
150 1
150 4
155 3 155 0
160 2 0,5pt 160 0 (0,5 point)
165 1 165 0
170 1 170 1
Total 11 Total 2
Exercice 3 (2 points)
Soient deux urnes U1 et U2 contenant respectivement les proportions suivantes de boules blanches : P1=1/4 ; P2= 1/2 . On
suppose que les probabilités à priori de chaque urne sont respectivement de q1=1/3 ; q2=2/3.
Déterminer la probabilité respective Pr(U1/B) et Pr(U2/B)
p1q1 1 p2 q2
Pr U 1 / B     0, 2 1 pt  et Pr U 2 / B   1 pt 
p1q1  p2 q2 5 p1q1  p2 q2
Exercice 4 (3 pts)
Soient trois éléments A1, A2 et A3 compatibles. On donne les résultats :
E1 signifie A1 ou simultanément A2 et A3 sont réalisés.
Pr(E1) = Pr(A1) + Pr(A2A3) – Pr(A1A2A3) = 0,4 + 0,10 – 0,05 (1,5 pts)
E2 signifie simultanément A1 et (A2 ou A3) sont réalisés
Pr(E2) = Pr(A1A2) + Pr(A2A3) – Pr(A1A2A3) = 0,15 + 0,10 – 0,05 (1,5 pt)
On dispose toujours des chiffres allant de 1 à 9. On pose les questions suivantes :
1) Avec des chiffres de 1 à 9, combien de nombres de trois chiffres peut-on fabriquer ?

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Réponse : 9×9×9=729 en termes de formules, on a : A93  93  729  0, 5 pt 
2) Combien de nombre de trois chiffres peut-on former si les deux premiers sont 3 et 5.
Réponse :
☞ Aupremier tirage, on a une possibilité
☞ Au second, on a une possibilité
☞ Au troisième, comme le tirage est avec remise, on a 9 possibilités.
Au total, on a : 1  1  9  9; 1  1  A91  91  9  0, 5 pt 
3) Combien de possibilité a-t-on d‟avoir des nombres se terminant par des chiffres pairs.
Réponse : première possibilités 6 chiffres ; 2ème possibilité 9 chiffres et au troisième tirage, 1 possibilité. Combien il y a 4
nombres paires, on a donc ; 9×9×4=321. Donc 9×9×1 ou 9×9×1 ou 9×9×1 ou 9×9×1 = 4 A9  4  9  321
2 2
1 pt  =321
(1 pt)
Exercice (2 pts)
L‟ensemble référentiel est : E  GG  ,  FG  ,  GF  ,  FF   0,5 pt  où G désigne un garçon et F une fille. Si l‟on admet
que ces évènements sont équiprobables, alors les probabilités associées à ces quatre évènements élémentaires (singletons) sont
égales à ¼. Calculons la probabilité de l‟évènement A : A : « les deux enfants sont de sexe différent »
P  A   P  F , G    G , F    P  F , G   P  G , F   P  F , G    G , F   .
Puisque les évènements élémentaires (F,G) et (G,F) sont disjoints (attention à l‟ordre des enfants).
P  FG    GF      Ensemble vide  On en déduit que la probabilité de l‟évènement « deux enfants sont de sexe
différent » est égale à :
1 1 1
P  A   P   FG    GF    P  FG   P  GF      0, 5 pt 
4 4 2
Calculons la probabilité de l‟évènement B :
B : « il y a au plus une fille » : cet évènement signifie qu‟il y a soit une fille comme premier enfants, soit une fille comme
second enfants, soit aucune fille parmi les deux enfants. P  B   P  FG    GF    GG  
1 1 1 3
Puisque tous les trois évènements élémentaires sont disjoints deux à deux. Donc P  B       0, 5 pt 
4 4 4 4
Enfin, calculons la probabilité de l‟évènement C: « les deux enfants sont de même sexe »
1 1 1
P  C   P   GG    FF      0, 5 pt 
4 4 2
Fin de la correction !!!

7) Les propriétés d‟une bonne caractéristique de tendance centrale (1 point)
8) Les propriétés d‟un indice élémentaire ou indice simple (1 point)
9) Différence entre la médiane et la médiale d‟une variable statistique (1 point)
10) Rapport de corrélation : rôle, domaine de variation et interprétation aux bornes selon le cas (1,5 points)
11) Quelle est la différence entre une combinaison et un arrangement (1 point)
12) Quelle est la différence entre la probabilité théorique et la probabilité empirique (1 point)
Exercice 1 : 3 points. NB : toutes les questions sont indépendantes

exactement 2 rois parmi les 5 cartes (0,5*2=point).
deuxième 3 pour le troisième, et 2 pour le dernier ? (1 point)
3) L‟association des étudiants de la FSEG de l‟Université de Yaoundé II comporte 20 membres. De combien de façons
peut-on choisir un bureau de cinq personnes composé d‟un Président, d‟un Secrétaire, d‟un Censeur, d‟un
Commissaire aux comptes et d‟un Trésorier ? (0,5*2=1 point)
Exercice 2 : 5 points. NB : les parties A et B sont indépendantes

A- Monsieur MBIDA choisit un entier au hasard parmi les 100 premiers entiers (1, 2, 3,…,100).
1) Déterminer la probabilité pour qu‟il soit divisible par 2 (0,5 point)
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4) Déterminer la probabilité pour qu‟il soit divisible par 2 (deux), 5(cinq) ou 11 (onze) (1 point)
B- Dans une loterie, il est émis 20 billets gagne 100 F, deux gagnent 50 F et trois gagnent 20 F. Les autres billets ne
gagnent rien. Monsieur Dounké achète un billet. Soit X la variable aléatoire « somme gagnée par Dounké ».
a) Etablir la loi de probabilité de X (1,5 points)
b) Calculer l‟espérance mathématique de la variable X (0,5 point)
c) Calculer la variance de la variable X (0,5 point)
Exercice 3 : (1,5+1,5 = 3 points) NB : toutes les questions sont indépendantes

On considère les notes suivantes obtenues par 14 étudiants au cours d‟un examen : 12, 7, 5, 10, 5, 12, 9, 5, 8, 12, 10, 12, 5, 7.
1) Faire un dépouillement et présenter ces notes sous forme d‟un tableau statistique (1,5 points)
2) Quel est le caractère étudié ? Quelle est sa nature ? (1,5 points)

La distribution suivante donne la prime des étudiants à l‟issue d‟un stage académique de 10 jours au Restaurant U.
Prime (en milliers de FCFA) Effectifs

15.000 – 17.000 100
17.000 – 19.000 225
19.000 – 21.000 400
21.000 – 23.000 245
23.000 – 25.000 150
1. Calculer la moyenne, le mode et la médiane (2 points)

2. Tracer l‟histogramme (1 point)

Questions de cours : (6,5 pts)
1) Les propriétés d’une bonne caractéristique de tendance centrale : une bonne caractéristique de tendance centrale
doit : (1 pt)
Être définie de manière objective; être simple à calculer, dépendre de toutes les observations; avoir une signification
concrète; se prêter aisément aux calculs algébriques; être peu sensible aux fluctuations d‟échantillonnage.
NB : il est demandé aux correcteurs de donner la totalité des points (1 pt) à l’étudiant qui donne aux moins 4 des 6.
2) Les propriétés d’un indice élémentaire ou indice simple (1 pt): l‟identité ; la circularité ; la réversibilité ; la
transférabilité ; l‟enchaînement. NB : totalité des points pour l’étudiant qui donne 4 des 5 propriétés.
3) Différence entre médiane et médiale (0,5 * 2 pt)
La médiane est la valeur de la variable qui partage les individus supposés rangés par ordre croissant ou décroissant en
deux effectifs égaux alors que la médiale est la valeur de la variable qui répartit en deux parts égales, les masses
cumulées de salaire ou de revenu.
4) Rapport de corrélation : (1,5 pts)
* Rôle : Il permet de mesurer l‟intensité de la liaison entre 2 variables statistiques ou économiques (0,5 pt)

* Domaine : La valeur d‟un rapport de corrélation  X /Y ou  X
2
Y  varie entre 0 et 1 : 0   2
X /Y  1 (0,25 pt)
* Interprétation : ( 0,25 * 3 = 0,75 pt)
 X2 /Y  0  Absence de corrélation entre les deux variables;
 X2 /Y  1  Liaison fonctionnelle entre les deux variables;
0  X2 /Y 1  Il y a corrélation entre les deux variables ;

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5) Différence : Une combinaison est une disposition non ordonnée (0,5 pt) alors qu‟un arrangement est une
disposition ordonnée (0,5 pt)
6) Différence : empiriquement (probabilité expérimentale), la probabilité se définit comme limite de la fréquence

(0, 5 point) alors que théoriquement, elle se définit comme un concept autonome (0,5 point)
Exercice 1 : (3 points)
1) Nombre de mains de 5 cartes demandé ici : (Cf. Exercice 1 – question 1 de la SR 2020)

(On sait que conventionnellement, il ya 4 rois dans un jeu de 32 cartes) ;
D‟où N  C 2 C 3 (0, 5 pt )  4! 28!
  28  27  26 ( après simplification )  19.656 (0, 5 pt)
2! 4  2  ! 3! 28  3  !
4 28
2) Nombre de façons demandé: N  12!

(0, 5 pt); N  277.200 (0,5 pt);
4!3!3!2!
20! 20  19  18  17  16  15!
3) Nombre de façons demandé: N  A20
5
 0, 5 pt    ; N  1.860.480 (0,5 pt) ;
 20  5  ! 15!
Exercice 2: (5 pts)
A- Soient les évènements : A: « le nombre choisi est divisible par 2 » ; B : « le nombre choisi est divisible par 5 » ;
C : « le nombre choisi est divisible par 11 ».
1) P  A   50  1 (0,5 pt) 2) P  B   20  1 (0,5 pt) ; 3) P  C   9 (0,5 pt)
100 2 100 5 100
Sachant que dans les 100 premiers entiers (1,2,3,…,100), on a 50 entiers divisibles par 2, 20 divisibles par 5 et 9
divisibles par 11.
4) Il s‟agit ici de P  A  B  C  . Là, on applique simplement l‟axiome des probabilités totales dans le cas de trois
ensembles (A, B, C) non disjoints. Ainsi, on a :
P  A  B  C   P  A   P  B   P  C   P  A  B   P  A  C   P  B  C   P  A  B  C  ou
P  A  B  C   P  A   P  B   P  C   P  AB   P  AC   P  BC   P  ABC 
En fait dans le même ordre d‟idée que précédemment, on sait qu‟on a ici 10 entiers divisibles communément par 2 et
par 5, 4 divisibles par 2 et par 11, 1 divisible par 5 et par 11 (seulement 55), et aucun divisible par les 3 à la fois. D‟où
on a :
10 4 1 0
P  AB   ; P  AC   ; P  BC   ; P  ABC    0; d‟où
100 100 100 100
50  10 420 1  964
PA B C      
0  0, 64; P  A  B  C   0, 64  0, 5 pt 
100 100 100 100 100 100  100
B- Loterie (Cf. Exercice 2-B de la SN 2021…)
Exercice 3 : (1,5 + 1,5 = 3 pts)
1) Après dépouillement à partir du document de base (données brutes), on obtient le tableau statistique suivant :
xi 5 7 8 9 10 12 Total
(1,5 pts)
ni 4 2 1 1 2 4 14
2) Caractère étudié : les notes (0,75 pt) ; sa nature : quantitative (0,75 pt)
1 n
 xi 1  xi 
1) * Moyenne : X 
n
nC i i
(0,25 pt) avec C i = centre de la classe  xi ; xi 1  
2
;
i 1
AN : pour la classe 15.000; 17.000 , on a C1  15.000  17.000  16.000; ...; n  effectif total  1.120
2
5
1 1
X 
n
nC i i 
1.120
100  16.000  225  18.000  400  20.000  245  22.000  150  24.000  ;
i 1
X  20.214, 28 (0,25 pt)

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19.000  21.000
* Mode : 19.000; 21.000  est la classe modale. (0,25 pt). D’où AN : M 0   20.000; (0,25 pt)
2
 0,5  F  xi  
* Médiane: On sait que pour M e   xi ; xi 1  , M e  xi  ai   ; avec ai  amplitude de cette classe;  0,5 pt 
 F  xi 1   F  xi  
F  M e   0,5  50%; En calculant les effectifs ou les fréquences cumulés (croissants ou décroissants), on
déduit aisément que M e  19.000; 21.000 .
D‟où M e  19.000  2.000  0, 5  0, 290   20.176; M e  20.176 (0,5 pt).

 0, 647  0, 290 
 
avec F  xi   F 19.000   325 1.120  0, 290; F  xi 1   F  21.000   725 1.120  0, 647;
NB 1: on peut aussi passer par les effectifs cumulés croissants  N i  et là, on aura :
 n 2  N 19.000   560  325
M e  19.000   2.000    19.000   2.000 
 N  21.000   N 19.000   725  325
 
NB 2 : on peut observer ici une légère différence au niveau du résultat à cause du problème d’arrondi. (Le
Résultat de l’enseignant est M e  20.135,135 par exemple ; pas un problème l’essentiel c’est la démarche).
Tableau illustratif :
xi ni fi Fi ( croissant )
15.000 0
100 100/1.120
17.000 100/1.120
225 225/1.120
19.000 325/1.120
400 400/1.120
21.000 725/1.120
245 245/1.120
23.000 970/1.120
150 150/1.120
25.000 1
Total 1.120 1
2) Histogramme:
400
(1 pt)
300
200
100
15.000 17.000 19.000 21.000 23.000 25.000


Questions de cours : (6,5 points)
1) Les propriétés d‟une bonne caractéristique de tendance centrale (1pt)

2) Les propriétés d‟un indice élémentaire ou indice simple (1 pt)
3) Différence entre la médiane et la médiale d‟une variable statistique (0,5 pt)
4) Rapport de corrélation : rôle de, domaine de variation et interprétation aux bornes selon le cas (1,5 pt)
5) Quelle est la différence entre une combinaison et un arrangement (0,5 pt)
6) Quelle est la différence entre la probabilité théorique et la probabilité empirique (0,5 pt)
7) Etablir l‟axiome de probabilité totale dans le cas de 3 ensembles non disjoints A, B et C (1,5 points)
Exercice 1 : NB : Toutes les questions sont indépendantes

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exactement 2 rois parmi les 5 cartes (0,5*2=point).
deuxième 3 pour le troisième, et 2 pour le dernier ? (1 point)
peut-on choisir un bureau de cinq personnes composé d‟un Président, d‟un Secrétaire, d‟un Censeur, d‟un
Commissaire aux comptes et d‟un Trésorier ? (0,5*2=1 point)
Exercice 2 : 5 points. NB : les parties A et B sont indépendantes
A- Monsieur TCHOUA choisit un entier au hasard parmi les 100 premiers entiers (1, 2, 3,…,100).
4) Déterminer la probabilité pour qu‟il soit divisible par 2 (deux), 5(cinq) ou 11 (onze) (1 point)
B- Dans une loterie, il est émis 20 billets gagne 100 F, deux gagnent 50 F et trois gagnent 20 F. Les autres billets ne
gagnent rien. Monsieur Dounké achète un billet. Soit X la variable aléatoire « somme gagnée par Dounké ».
a) Etablir la loi de probabilité de X (1,5 points)
b) Calculer l‟espérance mathématique de la variable X (0,5 point)
c) Calculer la variance de la variable X (0,5 point)
Exercice 3 : (1,5+1,5 = 3 points) NB : toutes les questions sont indépendantes
On considère les notes suivantes obtenues par 14 étudiants au cours d‟un examen : 12, 7, 5, 10, 5, 12, 9, 5, 8, 12, 10, 12.
3) Faire un dépouillement et présenter ces notes sous forme d‟un tableau statistique (1,5 points)
4) Quel est le caractère étudié ? Quelle est sa nature ? (1,5 points)
La distribution suivante donne la prime des étudiants à l‟issue d‟un stage académique de 10 jours au Restaurant U.
Prime (en milliers de FCFA) Effectifs
15.000 – 17.000 100
17.000 – 19.000 225
19.000 – 21.000 400
21.000 – 23.000 245
23.000 – 25.000 150
1. Calculer la moyenne, le mode et la médiane (2 points)

2. Tracer l‟histogramme (1 point)
3. Calculer les quartiles Q1 et Q3 (2 pts)
NB : Les calculettes sont autorisées
Bonne chance !!!

Questions de cours :
1) Les propriétés d’une bonne caractéristique de tendance centrale
Une bonne caractéristique de tendance centrale doit être définie de manière objective, être simple à calculer dépendre de
toutes de toutes les observations, avoir une signification concrète, se prêter aisément aux calculs algébriques, être peu
sensibles aux fluctuations d‟échantillonnage.
NB : il est demandé aux correcteurs de donner la totalité des 1 point à l’étudiant qui donne au moins 4 des 6 caractéristiques
2) Les propriétés d‟un indice élémentaire ou indice simple sont : identité, circularité, réversibilité, transférabilité,
enchainement. NB : totalité des points pour l’étudiant qui donne 4 des 5 propriétés (1 point)
3) Différence entre médiane et médiale. La médiane est la valeur de la variable qui partage les individus en 2 effectifs
égaux (0,5 point). La médiale est la valeur de la variable qui partage le cumul de la masse salariale en 2 effectifs
égaux (0,5 point)
4) Rapport de corrélation :
Rôle :il permet de mesurer de l‟intensité de la liaison entre deux variables statistiques ou économiques (0,5 point)
Domaine de variation
0  Y2 / X  1 entre 0 et 1 (0,5 point)
Interprétation
Y2 / X  0  absence de corrélation (0,25 point)
Y2 / X  1  liaison fonctionnelle (0,25 point)
0  Y2 / X  1  il y a corrélation (0,25 point)

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5) Une combinaison est une disposition non ordonnée (0,5 point) alors qu‟un arrangement est une disposition ordonnée
(0,5 point)
6) Empiriquement (probabilité expérimentale), la probabilité se définie comme la limite de la fréquence (0,25 point)
alors que théoriquement, elle se définie comme un concept autonome (0,5 point)
7) Etablissement de l‟axiome de probabilité totale dans le cas de trois ensembles non disjoints A, B et C (1,5 pts)
P  A  B  C   P  A  X  avec X  B  C
Schéma illustratif
P  A  X   P  A   P  X   P  AX  or P  X   P  B  C   P  B   P  C   P  BC 
B
AX  A  B  C   AB  AC  0, 5 pt 
A AB (0,5 pt)
P  AX   P  AB   P  AC   P  ABC 
ABC
En remplaçant P(X) et P(AX) par leur valeur, on a : AC BC
P  A  B  C   P  A   P  B   P  C   P  AB   P  AC   P  BC   P  ABC   0, 5 pt 
C
Exercice 1 :
1) Nombre de mains de 5 cartes demandé: (on sait que conventionnellement il y a 4 rois dans un jeu de 32 cartes.
4! 28!
N  C 42 C 28
3
   28  27  26  19.656 (0,5 point)
2! 4  2  ! 3! 28  3  !
12!
2) Nombre de façons demandé : N   277.200 (0,5 point)
4!3!3!2!
30!
3) N  A30
5
  30  29  28  27  26  17.100.720 (0,5 pt).
 30  5  !
Exercice 2 :
A) Soient les évènements A : « le nombre choisi est divisible par 2 » ; B : « le nombre choisi est divisible par 5 » ; C :
« le nombre choisi est divisible par 11 »
1) Par 2 : P  A   50  1 (0,5 pt)
100 2
2) Par 5 : P  B   20 1
 (0,5 pt)
100 5
3) Par 11 : P  C   9 (0,5 pt)
100
Sachant que dans les 100 premiers entiers (1, 2, 3, …, 100), on a 5 entiers divisibles par 2 ; 20 divisibles par 5 et 9 divisibles
par 11.
4) Par 2,5 ou 11
Il s‟agit de P(A + B + C). Ici on obtient aisément la réponse ci-dessus en appliquant simplement l’axiome des probabilités
totales dans le cas de trois ensembles (A, B, C) non disjoints. En fait, dans le même ordre d‟idée que précédemment, on sait
qu‟on a ici 10 entiers divisibles par 2 et par 5, 4 divisibles par 2 et par 11, 1 divisible par 5 et par 11 (seulement 55), et aucun
divisible par les 3 à la fois. D‟où on a :
P  A  B  B   P  A   P  B   P  C   P  AB   P  AC   P  BC   P  ABC  (0,5 pt)
Application numérique : 50  20  9   10  4  1   0  0, 64 (0,5pt)

100 100 100 100 100 100 
B) a) Loi de probabilité
X 0 20 50 100 Total
PX  x  14/20
i
3/20 2/20 1/20 1
(0,5 pt)
14 3 2 1 260
b) E  X  
 PX  xi  xi 
20
0
20
 20 
20
 50 
20
 100 
20
 13 (0,25 pt)
 
c) var  X   E 2  X   E X 2   P  X  xi  xi2   E  X   (0,25 pt).
2
14 3 2 1
Application numérique : var  X    0    20     50    100   13   641 (0,25 pt)
2 2 2 2 2
20 20 20 20
Exercice 3(1 + 1= 2 pts)

1) Après dépouillement à partir du document de base (données brutes), on obtient le tableau statistique suivant :

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xi 5 7 8 9 10 12 Total
Effectif ni 3 1 1 1 2 4 12
(1 point)
2) Caractère étudié : les notes (0,5 pt) ; nature : quantitative (1 pt)
Exercice 4 (5 pts)
Moyenne X  1 avec ci = centre de classe  x ; x   xi 1  xi (0,25 pt). Application

1)
n
xc i i i i 1
2
numérique X  1 x c  1 100  16000   225  18000  400  20000  245  22000  150  24000  20.214, 28 F (0,25 pt)
 iin 1120
 Mode : classe modale [19000 ; 21 000].
19000  21000
Application numérique : M 0   20.000 FCFA (0,25 pt*2 = 0,5 pt)
2
 Médiane. On sait que pour
0, 5  F  xi 
Me   xi , xi 1  , Me  xi  ai avec ai   xi 1  xi  l'amplitude de classe
F  xi 1   F  xi 
Donc Me  19.000  2.000  0, 5  0, 290   20.176 (0,5 pt)

 
 0, 647  0, 290 
NB1 : On peut aussi passer par les effectifs cumulés croissants (Ni) et là, on aura
N / 2  N  xi   N 2  N 19000  
Me  xi   xi 1  xi   19000   2000  
N  xi 1   N  xi   N  21000   N 19000  
 
 560  325 
 19000   21000  19000     20.175
 725  325 
NB2 : On peut observer une légère différence au niveau du résultat à cause de l’arrondi
xi ni fi Fi(croissant)
15.000 0
100 100/1120
17.000 225 225/1120 100/1.120
19.000 400 400/1120 325/1.120
21.000
245 245/1120 725/1.120
150 150/1120
23.000 970/1120
Total 1120 1
2) Histogramme
ni
400
(1 point)
300
200
100
15000 17000 19000 21000 23000 25000 Prime (xi)
3) Calcul des quartiles demandés

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Avec Q   x ; x  , on a Q  x   x  x  25%  F  xi   x   x  x  0, 25  F  xi   0, 25 pt  A partir du

F  xi 1   F  xi  F  xi 1   F  xi 
1 i i 1 1 i i 1 i i i 1 i
a
tableau de référence ci-dessus, on voit aisément que Q1  17000;19000
D‟où Q  17000  2000  0, 25  F 17000    0, 25  0, 089 

  17000   2000  
(0,5 pt)
   18.602 FCFA
 F 19000   F 17000    0, 290  0, 089 
1
75%  F  xi  0, 25  F  xi 
De même Q3   xi ; xi 1  , on a Q3  xi   xi 1  xi   xi   xi 1  xi   0, 25 pt 
F  xi 1   F  xi  F  xi 1   F  xi 
a
Avec Q   21000; 23000 ; d ' où Q  21000  2000  0, 75  0, 647   21.940, 64 FCFA

 
 0, 866  0, 647 
3 3
NB1 : Les valeurs proches précédées par une bonne démarche sont accordées ici. Toute éventuelle différence légère serait
due au problème d’arrondi
NB2 : Il est demandé aux correcteurs de donner la totalité des points aux étudiants qui passent par les effectifs cumulés
(Ni) et d’être souples et de noter toujours par étape.

Questions de cours : (5 points)
1) Nom de l‟organisme étatique en charge des questions statistiques au Cameroun (1 pt)

2) Enoncé du théorème central limite (1 pt)
3) Propriétés et inconvénients des indices synthétiques (1,5 pts)
4) Axiome des probabilités totales dans le cas de 3 ensembles non disjoints A, B et C (1,5 pts)
Exercice 1 : (3 points). NB : Toutes les questions sont indépendantes.
1) Combien faudrait-il prendre d‟objets différents pour que le nombre de combinaisons 3 à 3 soient égal au nombre de
combinaisons 4 à 4 (1,5 pts)
peut-on choisir un bureau de trois (03) personnes composé d‟un Président, d‟un Secrétaire et d‟un Trésorier ? (1,5
pts)
Exercice 2 : (5 points). NB : les parties A et B sont indépendantes
A) On jette deux dés et d on donne la signification suivante aux évènements A et B :
A : le premier dé présente l‟as. B : la somme des points deux dés est paire.
1) Calculer P(A), P(B) et P(AB) (1,5 pts)
2) Ces évènements sont-ils indépendants ? Pourquoi ? (1 pt)
B) Dans une loterie, il est émis 20 billets. Deux gagnent 100 F, deux gagnent 75 F, un gagne 50 F et trois gagnent 20 F.
Les autres billets ne gagnent rien. Monsieur Dounké achète un billet. Soit X une variable aléatoire « somme gagnée
par Dounké ».
a) Etablir la loi de probabilité de X (1,5 pts)
b) Calculer l‟espérance mathématique de la variable X (1 pt)
On considère les notes suivantes obtenues par 12 étudiants au cours de l‟examen de la session normale en statistique et
probabilités. 12, 7, 5, 10, 5, 12, 9, 5, 8, 6, 10, 5.
1) Faire un dépouillement et présenter ces notes sous forme d‟un tableau statistique, puis en déduire la note modale
(1pt)
2) Quel est le caractère étudié ? quelle est sa nature (1 pt)
Exercice 4 : (5 points) NB : les parties A et B sont indépendantes
A- En 2010, la quantité de cacao produite par les planteurs d‟un département de la région du centre était de 75.000
tonnes et est passée à 67 000 tonnes en 2015.
1) Calculer l‟indice de quantité de la production cacaoyère base 100 en 2010. (1 pt)
2) Interpréter le résultat. (1 pt)
B- La répartition des salaires des personnels de l‟Université de Yaoundé II Soa est présentée dans le tableau suivant.
Salaires en milliers en FCFA Effectif

[100 ; 200[ 100
[200 ; 300[ 300
[300 ; 400[ 400
[400 ; 500[ 200

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1) Tracer l‟histogramme des fréquences et la ligne polygonale correspondante. (1 pt)

2) Calculer les trois principaux paramètres de position suivants (la moyenne arithmétique, la médiane, mode) (1,5 pts)
NB : Les calculettes sont autorisées.
Bonne chance !!
Questions de cours
1) INS (0,5 pt) c‟est-à-dire Institut National de la Statistique

2) « Enoncé du théorème central limite : la loi de probabilité de la somme centrée réduite ainsi que de la moyenne
centrée réduite de de n variables aléatoires indépendantes (0,25 pt) de même loi de loi de probabilité (0,25 pt) tend
vers une loi normale lorsque n est suffisamment grand (0,5 pt)
3) Propriétés et inconvénients des indices synthétiques : Propriétés : identité (0,5 pt) ; inconvénients : ils ne sont ni
circulaires, ni réversibles, ni transférables. (1 pt)
4) Axiome des probabilités totales dans le cas de 3 ensembles non disjoints A, B et C.
PA B C  PA X  avec X  B  C
P  A  X   P  A   P  X   P  AX  or P  X   P  B  C   P  B   P  C   P  BC 
AX  A  B  C   AB  AC  0, 5 pt 
P  AX   P  AB   P  AC   P  ABC 
En remplaçant P(X) et P(AX) par leur valeur, on a :
Exercice 1 (3 pts)
Nombre d‟objets qu‟il faut : on pose C 4  C 3  0, 5 pt  ; n! n!
1)   0, 5 pt 
4! n  4  ! 3! n  3  !
n n
En résolvant cette égalité, on trouve n = 7(0,5 pt)

2) Nombre de façons demandé (N) :
20! 20  19  18  17!
N  A20
3
  0, 75 pt  ; N   6.840  0, 75 pt 
 20  3  ! 17!
Exercice 2 (5pts)
A-
1
1) P  A  (0,5 pt). Calcul de P(B) : on sait que P  X   N f de X .
6 NP
18 1
N P  C 61  C 61  6  6  36; P  B     0, 5 pt 
36 2
De même, Nf de B = 18 ; les résultats (6 ;2), (6 ;4) et (6 ;6) ; d‟où P  AB   3  1  0, 5 pt 

36 12
2) Les évènements A et B sont indépendants (0,5 pt)
1 1 1
Car P  AB   P  A   P  B      0, 5 pt 
6 2 12
B- Loterie
a) Loi de probabilité de X (1,5pt)
X 0 20 50 75 100 Total
P(X = xi) 12/20 3/20 1/20 2/20 2/20 1
(On en déduit aisément de l’énoncé qu’il y a 12 billets non gagnants dans les 20 ou qui gagnent chacun 0 F)
NB : Les correcteurs doivent donner 0,75 point pour les valeurs de X, et 0,75 point pour les probabilités y relatives.
5
b) E  X    Pi xi  0, 5 pt  .
i 1
Application numérique : E  X   12  0  3  20  1  50  2  75  2  100  460  23 (0,5 pt)

20 20 20 20 20 20
Exercice 3 :
1) Dépouillement et tableau statistique (0,5 pt)
Après dépouillement à partir du document de base (données brutes), on obtient le tableau statistique suivant :
xi 5 6 7 8 9 10 12 Total
ni 4 1 1 1 1 2 2 12

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Classe modale est de 5 (0,5 pt)
2) Caractère étudié : les notes (0,5 pt) ; nature quantitative (0,5 pt)
Exercice 4 :
A-
1) Calcul de l’indice de quantité de la production cacaoyère en question :
qt q2015 67.000
I t / t0   100; I 2015/ 2010   100   100  89, 33  0, 25 pt 
q0 q2010 75.000
2)Interprétation du résultat : la production cacaoyère a baissé de 10,67% (100 – 89,33 = 10,67) (0,25 pt) entre 2010
et 2015 (0,25 pt) dans ce département. (0,5 pt)
NB :Il est demandé aux correcteurs de noter par étape et de donner ainsi la totalité des points à l‟étudiant qui a trouvé
intégralement la bonne interprétation.
B-
1) Histogramme des fréquences (0,75 pt) et ligne correspondante (polygone des fréquences) (0,75 pt)
Tableau de références :
Salaires en milliers en FCFA Effectif Fréquence (fi) Centre de classe

[100 ; 200[ 100 0,1 150
[200 ; 300[ 300 0,3 250
[300 ; 400[ 400 0,4 350
[400 ; 500[ 200 0,2 450
Total 1000 1
Fréquences Histogramme et Polygone des fréquences
0,5
0,4 Polygone des Fréquences
0,3
0,2
0,1
0
100 200 300 400 500 Classes de salaire
2) Calculons les trois principaux paramètres de position (moyenne arithmétique, médiane, mode)
4 4
1
 Moyenne X 
n
 ni ci   f i ci  0,1 150  0, 3  250  0, 4  350  0, 2  450  320
i 1 i 1
 0, 5  F  xi  
 Médiane : on sait que Me  xi  ai   avec Me   xi ; xi 1  ; ai = amplitude de cette classe.
 F  xi 1   F  xi  
En calculant les effectifs ou les fréquences cumulés (croissants ou décroissants), on déduit aisément que
 0, 5  0, 4 
Me   300; 400 . D ' où Me  300  100    325  0, 25 pt 
 0, 8  0, 4 
xi ni Fréquence (fi) Fi (croissant)
100 0
100 0,1
300 0,3 0,1
200
Me  400 0,4
300 200 0,2 0,4
Total 1000 1

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 Mode : on voit aisément que Mo   300; 400  Mo  1  300  400   350 (0,5 pt)
2
Classe modale
Notation : 0,5 point par paramètre dont 0,25 point pour la formule et 0,25 point pour l’application numérique.
fin de la correction !!
Partie I : Statistiques descriptives (10 pts)
Définitions : (2 points). Moyenne, médiane, mode, médiale
La répartition des salaires des personnels de l‟Université de Yaoundé II Soa est présentée dans le tableau suivant.
Salaires en milliers en FCFA Effectifs
[100 ; 200[ 100
[200 ; 300[ 300
[300 ; 400[ 400
[400 ; 500[ 200
1- Préciser le caractère étudié ainsi que sa nature (0,5 pt)

2- Tracer l‟histogramme des fréquences et la ligne polygonale correspondante. (1 pt)
3- Calculer les trois principaux paramètres de position suivants (la moyenne arithmétique, la médiane, mode) (1,5 pts)
4- Déterminer l‟étendue et calculer l‟écart type de cette distribution. A quoi servent ces paramètres ? (1 pt)
Pendant le dernier festival du NGONDO, un statisticien a constaté que la demande de bouteilles de vin (X) et la demande de
bouteilles de bières (Y) évoluent en sens inverse. La droite de régression de Y enX permet d‟estimer à 1200 bouteilles la
consommation de bières quand aucune bouteille de vin, s‟est vendu.
1- Déduire de ces informations l‟équation de la première droite de régression (Y = aX + b) (1 pt)
2- Sachant que l‟équation de la 2ème droite d‟ajustement est X  0,126Y  981 , calculer le nombre moyen de
bouteilles consommés de chaque breuvage (1 pt)
3- Calculer le coefficient de corrélation. Commenter (1pt)
4- Calculer le coefficient de détermination. Commenter (1 pt)
Partie II : Calcul des probabilités (10 points)
Questions de cours : (1 pt)
On considère 3 évènements quelconques A, B et C
1) Trouver une formule permettant de calculer P(A + B + C) si les évènements A, B et C sont non disjoints (0,5 pt)
2) Calculer la même probabilité si les trois évènements sont disjoints (0,5 pt)
Exercice 1 : (1 pt)
Une urne contient 5 boules vertes (V), 3 boules (R) et 2 boules jaunes (J). on tire successivement dans un premier temps sans
remise 5 boules de cette urne.
a) Quelle est la probabilité d‟apparition du résultat (VVRRJ) (0,5 pt)
b) Quelle est la probabilité d‟apparition de 2 boules vertes, 2 boules rouges et une boule jaune dans le cas où on
suppose que le tirage se fait avec remise. (0,5 pt)
Exercice 2 : (2 pt)
On considère une faille avec 2 enfants. On suppose que la venue d‟une fille est aussi certaine que celle d‟un garçon.
1- Quelle probabilité que les 2 enfants soient des garçons sachant que l‟ainé est un garçon. (1 pt)
2- Quelle est la probabilité une les 2 enfants soient des garçons sachant qu‟au moins un des enfants est un garçon. (1pt)
Un ascenseur dessert dix étages. Quatre personnes prennent cet ascenseur au rez-de-chaussée. On admet que chacune de ces
quatre personnes descend au hasard à l‟un des deux étages et que les décisions de ces quatre personnes sont indépendantes.
1- Quelle est la probabilité que les quatre personnes s‟arrêtent à des étages différents ? (1pt)
2- Quelle est la probabilité pour que deux, et deux seulement s‟arrêtent au même étage ? (2 pts)
Vous vous promenez en forêt et vous tombez nez à nez avec un lion affamé. Heureusement vous ne sortez jamais sans fusil,
mais vous n‟avez cependant que 3 cartouches en poche. Sachant qu‟à chaque tir, vous avez une probabilité p d‟atteindre votre
objectif, c‟est-à-dire de tuer le lion, et en notant X la variable aléatoire représentant le nombre de tirs strictement nécessaires
pour tuer le lion, répondez aux questions suivantes.
1. Calculer P  X  1 , P  X  2  et P  X  3  en fonction de p. (0,5 pt)

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2. Donner également P  X  3  . Que représente cette probabilité ? (0,5pt)

1
3. Sachant que E  X   , que représente cette probabilité ? (1 pt)
p
4. En réalité, l‟angoisse et le stress diminuent vos aptitudes au tir si bien que la probabilité d‟atteindre le lion au ième
essai est donné par pi. Donner dans ce cas P  X  1 , P  X  2  et P  X  3  et comparer ces probabilités avec
celles obtenues au point 1 et conclure. (0,5*4pt)

Partie I : Statistique descriptive
Définitions : (2 points)
 Moyenne : c‟est le barycentre ou le centre de gravité des observations, respectivement pondérées par leurs
fréquences (une autre définition peut être proposée). (0,5 pt)
 Médiane : c‟est la valeur du caractère de la variable qui partage la distribution en deux sous-groupes d‟effectif égal
(en d‟autres termes, c‟est le milieu de la série) (0,5pt)
 Mode : c‟est la valeur du paramètre (caractère) qui a la plus grande fréquence ou la plus grande densité (0,5 pt)
 Médiale : c‟est la valeur du paramètre qui partage la masse globale en deux quantités égales (0,5 pt)
1) Le caractère étudié est le salaire des personnels de l’université de YaoundéII (0,25 pt). Il est quantitatif
continu (0,25 pt)
2) Histogramme des fréquences (0,75 pt) et ligne correspondante (polygone des fréquences) (0,75 pt)
Tableau de références :
Salaires en milliers en FCFA Effectif Fréquence (fi) Centre de classe

[100 ; 200[ 100 0,1 150
[200 ; 300[ 300 0,3 250
[300 ; 400[ 400 0,4 350
[400 ; 500[ 200 0,2 450
Total 1000 1
Fréquences
0,5
0,4
Polygone des
fréquences
0,3
0,2
0,1
0
100 200 300 400 500 Classe des salaires
Histogramme et polygone des fréquences
3) Calculons les trois principaux paramètres de position (moyenne arithmétique, médiane, mode)
4 4
 Moyenne X  1  ni ci   f i ci  0,1  150  0, 3  250  0, 4  350  0, 2  450  320
n i 1 i 1
 0, 5  F  xi  
 Médiane : on sait que Me  xi  ai   avec Me   xi ; xi 1  ; ai = amplitude de cette classe.
 F  xi 1   F  xi  
En calculant les effectifs ou les fréquences cumulés (croissants ou décroissants), on déduit aisément que
 0, 5  0, 4 
Me   300; 400 . D ' où Me  300  100    325  0, 25 pt 
 0,8  0, 4 

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xi ni Fréquence (fi) Fi (croissant)
100 0
100 0,1
200 300 0,3 0,1
Me  300 400 0,4 0,4
400 200 0,2 0,8

Total 1000 1
500 1
 Mode : on voit aisément que Mo   300; 400  Mo  1  300  400  ; Mo  350 (0,5 pt)
2
Classe modale
Notation : 0,5 point par paramètre dont 0,25 point pour la formule et 0,25 point pour l’application numérique.
4) Détermination de l’étendue et calcul de l’écart type et leurs rôles.
 Etendue : c‟est la différence entre la plus grande et la plus petite valeur de la distribution.
Etendue = 500 – 100 = 400(0,25 pt)
4
 Ecart-type :   var  X  ; var  X    f i ci2  X 2  8100 ;   8100  90 (0,25 pt)
i 1
 Ces deux paramètres servent à apprécier la dispersion d‟une distribution (0,25 pt)
1) Déduisons l’équation de la première droite de régression Y = aX + b. (1 pt)
Soit la mise en équation suivante : pour Y=aX + b : première droite d‟ajustement, on a : lorsque Y = 0, X = 1200, lorsque X =
 0  1200 a  b 1 (0,25 pt)
0, Y = 600 (0,25 pt). D‟où le système suivant : 

 6000  0  a  b  2 

6000
 2   b  6000;  2  dans 1  a    5  0, 25 pt  . La première droite d‟ajustement (régression) est
1200
donc : Y  5 X  6000
2) Calculons le nombre moyen de bouteilles consommées de chaque breuvage sachant que l’équation de la 2 ème
droite d’ajustement est X = -0,162Y + 981. (1 pt)
 Y   5 X  6000  I 
Pour y parvenir, on pose le système suivant : 
  0, 5 pt 
 X   0,162Y  981  II 

 I  dans  II   X  0,162  5 X  6000   981; X  0,81 X  972  981;
9
X   47, 368 bouteilles de vin  0, 25 pt 
0,19
En remplaçant X par sa valeur dans (I), on a Y  0, 5  47, 368   6000 = 5976,316 bouteilles de bières (0,25 pt)
3) Calculons le coefficient de corrélation et commentons : (1 pt)
On sait que   X , Y   a  a ' avec a la pente d la 1ère droite d‟ajustement (Y = aX + b) et a’ la pente de la deuxième droite
d‟ajustement (X = a’Y + b’).
Application numérique :   X , Y    5    0,162   0,81 (0,5 pt)
Commentaire : ce coefficient est proche de 1 ; cela veut dire que la relation (lien) entre X et Y est positive et forte (0,25 pt)
4) Calcul du coefficient de détermination R2 et commentaire
R 2     X , Y   ; R 2   0, 81  0, 6561% (0,5 pt)
2 2
Commentaire : la qualité de l‟ajustement du nuage de point est appréciée à hauteur de 65,61% (0,25pt)
PARTIE II : CALCUL DES PROBABILITES

Questions de cours :
Soient 3 évènements quelconquesA, B et C l‟axiome des probabilités totales indique que :
1) Si A, B et C sont non disjoints, alors on a :
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P  A  B  C   P  A   P  B   P  C   P  AB   P  AC   P  BC   P  ABC  0,5 pt 
2) Si les évènements A, B et C sont disjoints, alors on a : P  A  B  C   P  A   P  B   P  C   0, 5 pt  (0,5 pt)
Exercice 1 : (1 pt)
C52 C32 C 21
a) Tirage sans remise P VVRRJ   (0,5pt)
5
C10
b) Tirage sans remise P  2V 2 R1J   5 2  32  2 (0,5pt)

5!
2!2!1! 10 5
NB : L’étudiant peut aisément faire les applications numériques ; ce qui importe plus ici ce sont les formules
Soit F l‟évènement « avoir une fille » et G « avoir un garçon ». Dans une famille avec 2 enfants, il y a 4 issues possibles :
(GG, GF, FG, FF). Donc la probabilité d‟avènement de chaque évènement est de ¼.
1. Il s‟agit de chercher :
P  GG  1/ 4 1
P  GG / GF  GG  ; P  GG / GF  GG    
P  GF   P  GG  1 / 4   1 / 4  2
2. Ici, il s‟agit de :
1/ 4 1
P  GG / GF  FG  GG  ; P  GG / GF  FG  GG   
1 / 4   1 / 4   1 / 4  3
Chaque personne peut descendre dans l‟un oul‟autre des dix étages dont le nombre N de possibilités est : N  10 4
1. Calcul de la probabilité demandée  P1 
Le nombre de possibilités ou les quatre personnes s‟arrêtent à des étages différents est le nombre d‟arrangements de quatre
étages parmi les dix étages : A 4  10  9  8  7  6!  5040 . D‟où la probabilité recherchée est donnée par
10
10  4  !
4
A10 5040
P1  4
  0, 504 (1,5 pts)
10 10 4
2. Calcul de la probabilité demandée (P2)
Ici les quatre personnes s‟arrêteront à trois étages différents. Il y a donc A103  720 possibilités. D‟autre part, le nombre de
paires de personnes s‟arrêtant et au même étage est : C42  6 . D‟où la probabilité recherchée est
C 42  A10
4
P2   0, 432 1, 5 pts  (1,5 pts)

10 4
Exercice 4 :
Soient X le « nombre de tirs nécessaires pour tuer le lion » et la probabilité P (tuer le lion) = p.
1) Calcul des différentes probabilités
P  X  1  P  tuer le lion   p
P  X  2   P  rater le lion au 1er coup et le tuer au 2ème   1  p  p
P  X  3   P  rater le lion au deux premiers coups, le tuer au 3ème   1  p  1  p  p  1  p  p

2
2) La probabilité P  X  3  correspond à la probabilité que le lion reste vivant. Elle vaut

3
P  X  3   PX  i   p  3  3 p  p2 
i 1
3) On pose E  X   1 . Pour rester vivant, il faut que le nombre de tirs disponibles soit plus grand ou égal à la
p
moyenne du nombre de tirs nécessaires pour tuer le lion. Formellement
1 1 1
E  X   3;  3  p   p min 
p 3 3
4) Le stress diminue la probabilité de tuer le lion : p (tuer le lion au premier coup) = pi. Ainsi notons par P̂ ces
nouvelles probabilités. On a comparativement aux premières probabilités calculées en 1) les résultats suivants :

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Pˆ  X  1  p  P  X  1
Pˆ  X  2   1  p  p 2  P  X  2 
Pˆ  X  3   1  p  1  p 2  p 3  P  X  3 
Partie 1 : STATISTIQUE DESCRIPTIVE
1) Les divers mouvements d‟une série temporelle
2) Le nom de l‟organisme Etatique qui s‟occupe des questions statistiques au Cameroun
3) Propriétés des indices simples
La répartition des salaires des personnels de l‟Université de Yaoundé II Soa est présentée dans le tableau suivant.
Salaires en milliers en FCFA Effectif
[100 ; 200[ 100
[200 ; 300[ 300
[300 ; 400[ 400
[400 ; 500[ 200
1- Préciser le caractère étudié ainsi que sa nature (0,5 pt)

2- Tracer l‟histogramme des fréquences et la ligne polygonale correspondante. (1 pt)
3- Calculer les trois principaux paramètres de position suivants (la moyenne arithmétique, la médiane, mode) (1,5 pts)
4- Déterminer l‟étendue et calculer l‟écart type de cette distribution. A quoi servent ces paramètres ? (1 pt)
Pendant le dernier festival du NGONDO, un statisticien a constaté que la demande de bouteilles de vin (X) et la demande de
bouteilles de bières (Y) évoluent en sens inverse. La droite de régression de Y enX permet d‟estimer à 1200 bouteilles la
consommation de bières quand aucune bouteille de vin ne s‟est vendu.
2- Sachant que l‟équation de la 2ème droite d‟ajustement est X = -0,162Y + 981, calculer le nombre moyen de bouteilles
consommés de chaque breuvage (1 pt)
PARTIE II : CALCUL DE PROBABILITES (10 POINTS
Exercice 1 :
1) Différence entre la définition empirique et théorique de la probabilité
2) Différence entre une variable aléatoire discrète et une variable aléatoire continue
3) Différence entre tirage exhaustif et un tirage bernoullien
1) De combien de façon peut-on distribuer 10 ballons à 3 enfants ç raison de 5 pour le premier, 3 pour la deuxième et 2
pourle dernier.
2) Une urne contient 10 boules dont 6 blanches et 4 noires. On tire en une seule fois trois boules de de l‟urne (tirage
exhaustif). Soit Y le nombre de boules blanches tirées. Calculer V(Y)
1) Une variable aléatoire X suit une loi de Gauss de moyenne 5 et de variance 9. Calculer la probabilité pour que X soit
supérieure à 2
2) Sachant que le nombre moyen de communications téléphoniques reçues par le standard de la société BINTCH entre
12h et 13h est de 3,5 par minutes, calculer la probabilité pour qu‟entre 12h 55 min et 12h 56 min, il y ait au moins
deux appels
NB : Les tables de lois usuelles et les calculettes sont autorisées.
Bonne chance à tous !!!
PARTIE I : STATISTIQUE DESCRIPTIVE

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1) Les divers mouvements d‟une série temporelle : (0,25*4 = 1 pt)
a) Le trend ou mouvement de longue durée qui correspond à l‟évolution générale ou à la tendance générale du
phénomène observée au cours de la période d‟observation.
b) Les mouvements cycliques : ce sont des mouvements qui se traduisent par des oscillations autour du trend ; ils sont
d‟amplitudes et de périodicités variables
c) Les mouvements saisonniers (variations saisonnières) : ce sont des mouvements qui s reproduisent à peu près aux
mêmes dates avec à peu près la même amplitude.
d) Les mouvements accidentels ou résiduels : ce sont des mouvements imprévisibles à priori.
2) Cet organe est l‟INS (0,5 pt) ; l‟Institut National de la Statistique (0,5 pt)
3) 3) les propriétés des indices simples : (0,25*4 = 1 pt)
☞ L‟identité : si Xt = X0(si la valeur de la variable étudiée à t = savaleur à 0), alors I t /0  1
☞ La circularité : I 2/ 0  I 2/1  I1/ 0
1
☞ La réversibilité (temps et facteurs) : I t / 0 
I 0/t
It /0
☞ La transférabilité : soit I t /0 et I t '/0 deux indices, on a I t / t ' 
I t '/ 0
☞ L‟enchaînement I t / 0   I1/ 0    I 2/1    I 3/ 2   ...  I t / t 1

NB : l’étudiant peut énumérer seulement les quatre principales propriétés.
(Confère corrigé exercice 1 de l’examen de Janvier 2018)
(Confère corrigé exercice 2 de l’examen de Janvier 2018)
PARTIE II : CALCUL DE PROBABILITES (10 points)

1) différence entre définition empirique et théorique de la probabilité.
Sur le plan empirique (probabilité expérimentale), la probabilité se définit comme limite de la fréquence (0,5 point) alors que
théoriquement, elle se définit comme un concept autonome (0,5 pt)
2) Différence entre variable aléatoire discrète et variable aléatoire continue.
La variable aléatoire discrète X est celle dont les modalités (les valeurs de X) sont en nombres finis ou infinis dénombrables
(0,5 point) alors que la variable aléatoire continue X est celle dont les modalités sont en nombre infinis sur un intervalle (X
prend une infinité de valeurs sur un intervalle) (0,5 pt)
3) Le tirage exhaustif est sans remise (0,5 pt) alors que dans le tirage bernoullien, il y a remise de la boule dans l‟urne
avant le tirage de la boule suivante (0,5 pt).
1) Nombre de façons recherché (N) :
10!
N   0, 75 pt  ; N  2520 façons  0, 75 pt  Calcul des V(Y)
5!3!2!
NB : Avant de calculer V(Y) l‟étudiant doit reconnaitre que Y suit une loi hypergéométrique (0,75 pt) de probabilité P(Y = x)
C ax Cbn  x
P Y  x   avec a  b  N . Avec a = nombre de boules blanches de l‟urne, b = nombre de boules noires (ou
C an b
nombre total des autres boules en général) de l‟urne, N = nombre de boules de l‟urne, n = nombre de boules tirés.
C 6x C 43 x
Soit P  Y  x   3
avec k  0,1, 2, 3
C10
N n 10  3
V  Y   npq . AN : V  Y   3  0, 6  0, 4   0, 56. V  Y   0, 56  0, 75 pt 
N 1 10  1
6
avec p   0, 6 ; q  1  p  0, 4 ; N  10 et n  3
10
NB : Les correcteurs ne doivent pas pénaliser les étudiants qui ont trouvé la bonne réponse sans parler de (PY = x) pourvu
que leurs cheminements soient logiques. Il leur est demandé de noter par étape.
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1) Calcul de la probabilité P  X  2 
X suit une loi de Gauss. Posons Y  X  m  X  5  X  3Y  5  0, 5 pt 

 3
P  X  2   1  P  X  2  0, 5 pt  ; P  X  2   1  P  X  2   1  P  3Y  5  2   1  P Y   1
1  P  Y  1  1    1 0, 5 pt  ; 1  P  Y  1  1    1  1  1   1    1  0,8413
P  X  2   0,8413 (0,5 pt). (La valeur de  1 est donnée par la table de loi concernée)
2) Calcul de la probabilité demandée :
Nous allons approximer la variable concernée (nombre d‟appels téléphoniques) à la loi de Poisson de formule
e  m m x (0,5pt) avec m = 3,5 (0,5 pt). Car elle convient à la description des évènements dont les chances de
P  X  x 
x!
réalisation sont faibles (comme c‟est le cas ici). Ainsi, on a :
P  X  2   1  P  X  2   0, 25 pt 
 P  X  0   P  X  1 
 1    0, 25 pt 
 1   0, 0302  0,1057   0, 864 ; P  X  2   0, 864  0, 5 pt 
NB1 : Les différentes probabilités ci-dessus données sont lus sur la table de la loi de Poisson pour m =3,5.
NB2 : Il est demandé aux correcteurs de noter par étape.
fin de correction !!!
Fin des sujets mixtes (statistiques descriptives et statistiques probabilités)
STATISTIQUES DESCRIPTIVES
PREMIERE PARTIE : REPONDRE PAR VRAI OU FAUX : (2,5 points)
La statistique peut être définie comme une méthode mathématique d‟analyse statistique qualitative (0,5 pt)
1)
2)
Chaque élément de la population est appelé individu ou unité statistique (0,5 pt)
3)
La médiale est la valeur du caractère qui partage en 2 quantités égales la masse globale (0,5 pt)
4) Un indice est dit réversible si I  1
0/t
It /0
5) Une chronique est un schéma multiplicatif lorsque son amplitude est constante (0,5 pt)
DEUXIEME PARTIE : QUESTIONS DE COURS (5 points)
1) Quelles sont les différentes étapes d‟une étude statistique ? (1 pt)
2) Dresser une typologie des quantiles (1 pt).
3) Soit a et b des constantes et X une variable ; démontrer que aX  b  aX  b (1 pt)
ni
 
k
f log  xi  (1 pt)
k
4) Soit G  x N
, la moyenne géométrique. Démontrer que log G 
i 1 i i
i 1
5) Soit  i   fi x i  X  le moment centré d‟ordre 1. Démontrer que 1  0 (1pt)

TROISIEME PARTIE : EXERCICES (12,5 points)
Exercice 1 : (4 ponts)
Le tableau suivant la distribution en classes d‟âge de 1000 étudiants de L1.
Classes d‟âges Effectifs 1) Déterminer le caractère étudié et sa nature (1 pt)

[16 – 18[ 200 2) Donner une représentation de l‟histogramme et du polygone des
[18 – 20[ 550 effectifs (1 pt)
[20 – 22[ 125 3) Déterminer le mode. Interpréter (1 pt)
[22 – 24[ 100 4) Calculer la médiane. Interpréter (1 pt)
[24 – 26[ 75

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Un boulanger a observé pendant le dernier festival YAFE que la demande de pains (X) et la demande de gâteaux (Y) évoluent
en sens inverse. La droite de régression de Y enX permet d‟estimer à 1200 pains lorsqu‟aucun gâteau n‟est venduet
inversement à 6000 gâteaux lorsqu‟aucun pain n‟est vendu.
2- Sachant que l‟équation de la 2ème droite d‟ajustement est X = -0,162Y + 981, calculer le nombre moyen de pains et
de gâteaux (1 pt)
3- Calculer le coefficient de corrélation   X , Y  . Commenter (1pt)
Exercice 3 (4,5 points)
Soit la série chronologique représentant l‟évolution du chiffre d‟affaires trimestriel (en millions de FCFA) d‟une agence
immobilière installée dans la ville de Soa entre 2014 et 2016.
Trimestre 1er 2ème 3ème 4ème
Années
2014 129 177 80 150
2015 140 185 90 160
2016 150 190 100 170
1) Définir chronique et rappeler ses différentes composantes (1,5 pts)

2) Utiliser la méthode de la bande, puis la méthode des profils pour déterminer le schéma de composition de cette
chronique (1,5pts)
3) Déterminer l‟équation du trend (spécification linéaire) en utilisant la technique des moyennes partielles (1,5 pt)s).
PREMIERE PARTIE : REPONDRE PAR VRAI OU FAUX : (2,5 points ; 0,5 pt par réponse)
Questions 1 2 3 4 5
Réponses Faux Vrai Vrai Vrai Faux
DEUXIEME PARTIE : QUESTIONS DE COURS (5 points)

1) Une étude statistique passe généralement par deux étapes :
 La collecte des données de base à travers la définition des renseignements à obtenir, l‟obtention des renseignements
et le classement des données ou renseignements. (0,5 pt)
 L’analyse des données : qui qui consiste à simplifier de nombreuses données numériques en les remplaçant par
quelques paramètres, à décomposer des phénomènes complexes en leurs composantes simples et à étudier les liens
entre la variation de deux phénomènes (0,5 pt)
NB : Toutes ces précisions ne sont pas forcément nécessaires pour les étudiants.
2) Dressons une typologie des quantiles. On distingue :
 Les quartiles sont des quantiles d‟ordre 1/4(0,25pt)
 Les quintiles qui sont quantiles d‟ordre 1/5(0,25 pt)
 Les déciles qui sont des quantiles d‟ordre 1/10(0,25 pt)
 Les centiles qui sont les quantiles d‟ordre 1/100(0,25 pt)
NB : Tout étudiant qui ajoute la médiane (quantiles d’ordre 1/2) mérite 0,25 pt en plus.
3) Soient a et b des constantes et X une variable : démontrons que aX  b  aX  b
aX  b   f  ax
i i  b    f i axi   f i b a  f i xi  b  f i  aX  b
X 1
ni
 
k k
Soit G  f log  xi 
N
4) x , la moyenne géométrique. Démontrer que log G 
i 1 i i
i 1
ni
 
n1 n2 nk
  x1  N   x2  N  ...   xk  N  0, 5 pt 
k
G x
i 1 i
N
ni
 
 
n1 n2 nk n1 n2 nk
 log   x1  N   x2  N  ...   xk  N   log  x1  N  log  x2  N  ...  log  xk  N
k
log G  log x
i 1 i
N
 
n1 n2 nk
log G  log  x1   log  x2   ...  log  xk 
N N N
 f1 log  x1   f 2 log  x2   ...  f k log  xk 
ni
 
k k
 f i log  xi   0, 75 pt  ;  i 1 xi  f i log  xi 
k
 Donc log G  N

i 1 i 1
NB : Le développement suivant est également juste.

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ni
 
k k k
ni
 i 1 xi n log  xi    N log  x    f i log  xi 
k
log G  log N
 i i
i 1 i 1 i 1
5) Soit  i   f x i i  X  le moment centré d‟ordre 1. Démontrer que 1  0

 i   f i  xi  X    f i xi   f i X   f i xi  X  f i  0, 5 pt 
or  f i xi  X et  fi  1   f i xi  X  f i  X  X  0, Donc 1  0  0, 5 pt 
TROISIEME PARTIE : Exercices (12,5 points)
Construisons d‟abord le tableau de référence pour une bonne lisibilité des données et la facilitation des calculs :
Classes d‟âges ni fi FCC ci fici

16
200 0,2 0,2 17 3,4
18
500 0,5 0,7 19 9,5
20
125 0,125 0,825 21 2,625
22
100 0,1 0,925 23 2,3
24
75 0,075 1 25 1,875
26
Total 1000 1 19,7
Avec FCC = Fréquences Cumulées Croissantes ; ci = centre de classes

On a f i  ni  f1  n1  200  0, 2; f 2  n2  500  0, 5 ; ...
N N 1000 N 1000
x  xi 16  18 18  20
ci  i 1 ; c1   17 ; c1   19; ...
2 2 2
1) Le caractèreétudié c‟est l’âge ((0,5 pt). C‟est un caractère quantitatif continu (0,5 pt)
2) Représentation de l‟histogramme et du polygone des effectifs.
La série est à amplitude constante. Le tracé se fait sans ambiguïté (0,75 pt pour tout le tracé de l‟histogramme)
Effectifs
600
500
500
Polygone des
400
effectifs
300
200 200
125
100
100 75
0
16 18 20 22 24 26 Classe d’âge
Fréquences
3) Détermination mode et interprétation

 La classe modale se déduit assez aisément : c‟est la classe [18 – 20[
 Interprétation : c‟est la classe la plus probable c‟est-à-dire ayant l‟effectif le plus élevé (ici 500) (0,5 pt)
4) calcul de la médiane et interprétation.
A partir des calculs préliminaires (FCC dans le tableau, on remarque que la médiane appartient à la classe [18 – 20[. (On
constate que dans cette classe, FCC passe de 0,2 à 0,7 ; F(Me) = ½ = 0,5 est compris entre 0,2 et 0,7. D‟où on déduit que
Me  18  20 . On adonc pour Me   xi ; xi 1  .
 0, 5  F  xi  
Me  xi  ei    0, 25 pt  avec ei  xi 1  xi . AN : Me  19, 2 ans (0,25 pt)
 F  xi 1   F  xi  

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Interprétation : 50% des valeurs du caractère sont de part et d‟autres de la médiane (19,2 ans), puisque c‟est le milieu de la
distribution (0,25 pt)
Exercice 3 : (4,5 pts)

1) Définition de chronique : une chronique est une suite d‟observations ordonnée à des intervalles réguliers de temps
(0,5 pt).
NB : Cette définition n’est pas unique. Le correcteur devra donc faire usage de ses connaissances pour noter l’étudiant.
2) Ses composantes : les différentes composantes d‟une chronique sont le trend ou tendance, le mouvement cyclique,
le mouvement saisonnier et le mouvement accidentel (1 point, soit 0,25 point par composante) :
3) Utilisation de la méthode d la bande, puis a méthode de profils pour la détermination du schéma de
composition de cette chronique
Méthode de la bande (0,5pt) Méthode des profils (0,5 pt)

200 200
180
chiffre d'affaire
160
140 150
120
100
80 100
60
40 50
20
0
Trimestre 1
Trimestre 2
Trimestre 3
Trimestre 4
Trimestre 1
Trimestre 2
Trimestre 3
Trimestre 4
Trimestre 1
Trimestre 2
Trimestre 3
Trimestre 4
0
Trimestre 1 Trimestre 2 Trimestre 3 Trimestre 4
Année 2014 Année 2015
Année 2014 Année 2015 Année 2016 Année 2016
La chronique est à schéma additif puisque la méthode de la bande laisse transparaitre une amplitude constante et les profils
sont parallèles (0,5 pt)
4) Détermination de l’équation du trend (spécification linéaire par la technique des moyennes partielles
Pour déterminer l‟équation du trend par cette méthode, nous procédons en plus plusieurs étapes :
☞ On partage la série en deux sous-groupes : (0,25 pt) (pour les 3 années on a total 12 trimestre, on fait donc deux
sous-groupes de 6 trimestres chacun et dans l’ordre successif des années)
1er sous-groupe 2ème sous-groupe
Temps (t) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Chiffres d‟affaires (yt) 129 177 80 150 140 185 90 160 150 190 100 170
☞ On calcule les moyennes t et yt dans les deux sous-groupes : (0,5 pt)

1 1
t1  1  2  3  4  5  6   3, 5 ; t2   7  8  9  10  11  12   9, 5
6 6
1 1
y1  129  177  80  150  140  185   143, 5 ; y2   90  160  150  190  100  170   143, 33
6 6
☞ A partir de la relation théorique T=at + b, on pose et on résous le système suivant :
 y1  a t1  b  143, 5  3, 5 a  b 1

  1   2   a   0, 028 et b  143, 402
 2
y  a t2  b 143, 33  9, 5 a  b  2 

Des calculs précédents, n en déduit l‟équation du trend à savoir : Tt  0, 028t  143, 402 (0,25 pt)
QUESTIONS DE COURS (1 + 1 + 3 + 1 = 6 points)

1) Rôle économique de l‟indice harmonisé des prix à la consommation (IHPC) (Cf.. question de cours 1 - SN
2015…)
2) Organisme étatique des questions statistiques au Cameroun (Cf.. question de cours 2 de la SR 2018…)
3) Dans un tableau, établir la différence entre le rapport de corrélation et le coefficient de corrélation linéaire sur les
points suivants : domaine de variation et interprétation aux bornes (Cf.. question de cours 2 de la SN 2015…)
4) Propriétés des indices simples (Cf. question de cours 3 de la SR 2018, question de c.2 de la SN 2019)
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Le tableau suivant la répartition des ouvriers d‟une entreprise selon le salaire mensuel (en milliers de FCFA) : ei = les classes
de salaires ; ni = les effectifs d‟ouvriers correspondant
ei 0-1 1-2 2-3 3-4 4-5 5-6 6-7 7-8 8-9 9-10 10-11 11-12 12-13 13-14 14-15 15-16 16-17 17-18 18-19 19-20
ni 20 30 50 60 40 20 10 30 40 50 60 80 50 40 30 40 50 40 30 10
On se propose d‟étudier le sous-groupe d‟ouvriers dont le salaire est inférieur à 6000 F

1) Calculer la médiale et le 3èmequartile, puis interpréter les valeurs trouvées (3 points)
2) Le directeur administratif et financier (DAF) fait ressortir dans son rapport que 20% des ouvriers du sous-groupe
gagnent au moins 2000 F par mois et par personne. Un commissaire aux comptes relève que cette information n‟est
pas exacte et qu‟au vu des données, 20% des ouvriers gagnent individuellement au plus 1800 F, lequel des deux a
raison ? justifier votre réponse (2points)
Exercice 2 : (4,5 points)
Le tableau suivant donne l‟évolution du chiffre d‟affaire d‟un magasin sur ans
Trimestre 1 2 3 4
Année
1 40 60 68 56
2 60 80 88 76
3 80 100 108 96
1) Représenter graphique cette série chronologique (1 pt)

2) Déterminer le trend par la méthode des moyennes partielles (3,5 pts)
Exercice 3 : (4,5 points). Les parties A et B sont indépendantes

A- On donne le tableau croisé suivant :
Y 120 124 130 Total
X
45 2 8 0 10
50 6 9 15 30
55 12 33 15 60
Total 20 50 30 100
1) Montrer que X et Y ne sont pas indépendantes (1 pt)

2) Calculer la covariance entre X et Y (2 pts)
B- Soit la double série suivante : xi :1 2 5 4 et yi : 2 3 1 6.
Calculer : a ) x i
n
 x  n
; b )   i  ; c )  xi y i 1, 5 pts 
y i i 1  yi  i 1
Bonne chance !!
Questions de cours (1+1+3+1=6 points)

1) Economiquement, cet indice sert à mesurer à chaque mois le rythme de la hausse des prix au Cameroun et à
comparer l‟inflation avec celle des autres pays (1 pt)
2) C‟est l’INS : l’Institut National de la Statistique (1 pt)
3) Différence entre rapport de corrélation et coefficient de corrélation linéaire sur les points demandés ;
Rapport de corrélation Coefficient de corrélation linéaire
Domaine de variation Entre 0 et 1 Entre – 1 et 1
Interprétation aux bornes 0 : absence de corrélation 0 : indépendance entre X et Y et/ou
droite d‟ajustements parallèles aux
axes
1 : liaison fonction 1 : liaison indirecte
Entre – 1 et 1 : plus ou moins
grandes dépendance entre les deux
variables statistiques X et Y
NB : Il est demandé aux correcteurs de donner 0,25 pt pour chaque bonne réponse, soit 0,25*12 = 3 points.
4) Propriétés des indices simples : (1 point)
4) 3) les propriétés des indices simples : (0,25*4 = 1 pt)
5) L‟identité : si Xt = X0(si la valeur de la variable étudiée à t = sa valeur à 0), alors I t /0  1
6) La circularité : I 2/ 0  I 2/1  I1/ 0

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7) La réversibilité (temps et facteurs) : 1

It /0 
I 0/t
8) La transférabilité : soit I t /0 et I t '/0 deux indices, on a I t / t '  I t / 0

I t '/ 0
9) L‟enchaînement I t / 0   I1/ 0    I 2/1    I 3/ 2   ...  I t / t 1

NB : il est demandé aux correcteurs de donner la totalité des points aux étudiants qui énumère simplement les propriétés
(sans donner les détails mathématiques)
NB : les deux questions posées ici concernent uniquement le sous-groupe d’ouvriers dont le salaire est inférieur à 6000
FCFA.
1) Calcul de la médiale, du 3ème quartile et interprétation des valeurs trouvées (3 points)
Nous pouvons construire le tableau de référence suivant pour une bonne lisibilité et pour la facilitation des calculs
intermédiaires.
(nici) masse Qicumul qi cumul de
de salaire
ei en 103 FCFA ni Cucr ci fi(%) Fi(%) de masse masse salariale
par classe de
salariale en pourcentage
revenu
0 0 0 0 0
1
20 0,5 9,09 10
20 9,09 10 1,47
2 30 50
1,5 13,64 45 8,08
22,73 55
3 50 100
2,5 22,73 125
45,46 180 26,47
4 60 3,5 27,27 210
160 72,72 390 57,35
5 40 4,5 18,18 180
200 90,91 570 83,82
6 20 220
5,5 9,09 110
100 680 100
Total 220 100 680
Cucr = effectifs cumulées croissants

Valeur de la médiale : Nous savons que la médiale est le salaire individuel qui est tel que la masse salariale cumulée en
pourcentage qi = 50% Ml   xi ; xi 1  ; d‟après la répartition de la masse salariale cumulée en pourcentage qi, l‟on constate
que Ml   3  10 ; 4  10   xi  3  10 et xi 1  4  10 ; d‟où par interpolation linéaire, on a :
3 3 3 3
50%  qi  50%  26, 47 

Ml  xi   xi 1  xi    3   4  3   10  3, 762  10
3 3
qi 1  qi  57, 35  26, 47 
Ml  3.762 FCFA 1 pt 
Interprétation : Parmi les ouvriers qui ont un salaire inférieur à 6000 FCFA, ceux qui gagnent individuellement moins de
3762 FCFA gagnent ensemble autant que ceux dont le salaire individuel dépasse 3762 FCFA (0,5 pt)
Le 3ème quartile (Q3) : on sait que Q3 ici représente le salaireindividuel qui est tel que F  Q3  %  75% . D‟après la
répartition des Fi% dans le tableau, on constate que Q3   4  103 ; 5  10 3  . D‟où par interpolation linéaire, on a :
 
75  F  xi   75  72, 72 
Q3  xi   xi 1  xi    4  5  4   10  4125 FCFA
3
F  xi 1   F  xi   90, 91  72, 72 
Q3  4125 FCFA 1 pt 
Interprétation : Dans l‟ensemble des ouvriers qui ont un salaire inférieur à 6.000 FCFA, 75% ont un salaire inférieur à 4125
FCFA et 25% ont un salaire supérieur à 4125 FCFA (0,25 pt).
2) Réponse par rapport à l’information du DAF :
Si 20% des ouvriers du sous-groupe gagnent au moins 2.000 FCFA par mois et par personne, alors on aura 2000 – F(2000) =
2%. Or en réalité (d‟après la répartition des fréquences cumulées en pourcentage Fi%), 100 – F(2000) = 100 – 22,73 = 77,27%
(0,5pt). Donc le DAF n’a pas raison (0,25pt)
NB : F(2000) 22,73% par simple lecture du tableau ci-dessus.
Réponse par rapport à l‟information du commissaire aux comptes : si 20% des ouvriers du sous-groupe gagnent
individuellement au plus 1800 FCFA alors, F(1800) = 20% ; le problème revient à déterminer F(1800) par interpolation

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linéaire (0,5pt). 1800  1000; 2000 ; d‟où on a:
F 1800   9, 09
1800  1000   2000  1000   13, 4  800   1000  F 1800   9, 09 
 22, 73  9, 09 
2003
F 1800    20%  0, 5 pt   . Le commissaire aux comptes a raison (0,5pt)
1000
1) Représentation graphique de la série chronologique en question
(1pt)
120
100
chiffre d'affaire
80
60
40
20
0
Trimestre 1
Trimestre 2
Trimestre 3
Trimestre 4
Trimestre 1
Trimestre 2
Trimestre 3
Trimestre 4
Trimestre 1
Trimestre 2
Trimestre 3
Trimestre 4
Année 1 Année 2 Année 3
2) Détermination du trend par la méthode des moyennes partielles (3,5 pts)

Rappel de la méthode : on divise la période T en deux sous-groupes : 1 à Ti et Ti+1 à T. On calcule la moyenne y1 des
observations de la période, ainsi que la moyenne t1 du temps (1, 2,…, Ti). On obtient le point  y1 , t1  . On refait la même
chose pour la seconde période et on obtient le point  y2 , t2  . On joint ces deux points par une droite dont on détermine
l‟équation.
NB : le raisonnement reste le même si la notation y est remplacée par x
Application numérique :
 1  2  ...  6  7  8  ...  12
 t1   3, 5  t2   9, 5
 6  6
  
 y  40  60  68  56  60  80  60, 67  y  88  76  80  100  108  96  91, 34


1
6 

2
6
Ainsi, cherchons la droite d‟équation Xt = at + b qui passe par les points (3,5 ;60,67) et (9,5 ; 91,34) (1pt). D‟où on a le
 60, 67  3, 5 a  b
système suivant :  . En résolvant ce système, on trouve a = 5,10 et b = 42,82 (75*2 = 1,5pts). D‟où le
 91, 34  9, 5 a  b
trend d‟équation Xt = 5,10t + 42,82 (1,5pt)
Exercice 3 : (4,5 points). Les parties A et B sont indépendantes.
A- Nous pouvons construire le tableau de référence suivant pour plus de lisibilité et pour la facilitation des
calculs :
Y 120 124 130 Total (ni.) yi ni .xi yi
X
45 2 8 0 10 123,2 55440
50 6 9 15 30 126,2 189300
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55 12 33 15 60 124,7 411510
Total (n.j) 20 50 30 100 (n..) 656250
NB : n.. = n
1) Montrons que X et Y ne sont pas indépendants (1pt)
X et Y sont indépendants si les fréquences conditionnelles fi/j sont égales entre elles et égales aux fréquences marginales fi.
(pour i fixé) ; f i / j  f i . . On a ; f1/1  2  0,1 ; f1/ 2  8  0,16  0,1 . On constate que les fréquences
20 50
conditionnelles fi/j ne sont pas égales pour fi. DoncX et Y ne sont pas indépendants. (1 point)
2) Calcul de la cov(X,Y). NB : il est demandé aux correcteurs de donner 0,5 pt pour la formule.
n
1
cov  X , Y 
n
 n .x i i yi  X .Y
i 1
Les moyennes conditionnelles y i sont les suivantes :

3
1
yi 
ni .
n ij y. j
j 1
1 3
2  120  8  124  0 1 3
6  120  9  124  15  130
y1 
n.
n 1j y. j 
10
 123, 2 et y 2 
n2 .
n 2j y. j 
30
 126, 2
1 j 1 j 1
1 3
12  120  33  124  15  130
y3 
n .
n 3j y. j 
60
 124, 7  0, 5 pt 
3 j 1
Les moyennes marginales sont les suivantes (0,25*2 = 0,5pt)

1 3 10  45  30  50  60  55 1 3 20  120  50  124  30  130
x  
n.. i 1
ni . xi 
100
 52, 5 et y  
n.. j 1
n. j. y j 
100
 125
NB :
656250
AN : cov  X , Y    52, 5  125   0  cov  X , Y   0  0, 5 pt 
100
m
On peut aussi utiliser la formule suivante cov  X , Y   1  n. . y x j  X .Y et aboutir au même résultat. Dans ce cas,
j j
n j 1
on calcule les x j au lieu des y i

B- Soit la double série suivante : xi : 1, 2, 5, 4 et yi : 2, 3, 1, 6.
Calculons :
a)
x i

1 2  5  4 n
 x  1 2 5 4 10
 1 ; b )  i        1,111 ;
y i 2  3 1 6 i 1  y i  2 3 1 6 9
n
c ) xi yi  1  2  .  2  3  .  5  1 .  4  6   1 440  0, 5  3  1, 5 pts 
i 1

Quelques Sujets d’Examen (Bonus)
Exercice 3 : (5 points) (les parties A et B sont indépendantes) (SN 2016)

A- Le tableau suivant donne l‟évolution du chiffre d‟affaire du groupe Bassamba sur 3 ans
Trimestre 1 2 3 4
Année
1 40 60 68 56
2 60 80 88 76
3 80 100 108 96
1) Représenter graphiquement cette série chronologique (1pt)
2) A partir des courbes superposées, dire quel type de schéma (additif ou multiplicatif) se dégage de cette série
chronologique ((1 +0,5 = 1,5pts)
B- Le volume des ventes trimestrielles de la boulangerie « Balou et Fils » a évolué de la manière suivante de 2006 à
2008
2006 2007 2008
1er trimestre 84 103 100
2ème trimestre 123 137 167

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La composante tendancielle de cette série est représentée par une droite passant par le point A de coordonnées t = 8 et y
=144,45 et le point B de coordonnées t = 1 et y = 110,85. Trouver l‟équation de cette droite (NB : rejeter a partie décimale si
elle est inférieure à 0,10) (2,5 points)
NB : En dehors de calculettes, aucun document n’est autorisé. Bonne chance à tous !!!
Solution: (5 points)
A-1) Représentation graphique de la série chronologique en question (1pt) (confère Exercice 2, question 1-Session de
rattrapage 2017)
2) Courbes annuelles superposées (0,5pt)
Méthode des profils (0,5 pt)

120
100
80
60
40
20
0
Trimestre 1 Trimestre 2 Trimestre 3 Trimestre 4
Année 1 Année 2 Année 3
Type de schéma qui se dégage : les courbes annuelles superposées de la série sont parallèles (sur papier arithmétique). Il s‟agit
donc d‟un schéma additif (0,5 pt)
B- Equation de la droite en question :

L‟équation de cette droite est de la forme y = at + b. Ses données caractéristiques se traduisent par le système suivant :
 a  b  110, 85 . En résolvant ce système, on trouve a = 480 et b = 106. D‟où la droite d‟équation y = 4,8t + 106.

8 a  b  144, 45
NB : Notation : système d’équation = 0,75 pt, valeurs de a et b = 0,5 pt ; équation de la droite = 0,75 pt
Question de cours : (SR 2016)

1) Donner le principe de la détermination du trend à partir du procédé de la moyenne cyclique ou méthode des points
médians et illustrer cela par un graphique (1,5 + 0,5=2pts)
Solution :
1) Principe : On relie les sommets M par une ligne plafond et les minima m par une ligne plancher (0,5pt). On projette
verticalement les points M et M‟ sur la ligne plancher, les points m et m‟ sur la ligne plafond. (0,5pt). On prend les
milieux des segments MM‟ et mm‟ qu‟on joint par un tracé et celui-ci détermine le trend (0,5pt)
Illustration graphique (0,5pt)
Yt
M1 m1 ’ M2 m2 ’ M3 m3 ’ M4
Le trend
M1’ m1 M2’ m2M3’ m3 M4’ m4
Fin de la correction !!!!

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STATISTIQUES PROBABILITES
Examen de Juin 2017
Questions de cours : (4,5 points)

1) Quel est le but de l‟analyse combinatoire ? (1point)
2) Citer au choix trois lois de probabilités discrètes en précisant dans chaque cas : la formule, l‟espérance mathématique
ainsi que la variance. (0,5*3=1,5pts)
3) Soit une population P ayant pour caractéristiques N (effectif), m (moyenne) et σ2(variance). Un statisticien se
propose de prendre une décision sur la base d‟un ou de plusieurs échantillons tirés au hasard decette population
mère. Citez brièvement deux des quatre problèmes d‟échantillonnage que peut rencontrer ce statisticien en précisant
à quelle théorie statistique se rattache chacun des problèmes (0,5*4=2 points)
Exercice 1 : (8 points). NB : Les trois parties A, B et C sont indépendantes.
A- Une clinique spécialisée dans les soins des maladies rares reçoit en moyenne 4 patients par jour le nombre de
patients étant distribué selon une loi de poisson. Calculer la probabilité que la clinique soit visitée le mercredi par : 1) Aucun
patient (1pt) ; 2) cinq patients (1pt) ; au moins 6 patients (1,5pts)
B- Soit X une variable gaussienne dont la densité de probabilité f  x  a pour moyenne 5 et pour variance 4.
1) Donner la formule analytique de f  x  (0,5pt)

2) Calculer la probabilité que X soit inférieure à 3. (2 points)
C-1) La phase finale de la coupe d‟Afrique des Nations (CAN) de football 2017 au Gabon a regroupé 16 équipes réparties en
4 poules de 4 équipes chacune. Déterminer le nombre total de matches joué par l‟ensemble des 16 équipes lors du 1 er tour.
(1pt)
2) Un laboratoire dispose de 15 médicaments et on veut tester leur compatibilité en groupe de 4. Combien y-a-t-il de
groupes possibles ? (1pt)
Exercice 2 : (7,5 points). NB : Les parties A, B, et C sont indépendantes
A- Un tribunal composé d‟un collège de trois juges déclare un individu coupable lorsque 2 au moins des trois juges
estiment que cette décision est fondée. On admettra que si l‟accusé est effectivement coupable, chaque juge se prononcera
dans ce sens avec une probabilité de 0,7, ceci indépendamment des autres. Cette probabilité tombe à 0,2 dans le cas où
l‟accusé est innocent. 70% des accusés sont coupables. Calculer la probabilité que le juge 3 vote coupable dans chacune des
situations suivantes :
1) les juges 1 et 2 ont voté coupable. (1pt)
2) Le juge 1 a voté coupable ou le juge 2 a voté coupable. (1pt)
3) Les juges 1 et 2 ont voté tous deux non coupable (1pt)
B- Une urne contient 3 boules noires, 2 boules rouges et 5 boules vertes. Quelle est la probabilité d‟obtenir par un tirage
bernoullien de 3 boules : 2 boules noires, 1 boule rouge et 0 boule vertes ? (1,5pts)
C- On tire 6 cartes d‟un jeu de 52.
1) Quelle est la probabilité d‟obtenir 3 cœurs, 2 trèfles et un carreau ? (1,5pts)
2) Quelle est la probabilité d‟obtenir 4 trèfles ? (1,5pts)
Bonne chance !!!!
Corrigé Examen de Juin 2017
NB : Il est demandé aux correcteurs de noter les questions et les exercices par étapes pour ne pas pénaliser l’étudiant qui a
raté la réponse finale étant bien sur le bon chemin.
Questions de cours
1) L’analyse combinatoire a pour but le dénombrement des différentes dispositions que l‟on peut former à l‟aide
des éléments d‟un ensemble fini.
2) L’étudiant doit donner au choix 3 lois parmi les 4 ci-dessous :
Loi de probabilité Formule Espérance mathématique E(X)

Variance var  X    2
1 n 1 n2  1
Loi discrète uniforme Pr  X  x  
n 2 12
Loi de Bernoulli p pq
Loi binomiale Pr  X  k   Cnk p k q n  k np npq
x
m
Loi de poisson Pr  X  x   e  m m m
x!
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C ax Cbn  x  N n
Loi hypergéométrique Pr  X  x   np npq  
 N 1 
n
C a b
3) Ici l’étudiant doit citer au choix deux des quatre principaux problèmes d’échantillonnage ci-dessous :il revient dans
tous les cas au correcteur de rechercher et d’identifier les mots clés de la réponse de chaque étudiant qui se trouve
dans le tableau suivant : (1*2=2pts)
Problème Réponse/théorie
1/ Jugement sur un échantillon (problème de La réponse relève de la théorie des distributions
représentativité de l’échantillon) d’échantillonnage
2/ Induction statistique ou inférence (problème de La réponse relève de la théorie de l’estimation
l’extrapolation des paramètres de l’échantillon)
3/ Choix de l‟échantillon (problème du respect des La réponse relève de la théorie et de la pratique des
règles préalablement établies par l’échantillon de taille sondages
n)
4/ Choix entre plusieurs hypothèses (problèmes de La réponse relève de la théorie des tests statistiques
savoir si la différence entre les caractéristiques de 2
échantillons est liée au hasard ou si elle traduit une
différence réelle entre les 2 populations)
Exercice 1 : (8pts)
A- Notons par C la variable aléatoire donnant le nombre de patients reçus par jour dans la clinique. Par hypothèse C est
distribué selon une loi de poisson de paramètre  et telle que E(C) = 4. Or on sait que C  P    , donc
k
  4; P  x  k   e  
k!
1) Probabilité que la clinique ne soit visitée par aucun patient :
40
Comme C  P    , on a P  C  0   e 4  e 4  1  0, 0183 (0,5*2=1pt)
0!
2) Probabilité que la clinique soit visitée par 5 patients :
5
En appliquant de nouveau la formule de poisson, a : P  C  5   e 4 4  0,156 (0,5*2=1pt)
5!
3) Probabilité que la clinique soit visitée par au moins 6 patients (0,5*3=1,5pts)
P  C  6  , on note que  C  6    C  5 
5
Pour calculer C  k  car Cprend seulement des valeurs entières. On a donc
k 0
 5
 5
P  C  6   1  P  C  6   1  P  C  5  C  k   1   P C  k 
 k 0  k 0
5 5
4k 5
4k  4 0 41 4 2 4 3 4 4 4 5 
P  C  6   1   P  C  k   1   e 4  1  e 4   e 4         0, 215
k 0 k 0 k! k 0 k!  0! 1! 2! 3! 4! 5! 
B- Soit X une variable gaussienne dont la densité de probabilité f  x  a moyenne 5 et pour variance 4.
1) Formule analytique f  x :
2 2
1  x  m1  1  x 5 
1    1   
f  x  e 2  
avec m1  5;   4. D'où on trouve f  x  
2
e 2 2  (0,5pt)
 2 2 2
2) Calcul de la probabilité que X soit inférieure à 3 : (2pts)
Posons U   X  m1   X 5 (0,5pt)
 ; U     2U  X  5  X  2U  5
    2 
P  X  3   P  2U  5  3   P  2U  2   P U  1  0, 75 pt 
P  X  3   1  P U  1  1   1, 00   1  0,8413 ; P  X  3   0,1587  0, 75 pt 
NB : La valeur de  1, 00  est obtenue par simple lecture sur la table de loi normale concernée (Loide Gauss)
A) 1) Nombre total de matchs joués par les 16 équipes au premier tour (NM) :

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Détails explicatifs : nous avons ici 16 équipes regroupés en 4 poules de 4 équipes chacune. Chaque match de poule représente
une combinaison sans répétition de 2 équipes dans 4. D‟où le nombre de matchs par poule au premier tour est de C4
2
6.
Ainsi le nombre total de matchs au premier tour (par les 4 poules) est
4!
N M  4  C 42  4  24 ; N M  24 matchs (0,5*2=1pt)
2! 4  2  !
3) Le nombre de groupes possibles ici est N M  C154  1.365 (0,5pt)

A- Soient les évènements JCi « le juge i vote coupable » (i=1, 2, 3) et C« l‟accusé est effectivement coupable ».
NB1 : Il est demandé aux correcteurs de donner un point à tout étudiant qui reconnait au moins qu‟il s‟agit des probabilités
conditionnelles et qui n‟a trouvé aucune réponse sur les 3 questions.
1) Il s’agit ici de la probabilité que le 3ème juge vote coupable en sachant que 2 premiers votent aussi coupables
P  JC3  JC1  JC 2  P  B1 
P  JC3 / JC1  JC 2  
P  JC1  JC 2 
NB2 : Il faut faire attention de ne pas utiliser l‟indépendance dans cette équation directement. Il y a seulement indépendance
entre les décisions de juges conditionnés à la culpabilité (ou non culpabilité) de l‟accusé. Ainsi il est nécessaire de faire
apparaitre des probabilités conditionnelles pour utiliser l‟hypothèse d‟indépendance. Ainsi, on a aura après développement
97 / 142  0, 68. P  JC3 / JC1  JC2   0, 68 (0,5*2=1pt)
2) Il s’agit de la probabilité que le 3ème juge vote coupable en sachant que le juge 1 a voté coupable ou le juge 2 a
voté coupable. Le raisonnement ici est le même qu’en 1 ; pareil pour la question 3. On a : (0,5*2=1pt)
(La probabilité que le 3ème juge vote coupable en sachant que le premier vote aussi coupable et le deuxième non coupable)
3) Il s’agit ici de la probabilité que le 3èmejuge vote coupable en sachant que les juges 1 et 2 ont voté tous deux

P JC3  JC1  JC 2 
non coupables. On 
a : P JC3 / JC1  JC 2   . En développant, on trouve

P JC1  JC 2 
 
P JC3 / JC1  JC 2  0, 32 (0,5*2=1pt)
B- La probabilité recherchée est :
2 1 0
 3   2   5  3!
Pr 2,1, 0         (1pt)
 10   10   10  2!1!0!
Pr 2,1, 0   0, 3    0, 2   1  0, 054  Pr 2,1, 0  0, 054 (0,5 pt)
2 1
C- On tire 6 cartes d‟un jeu de 52.

1) Calcul de la probabilité d’obtenir 3 cœurs, 2 trèfles et un carreau
6 3 2 1
On a : nombre de cas possibles = C52 (0,5pt). Nombre de cas favorables = C13C13C13 (0,5pt). La probabilité cherchée est
C133 C132 C131

alors : Pr  (0,5 pt).
C 526
NB : Dans le cas d‟espèces, pour trouver le nombre de cas favorables, il faut simplement connaître la composition (en
nombre) suivant qui constituent le jeu de cartes en question. (On a ici 13 cartes par variété ; il y a au total 4 variétés de cartes)
2) La probabilité d‟obtenir 4 trèfles :
4
☞ Le nombre de façons d‟obtenir 4 trèfles parmi les 13 possibles = C13 (0,25pt)
☞ Le nombre de façon de choisir les 2 cartes restantes parmi les 39 (52 – 13 = 39) cartes qui ne sont pas trèfles est C392
(0,5pt).
☞ Le nombre de façons de choisir 6 cartes dans un jeu de 52 est C526 (0,25pt)
C134 C392
La probabilité cherchée est alors P  (1,25pt)
C526
Le soin est laissé à l’étudiant d’effectuer les applications numériques.
Rattrapage de Juillet 2017

(Confère examen de Juin 2017 et confère corrigé examen de Juin pour la correction de rattrapage 2017)

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Examen de Juin 2016
Questions de cours : (4,5poins)

1) A, B et C sont trois évènements non disjoints. Etablir la formule qui permet de calculer la probabilité de la réunion
de ces évènements (0,5*6=3pts)
2) Enoncer du théorème central limite. A) Enoncé, b) Conditions d‟application (0,25*6=1,5pts)
Exercice 1 : Les trois questions sont indépendantes (5,5 pts).

1) On attribue à chaque fiche d‟un fichier un code formé de deux chiffres dont le premier est non nul, puis de deux
voyelles, puis trois chiffres distincts. Combien de codes différents peut-on ainsi attribuer ? (1*2=2pts)
2) Une urne contient 10 boules dont 6 sont blanches et 4 noires. On tire en une seule fois trois boules de l‟urne (tirage
exhaustif). Soit Y le nombre de boules blanches tirées. Calculer var(Y). (0,5*4=2pts)
3) L‟association des conducteurs de moto taxi de la ville de Soa comporte 30 membres. De combien de façons peut-on
choisir un bureau provisoire de trois personnes composée d‟un président, d‟un secrétaire et d‟un trésorier ?
(0,75*2=1,5pts)
Exercice 2 : Les deux questions sont indépendantes (5 points).
1) Dans un hôpital donné, 20% des garçons et 25% des files souffrent de paludisme. On sait de plus que 55% de
patients sont des filles. On choisit un patient au hasard et on constate qu‟il souffre du paludisme. Quelle est la
probabilité qu‟il soit un garçon ? (0,5*5=2,5pts)
2) La moyenne des tailles (X) d‟un échantillon de 1000 personnes est de 170 cm, avec un écart type de 10 cm. Sachant
que les tailles sont distribuées selon une loi normale (Laplace Gauss), trouver la probabilité pour que les tailles X
soient comprises entre 160 et 180 cm (0,5*5=2,5pts)
Un livre de 100 pages contient 150 erreurs réparties au hasard. On ouvre le livre à une page quelconque et on désigne par X le
nombre d‟erreurs rencontrées dans cette page.
1) Déterminer la loi exacte de X ainsi que ses paramètres (0,5*3=1,5points)
2) Calculer E(X) et V(X) (0,5*2=1pt)
3) On se propose d‟approximer la loi de X par une loi de poisson.
a. Déterminer le paramètre de cette loi (0,5pt)
b. Calculer la probabilité de rencontrer au plus 3 erreurs Pr  X  3 (0,5*4=2pts)
NB : Seules les tables des lois usuelles et les calculettes sont autorisées.

Questions de cours (4,5 points)
1) Etablissement de la formule permettant de calculer la réunion des trois évènements
Cette question se rapporte à des probabilités (axiome des probabilités totales) dans le cas de trois ensembles son
disjoints A, B et C.
P  A  B  C   P   A  X   avec X  B  C  0, 5 pt 
P  A  X   P  A   P  X   P  AX   0, 5 pt 
Or P  X   P  B  C   P  B   P  C   P  BC   0, 5 pt 
AX  A  B  C   AB  AC . En remplaçant P  X  et P  A  par leurs valeurs
Schéma illustratif :
B
A AB (0,5 pt)
ABC
AC BC
NB : il est recommandé aux correcteurs de noter par étape pour ne pas pénaliser les étudiants, car un étudiant peut par
mégarde rater la réponse (formule) finale alors que les autres étapes sont justes chez lui.
2) a) Enoncé du théorème central-limite

La loi de probabilité de la somme centrée-réduite ainsi que la moyenne centrée-réduite de n variables aléatoires
indépendantes (0,25pt) de même loi de probabilité tend vers une loi normale lorsque n est suffisamment grand (0,25pt).
b) Conditions d’application :
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– Avoir un nombre élevé de variables (0,25pt) ;
– Avoir des variables aléatoires toutes indépendantes (0,25pt)
– Toutes les variables doivent obéir à une même loi de probabilité (0,25pt)
– Les fluctuations éventuelles des différentes variables doivent être d‟amplitudes voisines (0,25pt)
NB : une fois de plus, il est demandé aux correcteurs de noter par étape (tenir compte des mots clés soulignés)
1) Le nombre de codes différents demandé est 9  10  6  A10  2.332.800 (1 pt).
2 3
NB : il est demandé aux correcteurs de noter parpartie (par terme) pour ne pas pénaliser l’étudiant qui a raté la réponse
finale alors qu’il a la bonne démarche (0,25+0,25+0,5 = 1 pt)
Quelques détails sur la formule établie : on sait que pour former les deux chiffres de départ, on doit prendre en premier lieu
un chiffre parmi les 9 non nuls (de 1 à 9) et en second lieu un chiffre des 10 (de 0 à 9) ; d‟où on a 9  10 (et non 10 2 )
(0,25pt). Ensuite, on doit prendre deux voyelles (parmi les six existant) ; d‟où le terme 6 2 (0,25pt). Et enfin, on doit prendre
trois chiffres distincts (pas de répétition de chiffres : tirage successifs sans remise) parmi les 10 existants; d‟où le terme A103
(0,5pt)
5! 5 2  32  2
2) Tirage sans remise P  2V 2 R1J   (0,5pt)
2!2!1! 10 5
3
3) Il y a A30 façons (0,75pt) de constituer ce bureau (NB : notation par étape). La réponse finale est
30! 30  29  28  27!
  24.360 façons (0,75pt). (ce cas renvoie précisément à la situation d’un tirage
 30  3  ! 27!
successif sans remise de 3 dans 30).
1) Calcul de la probabilité demandée :
NB : il faut reconnaitre que nous sommes en présence d’un schéma de tirage Bayésien (probabilité de Bayes) (0,25pt). Ainsi
en considérant la légende suivante :G : patient garçon ; F : patient fille ; M : patient du paludisme. On cherche P(G/M) .
P G   P  M / G 
P G / M   (0,25pt)
 P G   P  M / G    P  F   P  M / F 
AN : P(G) = 0,45 (0,25pt) ; P(F) = 0,55 (0,25pt) ; P(/G) = 0,2 (0,25pt) ; P(M/F) = 0,25 (0,25pt)
0, 45  0, 2
AN: P  G / M    0, 3956; P  G / M   0, 4 (0,25pt)
 0, 45  0, 2    0, 55  0, 25 
NB : Il est demandé aux correcteurs de noter par étapes. Ceci est valable tant pour les questions de cours que pour les
exercices.
1) Calcul de P 160  X  180
Les tailles X des 1000 personnes sont distribuées suivant la loi normaleN(170;10). En d‟autres termes, X  N(m,σ)avec m =
170et σ = 10. Nommons et centrons la variable X, on aura :
X  170 X  170
U   N  0,1 ; ou U   X  10U  170 ;
10 10
 160  170  180  170  
Ainsi P 160  X  180  P 160  10U  170  180  P  U    0, 5 pt 
 10 10 
 P 1  X  1 0, 5 pt 
 F 1  F   1  2 F 1  1  0, 5 pt   2  0,8413   0, 6826; P 160  X  180  0, 6826  0, 5 pt 

NB1 : Les différentes valeurs de F(u) sont données par la table statistique (loi normale Laplace-Gauss)
NB2 : Notation par étape et non pas uniquement la réponse finale.
Exercice 3 : (5pts)
1) X suit une loi binomiale (0,5pt)   n, p  de paramètres : n = 150 (0,5pt) et p  1 (0,5pt). C‟est-à-dire
100
 1 
X    150; 
 100 
2) Calcul de E(X) et V(X)

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E  X   np (0,25pt). Application numérique  1 

E  X   150  (0,25pt)
  1, 5
 100 
V  X   npq (0,25pt). Application numérique : V  X   150  1   99   1, 5 (0,25pt) avec q=1– p.

 100   100 
3) a) Le paramètre de la loi de poisson qui approxime la loi binomiale est m = np = 1,5 (0,5pt)
b) La probabilité de rencontrer au plus trois erreurs :
P  X  3   P  x  0   P  x  1  P  x  3  (0,5pt).
1, 5 
x
Il faut reconnaitre qu‟ici, P  X  x   e

1,5
; x  0,1, 2, 3 (0,5pt). Par simple lecture de la table de la loi de
x!
Poisson de paramètre m = 1,5, on obtient les valeurs suivantes :


P  x  0   0, 223 

P  x  1  0, 335   0, 75 pt 
P  x  2   0, 251

P  x  3   0,125 
En additionnant les autres probabilités, on trouve P  X  3   0, 934 (0,25pt). NB : une fois de plus, il est demandé aux
correcteurs de noter par étape.
Fin de la partie Statistiques descriptives et probabilités !

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ANGLAIS-FRANÇAIS
NB :
L’UV Anglais–francais (formation bilingue / bilingual training) est en quelque sorte une
nouvelle matière (tout comme la démographie) insérée au programme de SECO – L1 l’année
académique 2017/2018.
En effet, elle avait d’abord été programmée en SECO – L1 durant les années académiques
2007/2008 à 2009/2010 Puis retirée. Puis, elle fut réinsérée l’année sus-indiquée, dans la
mouvance du réaménagement général des programmes d’enseignement à la faculté des
sciences économiques et de gestion. De ce fait, nos doctorants experts en la matière ont pris
le soin de vous offrir comme support de travail dans cet excellent manuel de validation, en
dehors des seules épreuves de 2017 / 2018 en montant (session normale et rattrapage),
quelques épreuves de ces années académiques 2007/2008 à 2009/2010 (le programme n’a
relativement pas changé). Ceci pour élargir votre champ de travail (recherche et application)
afin de vous permettre de maximiser dans la validation.
Cependant, nous vous conseillons à l’évidence d’insister sur le cours et le livre de l’enseignant
(s’il y en aura un).

l’Excellence !!!
La science tout entière n’est qu’un affinement de la pensée quotidienne.
Albert Einstein

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Answer all the questions in sections A and B.
All the 50 questions are compulsory. / Veuillez répondre à toutes les 50 questions.
Copy the number of each question and provide the answer/ Copier le numéro et donnez votre réponse.
SECTION A: FRENCH LANGUAGE (25 marks)

Exercice 1 : Traduisez en anglais les mots soulignés dans les phrases suivantes. (5 marks)
F.1.1. J‟étudie l‟économie à l‟université. ………………………………………
F. 1.2. Je suis un futur ingénieur en statistique. ………………………………..
F. 1.3. Plusieurs diplômés sont à la recherche de l‟emploi. ……………………..
F.1.4. Nous avons déjà fait des paiements mensuels. …………………………...
F.1.5. Nous vendons des biens et des sévices. ................................... …………..
Exercice 2 : Donnez la nature et la fonction des mots soulignés dans le paragraphe ci-dessous (10 marks)
Au cours d‟une de ces errances qui avaient peuplé ma vie, j‟avais rencontré sur le quai du Wouri un de ces hommes
anonymes et sans âge qui peuplent nos grandes villes. Donnez-lui le nom qu‟il vous plaira, qu‟importe, pourvu que ce
soit un nom d‟homme.
Mots (05pts) Nature (05 marks) Fonction (05 marks)
F.2.1. Ma …………………………………… ………………………………………….
F.2.2. Wouri …………………………………… ………………………………………….
F.23. Anonymes …………………………………… ………………………………………….
F.2.4. Lui …………………………………… ………………………………………….
F.2.5. Vous …………………………………… ………………………………………….
Exercice 3 : Mettez les termes en gras au pluriel (5 marks)
F.3.1. A New York on jette un gratte-ciel pour en construire un autre. ……………………………
F.3.2. Elle le tient par le cou. …………………………………
F.3.3. Il adore le travail d'équipe. ……………………………
F.3.4. Ce restaurant est spécialisé dans la cuisine de la pomme de terre. ……………………………
F.3.5. Avec l'amie Anne, on ne se quitte jamais. Nous travaillons dans un même chef-lieu. ……………………………
Exercice 4: Mettez les verbes au présent de l'indicatif. (3 marks)
F.4.1. La lune …………………… à l'horizon. (pâlir)
F.4.2. Le sang lui …………………… au visage. (affluer)
F.4.3. Les fleurs se …………………… dans le sentier au printemps. (multiplier)
Exercice 5 : Mettez les verbes au subjonctif présent. (2 marks)
F.5.1. Je suggère que nous (changer) ……………… d'auto. F.5.2. J'aimerais que tu (être) ……………… contente.
SECTION B: ENGLISH LANGUAGE: (25 marks)

Exercise 1: Provide the tags of the following statements. (5 marks)
A.1.1. Their parents did not come last week, …………………………………………………?
A. 1.2. My sister will visit the Unity Palace, ………………………………………………….?
A.1.3. Please come and help me here, …………………………………………………………?
A.1.4. I am very lucky these days, …………………………………………………..................?
A.1.5. That was not a good idea, ……………………………………………………………….?
Exercise 2: Choose the structure of the following sentences. (5 marks)(A5 of normal session 2021)
A.2.1. They are happy today. a) SVOO b) SVCO c) SVCA

A.2.2. Musa was eating here. a) SVA b) SVAO c) SVOO
A.2.3. We can sing. a) SVC b) SVA c) SV
A.2.4. Alima drives her new car. a) SVO b) SVA c) SVOA
A.2.5. Students are writing a test now. a) SVA b) SVOO c) SVOA
Exercise 3: From the following sentences, form questions whose answers are the words in bold. (5 marks)
A.3.1. Alima drives her new car. ......................................................……………
A.3.2. Students are writing a test now ............................................. ………………
A.3.3. Our teacher gave us a test yesterday ......................................……………

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A.3.4. My father‟s name is Neba ............................... ……………………………...
A.3.5. Musa will call his friend tomorrow morning ........................ ……………….
Exercise 4: Give the plural form of the underlined noun in each of the following sentences. (5 marks) (A2 – NS 2021)
A4.1. John went to the language laboratory because he needed a piece of information.
A.4.2. She was so harmless that she couldn‟t kill even a fly.
A.4.3. That pastor is actually a wolf in sheep‟s clothing.
A.4.4. The British Broadcasting Corporation is a world prominent medium.
A.4.5. She does not know that she has killed the goose that lays the golden egg.
Exercise 5: Choose the correct verb form to complete the sentence. (5 marks)
A.5.1 As I was walking along the Street last week, I …………………. Peter, my best friend.
a). Met b). Meet c). Had meet
A.5.2. Before Mary went to Massachusetts last year, her elder brother ………………….there.
a). Has been b). Will be c). had been.
4.5.3. It is known that water always …………………. 100° Celsius.
a). Has boiled b). Boils c). Is boiling.
A.5.4. We‟ll go to the park when you …………………. your tea.
a). will finish b). Finish c). finished.
A.5.5. All right, you try to fix the television. But I ………………….you know what you are doing.
a). am hoping b). Hope c) Hoped
corrigé Examen de Janvier 2022
(Marking Guide of the evaluation test)
SECTION A: FRENCH LANGUAGE (25 marks)

Exercice 1 : Traduisons en anglais les mots soulignés dans les phrases suivantes (5 marks)
F.1.1. Economies; F.1.2. Statistics; F.1.3. Employment / job; F.1.4. payments ; F.1.5. Goods.
Exercice 2 : Donnons la nature et la fonction des mots soulignés dans le paragraphe ci-dessous.
Notez bien : 1pt pour la nature et 1pt pour la fonction
F.2.1. Ma : Adjectif possessif / détermine „vie‟ ; F.2.2. Wouri : nom propre / complément de nom.
F.2.3. Anonyme : Adjectif qualificatif / épithète de homme. F.2.4. Lui : pronom personnel / C.O.I (complément
d‟objet indirect). F.2.5. Vous : pronom personnel / C .O.I (complément d‟objet indirect).
Exercice 3 : Mettons les termes en gras au pluriel (5marks)
F.3.1. Gratte-ciel (invariable) ; F.3.2. Cous ; F.3.3. Travaux ; F.3.4. Pommes de terre ; F.3.5. Chefs-lieux.
Exercice 4 : Mettons les verbes au présent de l’indicatif. Attention ! Vérifions l’infinitif du verbe avant d’écrire la
terminaison. (3 marks)
F.4.1 : Pâlit ; F.4.2. Afflue ; F.4.5. Multiplient.
Exercice 5 : Mettons les verbes au subjonctif présent (2 marks)
F.5.1. Changions; F.4.2. Sois.
SECTION B: ENGLISH LANGUAGE (25 marks)

Exercise 1: Choose de correct tag to complete the sentence (5 marks)
A.1.1. Did they; A.1.2. Won‟t she; A.1.3. Will you / Can you; A.1.4. Aren‟t; A.1.5. Was that.
Exercise 2: Choose the structure of the following sentences (5marks)
A.2.1. c) SVCA ; A.2.2. a) SVA; A.2.3. c) SV; A.2.4. a) SVO; A.5.5. c) SVOA.
Exercise 3: From the following sentences, form questions whose answers are the words in bold (5 marks)
A.3.1. What does Alima drive ? A.3.2. When are students writing a test ? A.3.3 Who gave us a test ?
A.3.4. What is your father‟s name ? A.3.4. Whom will Musa call tomorrow ?
Exercise 4: Give the plural form of the underlined noun in each of the following sentences. (5 marks)
A.4.1. Information (invariable); A.4.2. Flies; A.4.3. Wolves; A.4.4. Media; A.2.5. Geese.

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Exercise 5: Choose the correct form of the verbs (5 marks)
A.5.1. Met; A.5.2 Had been; A.5.3. Boils; A.5.4. Finish; A.5.5. Hope
End of the correction !!!
(Confère session normale 2022 ci-dessus ; c’est la même épreuve à la virgule prête)
Answer all the questions in sections A and B.

All the 50 questions are compulsory. Copy the number of each question and provide the answer.
SECTION I: ANGLAIS
A1. Which part of speech of the word in bold in each case below
A.1.1. According to Galilean relativity principle, velocities must be added like vectors when going from one inertial reference
frame to another.
A. 1.2. The Galilean principle was discovered many decades ago.
A.1.3. In the Nineteenth Century the most natural solution had to do with analogy with the propagation of elastic wave.
A.1.4. She does not believe in the assumption that electromagnetic waves correspond to deformations of an extremely rigid
and rare medium.
A.1.5. Michelson and Morley told me that yesterday was a very lovely day.
A2. Give the correct plural form of the underlined noun in each of the following sentences. (Cf. Exercise 5 – NS 2022)
A2.1. John went to the language laboratory because he needed a piece of information.
A.2.2. She was so harmless that she couldn‟t kill even a fly
A.2.3. That pastor is actually a wolf in sheep‟s clothing.
A.2.4. The British Broadcasting Corporation is a world prominent medium.
A.2.5. She does not know that she has killed the goose that lays the golden egg.
A3. Choose and underline the odd word whose pronunciation is not the same as the others
A3.1. A. Shoes B. Choose C. Machine D. Shelves
A3.2. A. Peek B. Leak C. Sheep D. Chick
A-3.3. A. Tip B. Sick C. Kick D. Zeal
A.3.4. A. But B. Cut C. Enough D. Put
A.3.5. A. Pleasure B. Please C. Sneeze D. Sore
A.4. Choose the correct verb form to complete the sentence.
A.4.1 As I was walking along the street last week, I________________ Peter, my best friend.
A. Met B. Meet C. Had meet D. Have met.
A.4.2. Before Mary went to Massachusetts last year, her elder brother ______________ there.
A. Has been B. will be C. had been D. is being.
4.4.3. When John‟s car broke down last year, he_________________ to work every day.
A.Was walking B. Walked C. Will be walking D. Walks.
4.4.4. The experimental analysis ______________ done by Michelson and Morley who used a two-arm inte ferrometer
similar to what reported in the official figures.
A. Has been B. Will C. Was D. Is Being.
4.4.5. It is known that water always ______________ 100° Celsius. A. Has boiled B. Boils C. Is boiling.
A5. Select the right sentence structure. (Cf. Exercise 2 of the normal session 2022)
A.5.1. They are happy today. a) SVOO b) SVCO c) SVCA
A.5.2. Musa was eating here. a) SVA b) SVA c) SVOO
A.5.3. We can sing. a) SVC b) SVA c) SV
A.5.4. AIima drives her new car a) SVO b) SVA c) SVOA
A.5.5 Students are writing a test now a) SVA b) SVOO c) SVOA
SECTION II: FRANÇAIS

F1. Donne la nature des mots en gras.
F.1.1. Cet objet ne sert à rien._______ F.1.2. Que fais-tu ?________. F.1.3. Le soleil se lève tôt et se couche tard
!__________. F1.4. La fourmi n‟est pas prêteuse, c‟est là son moindre défaut .
F.1.5. Ils dépensent beaucoup dans cette affaire_________.

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F.2. Donnez le féminin des mots suivants
F.2.1. Paysan________ ; F.2.2. Epoux__________ ; F.2.3. Loup_________ ; F.2.4. Empéreur.
F.3. Donnez le pluriel des mots composés suivants
F.3.1. Chef-d'œuvre ______; F.3.2. Pomme de terre ______; F.3.3. Un va-et-vient _____ ; F.3.4. Chef-lieu ___.
F.4. Mettez les verbes au présent de l'indicatif. Attention! Vérifiez l'infinitif du verbe avant d'écrire la terminaison.
F.4.1. La lune pâli______à l'horizon. F.4.2. Le sang lui afflu au visage. F.4.3. Les fleurs se multipli___dans le sentier
au printemps. F.4.4. Le sportif accompli une bonne performance.
F.5. Mets les verbes entre parenthèses au passé simple de l'indicatif.
F.5.1. Nous vous (remercier) ______chaleureusement de votre visite.
F.5.2. Je lui (envoyer) ________ des messages tous les jours.
F.5.3. Les mets cuisinés avec de l'ail me (déranger) _________ l'estomac.
F.5.4. Je (remettre) __________les exercices le plus tôt possible.
F.6. Mettez les verbes au subjonctif présent.
F.6.1. Je suggère que nous (changer) ________d'auto.
F.6.2. Je veux qu'elle (aller)________ au cinéma.
F.6.3. Il faut bien qu'ils (pouvoir) _________partir.
F.6.4. J'aimerais que tu (être) _________contente.
Answer all the 50 questions

SECTION I: ANGLAIS
A.1. PARTS OF SPEECH
A.1.1. Noun; A.1.2. Adjective; A.1.3. Adverb; A.1.4. Conjunction; A.1.5. Adjective.
A.2. PLURALS
A.2.1. Information; A.2.2. Flies; A.2.3. Wolves; A.2.4. Media; A.2.5. Geese.
A.3. PRONUNCIATION
A.3.1 Choose (B); A.3.2. Chick (D); A.3.3. Zeal (D); A.3.4 Put (D); A.3.5. Pleasure (A)
A.4. VERBS IN APPROPRIATE FORMS
A.4.1. met (A); A.4.2. had been (C); A.4.3. walked (B); A.4.4. was (C); A.4.5. Boils (B)
A.5. SENTENCE STRUCTURES
A.5.1. c) SVCA ; A.5.2. a) SVA; A.5.3. c) SV; A.5.4. a) SVO; A.5.5. c) SVOA.
SECTION II : FRANÇAIS
F.1. NATURE DES MOTS
F.1.1. (objet): Nom; F.1.2. (Que): Pronom; F.1.3. (Tard) : Adverbe; F.1.4. (Son): Pronom ; F.1.5. (Ils): Pronom.
F.2. FEMININ DES MOTS
F.2.1. Paysanne ; F.2.2. Epouse ; F.2.3. Louve ; F.2.4. Empératrice.
F.3. PLURIEL DES MOTS COMPOSES
F.3.1. Chefs d‟œuvre ; F.3.2. Pommes de terre ; F.3.3. Des va-et-vient ; F.3.4. Chefs-lieux.
F.4. PRESENT SIMPLE (INDICATIF)
F.4.1. pâlit (it) ; F.4.2. afflue (e) ; F.4.3. se multiplient (ient) ; F.4.4. accomplit (it).
F.5. PASSE SIMPLE
F.5.1. remerciâmes ; F.5.2. envoyai ; F.5.3. dérangèrent ; F.5.4. remis.
F.6. PRESENT DU SUBJONCTIF
F.6.1. changions ; F.6.2. aille ; F.6.3. puissent ; F.6.4. sois.
(Confère session normale 2021 ci-dessus ; c’est la même épreuve à la virgule prête).
Confère corrigé session normale 2021 ci-dessus ; c’est la même épreuve à la virgule prête).
Answer all the 50 questions on the paper.

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1. Identify the correct part of speech of the word in bold in each case below.
1.1 According to Galilean relativity principle, velocities must be added like vectors when going from one inertial reference
frame to another.
1.2. The Galilean principle was discovered many decades ago.
1.3 In the Nineteenth Century the most natural solution had to do with analogy with the propagation of elastic wave.
1.4. Michelson and Morley told me that yesterday was a very lovely day.
1.5 They say that rich countries have become rich.
1.6. They have become because people there have been successful in producing new ideas.
1.7 Primary and secondary education alone can take a society that far today.
1.8. Transformation laws must be symmetric under the substitution rule
l.9 invariance under translations is always related to the conservation of the total momentum of the system.
1.10 They turn to their mothers when in distress.
2. Give the plural form of the underlined noun in each of the following sentences
2.1. Mary bought a nice shoe yesterday.
2.2. Children usually go to the zoo during Christmas holiday.
2.3. John went to the language laboratory because he needed a piece of information.
2.4. She was so harmless that she couldn't kill even a fly.
2.5. Peace is considered as an unvaluable treasure for a country.
2.6. That pastor is actually a wolf in sheep's clothing.
2.7. The minister of public health advised us to sleep under a mosquito net.
2.8. It took me several years to realise that Lisa was an albino.
2.9. The British Broadcasting Corporation is a world prominent medium.
2.10. She does not know that she has killed the goose that lays the golden eggs.
3. Choose the odd word whose pronunciation is not the same as the others. (Question 3 de la SR 2020)
3.1. A. Shoes B. Choose C. Machine D. Shelves
3.2. A. Peek B. Leak C. Sheep D. Thick
3.3. A. Tip B. Sick C. Kick D. Zeal
3.4. A. But B. Cut C. Enough D. Put
3.5. A. Pleasure B. Please C. Sneeze D. Does
4. Put the verb in the correct form and complete the sentence
4.1 As 1 was walking along the street last week, I_______Peter, my best friend. (to meet)
4.2. Before Mary went to Massachusetts last year, her elder brother______ there. (to be)
4.3.When John's car broke down last year, he________to work every day. (to walk) ;
4.4. All right, you try to fix the television! But I________you know what you're doing (to hope).
4.5. It is known that water always______100° Celsius. (to boil)
5. What tenses are the following verbs? Just identify the tense : (Question 5 de la SR 2020)
5.1. Mary has been writing novels since two weeks. “Has been writing” is in the_________tense.
5.2. She had stolen her friend‟s watch before they left for London. “Had stolen” is in the_________tense.
5.3. I was drinking my coffee at the time when I heard the sad news. “Heard” is in the_________tense.
5.4. While I was opening the letter, the phone rang. “Was opening” is in the_________tense.
5.5. What‟s the matter? Why are you looking at me? “Are looking” is in the_________tense.
6. Provide the appropriate question tags from the following statements:

6.1. Drivers are striking in the street, _______________. 6.2. Their parents did not come last week, ____________.
6.3. My sister will visit the Unity Palace, ____________. 6. 4. I am very lucky these days, ____________________.
6.5. I wanted to meet you, _______________________.
7. Give the right sentence structures:

7.1. They are happy today._______. 7.2. Musa was eating here.___________________.
7.3. We can sing._______________. 7.4. Eleonore plays guitar beautifully.__________.
8. From the following sentences, form questions whose answers are the words in bold:
8.1. Alima drives her new ear. (Ask a wh question). 8.2. Our teacher gave us a test yesterday. (Ask a wh question).
8.3. Yes, Musa will call his friend tomorrow morning. (Ask a yes or no question).
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9. Put the following in the affirmative form

9.1. Moussa never went to his village. 9.2. Etoga did not succeed in his exam last year. 9.3. Give me some food, please.
Answer all the 50 questions.

1. Parts of speech
1.1. Noun. 1.2. Adjective. 1.3. Adverb. 1.4. Adjective. 1.5. Conjunction. 1.6. Conjunction. 1.7. Modal verb.
1.8. Modal verb. 1.9. Past participle. 1.10. Possessive adjective.
2. Plural of nouns
2.1. Shoes. 2.2. Zoos. 2.3. Information. 2.4. Flies. 2.5. Peace. 2.6. Wolves. 2.7. Mosquitoes. 2.8. Albinos.
2.9. Media. 2.10. Geese.
3. Speech work
3.1. Choose. 3.2. Thick. 3.3. Zeal. 3.4. Put. 3.5. Does.
4. Verb tenses
4.1 Met. 4.2. Had been. 4.3 Walked. 4.4 Hope. 4.5. Boils
5. Identifying verb tenses

5.1. Present perfect continuous. 5.2. Past perfect. 5.3. Past simple. 5.4. Past continuous. 5.5. Present continuous.
6. Question tags
6.1. Aren't they? 6.2. Did they? 6.3. Won't she? 6.4. Aren't I? 6.5. Did I?
7. Sentence structures
7.1. SVCA. 7.2. SVA. 7.3. SV. 7.4. SVOA.
8. Question formation
8.1. What does Alima drive? 8.2. Who gave us a test yesterday? 8.3. Will Musa call his friends tomorrow morning?
9. Forms of sentences
9.1. Moussa always went to his village. 9.2. Etoga succeeded in his exam. 9.3. Don’t give me any food, please.
End of correction!!!!
Answer all the 50 questions on the paper. (CATCH-U P SESSION)
1. Identify the correct part of speech of the word in bold in each case below.
Imagine 1) that a group of people 2) have discovered a 3) mutually advantageous course of actions. At the grandest level, it
4) could be that 5) citizens see the benefits of adopting a constitution for their country. Imagine next that the parties have
agreed to share the benefits and costs in a certain way. Again, at the 6) grandest level the agreement could be a social contract
among citizens to observe 7) their constitution. 8) or it could be a 9) tacit agreement to be civil to one another, such as
respecting the rights of others to be heard, to get on 10) with their lives, and so forth.
1_____ 3_____ 5_____ 7_____ 9______
2_____ 4_____ 6_____ 8_____ 10_____
2. Give the plural form of the underlined noun in each of the following sentences
2.1. Mary bought a nice shoe yesterday. 2.2. John went to the language laboratory because he needed a piece of
information. 2.3. Peace is considered as an unvaluable treasure for a country. 2.4. The police are searching for thieves.
2.5. It took me several years to realise that Lisa was an albino. 2.6. The British Broadcasting Corporation is a world
prominent medium. 2.7. Some parents usually buy piano to their kids. 2.8. Lady and gentlemen, you are all welcome.
2.9. Louse are small insects living in people's or animal's skin or hair. 2.10. Where are the key for the cupboard?
3. Choose the odd word whose pronunciation is not the same as the others. (Cf. question 3 de la SN2020)

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3.1. A. Shoes B. Choose C. Machine D. Shelves
3.2. A. Peek B. Leak C. Sheep D. Thick
3.3. A. Tip B. Sick C. Kick D. Zeal
3.4. A. But B. Cut C. Enough D. Put
3.5. A. Pleasure B. Please C. Sneeze D. Does
4. Put the verb in the correct form and complete the sentence
4.1. As I______________along the street last week, I met Peter, my best friend. (to walk)
4.2. Before Mary______________ to Massachusetts last year, her elder brother had been there. (to go)
4.3. When John's car______________down last year, he walked to work every day. (To break)
4.4. All right, you try to fix the television! But I______________you know what you're doing, (to have)
4.5. It is______________that water always boils 100° Celsius. (To know)
5. What tenses are the following verbs? Just identify the tense : (Cf. question 5 de la SN 2020)
5.1. Mary has been writing novels since two weeks. “Has been writing” is in the_________tense.
5.2. She had stolen her friend‟s watch before they left for London. “Had stolen” is in the_________tense.
5.3. I was drinking my coffee at the time when I heard the sad news. “Heard” is in the_________tense.
5.4. While I was opening the letter, the phone rang. “Was opening” is in the_________tense.
5.5. What‟s the matter? Why are you looking at me? “Are looking” is in the_________tense.
6. Provide the appropriate question tags from the following statements:

6.1. Drivers strike in the street.___________? 6.2. Their parents did not come last week___________?
6.3. My sister won't visit the Unity Palace. ___________? 6.4. I Am very lucky these days___________?
6.5. I wanted to meet you. ___________?
7. Give the right sentence structures:

7.1. The man was happy. ___________. 7.2. Alima has been singing. ___________. 7.3. Alima has given them a
book.___________. 7.4. Musa will go to school tomorrow. ___________.
8- From the following sentences, form questions whose answers are the words in bold:
8.1. Alima drives her new car. (Ask a wh question). 8.2. Our teacher gave us a test yesterday. (Ask a wh question)
8.3. No, Musa will not call his friend tomorrow. (Ask a yes or no question)
9. Put the following in the negative form

9.1. Moussa always went to his village. 9.2. Etoga succeeded in his exam last year. 9.3. Give me some food, please.
Answer all the 50 questions

1. Parts of speech
1.1. Conjunction; 1.2. Auxiliary; 1.3. Adverb; 1.4. Modal auxiliary; 1.5. Nouns; 1.6. Adjective (superlative
form); 1.7. Possessive adjective; 1.8. Conjunction; 1.9. adjective. 1.10. Preposition.
2. Plural of nouns
2.1. Shoes; 2.2. Information; 2.3. Peace; 2.4. Police ; 2.5. Albinos ; 2.6. Media ; 2.7. Pianos; 2.8. Ladies;
2.9. Lice ; 2.10. keys.
3. Choose the odd word whose pronunciation is not the same as the others. (Cf. question 3 de la SN2020)
4. Verb tenses
4.1. Was walking; 4.2. Went; 4.3. Broke; 4.4. Hope; 4.5. Known.
5. What tenses are the following verbs? Just identify the tense : (Cf. question 5 de la SN 2020)
6. Question tags
6.1. Don't they? 6.2. Did they? 6.3. Will she? 6.4. Aren't I? 6.5. Didn't I?
7. Sentence structures
7.1. SVC; 7.2. SV; 7.3. SVOO; 7.4. SVAA.

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8. Question formation
8.1. Who drives her new car? 8.2. When did the teacher give us a test? 8.3. Will Musa call his friends tomorrow?
9. Forms of sentences
9.1. Moussa never went to his village. 9.2. Etoga did not succeed in his exam. 9.3. Don't give me any food, please.
Answer all the 50 questions on the paper. Please, choose only the letter for the best answer each time.
I. READING AND PARTS OF SPEECH
TEXT: GDP as measuring rod
In order to talk of success and failure, as we are doing here, we need a measuring rod. The one most commonly used
today is gross domestic product per person, or GDP per capita. Economists may have invented the concept and may have also
warned against its many limitations; but, like it or not, the term is so ingrained in public consciousness, that if someone
exclaims, „„Economic growth!‟‟, we don't need to ask, „„Growth in what?‟‟ - we know they mean growth in real GDP per
capita; which is growth in GDP per capita, corrected for inflation or deflation.
A country's GDP is the value of all the final goods that are produced, by its residents in a given year. It is a measure
of an economy's total output. But when a commodity is produced and sold, the price paid for the purchase finds its way into
someone's pocket. So, GDP can be measured also by adding up everyone's incomes -wages, salaries, interests, profits, and
government income. GDP and national income are therefore two sides of the same coin.
1. GDP is measured: a) per group; b) per individual; c) a and b; d) none of the preceding.
2. in economics language, GDP: a) has no limits; b) has no value; c) has some limits.
3. GDP is a measuring rod for: a) failure; b) success; c) a and b; d) none of the preceding.
4. GDP also refers to: a) personal income; b) national income, c) a side of the same coin; d) individual salaries.
Identity the part of speech of the word in bold in the preceding passage
5. Many is : a) demonstrative adjective; b) possessive adjective; c) quantitative adjective.
6. As is : a) coordinating conjunction; b) correlative conjunction; c) subordinating conjunction.
7. Economic is : a) possessive adjective; b) common noun; c) adjective of quality.
8. Sold is : a) regular verb; b) past perfect; c) past participle.
9. Its is: a) personal pronoun subject; b) personal pronoun object; c) possessive adjective.
10. Most commonly is : a) comparative form; b) positive form; c) superlative form;
11. Can is: a) modal auxiliary; b) main verb; c) main auxiliary.
12. Today is: a) adverb of time; b) adverb of place; c) adverb of frequency.
13. Someone is : a) indefinite pronoun ; b) possessive pronoun; c) possessive adjective.
14. The synonym of the verb « give up » is a) to abandon; b) to start up; c) to stand up.
15. The synonym of the verb « to provide » is a) to give; b) to prove; c) to approve.
16. Underline the best answer: a) ladies and gentlemen; b) lady and gentlemen; c) ladies and gentleman's.
17. Musa, Nkono and Ambassa are bad boys and Nkono is the a) worst; b) worse; c) more bad.
18. The company manager didn't carry out……….…. job interviews with the job seekers. a) any; b) some; c) no.
II. VERB TENSES

19. I haven't decided yet about a new car or second-hand one. But a) I think about; b) I'm thinking about it.
20. The film of „„War and Peace‟‟ is very long. a) It lasts; b) It is lasting; c) It was lasting over four hours.
21. I can that your mornings are very busy! But what a) are you doing; b) do you do? in the afternoons?
22. What‟s the matter? Why a) do you look at me ? b) are you looking at me ? c) have you looked at me?
23. I was drinking my coffee at the time when I...............the sad news. a) was hearing ; b) heard; c) have heard.
24. While I..........................the letter, the phone rang. a) will open; b) was opening; c) opened.
25. Please, don‟t come late at night.....................a) I‟m sleeping; b) I‟ll be sleeping; c) I was sleeping.
26. In twenty-four hours‟ time I……………......on my yacht, a) I am relaxing; b) will be relaxing; c) will relax.
27. By the end of the week we…………….... what to do. a) will decide; b) will have decide; c) will be deciding.
28. Will we go the park when you………………your tea. a) finished; b) finish; c) are finishing.
29. It‟s very hot in here. I think I……………......a) faint; b) will faint; c) fainted.
30. Jill was really hungry because she……….......a) didn't eat; b) hadn‟t eaten; c) hasn't eaten all day.
III. SENTENCES

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31. They are happy today. a) SVCA; b) SVOO; c) SVCO; d) SVAA.
32. Musa was eating here. a) SVA; b) SVO; c) SVOO;
33. We can sing. a) SV; b) SVC; c) SVA; d) SVO.
34. Kouebou has given them a book. a) SVOO; b) SVAO, c) SVOA.
35. Mr Eboune went to Buea by plane a) SVAA; b) SVOA; c) SVAO; d) SVC.
36. Musa will call his friend tomorrow morning. a) Whom; b) Who; c) Whose ...........will Musa call tomorrow morning ?
37. Drivers are striking in the street, ……….... a) aren‟t they ? b) do they ? c) are they ?
38. My sister will visit the Unity Palace, a) won‟t she ? b) willn‟t she ? c) does she ?
39. Please, come and help me here,…………a) will you ? b) do you ? c) don‟t you ?
40. I‟m very lucky these days,……….a) aren‟t you ? b) amn‟t I ? c) am I ?
41. My dog enjoy sleeping,………....a) enjoys it ? b) does it ? c) Doesn‟t it ? d) didn‟t it ?
42. Nobody wanted to meet you,……….a) didn‟t I ? b) don‟t they ? c) Did they ?
IV. SPECIAL REGISTERS
43. Economists argue that ……. ...with other countries increased by 15% last year. a) statistics; b) fund; c) trade.
44. Please, I would like to..............a twin room in the braint‟s hotel ? a) keep; b) beg for; c) book.
45. Ah, yes. Briant‟ hotel………........? Would you like a smoking or non smoking room ?
a) Could you please come in; b) please, are you a smoker ? c) Could you please fill this form ?
46. …………….. for so long. Could you please hold on little longer. The network is very slow today. a) sorry to abandon
you here; b) sorry to be worrying you; c) sorry to keep you waiting.
V. WRITING
47. In a formal letter, the subject is written: a) beside the salutation; b) above the salutation; c) below the salutation.
48. Writing the sender‟s address in informal letter is: a) bad; b) necessary; c) optional.
49. The closing salutation in a formal letter is: a) yours sincerely; b) yours faithfully; c) a and b.
50. All the other sentences in a paragraph have to support………………by offering more information or details about the
topic. a) supporting sentence; b) concluding sentence; c) topic sentence.
The paper is set on the basis of MCQ (Multiple Choice Questions)

 From 1 to 10 is the letter C
 From 11 to 20 is the letter A
 From 21 to 30 is the letter B
 From 31 to 40 is the letter A
 From 41 to 50 is the letter C
End of correction!!!
All sections are compulsory

SECTION A: Identify the parts of speech of the words in bold in the following passage: (10 marks)
Economics in 1) great measure tries to uncover the processes 2) that influence how people's lives come to be what they are.
The discipline also “3)tries to identify 4) ways to influence 5) those very processes so as to improve the prospects of those
who are hugely constrained in what they can be 6) and do. The former activity involves finding explanations, while the latter
tries to identify 7) policy prescriptions. 8) Economists also make forecasts of what the conditions of 9)economic life are
going to be; but if the predictions are to be taken seriously, they have to be built on an understanding of the processes that
shape people's 10) lives; which is why the attempt to explain takes precedence over forecasting.
1...........; 2...........; 3...........; 4...........; 5...........; 6...........; 7...........; 8...........; 9...........; 10...........;
SECTION B: Fill in the gaps with the appropriate words: (10 marks)
Words Synonym Words Antonyms
to give 1.................... to accept 1....................
to begin 2 .................... to finish 2 ....................
to end 3.................... to stop 3....................
to use 4.................... to simplify 4....................
to remain 5.................... to succeed 5....................
SECTION C: Underline the correct letter for each appropriate answer : (10 marks)
a) I haven't decided yet about whether to buy a new car or a second-hand one. But (a) I think about it / b) I'm thinking about
it).
b) You try to fix the television! But (a) I hope / b) I'm hoping you know what you're doing).
c) Every year (a) I visit / b) I'm visiting) Britain to improve my English.

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d) It's time we turned on the central heat (a) It gets / b) It's getting) colder every day.
e) Of course, you're Mary, aren't you! (a) I recognise / b ) I am recognizing) you now.
f) The film of “War and Peace” is very long. (a) It lasts / b) It is lasting) over four hours.
g) I can see from what you say that your mornings are very busy! But what (a) do you do b) are you doing) in the afternoons.
h) I'm going to buy a new swimming costume. My old one (a) doesn't fit / b) isn't fitting any more.
i) That must be the end of the performance. What (a) happens / b) is happening) now?
j) What's the matter? Why (a) do you look / b) are you looking at me like that?)
SECTION D: Provide the appropriate question tags: (10 marks)

1. Drivers are striking in the street..........................................................................
2. Their parents did not come last week..................................................................
3. My sister will visit the Unity Palace....................................................................
4. Please, come and help me here............................................................................
5. Alima and Musa should go to school this year....................................................
6. I am very lucky these days..................................................................................
7. Many people speak Spanish round the world......................................................
8. The rain falls everywhere....................................................................................
9. There was a bag on the table...............................................................................
10. .My dog enjoys sleeping....................................................................................
SECTION E: Underline the word which does not belong to economics register in each set: (l0 marks)
1- rate percentage slim; 2- belief market hanging; 3- budget smile exchange 4- sink borrow profit
5- allowance fund fill 6- crisis crazy debt 7- income start benefit 8- trade beneficiary building
9- high exchange payment 10- statistic statistics states.
Good Luck!!
Corrigé Rattrapage de février 2019
Mark on 50 times 2 to have the final mark on 100 Section A

SECTION A:
1) adjective; 2) relative pronoun; 3) verb; 4) noun; 5) demonstrative adjective; 6) coordinating conjunction; 7)
noun; 8) noun; 9) adjective; 10) noun.
SECTION B:
Synonyms : 1) to provide; 2) to start; 3) to finish; 4) to utilize; 5) to stay.
Antonyms : 1) to refuse; 2) to start; 3) to continue; 4) to complicate; 5) to fail.
SECTION C:
a)=b; b)=a; c)=a; d)=b; e)=a; f)=a; g)=b; h)=a; i=b; j)=b;
SECTION D:
1) aren't they ? 2) did they ? 3) won't she ? 4) can you ? 5) shouldn't they ? 6) aren't I ? 7) aren't they ? 8)
doesn't it ? 9) wasn't it ? 10) doesn't it ?
SECTION E:
1) slim; 2) belief; 3) smile; 4) sink; 5) fill; 6) crazy; 7) start; 8) building; 9) high; 10) states.
The student will answer all the questions

SECTION A. GRAMMAR AND USAGE
1. Identify the word in the table where the underlined item is not pronounced the same and write it in the box
provided ( 2.5 marks) . ANSWERS
Segment Similar Pleasure a)……………….

Charming Chemistry Changed b)………………
Coloured Country Circle c)……………..
Honey Honesty Home d)…………….
Tubeless Cute But e)…………….
Chicane China Chime e.g.f) Chicane

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2 .Complete the sentences with the correct tense from the brackets (5marks)
a) If it had rained, crops (will grow, would grow, would have grown).
b) For two years now, Henry ( is studying, has studied, has been studying).
c) Despite Mary‟s illness, she today (comes, has come, came).
d) The doctor warned the nurse isolate the patient (to not, do not, not to).
e) He has been talking for hours ? (isn‟t he, is he, hasn‟t he).
SECTION B. VOCABULARY
1. Fill the blank spaces in each sentence with a word chosen from those in the bracket (2.5 marks)
a) Listen ! The police have to bring that gangster (life, live, lively, living). b) Last Monday, we were
taught by the teacher (apprentice, trainee, learner, helper).
c) Are you the minister of higher education is visiting our campus next week ? (conscious, aware, knowledgeable, inform).
d) Mr. AGU complained that climbing the stairs left him his breath (parting, catching, gasping, finding).
e) Electrons flow easily through copper and silver because they are good (particles, regulators, conductors, insulators).
2) Match each word under column A with another with which it goes under columns. Copy your answer in the spaces
provided. The first one has been done for you (5 marks)
Column A Column B Answer
1) Macro a) Value 11-d : Capital Gain TAX
2) Value-added b) Haven
3) Zombie c) Sheet
4) Tax d) Gains Tax
5) Share e) Domestic Product
6) Pay As f) Market
7) Net Asset g) Economy
8) Balance h) Tax
9) Internal i) Holder
10) Gross j) Fund
11) Capital k) You Earn
SECTION C. COHERENCE
1. Put the following dialogue between a Receptionist (R), Brenda Jackson (B) and the Secretary (S) in order. Provide
your answers in the table, using LETTERS. You should NOT rewrite the dialogue!! (5 marks)
a) R: Could you give me your address, please Mrs. Jackson?
b) S: Just hold on, please, and I‟ll put you through to Mr. Smythe
c) B: Last week, I ordered several items, including two men‟s shite shirts, size 16 and now, my husband says he really doesn‟t
want any more white shirts. He‟s fed up with them and would like blue. So, I wonder if it‟s too late to change.
d) B: Hello. My name‟s Mrs. Jackson. I wonder if it was possible to change an order I recently sent to you.
e) R: Good morning. This is Mahima Supermarket Ltd.
f) B: Yes. Its Winston churchill Avenue, Hippodrome, Yaounde
g) R: What was the order you placed with us?
h) B: Alright
i) R: How can I help you?
j) B: Thanks
Good Luck!!!
SECTION A. GRAMMAR AND USAGE
Exercise 1 : Identify the word in the table where the underlined item is not pronounced the same and write it in
the box provided (2.5 marks)
ANSWERS : a) Pleasure ; b) Chemistry ; c) Circle ; d) Honesty ; e) but
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Exercise 2 : Complete the sentences with the correct tense from the brackets (5 marks).
ANSWERS : a) would have grown; b) has been studying; c) has come; d) not to; e) hasn‟t he
Exercise 1 : Fill the blank space in each sentence with a word chosen from those in the brackets (2.5 marks)
ANSWERS : a) live; b) trainee; c) aware; d) catching; e) conductors
Exercise 2 : Match each word under column A with another with which it goes under columns. Copy your
answers in the spaces provided. The first one has been done for you (5 marks).
ANSWERS: 1 – g; 2 – h; 3 – j; 4 – b; 5 – I; 6 – k; 7 – a; 8 – c; 9 – f; 10 – e;
Put the following dialogue between a Receptionist (R), Brenda Jackson (B) and the Secretary (S) in order.
Provide your answers in the table, using LETTERS. You should NOT rewrite the dialogue!! (5 marks)
ANSWERS
e i d a f g c b h j
The student will answer ALL the questions

SECTION A. GRAMMAR
1. Complete the spaces with the correct preposition (2.5 marks)
a. Mary and Jessica have successfully passed the end-of-semester exams. This kind of performance is typical
hardworking students
b. The minister of higher education congratulated the students their brilliant performance at
the commonwealth competition
c. Successful students were commended by the dean their great achievements
d. The coach is not very kind his players because they lost the first encounter
e. the best of my knowledge no African team as ever won a world cup competition.
2. Complete the sentences with the correct answer from the brackets (5 marks)
a. More and more Cameroonian citizens bilingual these days (have became, are becoming, become)
b. M any African countries independent since 1960(will have become, have been, are)
c. I haven‟t decided yet whether to study economics or physics. But (I think about it, I am thinking
about it)
d. What‟s the matter? Why at me like that? (do u look, are you looking)
e. Watch out! I am picking your hair out of the bath! (often ; forever)
1. Fill the blank space in each sentence with a word chosen from those in the brackets (2.5 marks)
a) Listen! The police have to bring that gangster (life, live, lively living.)
b) I have realized that many political leaders are becoming
Famous like NELSON MANDELA (dreaming of, dreaming about)
c) Before Lisa went to London, her elder brother there (had been, was; went)
d) Mr. AGU complained that climbing the stairs left him his breath (parting catching, gasping, finding).
e) I work in a large office with other thirty people, most of whom I quite well (know; have been knowing; am
known) quite well
2. Match each word under columns A with other with which it goes under columns. Copy your answers in the spaces
provided. The first one has been done for you (5 marks).
Column A Column B Column C
1) American Stock a)Value 8-c : balance sheet
2) Value added b) Account
3) Rich and poor c) Sheet
4) Bank d) Gains Tax
5) Share e) Domestic product
6) Pay as f) Crisis

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7) Net asset g) Exchange

8) Balance h) Tax
9) Economics i) Holder
10) Gross J) Nations
11) Capital k) You Go
SECTION C: COHERENCE
Put the following dialogue between Michael and Lisa in order. Provide your answers in the table, using numbers. You
should NOT rewrite the dialogue!! (5 marks).
CONTEXT: Michael and John were on holidays and stopped for coffee at a little restaurant that sat on a hill and looked over
a beautiful valley.
There was actually no major problem on the motorway. Michael and Lisa arrived at the hotel in plenty of time to have a look
around before dinner. It had been recommended to them by their friend Jessica who had stayed there once before.
1) Lisa: You’ve got to hand it to Miranda. She‟s very good in choosing hotels, and this one looks just perfect. I wonder if
it would be possible to stay a couple of extra nights
2) Lisa: it‟s really lovely, but we„d better get a move on if we are to reach our hotel before dinner. We don‟t want to miss
that because the food is supposed to be very good.
3) Michael: I doubt it, but I‟ll go and check. I thought as much. They are fully booked all summer.
4) Michael: now, that’s what I call a view!
5) Lisa: Famous last words! Just look at this traffic! It‟s got much busier than it was before went for coffee. Do you think
we can get there on time?
6) Lisa: never mind! Let‟s just enjoy the time we have here. If we like it, we can come again another time.
7) Lisa: and the rest, I‟ve been looking at the map. It‟s nearer 300 kilometres. We must have got the distance wrong.
8) Michael: then, we‟d better step on it.
9) Michael: yes, you‟re right. I could stay here all day, admiring the view, but get cracking! We‟ve still got about 200
kilometres to go before we get to the hotel.
10) Michel: no problem! The traffic is busy, but it‟s moving along quite steadily. We‟ll easily get the hotel before dinner.
4 2 9 7 8 5 10 1 3 6
SECTION A. GRAMMAR
1. Complete the spaces with the correct preposition (2.5 marks)

ANSWERS
a) OF ; b) ON/UPON ; c) ON/UPON ; d) TO ; e) TO.
2. Complete the sentences with the correct answer from the brackets (5 marks)
ANSWERS
a) ARE BECOMING ; b) HAVE BEEN ; c) I AM THINKING ; d) ARE YOU LOOKING ; e) FOREVEVR.
1. Fill the blank space in each sentence with a word chosen from those in the brackets (2.5 marks).
ANSWERS
a) LIVE ; b) DREAMING OF ; c) HAD BEEN ; d) CATCHING ; e) KNOW.
2. Match each word under column A with another with which it goes under columns. Copy your
answers in the spaces provided. The first one has been done for you (5 marks)
ANSWERS
1-g : American Stock Exchange ; 2-h : Value-added Tax ; 3-h : Rich and Poor Nations ; 4-b: Bank Account ; 5-i:
Share Holder ; 6-k : Pay As You Go ; 7-a : Net Asset Value ; 9-f : Economic Crisis ; 10-e Gross Domestic Product
11-d: Capital Gains tax.

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1. Put the dialogue between Michael Lisa in order. Provide your answers in the table, using
numbers. You should NOT rewrite the dialogue!! (5 marks)
ANSWERS
4 2 9 7 8 5 10 1 3 6
Fin de la partie Anglais - Français

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£a Clé du Succès L1 Démographie
DEMOGRAPHIE NB :
L’UV Démographie est en quelque sorte une nouvelle matière (tout comme Anglais–francais)
insérée au programme de SECO – L1 dès l’année académique 2017/2018.
En effet, elle avait d’abord été programmée en SECO – L1 depuis lord jusqu’à l’année académique
2004/2005 Puis retirée. Elle fut réinsérée l’année sus-indiquée dans la mouvance du
réaménagement général des programmes d’enseignement à la faculté des sciences économiques
et de gestion. De ce fait et étant donné que les épreuves de l’ancien programme seraient à
majorité dépassées, nos doctorants experts en la matière ont pris le soin de vous offrir comme
support de travail dans cet excellent manuel de validation, en dehors des seules épreuves de
2017 / 2018 en montant (session normale et rattrapage), une série d’exercices type examen avec
correction (conformes au programme actuel). Ceci pour élargir votre champ de travail
(recherche et application) afin de vous permettre de maximiser dans la validation.
Cependant, en dehors de ce manuel, nous vous conseillons à l’évidence d’insister sur le cours et
les fascicules qui vous seront éventuellement conseillés par l’enseignant.

l’Excellence !!!
Dans ce monde, rien n’est certain, sauf la mort et les impôts.
Benjamin FRANKLIN

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Exercice 1 : (1 pt)
1) Définir le terme : Démographie ; (0,25 pt)
2) D‟après vous, quels étaient les différents objectifs des recensements réalisés dans l‟antiquité ? (0,5 pt)
3) Qui est considéré comme le père de la démographie économique ? et à travers quelle publication cet auteur s‟est-il
illustré ? (0,25 pt)
Exercice 2 : (5 points) (Exercice 2 : de la SR 2022)
Soient les deux pyramides des âges ci-après de deux pays A, B dont l‟un est développé et l‟autre est en développement.
1) En tenant compte des indicateurs suivants: nombre moyen d‟enfants par femme, espérance de vie, migration, expliquez
pourquoi ces deux pyramides des âges diffèrent- elles? Veuillez pour cela remplir le tableau ci-après (1,5 pts)
Pays A Pays B
Nombre d'enfants par femme
Espérance de vie
migration
2) Après avoir fait un bref commentaire de chaque pyramide des âges, préciser l'étape de la transition démographique à
laquelle se trouve chacun des pays A et B. (2 pts) (Question 1 – exercice 1 de la SR 2021 pour le volet 1)
3) Préciser le niveau de développement de chacun des deux pays. (0,5 pt)
4) D'après vous les dépenses gouvernementales de chacun des deux pays devraient le plus être consacrées à résoudre quel
problème (1 pt)
100 + 100 +
Hommes 95 - 99 Femmes Hommes 95 - 99 Femmes
90 - 94 90 - 94
85 - 89 85 - 89
80 - 84 80 - 84
75 - 79 75 - 79
70 - 74 70 - 74
65 - 69 65 - 69
60 - 64 60 - 64
55 - 59 55 - 59
50 - 54 50 - 54
45 - 49 45 - 49
40 - 44 40 - 44
35 - 39 35 - 39
30 - 34 30 - 34
25 - 29 25 - 29
20 - 24 20 - 24
15 - 19 15 - 19
10 - 14 10 - 14
5- 9 5- 9
0- 4 0- 4
460 368 276 184 92 0 0 92 184 276 368 460 3 2,4 1,8 1,2 0,6 0 0 0,6 1,2 1,8 2,4 3
Pyramide des âges du pays A 5 Pyramide des âges du pays B
Exercice 3 : (5 pts). (Cf. Exercice 4 de la SN 2022, Exercice 3 de la SN 2021)
1) Complétez la table de mortalité ci-dessous en expliquant vos calculs. 2,5 pt)

2) Calculez la probabilité de vivre jusqu‟à 20 ans, 30 p 60 et 30q 60 . Accompagnez vos résultats d‟une phrase
explicative. (3 pts)
3) Calculez l‟espérance de vie à la naissance. Accompagnez d‟une phrase explicative. (1,5 pts)
Table de mortalité des USA en 1998.

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Age x Sx D  x, x  a  aqx en 0
00
0 100.000 7,46
1 99.254 1,38
5 99.117 0,89
10 99.030 459 4,64
20 98.570 947 9,61
30 97.623 1.396 14,30
40 28,32
50 62,59
60 87.650 13.181 150,38
70 74.469 23.456
80 51.012 32.028
90 18.985
Exercice 4 :(7 pts)

On dispose des données suivantes concernant la population américaine.
Population au 1/1/1998 273.132.570
Population au 1/1/1999 276.334.433
Naissances vivantes en 1998 3.941.553
Décès en 1998 2.336.845
1) À partir des données ci-dessus, calculer le solde migratoire des USA en 1998. (1 pt)
2) Après en avoir rappelé les définitions, calculer les Taux Brut de Mortalité et de Natalité. Vous les exprimerez en pour
mille avec une décimale. Vous accompagnerez chaque résultat d‟une phrase explicative (1,5 pt)
4) Représentez les données ci-dessous su le diagramme de Lexis ci-joint. Portez-y les naissances de 1998. (3
pts)
Génération Age Décès
1998 0 23.466
Age révolu Population au 1/1/1998 1997 0 5.866
0 3.924.652 1997 1 873
1 3.910.019 1996 1 819
2 3.933.716 1996 2 764
3 3.965.312 1995 2 710
4 3.910.020 1995 3 655
1994 3 601
1994 4 546
1993 4 491
5) Calculez l‟effectif des générations 1998 et 1995 au 1/1/1999, en supposant qu‟il n‟y a pas de migrations avant
l‟âge de cinq ans. Accompagnez vos résultats d‟une phrase explicative (1,5 pts)
Exercice I : (1 pt)
1) Définition du terme Démographie (0,25 pt)
C'est la science qui étudie quantitativement et qualitativement les populations (principalement humaines, mais pas
nécessairement). De manière plus approfondie, il s‟agit de l'étude de l‟évolution de ces populations, à partir de certaines
caractéristiques de base, dont les principales sont :
- la natalité (fécondité) ;
- La nuptialité (la conjugalité ou la vie en couple) ;
- La mortalité ;
- Les migrations.
2) D’après vous, quels étaient les différents objectifs des recensements réalisés dans l’antiquité ? (0,5 pt)
R : Dans les temps anciens, les recensements étaient effectués pour des raisons fiscales et pour des raisons militaires, car
une population nombreuse signifiait une puissance militaire.
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3) Qui est considéré comme le père de la démographie économique ? et à travers quelle publication cet auteur s’est-
il illustré ? (0,25 pt).
R : C'est Thomas Robert MALTHUT qui est le père de la démographie économique. Il s‟est illustré à travers son ouvrage
intitulé : « Essai sur le principe de population ».
Exercice 2 : (5 pts) (Exercice 2 la SR 2022)
Soient les deux pyramides des âges ci-après de deux pays A, B dont l‟un est développé et l'autre est en développement.
1) En tenant compte des indicateurs suivants: nombre moyen d’enfants par femme, espérance de vie, migration
expliquons pourquoi ces deux pyramides des âges diffèrent en remplissant le tableau ci-après (1,5 pts)
Pays A Pays B
(0,5 pt par cellule
Nombre d'enfants par femme élevé Faible trouvée, soit 1,5 pt pour
Espérance de vie | faible Très élevée tout le tableau)
migration Emigration élevée Immigration élevée
2) Après avoir fait un bref commentaire de chaque pyramide des âges, précisons l'étape de la transition
démographique à laquelle se trouve chacun des pays A et B. (2 pts)
D‟après l‟observance des pyramides des âges respectives, il en ressort que :
- Dans le pays A, la natalité est encore très élevée, car la base de sa pyramide est très large, et c‟est la tranche d‟âges
(0-4 ans) qui est la plus importante au sein de cette population. S‟agissant de la mortalité, on constate que le sommet
de la pyramide est effilé, et les effectifs sont très faibles aux âges avancés, ce qui signifie que la mortalité est aussi
élevée, bien qu‟ayant déjà commencé à chuter. Ici, ce pays se trouve soit à l‟étape pré-transition (première phase de
la transition) soit au début de la seconde étape.
- Dans le pays B, on constate, que la base de la pyramide a déjà bien rétréci, ce qui signifie que la fécondité a déjà
suffisamment chuté dans ce pays. Le sommet de cette pyramide est assez épais, révélant ainsi, qu‟il y a beaucoup de
personnes âgées au sein de cette population. Cela voudrait dire que l‟espérance de vie à la naissance a beaucoup
augmenté. Donc la mortalité a significativement chuté. Avec une fécondité et une mortalité très faible, ce pays se
trouve à la dernière étape de la transition démographique ou la phase post-transition.
3) Précisons le niveau de développement de chacun des deux pays. (0,5 pts)
Le pays A est pauvre ou en développement, il pourrait s‟agir d‟un pays d‟Afrique subsaharienne. Le pays B est un pays
très développé.
4) D'après vous les dépenses gouvernementales de chacun des deux pays devraient le plus être consacrées à résoudre
quel problème ? (1 pts)
* Dans le pays A, les dépenses gouvernementales devraient être plus orientées dans les secteurs sociaux que sont
l‟éducation et la santé, à cause du fait que la natalité et la mortalité y sont encore très élevées.
* Le pays B étant plus confronté au vieillissement de sa population, les dépenses gouvernementales devraient être orientées
dans la santé et également le financement des pensions de retraites.
Exercice 3 : (Exercice 3 de la SN 2021)
1) Complétons la table de mortalité ci-après en expliquant nos calculs :
DX , X  a  S X a q x ; ainsi, D0, 1  S 0 1 q0  100.000   7, 46 1.000   746 ;
De même, D1, 5  S1 4 q1  99.254  1, 38 1.000   137 et D5, 10  S5 5 q5  99.117   0,89 1.000   88
On sait aussi que S X  a  S X  D X , X  a ; ainsi, on a : S 40  S 30  D30,40  97.623  1.396  96.227 et
D40,50  S 40 10 q40  96.227   28, 32 1000   2.725 ; S50  S 40  D40,50  96.227  2.725  93.502
D50,60  S50 10 q50  93.502   62, 59 1000   5.852 .
a q x  DX , X  a S X ; ainsi, on a : 10 q70  D70,80 S 70  23.456 74.469  0, 31619  316,19 0 00
et 10 q80  D80,90 S80  32.028 74.469 51.012  0, 62785  627,85 0 00

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Le risque de décéder après 90 ans, ayant atteint 90 ans, est total  D90, et   S90  18.985  . Le dernier quotient est donc égal à
1  1.000 0 00 .
Age x Sx D  x, x  a  a q x en 0
00 Ci  x  a 2
0 100.000 746 7,46 0,5
1 99.254 137 1,38 3
5 99.117 88 0,89 7,5
10 99.030 459 4,64 15
20 98.570 947 9,61 25
30 97.623 1.396 14,30 35
40 96.227 2.725 28,32 45
50 93.502 5.852 62,59 55
60 87.650 13.181 150,38 65
70 74.469 23.456 316,19 75
80 51.012 32.028 627,85 85
90 18.985 18.985 1.000,00 97,5
105 0
2.) * Calcul des valeurs demandées :

20 p0  S 20 S 0  98.570 100.000  0, 9857  985, 7 0 00  98, 6 % 1 pt 
30 p60  S90 S 60  18.985 87.650  0, 2166  216, 6 0 00  21, 7 % 1 pt 
30 q60  1  30 p60  1  0, 2166  0, 7834  783, 4 0 00  78, 34% 1 pt 

* Phrases explicatives :
Si les conditions de mortalité observées en 1998 restent identiques, année après année, alors les personnes nées à en 1998
auront presque 99 chances sur 100 d'atteindre leur vingtième anniversaire. Sur 100 personnes qui atteindront 60 ans,
22 vivront au moins jusqu’à 90 ans, les 78 autres décédant avant cet âge. (1,5 pt). Donc il est enfin affecté 4,5 pts à
cette question au lieu de 3 comme au départ ; cela avantage l’étudiant.
3) * Calcul de 1’espérance de vie à la naissance (1,5 pts). NB : au final, cette question est restée comme un bonus car les
1,5 pts ajoutés à la question précédente avantagent de manière plus ou moins directe et ceux qui ont traité celle-ci et ceux
qui ne l’ont pas fait mais, ayant quand-même traité le 2).
Ceci revient à faire un âge moyen au décès en partant des décès de la table.
 0, 5  D  0  1  3  D 1  5   7, 5  D  5  9   15  D 10  19   25  D  20  29   35  D  30  39   45  D  40  49  
e0  1 S 0   
 55  D  50  59   65  D  60  69   75  D  70  79   85  D  80  89   97, 5  D  90  99  
 0, 5   746   3  137   7, 5   88   15   459   25   947   35  1.396   45   2.725   ;

 e0  77,5 ans
e0  1 S 0   (1 pt)
 55   5.852   65  13.181  75   23.456   85   32.028   97, 5  18.985  
* Explication : Si les conditions de mortalité observées dans le pays concerné ici (USA) restent identiques année après
année, alors les citoyens de ce pays décéderont en moyenne à 77,5 ans. (0,5 pt)
1) À partir des données indiquées, calculons le solde migratoire des USA en 1998. (1 pt)
P1/1/99  P1/1/98  N  D  SM ;
SM  P1/1/99  P1/1/98  N  D  276.334.433  273.132.570  3.941.553  2.336.845  1.597.155
En 1998, aux USA, le solde migratoire est positif et s’élève à 1.597.155.
2) Après en avoir rappelé les définitions, calculons les Taux Brut de Mortalité et de Natalité (expression en pour
mille, avec une décimale). Et accompagnons chaque résultat d'une phrase explicative. (1,5 pts)
* NB : pour le calcul de ces taux, on prend la population moyenne qui est considérée ici (par extrapolation) comme la
population au 7ieme mois de l’année 98 donc P1/7/98 .
P1/7/98   P1/1/98  P1/1/99  / 2  (273.132.570  276.334.433) / 2  274.733.502

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D 2.336.845 N1998 3.941.553
TBM  1998   0, 00850  8, 5 0 00 ; TBN    0, 01434  14, 3 0 00
P1/7 /98 274.733.502 P1/7 /98 274.733.502
* Explication : En 1998, aux USA, pour 1.000 personnes vivantes, on a enregistré 8,5 décès et 14,3 naissances.
3) Représentons les données concernées sur le digramme de Lexis (y porter aussi les naissances de 1998) (3 pts)
3.910.020
491
546
4
601
3.965.312
655
3
3.933.716
710
764
2
3.910.019
819
873
1
3.924.652 5.866
0
1/1/93 1/1/94 1/1/95 1/1/96 1/1/97 1/1/98 1/1/99
4) Calculons l'effectif des générations 1998 et 1995 au 1/1/1999, en supposant qu'il n'y a pas de migrations avant
l'âge de cinq ans. Accompagnons nos résultats d'une phrase explicative. (1,5 pts)
Ainsi, on a :
P1/1/99 G 98  N1998  D1998 G 98  3.941.553  23.466  3.918.087  0, 75 pt 
P1/1/99 G 95
 P1/1/98 G 95
 D1/1/98 G 95
 3.933.716  (710  655)  3.932.351  0, 75 pt  (0,75pt)
(La population de la génération 1995 au 1/1/98 correspond ici à l’effectif des personnes ayant 2 ans révolus au
1/1/98  P1/1/98G 95  3.933.716  .
Au 1er janvier 1999, aux USA, en supposant qu'il n'y a pas de migrations avant l'âge de 5 ans, il y avait 3.918.087 personnes
vivantes nées en 1998 et 3.932.351 nées en 1995.
fin de la correction
1) Définissez les concepts et expression suivants : Population ; cohorte ; structure de la population ; un ménage ordinaire.
(0,5 pt x 4)
2) Cocher la bonne réponse. Attention car une mauvaise réponse cochée vous retranche 0,25 pt, tandis qu’une
bonne réponse vous octroie 0,75 pt.

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N° Libellé Vrai Faux
1 Les enquêtes démographiques saisissent le plus souvent les deux populations, de fait et de droit, et
c‟est généralement la population de fait qui sert de référence pour l‟analyse des résultats.
2 Dans le cadre des opérations statistiques auprès des ménages, seules les personnes habitant dans un
logement depuis au moins 6 mois sont considérées comme résidentes.
3 les résidents absents sont ceux qui n‟ont pas passé la nuit de référence dans le logement, qui sont
absents depuis moins de six mois.
4 La taille du ménage dans le cadre d‟une opération statistique inclut les visiteurs.
5 Les visiteurs sont des personnes présentes dans le logement la nuit de référence, mais qui n‟y vivent
pas habituellement.
6 En supposant que vous connaissez les 4 critères d‟identifications d‟un ménage, lors d‟une opération
statistique, dès que l‟un des quatre critères n‟est pas vérifié, l‟on conclut directement qu‟il ne s‟agit
pas d‟un ménage.
7 Deux personnes d‟une même génération ont obligatoirement le même âge révolu.
8 Deux personnes appartenant à deux générations différentes ne peuvent pas avoir le même âge révolu.
Exercice 2 : (4 pts) (Cf. Exercice 2 de la SN 2022 ci-dessus ; c’est exactement le même exercice)
Exercice 3 : (2,5 pts) (Exercice 3 – question 1 de la SN 2018)
On a observé les décès et migrations, entre deux âges, de 100 000 personnes nées de 1970 à 1974.
Compléter le tableau ci-après en cherchant les 5 valeurs qui manquent : Décès (5 ; 10) ; Effectif à 15 ans, Emigrants (15 ;
20) ; Immigrants (20 ; 25) et Effectif à 30 ans. Les solutions doivent être tirées d‟équations simples que vous prendrez le
soin de rédiger.
Ages x Effectifs d‟âge x Décès  x; x  5  Immigrants  x; x  5  Emigrants  x; x  5 
0 100.000 579 34 21
5 99.434 ….. 26 11
10 99.379 84 15 9
15 ……. 247 19 ….
20 99.060 386 ….. 158
25 98.719 417 211 129
30 ……….
Exercice 4 : (5,5 pts) (Cf. Exercice 3 – questions 1 et 2 de la SN 2022, à la seule différence qu‟à la question 1, il est aussi
demandé de remplir la colonne des a p x  en 0 00  ; déterminer les valeurs de toutes les a p x de la table, car aucune de ces
valeurs respectives n‟a été donnée à l‟énoncé).
1) Définition des concepts et expressions : (0,5 pt x 4)
Une population (humaine) est un ensemble d‟individus, défini par un critère d‟appartenance (nationalité, profession, etc.).
Il s'agit aussi bien (par exemple) de l'ensemble des ressortissants d‟un pays, d'une entité administrative, que des employés
d‟une entreprise, des enfants de moins de cinq ans ou des femmes âgées de 15 à 49 ans à une date donnée.
Une cohorte est l‟ensemble des personnes ayant vécu un même événement (démographique, etc...) au cours de la même
période de temps.
Structure de la population : c'est la composition de la population suivant une variable donnée.
Un ménage ordinaire : c‟est un ensemble composé d‟une ou de plusieurs personnes, apparentées ou non, vivant dans un
ou plusieurs logements de la même concession. Ces personnes prennent le plus souvent leurs repas en commun et mettent
en commun tout ou partie de leurs ressources pour subvenir aux besoins courants ou vitaux. Elles reconnaissent l‟autorité
d'une seule personne appelée chef de ménage.
2) Cocher la bonne réponse. (Une mauvaise réponse cochée = – 0,25 pt, tandis qu’une bonne réponse = 0,75 pt).
Question 1 2 3 4 5 6 7 8
Réponse Faux Faux Vrai Faux Vrai Faux Faux Faux
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Exercice 2 : (4 pts) (Cf. Exercice 2 de la SN 2022 ci-dessus ; c’est exactement le même exercice)
Exercice 3 : (2,5 pts) (Exercice 3 – question 1 de la SN 2018)
Complétons le tableau en en cherchant les 5 valeurs manquantes : (0,5 pt x 5 = 2,5 pts)

Pour calculer ces valeurs, on va utiliser la relation suivante :
Effectif x  5  Effectif x  D  x; x  5   Immigrants  x; x  5   Emigrants  x; x  5 
Ainsi, on a aisément : D  5, 10    Effectif5  Immigrants  5, 10  Emigrants 5, 10   Effectif10 ;
D  5, 10    99.434  26  11  99.379  70 . Avec x  5, Effectif x  5  Effectif 5 5  Effectif10 ...

A partir de la même relation de départ, on obtient :
Effectif à 15 ans : Effectif15  Effectifs10  D 10; 15   Immigrants 10; 15   Emigrants 10;15  ;
Effectifs15  99.379  84  15  9  99.301
Emigrants entre 15 et 20 ans : Emigrants 15; 20    Effectif15  D 15; 20   Immigrants 15; 20    Effectif 20
Emigrants(15, 20)   99.301  247  19   99.060  13

Immigrants entre 20 et 25 ans : Im migrants  20; 25   Effectif 25  D  20; 25   Emigrants  20; 25   Effectif 20
Im migrants  20; 25   98.719  386  158  99.060  203
ou Im migrants  20; 25    99.060  386  158   98.719  203
Effectif à 30 ans : Effectif 30  Effectif 25  D  25; 30   Emigrants  25; 30   Immigrants  25; 30 

Effectif 30  98.719  417  211  129  98.384 . D‟où le tableau complet est le suivant :
Ages x Effectifs d‟âge x Décès  x, x  5  Immigrants  x, x  5  Emigrants  x, x  5 
0 100.000 579 34 21
5 99.434 70 26 11
10 99.379 84 15 9
15 99.301 247 19 13
20 99.060 386 203 158
25 98.719 417 211 129
30 98.384
Exercice 4 : (5,5 pts) Cf. Exercice 3 – questions 1 et 2 de la SN 2022, à la seule différence qu‟à la question 1, il est aussi
demandé de remplir la colonne des a p x  en 0 00  ; déterminer les valeurs de toutes les a p x de la table, car aucune de ces
valeurs respectives n‟a été donnée à l‟énoncé.
* Détermination des valeurs de a p x :

On a a p x  a q x  1 ou a p x  a q x  1.000  en 0 00  ; ici, on a p x  a q x  1.000  en 0 00   a p x  1.000  a q x .
Delà, on obtient aisément tous les a p x de la table:
1 p0  1.000 1 q0  1.000  7, 46  992,54  en 0 00  ; 4 p1  1.000  4 q1  1.000  1,38  998, 62; 5 p5  1.000  0,89  999,11
10 p10  1.000  4, 64  995,36 ; 10 p20  1.000  9, 61  990,39;... D‟où la table complétée est la suivante (il s‟agit simplement
de la table de l‟exercice 3 de la SN 2022 augmenté de la colonne des a p x en 0
00 ).

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Age x Sx D  x, x  a  a q x en
0
00 a p x en 0
00
0 100.000 746 7,46 992,54
1 99.254 137 1,38 998,52
5 99.117 88 0,89 999,11
10 99.030 459 4,64 995,36
20 98.570 947 9,61 990,39
30 97.623 1.396 14,30 985,7
40 96.227 2.725 28,32 971,68
50 93.502 5.852 62,59 937,41
60 87.650 13.181 150,38 849,62
70 74.469 23.456 316,19 683,81
80 51.012 32.028 627,85 372,15
90 18.985
18.985 1.000,00 0
Le risque de décéder après 90 ans, ayant atteint 90 ans est total  D90, et   S90  18.985  . Le dernier quotient  a qx  est donc
égal à 1  1.000 0 00 .
Barème de notation :
Les deux cases de la 2ème colonne  S x  = 0,5 pt ; toutes les 5 cases de 3ème colonne  D  x, x  a   = 1 pt ; toutes les deux
cases de la 4ème colonne  a qx en 0

00  = 0,5 pt ; tous les résultats de 5ème colonne  a px en 0
00  = 1,5 pt.

N.B : Documents non autorisés, mais calculatrices autorisées
L’épreuve comporte trois exercices indépendants. Vous pouvez les traiter dans n’importe quel ordre, à condition
d’achever un exercice avant de passer à un autre.
1- Caractérisez chacune des différentes étapes de la transition démographique (1 pt)
2- Observez la pyramide des âges du pays imaginaire de Babarland, ci-dessous. Lisez les trois scénarios et dites lequel ou
lesquels correspond (ent) à la pyramide des âges (1 pt)
1915
90
1925
85
80
1935
75
70
1945
65
60
55
50 1965
45
40
35 1975
30
25
20 1985
15
1995
-600 -300 0 300 600
En milliers d'habitants

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Scénario 1
Le pays Babarland a vécu une guerre en 1925, ayant entrainé de nombreux morts. Suit à ces tragiques évènements, la situation
économique du pays s‟est effondrée. Il faudra attendre 1967, pour voir apparaitre une situation économique plus favorable,
entrainant une envolée démographique. De plus la volonté expansionniste des gouvernements des trente dernières années s‟est
traduite par une politique nataliste sans précédent. La Babarland est aujourd‟hui le pays le plus peuplé de la planète et sa
population va continuer de croitre fortement pendant les vingt prochaines années.
Scénario 2
Jusqu‟en 1942, la situation du pays Babarland est stable. Le pays n‟a connu ni grandes révolutions ni guerres. La situation
économique est stable, ainsi que le régime politique. En 1942, la découverte de grandes richesses minières dans l‟Est du pays
permet un essor économique sans précédent. Les revenus de l‟exploitation minière sont répartis équitablement au sein de la
population du pays. Cela entraine une amélioration du mode de vie. Les membres de la population active gagnent bien leur vie, ce
qui leur permet de fonder des familles. La taille de la population augmente. A partir de 1966, les femmes, jusque-là cantonnées,
au rôle de mère au foyer, obtiennent plus de libertés. Les moyens de contraception, dont l‟avortement, sont légalisés. Aujourd‟hui,
les femmes babarlandaises font des carrières professionnelles au même titre que les hommes. Du coup la taille de la cellule
familiale s‟est rétrécie à trois membres, voir seulement à deux membres.
Scénario 3
Suite à des années prospères, entre 1942 et 1966, la taille de Babarland a fortement augmenté. En 1966, le gouvernement en place
s‟interroge sur la viabilité d‟une société en pleine croissance économique. Le rapport d‟un groupe de scientifique, Limis to grown,
vient apporter la preuve scientifique que les ressources du pays ne sont suffisantes pour supporter une telle expansion. Le
gouvernement met donc en place une politique démographique antinataliste. Les crèches et les écoles enfantines et primaires sont
payantes, mais restent obligatoires pour les deux dernières. Il n y a plus de subventions pour les familles. Des impôts
supplémentaires sont votés pour les familles de plus d‟un enfant. La chute démographique est tellement importante, qu‟en 1974
les impôts supplémentaires sont suspendus, ainsi que la non gratuité des écoles enfantine et primaire. En 1988, après trois ans
d‟une légère augmentation des naissances, les mesures antinatalistes sont réinstallées.
Impôts et non-gratuité des écoles enfantines et primaires sont remises en place. Les ressources naturelles ayant été fortement
amputées, des mesures supplémentaires sont prises. Dans les villes, les familles ne peuvent pas avoir plus d‟un enfant. En cas de
seconde grossesse, le gouvernement dictatorial impose l‟avortement. Depuis 1988, on observe une baisse constante des naissances
au Babarland.
3- Eu égard à la pyramide des âges du Babarland et/aux scénario (is) auquel/auxquels elle répond, préciser en le justifiant, à
quelle étape de la transition démographique se situe l‟Etat du Babarland (1 pt)
Exercice 2 : (12 points) (Exercice 4 de la SR 2021 pour la question 3)
On a enregistré pour un pays déterminé, les données suivantes :
Tab 1 : Décès de la Tab 2 : Effectifs par âge au 1/1/1965 Tab 3 : Décès de la

génération 1969 génération 1959
Age Effectifs au Effectifs au
Année de Décès de la 01/01/1964 01/01/1965 Age révolu Décès de la
décès génération 0 16600 389600 génération
1960 1 7900 463800 1959
1960 16600 2 1500 409400 0 23800
1961 7900 3 600 405900 1 3200
1962 1500 2 780
1963 600 3 640
1964 380 1964 380

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Tab 4 : Décès survenus en 1964 Tab 5 : Effectifs de la population, des naissances et des
décès
01/01/1964 01/01/1965 Population au 1/1/1962 273 132 570
1964 0 10400 Population au 1/1/1963 276 334 433
1963 0 7600 Naissances vivantes en 1962 3 941 553
1963 1 2100 Décès en 1962 2 336 845
1962 1 900
1962 2 360
1961 2 270
1961 3 210
1) A partir des données du tab 5 ci-dessus, calculer le solde migratoire dans ce pays en 1962 (0,75 pt)
2) Après avoir rappelé leurs définitions, calculer également à partir des données du tab 5, les taux brut de mortalité et de
natalité. Vous les exprimerez avec une décimale, et accompagnerez chaque résultat d‟une phrase explicative (1pt)
3) Portez en un seul et même diagramme de Lexis, les données des quatre tableaux (de Tab 1 à Tab 4) (4,5 pts)
4) Calculez l‟effectif à la naissance de la génération 1960, et le porter sur le même diagramme de Lexis. On fera
l‟hypothèse que cette génération n‟est pas sujette à des échanges migratoires (1,5 pt)
5) En faisant l‟hypothèse que la génération 1959 n‟a pas connu de migrations et qu‟il y a eu 475.000 naissances en 1959,
calculez les effectifs de cette génération à 1, 2, 3 et 4 ans exacts, et les porter sur le diagramme de Lexis (2,5 pts)
6) Calculez au 1/1/1965 le solde migratoire durant l‟année 1964 dans les générations 1961, 1962 et 1963 (1,75 pt)
NB : Le solde migratoire calculé à la question 1) n‟a rien avoir avec celui de la question 6), car ces deux questions sont isolées.
C‟est-à-dire que, ne vous attendez pas obtenir forcément les mêmes valeurs solde migratoire en 1962.
Exercice 3 : (5 pts) (Cf. Exercice 3 de la SN 2022)

1/ Complétez la table de mortalité ci après en expliquant vos calculs (1,5 pt)
2/ Calculez la probabilité de vivre jusqu‟à 20 ans 30P60, et 30q60. Accompagnez vos résultats d‟une phrase explicative (2pts)
3/ Calculez l‟espérance de vie à la naissance. Accompagnez d‟une phrase explicative (1,5 pt)
Age x Sx D (x, x + a) aqx en %
0 100.000 ….. 7,46
1 99.254 …… 1,38
5 99.117 ….. 0,89
10 99.030 459 4,64
20 98.570 947 9,61
30 97.623 1.396 14,30
40 …. …… 28,32
50 ….. …… 62,59
60 87.650 13.181 150,38
70 74.469 23.456 …….
80 51.012 32.028 ……..
90 18.985 …… ………

1) caractérisons chacune des différentes étapes de la transition démographique (0,25 pt x 4 = 1 pt)
Il s‟agit d‟un processus comportant quatre étapes :
Etape 1 ou pré-transition: Elle est caractérisée par une forte natalité et une forte mortalité, et l‟accroissement de la
population est quasi-nul ;
Etape 2 ou phase 1 : Elle est caractérisée par l‟amorce de la chute de la mortalité, la natalité restant élevée. On observe un
très fort accroissement démographique ;
Etape 3 ou phase 2 : Elle est caractérisée par l‟amorce de la baisse de la fécondité, la mortalité poursuivant sa chute.
Diminution de l‟accroissement démographique ;
Etape 4 ou phase post-transition : La natalité et la mortalité sont toutes deux faibles, et on assiste à une stabilisation de la
population.
Consigne de l’enseignant : L’étudiant doit justement dire, préciser le niveau et/ou comment évolue la mortalité et la
natalité. Et cela lui vaut 0,25 pt par étape caractérisée, soit 1 pt pour toute la question.
2) Ce sont les scénarii 2 et 3 qui correspondent le mieux à la pyramide des âges du Babarland.
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Chaque scénario trouvé par l’étudiant lui vaut 0,5 pt ; Les deux valent 1 pt.
3) Chacun des scénarii 2 et 3, décrit la situation d‟un pays développé, où la natalité et la mortalité ont considérablement
diminué. Donc le pays Babarland se trouve à la 4ème étape du processus de la transition démographique (1 pt).
Si l’étudiant dit que le Babarland se trouve à la 4ème étape, lui donner 1 pt. S’il dit que le pays se trouve vers la fin de la
3ème étape de la transition démographique, lui donner 0,5 pt. S’il dit simplement 3 éme étape, lui donner 0,25pt. En dehors
de ces réponses, lui donner 0.

1) Calculons le solde migratoire (SM) dans le pays indiqué, en 1962, à partir des données du tableau 5. (0,75 pt)
On Sait que P1/1/63  P1/1/62  N  D  SM ; d ‟où SM  P1/1/63  P1/1/62  N  D
AN : SM  276.334.433  273.132.570  3.941.553  2.336.845   1.597.155 (0,25 pt)
Avec P1/1/ X  Population au 1er janvier de l‟année X.
En 1962, au pays concerné, le solde migratoire est positif et s’élève à + 1.597.155. (0,25pt):
2) * Définition des deux concepts :
- Le taux brut de mortalité (TBM) est le nombre moyen de décès annuel pour 1.000 habitants. Il est obtenu en rapportant
le nombre de décès de l’année à la population totale moyenne de l’année.
- Le taux brut de natalité (TBN) est le nombre moyen de naissances vivantes annuelles pour 1.000 habitants. Il est obtenu
en rapportant le nombre de naissances vivantes de l’année à la population totale moyenne de l’année.
* Calcul de ces deux taux à partir des données du tableau 5.
P1/1/ 62  P1/1/ 63 273.132.570  276.334.433
Ici, on a : population moyenne PM    274.733.502. (0,25 pt)
2 2
D1962  2.336.845 
TBM   1.000     1.000   0, 00850   1.000  8, 5 00 (0, 25 pt)
0
PM  274.733.502 
N  3.941.553 
TBN  1962  1.000     1.000   0, 01434   1.000  14, 3 00  0, 25 pt 
0
PM  274.733.502 
* Accompagnons chaque résultat d’une phrase explicative.
En 1962 au pays concerné, pour 1.000 personnes vivantes, on a enregistré 8,5 décès et 14,3 naissances (0, 25 pt)
3) Portons les données des quatre tableaux (tab 1 à tab 4) sur un seul et même diagramme de Lexis. (4,5 pts)

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Ages Décès et effectifs de populations avant 5 ans entre
1959 et 1965
5
446.580
4
405.900
403.400
640
210
447.220
3
409.400
270
406.200
780
360
448.000
2
463.800
900
410.300
3.200
2.100
451.000
1
389.600
474.200
7.600
23.800
10.400
475.000 430.000
0
4
1/01/196
5
1/01/196
1959 1960 1961 1962 1963 1964 1965 Années
(NB : pour une bonne compréhension de ce diagramme, bien lire l’énoncé et cf. cours pour plus de détails)
4) Calculons l’effectif à la naissance de la génération 1960 et portons le sur le même diagramme de Lexis, en faisant
l’hypothèse que cette génération n’est pas sujette à des échanges migratoires. (1,5 pts)
En l'absence de migrations, P1/1/1964  N1960  D1960 1963
G 01960
 0, 5 pt 
1963  403.400  16.600  7.900  1.500  600   430.000  0, 5 pt 

G 1960
 N1960  P1/1/1964  D1960
(Voir inscription sur le diagramme de Lexis plus haut ; 0,5 pt)
5) En faisant l’hypothèse que la génération 1959 n’a pas connu de migrations et qu’il y’a eu 475.000 naissances en
1959, calculons les effectifs de cette génération à 1, 2,3 et 4 ans exacts et portons les sur le même diagramme de
Lexis. (2,5 pts)
On note S X les survivants observés dans la génération à X ans exacts et D X , X  a les décès observés dans la génération
entre X et X  a ans exacts. S 0 correspond au naissances dans la génération.

En l‟absence des migrations : S X  a  S X  DX , X a
S1  475.000  23.800  451.200
S 2  451.200  3.200  448.000
S 3  448.000  780  447.220
S 4  447.200  640  446.580
(Voir inscription sur le digramme de Lexis plus haut). (0,5 pt par effectif et 0,5 pt pour toute l’inscription).
6) Calculons au 1/1/1965, le solde migratoire durant l’année 1964 dans les générations 1961, 1962 et 1963.
La formule ici est la suivante :
G X
On sait que P1/1/1965  P G 1/1/1964
X G X
 D1964 G X
 SM 1964 G X
 SM 1964 G X
 P1/1/1965 G X
 P1/1/1964 G X
 D1964  0, 25 pt 
Ainsi, on a :
Génération 1961: SM  405.900  406.200   270  210   180
Génération 1962: SM  409.400  410.300   900  360   360

Génération 1963: SM  463.800  474.200   7.600  2.100   700  0, 5 pt  3  1, 5 pts 
Exercice 3:
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1) Complétons la table de mortalité ci-après en expliquant nos calculs :
DX , X  a  S X a q X ; ainsi, D0, 1  S 0 1 q0  100.000   7, 46 1.000   746 ;
De même, D1, 5  S1 4 q1  99.254  1, 38 1.000   137 et D5, 10  S5 5 q5  99.117   0,89 1.000   88
On sait aussi que S X  a  S X  D X , X  a ; ainsi, on a : S 40  S 30  D30,40  97.623  1.396  96.227 et
D40,50  S40 10 q40  96.227  28,32 1000   2.725 ; S50  S 40  D40,50  96.227  2.725  93.502
D50,60  S50 10 q50  93.502   62, 59 1000   5.852
a q x  D X , X  a S X ; ainsi, on a : 10 q70  D70,80 S 70  23.456 74.469  0, 31619  316,19 0 00
et q  D80,90 S80  32.028 74.469 51.012  0, 62785  627,85 0 00
10 80
(0,5 pt pour les 3 1ières valeurs, 0,75 pt pour les 4 suivantes et 0,25 pour les 2 d’après (les 2 précédentes).
Le risque de décéder après 90 ans, ayant atteint 90 ans, est total  D90, et   S90  18.985  . Le dernier quotient est donc égal à
1  1.000 0 00 .
Age X SX D  X , X  a a q x en 0
00 Ci  X  a 2
0 100.000 746 7,46 0,5
1 99.254 137 1,38 3
5 99.117 88 0,89 7,5
10 99.030 459 4,64 15
20 98.570 947 9,61 25
30 97.623 1.396 14,30 35
40 96.227 2.725 28,32 45
50 93.502 5.852 62,59 55
60 87.650 13.181 150,38 65
70 74.469 23.456 316,19 75
80 51.012 32.028 627,85 85
90 18.985 18.985 1.000,00 97,5
105 0
Consignes de l’enseignant : Si l’étudiant trouve les trois premières cellules, cela lui vaut en tout 0,5 pt. S’il ne trouve
qu’une seule ou deux cellules, lui donner 0,25 pt.
S’il trouve S 40 et S50 , cela lui vaut 0,75 pt pour les deux. S’il ne trouve qu’un des deux, il a 0 ,25 pt.
S’il trouve les deux cellules de la colonne a q x , lui donner 0,25 pt. Sinon 0.
2.) * Calcul des valeurs demandées :
20 p0  S 20 S 0  98.570 100.000  0, 9857  985, 7 0 00  98, 6 %  0, 5 pt 
30 p60  S 90 S 60  18.985 87.650  0, 2166  216, 6 0 00  21, 7 %  0, 5 pt 
30 p60  1  30 p60  1  0, 2166  0, 7834  783, 4 0 00  78, 34%  0, 5 pt 
* Phrases explicatives :
Si les conditions de mortalité observées, restent identiques, année après année, alors les personnes nées à l‟année initiale
indiquée (en 1998 par exemple) auront presque 99 chances sur 100 d'atteindre leur vingtième anniversaire. Sur 100
personnes qui atteindront 60 ans, 22 vivront au moins jusqu’à 90 ans, les 78 autres décédant avant cet âge. (0,5 pt).
3) * Calcul de 1’espérance de vie à la naissance.
Ceci revient à faire un âge moyen au décès en partant des décès de la table.
 0, 5  D  0  1  3  D 1  5   7, 5  D  5  9   15  D 10  19   25  D  20  29   35  D  30  39   45  D  40  49  
e0  1 S 0   
 55  D  50  59   65  D  60  69   75  D  70  79   85  D  80  89   97, 5  D  90  99  
 0, 5   746   3  137   7, 5   88   15   459   25   947   35  1.396   45   2.725  
e0  1 S 0    ; e0  77,5 ans (0,5 pt)
  55   5.852   65  13.181   75   23.456   85   32.028   97, 5  18.985  
* Si les conditions de mortalité observées dans le pays concerné ici restent identiques année après année, alors les citoyens
de ce pays décéderont en moyenne à 77,5 ans. (0,5 pt)

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N.B : Document non autorisés, mais calculatrices autorisées
L’épreuve comporte quatre exercices indépendants. Vous pouvez les traiter dans n’importe quel ordre, à condition
d’achever un exercice avant de passer à un autre.
Soient les deux pyramides des âges ci-après de deux pays respectifs A et B dont l‟un est développé et l‟autre sous développé.
1)- Commenter brièvement chacune des deux pyramides des âges (1 pt)
2)- Préciser la tranche d‟âges la plus importante pour chacune d‟elles (0,5 pt)
3)- Préciser lequel des deux pays est développé et lequel est sous développé (0,5 pt)
4)- Caractériser les différentes étapes de la transition démographique (2 pts)
5)- Préciser en justifiant, l‟étape de la transition démographique à laquelle se trouve chacun des pays A et B (1 pt)
Préciser le nombre de ménage, la taille ainsi que le type de ménage dans le cas ci après. Remplir le tableau ci-dessous pour
chaque cas.
N° Nombre de ménage Taille du ménage Type de ménage
a) Quatre jeunes étudiants louant chacun une chambre dans la même concession que leur bailleur, mais vivant de manière
indépendante. Leur bailleur vit avec ses deux femmes et ses cinq enfants dans la maison principale, où chacune des deux
femmes a son tour de cuisine pour toute la maisonnée. Cette famille religieuse, invite souvent occasionnellement les
quatre étudiants à partager leur repas ensemble.
b) Adama est un jeune débrouillard vit avec se s deux cadets dont il prend entièrement soin, dans un petit appartement situé
non loin de la maison de ses parents. Lorsqu‟il est à son travail en journée, ses deux cadets, une fois de retour de l‟école,
passent l‟après midi dans le domicilie de leurs parents qui y vivent seuls. Et les enfants ne rentrent que le soir chez
Adama où ils résident.
c) Le grand guérisseur Malam a reçu dans sa maison un malade qu‟il soigne depuis huit mois. Lequel malade a quasiment
été abandonné par les siens, puisqu‟il n‟a reçu qu‟une visite de ceux-ci au cours de huit mois de son traitement. Epris de
pitié, Malam partage avec ce malade ses repas quotidiens que lui font ses trois femmes. Chaque femme qui vit dans sa
case avec ses enfants, leur fait à manger et sert leur époux Malam. La 1 ère épouse Aicha a 3 enfants, les deux autres en
ont chacune deux.

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d) M. Balla travaille comme manœuvre dans une ville à celle où vivent sa femme et ses trois enfants. Malgré le fait qu‟il ne
les voit pas que tous les huit mois, après qu‟il ait reçu une permission, il s‟atèle à leur envoyer chaque mois de quoi
subvenir à leurs besoins, notamment le loyer, la ration alimentaire et les diverses charges.
Cocher la bonne réponse. Abstenez vous de cocher si vous n‟avez pas la bonne réponse car toute réponse erronée vous retranche
0,25 pt, et une bonne réponse vous octroie 0,5 pt.
1 Dans le cadre des opérations statistiques auprès des ménages, les résidents
sont uniquement, les personnes habitant dans un logement depuis au moins
6 mois.
2 Deux personnes nées la même année, ont obligatoirement le même âge
révolu.
3 La taille du ménage dans le cadre d‟une opération statistique inclut les
visiteurs.
4 Dans une table de mortalité, les aqx, sont les quotients de mortalité, 5q10
est le quotient de mortalité entre 5 et 10 ans.
5 Dans une table de mortalité, les apx, sont les probabilités de survie, 1p5 est
la probabilité de survie entre 1 an et 5 ans.
Pour les questions de 6 à 8, choisir l’une des réponses a, b, ou c
6 La probabilité de survie et le quotient de mortalité sont complémentaires,
veut dire : a) apx × aqx = 1 ; b) apx + aqx = 1 ; c) apx + aqx = 0
7 Sachant d‟une part que 1q0 = 50%, et d‟autre part que S10 = 100.000, alors
S1 = a) 95 000 ; b) 5000, c) 15 000
8 Sachant que 1q0 = 50°/°°, 1p0 = a) 0,25 ; b) 0,95 ; c) 0,336
On a enregistré pour un pays déterminé, les données suivantes :
Tab 3 : Décès de la
Tab 2 : Effectifs par âge au 1/1/1965
Tab 1 : Décès de la génération 1959
génération 1969
Age révolu Décès de la
01/01/1964 01/01/1965
Année de Décès de la génération
0 16600 389600
décès génération 1959
1 7900 463800
1960 0 23800
2 1500 409400
1960 16600 1 3200
3 600 405900
1961 7900 2 780
1962 1500 3 640
1963 600 1964 380
1964 380
Tab 4 : Décès survenus en 1964

01/01/1964 01/01/1965
1964 0 10400
1963 0 7600
1963 1 2100
1962 1 900
1962 2 360
1961 2 270
1961 3 210
1)- Portez en un seul et même diagramme de Lexis, les données des quatre tableaux (de Tab 1 à Tab 4) (5 pts)

l)- Commentons brièvement chacune des deux pyramides des âges. (1 pt)
Dans le pays A, la natalité ou fécondité est encore très élevée, car la base de sa pyramide est très élargie. S‟agissant de la
mortalité, on constate que le sommet de la pyramide est effilé, et les effectifs sont très faibles aux âges avancés, ce qui
signifie que la mortalité est aussi élevée, bien qu‟ayant déjà amorcé sa chute. (0,5 pt)

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Dans le pays B, on constate que la base de la pyramide a déjà bien rétréci, ce qui signifie que la natalité ou la
fécondité a déjà suffisamment chuté dans ce pays. Le sommet de cette pyramide est assez épais, révélant ainsi, qu‟il y a
beaucoup de personnes âgées au sein de cette population. Cela voudrait dire que l’espérance de vie à la naissance a
beaucoup augmenté. Donc la mortalité a significativement chuté. (0,5 pt)
2) - Précisons la tranche d'âges la plus importante pour chacune d'elles. (0,5 pt)
Pour la pyramide A, c‟est la tranche d‟âges (0 – 4 ans) qui est la plus importante au sein de cette population. (0,25 pt)
Pour la pyramide B, c‟est la tranche d‟âges (45 – 49 ans) qui est la plus importante au sein de cette population. (0,25 pt)
3) Précisons lequel des deux pays est développé et lequel est sous-développé. (0,5 pt)
Le pays A est en développement (sous-développé), (0.25 pt) et le pays B est développé. (0,25 pt)
4) Caractériser les différentes étapes de la transition démographique. (2 pts) (Cf. Exo 1 – quest. 1 de la SN 2021)
5) Précisons en justifiant, l'étape de la transition démographique à laquelle se trouve chacun des pays A et B. (1 pt)
* Avec une natalité ou fécondité élevée et une mortalité élevée, le pays A se trouve soit à la fin de la première étape de la
transition démographique, soit au au début de la seconde étape. (0,5 pt).
N.B : Si l’étudiant évoque l’une des deux étapes ou les deux étapes, lui donner 0,5pt.
* Avec une fécondité et une mortalité très faible, le pays B se trouve à la dernière étape de la transition démographique.
(0,5 pts)
Précisons le nombre de ménages, la taille ainsi que le type de ménage dans les cas ci-après. Remplir le tableau
indiqué pour chaque cas.
Cas a
Nombre de ménages CM Taille du ménage Type de ménage
1 Bailleur 8 personnes Ménage parental nucléaire
1 Etudiant 1 1 personne Ménage non familial isolé
5 ménages au total
Cas b
1 Parents de Adama 2 personnes Ménage conjugal nucléaire
1 Adama 3 personnes Ménage non familial étendu à parenté
2 ménages au total
Cas c
Malam + aïcha + leurs 3
1 6 personnes Ménage parental étendu à non parenté
enfants + le malade
1 2è épouse de Malam 3 personnes Ménage monoparental nucléaire
è
1 3 épouse de Malam 3 personnes Ménage monoparental nucléaire
3 ménages au total
Cas d
1 Mme Balla + 3 enfants 4 personnes Ménage monoparental nucléaire
1 M. Balla 1 personne Ménage non familial isolé.
2 ménages au total
NB : pour chacun des quatre tableaux ci-dessus, donner 0,5 pt par colonne trouvée, soit 1,5 point par tableau trouvé.
Cocher la bonne réponse. NB : une réponse erronée vous retranche 0,25 pt, et une bonne réponse = 0,5 pt.
N0 Libellé Vrai Faux
1 Dans le cadre des opérations statistiques auprès des ménages, les résidents sont uniquement,
X
les personnes habitant dans un logement depuis au moins 6 mois
2 Deux personnes nées la même année, ont obligatoirement le même âge révolu X
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3 La taille du ménage dans le cadre d‟une opération statistique inclut les visiteurs X
4 Dans une table de mortalité, les a q x sont les quotients de mortalité. 5 q10 est le quotient de
X
mortalité entre 1 an et 10 ans
5 Dans une table de mortalité, les a p x sont les probabilités de survie. 1 p5 est la probabilité de
X
survie entre 1 an et 5 ans
Pour les questions de 6 à 8, choisir l’une des réponses a, b ou c.
6 La probabilité de survie et le quotient de mortalité sont complémentaire, veut dire que :
b
a) a p X  a q X  1 ; b) a p X  a q X  1 ; c) a p X  a q X  0
7 Sachant d‟une part que 1 q0  50 0 00 et d‟autre part que S 0  100.000 , alors
a
S1  a) 95.000 ; b) 5.000 ; c) 15.000
8 Sachant que 1 q0  50 0 00 1 p0  a) 0,25; b) 0,95; c) 0,336 b
,
Quelques détails explicatifs sur les questions 7 et 8 :

7) Ici, on sait que S1  S 0  D0,1 ; D0,1  S 0 1 q0  100.000   50 1.000   5.000; S1  100.000  5.000  95.000.
8) On sait que 1 q0 1 p0  1 1 p0  1 1 q0  1   50 1.000   1  0, 05  0, 95.
Exercice 4 : (5 pts) (Exercice 2 – question 3 de la SN 2021)

Consigne de l’enseignant aux correcteurs : ajoutez à la note de l’étudiant :
- 3 pts si après correction, il a une note comprise entre 0 et 10
- 2 pts si sa note est comprise entre 11 et 15 ;
- 1 pt si sa note est comprise entre 16 et 19
fin de la correction !
N.B : Documents non autorisés, mais calculatrices autorisées
Définir les concepts suivants :
Ménage ; cohorte. (2 pts)
Soit le tableau ci-après concernant la population du Cameroun en 2010.
Tableau 1 : répartition de la population du Cameroun en 2010 selon l’âge et le sexe
âges Masculin Féminin
0-4 1662298 1624936
5-9 1412467 1370992
10-14 1227470 1167201
15-19 1068509 1101526
20-24 855334 981955
25-29 712550 813266
30-34 588210 621397
35-39 460394 482319
40-44 388539 405307
45-49 323507 316740
50-54 261626 260284
55-59 178876 159112
60-64 155208 160671
65-69 110645 116645
70-74 88969 100602
75-79 47173 50905
80-84 31609 39976
85-90 12109 14455
90-94 6942 8773
95 ou plus 6789 9814
1) Quelle est la structure de la population selon le sexe ? (0,5pt)
2) Calculer le rapport de masculinité par âge au sein de cette population, puis faire sa représentation graphique. Faites en
un petit commentaire. (3,5pts)
3) Calculer le taux de dépendance global du Cameroun en 2010, le taux de dépendance des jeunes et celui des personnes
âgées. (2pts)
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Tableau n°1 : Evolution de la population du Cameroun de 1976 à 2010
Accroissement Rapport de
sexe
Années annuel moyen masculinité
Masculin Féminin
1976 3754991 3908255
1987 5173372 5320283
2005 8632036 8831800
2010 9599224 9806876
1) Calculer les taux d‟accroissement intercensitaire de la population du Cameroun (entre les différents recensements)
respectivement sur les périodes 1976-1987 ; 1987-2005 et 2005-2010 (4pts)
2) En considérant le taux d‟accroissement de la période 1987, dans combien de temps la population du Cameroun
doublera-elle ? (2pts)
Soient les pyramides de la Suisse et du Burkina Faso ci-dessous :
1) Comparez la pyramide des âges du Burkina Faso avec celle de la Suisse, en commentant la forme de chacune. Le
Burkina Faso est un pays d‟Afrique occidentale qui est l‟un des pays les plus pauvres au monde tandis que la Suisse est
un pays développé (2ps)
2) Quelle tranche d‟âge est la plus importante dans chacune de ces deux pyramides ? (1pt)
3) Pourquoi la pyramide du Burkina Faso diffère-t-elle autant de celle de la Suisse ? Tenez compte des indicateurs
suivants : nombre moyen d‟enfants par femme, de l‟espérance de vie et de la migration (2pts)
4) D‟après vous, comment chacune des deux populations totales a-t-elle évolué au cours des 50 dernières années (1pt)
Elle.. □ a augmenté
□ est resté inchangé
□ a diminué
Bonne chance !!!

Exercice 1 : (2pts)
1) Définir les concepts suivants :
Ménage : c‟est un ensemble composée d‟une ou de plusieurs personnes apparentées ou non, vivant dans un ou plusieurs
logements de la même concession. Ces personnes prennent le plus souvent leurs repas en comment et mettent en comment tout ou
partie de leurs ressources pour subvenir aux besoins courants ou vitaux. Elles reconnaissent l‟autorité d‟une seule personne
appelée chef de ménage. (1pt)
Cohorte : c‟est l‟ensemble de personnes ayant vécu un même évènement (démographique, etc…) au cours de la même période de
temps. (1pt)
1) Structure de la population selon le sexe
La population totale masculine est de 9 599 224 et celle féminine est de 9 806 876.

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D‟où la population totale = 19 406 100. Ainsi, le pourcentage des hommes  9.599.224
 100  49, 5 et celui des femmes
19.406.100
 100  49, 5  50, 5. Donc la structure en question est la suivante :
Hommes 49,5%
Femmes 50,5%
2) Calcul du rapport de masculinité par âge au sein de la population en question et représentation
graphique avec commentaire : (3,5 pts)
 Calcul du rapport de masculinité par âge. Voir tableau de référence ci-dessous.
âges CI (centre des Masculin Féminin Total Rapport de
classes d‟âges) masculinité
0-4 2,5 1662298 1624936 3287234 102,3
5-9 7,5 1412467 1370992 2783459 103,0
10-14 12,5 1227470 1167201 2394671 105,2
15-19 17,5 1068509 1101526 2170035 97,0
20-24 22,5 855334 981955 1837289 87,1
25-29 27,5 712550 813266 1525816 87,6
30-34 32,5 588210 621397 1209607 94,7
35-39 37,5 460394 482319 942713 95,5
40-44 42,5 388539 405307 793846 95,9
45-49 47,5 323507 316740 640247 102,1
50-54 52,5 261626 260284 521910 100,5
55-59 57,5 178876 159112 337988 112,4
60-64 62,5 155208 160671 315879 96,6
65-69 67,5 110645 116645 227290 94,9
70-74 72,5 88969 100602 189571 88,4
75-79 77,5 47173 50905 98078 92,7
80-84 82,5 31609 39976 71585 79,1
85-90 87,5 12109 14455 26564 83,8
90-94 92,5 6942 8773 15715 79,1
95 ou plus 97,5 6789 9814 16603 69,2
Total 9599224 9806876 19406100 97,9
 Représentation graphique du rapport de masculinité selon l’âge
Rapport de masculinité
120
100
80
60
40
20
0
Commentaire :
La courbe des rapports de masculinité (nombre d‟hommes pour 100 femmes) par groupes d‟âges, en marron, montre qu‟entre 0-
15 ans, il est observé moins de 100 personnes de sexe masculin pour 100 personnes de sexe féminin jusqu‟à environ 45 ans. Entre
45 et 60 ans, on compte à nouveau plus d‟hommes que de femmes. Enfin après 60 ans, le nombre d‟hommes est inférieur à celui
des femmes, et ce, jusqu‟à la fin.
3)
Moins de 15 ans 8465364
65 ans au plus 645406
15-64 ans 1029530
Taux de dépendance global 88,5%
Taux de dépendance des jeunes 82,2%
Taux de dépendance des personnes âgées 6 ,3%

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Accroissement Rapport de
sexe Total
Années annuel moyen masculinité
Masculin Féminin
1976 3754991 3908255 7663246 - 96,1
1987 5173372 5320283 10493655 2,9 97,2
2005 8632036 8831800 17463836 2,8 97,7
2010 9599224 9806876 19406100 2,6 97,9
1) Calcul des taux d’accroissement intercensitaire (entre deux recensements)

On considère maintenant que la population P est à taux d‟accroissement constant r,Pt et Pt-1 les effectifs de la population au cours
de l‟année t et t – 1 ; At l‟accroissement de cette population entre t0et t1
At  r .Pt 1
P1  P0  A1  P0  rP0  P0 1  r 
P2  P1  A2  P1  rP1  P1 1  r   P0 1  r 
2
1
 P n
Pn  P0 1  r 
n
et r   n   1
 P0 
1
P  11
1987  P1976 1  r 
Application numérique : P 11
et r   1987   1  2, 89%  2, 9%
 P1976 
Donc entre 1976 et 1987, la population camerounaise a crû chaque année de 2,9%. On procède de manière analogue entre 2005 et
1987, puis entre 2010 et 2005. On retrouve donc les taux d‟accroissement moyen inscrits dans le tableau ci-dessus.
Donc le taux d‟accroissement intercensitaire est de 2,9% sur la période 1976-1987, de 2,8% sur la période 1987-2005 et de 2,6%
la période 2005-2010
2) Le temps de doublement de la population.
Le temps de doublement d‟une population est la durée requise à partir d‟une date donnée, pour que son effectif soit
multiplié par 2.
log 2
P1  2 P0  P0 1  r  et t 
t
log 1  r 
En considérant donc le taux d‟accroissement de la période 1976-1987 qui est de 2,9%, on
a P1987  2.P1976  P1976 1  0, 029  et t  24, 24 ans . Donc, la population camerounaise doublera dans 24,24 ans, soit
t
en l‟an 2000.
Exercice 4 : (6points)
1) Le Burkina Faso étant un pays en développement, où la natalité est encore élevée et l‟espérance de vie est encore faible,
sa pyramide des âges est celle qui présente une forme régulière. Sa base est élargie, tandis que son sommet est effilé.
La pyramide des âges de la Suisse a une forme de sapin de noël ou une forme de champignon. Sa base est rétrécie montrant que la
natalité a déjà baissé et son sommet plus épais que celui de la pyramide des âges du Burkina, met en évidence une espérance de
vie élevée pour ce pays
2) Pour la pyramide du Burkina, la tranche d‟âge la plus importante est [0-4ans], tandis que pour la Suisse, c‟est la tranche
[50-54ans].
3) La pyramide des âges du Burkina Faso diffère de celle de la Suisse, parce qu‟au Burkina Faso, le nombre moyen
d‟enfants par femme est plus élevée qu‟en Suisse, l‟espérance de vie y est plus faible qu‟en Suisse, et la Suisse est un pays de
forte migration, tandis que le Burkina Faso est un pays de faible migration.
4) Dans chacun des deux pays, la population a augmenté au cours des 50 dernières années.
NB : Documents non autorisées, mais calculatrices autorisées
1) a)- Définir : ménage ordinaire (1,5pt)
b) Préciser les critères nécessaires à son identification (1pt)
2) a) Présenter brièvement Thomas Robert Malthus (1,5pts)
b) Préciser la question de recherche de son ouvrage publié en 1798 intitulé : « L‟essai sur le principe de population »
(1pt)
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Exercice 2 : (7,5points)
Cocher la bonne réponse. Abstenez-vous de cocher si vous n‟avez pas la bonne réponse car, toute réponse erronée vous retranche
0,25pt, et une bonne réponse vous octroie 0,75pt
Les enquêtes démographiques saisissent le plus souvent les deux populations, à savoir
1 la population de fait et droit. Mais c‟est généralement la population de droit qui sert
de référence pour l‟analyse des résultats
2 La population de droit (PD) est composée des résidents absents et des visiteurs
3 La population de fait (PF) est composée des résidents présents et des visiteurs
Comme un internat, une mini-cité estudiantine composée de plusieurs chambres
4 occupées par des étudiants vivant indépendamment les uns des autres est considérée
comme étant un ménage collectif
5 La taille du ménage dans le cadre d‟une opération statistique n‟inclut pas les visiteurs
Les visiteurs sont des personnes présentes dans le logement la nuit de référence, mais
6
qui n‟y vivent pas habituellement
En supposant que vous connaissez les 4 critères d‟identification d‟un ménage ; lors
7 d‟une opération statistique, dès que l‟un des autres critères n‟est pas vérifié, l‟on
conclut directement qu‟il ne s‟agit pas d‟un ménage
Deux personnes d‟une même génération ont obligatoirement le même âge révolu à
8
n‟importe quelle date
Deux personnes appartenant à deux générations différentes peuvent avoir le même âge
9
révolu
10 Une personne née le 15 août 1999 à 14 ans révolus le 10 décembre 2013
Exercice 3 : (7pts)
Choisir la bonne réponse. Toute réponse erronée vous retranche 0,25pt tandis qu’une bonne réponse vous octroie 0,75pt
N° Libellé Réponses
Du recensement de la population de 1990 à celui de 1998, la population française est
1 passée de 56 615 000 à 58 521 000 habitants. Son taux est d‟accroissement entre les deux
récemment est de : a) 6‰ ; b) 3,5‰ ; c) 4‰
Le temps d doublement de la population française de la question 1) est de : a) t=40,6 ans ;
2
b) t = 174 ans ; c) t = 150 ans.
Sachant que les proportions des moins de 20 ans, des 20-59 ans et enfin des 60 ans ou
plus sont respectivement de 37,8%, 36,2% et 26% en 1990, les effectifs de ces tranches
3 d‟âges en 1990 sont respectivement de :
1) a) 18 210 100 ; b) 25 320 500 ; c) 13084 400
2) a) 21 400 410 ; b) 20494 630 ; c) 14 719 900
Sachant les proportions des moins de 20 ans, des 20-59 ans et enfin des 60 ans ou plus
sont respectivement de 35,3%, 36,7% et 28% en 1998, les effectifs de ces tranches d‟âges
4 sont respectivement de :
1) a) 20 657 913 ; b) 21 477 207 ; c) 16 385 880
2) a) 19 560 400 ; b) 24 352 633 ; c) 14 608 000
Entre 1990 et 1998, la population française considérée dans les questions précédentes :
5
a) a rajeuni ; b) a vieilli ; c) n‟a ni rajeuni, ni vieilli
Le taux de dépendance global dans cette population est de :
6
a) 145,2% ; 183,5% ; c) 176,2%
Le taux de dépendance global dans cette population en 1998 est de :
7
a) 172,4% ; b) 156,5% ; c) 102,2%

N.B : document non autorisés, mais calculatrice autorisées
Exercice 1 : (5pts)
a) Définir : ménage ordinaire. (1,5pt)
Un ménage ordinaire : c‟est un ensemble composé d‟une ou de plusieurs personnes, apparentées ou non, vivant dans un ou
plusieurs logements de la même concession. Ces personnes prennent le plus souvent leurs repas en commun et mettent en
commun tout ou partie de leurs ressources pour subvenir aux besoins courants ou vitaux. Elles reconnaissent l‟autorité d‟une
personne appelée chef de ménage.
b) Les critères nécessaires à son identification. (1pt)
Quatre critères fondamentaux permettent de déterminer si on est ou non en présence d‟un ménage :

Page 90 sur 250
 Le critère de résidence commune
 Le critère de repas pris généralement en commun.
 Le critère de ressources partiellement ou totalement communes.
 Le critère de reconnaissance de l’autorité du chef de ménage.
2) a) Brève présentation de thomas robert Malthus.(1.5pt)
Thomas robert Malthus (1766-1834) est considéré comme le père fondateur de la démographie-économique ou « démo-
économie » grâce à son célèbre ouvrage l‟« Essai sur le principe de population », puisque c‟est à compter de la publication de ce
livre que les préoccupations de démographie économique vont constituer un champ de réflexion à part entière.
Il traite principalement dans cet ouvrage de la question suivante : la question de recherche de son ouvrage publié en 1798 intitulé :
L‟Essai sur le principe de population est:« l’augmentation de la population est-elle bénéfique ou non pour la société et
l’économie » (1pt)
Exercice 2: (7,5pts)
Cocher la bonne réponse. Abstenez –vous de cocher si vous n‟avez pas la bonne réponse car, toute réponse erronée vous retranche
0,25pt, et une bonne réponse vous octroie 0,75pt
N° Libellé Vrai Faux1

1 x
2 x
3 x
4 x
5 x
6 x
7 x
8 x
9 x
10 x
Exercice 3 : (7pts)
Choisir la bonne réponse, toutes réponses erronée vous retranche 0,25pt tandis qu‟une bonne réponse vous octroie 0,75pt
N° Libellé Réponses
1 c
2 b
3 2
4 1
5 b
6 c
7 a
8 a
9 a
10 c

Exercice 1 : Répondre aux questions suivantes en choisissant la bonne réponse (5 points)
1) Le 2 janvier 2019, l‟âge en années révolues d‟une personne née le 04 avril 2005 est : (0,5pt)
a) 13 ans ;
b) 14 ans ;
c) 15 ans
2) L‟intensité d‟un phénomène démographique est généralement résumée par : (0,5pt)
a) Le nombre d‟évènements rattachés à ce phénomène ;
b) le nombre moyen d‟évènements rattachés à ce phénomène ;
c) le nombre médian d‟évènements rattachés à ce phénomène.
3) L‟effet de structure d‟une population traduit (0,5pt)
a) L‟influence de la conjoncture sur les comportements démographiques ;

Page 91 sur 250
b) La perturbation provoquée parles structures différentes lors d‟une comparaison des phénomènes
démographiques ;
c) Le changement de la probabilité de connaitre un évènement démographique
4) Le calendrier d‟un évènement démographique est généralement résumé par (0,5pt)
a) L‟âge aux évènements ;
b) L‟âge médian aux évènements ;
c) L‟âge moyen aux évènements
5) Dans un diagramme de Lexis, une génération est représentée par des lignes (0,5pt)
a) Verticales ;
b) Obliques ;
c) Horizontales.
6) La base élargie d‟une pyramide des âges est caractéristique des pays (0,5pt)
a) Emergents;
b) A revenus intermédiaires ;
c) Forte fécondité
7) Le concept du dividende démographique est basé sur le rapport de (0,5pt)
a) Dépendance économique ;
b) Masculinité ;
c) Dépendance démographique.
8) La théorie microéconomique de la fécondité considère l‟enfant dans les sociétés traditionnelles et modernes comme
(0,5pt)
a) Un bien de production ou de consommation ;
b) Respectivement un bien de consommation et de production ;
c) Respectivement un bien de production et de consommation.
9) La nouvelle économie de migration suggère de replacer l‟acteur dans un contexte plus large pour (0,5pt)
a) Maximiser le profit ;
b) Minimiser le risque ;
c) Augmenter les probabilités de succès.
10) Les variables intermédiaires de la fécondité sont celles qui permettentde saisir (0,5pt)
a) L‟évolution de la fécondité ;
b) Pourquoi la fécondité évolue ;
c) Comment la fécondité évolue.
Les données consignées dans le tableau suivant concernent un pays en 1990
Groupes d’âges Effectifs des femmes au Naissances en 1990

30/06/1990
15-19 336430 9925
20-24 268895 45090
25-29 295245 50755
30-34 322804 33507
35-39 327102 16685
40-44 329689 4880
45-49 223217 205
1) Sachant que l‟effectif de la population au 30/06/1990 est estimé à 6 435 650, calculer le TBN pour ce pays.
2) Calculer le TGFG et expliciter l‟avantage de cet indicateur par rapport au précédent
3) Calculer les taux de fécondité par groupes d‟âges. Tracer la courbe de fécondité correspondante et commenter la.
4) Définir et calculer l‟indice synthétique de fécondité. Quel est son avantage par rapport au TGFG pour la mesure de la
force du phénomène fécondité ?
5) Quel est l‟âge à la maternité ?
Il est proposé de comparer la mortalité dans deux pays I et J en 1987 à partir des données regroupées dans les deux tableaux
suivants :
Pays I

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Groupes d‟âges en années Effectif de la population Effectif de la population Nombre de décès en 1987
révolues au 1/08/87 au 31/12/87
0 à 14 ans 699000 701000 2800
15 à 64 ans 2060000 2140000 21000
65 ans et plus 712000 688000 28000
Pays J
Groupes d‟âges en années Effectif de la population Effectif de la population Nombre de décès en 1987
révolues au 1/08/87 au 31/12/87
0 à 14 ans 5555000 5645000 44800
15 à 64 ans 7730000 7670000 115500
65 ans et plus 740000 66000 35000
1) Pour chaque pays, calculer pour 1987, le total des décès, la population totale moyenne et le taux brut de mortalité.
2) Pour chaque pays, représenter sur un diagramme de Lexis les données sur les effectifs et les décès par groupe d‟âges en
années révolues en 1987.
3) a) Calculer pour chaque pays les taux de mortalité pour groupe d‟âges en années révolues en 1987.
b) Calculer pour chaque pays, en 1987, la proportion de jeunes (0-14 ans) d‟adultes (15 à 64 ans) et de vieux (65 ans et
plus) dans la population moyenne.

Exercice 1 : réponses aux questions : (5 points ; 0,5 par réponse)
Question 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Réponse a b b c b c c c b c
NB 1 : Ici, l’étudiant peut nécessairement reprendre les phrases (questions) en complétant à chaque fois la bonne réponse après
avoir indiqué la lettre correspondante (pas d’obligation)
1) Calcul du taux brut de natalité en 1990 :
2) Calcul du taux global de fécondité générale en 1990 :

Toutes les naissances survenues en 1990 161047
TBN1990   1000   25, 0‰
Population moyenne en 1990 6435650
 Explication de l’avantage du TGFG par rapport au TBN
Le TGFG est un indicateur de fécondité plus pertinent que le TBN. En effet le TGFG indique la fréquence des naissances par
rapport aux femmes en âge de procréer alors que le TBN indique la fréquence des naissances par rapport à la population totale
moyenne ; il exprime beaucoup plus un potentiel de croissance d‟une population.
3) Calcul des taux de fécondité par groupes d’âges  f x  dans le tableau suivant, on obtient aisément les différents
taux demandés en appliquant la formule
Effectifs des
 
Groupes Naissances en Nx
d’âges
femmes au
1990 fx 
30/06/1990 Fx
15-19 336 430 9 925 29,50
20-24 268 895 45 090 167,69
25-29 295 245 50 755 171,91
30-34 322 804 33 507 103,80
35-39 327 102 16 685 51,01
40-44 329 689 4 880 14,80
45-49 223 217 205 0,92
Total 2 103 382 161 047 539,62
N15 19 9925 45000
f15 19   1000   1000  29, 5‰ ; f 20  24   1000  167, 7‰
F15 19 336430 268895
 Courbe de fécondité

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Courbe de fécondité
200,00
180,00
160,00
Taux de fécondité (‰)

140,00
120,00
100,00
80,00
60,00
40,00
20,00
-
15-19 20-24 25-29 30-34 35-39 40-44 45-49
Groupe d'âges
NB : Les coordonnées sur l’axe des abscisses correspondent aux milieux respectifs des différents segments représentant les
différents groupes d’âges.
4) L’indice synthétique de fécondité (ISF) est le nombre moyen d’enfants par femme ; on l‟obtient en faisant la
somme des taux de fécondité par âge d‟une année donnée.
49
ISF1990  a  f x ,1990   5    29, 5  167, 7  ...  0, 9  ‰  5  0, 5396  2, 7
x 15
49
avec  f x ,1990  539, 6‰  0, 5396
x 15
5) Calcul de l’âge moyen à la maternité :

 a
49 49
  x  2  . f x   x  2, 5  . f x
17, 5  29, 5  22, 5  167, 7  ...  47, 5  0, 9 14, 9745
xm  x 15
49
 x 15
49
   27, 7 ans
0, 5396 0, 5396
 fx  fx
x 15 x 15
Les femmes de ce pays ont eu leurs enfants en moyenne à l‟âge de 27,7 ans.
1) Pour chaque pays, calculons pour 1987, le total des décès, la population moyenne et le taux brut de mortalité.
 Le nombre total de décès à l’année n, noté Dn est la somme des décès de tous les âges à l’année n.
Pour le pays I : D1987  2800  21000  28 000  51800
Pour le pays J : D1987  44800  115 500  35 000  195300
 La population totale moyenne à l’année n, notée Pn est la valeur moyenne de l‟effectif de la population totale à
l‟année n. En faisant l’hypothèse d’une variation linéaire de la population au cours de l’année, la population
moyenne est égale à la demi-somme des effectifs aux extrémités de la période : Pn  P01.01.n  P31.12. n
2
Pour le pays I : P01.01.1987  699000  2060000  712000  3471000
P31.12.1987  701000  2140000  688000  3529000
3471000  3529000
P1987   3500000
2
Pour le pays J : P01.01.1987  5555000  7730000  740000  14025000
P31.12.1987  5645000  7670000  660000  13975000
14025000  13975000
P1987   14000000
2
Les taux concernant les phénomènes démographiques mesurent la fréquence d‟apparition des évènements d‟un type donné dans
une population. En général, les taux ont une dimension annuelle et se calculent en rapportant le nombre d‟évènements d‟un type
donné enregistré dans une population au cours de l‟année à la population moyenne durant l‟année ; le résultat est exprimé en‰.
Dans l‟expression taux brut de mortalité, l‟adjectif « brut » est synonyme de global et cet indicateur, noté TBM, rapporte le
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Dn
nombre total de décès enregistré à l‟année n à la population totale moyenne de l‟année n : TBM n  . Pour le pays I :
Pn
51800 195300
TBM 1987   14, 8‰ . Pour le pays J, TBM 1987   13, 95‰ .Le nombre total de décès est, en
3500000 14000000
1987, plus grand dans le pays J que dans le pays I. Ceci est dû en partie à une différence d‟effectif des deux populations : la
population du pays J est plus nombreuse que la population du pays I. Le calcul du TBM permet d‟éliminer cette influence et
ramené à un même effectif, le nombre de décès est plus élevé dans le pays I que le pays J.
2) Présentation des données en question sur un diagramme de Lexis.
x, âge exact Pays I x, âge exact Pays J
712000 688000 740 000 660 000

65 28000 65 35 000
2 060 000 2 140 7 730 000 7 670

000 000
21 000 115 000
15 15
699 000 701 000 5 555 000 5 645
2800 000
0 44 800
1987 0
3) a- Le taux de mortalité demandé pour chaque pays 1987
Le taux de mortalité dans le groupe d‟âges en années révolues  x, x  a  , noté tm  x, x  a  , mesure la fréquence des décès
dans la population d‟âges en années révolues  x, x  a  au cours de l‟année n:
D  x, x  a 
tm  x , x  a  
P  x, x  a 
Pour le pays I, en 1987 : 2800 2800
tm  0, 4     4‰
699000  701000 700000
2
21000 21000 28000
tm 15, 64     10‰; tm  65 et     40%
2060000  2140000 2100000 712000  688000
2 2
Pour le pays J en 1987 44800 44800
tm  0, 4     8‰
5555000  5645000 5600000
2
115000 115500 35000
tm 15, 64     15‰; tm  65 et     50%
7730000  7670000 7700000 740000  660000
2 2
Dans les deux pays, la fréquence des décès est d‟autant plus élevée qu‟il s‟agit d‟un groupe plus âgé. Cependant, pour chaque
groupe d‟âges, le taux de mortalité est plus bans le pays I que dans le pays J.
b) calcul des proportions demandées.
P  0,14  P 15, 64 
On a : proportion moyenne de jeunes ; proportion moyenne d‟adultes ; proportion moyenne des vieux
P P
P  65 et   .
P
700000
Pour le pays I en 1987 : proportion moyenne de jeunes :  20% ;
3500000

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Proportion moyenne d‟adultes : 2100000 700000
 60% ; proportion moyenne de vieux :  20% ; avec
3500000 3500000
P01.01.87  P31.12.87 3471000  3529000
P   3500000 .
2 2
5600000
De même, pour le pays J en 1987, on a : proportion moyenne de jeunes :  40%
14000000
700000
Proportion moyenne d‟adultes : 7700000  55% ; proportion moyenne de vieux :  5%
14000000 14000000
Dans le pays I, la proportion de jeunes est beaucoup plus faible que dans le pays J ; en même temps, la proportion de vieux y est
beaucoup plus forte.
Question 1 : En quelle(s) année(s)s les enfants nés en 1980 ont-ils fêté leur 12ème anniversaire ?
Question 2 : A quelle(s) génération(s) appartiennent les mères qui ont accouché à l‟âge de 20 ans en 1990 – 1995 ?
Question 3 : A quelles(s) génération appartiennent les personnes recensées en 2009 à l‟âge de 10-14 ans.
1) L‟une des variables explicatives de la fécondité est :(0,5 pt)
a) L‟âge au mariage ;
b) Le type de contraceptif utilisé ;
c) Le statut d‟activité
2) Les taux bruts ne sont pas comparables dans le temps et dans l‟espace dans les populations de :(0,5pt)
a) Structures différentes ;
b) Même structures ;
c) Structures invariables.
3) Un taux net de reproduction égal à 1 signifie qu‟il y a : (0,5pt)
a) Plus de naissance ;
b) Moins de naissance ;
c) Remplacement
4) A la naissance, le nombre de garçons pour 100 filles est : (0,5pt)
a) 102
b) 105
c) 107
5) Une table d‟un évènement démographique est dite complète si : (0,5pt)
a) Elle retrace les évènements connus par les individus à chaque âge ;
b) Elle retrace les principaux évènements ;
c) Elle retrace tous les évènements ;
6) La descendance finale est (0,5pt)
a) La somme de toutes les naissances survenues dans une génération ;
b) La somme des taux de fécondité par âge dans une génération ;
c) La fécondité générale.
7) Un migrant durée de vie est un individu qui a changé de (0,5pt)
a) Lieu de résidence habituelle
b) Lieu de naissance ;
c) Lieu de résidence antérieure.
8) Les migrations internes modifient (0,5pt)
a) L‟effectif de la population ;
b) La répartition de la population dans l‟espace ;
c) La densité de la population.
9) La somme des naissances réduites s‟appelle aussi (0,5pt)
a) La descendance finale ;
b) La somme des naissances vivantes ;
c) L‟indice conjoncturel de fécondité.
10) L‟indice synthétique de fécondité mesure (0,5pt)
a) Le nombre moyen d‟enfants par femme à un moment donné ;
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b) Le nombre moyen d‟enfants par femme durant sa vie féconde ;
c) Le nombre moyen d‟enfants par femme dans une génération.
Porter sur un diagramme de Lexis où seront repérés en ordonnée les âges exacts, les informations contenues dans le tableau
suivant ; préciser le millésime de chacune des 5 générations concernées.
Tableau 1 : Répartition de la population féminine au 1er janvier et au 31 décembre 1987 et des naissances selon l’âge.
Population féminine au Population féminine au Naissances vivantes
Age atteint en 1987
01.01.1987 31.12.1987
15 ans 487 483 3
16 ans 491 489 6
17 ans 478 472 9
18 ans 484 476 13
19 ans 516 424 17
Exercice 4 :(8 points)
Soit le tableau suivant présentant les effectifs des hommes et des femmes ainsi que le nombre de naissances survenues en 2005
dans deux pays A et B.
Tableau 2 : effectifs des hommes et des femmes et naissances survenues en 2005 dans deux pays A et B.
Population moyenne en 2005
Nombre de naissances vivantes
Groupes d’âges Pays A Pays B
Hommes Femmes Hommes Femmes Pays A Pays B
0-14 ans 480680 458779 288800 274398
15-19 ans 177915 169020 154710 149239 955 4188
20-24 ans 163700 157415 182142 176397 6758 12625
25-29 ans 157087 155961 158005 152892 18822 11457
30-34 ans 179383 178346 133745 152893 22889 7742
35-39 ans 194882 191931 116198 133369 10738 3534
40-44 ans 213074 206408 111027 119806 2008 635
45-49 ans 199628 194658 129685 143507 86 29
50 ans et plus 937253 1041745 419598 563952 - -
1) Calculer les taux de fécondité à chaque âge des deux pays, puis les représenter sur un même graphique
2) Calculer l‟indice synthétique de fécondité (ISF) des pays A et B, puis commenter au regard du graphique précédent
3) Calculer le taux brut de reproduction de chaque pays.
4) Calculer pour le taux brut de natalité de l‟année 2005. Comment expliquez-vous un tel résultat ?
1) Les enfants nés entre le 1er janvier 1980 et 1er janvier 1981 ont fêté leur 12ème anniversaire entre le 1er janvier 1992 et le
1er janvier 1993. Donc en 1992. 1980 + 12 = 1992 (1pt)
2) En début de période (au 1er janvier 1990) celles qui avaient l‟âge de 20 ans ont fêté leur 20ème anniversaire durant l‟année
précédente (1989) sont nées en 1969 = (1989 – 20) (1pt). A la fin de la période (au 1er janvier 1996) celles qui avaient
l‟âge de 20 ans ont fêté leur 20ème anniversaire durant l‟année précédente (1995) sont nées en 1975 = 1994 – 20. Il s‟agit
donc des générations 1969 – 1975.
3) On a 2009 – 10 = 1999 ; 2009 – 14 = 1995. Les générations 1995-1999 pourraient être recensées en 2009 à l‟âge 10-14
ans révolus (1pt)
Exercice 2 : Réponses aux questions (5 points)
Question 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Réponse c a c b a b b b c a
Transcription des informations sur un diagramme de Lexis

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Age x G1968
20
G1969
424
19 17 G1970
18 13
G1971
17 9
489 G1972
16 6
483
3
15
14
1987 n, années civiles
1) Calcul des taux de fécondité à chaque âge (groupes d’âges) des deux pays (3 pts)
Nx
Les taux de fécondité par âge (groupes d‟âges) se calculent suivant la formule suivante : f x  (0,5pt) avec Nx = naissance
Fx
issues de la population féminine à l‟âge x à savoir Fx.Ainsi, en prenant les groupes d‟âges concernés (qui correspondent aux
groupes d‟âges des femmes à l‟âge de procréer), on a :
955 86
Pour le pays A : f15 19   5, 6‰;...; f 45  49   0, 4‰
169020 194658
4188 29
Pour le pays B : f15 19   28,1‰;...; f 45  49   0, 2‰ . D‟où le tableau suivant :
149239 143507
Groupes d’âges Taux de fécondité (‰)
Pays A Pays B
15-19 ans 5,6 28,1
20-24 ans 42,9 71,6
25-29 ans 120,7 74,9
30-34 ans 128,3 50,6
35-39 ans 55,9 26,5
40-44 ans 9,7 5,3
45-49 ans 0,4 0,2
Représentation graphique demandée (2pts)
Taux de fécondité (‰) Taux de fécondité (‰)
140
Taux de fécondité (‰)
120
100
80
60
40
20
0
15-19 ans 20-24 ans 25-29 ans 30-34 ans 35-39 ans 40-44 ans 45-49 ans
Groupes d'âges
2) Calcul de l’indice synthétique de fécondité (ISF) de chacun des deux pays (1pt)

Page 98 sur 250
50 
Puisqu‟on dispose de groupes d‟âges de même amplitude, on peut calculer ainsi l‟ISF : ISF  5   f x ,t
15
Pour le pays A : ISF  5  5, 6  42,9  ...  0, 4   1817,5 enfants pour femmes de 15 à 49 ans.
Pour le pays B : ISF  5  28,1  71, 6  ...  0, 2   1286 enfants pour 1000 femmes de 15 à 49 ans.
3) Calcul du taux de reproduction de chacun des deux pays (1pt). On a : TBR  0, 49  ISF
Pour le pays A : TBR  0, 49  1,8175  0, 9 . Pour le pays B : TBR  0, 49  1, 286  0, 6
4)Calcul du taux de natalité de chaque pays en 2005 :
Naissances de l'année
TBN   1000  ‰  (0,5pt)
Population moyenne de l'année
Naissances de l'année en 2005
TBN 2005   1000  ‰  (0,5pt)
Population moyenne de l'année  Hommes+femmes  en 2005
62256
Pour le pays A : TBN 2005   1000  14,1‰ ‰(0,5pt)
2703602  1712518
40210
Pour le pays B : TBN 2005   1000  11, 3‰ (0,5pt)
1693910  1866453
Exercice 1 : Répondre aux questions suivantes en choisissant la bonne réponse (12,5pts)
1- L‟intensité d‟un phénomène démographique est généralement résumée par (0,5pt)
a) Le nombre d‟évènements rattachés à ce phénomène ;
b) Le nombre moyen d‟évènements rattachés à ces phénomènes ;
c) Le nombre médian d‟évènements rattachés à ce phénomène.
2- Le calendrier d‟un évènement démographique est généralement résumé par (0,5pt)
a) L‟âge aux évènements ;
b) L‟âge médian aux évènements ;
c) L‟âge moyen aux évènements
3- Une table d‟un évènement démographique est dite complète si (0,5pt)
a) Elle retrace les évènements à chaque âge ;
c) Elle retrace tous les évènements.
4- Les statistiques de mouvement d‟une population proviennent (0,5pt)
a) Des recensements généraux de population ;
b) Des enquêtes ponctuelles ;
c) De l‟état civil.
5- L‟effet de structure d‟une population traduit (0,5pt)
a) L‟influence de la conjoncture sur les comportements démographiques ;
b) La perturbation provoquée par les structures différentes lors d‟une comparaison des phénomènes démographiques ;
c) Le changement de la probabilité de connaitre un évènement démographique.
6- L‟âge en années révolues d‟une personne née le 31 janvier 2000 est (0,5pt)
a) 17 ans ;
b) 18 ans ;
c) 19 ans.
7- L‟effectif des individus ayant 3 ans révolus est constitué par l‟ensemble des individus (0,5pt)
a) Ayant fêté leur troisième anniversaire ;
b) N‟ayant pas franchi leur troisième anniversaire ;
c) Ayant franchi leur troisième anniversaire
8- Le groupe d‟âge 1 à 4 ans révolus correspond à :
a) [1,4[
b) [1,5[
c) ] 1,5[
9- La base d‟une pyramide des âges présente (0,5pt)
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a) Un avantage pour les effectifs féminins au détriment des effectifs masculins ;
b) Un avantage pour les effectifs masculins au détriment des effectifs féminins ;
c) Des avantages pour les effectifs des deux sexes.
10- On calcule le rapport de masculinité en rapportant (0,5pt)
a) L‟effectif des hommes à celui de l‟ensemble de la population ;
b) L‟effectif des femmes à celui des hommes ;
c) L‟effectif des hommes à celui des femmes.
11- Le rapport de dépendance démographique est (0,5pt)
a) Le nombre de personnes économiquement actives pour 100 personnes à charge ;
b) Le nombre de personnes à charge pour 100 personnes économiquement actives
c) Le nombre de personnes à charge pour 100 personnes actives occupées.
12- La théorie microéconomique de la fécondité considère l‟enfant dans les sociétés traditionnelles et modernes comme
(0,5pt)
a) Respectivement un bien de production et de consommation ;
b) Un bien de production ou de consommation ;
c) Respectivement un bien de consommation et de production.
13- Les variables intermédiaires de la fécondité sont celles qui permettent de saisir (0,5pt)
a) L‟évolution de la fécondité ;
b) Pourquoi la fécondité évolue ;
c) Comment la fécondité évolue.
14- La population de référence dans l‟étude de la natalité est (0,5pt)
a) La population féminine ;
b) La population féminine âgée de 15-à 49 ans ;
c) L‟ensemble de la population
15- L‟étude de la fécondité s‟intéresse (0,5pt)
a) Uniquement aux naissances vivantes ;
b) Aux naissances vivantes et aux morts nés ;
c) Aux naissances vivantes ou morts nés
16- La descendance finale est (0,5pt)
a) La somme de toutes les naissances survenues dans une génération ;
b) La somme des taux de fécondité par âge dans une génération ;
c) La fécondité générale.
17- Un migrant durée de vie est un individu qui a changé de (0,5pt)
a) lieu de résidence habituelle ;
b) lieu de naissance ;
c) lieu de résidence antérieure
18- Selon Lewis (1954), les migrations sont causées par les facteurs (0,5pt)
a) D‟attraction ;
b) De répulsion ;
c) D‟attraction et de répulsion.
19- Pour Piore (1979), les migrations sont causées par les acteurs (0,5pt)
a) D‟attraction ;
b) De répulsion ;
c) D‟attraction et de répulsion.
20- Dans quelle approche théorique, peut-on lire : les migrations de travail sont provoquées par les différences
géographiques entre l‟offre et la demande de travail (0,5pt)
a) Approche micro individuelle ;
b) Approche systémique ;
c) Approche macro-structurelle
21- La nouvelle économie de migration suggère de replacer l‟acteur dans un contexte plus large pour (0,5pt)
a) Maximiser le profit ;
b) Augmenter les probabilités de succès ;
c) Minimiser le risque
22- L‟évènement rattaché au phénomène migratoire est (0,5pt)
a) Le changement du lieu de résidence d‟une unité administrative à une autre ;

Page 100 sur 250
b) Le changement du lieu de résidence à une unité ;
c) Le changement du lieu de résidence.
23- Une zone d‟émigration est (0,5pt)
a) Une région du monde ou de nombreux habitants quittent pour s‟installer ailleurs ;
b) Une région du monde qui accueille de nombreux habitant ;
c) Une région du monde qui ne peut accueillir de nombreux habitants
24- une migration nette d‟une zone est obtenue en calculant (0,5pt)
a) Les entrées de la zone plus les sorties ;
b) Les sorties de la zone moins les entrées ;
c) Les entrées de la zone moins les sorties.
25- Les migrations internes modifient (0,5pt)
a) L‟effectif de la population ;
b) La répartition dans la population dans l‟espace ;
c) La densité de la population

Porter sur un diagramme de Lexis où seront repérés en ordonnée les âges exacts, les informations contenues dans le tableau
suivant ; préciser le millésime de chacune des 5 générations concernées.
Tableau 1 : Répartition de la population féminine au 1er janvier et au 31 décembre 1987 et des naissances selon l’âge.
Population féminine au Population féminine au
Age atteint en 1987 Naissances vivantes
01.01.1987 31.12.1987
15 ans 487 483 3
16 ans 491 489 6
17 ans 478 472 9
18 ans 484 476 13
19 ans 516 424 17
On a observé les décès et migrations, entre deux âges, de 100 000 personnes nées de 1970 à 1974.
1) Compléter le tableau ci-après en cherchant les 5 valeurs qui manquent : décès (5 ; 10) ; effectif à 15 ans, émigrants (15 ;
20) ; émigrants (20 ; 25) et effectif à 30 ans (2,5pts)
Ages x Effectifs d’âge x Décès (x, x + 5) Immigrants (x, x + 5) Emigrants (x, x + 5)
0 100 000 579 34 21
5 99 434 … 26 11
10 99 379 84 15 9
15 …. 247 19 …
20 99 060 386 … 158
25 98 719 417 211 129
30 … … … …
2) Porter toutes les données de ce tableau sur un diagramme de Lexis (2,5pts)

Exercice 1 : réponse aux questions : (12,5 pts ; 0,5 point par réponse)
Questions 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
Réponses b c a c b a c b b c b a c
Questions 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
Réponses c a b b b a c c a a c b
NB1 : Ici, l’étudiant peut nécessairement reprendre les phrases (questions) en complétant à chaque fois la bonne réponse (pas
d’obligation) après avoir indiqué la lettre correspondante.
NB2 : Il est évident que l’année terminale de référence pour l’âge demandé à la question 6 est 2018.
Exercice 2 : (2,5pts) confère exercice 3 de la session normale 2019
1) Complétons le tableau en cherchant les 5 valeurs manquantes : (0,5pt*5 =2,5pts)
Pour calculer ces valeurs, on va utiliser la relation suivante :

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Effectifs x  5  Effectifs x  D  x , x  5   Im migrants  x , x  5   Emigrants  x, x  5 
Ainsi, on a aisément :
D  5,10    Effectifs5  Im migrants  5,10   Emigrants  5,10   Effectifs10 
D  5,10    99 434  26  11  99 379  70  0, 5 po int 
A partir de la même relation de départ, on obtient :
Effectifs15   Effectifs10  D 10,15   Im migrants 10,15   Emigrants 10,15  
Effectifs15  99 379  84  15  9  70  0, 5 po int 
Emigrants entre 15 et 20 ans : Emigrants 15, 20    Effectifs15  D 15, 20   Im migrants 15, 20   Effectifs 20 
Emigrants 15, 20    99301  247  19   99060  13

Immigrants entre 20 et 25 ans : Immigrants (20, 25) = 98719 – (99060 – 386 – 158) = 203
Effectif à 30 ans : Effectif30 = 98719 – 417 + 211 – 129 = 98384. D‟où le tableau complet est le suivant :
Ages x Effectifs d’âge x Décès (x, x + 5) Immigrants (x, x + 5) Emigrants (x, x + 5)
0 100 000 579 34 21
5 99 434 70 26 11
10 99 379 84 15 9
15 99301 247 19 13
20 99 060 386 203 158
25 98 719 417 211 129
30 98384
2) Transcription de toutes les données sur un diagramme de Lexis : (2,5pts)
Age x
G1970 - 1974
35
30 98384
D417
Im211
25 98719
D386
Im203
20 99060
D247
Im19
15 99301
D84
99379 Im15
10 D70
Im26
99434
5
D579
0 Im34
100000
1/1 1/1 1/1 1/1 1/1 1/1 1/1 1/1 1/1 1/1 n, années
1970 1975 1980 1985 1990 1995 2000 2005 2010 2015

1) L‟une des sous branches de la démographie quantitative est (0,5 pt)
a) La démographie économique et sociale ;
b) La doctrine démographique ;
c) La démographie pure.
2) La démographie pure étudie (0,5pt)
a) Les relations formelles entre les phénomènes démographiques ;

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b) La structure et la dimension de la population ;
c) L‟évolution des phénomènes démographiques.
3) La démographie économique et sociale étudie les conséquences économiques et sociales des phénomènes
démographiques et (0,5pt)
a) Les relations formelles entre les phénomènes démographiques ;
b) Fait des prévisions économiques ;
c) Les effets démographiques des facteurs économiques et sociaux
4) On construit la table d‟un évènement démographique avec (0,5pt)
a) L‟âge atteint ;
b) L‟âge en années révolues ;
c) L‟âge exact.
5) Une table d‟évènements démographiques est dite complète si (0,5pt)
a) Elle retrace les évènements connus par les individus à chaque âge ;
c) Elle retrace tous les évènements
6) Un taux net de production égal à 1 signifie qu‟il y a (0,5pt)
a) Plus de naissances ;
b) Moins de naissances ;
c) Remplacement
7) On parle de natalité effective lorsqu‟il s‟agit (0,5pt)
a) Des naissances vivantes et des morts nés ;
b) Des naissances vivantes ;
c) Des naissances vivantes à la fin de la vie féconde.
8) A la naissance, le nombre de garçons pour 100 filles est (0,5 pt)
a) 102
b) 105
c) 107
9) Une cohorte est constituée d‟un ensemble d‟individus ayant vécus (0,5pt)
a) Le même type d‟évènements au cours d‟une période de temps ;
b) Des évènements différents au cours d‟une période de temps ;
c) Des évènements différents selon leur âge.
10) L‟analyse longitudinale est une analyse qui s‟effectue au sein (0,5pt)
a) De la population entière dans le temps ;
b) D‟un groupe bien défini dans le temps ;
c) D‟un groupe bien défini à une date précise.
11) L‟analyse transversale est une analyse qui s‟effectue au sein (0,5pt)
a) D‟un ensemble de générations ou de cohortes à une date précise ;
b) D‟une génération ou d‟une cohorte quel que soit le temps ;
c) D‟une génération ou d‟une cohorte à une date précise.
12) Les données d‟analyse longitudinale dans un diagramme de Lexis s‟inscrivent dans (0,5pt)
a) Une colonne ;
b) Une ligne ;
c) Un carré
13) Les données d‟une analyse transversale dans un diagramme de Lexis s‟inscrivent dans (0,5pt)
a) Une colonne ;
b) Une ligne ;
c) Un carré
14) L‟effet de génération traduit le changement d‟une génération à l‟autre de (0,5pt)
a) L‟influence des comportements démographiques ;
b) La probabilité de connaitre un évènement particulier à un âge donné ;
c) La probabilité de connaitre un évènement démographique
15) L‟âge atteint à une année donnée comprend (0,5pt)
a) Une génération ;
b) Trois générations ;
c) Deux générations
16) Les taux bruts ne sont pas comparables dans le temps et dans l‟espace dans les populations de (0,5pt)

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a) Structures différentes ;
b) Mêmes structures ;
c) De structures invariables.
17) La migration brute d‟une zone est obtenue en calculant (0,5pt)
a) Les entrées de la zones plus les sorties ;
b) Les sorties de la zone moins les entrées ;
c) Les entrées de la zone moins les sorties
18) L‟une des variables explicatives de la fécondité est (0,5pt)
a) L‟âge au mariage ;
b) Le type de contraceptif utilisé ;
c) Le statut d‟activité
19) La migration des personnes qualifiées est aussi appelée (0,5pt)
a) Migration des personnes nanties ;
b) Migration des personnes aisées ;
c) Fuite des cerveaux.
20) Le concept du dividende démographique est basé sur le rapport de (0,5pt)
a) Masculinité
b) Dépendance démographique ;
c) Dépendance économique.
Soit, pour une région, les naissances selon l‟âge des mères en années révolues et leur année de naissance.
x, âge des mères en années révolues Génération 1930 Génération 1932
30 120 130
31 110 100
32 70 68
33 44 30
34 22 10
1) Porter sur un diagramme de Lexis les informations contenues dans le tableau ; indiquer le millésime des années
correspondantes en abscisse (3 pts)
2) On suppose que les renseignements relatifs à la génération 1930 ont été obtenus par observation continue. Il y a 6000
femmes en observation à l‟âge exact 31 ans. Peut-on déduire le nombre de femmes en observations dans cette génération
à l‟âge exact 32 ans ? (1 pt))
3) On suppose que les renseignements relatifs à la génération 1932 ont été obtenus par observation rétrospective. 2500
femmes de cette génération ont été interrogées en 1982. Peut-on en déduire le nombre de femmes en observation dans
cette génération à l‟âge exact 33 ans ? (1pt)
On considère la distribution d‟une population selon les communes de naissance et de résidence au moment du recensement en
2015. On ne retient que les migrations intercommunales et on fait l‟hypothèse que les migrations entre ces communes et
l‟extérieur sont nulles.
1) Déterminer le nombre de non migrants ou de sédentaires de chaque commune (1,5^ts)
2) calculer pour chaque commune : (3pts)
a- le nombre des émigrants ou de sortants
b- le nombre des immigrants ou d‟entrants
c- la migration nette
d- la migration totale
3) Comment appelle-t-on ce type de migrations (0,5pts)

Exercice 1 : Réponses aux questions (10 points ; 0,5 pt par réponse juste)
Questions 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Réponses c a c c a c b b a b
Questions 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Réponses a b a b c a a c c b
1) Diagramme de Lexis et indication du millésime des années correspondantes en abscisse.

Page 104 sur 250
Il convient de représenter la génération 1930 et la génération 1932 entre l‟âge exact 30 ans et l‟âge exact 35 ans. La génération
1930 atteint l‟âge de 30 ans en 1960 et l‟âge de 35 ans en 1965. La génération 1932 atteint l‟âge exact 30 ans en 1962 et l‟âge
exact de 35 ans en 1967. Doivent donc être indiqués en abscisses les années civiles 1960 à 1967.
G1930 G1932
x, âges en
années révolues
34 22
10
33 44
30
32
70
68
31 100
110
130
30
120
1960 1961 1962 1963 1964 1965 1966 1967 n, année civile
2) Dans l‟observation continue, on enregistre les évènements au fur et à mesure qu‟ils se produisent. La population d‟une
génération soumise au risque de procréer peut alors être modifiée d‟âge en âge par la survenance des évènements décès ou des
évènements changements de résidence. A cause de l‟existence de phénomènes perturbateurs, il est impossible de déduire le
nombre de femmes en observation à l‟âge exact 32 ans du nombre de femmes en observation à l‟âge exact 31 ans (1pt)
3) La fécondité étant un phénomène à évènement renouvelables, la survenance des naissances ne modifie pas l‟effectif
soumis au risque de procréer. Autrement, l‟évolution du nombre de femmes d‟une génération entre deux anniversaires consécutifs
ne dépend pas du nombre de naissances issues de ces femmes entre ces deux anniversaires (1pt)
Exercice 3 : (5points)
1) Détermination du nombre de non-migrants de chaque commune (1,5pts)
Un non migrant est une personne recensée dans une commune en 2015. Le nombre des non-migrants se trouve sur la diagonale
du tableau.
 Pour la commune de Chari, on a 2450 non migrants
 Pour la commune de Lons, on a 1847 non-migrants
 Pour la commune de Verviers, on a 3291 non migrants.
2) Calcul : (3,5pts)
a- Un émigrant est une personne qui a quitté sa commune de naissance pour résider dans une autre commune en 2015.
Le nombre d’émigrants d’une commune donnée = Total de la colonne – nombre de non migrants de la commune.
 Pour la commune de Chari, on a 8717 – 2450 = 6267
 Pour la commune de Lons, on a 8020 – 1847 = 6173
 Pour la commune de Verviers, on a 10745 – 3291 = 7454.
b- Un immigrant est une personne qui est entrée dans la commune autre que sa commune de naissance.
Le nombre des immigrants d’une commune donnée = Total de la ligne – Nombre de non-migrants de la commune.
 Pour la commune de Lons, on a 7679 – 1847 = 5832
 Pour la commune de Verviers, on a 9305 – 3291 = 6014
c- Migration nette = Nombre des immigrants – nombres des émigrants
 Pour ma commune de Lons, on a 5832 – 6173 = -341
 Pour la commune de Verviers, on a 6014 – 7454 = - 1440
d- Migration totale = nombre des immigrants + nombre des migrants
 Pour la commune de Chari, on a 8048 + 6267 = 14315
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 Pour la commune de Lons, on a 5832 + 6173 = 12005
 Pour la commune de Verviers, on a 6014 + 7454 = 13468
3) Il s‟agit de la migration durée de vie (0,5pt)
QUELQUES EXERCICES D’APPLICATION
Exercice 1 : Le taux brut de mortalité

On a enregistré en France 570 601 décès pendant l‟année 1969. Sachant que la population, totale s‟élevait à 50 105 500 personnes
au 1/01/1969 et à 50 524 400 au 01/01/1970. Calculer le taux de mortalité en 1969.
Corrigé exercice 1
Les taux mesurent la fréquence d‟adaptation des évènements (ici, les décès) apparus au cours d‟une période donnée (l‟année
1969) à la population moyenne durant cette période (moyenne arithmétique de la population au 01/01/1969 et au 01/01/1970)
50105 500  50 524 400
 50 314 950 . Ainsi, le taux brute de mortalité en 1969 est de :
2
570 601  1000
 11, 34%
50 314 950
Exercice 2 : Le taux brut de mortalité

La population d‟un pays donné était de 19 920 000 habitants au 1er janvier 1969 et de 20 080 000 habitants un an plus tard. Le
nombre total des naissances enregistrées entre ces deux dates a été de 400 000. Compte tenu de ces données, calculer le taux brut
de mortalité durant l‟année 1969.
Corrigé exercice 2
Calcul du taux brut de mortalité (TBM) :
Population moyenne : (19 920 000 + 20 080 000) / 2 = 20 000 000
Nombre de décès : (19 920 000 + 20 080 000) / 2 = 20 000 000.
240 000  1000
TBM   12% .
20 000 000
Exercice 3 : Le taux de mortalité infantile
Dans un pays A, les décès enregistrés en 1970 pour les deux sexes se répartissent comme suit (hypothèse : population fermée)
Décès enregistres pendant l’année d’observation 1970 (extraits)
Age (en années Année de naissance Nombre de décès
révolues)
0 1970 5 800
0 1969 2 600
1 1969 520
1 1968 200
1) Sachant que l‟effectif des naissances vivantes en 1970 était de 140 000, calculer le taux classique de mortalité infantile
pour cette année.
2) Les naissances vivantes en 1969 s‟élevaient à 200 000. Compte tenu de cette donnée, calculer le taux corrigé de la
mortalité infantile en 1970. Quelles remarques peut-on faire en comparant les deux résultats ?
Corrigé exercice 3 :
1- Calcul du taux classique de mortalité infantile (TCMI) en 1970

Décès d‟enfants de moins d‟un an : 5800+2600 = 8400 TRMI  8400  1000  60%
140 000
2- Taux rectifié de mortalité infantile (TRMI) en 1970
2600  1000 5800  1000
TRMI    13%  41, 4%  54, 4%
200 000 140 000
On constate que les naissances en 1969 sont nettement plus élevées qu‟en 1970. Or une partie des décès considérés au numérateur
du taux classique de mortalité infantile provient des naissances en 1969. L‟intensité du phénomène en 1970 est ainsi surestimée
(taux classique supérieur au taux rectifié). En rapportant les décès aux effectifs à la naissance correspondant, on mesure le
phénomène d‟une manière plus rapprochée.
Exercice 4 : Population type

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On veut comparer la mortalité d‟un pays A et celle d‟un pays B, le taux de mortalité du pays A est 143%. La structure par grands
groupes d‟âge du pays A et celle du pays B figurent dans le tableau suivant, ainsi que le taux de mortalité correspondant pour le
pays B.
Structure par âge Taux de mortalité par âge
Groupes d‟âges Pays A P Pays B P  Pays B
x x
0 – 19 440 260 5%
20 – 59 480 480 10%
60 et + 80 300 40%
TOTAL 1000 1000
1. Calculer le taux brut de mortalité du pays B

2. En utilisant la méthode de la population type afin d‟éliminer l‟effet de la structure par âge, comparer le niveau de
mortalité dans les deux pays.
1- Taux brut de mortalité du pays B  T  
 17, 7 décès pour 1000 personnes, T   17, 7%

260  5 440  10 300  40
T     p x  t x    
1000 1000 1000
Les données indiquent d‟autre part T   14, 3% . On constate donc que T  T ; en première lecture la mortalité en B (17,7%)
parait plus forte qu‟en A (14,3%)
2- En choisissant comme population-type celle du pays A ; on applique à la structure par âge de A, les taux de
mortalité par âge de B.
D‟où : T    p   t    440  5  480  10  80  40  10, 2%
1  x x
1000 1000 1000
Le taux de 10,2% indique quel serait le taux brut de mortalité de B si ce pays avait la même structure par âge que A. en
neutralisant l‟effet de structure, on parvient à une meilleure comparaison entre la « pure mortalité » dans les deux populations. Il
apparait donc que la mortalité est en réalité moins forte en B qu‟en A.
Exercice 5 :
A partir de l‟extrait de la table de mortalité française 1960-1964, calculer :
1- L‟effectif de survivants S 91 et S 96 (cases A et B)
2- Les décès d  92, 93  et d  97, 98  (case C et D)
3- Les quotients de mortalité q90 et q95

4- Les probabilités de survie p90 et p95
5- L‟espérance de vie à 90 ans e90
Extrait de la table de mortalité générale en France pour la période 1960-1964 sexe masculin
Age exact x Survivants à l‟âge x pour 100 000 Décès de l‟âge x à l‟âge x+1
nés vivant S x d  x , x  1
90 3490 938
91 A 742
92 1810 C
93 1241 422
94 819 301
95 518 204
96 B 134
97 180 D
98 98 48
99 50 26
100 24 13
101 11 6
102 5 3
103 2 1
104 1 1
105 0
Remarque : la lettre q pour le quotient de mortalité et la lettre p pour la probabilité de survie sont précédés d‟un chiffre a qui
précise l‟intervalle d„application de ces indices (sauf pour un intervalle d‟un an, où le signe 1 n‟est généralement pas exprimé), et
suivis d‟un chiffre x indiquant l‟âge exact à partir duquel la probabilité de ce décès ou de survie est mesurée.
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1) Calcul de l’effectif des survivants à 91 ans et à 96 ans

S91  S90  d  90,91 ; S91  3490  938  2552  A  ; S96  S95  d  95,96  ; S96  518  204  314  B 
2) Calcul des décès entre 92 et 93 ans et entre 97 et 98 ans
S 92  S93  d  92, 93   1810  1241  569  C  ; S97  S98  d  97, 98   180  98  82  D 
3) Calcul des quotients de mortalité
Le quotient de mortalité meure statistiquement le risque que l‟on court, à un anniversaire x, de décéder avant l‟anniversaire x+1.
d  90, 91 938 d  95, 96  204
q90    1000  269% . q95    1000  394%
S 90 3490 S 95 518
4) Calcul des probabilités de survie p :
S x 1
La probabilité de survie est la probabilité pour les personnes vivantes à l‟âge x d‟atteindre l‟âge x+1 : p x 
Sx
C‟est le complément à 1 (ou à 1000) de la probabilité de décès ?? (ou quotient de mortalité)
p x  1000  q x  pour 1000  ; p90  1000  q90  1000  269  731% ou p90  S 91  1000  2552  1000  731%
S 90 3490
314
De même, p95  1000  394  606% ou p95   1000  606%
518
5) L’espérance de vie à un âge x, e x est le nombre moyen d‟années restant à vivre à une personne ayant atteint l‟âge x.
c‟est une durée moyenne de vie à partir d‟un âge donné.
En supposant que les personnes décédées entre les âges x et x+1 mesurent en moyenne à  x  0, 5  années, e90 , vaut :
S 91  S 92  S 93  ........  S104 7625
0, 5   0, 5   2, 68 ; e90  2, 68
S 90 3490
Au niveau de la mortalité de cette population pour une personne qui atteint 90 ans, il reste donc en moyenne 2,68 années à vivre.
Fin de la partie Démographie !!!!

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£a Clé du Succès L1 Mathématiques Algèbre et Analyse
MATHEMATIQUES
ALGEBRE & ANALYSE
Chers étudiants, comme précisé en avant propos les mathématiques algèbres et analyse sjadis réparties aux
semestres 1 et 2, ont été jumélées depuis 2018 au semestre 1. Mais depuis l’année acdémique 2021 seule la partie
analyse est retenue pour le compte des étudiants de licence 1. Nous vous proposerons donc d’abords les sujets jumélés
de 2020 à 2018. Puis mathématiques algèbre à partir de 2017 et enfin mathématiques analyse depuis 2017. Cette unité
d’enseignement est délicate et demande beaucoup de concentration et d’exercices réguliers. Nous vous souhaitons la
bienvenue à la Faculté des Sciences Economiques et de Gestion de l’Université de Yaoundé 2, et surtout beaucoup de
succès.
Toute politique économique ayant des objectifs fixés, le nombre d’instruments doit être égal au nombre
d’objectifs visés.
Jan Tinbergen, Prix nobel d’économie 1969
BONNE LECTURE ET BONNE VALIDATION !

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2
1.a) Montrer que 2  1  1  2 x x    1;1 (01 pt)
x 1 x 1 x 1
2
1.b) Calculer par parties l‟intégrale suivante : I   ln  x 2  1 dx (02 pts)

3
1
 
e
2. Calculer au moyen d‟un changement de variable l‟intégrale suivante : J 
 1 x
1  ln x dx (02 pts)

1/ x
Soit f l‟application de dans définie par f : x  1  ex 
 
 2 
1. Préciser l‟ensemble de définition D de f (01 pt)
2. Donner, sans démonstration, le développement limité à l‟ordre 3, au voisinage de zéro, de e u (1 pt)
3. En déduire le développement limité à l‟ordre 1, au voisinage de zéro, de ln f  x  puis celui de f  x  (1 pt)
4. Calculer la limite de f(x) lorsque x tend vers 0 (1 pt)
A) Etant donné p  log 2 a et q  log 2 b , trouver une expression en termes de p et/ou q pour : (a) log 2 ab ;
b b2
(b) log 2 b ; (c) log 2 ; et (d) log 2 , (1 pt)
a a
B) Si log a 2  x et log a 6  y , trouver en termes de x et y : (a) log 2 6 ; (b) log 6 2 ; (c) log 2 36 ; et
(d) log a 24 (1 point)

A) Trouver la valeur après 10 ans d‟une somme de 50.000 F composée (a) annuellement, (b) mensuellement, (c)
continuellement, au taux d‟intérêt de 4% par an. (1,5 point)
B) Trouver la valeur présente d‟une somme de 40.000 F à être payée dans une période de 5 ans si elle est
escomptée (a) annuellement, (b) mensuellement, (c) continuellement, au taux d‟intérêt de 7% par an. (1,5
point)
Trouver les valeurs critiques pour minimiser les coûts d‟une entreprise qui produit deux biens x et y lorsque la fonction
du coût total est f  x, y   8 x  xy  12 y , et l‟entreprise est contrainte de produire une combinaison maximum
2 2
des deux biens égale à 42

Un producteur offre deux biens sur le marché pour lesquels les fonctions de demande sont
respectivement q1  14  0, 25 p1 et q2  24  0, 5 p2 . La fonction du coût total de ce producteur s‟exprime
comme suit : CT  q1 , q2   q12  5q1q2  q22 . On vous demande :
1) Etablir la fonction de profit de ce producteur   q1 , q2  (0,5 pt)
2) Déterminer les quantités q1 et q2 qui maximisent le profit   q1 , q2  de ce producteur. (1 pt)
3) Vérifier si le profit   q1 , q2  est réellement maximisé au niveau des valeurs critiques (0,5 pt)
4) Trouver les prix p1 et p2 qui maximisent le profit   q1 , q2  de ce producteur (0,5 point)

5) Trouver le profit maximum (0,5 point)

1.a) on a : 2  1  1  
2 x  1 x  1   x  1 2 x 2  2 x  x  1  x  1 2 x 2 (01 pt)
 
x 1 x 1  x  1 x  1 x2 1 x2 1
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
u  ln  x 2  1  u   2
2x
1.b) Posons 
 x 1 1 pt 

 v   1  v  x
D‟où : (1 pt)
3 1 
2
I   x n  x 2  1    2
3 3 2x 1
dx  3 ln 8  2 ln 3    2    dx  10 ln 2  3 ln 3  2
 2 2 x 1 2
 x  1 x 1
2.
u  1  ln e  2
Posons u  1  ln x , alors du  dx et  1 (1 pt)
x  2
u  1  ln1  1
2
 
 2  du  23 u  
3
D‟où J  2 2
 1

2
 
1 3
2 2  1 (1 pt)

1/ f existe si et seulement si x  0 Df 
*
u2 u3
2/ e u  1  u    u 3  u   0, quand u  0
2! 3!
1  1  ex  1 1 x2  1  x x2 
3/ ln f  x   ln    ln  1  1  x   x 2
 1  x    ln  1    x 2 1  x  
x  2  x 2 2!  x  2 4 
2
Or à l‟ordre 2 et au voisinage de 0, ln x  x  x  x 2  x  . D‟où :
2
  x x2   2
   x2 
     1 x
1x x 2
  x 2 x  
2

2 4 1 x x
ln f  x     2      4  x 2 2  x      x 2  x 
x 2 4 2 x2 4 2  2 8
   
   
 
 
1 x
ln f  x    x 2  x  x
f  x  e  e2 8
 e1/ 2  1   x 3  x   . Où  i  x   0 , quand x  0 i  1, 2, 3
 8 
 x 
4/ lim f  x   lim e1/ 2  1   x 3  x    e1/ 2
x0 x0
 8 
A) Etant donné p  log 2 a et q  log 2 b , trouver une expression en termes de p et/ou q pour :
(a) log 2 ab  log 2 a  log 2 b  p  q  0, 25 pt 

1 q
(b) log 2 b  log 2 b1/ 2  log 2 b   0, 25 pt 
2 2
b
(c) log 2  log 2 b  log 2 a  q  p  0, 25 pt 
a
(d) log 2 b  log 2 b 2  log 2 a  l og 2 b 2  log 2 a1/ 2  2 log 2 b  1 log 2 a  2 q  p  4 q  p

2
 0, 25 pt 
a 2 2 2
B) Si log a 2  x et log a 6  y , trouver en termes de x et y :
Ici l‟on doit utiliser la formule de changement de base.
(a) log 2 6  log a 6  y  0, 25 pt 
log a 2 x
log a 2 x
(b) log 6 2    0, 25 pt 
log a 6 y
log a 36 log a 6 2 2 log a 6 2y
(c) log 2 36      0, 25 pt 
log a 2 log a 2 log a 2 x

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(d) log a 24  log a 6  4  log a 6  log a 4  log a 6  log a 2 2  log a 6  2 log a 2  y  2 x (0, 25 pt )
A) Trouver la valeur après 10 ans d‟une somme de 50.000 F composée au taux d‟intérêt de 4% par an
(a) Annuellement : S  P 1  i  avec P  50.000 F , i  4% ou 0, 04 et t  10
t
S  50.000 1  0, 04   50.000 1, 04   50.000 1, 4802  74.012 F (0, 5 pt )

10 10
mt
 i 
(b) Mensuellement : S  P 1   avec m = 12 mois. Il vient donc que :
 m
1012
 0, 04 
 50.000 1  0, 0033 
120
S  50.000  1    50.000 1, 4908  74.542 F (0, 5 pt )
 12 
(c) Continuellement : S  Pe it  50.000e 0,0410  50.000e 0,4  50.000 1, 4918  74.591F (0, 5pt )
B) Trouver la valeur présente d‟une somme de 40.000 F à être payée dans une période de 5 ans si elle est
escomptée au taux d‟intérêt de 7% par an
(a) Annuellement : P  S 1  i   40.000 1  0, 07 
t 5
 40.000 0, 713 28.519 F (0,5 pt)
 im 512
(b) Mensuellement : P  S  1  i  
 40.000  1 
0, 07 
 40.000 1, 0058 
60
 28.542216 F (0, 5 pt )
  
m    12 
(c) Continuellement : P  Se  it  40.000e 0,075  50.000e 0,35  40.000  0, 7047  74.591F (0, 5 pt )
Il s‟agit de minimiser la fonction du coût total f  x, y   8 x 2  xy  12 y 2 sous la contrainte que x  y  42
On formule la fonction Lagrangienne comme suit : L  x, y ,    8 x 2  xy  12 y 2    42  x  y  qu‟on dérive par
rapport à chaque variable.
 L  x , y ,  
  16 x  y   1
 x
 L  x , y ,  
   x  24 y    2   0, 5 pt 
 y
 L  x , y ,  
  42  x  y  3
 
Et l‟on prend :
1 16 x  y 25
  1  16  y   x  24 y  17 x  25 y  x  y
 2   x  24 y 17
On remplace la
valeur de x dans l‟équation (3) et il vient
25 25 y  17 y 25
que : 42  x  y  42  y y  42  42 y  714  y  17 et x   17  25  x  25
17 17 17
donc x = 25 et y = 17. (1 point)
1) La fonction de profit de ce producteur est égale à la recette totale RT  q1 , q2  moins le coût
total CT  q1 , q2 
Il vient donc que   q1 , q2   RT  q1 , q2   CT  q1 , q2   p1q1  p2 q2  q12  5q1q2  q22  

Les fonctions inverses de la demande s‟expriment comme suit : p1  56  4 q1 et p2  48  2 q2
Il vient que
  q1 , q2    56  4 q1  q1   48  2 q2  q2   q12  5q1q2  q22   56q1  5q12  48q2  3q22  5q1q2
2) Déterminons les quantités q1 et q2 qui maximisent le profit   q1 , q2  de ce producteur :

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   q1 , q 2 
  0  56  10 q1  5 q 2  0   10 q1  5 q 2   56 1
 q1

   q1 , q 2   0  48  6 q  5 q  0   6 q  5 q   48
 2
q 2
2 1 2 1

Et l‟on prend
1 10 q1  5q2 56 7 12 q2
    60 q1  30 q2  35q1  42 q2   25q1   12 q2  q1 
 2  5q1  6 q2 48 6 25
On remplace la valeur de q1 dans l‟équation (1) et il vient
que : 56  10    120 q2   24 q2 
12 q2
  5q2  0  56     5q2  0  56     5 q2  0
 25   25   5 
280 12 q2 12  280  3360
 49 q2  56  q2   5, 7. Or q1   q1     2, 75
49 25 25  49  1225
Donc q1  2, 75 et q2  5, 7
3) Vérifions si le profit   q1 , q2  est réellement maximisé au niveau des valeurs critiques
Pour cela l‟on calcule les dérivées secondes et croisées de la fonction de profit. Il vient alors
   q1 , q 2 
 11    10
 q1
que :     q1 , q 2    6

 22
 q2
   q1 , q 2 
 21   12  5
 q1q 2
Le profit est réellement maximisé si et seulement si  11   22  22    10  6   5 

2 2
 60 25 ,. Donc le
profit est réellement maximisé. (0,5 pt)
4) Trouvons les prix p1 et p2 qui maximisent le profit   q1 , q2  de ce producteur :
p1  56  4 q1  p1  56  4  2, 75   56  11  45 F
p2  48  2 q2  p2  48  2  5, 7   48  11, 4  36, 6 F
5) Trouvons le profit maximum :
  q1 , q2   45  2, 75   36, 6  5, 7    2, 75   5  2, 75  5, 7    5, 7   213, 94 F
2 2

2
1.a) Montrer que 2  1  1  2 x x    1;1 (01 pt)
x 12
x 1 x 1
1.b) Calculer par parties l‟intégrale suivante : I  3 ln  x 2  1 dx (02 pts)
2
 x 
2. Calculer au moyen d‟un changement de variable l‟intégrale suivante : J 
e 1
1  ln x dx (02 pts)
1
On considère la fonction f définie par f : x  x 2  2 ln x  1

1. Quel est son domaine de définition ? (01 point)
2. Trouver la limite de f  x  lorsque x  0 et x   (02 pts)
3. Pour quelle valeur non nulle f admet-elle un minimum ? (02 points)
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A) Résoudre les équations suivantes : (a) ln 12  x   ln x  ln  x  5  ; (b) e3 x  51 x ;

(c) log a  x 2   log a  3 x  4  ; (d) log 2 x  log 2  x  2   3 ; (e) 8  2 x 1   2 2 x ; et (f) log 2  2 x  1  3
B) Etant donné que log 4 a  b exprimer en termes de b : (a) y  log 4 a ; (b) y  log16 a ; (c) y  log 1 a ;
2 2
4
et (d) y  log 1 a
16
Etant donné la fonction y  4 xe

3x
, on vous demande : (a) de trouver les valeurs critiques, et (b) de déterminer si la
fonction est minimisée ou maximisée.
Un monopoleur peut produire des quantités x et y de deux biens X et Y à un coût total de 4 x  xy  2 y . Les
2 2
fonctions de demande inverse sont : pX  150  5 x  y et pY  30  2 x  2 y où pX et pY sont les prix des biens X et
Y, respectivement. Déterminer les quantités des biens X et Y qui maximisent le profit de ce monopoleur.
Confère corrigé exercice 1 de l’examen de Janvier 2022

1. f est définie pour x  0,   (01 point)

2. lim f  x   0  01 po int  , lim f  x     01 po int 
x0 x 
3. f   x   4 x ln x  0,5 po int  , f   x   4 ln x  4  0,5 po int  , donc minimum pour x = 1

A) Résolvons les équations suivantes :
(a) ln 12  x   ln x  ln  x  5   ln 12  x   ln x  x  5  . L‟on prend les exponentiels des deux côtés de l‟équation
pour éliminer les logarithmes. Il vient
que : ln 12  x   ln x  x  5   12  x   x  x  5   x  5 x  12  x  x  4 x  12  0 . La résolution de cette
2 2
équation donne x = 6 ou x = -2 (0,5 point)
e 3 x  51 x  ln  e 3 x   ln  51 x   3 x  1  x  ln 5  3 x  x ln 5  ln 5  x  3  ln 5   ln 5  x 
(b) ln 5
 3  ln 5 
(c) log a  x 2   log a  3 x  4   x 2  3 x  4  x 2  3 x  4  0  x  4 ou x  1 ;
(d) log 2 x  log 2  x  2   3  log 2  x  x  2    0  log 2  x 2  2 x   3  x 2  2 x  23 ; car log a  x  x  a . La

b
résolution de cette équation donne x = 4 ou x = -2

(e) 8  2 x 1   2 2 x  23  2 x 1   21  2 x  2  3  x  1  x  6 x  6  x  x  5 ;
1
2 6
(f) log 2  2 x  1  3  2 x  1  5  2 x  1  125  2 x  126  x  63
3
B) Etant donné que log 4 a  b exprimer en termes de b :
(a) y  log 4 a  y  2 log 4 a  y  2b

2

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log a log a log a 1 b
(b) y  log16 a  y     log 4 a  ;
2
log16 log 4 2 log 4 2 2
(c) y  log a 2  2 log a  2 log a   2 log a   2 log a  2b
 log 4
1 4
1 log 4
4 log
4
1
(d) loga
log a
 1log a 1 b
y  log a  y  2    log 4 a  
 log16
1
1 4 log 4 4 4
16 log
16
Etant donné la fonction y  4 xe
3x
(a) Trouvons les valeurs critiques. Pour cela on calcule la dérivée première qu‟on égale à zéro. Il vient donc
   
que, y   4 x 3e 3 x  4 e 3 x  0  4e 3 x  3 x  1  0
Etant donné qu‟il n y a aucune valeur de x pour laquelle 4e 3 x  0 ou pour laquelle e3 x  0 , il vient
1
que 3 x  1  0  x  (1 point)
3
(b) Déterminons si la fonction est minimisée ou maximisée. Pour cela on calcule la dérivée
seconde. y   4e 3 x  3    3 x  1 12e 3 x   12e 3 x 1  3 x  1  y   12e 3 x  3 x  2 
1
Au point x  , l‟on a y   1   12e 1  1  2   12e 1 1  12  0, 36788  0, et donc la fonction est minimisée
3  
 3 
(1 point).
Le profit total   x , y  est égale à la recette totale RT  x, y  moins le coût total CT  x, y  .
a/ Déterminons la recette totale :
RT  x , y   xpX  ypY  x 150  5 x  y   y  30  2 x  2 y   150 x  5 x 2  xy  30 y  2 xy  2 y 2
RT  x , y   5 x 2  2 y 2  150 x  30 y  3 xy
b/ Déterminons le profit total :
  x, y   RT  x, y   CT  x, y   5 x 2  2 y 2  150 x  30 y  3 xy   4 x 2  xy  2 y 2 
c/ Calculons les dérivées premières de la fonction de profit qu‟on égale à zéro :
   x, y 
  0   18 x  150  2 y  0 1
 x

   x, y 

 0   8 y  30  2 x  0 2
y
2y 150
Résolvons l‟équation (1). Il vient que 18 x  150  2 y  0  18 x  2 y  150  x  
18 18
En remplaçant dans l‟équation (2), il vient
 2 y 150  2y 300 72 y  2 y 540  300
 8 y  30  2     0  8 y   30  0  0
que  18 18  9 18 9 18
 1260 y  7560 7560
  0   1260 y  7560  0  y  6 y6
162 1260
2 y 150
Remplaçons cette valeur de y dans x x   . Il vient que :
18 18
2 6 150 12  150 162
x  x x 9 x9
18 18 18 18

Partie A :
Exercice 1 :
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1/ x
Soit f l‟application de dans définie par f : x 1 e 

x
 
 2 
1. Préciser l‟ensemble de définition D de f
2. Donner, sans démonstration, le développement limité à l‟ordre 3, au voisinage de zéro, de e u
3. En déduire le développement limité à l‟ordre 1, au voisinage de zéro, de ln f (x) puis celui de f (x)
4. Calculer la limite de f (x) lorsque x tend vers 0
Exercice 2 :

1) Quel est son ensemble de définition ?
2) Trouver la limite de f (x) lorsque x  0 et x  
3) Pour quelle valeur non nulle f admet-t-elle un minimum ?
f : 2

Exercice 3 : soit la fonction
 x, y   f  x , y   xy
1- Pourquoi f est-elle une fonction de plusieurs variables ?
2- Déterminez le domaine de définition de la fonction f
3- Quelle est la forme géométrique des courbes représentatives de f ?
4- Représentez sur le même graphique (repère orthonormé) les courbes de niveau de f lorsque :
a. f  x, y   1
b. f  x, y   3
c. f  x, y   5
d. Que constatez-vous par rapport à ces 3 courbes de niveau ?
Exercice 4 :
1. f  x, y   4 x 2 y  3 xy 3  6 x
x y
2. g  x, y  
x y
Partie B :
Exercice 1 :
1) Trouver les dérivées des fonctions suivantes :
f  x   e ln 4 x  3 x  1
2
(a)
(b) f  x   2e x  ln x
(c) f  x   5e x  4 ln e x
(d) f  x    3 x  1 ln x 
5x  3
(e) f  x 
x2  1
2) Calculer :
5  2x 1 
(f)

1
e  2
 x
 dx


(g) Evaluer par substitution : I  ln 1   
x dx
(h) Evaluer par substitution : J  8 x  2 x 2  3  dx

3
 0
2 3x2
(i) Evaluer par substitution :
 dx
x  1
0 2
3

2
2
(j) Evaluer par substitution : 4 xe x dx
1
3) Ecrire les expressions suivantes comme un seul logarithme

(k) 3log x  4 log y

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(l) 2 log x  3log y  log z
1
(m) 3 log a x  log a  2 x  1  l og a  x  1
4
(n) Si log a 2  x et log a 5  y , trouver en termes de x et y les expressions suivantes : (i) log a 5 et log a 20
(o) Evaluer l‟expression suivante : log 512
1
8
Exercice 2 :
Soient q et p les quantités produites et le prix d‟un produit sur un marché donné respectivement. La fonction de demande de ce
produit s‟exprime comme suit : p  42  5q  q 2 . L‟on suppose que le prix d‟équilibre sur ce marché est de p = 6F. Calculer
le surplus du consommateur sur ce marché.
Exercice 3 :
1
Le taux d‟investissement d‟une entreprise s‟exprime comme suit : I  t   60t 3 . Le stock de capital à la période t = 1 est évalué
à 85. Trouver le capital K de cette entreprise.

Partie A :
Exercice 1 :
1/ x
Soit f l‟application de dans définie par f : x  1  ex 

 
 2 
1. Préciser l‟ensemble de définition D de f

f existe si et seulement si x  0. Df 
2. Donner, sans démonstration, le développement limité à l‟ordre 3, au voisinage de zéro, de e u
u2 u3
eu  1  u    u 3  u  , quand u  0
2! 2!
3. En déduire le développement limité à l‟ordre 1, au voisinage de zéro, de ln f (x) puis celui de f (x)
1  1  ex  1 1  x2  1  x x2 
ln f  x   ln    ln  1  1  x   x 2
 1  
x  ln  1    x 2 1  x  
x  2  x 2 2!  x  2 4 
x2
Or à l‟ordre 2 et au voisinage de 0, ln x  x   x 2  x  . D‟où
2
 
1 x
ln f  x    x 2  x  x
f  x  e e 2 8
 e1/ 2  1   x 3  x   . Où  i  x   0, quand x  0 i  1, 2, 3
 8 
4. Calculer la limite de f (x) lorsque x tend vers 0
  x 
lim f  x   lim  e1/ 2  1   x 3  x     e1/ 2
x0 x0
  8 
Exercice 2 :
1) f est définie pour x  0;  

2) lim f  x   0, lim f  x   
x0 x 
3) f   x   4 x ln x, f   x   4 ln x  4, f  1  0, f  1  4 0 donc minimum pour x = 1

f : 2

Exercice 3 : soit la fonction
 x, y   f  x , y   xy
 2 2
1- f est définie de et la dimension de est 2, valeur qui est strictement supérieure à 1. Donc f est une
fonction de plusieurs variables.
2- Df  2
3- Les courbes représentatives de f sont des hyperboles ayant le point (0,0) comme centre de symétrie

Page 117 sur 250
4- Représentez sur le même graphique (repère orthonormé) les courbes de niveau de f lorsque :
e. f  x, y   1 il suffit de représenter l‟hyperbole dont la distance par rapport à l‟origine est 1.
f. f  x, y   3 il suffit de représenter l‟hyperbole dont la distance par rapport à l‟origine est 3.
g. f  x, y   5 il suffit de représenter l‟hyperbole dont la distance par rapport à l‟origine est 5.
h. Que constatez-vous par rapport à ces 3 courbes de niveau ?
Deux constats peuvent être faits :
˗ Les 3 courbes sont parallèles ;
˗ Les hyperboles dont les valeurs sont élevées enveloppent celles dont les valeurs sont faibles.
Exercice 4 :
1. f  x, y   4 x 2 y  3 xy 3  6 x
 2 f  x, y   2 f  x, y 
 8 xy  3 y 3  6,  4 x 2  9 xy 2
x 2 y 2
 2 f  x, y   2 f  x, y 
 8x  9 y2 ,  8x  9 y2
xy yx
x y
3. g  x, y  
x y
1 y 1 x
 f  x, y 
2
1 y 2 y  f  x, y 
2
1 x 2x
  ,  
x x  y x  y y x  y x  y
2 2 2 2
 f  x, y  2  x  y 
2
 f  x, y  2  x  y 
2
 , 
xy x  y yx x  y
3 3
Partie B :
Exercice 1 :
f  x   e ln 4 x  3 x  1  f  x   4 x 2  3 x  1  f   x   8 x  3
2
(a)
1
(b) f  x   2e x  ln x  f   x   2e x 
x
(c) f  x   5e  4 ln e  f  x   5e  4 x  f   x   5e x  4
x x x
1 1 3 x  1  3 x ln x
(d) f  x    3 x  1 ln x   f   x    3 x  1     3  ln x   3   3 ln x 
 
x x x
5x  3 5  x 2  1  2 x  5 x  3  5x 2
 5   10 x 2  6  5 x 2  1  5 x  1
2
(e) f  x   f  x    
x2  1 x  1 x  1 x  1  x  1
2 2 2 2
2 2 2 2
2) Calculer :
5
 2x 1  1 1
 e  x 2 dx 
5 5 5 5
  e  2  dx   e 2 x dx   x 2 dx   e 2 x  
2x
(f) 1
 x  1 1 1
2 x 1
 1 2 5 1   1 2 1 1 1 4 5e10  5e 2  8
  e       e      e10  
2 5 2 1 2 5 10

(g) Evaluer par substitution : I  ln 1   x dx 
1 1
x . Il vient que t  1  x 2  t  1  x 2  x   t  1 et dx  2  t  1 dt .
2
Posons t  1 
1

Ainsi, I  2  t  1 ln tdt   t  1 ln t  J avec J    t  1 t 2 dt . Calculons

2 2
  t  1 t 2 dt  J    t  2  t  dt 
 1 1
1
t  2 
2 2
J. J  t 2  2t  ln t  C  ln t 
2 2
Il vient enfin que,

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1 
I   2  t  1 ln tdt   t  1 ln t  J   t  1 ln t   t 2  2t  ln t  C 
2 2
2 
1 1  1
 t 2 ln t  2t ln t  ln t  t 2  2t  ln t  C  t 2 ln t  t 2  2t ln t  2t  C  t 2  ln t    2t  ln t  1 
2 2  2
 1
 I  t 2  ln t    2t  ln t  1
 2
(h) Evaluer par substitution : J  8 x  2 x 2  3  dx
3
 0
Posons u  2 x  3 .
2
 u2 
. J   8 x  2 x 2  3  dx   8 xu
du du 3 du
Il vient que  4 x  dx    2udu  2  udu  2  C  u C .
2
dx 4x 4x  2 
0
   
3
Ainsi, J  8 x  2 x 2  3  dx   2 x 2  3    2  3  2  3  2  0  2  3  441  9  432  J  432
3 2
0   0
3x2 du du
2
dx . Posons u  x  1 . Il vient que
3
 3 x 2  dx 

(i) Evaluer par substitution : . On
3x 2
 x 3  1 dx
0 2
3x2 3 x 2 du
u 2 du  u 1 . L‟on a ainsi à la
2 2 2
  
remplace dans la relation initiale et il vient que, dx  
 x  1
2 2 2
0 3 0 u 3x 0
2
3x2  1  2
3x2
dx     x 3  1     3
2 2 1 8 2 8
fin,
    1    dx 
   0 9
  0  x  1 
x  1 x  1
2 2
0 3 9 0 3 9
2 du du
 dx . Posons u  x  2 . Il vient que  2 x  dx 
2
2 2
(j) Evaluer par substitution : 4 xe x . On remplace
1 dx 2x
dans la relation initiale et l‟on a :
u du
 
2 2 2
1 4 xe dx   4 xe 2 x  2  e du  2e  1 4 xe dx   2e  0  2e  2e  2 e  e  766, 68
x2  2 u u x2  2 x2  2 6 3 6 3
3) Ecrire les expressions suivantes comme un seul logarithme

(k) 3log x  4 log y  log x 3 y 4
x3
(l) 2 log x  3 log y  log z  log x 2  log y 3  log z  log
y3 z
1
(m) 3 log x  1 log  2 x  1  l og  x  1  log x 3  log  2 x  1 4  l og  x  1  log x 3  log  2 x  1

1 4
a a
4
a a a a a a
 x  1
(n) Si log a 2  x et log a 5  y , trouver en termes de x et y les expressions suivantes : (i) log a 5 et (ii) log a 20
(i) On sait que x  log a 2 si et seulement si 2a  a x . Il vient donc
log 5 log 5 1 1 y
que x  log a 2  log x 5    log a 5  y
a x
log a x log a x x x
(ii) log a 20  log a  2 .5   log a 2  log a 5  2 log a 2  log a 5  2 x  y
2 2
(o) Evaluer l‟expression suivante : log 512  log 512 log 512 log 83 3 log 8
     3
 log 8  log 8
1 1
8
8
log 8
Exercice 2 :
1) Déterminons d‟abord les quantités d‟équilibre sur ce marché. A l‟équilibre, l‟on
a p  42  5q  q  6  42  6  5q  q  0  36  5q  q  0 . La résolution de cette équation
2 2 2
donne q1  4 et q 2   9 lequel n‟est pas faisable et l‟on considère donc q1  4

2) Le surplus du consommateur est :

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4
 42  5q  q  dq  4  6   42q  2 q 
5 1
2 2
 q 3   24
 3 0
 5 1 3  5 1 3
  42  4    4    4     42  0    0    0    24
2 2
 2 3   2 3 
 21 
  168  40    0  24  168  47  24  97
 3 
Exercice 3 :
1 4
Le capital K de cette entreprise est le suivant : K  t    60t 3 dt  45t 3  C . A la période t = 1 et K = 85,l‟on
4
a : 85  45 1 3  C  85  45  C  C  40
1 4
Ainsi, le capital K de cette entreprise s‟exprime comme suit : K  t    60t 3 dt  45t 3  40

Exercice 1 : (0,5 point ×10 = 5 points)

f  x   e ln 4 x  3 x  1
2
(a)
(b) f  x   2e x  ln x
(c) f  x   5e x  4 ln e x
(d) f  x    3 x  1 ln x 
5x  3
(e) f  x 
x2  1
2)

(f) Evaluer par substitution : I  ln 1   
x dx
(g) Evaluer par substitution : J  8 x  2 x 2  3  dx

3
 0
2 3x2
(h) Evaluer par substitution :
 dx
x  1
0 2
3

2
2
(i) Evaluer par substitution : 4 xe x dx
1
1
1 
(j) Déterminer si l‟intégrale suivante est impropre : I 

0
x 2 dx

1) Quel est son ensemble de définition ?
2) Trouver la limite de f (x) lorsque x  0 et x  
3) Pour quelle valeur non nulle f admet-t-elle un minimum ?

Soient q et p les quantités produites et le prix d‟un produit sur un marché donné respectivement. La fonction de demande de ce
produit s‟exprime comme suit : p  42  5q  q 2 . L‟on suppose que le prix d‟équilibre sur ce marché est de p = 6F. Calculer
le surplus du consommateur sur ce marché.

1
Le taux d‟investissement d‟une entreprise s‟exprime comme suit : I  t   60t 3 . Le stock de capital à la période t = 1 est
évalué à 85. Trouver le capital K de cette entreprise.
Calculez les dérivées partielles premières et secondes des fonctions suivantes :
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1. f  x, y   e 2 x  3 y
2. g  x, y   xy 2

Exercice 1 :
f  x   e ln 4 x  3 x  1  f  x   4 x 2  3 x  1  f   x   8 x  3
2
(a)
1
(b) f  x   2e x  ln x  f   x   2e x 
x
(c) f  x   5e  4 ln e  f  x   5e  4 x  f   x   5e x  4
x x x
1 1 3 x  1  3 x ln x
(d) f  x    3 x  1 ln x   f   x    3 x  1     3  ln x   3   3 ln x 
 
x x x
5x  3 5  x 2  1  2 x  5 x  3  5x 2
 5   10 x 2  6  5 x 2  1  5 x  1 2
(e) f  x   f  x    
x2  1 x  1 x  1  x  1  x  1
2 2 2 2
2 2 2 2

(f) Evaluer par substitution : I  ln 1   
x dx
1 1
x . Il vient que t  1  x  t  1  x 2  x   t  1 et dx  2  t  1 dt .
2
Posons t  1  2
1

J    t  1 t 2 dt . Calculons
2
Ainsi, I  2  t  1 ln tdt   t  1 2 ln t  J avec

1
  t  2  t  dt  2 t
 1 1
J. J   t  1 2 t 2 dt  J  t  2 

1 2
2
 2t  ln t  C  ln t 
2
Il vient enfin que,
1 
I   2  t  1 ln tdt   t  1 ln t  J   t  1 ln t   t 2  2t  ln t  C 
2 2
 2 
1 1  1
 t 2 ln t  2t ln t  ln t  t 2  2t  ln t  C  t 2 ln t  t 2  2t ln t  2t  C  t 2  ln t    2t  ln t  1 
2 2  2
 1
 I  t 2  ln t    2t  ln t  1
 2
(g) Evaluer par substitution : J  8 x  2 x 2  3  dx
3
 0
Posons u  2 x  3 .
2
 u2 
. J   8 x  2 x 2  3  dx   8 xu
du du 3 du
Il vient que  4 x  dx    2udu  2  udu  2  C  u C .
2
dx 4x 4x  2 
0
   
3
Ainsi, J  8 x  2 x 2  3  dx   2 x 2  3    2  3  2  3  2  0  2  3  441  9  432  J  432
3 2
0   0
3x2 du du
2
dx . Posons u  x  1 . Il vient que
3
 3 x 2  dx 
(h) Evaluer par substitution :
 3x 2
. On remplace
x  1 dx
0 2
3
3x2 3 x 2 du
u 2 du  u 1 . L‟on a ainsi à la
2 2 2
dans la relation initiale et il vient que,
 dx    
x  1
2 2 2
0 3 0 u 3x 0
2
3x2 2  1  3x2
dx     x 3  1     3
2 2 1 8 2 8
fin,
    1    dx 
   0
  0  x  1 
x  1 x  1
2 2
0 3 9 9 0 3 9
2 du du
 dx . Posons u  x  2 . Il vient que  2 x  dx 
2
2 2
(i) Evaluer par substitution : 4 xe x . On remplace
1 dx 2x
dans la relation initiale et l‟on a :

Page 121 sur 250
du   2e 6  2e 3  2  e 6  e 3   766, 68
2 2 2
 4 xe x2  2
dx   4 xe u
 2  e du  2e 
u u
 4 xe x2  2
dx   2e x2  2
1 2x 1  0
1
1 
(j) Déterminer si l‟intégrale suivante est impropre : I   0
x 2 dx . Ce qui est impropre avec cette intégrale est qu‟elle
n‟est pas définie à l‟une des limites de l‟intégration. Dans le cas présent, c‟est la milite inférieure qui cause le problème
1

puisque x 2
lorsque x  0 . Néanmoins, nous pouvons évaluer I comme
1

 
1 1


1
suit : lim x 2 dx  lim  2 x   lim 2  2   2 . Comme I 
1
  0 
x 2 dx tend vers une limite finie I
 0    0 0
lorsque   0 , nous pouvons dire que cette intégrale existe et la valeur I = 2. Dans le cas contraire, on dit que cette
intégrale diverge.
Exercice 2 :
1) f est définie pour x  0;  
2) lim f  x   0, lim f  x   
x0 x 
3) f   x   4 x ln x, f   x   4 ln x  4, f  1  0, f  1  4 0 donc minimum pour x = 1

Exercice 3 :
1- Déterminons d‟abord les quantités d‟équilibre sur ce marché. A l‟équilibre, l‟on
a p  42  5q  q  6  42  6  5q  q  0  36  5q  q  0 . la résolution de cette équation
2 2 2
donne q1  4 et q 2   9 lequel n‟est pas faisable et l‟on considère donc q1  4

2- Le surplus du consommateur est :
 42  5q  q 2  dq  4  6   42q  2 q 2  3 q 3   24
5 1
 0
 5 1 3  5 1 3
  42  4    4    4     42  0    0    0    24
2 2
 2 3   2 3 
 21 
  168  40    0  24  168  47  24  97
 3 
Exercice 4 :
1 4
Le capital K de cette entreprise est le suivant : K  t    60t 3 dt  45t 3  C . A la période t = 1 et K = 85,l‟on
4
a : 85  45 1 3  C  85  45  C  C  40
1 4
Ainsi, le capital K de cette entreprise s‟exprime comme suit : K  t    60t 3 dt  45t 3  40
Calculez les dérivées partielles premières et secondes des fonctions suivantes :

1. f  x, y   e 2 x  3 y
f  x , y  f  x , y 
 Les dérivées premières :  2e 2 x  3 y ,  3e 2 x  3 y
x y
 2 f  x, y   2 f  x, y   2 f  x, y   2 f  x, y 
 Les dérivées secondes :  4e 2 x  3 y ,  9e 2 x  3 y ,  6e 2 x  3 y ,  6e 2 x  3 y
x 2
y 2
xy y x
2. g  x, y   xy 2
g  x , y  g  x , y 
 Les dérivées premières :  y2,  2 xy
x y

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 2 g  x, y   2 g  x, y   2 g  x, y   2 g  x, y 
 Les dérivées secondes :  0,  2 x,  2 y,  2y
x 2 y 2 xy y x
NB : Cette épreuve est constituée de deux parties obligatoires et est notée sur 20,5 points
Première partie : Algèbre (12 points)

1) Soient A, B, et C trois sous ensemble d‟un ensemble E. A et B s les complémentaires respectifs de A et B dans E.
Montrer que A  B  B  A
2) Soient P , Q  , et R trois (03) propositions. Montrer en utilisant une table de vérité
que   P  Q     P   Q 

3) On muni R de la loi de composition interne  définie par : x  y  x2  y2

Montrer que  est commutative, associative, et que 0 est élément neutre. Montrer qu‟aucun élément de R , n‟a de
symétrique pour 
Soient les vecteurs de R suivants : w1  1, 2, 1 , w2  1, 0,1 et w1   1, 2, 3 
3
a) Dire si le système qu‟ils forment est linéairement dépendant ou indépendant

3
b) Ces vecteurs forment-ils une base de ?
c) Déterminer s‟il existe une relation liant ces trois vecteurs
Soit l‟application f définie de la manière suivante : f : IR ²  IR ,
2
 x, y   2 x  y, x  y 
1) Montrer que f est linéaire
2
2) Déterminer les images par f de la base canonique de R et en déduire la matrice M de f dans la base canonique
2
de IR
3) Déterminer le noyau de f et sa dimension
4) Déduire la dimension de l‟image de f et le rang de f
5) Cette application est-elle injective, surjective ou bijective ?
2
6) L‟application f est-elle un automorphisme de R ? Justifier votre réponse
7) Calculer le déterminant de la matrice associée à f et dire si elle est régulière
Deuxième partie : Analyse (8 points)

1) Calculer les dérivées des fonctions suivantes
a) f  x   3x 4  2 x  5
g  x    x3  6 
5
b)
c) h  x   a1 2 x
x2
x 

ln x et b) J 
Calculer par substitution les expressions suivantes : a) I 

2
2) dx xe dx
0
x
3) Résoudre algébriquement les équations suivantes :
a) 5e x  2  120
b) e x  3
c) log x  81  4
1. Trouver l‟extremum relatif des fonctions suivantes : a) f  x   7 x 2  126 x  23 et
b) g  x   3 x  36 x  135 x  13
3 2
2. Trouver la valeur (S) d‟une somme de 100 000 F dans les trois cas suivants :
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a) Au taux d‟intérêt composé de 10% pendant deux ans
b) Au taux d‟intérêt de 10% composé continuellement pendant deux ans
Bon vent à tout le monde !!!

Première partie : Algèbre (12 points)
1) Soient A, B, et C trois sous ensemble d‟un ensemble E. A et B s les complémentaires respectifs de A et B dans E.
Montrer que A  B  B  A (1 point)
Dans cette question, on suppose que A B et on montre que B  A
Soit x  B montrons que x  A x  B  x  B  x  A car par hypothèse A  B x  A  x  A . conclusion,
 x  B , on a x  A donc B  A
2) Soient  P  ,  Q  , et  R  trois propositions. On dresse la table de vérité de l‟équivalence des deux propositions
composées ci-dessous : (1 point)
P Q P Q PQ P  Q  P  Q 
1 1 0 0 1 0 0
1 0 0 1 0 1 1
0 1 1 0 0 1 1
0 0 1 1 0 1 1
Dans cette table, on lit effectivement les mêmes valeurs de vérité dans les sixième et septième colonnes. L‟équivalence est
donc démontrée.
3) La loi  est commutative x  y  x2  y2  y 2  x 2  y  x (0,5 pt)

Montrons que  est associative :
 x  y z   
x2  y2  z  y2  x2  z2  x2  y2  z 2
En reprenant le calcul ci-dessus en changeant  x , y , z  en  y , z , x  , on a :

 y  z x   
y2  z2  x  y2  z2  x2  y2  z 2  x2 et comme  est commutative, on conclut
que  x  y   z   y  z   x donc la loi  est associative.
Montrons que 0 est élément neutre : 0  y  02  y 2  y 2  0 2  y  0 donc 0 est élément neutre. (0,5 pt)
Montrons qu‟aucun élément de R+ n‟a de symétrique pour  . Supposons qu‟effectivement x admette un élément symétrique
y. Dans ce cas :
x y  0  x 2  y 2  0  x 2  y 2  0  x  y . Or x et y sont strictement positifs, donc x  y  0 est

impossible. Pour tout x strictement positif, x n‟a pas de symétrique (1 point)
suivants : w1  1, 2, 1 , w2  1, 0,1 et w3   1, 2, 3 
3
Soient les vecteurs de
a) Vérifions la dépendance ou l‟indépendance linéaire de ces trois vecteurs  w1 ; w2 ; w3  . Ces trois vecteurs forment
une famille libre si aw1  bw2  cw3   0, 0, 0  impliquent a  b  c  0
a  b  c  0
On a alors le système d‟équation suivant :  2 a  2 c  0 la résolution de ce système nous donne a  b  c  0 .

  a  b  3c  0

Ainsi les vecteurs  w1 ; w2 ; w3  sont linéairement indépendants. (1,5 point)

NB : Le correcteur doit apprécier la méthode de résolution du système d‟équation utilisée par l‟étudiant

Page 124 sur 250
3 3
b) Comme ces vecteurs forment une famille libre de et que de plus tout vecteur de peut s‟écrire comme une
3
combinaison linéaire de ces trois vecteurs (c‟est-à-dire ces vecteurs génèrent) de , alors ils forment une base
3
de (1 point)
3 3
Comme ces vecteurs forment une famille de R et une base de R , on ne peut pas établir une relation entre ces
c)
trois vecteurs (0,5 pt)
Soit l‟application f définie de la manière suivante : f : 2
 2
,  x, y   2 x  y, x  y 
1. Justifier que f est linéaire.
f est linéaire si pour tout X  ( x, y )  2
, pour tout X '  ( x ', y ')  2
et pour tout scalaire
 et  on a : f   X   X '    f ( X )   f ( X ')
 X    x ,  y  ;  X  (  x ',  y ') et  X   X '    x   x ',  y   y '  ;
f   X   X '   2   x   x '    y   y ' ,   x   x '    y   y ' 
f   X   X '    2 x  2  x '  y   y ',  x   x '  y   y ' 
f   X   X '      2 x  y     2 x ' y '  ,   x  y     x ' y '  
f   X   X '      2 x  y  ,   x  y   (   2 x ' y '  ,   x '  y '  
f   X   X '     2 x  y , x  y     2 x ' y ', x ' y ' 
f   X   X '   f  x , y    f  x ', y ' 
  f ( X )   f ( X ')
D‟où f est linéaire. (1 pt)
2
2. Donner la matrice A de f dans la base canonique de .
2
Déterminons d‟abord les images par f de la base canonique de .
2 1  (0,25pt*3 = 0,75pt)
f ( e1 )  (2, 1); f ( e2 )  (1,  1); M   
1 1 
3. Déterminons une base et la dimension du noyau de f.
Déterminons d’abord le noyau de f.
( x , y )  Kerf  f ( x , y )  (0, 0)
2 x  y  0 x  0
 (2 x  y , x  y )  (0, 0)    
x  y  0 y  0
Kerf   x, y   2
 0, 0
On en déduit alors que dim Kerf  0 (0,25 pt) Kerf  0 2  (f est injective). (0,25pt)
4. Donner le rang de f et une base de Imf.
Déterminons d‟abord l‟image de f notée Imf.
( X , Y )  Im f    x , y   2
; f ( x, y )  ( X , Y )
 X Y
2 x  y  X  x
 3
 
 x y Y y  X  2Y

 3
 X  Y X  2Y  . Pour tout couple  X ,Y   2
( x, y ) existe et vérifie f  x, y   ( X , Y ). Donc
( x, y )   ,  ;
 3 3 
Im f  2
et dim Im f  rang f  2 (1pt)
Im f  2
ou dim Im f  rang f  2 . On conclut que f est surjective. (0,25 pt)
5. L’application f est-elle bijective ? Justifier votre réponse.
L‟application f est bijective. D‟après la question précédente, f est pas injective, donc f est bijective. (0,25pt*2 = 0,5 pt).
2
6. L‟application f est-elle un automorphisme de ? Justifier votre réponse
2
L‟application f est un automorphisme de . d‟après la question 5) f est bijective et f étant un endomorphisme (application
définie de
2
 2
. Conclusion f est un automorphisme de
2
.
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7. Calcul du déterminant de la matrice f et conclusion
2 1
det  M   2  1  3
1 1
Comme det  M   3  0 , alors M est régulière (0,5 point)

Deuxième partie : Analyse (8 points)
1) Calculer les dérivées des fonctions suivantes
a) f  x   3x 4  2 x  5
Il s‟agit de trouver la dérivée d‟une fonction produit. Si l‟on pose g  x   3 x et h  x   2 x  5 . Il vient

4
que g   x   12 x 3 et h  x   2 .
Ainsi, f   x   g  x  h  x   h  x  g   x   3 x 4  2    2 x  5  12 x 3   6 x 4  24 x 4  60 x 3  30 x 4  60 x 3
f   x   30 x 4  60 x 3
g  x    x3  6 
5
b)
Il s‟agit de trouver la dérivée d‟une fonction puissance. Si l‟on pose g  x    x 3  6  . Il vient
  5  x3  6   3 x 2  15 x 2  x 3  6  (0,5 point)
5 1
que g   x   ng   x   g  x 
n 1 4
 
c) h  x  a 1 2 x
Si l‟on pose g  x   1  2 x  , il vient que g    2 , . Ainsi, h  x   a1 2 x  2   ln a  h  x   2a1 2 x ln a (0,5 point)

2) Calculer par substitution les expressions suivantes :
f  x  t
1
I 
ln x posons t  ln x , dt  ln x 1
a)
x
dx et
x
dx . Il vient que  x
dx   tdt 
2
t2  C .
1
 ln x 
2
Ainsi, I   C où C est une constante d‟intégration (0,5point)
2
x2 x2
x  1 
b) J   xe 2
dx . Nous faisons la substitution suivante : t  2
x . Ainsi, e 2
 e  t et xdx  dt . En plus,
0 2
1
lorsque x  0, t  0 et lorsque x  X, t  X2 que nous notons par T.
2
x2 T X2
x  T 
 dx   e dt    e   1  e
t t
Ainsi, xe 2 2
 C où C est la constante d‟intégration (0,5 point)
0 0
0
3) Résoudre algébriquement les équations suivantes :

a) 5e x  2  120  e x  2  24  ln  e x  2   ln 24  x  ln 24  2  x 1,178
b) e x  3  impossible car e x est toujours positif et sup érieur à 0 

log 81 log 34 4 log 3 4 log 3
c) log x  81  4  4 4 4  log x  log x  log 3 soit x  3
log x log x log x 4
1. L‟on considère les fonctions suivantes :
F  x   7 x 2  126 x  23 et G  x   3 x 3  36 x 2  135 x  13
Pour chacune de ces fonctions, trouver les valeurs critiques et déterminer si au niveau des valeurs critiques la fonction est un
maximum ou un minimum relatif (3 points)
a) Pour F  x   7 x  126 x  23 F   x   14 x  126  x  9 F   x   14 0 F   9   14
2
0
Ainsi F  x  est concave et admet un maximum relatif
b) Pour G  x   3 x 3  36 x 2  135 x  13 G   x   9 x 2  72 x  135  0  9  x 2  8 x  15   0

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 
Les valeurs critiques sont x  8 x  15  0   x  3  x  5   0 soit x1  3 ou x2  5
2
Pour x1  3 G   3   18  3   72  18 0 Ainsi G  x  est concave et admet un maximum relatif
Pour x2  5 G   5   18  5   72  18 0 Ainsi G  x  est convexe et admet un minimum relatif

2. Trouver la valeur (S) d‟une somme de 100.000 F dans les trois (03) cas suivants :
a) Au taux d‟intérêt composé de 10% pendant deux ans (02). P  100.000 F , i  10% , t  2
Annuellement : S  P 1  i   100.000 1  0,1  121.000 F

t 2
b) Au taux d‟intérêt de 10% composé semestriellement pendant deux (02) ans

Semestriellement :  m  2 semestres 
mt 2 2
  i    0,1  
 100.000 1, 05   121.551 F
4
S  P 1     100.000  1   
  m    2 
c) Au taux d‟intérêt de 10% composé continuellement pendant deux ans
0,1 2
Continuellement : S  Pe  100.000e  100.000e 0,2  122.140 F
it

Première partie : Algèbre
1 1 2   1 1 1 
Soient deux matrices A et B suivantes :    
A  1 0  1  et B    2 5 3 
1 1  3   1 2 1 
 
1. Quelle est la nature de ces deux matrices ?
2. Donner les applications linéaires f et g dont elles sont les représentations matricielles
x
 
si f  x, y , z   AX et g  x , y , z   BX avec X   y 
z
 
3. Déterminer leurs noyaux et leurs rangs
4. Ces applications sont-elles injectives, surjectives et bijectives ?
5. Calculer les déterminants de ces deux matrices ? Que constatez-vous ?
6. Déduire le rang de ces matrices
7. Calculez AB et BA et déduire la relation qui existe entre ces deux matrices.
Soit le système d‟équation suivant :
x  y  z  0

 2 x  5 y  3 z  1
x  2 y  z  2

8. Mettre ce système sous sa forme matricielle et déduire sa solution à partir des résultats obtenus aux questions 2 et 3.
9. A et B sont-elles inversibles ? Si oui déduire l‟inverse de A ou de B
1 1 0   4 1 1 
Soient les matrices suivantes : A   2 0 1
B   ;
C  1 1 4  ;
 
D   8 0 1

 ;
1 4 11 1 0   9 8 1
   
1) Calculer le déterminant de la matrice D et conclure sur la régularité de la matrice D (1 pt)
2) Effectuer lorsque c‟est possible les opérations suivantes : A  B; D  C ; AB; BC ; AD; et DC lorsque
l‟opération n‟est pas possible justifier votre réponse (4 points)
Deuxième partie : Analyse

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Calculer chacune des expressions suivantes : a) log 4 16  ; b) log 5  25  ; c) log  1  , ; d) log 2  8   log 2  4 
9  
 81 
; d) log 3  x   2 ;
x
les équations suivantes : a) e  5 ; b) e   3 ; c) 3e  e
x x x
Résoudre dans
 2

e) ln x  1  ln  x  2   ln  3  x  ; f) 5e
x2
 120
 2 x 5
A    3 x  1 dx ; B  e  3
4
dx ; C   1
4x  2
dx ; D 
  6 x  3
4
dx

1) A et B sont des matrices carrées d‟ordre 3
2) Soient f et g ces applications linéaires
1 1 2  x
   
f  x, y , z    1 0 1   y    x  y  2 z, x  z, x  y  3z 
1 1 3  z
   
 1 1 1  x 
  
g  x, y , z    2 5 3   y   x  y  z , 2 x  5 y  3 z , x  2 y  z 
 1 2 1   
  z 
3) Déterminons les noyaux de ces applications linéaires notés Ker(f) et Ker(g).

ker( f )  x, y, z   3 / f  x, y, z   0  (0,5 pt)
3
Et ker( g )   x, y , z   3 / g  x, y , z   0  (0,5 pt)

3
Pour Ker (f), on a le système suivant :

  x  y  2 z  0 3 x  y  0 3 x  y  x  0
   
x  z  0  x  z  x  z   y  0
 x  y  3z  0  2 x  y  0  2 x  y  z  0
   

D‟où Ker ( f )   x, y , z   / x  y  z  0   0,0,0   0
3
     (1 pt)3
Pour Ker (g), on a le système suivant :

x  y  z  0 x  z  y y  0 x  0
   
 2 x  5 y  3 z  0   2 x  5 y  3 z  0   2 x  3 z   y  0
x  2 y  z  0 x  z  2 y x  z z  0
   

D‟où Ker ( g )   x, y , z   / x  y  z  0   0, 0, 0   0
3
     (1 pt)
3
On déduit à partir de la question 1 que : D‟où dim ker( f )  0 et dim ker( g )  0 (0,5 pt * 2 = 1pt)
En utilisant le théorème des dimensions, déduisons celles de leurs images et leurs rangs.
dim ker( f )  dim Im( f )  dim( 3 )  3  dim Im( f )  3 (0,5 pt)
dim ker( g )  dim Im( g )  dim( 3 )  3  dim Im( g )  3 (0,5 pt)

On déduit aussi que : Rang(f) = dim Im(f) = 3 (0,5 pt)
Et Rang (g) = dim(g) = 3 (0,5 pt)
4) ker( f )   0, 0, 0   0  , ker( g )   0, 0, 0   0  , elles sont injectives.
3 3 (0,5 pt)
Comme dim Im(f) = 3 et dim Im(g) = 3, f et g sont surjectives. (0,5 pt)
Comme ces applications sont injectives et surjectives alors elles sont bijectives. (0,5 pt)
5) Calcul des déterminants des deux matrices (0,5 + 0,5 + 0,5 = 1,5 pts)

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Consigne : Pour le calcul du déterminant, l‟étudiant a le choix parmi plusieurs méthodes, le correcteur doit simplement
vérifier qu‟elle est bien appliquée.
1 1 2
det( A)  1 0 1   0  2  1   0  1  3   1 (0,5 pt)
1 1 3
1 1 1
Et det( B )  2 5 3   5  4  3    5  6  2    1 (0,5 pt)
1 2 1
On constate que det (A) = det (B) = -1 (0,5 pt)
6) rang  A   3 car det  A   0 et rang  B   3 car det  B   0 (0,5 point)

7) Calculons AB et BA et déduisons la relation qui existe entre ces deux matrices.
Consigne : Pour le calcul du produit, le correcteur doit vérifier que la règle de calcul est bien appliquée. Et pour la conclusion,
l‟une des deux réponses est suffisante.
1 1 2  1 1 1  1 0 0
    
AB   1 0 1   2 5 3    0 1 0 (0,5 pt)
 1 1 3   1 2 1   0 0 1 
 
AB  BA  I . On peut conclure que B est l‟inverse de A ou bien que A est l‟inverse de B. (0,5 pt)
Soit le système d‟équation suivant :
x  y  z  0

 2 x  5 y  3 z  1
x  2 y  z  2

8) Forme matricielle
 1 1 1  x  0
    
 2 5 3   y    1 
 1 2 1   z   2 

Déduction de la solution
 x  1 1 2 0 5 
      
 y    1 0 1   1    2  soit x  5; y  2 et z  7
 z   1 1 3   2   7 
      
9) Inversons si possible A et B. Comme det( A)  1  0 ,et det( B )  1  0 A et B sont inversibles.
D‟après la question 7) ci-dessus on a :
 1 1 1  1 1 2 
   
A 1  B    2 5 3  ou B 1  A   1 0 1 
 1 2 1   1 1 3 
  
1 1 0   4 1 1
2 0 1    
Soient les matrices suivantes : A    ; B    ; C  1 1 4  ; D 8 0 1
1 4 1 1 1 0   9
   8 1 
Principe 1 : L‟addition des matrices n‟est possible que pour les matrices de même format. De ce fait, A  B n‟est pas
possible.
Principe 2 : La multiplication n‟est possible que lorsque le nombre de colonnes de la première matrice est égale au nombre
de lignes de la deuxième matrice. De ce fait, BC et AD ne sont pas possibles.
 4 1 1 1 1 0   3 2 1
      2 0  1  2 
DC  8 0 1  1 1 4   9 1 5  ; AB    
 9 1 4  1  5 
 8 1   1 1 0   10 9 1 
 4 1 1 1 1 0   4 11 4  1  1 040   2 2 4 
      
DC   8 0 1 1 1 4  8  0 1 8  0 1 000   9 9 0 
 9 1   1 1 0   9  8  1 9  8 1 0  32  0   18 32 
 8  18
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Deuxième partie : Analyse
log 16  log  2 4  4 log  2 
a ) log 4 16     2
log  4  log  2 2  2 log  2 
log  25  log  5 2  2 log  5 

b ) log 5  25     2
log  5  log  5  log  5 
log 1  
 log  81  log  34  4 log  3 
c ) log 9  181  81
log  9 

log  9 

log  3 
2

2 log  3 
 2
log  8  log  4  log  2 3  log  2 2  3 log  2  2 log  2 

log 2  8   log 2  4        5
log  2  log  2  log  2  log  2  log  2  log  2 
Exercice 4 : (3 points = 0,5pt par équation)
Résoudre dans les équations suivantes :
a) e  5  x  ln 5
x

b) e  3 impossible car e est toujours positif et sup érieur à 0 ;
x x

ln  3 
c) 3e x  e  x  ln  3e x   ln  e  x   ln  3   x   x  x  
2
d) log  x   2  log  x   2  log  x   log  32   x  9

log  3 
3
       
e) ln x 2  1  ln  x  2   ln  3  x   ln x 2  1  ln  x  2   3  x    x 2  1   x  2   3  x   x  7  1, 4
5
f) 5e
x2
 120  e x  2  24  ln  e x  2   ln 24  x  ln 24  2  x 1,178
Exercice 5 : (2 points = 0,5 point par intégrale)
11 5  1 où C est la constante d‟intégration.

A    3 x  1 dx    3 x  1   C   3 x  1  C
4 5
35  15
1
B   e
2 x 5
e
2 x 5
dx   C où C est la constante d‟intégration.
2
3 3 1 ; où C est la constante d‟intégration.
C  4 x  2 dx  4 ln  4 x  2   C avec x
2
1 1 1 3  1
  6 x  3   6 x  3   C    6 x  3   C où C est la constante
4 3
D   6 x  3 4
dx  dx  
6 3  18
d‟intégration.

Première Partie : Analyse
Exercice 1 : Simplifier les expressions suivantes
 , (0,25 pt) ; B  log  2  , (0,25 pt) ;

27 
1
C  log 4  8  , (0,25 pt), D   x 2 w 2 

A  log 3 1 4
4
w (0,25 pt)
Calculer les limites suivantes lorsque x tend vers x 0

x7 2 x  10
f  x  , x0  7 , x0   5
(0,25 pt) et g  x 
x  49
2
x 2  25
Exercice 2 : Calculer les intégrales indéfinies suivantes  0, 25 pt  6  1, 25 pt 
 2 x 5
A    3 x  1 dx ; B  e  E   e log x dx ; F   log e u du
4
dx ; C   3 1
2
4x  2
dx ; D 
  6 x  3 4
dx ,

Page 130 sur 250
A) Calculer la dérivée logarithmique de la fonction suivante et en déduire sa dérivée
f :  ,x  x  1 2 x  1 3 x  1
B) Calculer la différentielle de l‟expression suivante : y  x ln x  x
Le revenu total (RT) d‟une entreprise s‟exprime comme suit : RT  q   4000 q  33q
2
et son coût total (CT) s‟exprime
comme suit : CT  q   2q  3q  400q  5000 où q désigne les quantités produites.

3 2
a) Donner l‟expression de la fonction de profit  q de cette entreprise
b) Déterminer les points critiques de la fonction de profit  q

c) Déterminer la nature des points critiques (maximum ou minimum relatif) de la fonction de profit  q
d) Déterminer le profit maximal
Deuxième partie : Algèbre
 G ,  et  H ,   sont deux groupes et f une application
1) Qu‟est-ce qu‟un morphisme de groupe ? (0,5 pt)
2) A quelle condition f est-elle un isomorphisme ? (0,5 pt)
3) Soient eG et e F respectivement l‟élément neutre de G et de H
Montrer que l‟image de l‟élément neutre de G est l‟élément neutre de H (0,5 pt)
4) Montrer que l‟image du symétrie d‟un élément est le symétrique de l‟‟image (0,5 pt)
5) En déduire enfin que l‟ensemble image f  G1  d‟un sous-groupe G1 de G est un sous groupe de H (1 pt)
f  x, y , z    x  y  2 z , x  2 y  z , x  y  2 z 
a) Déterminer le noyau de l‟application linéaire (1 pt)
b) Déduire la dimension de l‟image de f et le rang de f (1 pt)
c) Dire si l‟application linéaire f est injective, surjective ou bijective (1,5 pt)
d) Donner la matrice M associée à f et vérifier que M est symétrique (1pt+0,5 pt=1,5 pt)
e) Montrer que cette matrice est régulière (0,5 pt+0,5 pt=1 pt)
Bonne chance à tous et à chacun !!!

Exercice 1 : Simplifier les expressions suivantes

log 1 
 log  27   log  3  3 log  3 
3
A  log 3  1
27  27
log  3 

log  3 

log  3 

log  3 
 3
log  2  log  2  log  2  1

B  log 4  2     
log  4  log  2 2
 2 log  2  2
log  8  log  2 3
  3 log  2   3
C  log 4  8   
log  4  log  2 2  2 log  2  2
1 1 1
D   x 2 w2  w   x2   w   w
   1 1 1 1 1
1
  x  w 2  w2   x 
  
4 4 2 4 2 2 2 
x
Calculer les limites suivantes lorsque x tend vers x 0
x7 x7 1 2 x  10 2  x  5 1
lim  lim  (0,25 pt) et lim  lim 
x0  7 x  49
2 x0  7
 x  7  x  7  14 x0  5 x  25
2 x0  5
 x  5  x  5  5
Exercice 2 : Calculer les intégrales indéfinies suivantes  0, 25 pt  6  1, 25 pt 
11 5 1
A    3 x  1 dx    3 x  1   C   3 x  1  C où C est la constante d‟intégration.
4 5
35  15

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1
B   e
2 x 5
e
2 x 5
dx   C où C est la constante d‟intégration.
2
3 3 1 ; où C est la constante d‟intégration.
C  4 x  2 dx  4 ln  4 x  2   C avec x
2
1 1 1 3  1
  6 x  3   6 x  3   C    6 x  3   C , où C est la constante
4 3
D   6 x  3 4
dx  dx  
6 3  18
d‟intégration.
1
E   e log x dx posons Y  log x dY  dx
x ; où C est la constante d‟intégration.
E  e log x
dx   xe dY  x  e Y  C 
Y
1
F   log e u du   du 
2
u 3  C où C est la constante d‟intégration.
3
A) Calculer la dérivée logarithmique de la fonction suivante et en déduire sa dérivée
f :  ,x  x  1 2 x  1 3 x  1
f  x
 ln f  x      ln  x  1     ln  2 x  1     ln  3 x  1  
f  x
On a 1 2 3
  
x 1 2x 1 3x  1
 1 3 
f   x   f  x   ln f  x     x  1  2 x  1  3 x  1   2  9 x 2  11x  6 
2
  
 x  1 2 x  1 3x  1
B) Calculer la différentielle de l‟expression suivante : y  x ln x  x
on a dy   x ln x  x  dx   ln x  dx
Le revenu total (RT) d‟une entreprise s‟exprime comme suit : RT  q   4000 q  33q 2 et son coût total (CT) s‟exprime
comme suit : CT  q   2q  3q  400q  5000 où q désigne les quantités produites.

3 2
a) Le profit  q est la différence entre la recette totale et le coût total. On a alors :
  q   RT  q   CT  q   4000 q  33q 2   2 q 3  3q 2  400 q  5000 
  q   2 q 3  30 q 2  3600 q  5000
b) Déterminons les points critiques de la fonction de profit   q  . Pour cela, on calcule le profit marginal que l‟on
égalise à zéro. Il vient que :
   q   0   6 q 2  60 q  3600  0  6   q 2  10 q  600  0 
 q1   30
 
q  20  quantité à retenir 
 2
c) Déterminer la nature des points critiques (maximum ou minimum relatif) de la fonction de profit  q
Pour cela, l‟on calcule la dérivée seconde de la fonction de profit
   q   0  12q  60 pour q  20,    20   12  20   60  300 0
La fonction de profit est concave et l‟on a un maximum relatif.
d) Déterminons le profit maximal
   20   2  20   30  20   3600  20   5000  39.000
3 2
 G ,  et  H ,   sont deux groupes et f une application

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1) Un morphisme de groupe ou homomorphisme de groupe est une application f :  G ,     H ,   telle
que x, y  G , f  x  y   f  x   f  y (0,5 pt)

2) f est un isomorphisme si f est en plus une application bijective (0,5 pt)
3) Soient eG et e F respectivement l‟élément neutre de G et de H
Montrer que l‟image de l‟élément neutre de G est l‟élément neutre de H (0,5 pt)
f  eG   u vérifie u  u  f  eG  eG   f  eG   u d ' où eH  u 1  u  u  u 1 et eH  u  u et f  eG   eH donc
l‟image de l‟élément neutre de G est l‟élément neutre de H.
4) Montrer que l‟image du symétrie d‟un élément est le symétrique de l‟‟image (0,5 pt)
Comme f est un morphisme de groupe, on a f  x 1   f  x   f  x 1  x   f  eG   eH et de
même f  x   f  x  e
1
H ; donc f  x  , est le symétrique de f  x  . On montre ainsi que l‟image du symétrique
1
d‟un élément est le symétrique de l‟image.

5) En déduire enfin que l‟ensemble image f  G1  d‟un sous-groupe G1 de G est un sous-groupe de H (1 pt)
Soient deux éléments quelconques de f  G1  u  f  x  et v  f  y  . Ces deux éléments quelconques
vérifient : u  v 1  f  x   f y 1  f x  y 1  f  G1  est un sous-groupe de H donc l‟ensemble image f  G1  d‟un

   
sous-groupe de G est bel et bien un sous-groupe de H.
f  x, y , z    x  y  2 z , x  2 y  z , x  y  2 z 
a) Déterminer le noyau de l‟application linéaire (1 pt)
x  y  2z  0
K er f   x, y , z   3
/ f  x, y , z   0  On a le système suivant :  x  2 y  z  0
3

x  y  2z  0

La résolution de ce système nous donne  x  0, y  0, z  0 
d‟où K er f   x, y, z   3
/ f  x, y , z    0, 0, 0 
Nota Bene : Le correcteur appréciera la méthode de résolution du système d’équation utilisée par l’étudiant
b) Déduire la dimension de l‟image de f et le rang de f (1 pt)
D‟après le théorème des dimensions, dim  K er f   dim  Im f   dim  3
3 d‟où
dim  Im f   3  dim  K er f   3  0  3 car dim  K er f   0
rang f  dim  Im f   dim  3

3
c) Dire si l‟application linéaire f est injective, surjective ou bijective (1,5 pt)
˗ f est injective car dim  K er f   0
˗ f est surjective car dim  Im f   dim  3

3
˗ f est bijective car elle est à la fois injective et surjective
d) Donner la matrice M associée à et vérifier que M est symétrique (1pt+0,5 pt=1,5 pt)
En décomposant l‟application linéaire f ou en calculant les images de la base canonique de l‟ensemble de départ, on trouve la
1 1 2
matrice M   1 2 1 
 
1 1 2 

M est symétrique si et seulement si la transposée de M nous donne la matrice initiale qui est M elle-même.
t
1 1 2 1 1 1
   
M  1 2
t
1  1 2 1   M M n ' est pas symétrique
1 1 2   2 2 
 1
e) Montrer que cette matrice est régulière (0,5 pt+0,5 pt=1 pt)

Page 133 sur 250
Pour cela il faut montrer que le det  M   0
1 1 2
2 1 1 1 1 2
det( M )  1 2 1 1 1 2 0
1 2 1 2 1 1
1 1 2
Comme det  M   0 alors M n‟est pas une matrice régulière

NB : Cette épreuve comporte deux parties obligatoires

Première partie : Analyse
1.1 Calculer les limites des fonctions suivantes lorsque x tend vers x 0 (1 pt)
1
x7
f  x  , x0  7 et g  x   1  x  x , x0  0
x 2  49
x7
1.2 La fonction f  x  est-elle continue au point x0  7 ? (1 pt)
x 2  49
 
1.3 Soit l‟équation suivante : ln x 2  1  ln  x  2   ln  3  x 
a) Donner le domaine de définition de cette équation (1 pt)
b) Résoudre cette équation (1 pt)
1.4 Calculer la différentielle de l‟expression y  x ln x  x
2.1 Résoudre dans les équations suivantes  0, 5 pt  6  3 pts 
d) 5e x  2  120
e) e 2 x  3e x  2  0
f) ex  5
g) e x  3
h) 5  e  x  2
i) ex  2  8
2.2 Calculer les intégrales suivantes  0, 75 pt  2  1, 5 pt  0, 5 pt 
1) I   4 x  x  1 dx;
1 2
2) J   3) I   log e x dx
3 2
2 x  1dx ;
0 1
Soient les fonctions suivantes : F  x, y   x  6 xy  y et G  x, y   x  2 xy  y . Vérifier si les
2 2 3 3
1.
fonctions F  x , y  et G  x , y  sont homogènes. Préciser le degré d‟homogénéité et en déduire la nature des

rendements d‟échelle
F  x   7 x 2  126 x  23 et G  x   3 x 3  36 x 2  135 x  13
1 1 0   4 1 1 
2 0 1    
Soient les matrices suivantes : A    ; B    ; C  1 1 4  ; D   8 0 1
1 4  
1 1 1 0   9 8 1
   
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Good Luck !!!

1.1 Calculer les limites suivantes lorsque x tend vers x 0
1
1 ln 1 x 
x7 x7 1
lim  lim 
1 ;
lim 1  x  x  lim e x  e car lim ln 1  x   1
x0  7 x  49
2 x0  7
 x  7 x  7 14 x0  0 x0  0 x0  0 x
x7
1.2 La fonction f  x  est-elle continue au point x0  7 ? (1 pt)
x 2  49
1 x7 x7 1
f 7  et lim  lim 
14 x0  7 x 2  49 x0  7
 x  7 x  7 14
Comme f  7  
1
et lim f  x  
x7
1
, alors f  x  est continue au point x0  7
14 14

1.3 Soit l‟équation suivante : ln x  1  ln  x  2   ln  3  x 
2

a) Donner le domaine de définition de cette équation (1 pt)
 x2 1 0

f existe ssi  2  x 0 soit Df   ,1  1, 2
3  x 0

b) Résoudre cette équation (1 pt)
ln  x  1  ln  x  2   ln  3  x   ln  x 2  1  ln   x  2   3  x  
2
x  1   x  2   3  x   x 
7
2
 1, 4
5
1.4 Calculer la différentielle de l‟expression y  x ln x  x
on a dy   x ln x  x  dx   ln x  dx
2.1 Résoudre dans les équations suivantes  0, 5 pt  6  3 pts 
a) 5e x  2  120  e x  2  24  ln  e x  2   ln 24  x  ln 24  2  x 1,178
b) e 2 x  3e x  2  0 en posant X  e x on a alors X 2  3 X  2  0  X  1 ou X  2 soit x  0 ou x  ln 2
c) e x  5  x  ln 5
d) e x  3  impossible car e x est toujours positif et sup érieur à 0 
e) 5  e  x  2  e  x  7  x   ln 7
f) e x  2  8  e x  10  x  ln10
2.2 Calculer les intégrales suivantes  0, 75 pt  2  1, 5 pt  0, 5 pt 
 f  4x f4

1) I  posons  1
 g    x  1 g  4  x  1
3 4
1 1
 1 4  1 5
Ainsi on a : I   4 x  x  1     x  1 dx   x  x  1   x  1   9,8
1 4 4
 4 0 0
 5 0
1  2 
2
1
1 2 3

3
 2 3
2 x  1dx    2 x  1 2 dx           
2 2
2) J    2 x  1 2
   2 2  1 2 
 2 1  1 2
  1, 399
1 1 2 3 1 2   3  3 
1
3) I   log e x dx   x 2 dx 
2
x3  C
3

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Soient les fonctions suivantes : F  x, y   x  6 xy  y et G  x, y   x  2 xy  y . Vérifier si les
2 2 3 3
3.

F  kx, ky    kx   6  kxky    ky   k 2 x 2  k 2 6  xy   k 2 y 2  k 2  x 2  6  xy   y 2   k 2 F  x , y 
2 2
Donc F  x , y  est homogène, de degré 2 et les rendements d‟échelle sont croissants
G  kx, ky    kx   2  kxky    y   k 3 x 3  2k 2 xy  k 3 y 3  k 2  kx 3  2 xy  ky 3   k 2G  x , y 
3 3
Donc G  x , y  n‟est pas homogène.

F  x   7 x 2  126 x  23 et G  x   3 x 3  36 x 2  135 x  13
Pour F  x   7 x  126 x  23 F   x   14 x  126  x  9 F   x   14 0 F   9   14
2
0
Ainsi F  x  est concave et admet un maximum relatif
Pour G  x   3 x 3  36 x 2  135 x  13 G   x   9 x 2  72 x  135  0  9  x 2  8 x  15   0
 
Les valeurs critiques sont x  8 x  15  0   x  3  x  5   0 soit x1  3 ou x2  5
2
Pour x1  3 G   3   18  3   72  18 0 Ainsi G  x  est concave et admet un maximum relatif
Pour x2  5 G   5   18  5   72  18 0 Ainsi G  x  est convexe et admet un minimum relatif

1 1 0   4 1 1 
2 0 1    
1 4  
1 1 1 0   9 8 1
   
4 1 1
0 1 8 1 8 0
det  D   8 0 1  4 1 1  97  0
8 1 9 1 9 8
9 8 1
possible.
Principe 2 : la multiplication n‟est possible que lorsque le nombre de colonnes de la première matrice est égale au nombre de
lignes de la deuxième matrice. De ce fait, BC et AD ne sont pas possibles.
 4 1 1 1 1 0   3 2 1
      2 0  1  2 
DC  8 0 1  1 1 4   9 1 5  ; AB    
4  1  5 
;
 9 1
 8 1   1 1 0   10 9 1 
 4 1 1 1 1 0   4 11 4  1  1 040   2 2 4 
      
DC   8 0 1 1 1 4  8  0 1 8  0 1 000   9 9 0 
 9 1   1 1 0   9  8  1 9  8 1 0  32  0   18 32 
 8  18

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x7
1
f  x  , x0  7 et g  x   1  x  x , x0  0
x 2  49
1.2 Soit l‟équation suivante : ln  x 2  1  ln  x  2   ln  3  x 
c) Donner le domaine de définition de cette équation (1 pt)
d) Résoudre cette équation (1 pt)
1.3 Soient les fonctions suivantes : F  x, y   x  6 xy  y  7 et G  x, y   x  2 xy  y . Vérifier si les
2 2 3 3

1.4 Soit la fonction numérique U n  n définie par U 0  1 et U n 1  2  U n . démontrer par récurrence
que n  , 0 Un 2
Soient P et Q respectivement la quantité et le prix d‟un bien donné dans une économie fermée. Qe et Pe leurs valeurs
D O
respectives à l‟équilibre. On note P et P les fonctions de demande et d‟offre inverses respectivement
4.1 Formulez et donnez une interprétation économique de la notion de surplus du consommateur (SC) et celui du
producteur (SP)
 1
4.2 Considérons les fonctions de demande et d‟offre : Q  16  4 P ; Q  21  1 
D 2 O D O
 , Q et Q sont les
 P
quantité demandées et offertes respectivement
a) Déterminez le point d‟équilibre (1,5 pt) on pourra remarquer que P  1, 2  
D O
b) Déterminez les prix de la demande P et de l‟offre P en fonction de Q (1 pt)
c) Calculez le surplus du consommateur (SC) et celui du producteur (SP) (1 pt)

Soit f l‟application : f : 3
 2
donnée par f  x, y , z    3 x  7 y , z 
a) Montrer que f est une application linéaire (1,5 point)
b) Déterminer une base et la dimension du noyau de f (1,5 point)
c) L‟application f est-elle injective ? (0,25 pt)
d) Donner le rang de f
e) L‟application f est-elle surjective ? (0,5 pt)
f) L‟application f est-elle bijective ? (0,75 pt)
1 1 0   4 1 1 
Soient les matrices suivantes : A   2 0 1    
  ; B    ; C  1 1 4  ; D   8 0 1
1 4 1 1 1 0   9 8 1
   
Good Luck !!!

1.1 Calculer les limites suivantes lorsque x tend vers x 0

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1
1 ln 1 x 
x7 x7 1
lim  lim 
1 ;
lim 1  x   lim e
x x
 e car lim ln 1  x   1
x0  7 x  49
2 x0  7
 x  7 x  7 14 x0  0 x0  0 x0  0 x
1.2 Soit l‟équation suivante : ln  x 2  1  ln  x  2   ln  3  x 

A) Donner le domaine de définition de cette équation (1 pt)
 x2 1 0

f existe ssi  2  x 0 soit Df   ,1  1, 2
3  x 0

B) Résoudre cette équation (1 pt)
ln  x 2  1  ln  x  2   ln  3  x   ln  x 2  1  ln   x  2   3  x  
x  1   x  2   3  x   x 
7
2
 1, 4
5
1.3 Soient les fonctions suivantes : F  x, y   x  6 xy  y et G  x, y   x  2 xy  y

2 2 3 3
. Vérifier si les
fonctions F  x , y  et G  x , y  sont homogènes. Préciser le degré d‟homogénéité et en déduire la nature des rendements
d‟échelle
F  kx, ky    kx   6  kxky    ky   k 2 x 2  k 2 6  xy   k 2 y 2  k 2  x 2  6  xy   y 2   k 2 F  x , y 
2 2
Donc F  x , y  est homogène, de degré 2 et les rendements d‟échelle sont croissants
G  kx, ky    kx   2  kxky    y   k 3 x 3  2k 2 xy  k 3 y 3  k 2  kx 3  2 xy  ky 3   k 2G  x , y 
3 3
Donc G  x , y  n‟est pas homogène.
1.4 Soit la fonction numérique U n  n définie par U 0  1 et U n 1  2  U n . Démontrer par récurrence
que n  , 0 Un 2
˗ Initialisation : pour n  0 , X 0  1 et 0 1 2 d‟où p  0  est vraie
˗ Hérédité : supposons p  n  vraie, montrons que p  n  1 est aussi vraie
En effet 0 Xn 22 Xn  2 4 2 Xn  2 2 2 X n 1 2 ,
or 0 20 X n 1 2 avec d‟où U0  1 et U n 1  2 Un est vraie
Conclusion : n  , 0 Un 2 avec U 0  1 et U n 1  2  U n
Exercice 2 :
1) Formulez et donnez une interprétation économique de la notion de surplus du consommateur (SC) et celui du
producteur (SP)
SC   P D  Q dQ  PeQe et SP  Pe Qe   P 0  Q dQ

Qe Qe
0 0
Interprétation économique :
Soit Pe le prix qui se forme sur le marché et Qe la quantité correspondante :
 Les acheteurs qui étaient prêt à payer un prix supérieur à Pe bénéficient d‟un surplus (SC) ;
 Les producteurs qui étaient prêt à céder leurs produits à un prix inférieur à Pe réalisent un surplus (SP)
Considérons les fonctions de demande et d‟offre : Q D  16  4 P 2 ;  1 D O

2) Q O  21  1   , Q et Q sont les quantités
 P 
demandées et offertes respectivement
a) Déterminez le point d‟équilibre (1,5 pt) on pourra remarquer que P  1, 2  
A l‟équilibre Q D  Q O  16  4 P 2  21  1    Pe 
1 3
et Qe  7
 P 2
D O
b) Déterminez les prix de la demande P et de l‟offre P en fonction de Q
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1  1 21
Q  16  4 P  PD 
D 2
Q  16; Q  21  1    P0 
O
2  P 21  Q
c) Calculez le surplus du consommateur (SC) et celui du producteur (SP)
1 7 1
3  11
0 P  Q dQ  PeQe  2 0 16  Q  2 dQ   2  7   6  1,833
Q
Surplus du consommateur SC  D e
Surplus du producteur S  P Q  Q P O  Q dQ   3  7   21 7 1 21 2

0 0 dQ    21ln    1, 985
e
 
21  Q
e e
2  2 3
 donnée par f  x, y , z    3 x  7 y , z 
3 2
Soit f l‟application : f :
a) Montrons que f est linéaire
f est linéaire si pour tout X  ( x, y , z )  3
, pour tout X '  ( x ', y ', z ')  3
et pour tout scalaire
 et  on a : f   X   X '    f ( X )   f ( X ')
 X  ( x,  y ,  z );  X '  (  x ',  y ',  z ') et  X   X '    x   x ',  y   y ',  z   z '  ;
f   X   X '   3   x   x '  7   y   y ' ,  z   z '
f   X   X '    3 x  3 x ' 7  y  7  y ',  z   z ' 

f   X   X '      3 x  7 y     3 x ' 7 y '  ,  z   z ' 
f   X   X '      3 x  7 y  ,  z  (   3 x ' 7 y '  ,  z ' 
f   X   X '     3 x  7 y , z     3 x ' 7 y ', z ' 
f   X   X '    f  x , y , z    f  x ', y ', z ' 
  f ( X )   f ( X ')
D‟où f est linéaire.
b) Déterminons une base et la dimension du noyau de f.
Déterminons d’abord le noyau de f.
( x , y , z )  Kerf  f ( x , y , z )  (0, 0) 
 7
3 x  7 y  0 x  y
(3 x  7 y , z )  (0, 0)    3
z  0  z  0
 7 
Kerf   x , y , z   IR 3 / x  y  z  0  , X peut s‟écrire comme suit :
 3 
 X  Kerf
7  7
 3 y 3
    . X est engendré par un seul vecteur qui constitue une base de K er f .
X   y   y 1 
 0  0
   
   
On en déduit alors que dim Kerf  1
c) L’application f est-elle injective ?
 
Kerf  0 IR3 ou que dim Kerf  1  0 (f n’est pas injective).
d) Donner le rang de f et une base de Imf.

( X , Y )  Im f    x , y , z   IR 3 ; f ( x , y , z )  ( X , Y )
 7
3 x  7 y  X x  y  X
  3
 z Y 
 z Y

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7 
( x , y , z )   y  X , y , Y  . Pour tout couple  X ,Y   2
; ( x, y , z ) existe et vérifie f  x, y   ( X , Y ). Donc
3 
Im f  2
et dim Im f  rang f  2
Une base deImf peut être donnée par la base canonique de IR2 ou n‟importe quel couple de vecteur libre de IR2. (0,25 pt)
e) L’application f est-elle surjective ?

Im f  2
ou dim Im f  rang f  2 . On conclut que f est surjective.
f) L’application f est-elle bijective ? Justifier votre réponse.

L‟application f n‟est pas bijective. D‟après 5-b) f n‟est pas injective, donc f ne peut être bijective.
1 1 0   4 1 1 
Soient les matrices suivantes : A   2 0

1

 

 
  ; B 1 ; C  1 1 4  ; D  8 0 1
1 4   1 1 0   9 8 1
   
a) Calculer le déterminant de la matrice D et conclure sur la régularité de la matrice D (1 pt)
4 1 1
0 1 8 1 8 0
det  D   8 0 1  4 1 1  97  0
8 1 9 1 9 8
9 8 1
b) Effectuer lorsque c‟est possible les opérations suivantes : A  B; D  C ; AB; BC ; AD; et DC lorsque
possible.
Principe 2 : la multiplication n‟est possible que lorsque le nombre de colonnes de la première matrice est égale au nombre de
lignes de la deuxième matrice. De ce fait, BC et AD ne sont pas possibles.
 4 1 1 1 1 0   3 2 1
      2 0  1  2 
DC  8 0 1  1 1 4   9 1 5  ; AB    
4  1  5 
;
 9 1
 8 1   1 1 0   10 9 1 
 4 1 1 1 1 0   4 11 4  1  1 040   2 2 4 
      
DC   8 0 1 1 1 4  8  0 1 8  0 1 000   9 9 0 
 9 1   1 1 0   9  8  1 9  8 1 0  32  0   18 32 
 8  18

x7 1
f  x  , x0  7 et g  x   1  x  x , x0  0
x 2  49
 
1.2 Soit l‟équation suivante : ln x  1  ln  x  2   ln  3  x 
2
e) Donner le domaine de définition de cette équation (1 pt)

f) Résoudre cette équation (1 pt)
1.3 Soient les fonctions suivantes : F  x, y   x  6 xy  y  7 et G  x, y   x  2 xy  y . Vérifier si les
2 2 3 3

1.4 Soit la fonction numérique U n  n définie par U 0  1 et U n 1  2  U n . démontrer par récurrence
que n  , 0 Un 2

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Soient P et Q respectivement la quantité et le prix d‟un bien donné dans une économie fermée. Qe et Pe leurs valeurs
D O
respectives à l‟équilibre. On note P et P les fonctions de demande et d‟offre inverses respectivement
4.3 Formulez et donnez une interprétation économique de la notion de surplus du consommateur (SC) et celui du
producteur (SP)
4.4 Considérons les fonctions de demande et d‟offre : Q D  16  4 P 2 ;  1 Q D et Q O sont les
Q O  21  1   ,
 P
quantité demandées et offertes respectivement
a) Déterminez le point d‟équilibre (1,5 pt) on pourra remarquer que P  1, 2 
D O
b) Déterminez les prix de la demande P et de l‟offre P en fonction de Q (1 pt)
c) Calculez le surplus du consommateur (SC) et celui du producteur (SP) (1 pt)

 donnée par f  x, y , z    3 x  7 y , z 
3 2
Soit f l‟application : f :
a) Montrer que f est une application linéaire (1,5 point)
b) Déterminer une base et la dimension du noyau de f (1,5 point)
c) L‟application f est-elle injective ? (0,25 pt)
d) Donner le rang de f
e) L‟application f est-elle surjective ? (0,5 pt)
f) L‟application f est-elle bijective ? (0,75 pt)
1 1 0   4 1 1 
2 0 1    
1 4  
1 1 1 0   9 8 1
   
(Confère corrigé examen de Janvier 2018)
MATHEMATIQUES ALGEBRE
A- Questions de cours : (5 points)
I. Définir en interprétant mathématiquement la signification des termes clés, les notions suivantes : (1+0,5+0,5 = 2
points)
a) R est une relation d‟ordre sur l‟ensemble A ;
b) L‟ensemble A est un monoïde
c) La loi + définie sur un ensemble E est une loi de composition interne.
II. Dites si les propositions suivantes sont vraies ou fausses : (0,25 pt*4 = 1 pt)
a) Si la négation de la négation d‟une proposition P donné est fausse, alors la proposition P est vraie ;
b) L‟addition est une loi de composition interne sur l‟ensemble des entiers naturels impairs ;
c) L‟ensemble des entiers naturels muni de l‟addition est un groupe ;
d) Dans un groupe, il peut exister des éléments qui soient non inversibles.
A B  AC
III. Soient A, B, et C trois ensembles. Montrer que :   B  C (2 points)
A BA C
B. Exercices :
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1.1 n  IN , démontrer par la contraposée que : « si n2 est pair, alors n est pair » (0,75 pt)
1.2 Soit la suite numérique  X n  n IN définie par X 0  1 et X n 1  2  X n . Démontrer par récurrence que
n  IN , 0 Xn 2 (0,25+0,75+0,25 = 1,25pt)
Soient E un ensemble et f : E  E telle que f f  f . Montrer que f est injective si et seulement si f est surjective.
3.1 Définir la notion de relation d‟ordre, d‟ordre total, d‟ordre partiel.
3.2 Montrer que les relations suivantes sont des relations d‟ordre.
a) Soit E un ensemble quelconque muni de la relation   E ,   est une relation d‟ordre définie de la manière suivante :
X ,Y  E, X Y ssi  X  Y ou x  X y  Y x  y  . Cet ordre est-il total ?

b) Pour tout x, y  IN *, x y si et seulement si x/y est une relation d‟ordre. Cet ordre est-il total ? Pourquoi ?
On définit les ensembles suivants :
E   x1 , x2 , x3   3
/ x1  x2  x3  0
et F   x1 , x2 , x3   3
/ x1  x2  0
3
E et F sont des sous-espaces vectoriels de (on demande de la démontrer seulement pour E).
3
1- Montrer que E est un sous-espace vectoriel de .
2- Trouver une base et la dimension de E.
3- Trouver une base et la dimension de F.
4- . E et F sont-ils supplémentaires dans 3 ?
5- Donner une base et la dimension de E  F
5.1. Soit X   x1 , x2 , x3 , x4  un vecteur de . Montrer que E   X / x1  x2  x3  est un sous espace vectoriel et
4
déterminer sa dimension. (0,5+ 0,25 = 0,75pt)

5.2. Soit l‟application f :
2
 / f ( x, y )  x  y
a) Montrer que f est une application linéaire (0,5 pt)
b) Déterminer le Ker (f) et sa dimension (0,25+0,25 = 0,5pt)
c) En déduire la dimension de l‟image de f, dim Imf.(0,25pt)
6.1. Calculer à l‟aide de déterminant l‟inverse de la matrice suivante :
1 2 3 
 
M  0 1 2  (1 pt)
0 1 
 0
6.2. En appliquant la règle de Cramer, résolvez le système d‟équation suivant :
2 x  y  z  1

S    x  y  z  2 (1 pt)
 xz 3

I. Définir en interprétant mathématiquement la signification des termes clés, les notions suivantes : (2 points)
a) R est une relation d‟ordre sur un ensemble A si les trois conditions suivantes sont satisfaites (1 pt)
 R est réflexive : c‟est-à-dire x  A, xRx
R est antisymétrique : c‟est-à-dire   x, y   A , xRy et yRx  x  y

2


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R est transitive : c‟est à dire   x, y , z   A , xRy et yRz  xRz
3

NB : L‟étudiant perd la moitié des points de cette question (0,5 point) s‟il ne donne pas l‟interprétation mathématique des
termes (réflexivité, antisymétrie et de transitivité)
b) L’ensemble A est un monoïde (0,5 pt)

L‟ensemble A est un monoïde, si A est muni d‟une loi de composition interne * respectant les conditions suivantes :
 La loi * est associative : c‟est-à-dire   x, y , z   A ,  x * y* z  x * y * z
3
 La loi * possède un élément neutre e : c‟est-à-dire x  A, e* x  x*e  x .
c) La loi + définie sur un ensemble E est une loi de composition interne (0,5 pt)
La loi + définie sur un ensemble E est une loi de composition interne, si + est une application de l‟ensemble E dans E : c‟est-à-
dire   x, y   E , x  y  E
2
II. Dire si les propositions suivantes sont vraies ou fausses : (0,25*4 = 1pt)
a) Si la négation de la négation d‟une proposition P donné est fausse, alors la proposition P est vraie, (fausse) (0,25 pt)
b) L‟addition est une loi de composition interne sur l‟ensemble des entiers naturels impairs ; (fausse) (0,25 pt)
c) L‟ensemble des entiers naturels munis de l‟addition est un groupe ; (fausse) (0,25 pt)
d) Dans un groupe, il peut exister des éléments qui soient non inversibles. (fausses) (0,25 pt)
A B  AC
III. Soient A, B, et C trois ensembles. Montrer que :   B  C (2 points)
A B  A C
Ce type de démonstration avec l‟opérateur logique « équivalence » est à double sens. Chaque sens bien démontré, donne droit
à la moitié des points de la question, c‟est-à-dire 01 pt.
A B  AC
Sens 1 : il faut démontrer que   BC
A B  A C
A B  AC
Supposons que  et montrons que B = C, c‟est-à-dire que B  C et CB
A BA C
 Soit x  B  x  A  B donc x  A  C  car A  B  A  C  , on a alors x  C ou x  A. Si x  C
on conclut que B  C ; par contre, si x  A, alors x  A  B et donc x  A  C
 car A  B  A  C  ; on a aussi dans ce cas x  C et on conclut que B  C
 Soit x  C  x  A  C donc x  A  B  car A  B  A  C  , on a alors x  B ou x  A.

Si x  B on conclut que C  B ; par contre , si x  A, alors x  A  C et donc x  A  B
 car A B  A  C  ; on a aussi dans ce cas x  B et on conclut que C  B
A B  AC
En supposant que  , on vient de montrer que B  C et C  B . On conclut alors que : B = C.
A BA C
A B  AC
Sens 2 : il faut montrer que B  C  
A BA C
A B  AC
Supposons B = C et montrons alors que 
A BA C
 Soit x  A  B  x  A  x  B donc x  A  C  car B  C  ; on a alors A  B  A  C . De même, soit
x  A  C  x  A  x  C donc x  A  B  car B  C  ; on a alors A  C  A  B . On conclut donc que

A B  AC

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 Soit x  A  B  x  A  x  B donc x  A  C  car B  C  ; on a alors A  B  A  C . De même, soit
x  A  C  x  A  x  C donc x  A  B  car B  C  ; on a alors A  C  A  B . On conclut donc que

A B  AC
En supposant que B = C, on vient de montrer que A  B  A  C et A  B  A  C
En définitive, d‟après les deux sens de démonstration ci-dessus, on a montré que :  A  B  AC
  B C
A B  A C
B. EXERCICES
EXERCICE 1 : (2 points)
1.1. n  , démontrer par la contraposée que : « si n2 est pair, alors n est pair » (0,75 pt)
Supposons n impair et montrons que cela implique que n2 est aussi impair. (0,25pt)
n impair alors n  2k  1 ; k   n 2  (2k  1) 2  4 k 2  4 k  1  2(2 k 2  2 k )  1
Posons K  2 k  2 k  n  2 K  1 ; ce qui est impair. (0,5 pt)
2 2
1.2. Soit la suite numérique  X n nIN définie par X 0  1 et X n 1  2  X n . Démontrer par récurrence que
n  IN , 0 Xn 2
Soit P(n) cette assertion.
Initialisation : pour . (0,25 pt)
Hérédité : supposons P(n) vraie et montrons que P(n+1) est aussi vraie ; c‟est-à-dire 0 X n 1 2 En effet :
0 Xn 22 2 Xn 4 2 2  Xn 2
 2 X n 1 2 ; Or,
0 20 X n 1 2. d‟où p  n  1 vraie (0,75 pt)
Conclusion : donc n  IN , 0 Xn 2 avec X 0  1 et X n 1  2  X n (0,25pt)

Soient E un ensemble et f : E  E telle que f f  f
1) Montrer que f est injective induit f surjective.
Soit y  E , on cherche x  E tel que y  f ( x )
On sait que pour tout y  E , f ( f ( y ) )  f ( y ). comme f est injective, on déduit f  f ( y )   y et, en posant
x  f ( y )  E , on ay  f ( x ) (1 pt)
2) Montrer que f surjective induit f injective.
Soient x1 et x2, deux éléments de E tels que f ( x1 )  f ( x2 ) . On cherche à montrer que x1 = x2.
Comme j st surjective, il existe y1  E tel que x1  f ( x2 ) et il existe y2  E tel que x2  f ( x2 ) .
De même, il existe z1  E tel que y1  f ( z1 ) et il existe z 2  E tel que y 2  f ( z 2 ) . D‟où,
f ( x1 )  f f ( y1 )   f  f ( f ( z1 ))   f ( z1 )  y1 et
f ( x2 )  f  f ( y 2 )   f  f ( f ( z 2 ))   f ( z 2 )  y 2
Ainsi, de f ( x1 )  f ( x2 ), on déduit y1  y2 puis f  y1   f  y2  ou encore x1  x2 . (1 pt)

1)  E ,   l‟ensemble E muni de  est une relation d‟ordre.
X ,Y  E, X Y ssi  X  Y ou x  X y  Y x  y 
Pour démontrer qu‟une relation est une relation d‟ordre, il y a trois choses à faire : montrer qu‟elle est réflexive,
antisymétrique et transitive.
 Cette relation est réflexive : X  E , bien sûr X  X et X X (0,25 pt)

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 Cette relation est antisymétrique : X , Y  E tel que X Y et aussi Y X , alors ici il y a deux cas à
distinguer :
1) Si X = Y, (0,25 pt)
2) Sinon x  X y  Y x  y ; maintenant on sait aussi Y
X donc x  X y  Y x y.
La relation  par définition est une relation d‟ordre, donc x  y et y  x alors x = y. donc, on a démontré que
tous les éléments de X sont égaux aux éléments de Y. par conséquent, X = Y (0,25 pt)
 Cette relation est transitive : X , Y , Z  E tel que X Y et Y Z
1) si X  Y ou Y  Z , en ce moment-là, il n‟est pas difficile de voir que X = Z. (0,25 pt)
2) Sinon la relation est définie par la deuxième condition, c‟est-à-dire
x  X  y  Y x  y et y  Y z  Z y  z ceci nous donne que pour
x  X y  Y x  y et z  Z x  y et y  z
Or comme par définition, cette relation est une relation d‟ordre, c‟est-à-dire qu‟elle est transitive, alors on a : x  z . Ceci est
la même chose que dire que X  Z . Cet ordre est total, car toutes les parties de E peuvent être comparées. (0,25 pt).
 Pour x, y  *, x y si et seulement si x/y. prenons par exemple 6 et 12. 6/12 donc 6<12.
Mais 7 ne divise pas 12, donc on ne peut pas dire que 7<12 au sens de cette relation. Or cela est faux. De même, 12 ne divise 7
non plus, et on ne peut pas dire 12 est plus petit que 7. Cette assertion est fausse. En fait, 7 et 12 ne peuvent pas être comparés.
On parle donc d‟une relation d‟ordre partielles. (0,75 pt)
On définit les ensembles E et F suivants :
E 
  x , x , x  
1 2 3
3
/ x1  x2  x3  0 



F  x , x , x  
1 2 3
3
/ x1  x2  0 
3
E et F sont des sous-espaces vectoriels de (on demande de le démontrer seulement pour E).
3
1- Montrer que E est un sous-espace vectoriel de . (1,75 pt)
3
Pour montrer que l‟ensemble E est un sous espace vectoriel de , il faut montrer que E est non vide et stable par
combinaison linéaire.
 Il est évident que E est non vide, car le triplet (0,0,0) est un élément de E. l‟étudiant peut donner un autre triplet qui
marche par exemple le triplet (1,1,0).
 Montrons que E est stable par combinaison linéaire.
x  x'
   
Soient X   y  et X '   y '  deux vecteurs de E. Soient  et  deux scalaires. Montrons que  X   X '  E
z z'
   
pour conclure que E est stable par combinaison linéaire.
 x    x '   x   x ' 
     
 X   X '    y     y '     y   y '  Vérifions que ce vecteur est élément de E, c‟est-à-dire que :
 z    z '   z   z ' 
     
 x   x '   y   y '   z   z '  0 . Par simple développement, on a :
 x   x '    y   y '    z   z ' 
  x   y   z     x '  y '  z ' 
 x   x '    y   y '    z   z ' 
   x  y  z     x ' y ' z '     0    0  0
Ainsi donc,  x   x '    y   y '    z   z '   0 et  X   X '  E ; on conclut que E est stable par
combinaison linéaire.
En conclusion, nous venons de montrer que E est non vide et stable par combinaison linéaire ; E est donc un sous-espace
3
vectoriel de
2- Trouver une base et la dimension de E. (1 pt)
Page 145 sur 250
Une base de E est constituée des vecteurs linéairement indépendants et qui engendrent E.
 x1 
Pour tout X   x   E ; on a :  x  0, c ' est à dire x   x  x et donc on peut réécrire :
 2 3 3 1 2
x 
 3
 x1  1  0
      sont libres et forment donc une base de E. en définitive, une base de E est donnée par :
X   x2   x1  0   x2  1 
 x  x   1  1 
 1 2     
u1 u2
B1  u1 , u2 
3- Trouver une base et la dimension de F. (1 pt)
De même, une base de F est constituée des vecteurs linéairement indépendants et qui et qui engendrent F.
 x1 
 
Pour tout X   x2   F ; on a : x1  x2  0 c ' est à dire x2   x1 et donc on peut réécrire :
x 
 3
 x1 
    1 0
1  0
         
X    x1   x1   1   x3  0  , le vecteur X est donc engendré par les vecteurs u3    1  et u 4   0  . De plus,
x  0  1  0  1 
 3         
1  0
   
u3   1  et u 4   0  sont libres et forment donc une base de F. en définitive, une base de F est donnée par
0  1 
   
B2  u3 , u4 


= E + F et E  F  0
2 3
4- E et F sont-ils supplémentaires dans si et seulement si
Dans notre cas, E  F   x , x , x  

1 2 3
3

/ x1  x2  x3  0  x1  x2  0 . Tout vecteur X EF peut alors s’écrire
comme suit :
1 
 x1  1   
   
X    x1   x1   1  , E  F est une droite vectorielle engendrée par le vecteur directeur u 5    1  , donc
 2 x   2   2 
 1    


E  F  0 ; on conclut alors que E et F ne sont pas supplémentaires dans 3
.
3
NB : On pourrait utiliser le fait que tout vecteur de ne peut „écrire comme somme de deux vecteurs l‟un appartenant à E
3
et l‟autre à F pour conclure que E et F ne sont pas supplémentaires dans .
5- Donner une base et la dimension de EF . (0,5 pt)
D‟après les développements de la question précédente, une base de EF est donnée par : B3  u5  et donc
dim E  F  1 .
5.1. Soit X   x1 , x2 , x3 , x4  un vecteur de . Montrer que : E   X / x1  x2  x3  est un sous-espace vectoriel et
4
déterminer sa dimension.
 Condition nécessaire : Vérifions si 0 IR 4  E . on a : 0 IR 4   0, 0, 0, 0  et 0 = 0 + 0 donc 0 0 4  E.
 Condition nécessaire et suffisante : vérifions si :

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 X , Y  4 ,   ,   IR ,  X  Y   E
 x1   x1 
   
x2 
X   et Y   x2 
 x3   x3 
 x   x  
 4   4
  x1   x1    x1   x1 
    
 x2  x2   x2   x2 
X  et  Y    X  Y  
  x3   x3    x3   x3 
 
   
  x4   x4    x4   x  
 X   Y  E   x1   x1    x2   x2    3 
Posons
z1   x1   x1; z 2   x2   x2 ; z 3   x3   x ; alors z1  z 2  z 3
d ' où   X   Y   E (0, 5 pt ) dim E  3 (0, 25 pt )
5.2. Soit l’application f : 2
 / f ( x, y )  x  y
a) Montrer que f est une application linéaire (0,5 pt)
Condition nécessaire : vérifions si f  0   0 . f (0; 0)  0  0  0  0 ; donc f  0
2 2 0 .
 CNS : vérifions si U , V  IR ;  ,   IR; f U   V    f (U )   f (V )

2
x  x 
Soient U    et V   
 
y  y 
U  E  f (U )  x  y et V  E  f (V )  x   y 
 x    x    x   x 
U    et  V     U   V   
  y   y    y   y 
f ( U )  f (  V )  f  x   x ,  y   y     x   x    y   y  
  x   x   y   y 
   x  y     x  y  
f U  f (V )
  f (U )   f (V )
b) Déterminer kerf (f) et sa dimension (0,25 + 0,25 = 0,5 pt)

ker( f )  X  2
/ f (X )  0 
Ker ( f )   x  y  0  x  y  ou K er f est une droite vectorielle d‟équation x  y  0 K er f  1
ou Ker ( f )   y (1,1); y  
c) En déduire la dimension de l’image de f, dim Imf. (0,25 pt)

dim ker( f )  dim Im( f )  dim IR 2  dim Im( f )  2  1  1.
6.1. Calculer à l’aide de déterminant l’inverse de la matrice suivante :

1 2 3 
 
M  0 1 2 
0 1 
 0
1 1 1 2
M  t com ( M ) M  1  1;
M 0 1
1 2 7  1 2 7 
  1 1 
t com ( M )   0 1 2  M  0 1 2 
0 1 
 0 1  0 0 1 

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6.2. En utilisant la règle de Cramer, résolvez le système d’équation :
2 x  y  z  1

(S ) :  x  y  z  2
x  z  3

 2 1 1 
 
 s   1 1  1  ;  s  1 (0, 25 pt );
 1 0 1 

1 1 1
x 7
x  2 1 1  7  x     7 (0, 25 pt )
s 1
3 0 1
 2 1 1
 
y   1 1  1  ;  s  1 (0, 25 pt );
1 0 1 

2 1 1
5
y  1 2 1  5  y   5 (0, 25 pt );
1
1 3 1
2 1 1
z  1 1 2  10  z  10 (0, 25 pt )
1 0 3
A- Questions de cours : (5 points)

I. Définir en interprétant mathématiquement la signification des termes clés, les notions suivantes : (2 points)
a) R est une relation d‟ordre sur l‟ensemble A
b) L‟ensemble A est un monoïde
c) La loi + définie sur un ensemble E est une loi de composition externe.
II. Dites si les propositions suivantes sont vraies ou fausses : (0,25pt*4 = 1 pt)
a) Une proposition peut être à la fois vraie et fausse
b) L‟addition est une loi de composition interne sur l‟ensemble des entiers naturels impairs ;
c) L‟ensemble des entiers naturels muni de l‟addition est un semi-groupe ;
d) Tout sous-espace vectoriel est un espace vectoriel.
II. . Montrer en analysant logiquement, que la proposition ci-dessous inspirée du paradoxe du menteur est contradictoire
(c‟est-à-dire à la fois vraie et fausse). (2 pts)
III. Proposition : Un étudiant de l‟université de Yaoundé II déclare : « tous les étudiants de l‟université de Yaoundé II
sont des menteurs »
B- Exercices :
, x 1 , n  , démontrer par récurrence que 1  x   1  nx (1 pt)
n
1.1. x 
1.2. Enoncer le principe du raisonnement par la contraposée pour une implication. (0,5 pt)
1.3. Enoncer le principe du raisonnement par l‟absurde pour une implication. (0,5 pt)
Exercice 2 : 4 pts
Démontrer que si : f : E  F est une application, alors pour toutes parties A, B de E.
i. f  A  B   f ( A)  f ( B ) (1pt)
ii. Si A  B  f ( A)  f ( B ) et f ( A  B )  f ( A)  f ( B )
iii. Pour A, B de F , on a :
1 1 1

 f ( A  B )  f ( A)  f ( B )
 1 1 1
 f ( A  B )  f ( A)  f ( B )

Soit l‟application f :
3
 2
donnée par: f ( x, y, z )  (3 x - 9 y, y  z )
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1. Justifier que f est linéaire. (1 pt)
2. (a). Déterminer une base et la dimension du noyau de f. (1,25 pt)
(b) L‟application f est-elle injective ? (0,25pt)
3. a) Donner le rang de f et une base de Imf. (1,25 pt)
b) L‟application f est-elle surjective ? (0,5 pt)
c) L‟application f est-elle bijective ? Justifier votre réponse. (0,5 pt)
d) Le théorème du rang est-il vérifié ? Justifier votre réponse. (0,5 pt)
x  x y z 
   
 x z 
3
Soit f l‟endomorphisme de défini par f :  y  y
z  x y z 
  
3.1 Déterminer le noyau  K er f  et le rang de f ; f est-elle bijective ? (1,25pts)
3.2 Déterminer la matrice M associée à f, en déduire le rang de M. (0,75 pt)
1
3.3 Calculer son inverse M en utilisant le déterminant. 1 pt)
3.4 Résoudre le système d‟équation suivant par la règle de Cramer. f ( x, y , z )  (2, 4,  6) (1 pt)

I. Définir en interprétant mathématiquement la signification des termes clés, les notions suivantes : (1 + 0,5 + 0,5
= 2 pts)
a) R est relation d‟ordre total sur un ensemble A (1 pt)
R est une relation d‟ordre total sur un ensemble A si les conditions suivantes sont satisfaites :
 R est réflexive : c‟est-à-dire x  A, xRx
R est antisymétrique : c‟est-à-dire ( x, y )  A , xRy et yRx  x  y

2

R est transitive : c‟est-à-dire ( x, y , z )  A , xRy et yRz  xRz

3

Deux éléments quelconques de A sont comparables, c‟est-à-dire ( x, y )  A , xRy

2
 ou yRx
L‟étudiant perd la moitié des points de cette question (0,5 point) s‟il ne donne pas l‟interprétation mathématique des termes
(réflexivité, antisymétrie, transitivité et comparabilité).
b) L’ensemble A est un monoïde (0,5 pt)
L‟ensemble A est un monoïde, si A est muni d‟une loi de composition interne * respectant les conditions suivantes :
 La loi * est associative : c‟est-à-dire ( x, y , z )  A ,
3
 x * y  * z  x * ( y * z)
 La loi * possède un élément neutre e : c‟est-à-dire x  A, e * x  x * e  x
c) La loi  définie sur un ensemble E est une loi de composition externe. (0,5 pt)
La loi  définie sur un ensemble E est une loi de composition externe, si  est une application de l‟ensemble K  E dans E
où K est un corps de base : c‟est-à-dire    , x   K  E ,  xE .
Proposition : un étudiant de l‟université de Yaoundé II déclare : « tous les étudiants de l‟université de Yaoundé II sont des
menteurs ». Il est question d‟analyser la conséquence logique de chacune de valeur de cette proposition (si elle est vraie et si
elle est fausse).
 Si l‟étudiant dit la vérité, alors la proposition est vraie. Il ment alors, puisqu‟il est étudiant de l‟université de Yaoundé
2, donc tous les étudiants ne sont pas menteurs, la proposition est alors fausse. Conclusion : la proposition est à la fois
vraie et fausse ;
 Si l‟étudiant ment, la proposition est fausse. Lui, il est menteur en affirmant cela, alors il dit effectivement l a vérité, la
proposition est alors vraie. Conclusion, la proposition est encore à la fois raie et fausse.
Ainsi, on a montré que quel que soit sa valeur de vérité, la proposition de l‟étudiant, est à la fois vraie et fausse, elle est donc
contradictoire.
B. Exercices
1 , n  IN , démontrer par récurrence que 1  x   1  nx

n
x  IR ,  x
Soit p(n) cette proposition.

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Initialisation : pour n = 0 ; on a : 1  x   1 et 1   0  x  1 d‟où p  0  vraie (0,25pt)
0

 Hérédité : supposons p(n) vraie et montrons que p(n+1) est aussi vraie. Il s‟agit de montrer que
1  x   1   n  1 x
n 1
Par hypothèse de récurrence, on a : 1  x   1  nx  1  x  (1  x )  (1  x )(1  nx )

n n
Ainsi, 1  x   1  x  (1  x ) n  1  x  (1  nx )  1  nx  x  nx 2 or,
n 1
nx 2  0; ainsi (1  x ) n 1  1  ( n  1) x; d ' où p ( n  1) vraie (0, 5 pt )
Conclusion : Donc x  IR , ( x 1), n  IN , (1  x ) n  1  nx (0, 25 pt )

1.2. Pour montrer par contraposée que p  q , il suffit de montrer que  q   p (0,5 pt)
1.3. Pour montrer par l‟absurde que p  q est vraie, on suppose que p vraie et q est fausse, puis on montre que c‟est une
contradiction. (0,5 pt).
i. Montrons que f  A  B  f ( A)  f ( B )
Supposons y  f  A  B  c  à  d y  f ( x ) avec x  A  B c  à  d x  A ou x  B (1 pt)
Alors y  f ( x )  f ( A) ou y  f ( x )  f ( B ) donc y  f ( x )  f ( A)  f ( B )
ii. Montrons que si A  B  f ( A)  f ( B ) et f ( A  B )  f ( A)  f ( B ) (1 pt)
Supposons y  f  A  B c  a  d y  f ( x ) avec x  A  B c  a  d x  A ou x  B
Alors y  f ( x)  f ( A) ou y  f ( x )  f ( B ) donc y  f ( x )  f ( A  B ); ainsi f ( A  B )  f ( A)  f ( B ) (1 pt)
1
iii. Supposons que x  f ( A  B ) ; cela équivaut à f ( x )  A  B , ce qui équivaut à f ( x )  A , ou
( B ) qui équivaut à x  f  A   f  B  , ainsi, on
1 1 1 1
f ( x )  B ce qui équivaut x  f ( A) ou x  f
1
a bien f ( A  B )  f  1 ( A)  f  1 ( B ) (1*2 = 2 pts)
Faire la même analyse pour l‟intercession.
1. Justifier que f est linéaire.
f est linéaire si pour tout X   x, y , z   3
, pour tout X    x ', y ', z '  
3
et pour tous scalaires
 et  on a : f   X   X '    f ( X )   f ( X ')
  x   x ', 
 
 X    x ,  y ,  z  ;  X '    x ',  y ',  z '  et  X   X '    y   y '  ;
z  z ' 
 
f   X   X '    3( x   x ')  9(  y   y '), (  y   y ')  ( z   z ') 
f   X   X '    3 x  3 x ' 9 y  9  y ',  y   y   z   z ' 
f   X   X '     (3 x  9 y    (3 x ' 9 y '),  ( y  z )   ( y ' z '))
f   X   X '     (3 x  9 y ),  ( y  z ),  ( y ' z ') 
f   X   X '    3 x  9 y , y  z )   (3 x ' 9 y ', y ' z ' 
f   X   X '    f  x , y , z )   f ( x ', y ', z ' 

.
  f ( X )   f ( X ')
Conclusion : f est linéaire. (1 pt)
2. a) Déterminer une base et la dimension du noyau de f.
Déterminons d‟abord le noyau de f K er f .

Page 150 sur 250
 x , y , z   Kerf  f ( x , y , z )  (0, 0)   3 x  9 y , y  z 
3 x  9 y  0 x  3y
 (0, 0)   
y  z  0 z   y
K er f   x , y , z   3
/ x  3y  z   y 
pour tout X  Kerf , X peut s'écrire comme suit:
3y  3 
   
X   y   y  1  X est engendrée par un seul vecteur qui constitue une base de Kerf. (1 pt)
y  1 
   
On en déduit alors que dim Kerf = 1 ; (0,25 pt)
b) L’application f est-elle injective ?
Kerf  0 3  ou que dim K er f  1  0 (f n‟est pas injective). (0,25 pt)
3.a) Donner le rang de f et une base de Imf.
( X , Y )  Im f    x , y , z   IR 3 ; f ( x , y , z )  ( X , Y )
;
3 x  9 y  X x  3y  X
 
 y  z  Y z   y  Y
( x, y , z )   3 y  X , y ,  y  Y  . Pour tout couple ( X , Y )  IR 2 ; ( x , y , z ) existe et vérifie f ( x, y )  ( X , Y ) .
Donc Im f  IR 2 et dim Im f  rgf  2 (1 pt)
2
Une base de Imf peut être donnée par la base canonique de IR2 ou n‟importe quel couple de vecteur libre de . (0,25
pt)
b) L’application f est-elle surjective ?
Imf  2
ou dim Im f  rang f  2 ; On conclut que f est surjective. (0,25 pt)
c) L’application f est-elle bijective ? justifier votre réponse.
L‟application f n‟est pas bijective. D‟après 2-b) f n‟est pas injective, donc f ne peut être bijective. (0,25*2 = 0,5 pt)
d) Le théorème du rang est-il vérifié ? justifier votre réponse.
Pour rappel, le théorème du rang est donné par : dim 3  dim Ker ( f )  dim Im( f )  dim Ker ( f )  rang ( f )
Le théorème du rang est bien vérifié car ImR3 = 3 ; dim Kerf = 1 et dim Im(f) = dimIR2 = 2 ; ce qui donne 3 = 1 + 2 (vraie).
(0,25*2 = 0,5 pt)
x  x y z 
Soit f l‟endomorphisme de IR3 défini par f :  y   
   x y z 
z  x y  z 
  
x  y  z  0
4.1. ker( f )  
  x  y  z  0 ; on aboutit à x = y = z ; donc K er f  0 3  (0,75 pt)
 x  y  z  0

rang ( f )  dim f ( 3
)  3 (0,25 pt) comme K er f  0 3  , alors f est bijective. (0,25 pt)
4.2.
 1 1 1 
  (0,75pt)
M   1 1 1 
 1 1 1 

4.3.
1 1
M  t com ( M ) det( M )   4 (0, 25 pt )
det( M )
(0,25pt)
0 2 2
 
et t com ( M )  2 0 2
2 0 
 2
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0 2 2 0 1 1
1 1  1 
M   2 0 2   1 0 1  (0,5pt)
4 2
2 2 0  1 1 0 
4.4. Résoudre le système d’équation suivant par la règle de CRAMER : f ( x, y , z )   2, 4,  6 

s  4 (0,25pt) ; x  4  x  1 (0,25pt) ; y  8  y  2 (0,25pt) ; z  12  z  3 (0,25pt) ;
MATHEMATIQUE ANALYSE
5. Calculer les limites des fonctions suivantes lorsque x tend vers x0.
x
x7  1
f ( x)  ; x0  7; g ( x )   1   , x0  
x 2  49  x
6. Résoudre dans IR l‟équation et le système d‟équations suivants :
x  y  2
e 2 x  3e x  2  0; (S ) :   x y
2  2  1
 f ( x )  x (1  (ln x ) 2 ) si x 0
7. Soit la fonction f définie par : 
 f (0)  0
a) Montrer que limite de f(x) quand x tend 0+ est égale à 0.
b) Montrez que f est continue sur IR+ (continuité sur un intervalle).
A. Une entreprise est en situation de monopole pour la production de 2 biens X et Y. les fonctions de demande inverse de
ces biens sont donnés par Px  6  X et Py  16  2Y où X et Y sont les quantités demandées et Px et Py leur
1 1
prix respectif. La fonction du coût total de cette entreprise est donnée par C ( X , Y )  X2 Y 2  XY .
2 2
1) Déterminer la fonction de profit   X ,Y  de cette entreprise.
2) Déterminer les points critiques X 


, Y  qui maximisent ce profit.
3) En déduire le profit maximal ainsi que les prix.
B. Un groupe d‟étudiant de SECO décide de mettre sur pied une petite et Moyenne entreprise (PME) et mettent ensemble
une somme de 8000 U.M (unité monétaire) de ce fait. Le taux d‟investissement net en une date t est donné par
I (t )  120 t .
a) Déterminer le capital K de cette structure à une date t.
b) De combien est estimé ce capital dans 10 ans ?
Problème : Equipement des ménages et croissance logistique (10 points)

Le téléviseur à écran plat LED HD désigne un bien d‟équipement nouveau destiné aux ménages. On prévoit que l‟équipement
des ménages en ce bien obéira à une loi de croissance de type logistique. Autrement dit, à l‟instant t, le nombre y de ménages
vérifie la relation :
k
y , a , b constantes positives où k désigne le nombre de ménages susceptibles d‟être intéressés par
1  e b  at
l‟équipement.
1. Donner, sans démonstration, le développement limité à l‟ordre 5 au voisinage de zéro. (1 pt)
Page 152 sur 250
2
 1  e  dt (2 points)
b  at
2. Calculer
1
3. Calculer ln y et vérifier que le taux de croissance de y est égal à (…….)

1
4. Soit x vérifiant x 1
1  eb
1
a) Montrer que 0 1 e b . (1 point)
x

b) Déterminer l‟intervalle t0 ;   pour lequel y  xk (on exprimera t0 en fonction des constantes a et b). (2
points).
c) Qu‟en est-il si x = 90% ? (1 point)
d) Qu‟en est-il si x = 50% ? (1 point)
Bon vent à tout le monde !!!!

1. Résolvons dans IR les équations suivantes :
 
E1: ln x 2  1  ln  (2  x )(3  x)  (0,5pt) ; ( E2 ) e x  2  24 (0,5pt)
2. Calculer les intégrales suivantes :
1 2
I   4 x ( x  1) 3 dx , J   2 x  1 dx ( 0,75pt)
0 1
3. Pour chacune des fonctions suivantes, vérifier si elle est homogène. Le cas échéant, préciser le degré d‟homogénéité et
en déduire la nature des rendements d‟échelle.
a) f ( x, y )  ( x 2  6 xy  y 2 )
b) g ( x, y )  x 3  2 xy  y 3

1. C (Q )  4Q 2  5Q  16 . Déterminer le nombre de coiffures (Q*) qui minimise le coût moyen, CM(Q). ce dernier est-il
concave ? justifier
2. Soit la fonction d‟épargne : S ( y )  0, 5 y  2 y  2 . Calculons la quantité (0,5 pt).
3
3. K 0  7500; I (t )  40t 5
.
a) Déterminons le capital K de cette structure à une date t. (0,75 pt)
Une entreprise est en situation de monopole pour la production de 2 biens X et Y. les fonctions de demande inverse de ces
biens sont donnés par Px  6  X et Py  16  2Y où X et Y sont les quantités demandées et Px et Py leur prix respectif.
1 1
La fonction du coût total de cette entreprise est donnée par C ( X , Y )  X2 Y 2  XY .
2 2
1) Déterminer la fonction de profit   X , Y  de cette entreprise.
2) Déterminer les points critiques  X *, Y * qui maximisent ce profit.
3) En déduire le profit maximal ainsi que les prix.
Problème : (10 points)

Partie A : 5 points
1. La fonction f ( x, y )  xy  x  y  t est-elle homogène (0,25pt)
2. Calculez la dérivée de f. (1 pt)
3.

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a) Quels sont les points en lesquels f est susceptible de présenter un extremum relatif en    2 ?
c) Après avoir ressortie la matrice Hessienne, déterminer son déterminant :
c) Déterminer la nature de ce point.
Partie B : Equipement des ménages et croissance logistique (5 points)

Le téléviseur à écran plat LED HD désigne un bien d‟équipement nouveau destiné aux ménages. On prévoit que l‟équipement
des ménages en ce bien obéira à une loi de croissance de type logistique. Autrement dit, à l‟instant t, le nombre y de ménages
vérifie la relation :
k
y , a , b constantes positives où k désigne le nombre de ménages susceptibles d‟être intéressés par
1  e b  at
l‟équipement.
1. Donner, sans démonstration, le développement limité à l‟ordre 5 au voisinage de zéro. (1 pt)
2
 1  e  dt (2 points)
b  at
2. Calculer
1
3. Calculer lny et vérifier que le taux de croissance de y est égal à (…….)
1
4. Soit x vérifiant x 1
1  eb
1
a) Montrer que 0 1 e b (1 point)
x
b) 
Déterminer l‟intervalle t0 ;   pour lequel y  xk (on exprimerat0en fonction des constantes a et b). (2
points).
c) Qu‟en est-il si x = 90% ? (1 point)
d) Qu‟en est-il si x = 50% ? (1 point)
Bonne chance !!!!!
1. Résolvons dans IR les équations suivantes :
 E1    
ln x 2  1  ln  (2  x )(3  x ) 
(0,5pt)
 x  1  (2  x )(3  x )  x  7
2
 1, 4
5
( E2 )  e x  2  24  x  2  ln 24  x  1,178 (0,5pt)
2. Calculer les intégrales suivantes :
1
4
I   4 x ( x  1) 3 dx , posons f ( x )  4 x  f '( x )  4 et g ( x )  ( x  1) 3  G ( x )  1 x  1
4
1 1
1
 1 
Ainsi, on a : I   x  x  1    ( x  1) 4 dx   x  x  1  ( x  1) 5 
4 4
 0  5 0
0
Donc I = 0,98 ; 0,75pt

2
J   2 x  1 dx
1
posons u  2 x  1  dx  udu. quand x  1  u  1 et x  2  u  3

3
3
1
Ainsi, on a : J   u.udu  3 u  j  1, 399 0,75 pt
3
donc
1 1
3. Pour chacune des fonctions suivantes, vérifier si elle est homogène. Le cas échéant, préciser le degré d‟homogénéité
et en déduire la nature des rendements d‟échelle.
c)
f ( kx, ky )   kx   6  kx  ( ky )  ( ky ) 2  k 2 ( x 2  6 xy  y 2 )  k 2 f ( x, y ).
2
Donc, f est homogène (0,25 pt) de degré d‟homogénéité 2 (0,25 pt) et de rendement d‟échelle croissant (0,25 pt).
d) g ( kx, ky )  ( kx )3  2( kx )( ky )  ( ky ) 3  k 2 ( kx 3  2 xy  ky 3 )  k 2 g ( x, y )

Page 154 sur 250
Donc g n‟est pas homogène. (0,25 pt)
1. C (Q )  4Q 2  5Q  16 . Déterminer le nombre de coiffures (Q*) qui minimise le coût moyen, CM(Q). ce
dernier est-il concave ? justifier
C (Q ) 16
CM (Q )   4Q   5 (0,25pt)
Q Q
C.P.O : CM (Q )  0  4  16  0  Q*  2 (0,75 pt)
Q Q2
 2 CM (Q ) 32 32
Comme   4 0 (0,25pt), alors CM est convexe (0,25pt)
Q 2
Q 3
23
2. Soit la fonction d‟épargne : S ( y )  0, 5 y  2 y  2 . Calculons la quantité S ( y )  0, 5  1 (0,5 pt).
y y
Interprétation économique : il s‟agit de la propension marginale à épargner PmS. Cette quantité mesure la sensibilité de
l‟épargne suite à une variation infinitésimale du revenu y. (0,5 pt)
3
3. K 0  7500; I (t )  40t 5
.
a) Déterminons le capital K de cette structure à une date t. (0,75 pt)
3 8
K (t )   I (t ) dt   40t 5
dt  25t 5
c
8
or , à t  0, c  K 0  7500. donc K (t )  25t 5
 7500
8
K (2)  25(2) 5
 7500  7575,8 UM (0,25 pt)
Px  6  X et Py  16  2Y où X et Y sont les quantités demandées et Px Px et Py leurs prix respectifs. La fonction du
1 1
coût total de cette entreprise est donnée par : C ( X , Y )  X2 Y 2  XY
2 2
1) Déterminons la fonction de profit  (X,Y) de cette entreprise.
  X , Y   RT  CT  XPX  YPY  C ( X , Y )  X (6  X )  Y (16  2Y )  1 X 2  1 Y 2  XY  2 2 
donc   X ,Y    3 X 2  5 Y 2  XY  6 X  16Y
2 2
2) Déterminons les points critiques (X* ; Y*) qui maximisent ce profit.
  x  X , Y   0  3 X  Y  6


  Y  X , Y   0   X  5Y   16

 X   1 et Y   3
3) Déduisons en le profit maximal, ainsi que les prix.
 * ( X , Y )  3 (1) 2  5 (3) 2  (1)(3)  6(1)  16(3)
2 2
donc  * ( X , Y )  27
PX  6  (1)  5
avec 
P  16  2(3)  10
Y

Partie A : 5 points
1. f est homogène si t 0, f (tx, ty )  t k f ( x, y ), k  IR. 0,25pt)
1
On a : t 0, f (tx , ty )  (tx )(ty )  (tx )  (ty )  1  t (txy  x  y  )  tf ( x , y )
t
Conclusion : f n‟est pas homogène. (0,75 pt)
2. On a :
df  f x' ( x, y ) dx  f y' ( x, y ) dy  ( y  1) dx  ( x  1) dy (1pt)
Page 155 sur 250
3.
a) Soit F ( x, y ,  )  xy  x  y  1    2 x  y  5  le Lagrangien. Les points m  ( x, y ,  ) en lesquels f est
susceptible de présenter un extremum relatif contraint vérifient :
F ( x, y ,  )  y  1  2  0
x
'
Fx' (1, 3, 2)  3  1  2(2)  0
Fy' ( x , y ,  )  x  1    0  Fy' ( x , y ,  )  1  1  2  0 (1 point)
F ( x , y ,  )  2 x  y  5  0
'
F ( x , y ,  )  2  1  3  5  0
'
Le point (1, 3 ) vérifient cette condition pour   2

b) La matrice Hessienne s‟écrit :
 Fxx" ( m ) Fxy" ( m ) Fx" ( m )   0 1 2
   
F " ( m )   Fyx" ( m ) F (m) "
Fy" ( m )   1 0 1
yy  
 F"x ( m ) F (m)"
F" ( m )   2 1 0 
 y
Et son déterminant (en appliquant par exemple la règle de Sarrus) est F ( m )  0  2  2  (0  0  0)  4 (0,75pt)
"
on a : F (1, 3)  4
"
c) 0 (0,25pt). Conclusion : en (1, 3), f est localement maximum (0,25 point)
Partie B : (5 points)
t2 t3 t4
1. et  1  t     t 4 (t ), où  (t )  0, quand t  0. (1 pt)
2! 3! 4!
2
 (1  e
b  t
2. ) dt  0 (1 pt)
2
3. On a : ln y  ln k  ln 1  e  b  t

b  t
D‟où y '  (ln y ) '  0    ae  
 a 1 
1   y
 a 1   . (1 point)
 b  t  b  t 
y 1  e   1 e   k
y'
(NB : On peut procéder autrement, notamment en calculant directement le rapport .)
y
4.
1 1 1
a. On a : x 11 1  eb  0 1 eb
1 e b
x x
b. on a :
k 1 1
y xk  b  t
xk  1  e b  t  1 e b  t
1 e x x
d‟où d‟après 4.a) (0,25 pt)
1 x 
b  ln   1 1 
1  1   x   x  
ln   1  
ln e b  at   ln   1  b  at 0  t 0   ln    b
a   1 x 
x  x  a 
1   0, 9   1
c. t0   ln    b    b  ln 9  . (0,5pt)
a   1  0, 9   a
Fin de la correction !!!!!
NB : l’épreuve comporte deux exercices et un problème. La qualité de la rédaction et la précision dans le raisonnement sont
vivement encouragées.

1/ x
 1 ex 
Soit f l‟application de dans définie par : f : x   
 2 
1. Préciser l‟ensemble de définition D de f. (1 pt)
Page 156 sur 250
2. Donner, sans démonstration, le développement limité à l‟ordre 3, au voisinage de zéro, de eu. (1 pt)
3. En déduire le développement limité à l‟ordre 1, au voisinage de zéro, de lnf(x) ; puis celui de f(x). (2 pts)
4. Calculer la limite de f(x) lorsque x tend vers 0. (1 pt)
Soit la fonction numérique f de deux variables réelles, définie par : f ( x, y )  x  y  2 y .
2 2
1. La fonction f est-elle homogène ? si oui, déterminer son degré d‟homogénéité. (1 pt)

2. Calculer la différentielle df de f.(1 pt)
3. La fonction f admet-elle des extrema ? (2 pts)
On suppose que les variables x et y vérifient la relation : x  y  1 (1)
2 2
4.
a) En appliquant la méthode du multiplicateur de Lagrange, écrire les conditions nécessaires du premier ordre lorsque
les variables sont liées par la contrainte (1) et montrer que les points
 3 / 2, 1 / 2 ,  
3 / 2, 1 / 2 , (0,1) et (0, 1) vérifient ces conditions pour   1 , où  désignent le
multiplicateur de Lagrange. (1 pt)
b) Déterminer la matrice Hessienne du Lagrangien en ( x , y ,  ) et calculer son déterminant (1,5 pt)
c) En déduire alors que la fonction f est localement maximum aux deux points :  
3 / 2, 1 / 2 , et  
3 / 2, 1 / 2 .
(1,5 pt)
Les parties A et B sont toutes indépendantes.
Partie A : Indice d’utilité d’une politique de consommation (4 points)
On appelle fonction d‟utilité, une fonction numérique qui représente la relation de préférence d‟un consommateur et qui fait
correspondre à chaque panier de biens possibles un nombre réel.
T
On considère un indice d‟utilité général de consommation de la forme : U  e  t
U (Ct ) , où u est une fonction d‟utilité
t 0
de la consommation globale et  un taux de croissance, T  IN * .

Les conditions nécessaires pour que le programme de consommation soit optimum s‟écrivent :
u '(Ct )
1  r (t )  pour t  0,1......T  1, r (t ) étant le taux d‟actualisation instantané. On se propose de rechercher
u '(Ct 1 )
l‟indice d‟utilité, qui permet d‟obtenir une meilleure politique de consommation.
Déterminer r  t  , lorsque : u (Ct )  e
 t
1) Ct (1 pt)
2) Exprimer r  t  en fonction du taux de croissance annuel   t  à l‟époque t de la consommation, lorsque :
u (Ct )  e  t ln Ct (1,5 pt)

3) En utilisant le développement limité, dans les deux cas, donner une valeur approchée de r, en supposant que  est
voisin de zéro. (1,5 pt)
Partie B : Le modèle de Friedman (03 pts)
On appelle masse monétaire M, la quantité de monnaie en circulation dans une économie. Le prix Nobel d‟économie Milton

Friedman montre que : M   P   , où Y est le revenu, P le prix observé et
Y
 ,  deux constantes réelles. L‟élasticité des
P
prix observés par rapport au revenu étant constante et égale à  , on se propose de donner l‟expression du multiplicateur
monétaire m, élasticité du revenu par rapport à la masse monétaire.
d ln P
1) Montrer que   où d désigne la différentielles. (1 pt)
d ln Y
2) Montrer que d ln M  (1   ) d ln P   d ln Y (1 pt)
1
3) En déduire que m   1       . (1 pt)
Good Luck !!!


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1/ x
1 e  x
Soit f l‟application de dans définie par : f : x   
 2 
1) Préciser l’ensemble de définition D de f. (1 pt)
f existe si et seulement si x  0; Df  IR *
2) Donner, sans démonstration, le développement limité à l’ordre 3, au voisinage de zéro, de e u. (1 pt)
u2 u3
eu  1  u    u 3 (u )  0 quand u  0
2! 3!
3) En déduire le développement limité à l’ordre 1, au voisinage de zéro, de lnf(x) ; puis celui de f(x). (2 pts)
1  1 ex  1 1  x2  1  x x2 
ln f ( x )  ln    ln  1  1  x   x 2 1 ( x )   ln  1    x 2 1 ( x ) 
x  2  x 2 2!  x  2 4  (1 pt)
x2
Or, à l‟ordre 2 et au voisinage de 0, ln x  x   x 2 ( x )
2
 x x   2
  x2  
        
1 x x  2
2
4  2

4 
    x 2 2 ( x )     x 2 2 ( x )
1 x x 1 x
ln f ( x )        x 2
 ( x ) 
x  2  x2  2 8
2
4  2 4 2
   
   
1 x 2
  x 2 ( x)  8x  x 2 2 ( x ) 
f ( x)  e ln f ( x )
e 2 8
e1/ 2
e 
 
 x 
f  x   e1/ 2  1   x 2 3 ( x )  . où  i ( x )  0,
D‟où  8 
quand x  0,  i  1, 2, 3.
4) Calculer la limite de f(x) lorsque x tend vers 0. (1 pt)
 x 
lim f ( x )  lim e1/ 2  1   x 3 ( x )   e1/ 2
x0 x0
 8 
2 2
1. La fonction f est-elle homogène ? si oui, déterminer son degré d’homogénéité. (1 pt)

f est homogéne si t 0 f (tx, ty )  t k f ( x, y ), k  IR (0,25 pt)
 2y 
On a :  t 0 f (tx , ty )   tx    ty   2  ty   t 2  x 2  y 2  .
2 2
  t f ( x, y )
2
 t 
Conclusion : f n‟est pas homogène. (0,75 pt)
2. Calculer la différentielle df de f.(1 pt)
On a : df  f x ( x, y ) dx  f y ( x, y ) dy  2 xdx   2 y  2  dy
' '
3. La fonction f admet-elle des extrema ? (2 pts)

Les points M   x , y  en lesquels f admet un extremum relatif doivent vérifier
f est homogéne si t 0 f (tx, ty )  t k f ( x, y ), k  IR

 f x' ( x , y )  0
 2 x  0
 '    ( x , y )  (0,1). Caractérisation du point (0, 1), candidat à l‟extremum (1 point)
 f y ( x, y )  0
  2 y  2  0
 f xx" ( x , y ) f xy" ( x , y )   2 0 
"
  " 
f yy" ( x , y )   0 2 
F
La matrice Hessienne s‟écrit : x ( x , y )
 f yx ( x , y )
et son déterminant est F "( x, y )  4 0 . Conclusion : f n‟admet pas d‟extremum en (0, 1) (1 pt)
2 2
4.
a) En appliquant la méthode du multiplicateur de Lagrange, écrire les conditions nécessaires du premier ordre lorsque
les variables sont liées par la contrainte (1) et montrer que les points

Page 158 sur 250
 3 / 2, 1 / 2 ,   
 3 / 2, 1 / 2 , (0,1) et (0, 1) vérifient ces conditions pour   1 , où  désignent le
multiplicateur de Lagrange. (1 pt)
2
 2 2

Soit F ( x, y ,  )  x  y  2 y   x  y  1 le Lagrangien. Les points m   x, y ,   en lesquels
2
f est
 Fx' ( x , y ,  )  2 x  2  x  0
 '
susceptible de présenter un extremum relatif contraint vérifient  Fy ( x , y ,  )  2 y  2  2  y  0 puisque
 '
 F ( x , y ,  )   x  y  1  0
2 2
  1, les points  3 / 2, 1/ 2 ,   3 / 2 , 1 / 2 , (0,1) et 

(0, 1) et (0, 1) vérifient ces conditions (1 pt)
La matrice Hessienne s‟écrit : (0,75 pt)
 Fxx" ( m ) Fxy" ( m ) Fx" ( m )   2  2  0 2x
   
F "( m )   Fyx" ( m ) "
F (m) Fy" ( m )   0 2  2  2 y et son déterminant (en appliquant par
yy  
 F"x ( m ) "
F (m ) F ( m )   2 x
"
2y 0 
 y
exemple la règle de Sarus) est F "( m )   8 x  8 x  2 2

  8 y 2  8 y 2    16 x 2 ; puisque   1 (0,75 pt)
3 / 2, 1 / 2 , et  
3 / 2, 1 / 2 .
(1,5 pt)
On a
F "  3 / 2 , 1 / 2   12 0,
 F "   3 / 2 , 1 / 2   12 0 (0, 75 pt ).
Conclusion: en  3 / 2, 1 / 2 , et   
3 / 2, 1 / 2 f est localement maximum (0,75 pt)
Les parties A et B sont toute indépendantes.
Partie A : Indice d’utilité d’une politique de consommation (4 points)
Déterminer r  t  , lorsque : u (Ct )  e
 t
1) Ct (1 pt)
u (C t )  e   t C t  u '  C t   e   t
On a :
   t 1    t 1
et u (Ct 1 )  e Ct 1  u '(C t 1 )  e
u '(Ct ) e  t
r (t )  1   1  e  1
Par suite, u '(Ct 1 ) e  ( t 1)
2) Exprimer r  t  en fonction du taux de croissance annuel   t  à l‟époque t de la consommation, lorsque :
u (Ct )  e  t ln Ct (1,5 pt)

e  t
u (C t )  e   t ln C t  u '  C t  et u (C t 1 )
On a : Ct
   t 1 
   t 1 e
e ln C t 1  u '(C t 1 ) 
C t 1
Ct 1
1  r (t )  e comme a(t) est le taux de croissance de la consommation, alors
d‟où Ct
Ct 1  Ct (1  a )Ct
a  Ct 1  (1  a )Ct . d ' où r (t )  e  1 ou encore r (t )  (1  a )e   1 (0,75 pt)
Ct Ct
3) En utilisant le développement limité, dans les deux cas, donner une valeur approchée de r, en supposant que  est
voisin de zéro. (1,5 pts)
On a :

Page 159 sur 250
e  1     ( ), où  ( )  0 lorsque   0. (0,75pt)
D ' où 1er cas r (t )  e  1  1    1 
2ème cas : r (t )  1    e  1  1   1     1    1    (0,75 pt)
Partie B : Le modèle de Friedman (03 pts)
d ln P
1) Montrer que   où d désigne la différentielle. (1 pt)
d ln Y
1
On a :  
dP
P  P
dP
 ln P  ' dP d ln P
 
dY
Y
1
dY  ln Y  ' dY d ln Y
Y
2) Montrer que d ln M  (1   ) d ln P   d ln Y (1 pt)
On a : ln M  ln   1    ln P   lnY . En passant à la différentielle, on obtient :
d ln M  d ln   1    d ln P   dlnY  1    d ln P   dlnY ,
car constante implique dln  0
1
3) En déduire que m   1       .(1 pt)
Comme d ln P   d ln Y , alors d ln M
 (1   ) d ln Y   d ln Y
  1       d ln Y
d ln Y 1
D ' où   1       m
d ln M
NB : l’épreuve comporte deux exercices et un problème. La qualité de la rédaction et la précision dans le raisonnement sont
vivement encouragées.
1/ x
 
Soit f l‟application de IR dans IR définie par : f : x   1  e 
x
 2 
1. Préciser l‟ensemble de définition D de f. (1 pt)
2. Donner, sans démonstration, le développement limité à l‟ordre 3, au voisinage de zéro, de eu. (1 pt)
3. En déduire le développement limité à l‟ordre 1, au voisinage de zéro, de lnf(x) ; puis celui de f(x). (2 pts)
4. Calculer la limite de f(x) lorsque x tend vers 0. (1 pt)
2 2
1) La fonction f est-elle homogène ? si oui, déterminer son degré d‟homogénéité. (1 pt)

2) Calculer la différentielle df de f.(1 pt)
3) La fonction f admet-elle des extrema ? (2 pts)
2 2
4)
a) En appliquant la méthode du multiplicateur de Lagrange, écrire les conditions nécessaires du premier ordre lorsque les
variables sont liées par la contrainte (1) et montrer que les points   
3 / 2, 1 / 2 , 
3 / 2, 1 / 2 , (0,1) et (0, 1)
  1 , où  désignent le multiplicateur de Lagrange. (1 pt)

vérifient ces conditions pour
3 / 2, 1 / 2 , et  
3 / 2, 1 / 2 . (1,5
pt)
Corrigé Rattrapage de Juillet 2016
(Confère corrigé exercice 1 et 2 de la session normale de Janvier 2016)
Fin de la correction !!!!!
Fin de la partie Mathématiques

Page 160 sur 250
£a Clé du Succès L1 Initiation à la gestion
INITIATION A LA
GESTION
L‟initiation à la gestion est certainement l‟unité d‟enseignement la plus facile à valider pour les étudiants de
licence 1. Il suffit simplement de vos concentrer sur les derniers sujets d‟exament proposés dans le document et le tour sera
jouer. En bon entendeur…
La raison d’être d’une entreprise est de vendre et de garder sa clientèle.
Peter DRUCKER

Page 161 sur 250
I. CONCEPTS A DEFINIR (5 PTS)
1/ Entreprise
2/ Environnement de l‟entreprise
3/ PESTEL
4/ Service
5/ Performance
II. L’ENTREPRISE (5 PTS)
1. Que produisent les entreprises ? (1 pt)
2. De quoi les entreprises ont-elles besoin pour produire ? (3 pts)
3. Selon vous, l‟entreprise détient-elle le monopole de la production des biens et services ? Pourquoi ? (1 pt)
III. L’ENVIRONNEMENT DE L’ENTREPRISE (5 PTS)
1) Quels sont les acteurs du jeu concurrentiel ? (1,5 pt)
2) Quelle peut être l‟action de l‟entreprise sur son environnement ? (1,5 pt)
3) Face à la puissance du macro-environnement, l‟entreprise a pour seules solutions : l‟anticipation et l‟adaptation
aux variations de celui-ci. Quel est l‟outil dont se sert l‟entreprise pour cela ? (1 pt)
4) Concrètement, à quoi sert le modèle PESTEL ? (1 pt)
IV. EXERCICE SUR LA VALEUR AJOUTEE (VA) (5 PTS)
Soient trois entreprises X, Y, Z de l‟industrie du bois. L‟entreprise X s‟occupe de l‟abattage et vend son bois dune valeur de
6 000 000 FCFA à l‟entreprise Y. l‟entreprise Y est une scierie qui transforme du bois en planches et les vends pour une
valeur de 11 000 000 FCFA à l‟entreprise Z. a l‟aide des planches, l‟entreprise Z fabrique des meubles d‟une valeur de
30 000 000 FCFA.
TAF :
1. Comment se calcule la valeur ajoutée d‟une entreprise industrielle (0.5 pt), d‟une entreprise commerciale ? (0.5 pt)
2. Quelle est la richesse créée par l‟entreprise Y et l‟entreprise Z (2 pts)
3. Quelles différences faites-vous entre le profit et la valeur ajoutée (0.5 pt)
4. Comment l‟entreprise redistribue-elle sa VA lors du processus de production ? (1,5 pt)
Bonne chance !!!!
1/ Au sens de l’INS, l’entreprise comme une unité économique, juridiquement autonome, organisée pour la mise en œuvre
d‟un ensemble de facteurs de production de biens ou de services pour le marché.
Ou sur le plan juridique, une entreprise est une personne physique ou morale qui exerce pour son propre compte, une
activité économique.
Ou l‟entreprise est définie comme un agent économique dont la fonction essentielle est de produire et ou de distribuer des
biens et ou des services destinés à être vendus sur le marché, afin de réaliser du profit.
2/ Environnement de l’entreprise : ensemble des facteurs ou éléments extérieurs à l‟entreprise et qui sont susceptibles
d‟influencer ses activités.
3/ PESTEL : Environnement : Politique, Economique, Socio-culturel, Technologique, Ecologique et Légal.
4/ Service : Les services sont des produits immatériels non stockables. Exemple : les activités de distribution ou de
communication, les services financiers.
5/ Performance : c‟est le résultat obtenu par l‟entreprise, résultat qui s‟apprécie en fonction de l‟objectif initialement fixé.
II. L’ENTREPRISE (5 PTS)
1. Que produisent les entreprises ? (1 pt)
Les biens et ou les services produits sont de plusieurs ordre :
- Les biens sont de productions matérielles stockables. Exemple : les biens d‟équipement, les biens de
consommation courante (0,5 pt)
- Les services sont des produits immatériels non stockables. Exemple : les activités de distribution ou de
communication, les services financiers (0,5 pt)
2. De quoi les entreprises ont-elles besoin pour produire ? (3 pts)

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Les entreprises utilisent un ensemble d‟éléments qui entrent en combinaison et les agencent en vue de produire des biens et
des services : les facteurs de production. Il s‟agit :
- Le capital : de biens utilisés durablement, pouvant participer à plusieurs processus de productions. Exemple 1 : des
biens matériels : financiers, outils de production, machine, bâtiment. Exemple 2 : des biens immatériels : savoir-
faire de l‟entreprise, brevets et logiciels. L‟achat de ces biens porte le nom d‟investissement (on parle aussi du
capital fixe) (1pt)
- Le travail manuel et intellectuel fourni par le personnel (ressources humaines et leurs compétences) (1 pt)
- Les consommations intermédiaires (capital circulant) : des biens et services détruit, transformés ou incorporés au
produit final du processus de production. Exemple 1 : des biens matériels : biens intermédiaires produits par
d‟autres entreprises, matières premières. Exemple 2 : des biens immatériels : énergie, transport, les informations (1
pt)
3. Les entreprises produisent pour eux-mêmes et les administrations produisent des biens non marchand, ou vendu au
prix de vente inférieur à leur coût de production (1 pt)
4. L’ENVIRONNEMENT DE L’ENTREPRISE (5 PTS)
1) Quels sont les acteurs du jeu concurrentiel ? (1,5 pt)
o La rivalité entre les concurrents ; (0,25 pt)
o Le pouvoir de négociation des clients ; (0,25 pt)
o Le pouvoir de négociation des fournisseurs ; (0,25 pt)
o La menace des produits de substitution ; (0,25 pt)
o La menace de nouveaux entrants dans le marché ; (0,25 pt)
o L‟Etat qui joue le rôle de régulateur. (0,25 pt)
2) Quelle peut être l‟action de l‟entreprise sur son environnement ? (1,5 pt)
o A travers sa politique commerciale (produit, prix, communication, distribution), elle agit directement sur son
microenvironnement. (0,5 pt)
o Elle peut influencer le marché du travail (création, suppression des emplois) ; (0,5 pt)
o Ou encore : elle peut influencer l‟environnement écologique par la pollution accidentelle ou non de l‟air, de l‟eau
et du sol ;
o Ou encore : elle peut contribuer au progrès de la technologie (recherche et développement) et des infrastructures.
3) Face à la puissance du macro-environnement, l‟entreprise a pour seules solutions : l‟anticipation et l‟adaptation
aux variations de celui-ci. Quel est l‟outil dont se sert l‟entreprise pour cela ? (1 pt)
o Il s‟agit de l‟outil stratégique appel modèle PESTEL
4) Concrètement, à quoi sert le modèle PESTEL ? (1 pt)
o Il s‟agit d‟un outil d‟analyse stratégique de l‟entreprise dont l‟objectif est de permettre de prendre en compte des
variables du macro-environnement dans leurs décisions et mettre en place une veille informationnelle constante
durant toute la vie de l‟entreprise.
5) EXERCICE SUR LA VALEUR AJOUTEE (VA) (5 PTS)
1. (1pt)
Entreprise industrielle : VA = production – consommation intermédiaire (0.5)
Entreprise commerciale : VA = marge commerciale – consommations intermédiaires (0.5)
2. (2pts)
La VA de l‟entreprise Y = 11 000 000 – 6 000 000 = 5 000 000 FCFA (1pt)
La VA de l‟entreprise Z = 30 000 000 – 11 000 000 = 19 000 000 FCFA (1pt)
3. (0.5 pt)
La valeur ajoutée (VA) matérialise la richesse crée par l‟entreprise. Elle représente sa contribution à l‟activité
économique du pays. Alors que le profit c‟est l‟excédent des recettes sur les dépenses au cours d‟une période donnée.
Profit = recettes – dépenses.
4. (1.5 pt)
La valeur ajoutée est redistribuée ainsi qu’il suit
- Le personnel : règlement des salaires (0.25)
- L’Etat : paiement des impôts et taxes (0.25)
- Les organismes sociaux : paiement des cotisations sociales (0.25)
- Les prêteurs : versement des intérêts correspondant aux capitaux empruntés (0.25)
- Les propriétaires : les dividendes (prélèvement d‟une partie des profits) (0.25)
- L’entreprise elle-même : autofinancement (0.25)

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Définir :
- Efficacité
- Efficience
- Organigramme
Dans le sens de Fayol et de la fonction administrative, que signifie :
- Prévoir
- Organiser
- Commander
- Coordonner
- Contrôler
II. LA GESTION DE L’ENTREPRISE (8,5 PTS)
1. Selon Fayol, quel est le contenu de chacune des grandes fonctions ? (3 pts)
2. Quels sont les différents niveaux de besoins selon Maslow ? (2,5 pts)
3. Quelles sont les phases du processus de gestion et leur contenu ? (2 pts)
4. Quels peuvent être les avantages du taylorisme et Fordisme ? (1 pt)
III. LA STRUCTURE ORGANISATIONNELLE DE L’ENTREPRISE (4,5 PTS)
1) Quelle est la différence entre un poste de travail et une tâche ? (1 pt)
2) Quelle est la structure proposée par Fayol ? Elle repose sur quel principe ? Que signifie ce principe ? (1,5 pt)
3) Quels sont les avantages de la définition des postes de travail pour l‟employé et pour l‟entreprise ? (2 pts)
IV. EXERCICE : LA GRILLE DE BLAKE ET MOUTON (3 pts)
1/ Présenter la grille managériale de Blake et Mouton et faire ressortir les différents styles de leadership

Définir :
- Efficacité : c‟est la capacité de l‟entreprise à atteindre les objectifs fixés. Notamment la satisfaction de la
clientèle, la réalisation d‟une bonne part de marché, etc.
- Efficience : c‟est obtenir des bons résultats ou atteindre ses objectifs en utilisant le minimum de ressources
possibles.
- Organigramme : est la représentation graphique de la structure d‟une entreprise. L‟organigramme est la
représentation graphique des différents services ou postes d‟une entreprise.
Dans le sens de Fayol et de la fonction administrative :
 Prévoir : c‟est-à-dire, scruter l‟avenir et élaborer un programme d‟action
 Organisation : c‟est-à-dire constituer une organisation matérielle et sociale de l‟entreprise
 Commander : c‟est-à-dire faire fonctionner le personnel
 Coordonner : c‟est-à-dire, relier, unir, harmoniser tous les actes et tous les efforts
 Contrôler : c‟est-à-dire, veiller à ce que tout se déroule conformément aux règles établies et aux ordres donnés.
II. LA GESTION DE L’ENTREPRISE (8,5 PTS)
1- Le contenu de chacune des grandes fonctions selon Fayol
On recense principalement quatre (04) fonctions de gestion qui sont :
a) La planification : c‟est un « processus systématique et continu de préparation de l‟avenir ». c‟est une réflexion
sur le « quoi faire » et le « comment faire ».
b) L’organisation : a pour objectif de faire la répartition fonctionnelle et équitable des tâches individuelles et le
regroupement des activités selon un arrangement ordonné afin de s‟assurer qu‟il existe des relations harmonieuses
entre les individus et les groupes de travail
c) La direction : a pour objectif de mener l‟orientation et l‟animation des Hommes en vue de s‟assurer que les buts
visés vont être atteints
d) Le contrôle : a pour objectif d‟évaluer les progrès réalisés afin de les comparer aux objectifs, aux plans établis et
de remédier éventuellement aux situations défavorables de façon à ce que les résultats correspondent aux plans.
2- Les différents niveaux de besoins selon Maslow
- Besoins physiologiques : nécessaires à la survie de la personne, ils sont précieux (respirer, boire, faire ses besoins,
manger, dormir, se réchauffer) et peuvent l‟emporter sur la conscience s‟ils ne sont pas satisfaits ;
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- Besoins de sécurité : les besoins sont ceux qui sont liés à l‟aspiration de chacun d‟entre nous à être assuré du
lendemain physiquement comme normalement ;
- Reconnaissance et appartenance sociale : il s‟agit de la recherche de communication et d‟expression
d‟appartenance à un homme et une femme ;
- Besoin d’estime : l‟Homme a besoin d‟être respecté, de se respecter soi même et de respecter les autres.
3- Les phases du Taylorisme et du Fordisme
- Conception ;
- Planification ;
- Exécution clôture ;
- Bilan.
4- Les avantages du taylorisme et fordisme
Le taylorisme permet de chronométrer chaque tâche et déterminer le temps nécessaire pour effectuer une tâche.
Le fordisme permet de réduire le nombre des ouvriers non qualifiés ; d‟augmenter le nombre des ouvriers non qualifiés
dont le travail est pénible physiquement et moralement.
III. EXERCICE : LA GRILLE DE BLAKE ET MOUTON
Présentons la grille managériale de Blake et Mouton en faisant ressortir les différents styles de leadership.
1- Reprenez le graphique ci-dessous en indiquant les cinq styles de gestion selon Blake et Mouton (1,5 pt)
Elevé
Style participatif Style intégrateur
« ou leader social »
Style laxiste Style « intermédiaire » Style autoritaire
« laisser-faire » « leadership centré sur la tâche »
Faible Elevé
fin de la correction !!

Première partie : les définitions (7,5 pts)
1- Définir les théories X et Y de Mc Gregor (2 pts)
2- Définir les 06 moyens dénommés les « 6M », selon les américains (1,5 pt)
3- Définir le leadership de type « intégrateur ou démocratique » (1,5 pt)
4- Définir l‟entreprise comme une organisation sociale (1,5 pt)
5- Définir le microenvironnement de l‟entreprise (1 pt)
Deuxième partie : les questions (12,5 pts)

1) L‟entreprise n‟a pour seule solution que de s‟adapter et anticiper les changements du macro-environnement. Quel est
l‟instrument économique conseillé pour le faire ? (1,5 pt)
2) Quelles sont, sans les définir, les composantes de cet instrument économique ? (1,5 pt)
3) Quel est le rôle de l‟environnement légal de l‟entreprise ? (1,5 pt)
4) Quels sont les attributs ou caractéristiques de l‟environnement ? (1,5 pt)
5) Justifier les deux (02) types de relations que l‟entreprise peut entretenir avec son environnement ? (2 pts)
6) Quelle action l‟entreprise peut avoir sur son environnement ? (1,5 pt)
7) Les mécanismes de gestion de l‟environnement : la gestion de la dépendance. Comment se fait-elle ? (3 pts)

1- Définir les théories X et Y de Mc Gregor (2 pts)

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˗ La théorie X affirme que l‟Homme est naturellement paresseux et qu‟il a besoin d‟être contraint au travail. L‟individu au
travail est seulement motivé par l‟appât du gain. Il est considéré comme un enfant. D‟où la nécessité d‟un style de
management autoritaire et paternaliste ;
˗ La théorie y affirme que l‟homme n‟a pas une aversion naturelle pour le travail et qu‟il ne s‟implique que s‟il se voit
confier des responsabilités et s‟il prend des initiatives qui seront par valorisées par ses supérieures. Il est donc motivé
par la réalisation de soi et par la participation à la prise de décision.
2- Définir les 06 moyens dénommés les « 6M », selon les américains (1,5 pt)
 Money ;
 Men ;
 Machines ;
 Material ;
 Market ;
 Management.
3- Définir le leadership de type « intégrateur ou démocratique » (1,5 pt)
˗ Le style « intégrateur ou démocratique » est celui où le dirigeant s‟intéresse autant à la production qu‟à l‟humain qui
travaille pour essayer de créer un climat de confiance.
4- Définir l’entreprise comme une organisation sociale (1,5 pt)
L‟entreprise est un lieu où se rencontrent ce que les sociologues appellent des « acteurs sociaux », c‟est-à-dire, des individus et
des groupes plus ou moins institutionnalisés. Les hommes et les femmes impliqués dans l‟entreprise sont porteurs de compétences
diverses et de savoir-faire qu‟ils mettent à la disposition de l‟organisation.
5- Définir le microenvironnement de l’entreprise (1 pt)
Le micro-environnement constitue la strate environnementale la plus proche de l‟entreprise. Il est constitué d‟acteurs avec
lesquels l‟entreprise est directement en contact à travers des échanges et des transactions en rapport avec la conduite de son
activité.
1) L‟entreprise n‟a pour seule solution que de s‟adapter et anticiper les changements du macro-environnement. Quel est
l‟instrument économique conseillé pour le faire ? (1,5 pt)
L‟instrument économique conseillé pour s‟adapter et anticiper les changements du macro-environnement est le modèle PESTEL.
2) Quelles sont, sans les définir, les composantes de cet instrument économique ? (1,5 pt)
˗ L‟environnement Politique ;
˗ L‟environnement Economique ;
˗ L‟environnement Socioculturel ;
˗ L‟environnement Technologique ;
˗ L‟environnement Ecologique ;
˗ L‟environnement Légal.
3) Quel est le rôle de l’environnement légal de l’entreprise ? (1,5 pt)
Son rôle est d‟influencer et de limiter les activités des entreprises et des individus dans une nation. Ses deux composantes
déterminantes pour l‟entreprise sont : la propriété industrielle et le droit du travail.
4) Quels sont les attributs ou caractéristiques de l’environnement ? (1,5 pt)

˗ L‟environnement turbulent ;
˗ L‟environnement complexe ;
˗ L‟hostilité de l‟environnement.
5) Justifier les deux (02) types de relations que l‟entreprise peut entretenir avec son environnement ? (2 pts)
 Les relations de complémentarité
Ces relations sont justifiées par le fait que certains objectifs de l‟entreprise ne peuvent être atteints qu‟ave la participation active
d‟autres entreprises. La mise en œuvre de relations de complémentarité peut répondre à des préoccupations très diversifiées,
notamment :
˗ La maitrise d‟un marché et des coûts de production ;

˗ La recherche d‟une complémentarité entre entreprise ;
˗ La possibilité de diversifier ses activités ;
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˗ La coopération avec les autres entreprises.
 Les relations de concurrence
Les marchés représentent les lieux privilégiés de la concurrence entre les entreprises et conditionnent à cet effet leur profitabilité.
Les entreprises qui produisent les mêmes biens et services, entrent directement en concurrence sur le marché aval (l‟écoulement
de leur propre production). Il est donc possible de déterminer la stratégie de chaque entreprise en étudiant la structure de marché
sur lequel elle découle sa production. Toutefois, à côté du marché aval, la concurrence peut également se manifester sur le marché
amont. En effet, les entreprises doivent se procurer les capitaux, la main d‟œuvre, les matières premières et la technologie qui
vont lui permettre de produire.
6) Quelle action l’entreprise peut avoir sur son environnement ? (1,5 pt)
L‟entreprise peut avoir des effets directs ou indirects sur son environnement. Ainsi à travers sa politique commerciale (produit,
prix, communication, distribution), elle agit directement sur son microenvironnement
7) Les mécanismes de gestion de l’environnement : la gestion de la dépendance. Comment se fait-elle ? (3 pts)
Elle se fait à trois niveaux :
˗ La gestion de la dépendance vis-à-vis des fournisseurs en multipliant les sources d‟approvisionnement, réduisant
ainsi le pouvoir de chaque fournisseur ;
˗ La gestion des concurrents de l’entreprise en utilisant des stratégies de croissance conjointe, les alliances stratégiques,
on peut aussi avoir des représentants dans des conseils d‟administration des concurrents ou inviter les membres des
entreprises concurrentes à siéger dans celui de l‟entreprise ;
˗ La gestion de la dépendance vis-à-vis de l’output en déployant des activités de marketing pour influencer les achats
des consommateurs.

1/ Définir les étapes du processus de gestion (1 pt)

2/ Selon H. Fayol (1852 – 1925), administrer c‟est manager. Définir chaque étape de l‟administration (1,25 pt)
3/ Définir en respectant leur ordre hiérarchique, les différents besoins de Maslow (1,25 pt)
4/ Définir le macro-environnement de l‟entreprise (1 pt)
5/ Définir « objectif » (1 pt)
6/ Définir « entrepreneur-innovateur » (1 pt)
7/ Définir « organigramme » (1 pt)

1. Quels sont les objectifs poursuivis par les différentes fonctions de gestion ? (2 pts)
2. Quelle est l‟idée à la base de l‟école classique de la pensée de gestion ? (1 pt)
3. Quels sont les auteurs de l‟école classique et leur apport respectif ? (3 pts)
4. Quelle est l‟idée à la base de l‟école des relations humaines ? (1 pt)
5. Quelles sont les principales sources d‟une idée d‟affaires (sans définir) ? (2,5 pts)
6. En quoi consiste une entreprise d‟économie sociale ? (1,5 pt)
7. Parmi les mécanismes de gestion de l‟environnement, il y a la gestion de la dépendance vis-à-vis des fournisseurs. En
quoi consiste-t-elle ? (1,5 pt)
8. En se référant à la classification de Maslow, quels besoins des ouvriers Taylor cherchait à satisfaire ? et comment ? (1
pt)

1/ Définir les étapes du processus de gestion (1 pt)

Le processus de gestion st défini par 04 étapes qui sont : la planification, l‟organisation, la direction et le contrôle (PODC).
2/ Selon H. Fayol (1852 – 1925), administrer c‟est manager. Définir chaque étape de l‟administration (1,25 pt)
Administrer est un processus de cinq étapes consistant à :
˗ Prévoir : c‟est-à-dire scruter l‟avenir et élaborer un programme d‟action ;

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˗ Organiser : c‟est-à-dire, constituer une organisation matérielle et sociale de l‟entreprise ;
˗ Commander : c‟est-à-dire, faire fonctionner le personnel ;
˗ Coordonner : c‟est-à-dire, relier, unir, harmoniser tous les actes et tous les efforts ;ù
˗ Contrôler : c‟est-à-dire, veiller à ce que tout se déroule conformément aux règles établies et aux ordres donnés.
3/ Définir en respectant leur ordre hiérarchique, les différents besoins de Maslow (1,25 pt)
˗ Besoins physiologiques : nécessaires à la survie de la personne, ils sont impérieux (respirer, boire, faire ses besoins
manger, dormir, se réchauffer) et peuvent l‟emporter sur la conscience s‟ils ne sont pas satisfaits ;
˗ Besoins de sécurité : les besoins de sécurité sont ceux qui sont liés à l‟aspiration de chacun d‟entre nous à être assuré du
lendemain physiquement comme moralement ;
˗ Reconnaissance et appartenance sociale : il s‟agit de la recherche de communication et d‟expression, d‟appartenance à
un homme et une femme ;
˗ Besoin d’estime : l‟homme a besoin d‟être respecté, de se respecter soi-même et de respecter les autres.
4/ Définir le macro-environnement de l‟entreprise (1 pt)
Le macro-environnement est l‟environnement constitué par l‟ensemble des variables externes à l‟entreprise, mais susceptibles
d‟influencer positivement ou négativement les activités de l‟entreprise. C‟est l‟environnement le plus général, composé de
phénomènes globaux et lointains, difficiles à appréhender sans la mise en œuvre d‟une bonne stratégie.
5/ Définir « objectif » (1 pt)
L’objectif c‟est le but concret et souvent quantifiable que l‟entreprise se propose d‟atteindre dans un délai précis. En d‟autres
termes, l‟objectif définit dans le temps et quantifie, à l‟aide de critères, le ou les buts que se fixe une entreprise. C‟est un outil de
pilotage et de mesure qui permet de gérer l‟organisation.
6/ Définir « entrepreneur-innovateur » (1 pt)
L’entrepreneur-innovateur est le créateur, l‟innovateur, c‟est-à-dire l‟initiateur, l‟inspirateur, le novateur, le précurseur ou le
promoteur de l‟entreprise. Il est donc un entrepreneur.
7/ Définir « organigramme » (1 pt)
L‟organigramme est la représentation graphique den la structure d‟une entreprise.
L‟organigramme est la représentation graphique des différents services ou postes d‟une entreprise.
1. Quels sont les objectifs poursuivis par les différentes fonctions de gestion ? (2 pts)
On recense principalement quatre fonctions de gestion qui sont :
a) La planification : c‟est un « processus systématique et continu de préparation de l‟avenir ». c‟est une réflexion sur le
« quoi faire » et le « comment faire ? »
b) L’organisation a pour objectif de faire la répartition fonctionnelle et équitable des tâches individuelles et le
regroupement des activités selon un arrangement ordonné afin de s‟assurer qu‟il existe des relations harmonieuses entre
les individus et les groupes de travail.
c) La direction a pour objectif de mener l‟orientation et l‟animation des Hommes en vue de la réalisation des résultats. La
direction vise ainsi à influencer positivement les membres d‟un groupe de travail afin de s‟assurer que les buts visés vont
être atteints.
d) Le contrôle a pour objectif d‟évaluer les progrès réalisés afin de les comparer aux objectifs, aux plans établis et de
remédier, éventuellement, aux situations défavorables de façon à ce que les résultats correspondent aux plans.
2. Quelle est l’idée à la base de l’école classique de la pensée de gestion ? (1 pt)
L‟idée est que, on peut augmenter la productivité du travailleur en le gratifiant d‟un meilleur salaire sans toute fois augmenter sa
fatigue.
3. Quels sont les auteurs de l’école classique et leur apport respectif ? (3 pts)
˗ Taylor (1856 – 1915) est le père de l‟organisation scientifique du travail (OST) ;
˗ Fayol est le père de l‟organisation administrative. Il apporte à trois niveaux : il est le premier à définir les principales
grandes fonctions de l‟entreprises (Technique, Commerciale, Financière, Administrative, Sécurité et Comptabilité) ; il
s‟intéresse particulièrement à la fonction administrative et énonce les principes qui garantissent l‟efficacité de la
fonction administrative ;
˗ Max Weber (1864 – 1920) est le père de la théorie bureaucratique qui permet de définir les types d‟‟autorités, classer les
organisations et définir la forme organisationnelle bureaucratique.
4. Quelle est l’idée à la base de l’école des relations humaines ? (1 pt)
L‟école des relations humaines est née en réaction aux limites de l‟école classique. Son approche étudie le management sous
l‟angle de la gestion des relations humaines, c‟est-à-dire, la reconnaissance de l‟importance du facteur humain pour la réussite de
l‟entreprise. Elle prône de ce fait l‟amélioration des conditions de travail et la satisfaction des employés e vue d‟optimiser leur
productivité.
5. Quelles sont les principales sources d’une idée d’affaires (sans définir) ? (2,5 pts)
 Le vécu professionnel antérieur du créateur (expérience antérieure de l’entrepreneur) ;
 Les besoins non satisfaits dans l’environnement ;
 La passion ;
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 L’idée inattendue ;
 L’idée apparaissant lors de la résolution d’un problème ;
 L’idée rapportée d’un voyage à l’étranger ;
 La reprise d’entreprise ;
 La franchisse ;
 Les salons, foires, ateliers ;
 Les brevets et les licences.
6. En quoi consiste une entreprise d’économie sociale ? (1,5 pt)
Une entreprise d‟économie sociale est celle dont la finalité n‟est pas tant la recherche exclusive de profits, mais surtout la
promotion des valeurs tels que la solidarité, les rapports sociaux et humains.
7. Parmi les mécanismes de gestion de l’environnement, il y a la gestion de la dépendance vis-à-vis des fournisseurs.
En quoi consiste-t-elle ? (1,5 pt)
Cette gestion consiste à multiplier les sources d‟approvisionnement pour réduire le pouvoir de chaque fournisseur de matières
premières. D‟un point de vue stratégique, on peut aussi procéder à des acquisitions ou des fusions (intégration verticale, joint –
venture avec les fournisseurs).
8. En se référant à la classification de Maslow, quels besoins des ouvriers Taylor cherchait à satisfaire ? et
comment ? (1 pt)
Les besoins physiologiques nécessaires à la survie des ouvriers (respirer, boire, faire ses besoins, manger, dormir, se réchauffer).
Parce qu‟il leur proposait seulement des augmentations de salaires fonction de leur rendement au travail.
1- Citez sans commenter six (06) sources d‟une idée d‟affaire (1,5 pt)
2- Quels sont les moyens dont on a besoin pour réaliser une idée d‟affaire (1,5 pt)
Elevé
Style……………… Style ………………..

Style……………………….
Style………………. Style …………………………..
Faible Elevé
4- Quelle différence faites-vous entre une entreprise comme unité de création de richesse et entreprise comme unité de
répartition de la richesse créée ? (1,5 pt)
5- Quels sont les bénéficiaires de la richesse créée ? (indiquez ce qu‟ils reçoivent en contre partie) (1,5 point)
6- Le macro-environnement est constitué des variables externes à l‟entreprise, mais dont elle peut anticiper les variations
ou s‟en adapter à l‟aide d‟un modèle économique. Il s‟agit duquel ? (en indiquant ses différentes composantes) (1,5
point)
7- Par contre, le micro-environnement constitue la strate environnementale la plus proche de l‟entreprise. Quels sont les
deux modèles utilisés pour le caractériser ? (1,5 point)
8- Quelle est l‟idée à la base de l‟école classique de la pensée de gestion ? (1,5 point)
9- Qu‟est ce qu‟à été reproché à l‟Organisation Scientifique du Travail (OST) ? (1,5 point)
10- Quelles sont, dans l‟ordre chronologique, les différentes écoles de la pensée de gestion ? (prendre soin d‟indiquer
seulement leurs auteurs) (3 points)
11- Que stipulent les théories X et Y, et quel est leur auteur ? (3 points)

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1- Citez sans commenter six (06) sources d’une idée d’affaire (1,5 pt)
 La passion ;
 La franchisse ;
2- Quels sont les moyens dont on a besoin pour réaliser une idée d’affaire (1,5 pt)
Il s‟agit des six (06) M : Money, Men, Machines, Material, Market, Management
Elevé
Style participatif Style intégrateur
« ou leader social »
Style intermédiaire
Style laxiste Style autoritaire
« laisser-faire » « leadership centré sur la tâche »
Faible Elevé
4- Quelle différence faites-vous entre une entreprise comme unité de création de richesse et entreprise comme unité
de répartition de la richesse créée ? (1,5 pt)
Il s‟agit tout simplement de définir ces termes :
L‟entreprise comme unité de création de richesse : en produisant, l‟entreprise créée de la richesse. La valeur
ajoutée Va  , matérialise la richesse créée par l‟entreprise et donc sa contribution à l‟activité économique du pays ;
L‟entreprise comme unité de répartition de la richesse créée : elle répartie les richesses créées (la valeur ajoutée) entre
tous ceux qui participent directement ou indirectement à la production.
5- Quels sont les bénéficiaires de la richesse créée ? (indiquez ce qu’ils reçoivent en contre partie) (1,5 point)
 Personnel : règlement des salaires ;
 L‟Etat et organismes sociaux : paiement des impôts et des cotisations sociales ;
 Prêteurs : versement des intérêts correspond aux capitaux empruntés ;
 Propriétaires : les dividendes (prélèvement d‟une partie des profits) ;
 L‟entreprise elle-même : autofinancement
6- Le macro-environnement est constitué des variables externes à l’entreprise, mais dont elle peut anticiper les
variations ou s’en adapter à l’aide d’un modèle économique. Il s’agit duquel ? (en indiquant ses différentes
composantes) (1,5 point)
Le modèle PESTEL

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P  environnement politique
E  environnement économique
S  environnement socio  culturel
T  environnement techno log ique
E  environnement éco log ique
L  environnement légal
7- Par contre, le micro-environnement constitue la strate environnementale la plus proche de l’entreprise. Quels
sont les deux (02) modèles utilisés pour le caractériser ? (1,5 point)
Il s„agit du modèle descriptif et du modèle des (5+1) forces de Porter.
8- Quelle est l’idée à la base de l’école classique de la pensée de gestion ? (1,5 point)
fatigue.
9- Qu’est ce qu’à été reproché à l’Organisation Scientifique du Travail (OST) ? (1,5 point)
On va reprocher à l‟OST le caractère mécanique de sa démarche qui occulte les aspects humains de l‟organisation. On lui
reproche aussi de mettre plus d‟accent sur le salaire comme seul élément de rémunération, de même que l‟aliénation au travail à la
chaîne.
10- Quelles sont, dans l’ordre chronologique, les différentes écoles de la pensée de gestion ? (prendre soin d’indiquer
a) L‟école classique de la pensée de gestion
˗ Taylor, avec l‟organisation scientifique du travail ;
˗ Henry Fayol, avec l‟organisation administrative du travail ;
˗ Max Weber, avec la théorie de la bureaucratie
b) L‟école des relations humaines
 Elton Mayo, observation de la productivité des ouvriers en fonction des conditions matérielles de travail ;
 Mc Gregor, avec les théories X et Y ;
 Maslow, l‟échelle des besoins.
c) L‟école des systèmes sociaux
EMERY et TRIST, avec le courant socio technique ;
CYERT et MARCH, avec la théorie du comportement ;
SIMON, avec la théorie de la décision.
11- Que stipulent les théories X et Y, et quel est leur auteur ? (3 points)
 La théorie X stipule que l‟homme est naturellement paresseux et qu‟il a besoin d‟être contraint au travail. L‟individu au
travail est seulement motivé par l‟appât du gain. Il est considéré comme un enfant. D‟où la nécessité d‟un style de
management autoritaire et paternaliste ;
 la théorie Y stipule que l‟homme n‟a pas une aversion naturelle pour le travail et qu‟il ne s‟implique que s‟il se voit
confier des responsabilités et s‟il prend des initiatives qui seront valorisées par ses supérieure. I est donc motivé par la
réalisation de soi et par la participation à la prise de décision.
 Leur auteur est Mc Gregor
1) Quelle différence faites-vous entre une entreprise comme unité de création de richesse et une entreprise comme unité de
répartition de la richesse créée, (1,5 point)
2) Quels sont les bénéficiaires de la richesse créée ? (indiquez ce qu‟ils reçoivent en contre partie) (1,5 point)
3) Le macro-environnement est constitué des variables externes à l‟entreprise, mais dont elle peut anticiper les variations
ou s‟en adapter à l‟aide d‟un modèle économique. Il s‟agit duquel ? (en indiquant ses différentes composantes) (1,5
point)
4) Par contre, le micro-environnement constitue la strate environnementale la plus proche de l‟entreprise. Quels sont les
deux modèles utilisés pour le caractériser ? (1,5 point)
5) Quelle est l‟idée à la base de l‟école classique de la pensée de gestion ? (1,5 point)
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6) Présenter la pyramide de l‟échelle des besoins humains (2 points)
7) Qui est l‟auteur de cette hiérarchisation des besoins humains ? (0,5 point)
8) Quelles sont, dans l‟ordre chronologique, les différentes écoles de la pensée de gestion ? (prendre soin d‟indiquer
9) Citez sans commenter six (06) sources d‟une idée d‟affaire (1,5 pt)
10) Quels sont les moyens dont on a besoin pour réaliser une idée d‟affaire (1,5 pt)
11) Présenter la grille de Blake et Mouton et faites ressortir les styles de leadership (3 points)
12) L‟OST renvoie à quel style de leadership ? (1 point)
1) Quelle différence faites-vous entre une entreprise comme unité de création de richesse et entreprise comme unité
de répartition de la richesse créée ? (1,5 pt)
Il s‟agit tout simplement de définir ces termes :
L‟entreprise comme unité de création de richesse : en produisant, l‟entreprise créée de la richesse. La valeur
ajoutée Va  , matérialise la richesse créée par l‟entreprise et donc sa contribution à l‟activité économique du pays ;
L‟entreprise comme unité de répartition de la richesse créée : elle répartie les richesses créées (la valeur ajoutée) entre
tous ceux qui participent directement ou indirectement à la production.
2) Quels sont les bénéficiaires de la richesse créée ? (indiquez ce qu’ils reçoivent en contre partie) (1,5 point)
 Personnel : règlement des salaires ;
 L‟Etat et organismes sociaux : paiement des impôts et des cotisations sociales ;
 Prêteurs : versement des intérêts correspond aux capitaux empruntés ;
 Propriétaires : les dividendes (prélèvement d‟une partie des profits) ;
 L‟entreprise elle-même : autofinancement
3) Le macro-environnement est constitué des variables externes à l’entreprise, mais dont elle peut anticiper les
variations ou s’en adapter à l’aide d’un modèle économique. Il s’agit duquel ? (en indiquant ses différentes
composantes) (1,5 point)
Le modèle PESTEL
P  environnement politique
E  environnement économique
S  environnement socio  culturel
T  environnement techno log ique
E  environnement éco log ique
L  environnement légal
4) Par contre, le micro-environnement constitue la strate environnementale la plus proche de l’entreprise. Quels
sont les deux modèles utilisés pour le caractériser ? (1,5 point)
Il s„agit du modèle descriptif et du modèle des (5+1) forces de Porter.
5) Quelle est l’idée à la base de l’école classique de la pensée de gestion ? (1,5 point)
fatigue.
6) Présenter la pyramide de l’échelle des besoins humains (2 points)

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Besoin d’accomplissement de soi
Besoin d’estime
Besoin d’appartenance
Besoin de sécurité
Besoin physiologique
7) Qui est l’auteur de cette hiérarchisation des besoins humains ? (0,5 point)
L‟auteur est MASLOW
8) Quelles sont, dans l’ordre chronologique, les différentes écoles de la pensée de gestion ? (prendre soin d’indiquer
a) L‟école classique de la pensée de gestion
˗ Taylor, avec l‟organisation scientifique du travail ;
˗ Henry Fayol, avec l‟organisation administrative du travail ;
˗ Max Weber, avec la théorie de la bureaucratie
b) L‟école des relations humaines
 Elton Mayo, observation de la productivité des ouvriers en fonction des conditions matérielles de travail ;
 Mc Gregor, avec les théories X et Y ;
 Maslow, l‟échelle des besoins.
c) L‟école des systèmes sociaux
EMERY et TRIST, avec le courant socio technique ;
CYERT et MARCH, avec la théorie du comportement ;
SIMON, avec la théorie de la décision.
9) Citez sans commenter six (06) sources d’une idée d’affaire (1,5 pt)
 La passion ;
 La franchisse ;
10) Quels sont les moyens dont on a besoin pour réaliser une idée d’affaire (1,5 pt)
Il s‟agit des six (06) M : Money, Men, Machines, Material, Market, Management
11) Présenter la grille de Blake et Mouton et faites ressortir les styles

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Intérêt porté à Style participatif
l’humain (leader social)
Style
intégrateur
Style Style autoritaire

Style laxiste intermédiaire (centré sur la tâche)
(laisser faire)
Intérêt porté à
la production
12) L’OST renvoie à quel style de leadership ? (1 point)
Style autoritaire ou le « leadership centré sur la tâche ».

Première partie : Les définitions (5 points)
1- Efficience
2- Efficacité
3- Objectif
4- Finalité
5- Environnement de l‟entreprise
Deuxième partie : Les questions (15 points)
1- Donnez trois sources d‟idées d‟entreprise. (0,25pt*3=0,75 pt)

2- Vous étés conseillé d‟un futur entrepreneur .proposez lui les étapes à suivre pour créer son entreprise ? (0 ,25*7=1,75
pts)
3- Donnez la classification juridique des entreprise au Cameroun et caractérisez-les (1*4=4 pts)
4- Distinguez les fonctions de gestion et les fonctions de l‟entreprise (2 pts)
5- Quels sont les auteurs de la théorie classique de gestion et leur contribution ? (1pt*3=3 pts)
6- L‟entreprise et son environnement sont en relation de complémentarité et de concurrence .Justifiez (2 pts)
Bonne chance à tous et à chacun !!!!

Première partie : Les définitions (5 points)
1- Efficience : c‟est obtenir de bons résultats ou atteindre ses objectifs en utilisant le minimum de ressources possible.
2- Efficacité : c‟est la capacité de l‟entreprise à atteindre les objectifs fixés, notamment la satisfaction de la clientèle, la
réalisation d‟une bonne part de marché, etc …
3- Objectif : c‟est le but concret et souvent quantifiable que l‟entreprise se propose d‟atteindre dans un délai précis.
4- Finalité : c‟est un résultat général à obtenir sans précision d‟horizon temporel et de données quantitatives.
5- Environnement de l’entreprise : c‟est l‟ensemble des éléments externes à l‟entreprise, mais qui sont susceptibles
d‟influencer ses activités ; ou bien c‟est l‟ensemble des facteurs sociologiques, économiques, juridiques, techniques
qu‟on retrouve dans l‟entourage de l‟entreprise et qui ont une influence sur elle.
Deuxième partie : Les questions (15 pts)
1- Donnez trois sources d‟idées d‟entreprise. (0,25pt*3=0,75 pt)
Le correcteur choisira trois sources parmi celles-ci :

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 Le vécu professionnel antérieur du créateur ;
 La passion du créateur ;
 L’idée rapportée d’un voyant à l’étranger ;
 La reprise d’entreprise.
 La francise
 Les salons, foires et ateliers ;
 Les brevets et licences.
2- Vous êtes conseillé d‟un futur entrepreneur. Sans les décrire, proposez lui les étapes à suivre pour créer son entreprise ?
(0,25*7=1 ,75pts)
Ces étapes à suivre sont :
Avoir une idée d’affaire ;
Validation de l’idée et réalisation de l’étude de marché ;
Affinement du projet et son chiffrage ;
Financement du démarrage du projet ;
Installation de l’entreprise ;
Effort de vente ;
Pilotage de l’entreprise.
3- Donnez la classification juridique des entreprises au Cameroun et caractérisez-les (1*4=4pts)
Cette classification distingue quatre (04) types d‟entreprises :
 Les entreprises privées : Elles appartiennent exclusivement à des particuliers ou personnes privées ; Dans cette
catégorie, on classe les entreprises individuelles, unipersonnelles, sociétaires, les SNC, les SCS, les SA, les SARL.
 Les entreprises publiques : Elles appartiennent à l‟Etat, un groupe d‟Etats ou les collectivités publiques ;
 Les entreprises parapubliques : Elles appartiennent à l‟Etat ou les collectivités publiques et les personnes privées.
 Les entreprises d’économie sociale : Dont la finalité n‟est pas seulement la recherche exclusive de profits, mais
surtout la promotion des valeurs telles que la solidarité, les rapports sociaux et humains.
4- Distinguez les fonctions de gestion et les fonctions de l‟entreprise (2 pts)
 Les fonctions de gestion :
 La planification : c’est la réflexion sur le (quoi faire) et le (comment faire) ;
 L’organisation : c’est faire la répartition fonctionnelle et équitable des tâches individuelle ;.
 La direction : c’est l’orientation et l’animation des hommes en vue de la réalisation des résultats ;
 Le contrôle : c’est l’évaluation des progrès réalises afin de les comparer aux objectifs, aux plans établis et de remédier
aux situations défavorables.
 Les fonctions de l’entreprise
Il en existe plusieurs :
 Fonction technique (produire et transformer) ;

 Fonction sécurité (protéger les biens et les personnes) ;
 Fonction comptable (enregistrer les données comptables) ;
 Fonction financière (rechercher et gérer les capitaux) ;
 Fonction commerciale (acheter et vendre) ;
 Fonction administration = prévoir, organiser, commander, coordonner, contrôler (P .O.C . C)
5- Selon PORTER, quelles forces structurent le jeu de la concurrence au sein d‟un secteur ? (0,25pt*6= 1,5 pts)
˗ La rivalité entre les concurrents ;
˗ Le pouvoir de négociation des fournisseurs,
˗ La menace des produits de substitution ;
˗ La menace de nouveaux entrants ;
˗ L‟Etat qui joue le rôle de régulateur.
6- Quels sont les auteurs de la théorie classique de gestion et leur contribution ? (1pt*3=3 pts)
On distingue principalement trois des auteurs :
Taylor : il est le père de l‟organisation scientifique du travail qui contribue à la forte augmentation de la productivité
entreprises ;

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Fayol : il est le premier à définir les principales fonctions de l‟entreprise et s‟intéresse particulièrement à la fonction
administrative en énonçant les principes qui garantissent son efficacité ;
Max Weber : est le père de la théorie de la bureaucratie fondée sur les structures d‟autorités permettant de classer les
organisations.
7- L’entreprise et son environnement Sont en relation de complémentarité et de concurrence . Justifiez (2pts)
 Relation de complémentarité : Elle se justifie par le fait que certains objectifs de l‟entreprise ne peuvent être atteints
qu‟avec la participation active d‟autres entreprises. Elles se justifient aussi pour permettre à l‟entreprise de maîtriser les
marchés et les coûts, diversifier ses activités, coopérer avec les entreprises, etc …
 Relation de concurrence : c‟est dans l‟environnement que se trouvent les marchés qui représentent les lieux
privilégiés de la concurrence entre les entreprises et conditionnent la profitabilité de l‟entreprise. Les entreprises qui
produisent les mêmes biens ou les mêmes services entre directement en concurrence sur les marchés amont et aval.

Première partie : Les définitions (4,75 pts)
1- Entreprise commerciale. (1 pt)

2- Entreprise industrielle. (1 pt)
3- Objectif. (1 pt)
4- Finalités. (1 pt)
5- Environnement de l‟entreprise. (0,75 pt)
Deuxième partie : Les questions (15,25 pts)
1- Quelles sont les étapes décrivant le processus de création d‟une entreprise ? (1,75 pts)
2- Présentez la grille managériale de Blake et Mouton en y faisant ressortir les styles de leadership. (1,5 pts)
3- Pourquoi dit-on que l‟entreprise est une unité de répartition des richesses crées ? (2,5 pts)
4- Quels sont les trois principaux rôles assignés à une entreprise ? (3 pts)
5- Faites une analyse détaillée du macro-environnement de l‟entreprise à l‟aide du modèle PESTEL. (6 pts)

Première Partie : Les définitions (4,75 pts)
1. Une entreprise commerciale est une organisation économique et financière indépendante qui achète des marchandises
pour les revendre sur un marché en l‟état, c‟est-à-dire, sans transformation préalable, en vue de réaliser un profit. (1 pt)
2. Une entreprise industrielle est une organisation économique et financière indépendante qui achète des matières
premières, les transformes en produits finis et les vend sur un marché pour un bénéfice (1pts)
3. L’objectif est le but concret et souvent quantifiable que l‟entreprise se propose d‟atteindre dans un délai précis. (1 pt)
4. La finalité est le résultat général à obtenir sans précision de l‟horizon temporel et de données quantitatives. ( 1 pt)
5. L’environnement de l’entreprise est l‟ensemble des éléments externes à l‟entreprise, qui sont susceptibles
d‟influencer ses activités ; ou bien c‟ est l‟ensemble des facteurs sociologique, économiques ,juridiques, techniques
qu‟on retrouve dans l‟entourage de l‟entreprise et qui ont une influence sur elle. (0.75 pt)
Deuxième partie : Les questions (15,25 pts)
1) Quelles sont les étapes décrivant le processus de création d’une entreprise ? (1,75 pts)
˗ Avoir une idée d’affaires ;
˗ Validation de l’idée de réalisation de l’étude de marché ;
˗ Affinement du projet et son chiffrage ;
˗ Financement du démarrage du projet ;
˗ Installation de l’entreprise ;
˗ Effort de vente ;
˗ Pilotage de l’entreprise.
2) Présentez la grille managériale de Blake et Mouton en y faisant ressortir les styles de leadership. (1,5pts)

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Intérêt porté à Style participatif
l’humain (leader social)
Style
intégrateur
Style Style autoritaire

Style laxiste intermédiaire (centré sur la tâche)
(laisser faire)
Intérêt porté à
la production
3) Pourquoi dit-on que l’entreprise est une unité de répartition des richesses créées ? (2,5 pts)
Elle reparti les richesses créées (notamment la valeur ajoutée) entre tous ceux qui ont participé directement ou indirectement à la
production à savoir (0,5*5=2,5 pts)
˗ Le personnel (par les salaires) ;
˗ L’Etat et les organisations sociaux (par les impôts et les cotisations sociales) ;
˗ Les péteurs (par les intérêts versés) ;
˗ L’entreprise elle- même (par l’autofinancement).
4) Quels sont les trois principaux rôles assignés à une entreprise ? (3 pts)
 Le rôle économique : produire des biens et des services pour les faires circuler dans l‟économie ; afin de satisfaire les
besoins de la communauté ; (1pt)
 Le rôle social : créer des emplois et favoriser la distribution des revenus à tous ceux qui ont participé à la production ;
(1 pt)
 Le rôle financier : dans le circuit économique, l‟entreprise est à la fois, fournisseur, client, prêteur et emprunteur. (1 pt)
5) Faites vous une analyse détaillée du macro-environnement de l’entreprise à l’aide du PESTEL ; (6 pts)
L‟analyse PESTEL est fortement conseillée et porte sur :
 L’environnement politique (1 pts)
Il intervient a deux niveaux : national par l‟intermédiaire des décisions prises par le gouvernement en place (politique, fiscale,
subventions, etc.) et international à partir des décisions prises par plusieurs nations (politique monétaire)
 L’environnement économique (1 pt)
Il correspond à toutes les variables et les facteurs qui influencent le pouvoir d‟achat et les dépenses de consommation des clients
et fournisseurs de l‟entreprise (conjoncture générale ,concurrence , politique économiques, politiques monétaires , politique de
lutte contre la pauvreté , politique du revenu , politique du commerce extérieur , évolution du PNB ,inflation , chômage , taux
d‟intérêts , taux de chômage , possibilité d‟obtenir des crédits , revenu disponible).
 L’environnement socioculturel (1pt)
Il fait référence aux différentes caractéristiques de la population (taille, répartition par âge, structure familiale, démographique,
distribution des revenus, attitude face au travail, au loisir, niveau culturel, niveau d‟éducation, position des minorités, chômage,
évolution du style de vie, poids des impératifs religieux, poids des syndicats)
 L’environnement technologie (1 pt)
Il correspond, il fait référence aux forces qui créées de nouvelles technologies, de nouveaux produits ou qui influencent
directement ou indirectement la capacité des entreprises à innover (recherche scientifique et technique, nouvelles avancées
technologiques, vitesse des transferts technologiques, taux d‟obsolescence) ;
 L’environnement écologie ( 1 pts)
Il fait référence à l‟ensemble des ressources naturelles qui influencent l‟activité de l‟entreprise. On distingue deux catégories de
facteurs : ceux qui influence directement l‟activité économique (pénurie des matières, coût de l‟énergie) et ceux qui sont
influencés par l‟activité économique (pollution, intervention croissante de l‟Etat dans la protection du patrimoine naturel).
 L’environnement légal (1 pt)
Son rôle est d‟influencer et de limiter les activités des entreprises et des individus dans une nation. Ses deux composantes
déterminantes pour l‟entreprise sont : La propriété industrielle et le droit du travail.
Fin de la correction!!!

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Sujet 1
Question 1 : Définir succinctement les termes ci-après (5 pts)
1- Entrepreneur
2- Entreprise
3- Service
4- Processus
5- Capital fixe
Question 2 : Citer sans décrire : (5 pts)
1- Les différentes représentations de l‟entreprise comme agent économique (1 pt)
2- Cinq sources d‟idées d‟affaires. (1,25 pt)
3- Quatre types de motivation d‟un créateur d‟entreprise (1 pt)
4- Les rôles économiques de l‟entrepreneur ? (1pt)
5- Les types de facteurs de production de l‟entreprise (0,75 pt)
Question 3 :(5 pts)
1) Citer et décrire les qualités d‟une opportunité d‟affaires (2,5 pts)

2) Qu‟est ce qu‟un centre de formalités de création d‟entreprise (CFCE) et à quoi servent les CFCE au Cameroun ? (1 ,5
pts)
3) Pourquoi l‟Etat s‟intéresse-t-il à la création d‟entreprise ? (1 pt)
Question 3 : (5 pts)
1- Selon vous, l‟entreprise détient-elle le monopole de la fonction de production des biens et services ? pourquoi ? (2 pts)
2- Qu‟est ce que la valeur ajoutée ? (1 pt)
3- Quelles sont les entreprises les plus créatrices de la valeur ajoutée ? (0,5 pts)
4- Comment l‟entreprise repartit-elle la valeur ajoutée créée au cours du processus de production (2 pts)
Sujet 2
Dossier 1 : Définition des concepts (5 pts)
1- Entreprise
2- Gestion d‟entreprise
3- Planification
4- Mission de l‟entreprise
5- Motivation
Dossier 2 : Questions de cours (10 pts)
1- Décrivez les missions de l‟entreprise (2,5 pts)
2- Quels sont les objectif poursuivre par la gestion de chaque fonction de l‟entreprise (2,5 pts)
3- En quoi renvoi le concept de prise de décision et quelles sont les a suivre dans un processus de prise de décision dans une
entreprise ? (2 pts)
4- D‟après le théorème de MASLOW, comment satisfaire les besoin secondaires pour motiver les salariés dans leur travail
en entreprise ? (3pts)
Dossier 3 : Etude de cas : (5 pts)
1- Définissez et donner l‟objet du contrôle dans une entreprise. (2 pts)

2- Processus de contrôle du service commercial d‟une entreprise.
Le service commercial d‟une entreprise de production se fixe pour objectif d‟être le plus actif sur le marché de son sous-secteur
d‟activité. Pour cela, elle identifie comme critère de rendement, le nombre de clients visités par jour et par vendeur et le nombre
d‟unités vendues. Les nombres de rendement pour ces critères sont de l‟ordre de 50 000 unités vendues et 5 clients
visités /jour/vendeur.
A la fin de la période, le chef de département relève une vente de 60 000 unités et constate une hausse considérable du chiffre
d‟affaire de l‟entreprise grâce à cette nouvelle méthode de déploiement sur le marché.
Travail à faire : Donnez et analysez les étapes du processus de contrôle du service commerciale d cette entreprise en vous
servant des données du texte ci-dessous. (3 pts)

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Sujet 1 :
Question 1 : (1 point par définition juste)
1. Entrepreneur : une personne (ou groupe de personne) qui a pris le risque, souvent au prix de sacrifices personnels et
familiaux, de créer sa propre entreprise.
2. Entreprise : un agent économique dont la fonction essentielle est de produire et /ou de distribuer des biens et /ou des
biens et / ou des services destinés à être vendus sur le marché, à fin de réaliser du profil.
3. Service : production non matérielle non stockable.
4. Processus : ensemble des éléments qui transforment les facteurs de production en bien et services, à savoir les
décisions, les informations et les différents services de l‟entreprise.
5. Capital : biens utilisés durablement pouvant participer à plusieurs processus de production (financières, outils de
production-machine, bâtiments qui sont matériels, et savoir-faire de l‟entreprise, brevets et logiciels qui sont plus
immatériels).
Question 2 :
1- Unité de production : unité de création de richesse, unité de répartition de la richesse créée ; centre de décision et
d‟information (1pt)
2- Cinq (05) sources d’idées d’affaires (1 pt) (à puiser dans la liste ci-après)
Expérience antérieure de l’entrepreneur ; son vécu professionnel ; les clients ; une passion ; l’idée inattendue ; idée
apparaissant lors de la résolution d’un problème ; l’idée rapportée d’un voyage à l’étranger ; la reprise d’entreprise ; la
franchise ; brevets et les licences ; les sources internet ; les magasins spécialisés.
3- Quatre (04) types de motivation d’un créateur d’entreprise ( 1 point) ( à puiser dans la liste ci-après)
Désir ; souhait ou besoin d‟indépendance (« need for independence ») ou d‟autonomie ; de valoriser un savoir-faire spécifié ;
de pouvoir et/ou d‟un statut social plus élevé ; d‟être reconnu (« need for approval ») par le biais de l‟argent gagné.
4- Les rôles économiques de l’entrepreneur ? (1 pt)

Innovateur, un professionnel du risque, stratège, manger, acteur institutionnel, preneur de décision.
5- Capital, travail, consommations intermédiaires (0 ,75 pts)
Question 3 :
1- Citer et décrire les qualités d‟une opportunité d‟affaires (2,5 pts)

˗ Techniquement réalisable : le produit ou le service envisagé peut être réalisé avec les moyens dont dispose l‟économie
à un moment ;
˗ Commercialement viable et rentable : la demande (les clients et acheteur) va être intéressé par cette nouveauté et
accepter de payer pour ce service ou ce produit ;
˗ Et socialement acceptables : l‟idée doit être en accord avec le cadre économique, juridique, sociétal actuel de la zone
d‟implantation de l‟entreprise : les contraintes réglementaires, le caractère licite d‟une activité.
2- Le centre de formalité de création des entreprises (CFCE) sont des guichets uniques qui rassemblent en un seul lieu
physique toutes administrations compétentes impliquées dans le processus de création de mobilisation et de cessation
d‟activités des entreprises à savoir service de greffe, service du trésor, service des impôts, service de la caisse nationale
de prévoyance sociale (CNPS) en vue de faciliter la procédure de création d‟entreprise , de réduire de manière
considérable les délais de création d‟entreprise qui devraient ainsi passer d‟ une moyenne de 90 jours à 72 heures, et
encourager la libre entreprise au Cameroun. (1,5 pt)
3- Création d‟emplois, contribution des entreprises à la croissance économique, compétitivité de l‟économie,
diversification, etc. (1pt)
Question 4 :
1- Les entreprises ne sont pas les seuls agents économiques qui assurent la production, les ménages produisent pour eux-
mêmes et les administrations des biens non marchands, gratuits ou vendus au prix de vente inferieur à leur coût de
production. (police, justice, impôt, poste, spectacle, transport) (1,5pts)
2- La valeur ajoutée (Va) matérialise la richesse créée par l‟entreprise et donc sa contribution à l‟activité économique du
pays. La valeur ajoutée est égale à al valeur totale de la production diminuée de la valeur des consommations
intermédiaires. (1 pts)
3- Les entreprises industrielles (0,5 pts)
4- Personnel : règlement des salaires ; l‟Etat et organismes sociaux : paiement des impôts et des cotisations sociales
préteurs : versement des intérêts correspondant aux capitaux empruntés ; propriétaires : les dividendes (prélèvement
d‟une partie des profits) ; l‟entreprise elle-même, autofinancement.

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Sujet 2
Dossier 1 : Définitions
˗ Entreprise : une entreprise est définie comme une unité économique qui combine les ressources humaine, techniques et
financièrement dans le but de produire les biens et services.
˗ Gestion d’entreprise : c‟est le processus par lequel on planifie, organise, dirige, et contrôle les ressources d‟une
organisation afin d‟atteindre le but de produire les biens et services.
˗ Planification : c‟est un processus qui permet d‟identifier les objectifs à atteindre et les moyens les plus avantageux.
˗ Mission de l’entreprise : elle désigne non seulement un savoir-faire maitrisé et des compétences propres (métier de
l‟entreprise, mais aussi l‟utilité que procurent les produits aux clients.
˗ Motivation : elle est désigne comme étant (l‟ensemble des impulsions, des désirs, des besoins, des préférences qui
incitent une personne à réagir) favorable.
Dossier 2 : Questions de cours (10 pts)

1) Décrivez les dimensions de l’entreprise (2,5 pts)
˗ L’entreprise, unité de production et de répartition. (1 pt)
˗ Elle crée de richesse que l’on mesure par la valeur ajoutée. Elle présente aussi une fonction d’unité sociale, car elle
distribue des revenus. La richesse, ainsi crée est repartie grâce au partage de la valeur ajoutée entre le rémunération
du travail, la rémunération du capital (par les dividendes versés aux actionnaires). Le paiement des impôts à l’Etat et
les cotisations aux organismes sociaux.
˗ L’entreprise, organisation sociale (1 pt)
˗ L’entreprise est un lieu ou se rencontre un groupe d’individus appelé encore acteurs sociaux .Les individus impliqués
dans l’entreprise sont porteurs de compétences diverses et de savoir-faire multiples.
˗ L’entreprise, système politique 0,5pt
˗ L’entrepreneuriat est un lieu d’affrontement, d’antagonismes, de conflits liés à des ambitions personnelles ou à des
oppositions d’intérêts collectifs.
2) Quels sont les objectifs poursuivis par la gestion de chaque fonction de l’entreprise ? (2,5pts)
˗ Fonction marketing
Elle a pour objectif la préparation, la mise en œuvre et le contrôle d‟une politique intégré , fondée sur les désirs des
consommateurs grâce aux outils intellectuels et matériels variés qui permettent de faire connaitre les produits, attirer les clients
potentiels et développer chez eux attitude et un comportement favorable.
˗ Fonction production
Elle a pour objectif principaux la réduction des coûts, le respect des délais , l‟ amélioration de la qualité et la flexibilité, c‟est-à-
dire la capacité de l‟entreprise à s‟adapter aux modifications d‟activité.
˗ Fonction administrative, comptable et financière.
L‟objectif premier des services administratifs demeure les soutiens aux fonctions opérationnelles de l‟organisation. En ce qui
concerne la fonction financière, elle a pour objet de mettre à la disposition de l‟entreprise les fonds nécessaires à son
fonctionnement et à son développement, sous une double contrainte de solvabilité (disponibilité au bon moment des capitaux.)
Pour ce qui est de la fonction comptable, elle a pour but de donner une image fidèle du patrimoine de l‟entreprise, elle a
également pour but de créer des outils permettant de la gérer.
˗ Fonction de gestion de ressources humaines(GRH)
Elle a pour objectif le développement des compétences , développement de la gestion prévisionnelle des emplois ,mise en des
obligations juridiques imposées par l‟extérieur (textes législatifs, réglementaires, conventionnels, bilan social,…) et par l‟intérieur
(accord d‟entreprise ….) ,le suivi administratif des salariés ( gestion des dossier individuels , paie, régime de retraite, horaire de
travail, congés…) et mise en place des différentes politiques de personnel relatives à l‟emploi, l‟évaluation et la rémunération des
salariés, la formation , les relations professionnelles….
˗ Fonction recherche et développement (R&D)
Elles a pour objectif la création et la diffusion des produits et procédés nouveaux ou l‟amélioration de ceux qui existent déjà
(innovation)
3) A quoi renvoi le concept de prise de décision et quelles sont les étapes à suivre dans un processus de prise de
décision dans une entreprise par un gestionnaire ? (3 pts)
Prendre une décision consiste essentiellement à faire un choix entre différentes possibilités. Quelque soit l‟ordre de difficultés de
la décision à prendre, les gestionnaire doit suivre un processus comportant huit (08) étapes
a) Diagnostique de la situation
b) Identification du problème
c) Réunion et analyse des éléments pertinents
d) Identification des options possibles
e) Evaluation des aspects positifs ou négatifs de chaque option
f) Prise de décision
g) Contrôle
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h) Evaluation et rétroaction
4) D‟après la théorie de Maslow, comment satisfaire les besoins secondaires pour motiver les salariés dans leur travail en
entreprise. (3 pts)
Comment satisfaire les besoins secondaires ?
Besoins sociaux (1pt)
˗ Promouvoir l‟esprit d‟équipe ;
˗ Assigner les tâches nécessitant des rapports interpersonnels…
Besoin d’estime (1pt)
˗ Offrir des taches présentant des défis réels ;
˗ Déléguer plus d‟autorité.
˗ Faire participer les subordonnées et reconnaitre leur travail…
Besoin de réalisation de soi (1 pt)
˗ Promouvoir la créativité et l‟innovation ;
˗ Donner des taches nécessitant des compétences diverses /intellectuelles, artistiques
Dossier 3 : Etude de cas (5 pts)

1. Définissez et donner l’objet du contrôle dans une entreprise.
Le contrôle peut être défini comme un processus qui permet au gestionnaire : 1pt
 D‟évaluer sa performance ;
 De comparer les résultats obtenus à ses plans et à ses objectifs
 De prendre les mesures appropriées pour remédier aux situations défavorables
2. L’objet du contrôle est donc 1pt
 De mesurer les résultats
 De jouer un rôle de communication (l‟analyse des résultats doit être communiqué pour qu‟elle soit efficace) ;
 De construire un facteur de motivations.

Sujet 1 :
Question 1 : Concepts à définir : (5pts)

 Organisation
 Mission
 L‟objectif
 L‟efficacité
 La performance
Question 2 : Les objectifs ci-après constituent-ils des organisations ? (répondre par oui ou non)
1. L‟entreprise SOSUCAM
2. L‟Université de Yaoundé II
3. L‟armée
4. Une famille
5. Les joueurs occasionnels au football le dimanche matin
6. Une tribu
7. La classe d‟étudiants de L1 Seco
8. Une partie de carte
9. l‟ethnie
10. Un groupe de personnes devant une vitrine
Question 3 : Citer sans décrire (10pts)

1- Les trois ingrédients indispensables pour créer une entreprise (0,75 pts)
2- Six motivations de l‟entrepreneur (1,5pts)
3- Six sources d‟idées d‟affaires (1,50 pts)
4- Les trois phases du processus de création d‟entreprises (0,75 pts)
5- Quatre fonctions économiques de l‟entrepreneur dans la liste ci-après 1pts)
6- Les ressources nécessaires au projet d‟entreprises (1,5 pts)
7- Quatre obstacle à la création d‟entreprise au Cameroun( 0,75 pts)

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8- Les types de décisions prises dans les entreprises (0,75 pts)
9- Les bénéficiaires de la richesse créée par l‟entreprise (1,25 pts)
Sujet 2 :
1) Comment peut-on définir une entreprise selon l‟approche systémique ? (1,5pt)
2) Donnez la classification juridique des entreprises au Cameroun et caractérisez les (4pts)
3) Au Cameroun, d‟après la loi n° 2010 /001 du 13 Avril 2010 portant nomination des PME, comment classe-t-on les
entreprises selon la taille ? (3pts)
4) Définissez l‟environnement et caractérisez les trois niveaux d‟environnement de l‟entreprise. (3pts)
5) Dans une organisation, quelle est la principale responsabilité d‟un chez d‟entreprise ? (3 pts)
6) Nommez et définissez les activités principales de la gestion en tant que processus (4pts)

Question 1 : Concepts à définir (5pts)
 Organisation : Ensemble de personne visant un ou plusieurs objectifs prédéfinis et partagés
 Mission : La raison d‟être de l‟organisation, une orientation à long terme pour l‟ensemble de l‟activité de l‟entreprise.
 L’objectif : est le terme plus opérationnel pour la gestion .Il définit dans le temps et quantifie, à l‟aide de critères .le ou
le but que se fixe une entreprise. C‟est un outil de pilotage, et de mesure qui permet de gérer l‟organisation.
 L’efficacité : définie comme un concept axé sur les résultats .L‟organisation efficace réalise les objectifs qu‟elle s‟est
fixée. Une organisation qui mène des activités sans résultat n‟est pas efficace
 La performance : c‟est le résultat obtenu par l‟entreprise, résultat qui traduit le degré d‟atteindre des objectifs de
l‟entreprise.
Question 2 : Les objets ci-après constituent-ils des organisations ? (Répondre par oui ou par non)
1. L‟entreprise SOSUCAM Oui

2. L‟Université de Yaoundé II Oui
3. L‟armée Oui
4. Une famille Non
5. Les joueurs occasionnels au football le dimanche matin Non
6. Une tribu Non
7. La classe d‟étudiants de L1 Seco Non
8. Une partie de carte Non
9. l‟ethnie Non
10. Un groupe de personnes devant une vitrine Non
Question 3 : Citer sans décrire (10 pts)

1- Les trois ingrédients indispensables pour créer une entreprise ( 0,75 pts)
˗ L’entrepreneur ;
˗ L’idée d’entreprise ;
˗ Les moyens.
2- Six motivations de l‟entrepreneur (1,5 pt)
 Indépendance (« need for independance ») ou d’autonomie ;
 Trouver une occupation intéressante ou valorisante ;
 Exercer sa créativité, d’innover, de se réaliser au travers d’une œuvre innovante et accomplie ;
 Valoriser un savoir-faire spécifique ;
 Pouvoir et/ou d’un statut social plus élevé : développement personnel (« need for personnel développement ») ;
 Apprendre tous les jours ;
 Etre reconnu (« need for approval »), par le biais de l’argent gagné ;
 Considération obtenue auprès de sa famille, de ses amis, de la communauté toute entière ;
 Se lancer au défi ;
 Créer son propre emploi ;.
 S’épanouir socialement et intellectuellement
3- Six sources d‟idées d‟affaires (1,5 pt)
Une expérience antérieure de l‟entrepreneur, son vécu professionnel
 Les clients ;
 Une passion ;
 L’idée inattendue ;
 La créativité ;
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 L’actualité professionnelle en visitant les salons, les foires et les magazines spécialisés et les sites spécialisés ;
 L’idée apparaissant lors de la résolution d’un problème.
4- Les trois phases du processus de création d‟entreprise (0,75 pts)
Etude de la faisabilité du projet ;
Etude du financement et des besoins en financement ;
Etude des aspects juridiques du projet.
5- Quatre fonctions économiques de l‟entrepreneur dans la liste ci-après (1 pts)
 Un fournisseur ;
 Un processus de décision ;
 Un preneur de risques ;
 Un dirigeant ;
 Un stratège ;
 Un acteur institutionnel.
6- Les ressources nécessaires au projet d‟entreprise (1,5 pts)
 La main d’œuvre ;
 La matière ;
 La méthode ;
 Les machines (équipement) ;
 Le milieu (environnement) ;
 Le management ;
 Les moyens financiers.
7- Quatre obstacles à la création d‟entreprises au Cameroun (0,75 pts)
 Absence de financement ;
 Déficit énergétique ;
 Formation des entrepreneurs ;
 Les facteurs culturels ;
 Etc
8- Les types de décisions prises dans les entreprises (1,25 pts)
 Stratégique ;
 Tactique ;
 Opérationnelle.
9- Les bénéfices de la richesse créée par l‟entreprise (1,25 pts)
 Personnel ;
 L‟Etat et organisations sociaux ;
 Propriétaires ;
 L‟entreprise elle-même.
Sujet 2 :
1. Comment peut-on définir une entreprise selon l’approche systémique ? 1,5 pt
D‟après l‟approche systémique, l‟entreprise est une organisation sociale ou se rencontrent des individus ou groupes, ayant des
besoins et des aspirations qu‟ils cherchent à satisfaire à travers leur participation à l‟organisation.
2. Donnez la classification juridique des entreprises au Cameroun et caractérisez-les. 4 pts
Le secteur privé : ce secteur rassemble les entreprises individuelles d‟une part et les entreprises sociétaires de l‟autre. 2
pts
˗ Les entreprises sociétaires comprennent : les sociétés de personnes fondées sur (l‟intuitu personae ) c‟est-à-dire sur la
considération de la personne des associés.
˗ Société en Nom collectif (SNC) ou tous associés sont tenus personnellement et solidairement des dettes de la société.
˗ Société en Commandite Simple (SCS) ou certains associés sont tenus personnellement et solidairement des dettes de la
société. Ce sont les commandités. Les autres associés n‟ont pas la qualité de commerçant et ne sont responsables qu‟a
concurrence de leurs apports. Ce sont les commanditaires.
˗ Les sociétés de capitaux fondées sur les capitaux apportés par les actionnaires qui n‟en sont responsables que dans la
limite se leurs apports.
˗ Les sociétés à responsabilité limité (SARL) sont une forme hybride de sociétés, forme intermédiaire entre la société de
personnes et la société de capitaux.
Le secteur public : il rassemble les entreprises publiques, semi-publiques, les établissements publics industriels et
commerciaux, ainsi que les régies directes. (1 pt)
˗ Les entreprises publiques ont des capitaux entièrement fournis par l’Etat ;
˗ Les entreprises semi-publiques ont certains capitaux fournis par l’Etat et d’autres par des privés ;
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˗ Les établissements publics industriels et commerciaux disposent de l’autonomie financière et de la personnalité
juridique.
3. Au Cameroun, d‟après la loi N° 2010/001 du 13 Avril 2010 portant promotion des PME, comment classe-t-on les
entreprises selon la taille ? (3 pts)
Eléments caractéristiques Catégorie de PME
TPE PE ME
Nombre d’employés [0 personne - 5 personnes] [6 personnes - 20 personnes] [21 personnes - 100 personnes]
CA annuel HT en FCFA [0 million - 15 millions] [15 millions - 100 millions] [100 millions - 1 milliard]
4. Définissez l‟environnement et caractérisez les trois niveaux d‟environnement de l‟entreprise. (3 pts)

L’environnement peut se définir comme (l‟ensemble des forces extérieures qui agissent et réagissent au profit et à l‟encontre
de l‟entreprise (c‟est-à-dire contexte externe susceptible d‟avoir une influence sur son action. Il regroupe tous les facteurs
sociologiques, économiques, juridiques et techniques, qui ont une incidence sur la vie de l‟entreprise.
L‟on peut distinguer trois niveaux d‟environnement : macro, méso et micro.
 Le micro- environnement est composé d‟éléments qui influencent l‟entreprise, mais qu‟elle a le pouvoir de modifier ;
 Le méso-environnement (niveau-intermédiaire entre le niveau macro et niveau micro) caractérisé les relations de
l‟entreprise avec les autres entreprise de son secteur ou de sa branche ;
 Le macro-environnement est composé d‟éléments qui influencent l‟entreprise, mais que celle-ci peut très difficilement
modifier, voir pas du tout.( 2 pts)
7- Dans une organisation, quelle est la principale responsabilité d’un chef d’entreprise ? (3pts)
L‟une des principales responsabilités d‟un gestionnaire/entrepreneur est de s‟assurer que ses ressources sont utilisées et
économiquement et qu‟elles fournissent un rendement satisfaisant.
8-Nommez et définissez les activités principales de la gestion en tant que processus. 4 pts
 Planifier = recherchez, choisir, préparer et élaborer des plans suivants des objectifs en tenant compte des moyens
disponibles ; 1pt
 Organiser = faire la répartition fonctionnelle et équitable des taches individuelles, ainsi que le regroupement des
activités ; 1 pt
 Diriger = influencer positivement les membres d‟un groupe de travail ; 1pt
 Contrôler = évaluer les progrès réalisés afin de les comparer aux objectifs établis lors de la planification. 1 pt

NB : Traiter l’un des deux sujets au choix.
Sujet 1
concepts à définir : Entreprise, entrepreneur, centre de formalité de création d‟entreprises, décision stratégiques, environnement
de l‟entreprise.
Citer sans décrire :
1. Les représentants de l‟entreprise comme entité économique (1 pt)
2. Les administrateurs compétents impliqués dans le processus de création d‟entreprise (1 pt)
3. Les trois phases requises à la création de l‟entreprise (0,75 pt)
4. Les facteurs de production de l‟entreprise (0,75 pt)
5. Les cinq + 1 forces concurrentielles de Porter (1,5 pts)
Question 3 : L’environnement de l’entreprise (5 pts)

1. Comparer l‟environnement turbulent et l‟environnement hostile (2 pts).
2. Les facteurs suivants constituent-ils des menaces ou des opportunités pour les entreprises agricoles camerounaises : la base
des pouvoirs d‟achat des camerounais ; les produits agricoles importés ; le développement de grands projets au Gabon ; les
normes internationales sur les pesticides ; les semences génétiquement modifiées ; l‟ouverture des frontières avec la
CEMAC ; le développement des marchés des produits Bio en France ; le développement des entreprises locales de
transformation des produits agricoles locaux.
3. Citer sans les décrire les leviers d‟action de l‟entreprise face aux relations de marché, face aux relations institutionnelles (1
pt)
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Exercice : (5 pts)
Un ingénieur informaticien camerounais crée une entreprise de maintenance informatique. Il recrute trois personnes dés la
première année : une en charge du volet technique, une en charge de la vente, une en charge de la sécurité et de l‟hygiène. Le
créateur qui est aussi le dirigeant se charge des relations avec les administrateurs et de la tenue de la comptabilité. Au cours de
cette première année, l‟entreprise réalise un chiffre d‟affaires de 5 millions de francs CFA.
1. Indiquer le secteur d‟activité et la taille de cette entreprise (0,5 pt)
2. Indiquer la forme juridique, indiquer et caractériser la personnalité juridique de cette entreprise (1,5 pt)
3. Citer sans le décrire les formalités administratives obligatoires remplis par le promoteur pour créer cette entreprise, sachant
qu‟il ne s‟agit pas d‟une entreprise de l‟économie sociale (1 pt)
4. Indiquer le type de structure adoptée par cette entreprise, la représenter et indiquer les caractéristiques (2 pts)
Sujet 2
1. Comment peut-on définir une entreprise selon l‟approche systémique ? (1,5 pts)
2. Dans une organisation, quelle est la principale responsabilité d‟un gestionnaire/entrepreneur ? (1,5 pts)
3. Nommez et définissez les activités principales de la gestion en tant que processus. 3 pts
4. En gestion, à quoi renvoi le concept de planification et quels sont les éléments constitutifs de sa démarche ? 4 pts
5. A quoi renvoi le concept de prise de décision et quelles sont les étapes à suivre dans un processus de prise de décision dans
une entreprise par un gestionnaire ? 3 pts
6. Selon L.F URWICK, une organisation bien structurée répond à quels principes ? 3 pts
7. Quels sont les objectifs poursuivis par la gestion de chaque fonction de l‟entreprise ? 4 pts
Bonne chance !!!!

Sujet 1 :
Question 1 : concepts à définir
Entreprise : unité économique, juridiquement autonome, organisée pour la mise en œuvre d‟un ensemble de facteurs de
production de biens ou de services pour le marché. Sur le plan juridique, une entreprise est une personne physique ou morale qui
exerce pour son propre compte, une activité économique. (1 pt)
Entrepreneur : c‟est une personne ou un groupe de personne qui a une idée, le désir et la volonté nécessaires pour transformer
cette idée en entreprise, et qui prend le risque, souvent au prix de sacrifices personnels et familiaux, de créer sa propre entreprise.
(1 pt)
Centre de formalités de création d’entreprise : guichet unique qui rassemble en un seul lieu physique toutes les administrations
compétentes impliquées dans le processus de création, de modification et de cession d‟activité des entreprises en vue de faciliter
la procédure de création d‟entreprise, de réduire les délais de création et d‟encourager la libre entreprise au Cameroun. (1 pt)
Décision stratégique : choix qui engage l‟avenir à long terme de toute l‟entreprise et ses relations avec l‟environnement. Choix
effectué par les dirigeants placés au sommet de la hiérarchie de l‟entreprise (1 pt)
Environnement de l’entreprise : ensemble d‟éléments externes à l‟entreprise susceptibles d‟influencer son activité et avec
lesquels celle-ci entretient des relations d‟influence. (1 pt)
Questions 2 : Citer sans décrire
1. Unité de production (0,25pt), centre de décision et d‟information (0,25 pt), unité de création des richesses (0,25pt), unité
de répartition de la richesse créée (0,25pt).
2. Service de greffe (0,25pt), service du trésor (0,25pt), service des impôts (0,25pt), service de la caisse nationale de
prévoyance sociale CNPS (0,25pt).
3. Etude de projet (0,25pt), étude financière (0,25pt), étude juridique (0,25pt),
4. Capital (0,25pt), travail (0,25pt), consommation intermédiaires (0,25pt),
5. Pouvoir de négociation des clients (0,25pt), pouvoir de négociation des fournisseurs (0,25pt), rivalités entre les
concurrents actuels (0,25pt), menace des produits de substitution (0,25pt), menace des concurrents potentiels, (0,25pt), l‟Etat
(0,25pt),
Question 3 : L’environnement de l’entreprise
1. L’environnement turbulent est un environnement de plus instable du fait des évolutions (changement économiques,
sociaux, technologiques), des instabilités (politiques notamment). Plus ces changements sont rapides, importants, confus et
difficiles à prévoir, plus l‟environnement sera qualifié de turbulent (une crise pétrolière ; un krach boursier, une révolution
technologique). (1 pt). Alors que l‟environnement hostile dépend de la concurrence, des disponibilités des ressources, des
relations sociales. L‟environnement sera hostile si l‟entreprise rencontre des difficultés des ressources, des relations sociales.
L‟environnement sera hostile si l‟entreprise rencontre des difficultés sérieuses pour accéder aux ressources et aux
compétences et aux débouchés, ceci menaçant sa survie. (1 pt)
NB : Certains facteurs peuvent être des opportunités ou des menaces, un qualificatif suffit pour attribuer le point.

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La baisse des pouvoirs d‟achat des camerounais Menace (0,25 pt)
Les produits agricoles importés Menace (0,25 pt)
Le développement de grands projets agricoles au Gabon Menace (0,25 pt)
Les normes internationales sur les pesticides Opportunité ou menace (0,25 pt)
Les semences génétiquement modifiées Opportunité ou menace (0,25 pt)
L‟ouverture des frontières avec la CEMAC Opportunité ou menace (0,25 pt)
Le développement des marchés des produits BIO en France Opportunité (0,25 pt)
Le développement des entreprises locales de transformation des produits Opportunité (0,25 pt)
agricoles locaux
3- Face aux relations de marché : la compétitivité (0,5 pt)

- Face aux relations institutionnelles : la recherche de légitimité (0,5 pt) (NB : les étudiants peuvent aussi évoquer d‟autres
leviers d‟action : l‟éthique, la responsabilité sociale, les actions de parrainage, le mécénat, la participation à divers
organismes, etc…)
Exercice :
1. Le secteur tertiaire (0,25 pt), très petites entreprises (emplois permanents inférieurs ou égal à 5 ; chiffre d‟affaires inférieur
à 15 millions) (0,25 pt)
2. Entreprises individuelles (0,25 pt), entreprises personne physique (0,25 pt) ; c‟est-à-dire que son identité et sa personnalité
se confondent avec celles de son propriétaire dirigeant, ce qui signifie concrètement que le dirigeant est personnellement et
indéfiniment responsable des dettes de son entreprise. (1 pt)
3. Inscription au registre de commerce et du crédit mobilier (0,25 pt), immatriculation du contribuable par l‟administration
fiscale (0,25 pt), inscription à la caisse nationale de prévoyance sociale (0,25 pt), l‟attestation d‟exonération de la patente
(0,25 pt),
4. Il s‟agit d‟une structure simple (0,5 pt),
- Pour ce qui est de la représentation, la structure peut être étoilée (le promoteur est au centre et tous les autres s‟en référent à
lui). Elle peut aussi être de type hiérarchique, avec un seul niveau de management (le promoteur qui est aussi le dirigeant)
(0,75 pt),
- Caractéristiques : faible niveau de spécialisation du travail, faible formalisation, centralisation élevé du pouvoir qui est
concentré entre les mains du dirigeant (0,75 pt),
Sujet 2 :
1- Comment peut-on définir une entreprise selon l’approche systémique ? 1,5 pt
D‟après l’approche systémique, l‟entreprise est une organisation sociale où se rencontrent des individus ou groupes, ayant des
besoins et des aspirations qu‟ils cherchent à satisfaire à travers leur participation à l‟organisation.
2- Dans une organisation, quelle est la principale responsabilité d’un gestionnaire/entrepreneur ? (1 pt)
L‟une des principales responsabilités d‟un gestionnaire/entrepreneur est de s‟assurer que ses ressources sont utilisées et
économiquement et qu‟elles fournissent un rendement satisfaisant.
3- Nommez et définissez les activités principales de la gestion en tant que processus. 3 pts
- Planifier = recherchez, choisir, préparer et élaborer des plans suivants des objectifs en tenant compte des moyens
disponibles ;
- Organiser = faire la répartition fonctionnelle et équitable des tâches individuelles, ainsi que le regroupement des
activités ;
- Diriger = influencer positivement les membres d‟un groupe de travail ;
- Contrôler = évaluer les progrès réalisés afin de les comparer aux objectifs établis lors de la planification ;
4- En gestion, à quoi renvoi le concept de planification et quels sont les éléments constitutifs de sa démarche ? 4 pts.
Planifier, c‟est diriger, organiser selon un plan, c‟est-à-dire selon un ensemble de dispositions adaptées en vue de la réalisation
d‟un projet. C‟est donc le fait de concevoir un futur désiré et les moyens d‟y parvenir. Ainsi, la planification est :
 Un instrument d’action : elle donne à l‟entreprise le moyen d‟agir sur le futur ;
 Un instrument de motivation : elle engendre une si bonne circulation de l‟information que chacun se sent motivé par la
réussite de l‟ensemble.
Toute démarche de planification inclut :
 Des objectifs : ce sont des énoncés de résultats qu‟on désire obtenir ;
 Des stratégies : Ce sont des moyens à utiliser pour exploiter les ressources ;
 Des politiques : Ce sont des lignes directrices à suivre pour l‟élaboration des plans ;
 Des budgets : permettant aux gestionnaires de répartir leurs ressources, d‟évaluer les résultats financiers des décisions.
5- A quoi renvoi le concept de prise de décision et quelles sont les étapes à suivre dans un processus de prise de décision
dans une entreprise par un gestionnaire ? 3 pts
Prendre une décision consiste essentiellement à faire un choix entre différentes possibilités.
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Quelque soit l‟ordre de difficultés de la décision à prendre, les gestionnaire doit suivre un processus comportant 8 étapes.
1. Diagnostic de la situation
2. Identification du problème
3. Réunion et analyse des éléments pertinents ;
4. Identification des options possibles ;
5. Evaluation des aspects positifs ou négatifs de chaque option ;
6. Prise de décision ;
7. Contrôle
8. Evaluation et rétroaction.
6- Selon L.F URWICK, une organisation bien structurée répond à quels principes ? (3 pts)
Une organisation bien structurée répond à certains principes de base tels que définis par L.F URWICK :
a- Principe d’objectifs : chaque unité administrative a une mission ou une raison d‟être à remplir, laquelle doit être définie
avec précision.
b- Principe de spécialisation : Chaque unité doit, autant que possible, se spécialiser dans un domaine particulier.
c- Principe de coordination : Ce principe joue un rôle important puisque les tâches à effectuer par les différents
spécialistes sont souvent étroitement liées.
d- Principe d’autorité : L‟accomplissement de certaines tâches et la responsabilité conférée à certaines personnes
nécessitent un minimum de délégation d‟autorité, c‟est-à-dire un pouvoir de commander, de diriger ses subordonnées et
d‟utiliser ses ressources le plus efficacement et le plus économiquement possible.
e- Principe de responsabilité : la délégation de l‟autorité signifie qu‟une personne est responsable des tâches qui lui sont
assignées.
f- Principe de définition : tout poste dans une entreprise doit être identifié par une définition précise de ses fonctions
quant à leur nature et à la description des tâches et ce, afin de délimiter le champ d‟action de chaque poste, pour qu‟il n‟y ait
pas de duplication de tâches parmi les membres de l‟organisation.
g- Principe d’équilibre : Il doit exister un juste équilibre entre l‟autorité déléguée à la personne et sa responsabilité.
h- Principe de subordination : C‟est le nombre de personnes placées directement sous l‟autorité d‟un supérieur.
i- Principe de continuité : Les dirigeants doivent s‟assurer que la structure organisationnelle s‟adapte aux modifications
de la mission. Toute fois, la structure doit s‟assurer une relative stabilité dans le temps.
7- Quels sont les objectifs poursuivis par la gestion de chaque fonction de l’entreprise ? 4 pts
Fonction marketing
Elle a pour objectif la préparation, la mise en œuvre et le contrôle d‟une politique intégré, fondée sur les désirs des
consommateurs grâce aux outils intellectuels et matériels variés qui permettent de faire connaitre les produits, attirer les clients
potentiels et développer chez eux attitude et un comportement favorables.
Fonction production
Elle a pour objectifs principaux la réduction des coûts, le respect des délais, l‟amélioration de la qualité et la flexibilité, c‟est-à-
dire la capacité de l‟entreprise à s‟adapter aux modifications d‟activité.
Fonction administrative, comptable et financière.
L‟objectif premier des services administratifs demeure le soutien aux fonctions opérationnelles de l‟organisation. En ce qui
concerne la fonction financière, elle a pour objet de mettre à la disposition de l‟entreprise les fonds nécessaires à son
fonctionnement et à son développement, sous une double contrainte de solvabilité (disponibilité au bon moment des capitaux).
Pour ce qui est de la fonction comptable, elle a pour but de donner une image fidèle du patrimoine de l‟entreprise, elle a
également pour but de créer des outils permettant de la gérer.
Fonction gestion des ressources humaines (GRH)
Elle a pour objectif le développement des compétences, développement de la gestion prévisionnelle des emplois, mise en place
des obligations juridiques imposées par l‟extérieur (textes législatifs, réglementaires, conventionnels, bilan social, …) et par
l‟intérieur (accord d‟entreprise …), le suivi administratif des salariés (gestion des dossiers individuels, paie, régime de retraite,
horaire de travail, congés…) et la mise en place des différentes politiques de personnel relatives à l‟emploi, l‟évaluation et la
rémunération des salariés, la formation, les relations professionnelles…
Fonction recherche et développement (R&D)
Elle a pour objectif la création et la diffusion des produits et procédés nouveaux ou l‟amélioration de ceux qui existent déjà
(innovation).

Consigne : Traitez l’un des deux sujets au choix.
Sujet1 : Répondre par Vrai, Faux aux questions ci-après  0, 5  40  20 pts 

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1. Une entreprise est considérée comme une personne 21. Les joueurs occasionnels au football le dimanche matin
physique lorsqu‟elle est titulaire de droits et sont une organisation.
d‟obligations 22. Les fonctions de l‟entreprise sont des fonctions de gestion.
2. Les finalités de l‟organisation sont ses buts. 23. L‟entreprise produit de la richesse, à savoir l‟argent.
3. Le mythe est un élément de la culture d‟entreprise 24. Le capital est détruit et transformé lors du processus de
4. L‟université de Yaoundé 2 est une entreprise production.
5. Les objectifs sont indispensables à l‟existence d‟une 25. L‟entreprise agit sur tous les environnements.
organisation. 26. L‟entreprise détient le monopole de la fonction de
6. On peut créer une entreprise avec une idée. production des biens et des services.
7. L‟environnement de l‟entreprise est une partie de son 27. Les facteurs de production sont des biens servant à
système. produire d‟autres biens.
8. Le transport est un service. 28. La richesse créée par l‟entreprise est le chiffre d‟affaires.
9. Les connaissances en gestion sont indispensables pour 29. Le but de l‟entreprise doit spécifique, mesurable,
créer son entreprise. acceptable, réalisable et inscrit dans le temps.
10. Le créateur d‟entreprise est appelé l‟ « entrepreneur ». 30. On peut créer son entreprise sans marché
11. Tous les employés connaissent la culture 31. Une entreprise est une organisation.
12. La valeur ajoutée est le bénéfice de l‟entreprise 32. Une entreprise performante est efficace.
13. Le sigle PESTEL désigne les variables du macro 33. L‟entreprise a deux niveaux d‟environnement : les
environnement de l‟entreprise. environnements micro et macro économiques.
14. On peut créer son entreprise sans faire une étude de 34. La SARL est une entreprise de l‟économie sociale.
marché. 35. L‟entrepreneur est toujours le dirigeant de l‟entreprise.
15. L‟objectif est la raison d‟être de l‟organisation, ce 36. L‟entreprise est un système fermé.
pourquoi l‟entreprise existe. 37. La coopérative est une entreprise du secteur public.
16. L‟entreprise nationalisée appartient à la fois à l‟Etat et 38. La gestion de la production n‟est pas une fonction de
au secteur privé. l‟entreprise
17. Les missions de l‟entreprise sont situés dans on 39. Une famille est une organisation
environnement. 40. On trouve des idées d‟affaires dans le rêve.
18. La performance est le résultat de l‟entreprise.
19. L‟entreprise peut fonctionner sans structure formelle.
20. Les clients sont des bénéficiaires de la richesse créée
par l‟entreprise.
Sujet 2 :
1- Donner et définir la classification sectorielle des entreprises selon l‟approche économique. (3 pts)
2- D‟après la loi N° 2010/001 du 13 Avril 2010 portant promotion des PME, donner la classification des PME selon le
nombre d‟employés et le chiffre d‟affaires. (3 pts)
3- Donner les trois dimensions de l‟entreprise et sa finalité dans le secteur privé et dans le secteur public. ( 3 pts)
4- Qu‟est ce que la gestion et quel est le rôle du gestionnaire dans son processus ? (4 pts)
5- Qu‟est ce qu‟une organisation et quels sont ses principes définis par L.F URWICK ? ( 3,5 pts)
6- Citer les fonctions de l‟entreprise. (3 pts)
Corrigé Rattrapage de février 2017

SUJET 1 :
1. Faux 9. Faux 17. Vrai 25. Vrai 33. Faux

2. Faux 10. Vrai 18. Vrai 26. Faux 34. Faux
3. Vrai 11. Faux 19. Vrai 27. Vrai 35. Faux
4. Faux 12. Faux 20. Faux 28. Faux 36. Faux
5. Vrai 13. Vrai 21. Faux 29. Faux 37. Faux
6. Vrai 14. Vrai 22. Faux 30. Faux 38. Faux
7. Faux 15. Faux 23. Faux 31. Vrai 39. Faux
8. Vrai 16. Faux 24. Faux 32. Vrai 40. Faux
Sujet 2 :
1. Donner et définir la classification sectorielle des entreprises selon l’approche économique. 3 pts
La classification sectorielle des entreprises fait appel à la notion de secteur économique qui permet de classer les entreprises ayant
la même activité principale dans le secteur, au sein duquel elles réalisent cette activité. Traditionnellement, on distingue 3
secteurs : (secteur cité, 0,5 pt, définition du secteur (0,5 pt)
 Le secteur primaire : représentant toutes les activités économiques productives de matières premières (l‟agriculture, la
pêche, l‟extraction des ressources naturelles) ;

Page 188 sur 250
 Le secteur secondaire : couvrant l‟ensemble des activités économiques destinées à transformer des matières premières
en biens productifs ou en biens de consommation (l‟industrie y compris le bâtiment) ;
 Le secteur tertiaire : il s‟agit, en général des services (administrations, banques, assurances …).
2. D’après la loi N° 2010/001 du 13 Avril 2010 portant promotion des PME, donner la classification des PME selon le
nombre d’employés et le chiffre d’affaires. (3 pts)
Eléments caractéristiques Catégorie de PME
TPE PE ME
Nombre d’employés [0 personne - 5 personnes] [6 personnes - 20 personnes] [21 personnes - 100 personnes]
CA annuel HT en FCFA [0 million - 15 millions] [15 millions - 100 millions] [100 millions - 1 milliard]
3. Donner les trois dimensions de l’entreprise et sa finalité dans le secteur privé et dans le secteur public. 3 pts
L‟entreprise apparait comme un ensemble cohérent comportant trois dimensions principales : économique, sociale et politique.
(1,5 pts)
Les finalités poursuivies dépendent d‟une entreprise à une autre selon son statut juridique, son caractère dimensionnel. Ainsi, une
entreprise du secteur public n‟a pas les mêmes ambitions qu‟une entreprise du secteur privé et moins encore une entreprise du
secteur de l‟économie sociale.
L‟entreprise du secteur privé vise la recherche du profit alors que les deux autres visent l‟intérêt collectif. (2 pts)
4. Qu’est ce que la gestion et quel est le rôle du gestionnaire dans son processus ? (4 pts)
La gestion est le processus par le quel on planifie, organise, dirige et contrôle les ressources d‟une organisation afin d‟atteindre les
buts visés. (1 pt)
Le rôle des gestionnaires est toujours le même ; s‟assurer que :
 Les objectifs et stratégies sont bien définis = c’est la planification (0,75 pt)
 Le travail entre les individus de son unité est coordonné = c’est l’organisation (0,75 pt)
 Ces individus travaillent avec efficacité = c’est la direction (0,75 pt)
 Le travail est conforme aux buts et aux plans préétablis = c’est le contrôle (0,75 pt)
5. Qu’est ce qu’une organisation et quels sont ses principes définis par L.F URWICK ? (3,5 pts)
L’organisation est le processus qui consiste à instaurer une structure organisationnelle, permettant à des individus de travailler
ensemble efficacement et en harmonie en vue de réaliser les objectifs planifiés. 1,25 pt
Une organisation bien structurée répond à certains principes de ase tels que définis par L.F URWICK :
1. Principe d’objectifs ;
2. Principe de spécialisation ;
3. Principe de coordination ;
4. Principe d’autorité ;
5. Principe de responsabilité ;
6. Principe de définition ;
7. Principe d’équilibre ;
8. Principe de subordination ;
9. Principe de continuité ;
6. Citer les fonctions de l’entreprise. 3 pts
- Fonction marketing ;
- Fonction de production ;
- Fonction administrative, comptable, et financière.
- Fonction gestion des ressources humaines (GRH)
- Fonction recherche et développement (R&D)
Fin de la correction !!!!!!!

NB : Traiter l’un des deux sujets au choix.
Sujet 1
concepts à définir : Entreprise, entrepreneur, centre de formalité de création d‟entreprises, décision stratégiques, environnement
de l‟entreprise.
Citer sans décrire :

Page 189 sur 250
6. Les représentants de l‟entreprise comme entité économique (1 pt)
7. Les administrateurs compétents impliqués dans le processus de création d‟entreprise (1 pt)
8. Les trois phases requises à la création de l‟entreprise (0,75 pt)
9. Les facteurs de production de l‟entreprise (0,75 pt)
10. Les cinq + 1 forces concurrentielles de Porter (1,5 pts)
Question 3 : L’environnement de l’entreprise (5 pts)

4. Comparer l‟environnement turbulent et l‟environnement hostile (2 pts).
5. Les facteurs suivants constituent-ils des menaces ou des opportunités pour les entreprises agricoles camerounaises : la base
des pouvoirs d‟achat des camerounais ; les produits agricoles importés ; le développement de grands projets au Gabon ; les
normes internationales sur les pesticides ; les semences génétiquement modifiées ; l‟ouverture des frontières avec la
CEMAC ; le développement des marchés des produits Bio en France ; le développement des entreprises locales de
transformation des produits agricoles locaux.
6. Citer sans les décrire les leviers d‟action de l‟entreprise face aux relations de marché, face aux relations institutionnelles (1
pt)
Exercice : (5 pts)
Un ingénieur informaticien camerounais crée une entreprise de maintenance informatique. Il recrute trois personnes dés la
première année : une en charge du volet technique, une en charge de la vente, une en charge de la sécurité et de l‟hygiène. Le
créateur qui est aussi le dirigeant se charge des relations avec les administrateurs et de la tenue de la comptabilité. Au cours de
cette première année, l‟entreprise réalise un chiffre d‟affaires de 5 millions de francs CFA.
5. Indiquer le secteur d‟activité et la taille de cette entreprise (0,5 pt)
6. Indiquer la forme juridique, indiquer et caractériser la personnalité juridique de cette entreprise (1,5 pt)
7. Citer sans le décrire les formalités administratives obligatoires remplis par le promoteur pour créer cette entreprise, sachant
qu‟il ne s‟agit pas d‟une entreprise de l‟économie sociale (1 pt)
8. Indiquer le type de structure adoptée par cette entreprise, la représenter et indiquer les caractéristiques (2 pts)
Sujet 2
8. Comment peut-on définir une entreprise selon l‟approche systémique ? (1,5 pts)
9. Dans une organisation, quelle est la principale responsabilité d‟un gestionnaire/entrepreneur ? (1,5 pts)
10. Nommez et définissez les activités principales de la gestion en tant que processus. 3 pts
11. En gestion, à quoi renvoi le concept de planification et quels sont les éléments constitutifs de sa démarche ? 4 pts
12. A quoi renvoi le concept de prise de décision et quelles sont les étapes à suivre dans un processus de prise de décision dans
une entreprise par un gestionnaire ? 3 pts
13. Selon L.F URWICK, une organisation bien structurée répond à quels principes ? 3 pts
14. Quels sont les objectifs poursuivis par la gestion de chaque fonction de l‟entreprise ? 4 pts
Bonne chance !!!!
Corrigé Examen de février 2016

(Confère corrigé examen de Janvier 2017)
Examen et corrigé de février 2015

QUESTIONS DE COURS :
1. Culture d’entreprise : constitue le système de valeur qui guide et oriente les activités de l‟entreprise. Les concepts et les
techniques sont élaborés en référence à des croyances et à des systèmes de croyance. La culture est en quelque sorte la
manière de penser, de sentir et de voir d‟une entreprise, son identité et sa personnalité qui lui permettent de se distinguer des
autres entreprises, qui font en sorte qu‟elle soit un milieu différent de travail. (1 pt)
2. Entreprise personne morale : une entreprise est considérée comme une personne morale lorsqu‟elle est titulaire de droits et
d‟obligations, c‟est-à-dire qu‟elle a son propre patrimoine distinct de celui du ou des propriétaires, et qu‟elle a des règles de
fonctionnement et de décision précisées dans son statut. (1 pt)
3. Entreprise personne physique :une entreprise est considérée comme personne physique lorsque son identité et sa
personnalité se confondent avec ceux de son propriétaire dirigeant, ce qui signifie concrètement que le dirigeant est
personnellement et indéfiniment responsable des dettes de son entreprise. (1 pt)
4. Organigramme et rôle : représentation graphique, schématique de la structure d‟une entreprise. Son rôle est de définir
formellement les fonctions de chaque unité ou entité et les relations qui existent entre elles. (1 pt)
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5. Environnement : ensemble d‟éléments externes à l‟entreprise, avec lesquels elle entretient des relations d‟influence. (1 pt)
Questions 2 : citer sans décrire
1. Les caractéristiques d’une organisation (1,25pt)
- Une finalité, des buts à atteindre ;
- L’existence d’une division du travail et d’une coordination des tâches et des activités ;
- Une hiérarchie ;
- Les règles, les procédures ;
- Une certaine stabilité.
2. Les différentes finalités de l’organisation (1 pt ; soit 0,25 pt par élément cité)
- Mission ;
- But ;
- Objectif
- Performance ;
3. Les forces qui influencent la position concurrentielle d’une entreprise au sein d’un secteur (1,25pt)
 Le pouvoir de négociation des clients ; (0,25 pt)
 Le pouvoir de négociation des fournisseurs ; (0,25 pt)
 Les rivalités entre les concurrents actuels ; (0,25 pt)
 La menace de nouveaux entrants ; (0,25 pt)
 L‟Etat. (0,25 pt)
4. Les différentes décisions prises au sein de l’entreprise (0,75 pt, soit 0,25 pt par élément cité)
Décision stratégique ; (0,25 pt)
Décision tactique ou organisationnelles ou managériales ; (0,25 pt)
Les décisions opérationnelles ; (0,25 pt)
Question 2 : Après avoir défini la performance ; citer et décrire les quatre dimensions de la performance. (5 pts)
La performance : c‟est le résultat obtenu par l‟entreprise, résultat qui traduit le degré d‟atteinte des objectifs de l‟entreprise.
La performance s‟intéresse aussi au processus qui conduit au résultat. Elle est généralement précisée par quatre dimensions
(quatre E) :
 L’efficacité : définie comme un concept axé sur les résultats. L‟organisation efficace réalise les objectifs qu‟elle s‟est
fixée. Une organisation qui mène des activités sans résultats n‟est pas efficace ;
 L’efficience : le concept d‟efficience se limite principalement à la question de savoir si les ressources ont été utilisées de
manière optimale ou satisfaisante. L‟organisation efficiente cherche à réaliser ses objectifs au moindre cout, elle
minimise l‟emploi de ses moyens ;
 L’économie : le concept d‟économie s‟intéresse aux conditions d‟acquisition des ressources qui doivent être les
meilleures et en adéquation avec les objectifs de l‟entité. Une organisation économe minimise le cout d‟acquisition des
ressources utilisées pour une activité donnée, tout en veillant à préserver une qualité appropriée ;
 Ethique : le concept d‟éthique se définit en référence à l‟ensemble de règles de conduites partagées et typiques d‟une
société donnée ; ces règles sont fondées sur la distinction entre le bon et la mauvais. Une organisation éthique respecte la
bonne façon de faire les affaires.
1. (1 pt)
La structure formelle est explicite, officielle et décrite alors que la structure informelle est implicite, spontanée et reposant
sur aucune base légale.
2. (2 pts)
- La gestion consiste à organiser et optimiser les moyens disponibles pour atteindre les objectifs ; elle renvoie également à
l‟application des règles et des techniques
- Les tâches : la fonction de direction détermine les programmes, constitue le corps social de l‟entreprise, coordonne les
efforts, oriente les activités, prendre des décisions complexes et stratégiques, conduit les négociations et harmonise les actes.
3. (2 pts)
- Légitimité charismatique : fondée sur les qualités personnelles du leader ;
- Légitimité traditionnelle : l‟autorité du leader repose sur un statut qui lui est conféré par la coutume et les usages
Fin de la correction !!!!!!!

Répondre par vrai, faux, parfois aux questions ci-après :

1) Une entreprise est considérée comme une personne morale lorsqu‟elle est titulaire de droits et d‟obligations
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2) Les finalités de l‟organisation sont sans buts.
3) Chaque entreprise a une culture connue par l‟ensemble de ses employés.
4) L‟université de Yaoundé 2 est une organisation.
5) Les objectifs sont indispensables à l‟existence d‟une organisation.
6) On peut créer une entreprise sans idée.
7) L‟environnement de l‟entreprise est une partie de son système
8) Le transport est un bien et un service
9) Les connaissances en gestion sont indispensables pour créer son entreprise.
10)Le créateur d‟entreprise est appelé « entrepreneur »
11)Tous les employés d‟une entreprise partagent sa culture
12)La valeur ajoutée est le bénéfice de l‟entreprise.
13)Le sigle PESTEL désigne une marque de raticide fabriquée par une entreprise camerounaise.
14)On peut créer une entreprise sans faire une étude de marché.
15)L‟objectif est la raison d‟être de l‟organisation, ce pourquoi : l‟entreprise existe.
16)L‟entreprise nationalisée appartient à la fois à l‟Etat et au secteur privé
17)Les missions de l‟entreprise sont situées dans son environnement.
18)La performance est le résultat de l‟entreprise.
19)L‟entreprise peut fonctionner sans structure formelle
20)Les clients sont des bénéficiaires de la richesse créée par l‟entreprise.
21)Les joueurs occasionnels au football le dimanche matin sont une organisation.
22)Les fonctions de l‟entreprise sont des fonctions de gestion
23)L‟entreprise produit de la richesse, à savoir l‟argent.
24)Le capital est détruit et transformé lors du processus de production.
25)L‟entreprise agit sur tous les environnements.
26)L‟entreprise détient le monopole de la fonction de production des biens et services.
27)Les facteurs de production sont les biens servant à produire d‟autres biens.
28)Le call-box est une entreprise.
29)Le but de l‟entreprise doit être Spécifique, Mesurable Acceptable, Réalisable et inscrit dans le temps
30)On peut créer son entreprise sans avoir les moyens financiers.
31)Une entreprise est une organisation.
32)Une entreprise performante est efficace
33)L‟entreprise a deux niveaux d‟environnement : les environnements micro et macro «économiques.
34)La performance est l‟aptitude pour une entreprise à réaliser ses objectifs.
35)L‟entrepreneur est toujours le dirigeant de l‟entreprise.
36)L‟entreprise est un système.
37)La coopérative est une entreprise du secteur public.
38)Le processus de gestion a 5 fonctions.
39)Une famille est une organisation.
40)Les idées d‟affaires sont générées instantanément.
Bonne chance !!
Numéro de la Réponse Numéro de la Réponse

Question Question
1) Vrai 21) Faux
2) Faux 22) Faux
3) Faux/parfois 23) Faux
4) Vrai 24) Faux
5) Vrai 25) Vrai
6) Faux 26) Faux
7) Faux 27) Vrai
8) Faux 28) Vrai
9) Faux 29) Faux
10) Vrai 30) Parfois
11) Parfois 31) Vrai
12) Faux 32) Vrai
13) Faux 33) Faux
14) Vrai 34) Vrai
15) Faux 35) Faux
16) Faux 36) Vrai
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17) Vrai 37) Faux
18) Vrai 38) Vrai
19) Vrai 39) Faux
20) Faux 40) Parfois
QUESTION 1 : Définir les termes ci-après (6 pts)

a) Entrepreneur ; b) Entreprise ; c) Environnement de l‟entreprise ; d) Objectif ;
e) Efficience ; f) Entreprise personne physique.
Question 2 : Citer sans décrire (8 pts)
1. Les différentes représentations de l‟entreprise (1,5 pts)
2. Cinq sources d‟idée d‟affaires (1,25 pt)
3. Les types de décision dans l‟entreprise (0,75 pt)
4. Les différentes finalités d‟une organisation (1 pt)
5. Quatre manifestations de la culture organisationnelle (1 pt)
6. Les composantes du macro-environnement (1,25 pt)
7. Les caractéristiques d‟un bon objectif ? (1,25 pt)
Question 3 : Les objets ci-après sont-ils des organisations ? (répondre par oui ou non) (2 pts)
1. Les joueurs occasionnels au football le dimanche matin.
2. L‟université de Yaoundé 2.
3. Un groupe de personnes devant une vitrine.
4. La Sainte Eglise Catholique.
5. L‟entreprise SOSUCAM.
6. LES étudiants de la classe de L1 SECO.
7. Une famille.
8. La Paroisse Saint Pierre Apôtre de Mesamendongo.
Question 4 : Les facteurs suivants constituent-ils des menaces ou des opportunités pour les entreprises camerounaises ? (répondre
par oui ou non) (2 pts)
1. La baisse du pouvoir d‟achat.
2. Les nouveaux concurrents du fait de la mondialisation.
3. Les produits de substitution.
4. Les technologies de l‟information et de la communication.
5. Le retour de la croissance économique.
6. L‟ouverture des frontières avec la CEMAC.
7. Le développement de la demande des produits des produits Bio.
8. Les délestages de AES-SONEL.
Question 5 : Selon l‟ISN, le secteur tertiaire (service) constitue l‟essentiel du tissu économique camerounais, quels en sont, selon
vous les causes, les avantages et les inconvénients pour l‟économie camerounaise. (2 pts)

QUESTION 1 :
a) Entrepreneur : Une personne (ou groupe de personnes) qui a pris le risque, souvent au prix de sacrifices personnels et
familiaux, de créer sa propre entreprise. (1 pt)
b) Entreprise : un agent économique dont la fonction essentielle est de produire et/ou de distribuer des biens et/ou des
services destinés à être vendus sur le marché, afin de réaliser du profit. Ou « une entreprise est une unité économique,
juridiquement autonome, organisée pour la mise en œuvre d‟un ensemble de facteurs de production de biens ou de
services pour le marché. Sur le plan juridique, une entreprise est une personne physique ou morale qui exerce pour son
propre compte, une activité économique » (INS, 2009). 1pt
c) Environnement de l’entreprise : L‟environnement de l‟entreprise peut être défini comme l‟ensemble des éléments
externes à l‟entreprise susceptibles d‟influencer son activité. Ou Ensemble d‟éléments extérieurs à l‟entreprise avec
lesquelles celle-ci entretien des relations d‟influence.
d) L’objectif : est le terme plus opérationnel pour la gestion. Il définit dans le temps et quantifie, à l‟aide de critères, le ou
les buts que se fixe une entreprise. C‟est un outil de pilotage et de mesure qui permet de gérer l‟organisation. (1 pt)

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e) L’efficience : l‟entreprise efficiente cherche à réaliser ses objectifs au moindre coût, elle minimise l‟emploi de ses
moyens, ou capacité à réaliser les objectifs fixés au moindre coût. (1 pt)
f) Une entreprise est considérée comme personne physique : c‟est lorsque son identité et sa personnalité se confondent
avec celle de son propriétaire dirigeant, ce qui signifie concrètement que le dirigeant est personnellement et indéfiniment
responsable des dettes de son entreprise. 1 pt
Question 2 :
1. Les différentes représentations de l‟entreprise (1,5 ; soit 0,25pt par élément cité)
- Unité de production ;
- Unité de création de richesse ;
- Unité de répartition de la richesse créée ;
- Centre de décision et d’informations ;
- Une organisation ;
- Lieu d’expression de comportements organisationnels ;
- Lieu d’expression d’une culture.
2. Cinq sources d’idée d’affaires (1,25 pt ; soit 0,25 pt par élément cité, à prendre dans la liste ci-après)
Expérience antérieure de l’entrepreneur, son vécu professionnel ;
Les clients ;
Une passion ;
L’idée inattendue ;
L’idée apparaissant lors de la résolution d’un problème ;
L’idée rapportée d’un voyage à l’étranger ;
La reprise d’entreprise ;
La franchise ;
Les brevets et les licences ;
Les sources Internet ;
Les magazines spécialisés.
3. Les types de décision dans l’entreprise (0,75 pt, soit 0,25 pt par élément cité)
- Décision stratégique ;
- Décision tactique ou organisationnelles ou managériales ;
- Les décisions opérationnelles
4. Les différentes finalités de l’organisation (1 pt ; soit 0,25 pt par élément cité)
- Mission ;
- But ;
- Objectif
- Performance.
5. Quatre manifestations de la culture organisationnelle (1 pt ; soit 0,25 pt par élément cité, à prendre dans la liste ci-
après)
- Idéologie ;
- Croyances ;
- Valeurs ;
- Mythes ;
- Rites ;
- Symboles ;
- Interdits ;
- Héros ;
- Tabous ;
- Interdits.
6. Les composantes du macro-environnement (1,25 pt ; soit 0,25 pt par élément cité)
- Politique ;
- Economique ;
- Socio-culturelle ;
- Technologique ;
- Ecologique ;
- Légal.
7. Les caractéristiques d’un bon objectif (1,25 pt ; soit 0,25 pt par élément cité)
- Spécifique ;
- Mesurable ;
- Réalisable ;
- Acceptable ;
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- Inscrits dans le temps.
Question 4. Les objets ci-après sont-ils des organisations ? (Répondre par oui ou non) (2 pts)
1. Les joueurs occasionnels au football le Non 5. l’entreprise SOSUCAM Oui (0,25 pt)
dimanche matin (0,25 pt)
2. L‟université de Yaoundé 2 Oui (0,25 pt) 6. Les étudiants de la classe de L1 SECO Non
(0,25 pt)
3. Un groupe de personnes devant une Non 7. Une famille Non
vitrine (0,25 pt) (0,25 pt)
4. La Sainte Eglise Catholique Non 8. La paroisse Saint Pierre apôtre de Oui (0,25 pt)
(0,25 pt) Messamendongo
Question 5 : Les facteurs suivants constituent-ils des menaces ou des opportunités pour les entreprises camerounaises ? (1,5 pts)
1. La baisse du pouvoir d‟achat Menaces 5. Le retour de la croissance économique Opportunité
(0,25 pt) (0,25 pt)
2. L‟arrivée de nouveaux concurrents Menaces 6. L‟ouverture des frontières avec la CEMAC Menaces ou
(0,25 pt) Opportunité
(0,25 pt)
3. Les produits de substitution Menaces 7. Le développement de la demande des Menaces ou
(0,25 pt) produits Bios Opportunité
(0,25 pt)
4. Les technologies de l‟Information et Opportunité 8. Les délestages de AES-SONEL Menaces
de la Communication (0,25 pt) (0,25 pt)
Question 6 : Selon l‟INS (Institut supérieur de la statistique), le secteur tertiaire (service) constitue l‟essentiel du tissu
économique camerounais, quels en sont selon vous les causes, les avantages et les inconvénients pour l‟économie camerounaise.
(2 pts)
NB : Cette question sollicite l’esprit d’analyse des étudiants en ce qui concerne la connaissance de l’entreprise et de son
environnement au Cameroun. Les éléments de réponse ci-dessous ne sont qu’une proposition laissée à l’appréciation du
correcteur. Les étudiants peuvent d’autres éléments de réponse.
Cause : chômage, de nombreuses possibilités d‟auto-emploi ; prépondérance du secteur informel, intensité capitalistique faible
pas besoin de moyens importants pour s‟installer).
Avantage : création de nombreux emplois et occupation des jeunes désœuvrés ; services plus accessibles, moins chères et faciles
pour les clients (entreprises et particuliers).
Inconvénients : emplois non qualifiés, sous-emploi, faible création de valeur ajoutée.
Fin de la partie Initiation à la gestion

BONNE LECTURE ET BONNE VALIDATION

Page 195 sur 250
£a Clé du Succès L1 Introduction à la comptabilité et Comptabilité générale
INTRODUCTION A LA COMPTABILITE
& COMPTABILITE GENERALE
La comptabilité est subdivisée en comptabilité générale, comptabilité analytique, comptabilité des
sociétés et comptabilité approfondie. Pour les étudiants de licence 1, il sera question d’en faire une
introduction et d’aborder les principes de la comptabilité générale. Les autres branches seront abordées
dans les niveaux supérieurs.
Cette unité d’enseignement est l’une des moins validées par les étudiants du niveau 1. Vous êtes
donc exhortés à bien vous appliquer lors des cours et des TD pour éviter de mauvaises surprises lors des
résultats de fin de premier semestre.
La partie double est le fait qu’une opération soit toujours enregistrée dans les journaux comptables, qu’il s’agisse du
journal d’achat, du journal de vente ou encore du journal de trésorerie, au débit comme au crédit.
Luca Pacioli, le père de la comptabilté, 1494
Très bonne chance à tous !

Campus Presses de Soa, Au service des étudiants !

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Questions de cours : 7 points
1. Définir le bilan du point de vue économique, juridique et comptable 1,5 pt

2. Définir le patrimoine et donnez sa formule de calcul (deux façons) 1 pt
3. Donner les conditions d‟inscription d‟un bien à l‟actif 1,5 pt
4. Citez brièvement les postulats comptables 2 pts
5. Comment sont classés les postes de l‟actif et du passif du bilan ? 1 pt
Exercice 1 : 7 points
SOCAGRA S.A SARL FOTSO

Doit : Olivier Doit : SOCAGRA
Facture N° V08 du 02/01/2018 Facture N° A106 du 04/01/2018
Brut marchandises 4 900 000

10 000 000 Emballages Cons HT 200 000
Brut marchandises 1 000 000 TVA 19,25% …………
Remise 5% …..
9 000 000
Net Com
200 000
Escompte 2%
Net financier 8 800 000
Port facturé HT 900 000
Emballages Cons. HT 2 500 000
TVA 19,25% 2 446 675
Net à payer
15 156 675
………
Travail à faire : Procédez à l‟analyse comptable de ces factures en inventaire intermittent. 7 pts
Le compte 5211 BICEC chez « MY CANNA » est débiteur de 231 600 F le 31 décembre 2021. Le relevé trimestriel au
31 décembre 2021 reçu de la banque par « MY CANNA » indique un solde créditeur de 97 000 F.
Le pointage du relevé avec le compte révèle les divergences suivantes :
 Un chèque de 30 000 FCFA remis le 27 décembre au fournisseur ABEGA ne figure pas sur le relevé
 Un chèque de 19 000 F reçu du client ASHU et remis à l‟encaissement le 27 décembre n‟a pas été crédité par
la banque
 Une remise à l‟escompte comptabilise pour 156 000 FCFA figure sur le relevé pour 148 700 FCFA
 La banque a payé des effets domiciliés pour 165 00 FCFA
 Le compte de « MY CANNA » a été crédité du virement du client AMADOU d‟un montant de 209 400 FCFA
 Le relevé mentionne 2 120 FCFA de frais bancaires et 6 420 FCFA d‟intérêts en faveur de « MY CANNA ».
Travail à faire : Procédez à l‟état de rapprochement bancaire de cette entité.
EXERCICE 3 : 03 points
M. NYAMSI est employé par la société BERTRAND en qualité d‟agent commercial. Les éléments de son salaire sont
les suivants :
 Salaire de base : 153 000 FCFA

 Indemnité de transport : 8 500 FCFA
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 Prime d‟ancienneté : 17 000 FCFA

 Prime de rendement : 25 000 FCFA
Travail à faire : Déterminer son salaire brut taxable et son salaire cotisable à la CNPS
Documents autorisés : Plan des comptes OHADA et calculettes.
Questions de cours : 7 points
1. Définir le bilan du point de vue économique, juridique et comptable 1,5 pt
Plan économique : il recense, à un instant donné l‟ensemble des emplois engagés dans l‟exploitation des ressources de
l‟entreprise.
Plan juridique : est un tableau qui montre la situation patrimoniale à un instant T, en général la clôture des exercices en
bref ce l‟entreprise possède et ce qu‟elle doit.
Plan comptable : est un état de de synthèse qui permet de décrire en termes d‟actif (emploi) et de passif la situation
patrimoniale d‟une entité au cours d‟une période donnée.
2. Définir le patrimoine et donnez sa formule de calcul (deux façons) 1 pt
Le patrimoine en droit comme étant l‟ensemble des droits et des obligations d‟une personne juridique. Plus précisément
il s‟agit d‟une fiction juridique. Sa formule de calcul est la suivante :
Actif net = Total des capitaux propres (Compte 10à 15), par le haut du bilan
Actif net = Total des biens – Total des dettes (passif exigible), par le bas du bilan.
3. Les conditions d’inscription d’un bien à l’actif 1,5 pt
Le SYSCOHADA est caractérisé par les trois conditions suivantes :
Identifiable : un actif qui revêt une substance physique ou monétaire est facilement identifiable. Pour les actifs, l‟actif
est identifiable lorsque l‟élément découle d‟un droit légal ou contractuel et lorsque l‟élément se doit d‟être vendu,
transféré, loué ou échangé de manière isolée ou avec un autre contrat, un autre ou un.
Contrôle de l’actif par l’entreprise : il y a contrôle dès lors que l‟entreprise maitrise les avantages économiques des
biens et supporte l‟essentiel des risques rattachés au bien. Il apparait clairement qu‟il ne s‟agit plus de propriété
juridique du bien, mais il faut avoir un contrôle réel et économique, et supporter les risques y afférents.
Les flux économiques futurs liés : l‟avantage économique peut correspondre à des possibilités d‟améliorer la
production, de contribuer directement ou indirectement à des flux de trésorerie au bénéfice de l„entité, de parties de
trésorerie ou de consommation intermédiaire (réduction de dépenses) et de contribuer à l‟amélioration des avantages
économiques d‟autres actifs.
4. Citez brièvement les postulats comptables 2 pts
Postulat de l‟entité, le postulat de la comptabilité d‟engagement ou d‟exercice, le postulat de la spécialisation des

exercices, le postulat de la performance des méthodes et le postulat de la prééminence de la réalité économique sur le
plan juridique
5. Comment sont classés les postes de l’actif et du passif du bilan ? 1 pt
Selon le SYSCOHADA, les postes de l‟actif sont classés selon le critère de liquidité croissante tandis que les postes du
passif sont classés selon le critère d’exigibilité croissante c‟est-à-dire, le moins exigibles au plus exigible.
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L‟analyse de l‟information financière suppose l‟observation des postulats et des conventions. Dans le cas d‟une facture
mal liquidé. Les dispositions de L‟AUDSCIF dans ce cas nous avons la prudence. En vertu de la convention de
prudence le comptable doit corriger la facture.
La comptabilité doit satisfaire, dans le respect de la convention de prudence aux obligations de régularité, de
transparences inhérentes à la tenue, au contrôle, à la présentation et la communication des informations données. 2 pts
Chaque facture bien liquidée vaut 1 point chacune
SOCAGRA S.A SARL FOTSO

Doit : Olivier Doit : SOCAGRA
Facture N° V08 du 02/01/2018 Facture N° A106 du 04/01/2018
Brut marchandises 4 900 000

10 000 000 Emballages Cons HT 200 000
Brut marchandises 500 000 TVA 19,25% 981 750
Remise 5%
9 500 000
Net Com
190 000
Escompte 2%
Net financier 9 310 000
Port facturé HT 900 000
Emballages Cons. HT 2 500 000
TVA 19,25% 2 446 675
Net à payer
15 156 675
6 081 750
Ecritures : 3 pts (1,5 pt/ écriture)
02/01/2018
411 Clients 15 156 675
673 Escomptes accordés 190 000
4194
443 Client dette pour emb. Consignés 2 500 000
7011 Etat TVA facturée 2 446 675
7071 Ventes de marchandises 9 500 000
Ports facturés 900 000
(suivant Facture N° V08)
04/01
4094 Fournisseurs, créances pour emballages 200 000
445 Etat TVA récupérable 981 750 6 081 750
6011 Achats de marchandises 4 900 000
4011 Fournisseurs
(suivant Facture N° A106)
Exercice 2 : États de rapprochement bancaire (3 pts)

États de rapprochement bancaire de « MY CANNA » au 31/12/2021

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Libellés Débit Crédit Libellés Débit Crédit

Solde au 31 décembre 213 600 Solde créditeur au 31 97 000
Agios sur remise à 7 300 décembre 46 000
l‟escompte 331 000 Chèque à l‟ordre de ABEGA 38 000
Effets domiciliés 209 400 Chèque client ASHU
Virement AMADOU 2 120
Frais bancaires
Intérêts en notre faveur 6 420 89 000
89 000 Solde après rapprochement
429 420 429 420 135 000 135 000
EXERCICE 3 : Les charges de personnel (03 points)

Le salaire brut taxable
Salaire de base 153 000 FCFA
+ Indemnité de transport 8 500 FCFA
+ Prime d‟ancienneté 17 000 FCFA
Salaire brut taxable 203 500 FCFA (2 points)
Le salaire cotisable à la CNPS = Salaire brut taxable – indemnité de transport
= 203 500 – 8 500 = 195 000 FCFA (1 point)
Connaissances du cours : 10 points
1) Expliquer le principe de classement des emplois de l‟actif par ordre de liquidité croissante et des ressources du
passif par ordre d‟exigibilité croissante. (2 points)
2) Quelle différence faites-vous entre l‟inventaire « permanent » et l‟inventaire « intermittent » ? (2 points)
3) Quelle est la différence entre une Balance Avant Inventaire et une Balance Après Inventaire ? (2 points)
4) Répondez par VRAI ou FAUX (4 points)
a- Le coût réel d‟acquisition d‟une marchandise, d‟une matière première ou d‟un service est formé :
 du prix d‟achat net de remises, rabais, ristournes et de taxes récupérables. Les escomptes de règlement sont des
produits financiers qui ne viennent pas en déduction du prix d‟achat ;
 Des frais accessoires rattachables directement à l‟opération d‟achat.
b- Le système normal comporte l‟établissement du bilan, du compte de résultat de l‟exercice, du Tableau des flux
de trésorerie ainsi que des notes annexes.
c- Lorsqu‟une banque est « à découvert », le solde de son compte « banque » est créditeur
d- Les livres comptables obligatoires sont le livre journal, le grand livre, la balance générale et le livre
d‟inventaire.
e- Le compte « caisse » peut être créditeur
f- Un virement comptable c‟est une opération qui consiste à faire passer une somme du débit d‟un compte au
crédit d‟un autre compte ou du crédit d‟un compte au débit d‟un autre compte.
g- RESULTAT = PRODUITS – RECETTES
h- La taxe sur la Valeur Ajoutée (TVA) est une taxe collectée par des consommateurs pour le compte de l‟entité.
Exercice 1 : Le bilan de clôture (05 pts)

On vous donne la balance à 6 colonnes de l‟entité BEAUTY au 31/12/2020 en FCFA.

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Intitulés Soldes d‟ouverture Mouvements de la période Solde de clôture

103 Capital personnel - 15 000 000 - - - 15 000 000
162 Emprunts et dettes - 250 000 - 300 000 - 3 250 000
2131 Logiciels 200 000 - - - 200 000 -
2132 Sites internet 200 000 - - - 200 000 -
216 Droit au bail 600 000 - - - 600 000 -
2441 Matériel de bureau 2 500 000 - - - 2 500 000 -
2442 Matériel informatique 1 000 000 - - - 1 000 000 -
2444 Mobilier de bureau 300 000 - - - 300 000 -
245 Matériel de transport 5 000 000 - - - 5 000 000 -
31 Marchandises 1 800 000 - 1 300 000 1 800 000 1 300 000 -
401 Fournisseurs - 1 500 000 250 000 1 192 500 - 2 442 500
411 Clients 2 400 000 - 727 425 300 000 2 827 425 -
4431 Etat, TVA collectée sur vente - - - 490 875 - 490 875
4452 Etat, TVA récup sur achat - - 481 250 - 481 250 -
4812 Fourn d‟immob corporelles - 1 750 000 - - - 1 750 000
484 Autres dettes HAO - 2 300 000 - - - 2 300 000
521 Banque 6 800 000 - 3 896 250 3 126 000 7 570 250 -
571 Caisse - - 4 717 200 2 395 750 2 321 450 -
601 Achat de marchandises - - 2 500 000 - 2 500 000 -
6031 Variation stock marchandises - - 1 800 000 1 300 000 500 000 -
6055 Fourniture de bureau - - 17 000 - 17 000 -
61 Transport - - 55 000 - 55 000 -
622 Location, charges locatives - - 50 000 - 50 000 -
625 Prime d‟assurance - - 126 000 - 126 000 -
6412 Patentes, licences et taxes - - 80 000 - 80 000 -
66 Charge de personnel - - 155 000 - 155 000 -
701 Vente de marchandises - - - 2 550 000 - -
Totaux 20 800 000 20 800 000 16 155 125 16 155 125 27 783 375 27 783 375
Travail à faire : Présenter le bilan de clôture au 31/12/2020 tiré de cette balance (5 points)
Exercice 2 : L’évaluation de stocks (5 points)
La société JEYLI SARL vend de la farine conditionnée en sacs de 50 KGS, au prix unique de 13 000 F. elle dispose, le 01
juin, d‟un stock de 200 sacs au prix de 11 500 F le sac. Durant le mois de juin, les opérations suivantes ont été réalisées :
 03/06 : achat de 250 sacs au prix de 11 800 F le sac ;

 05/06 : vente de 300 sacs ;
 08/06 : vente de 100 sacs ;
 12/06 : achat de 300 sacs à 12 100 F le sac ;
 15/06 : achat de 150 sacs12 100 F le sac ;
 18/06 : vente de 200 sacs ;
 20/06 : vente de 250 sacs ;
 25/06 : achat de 300 sacs à 11 500 F le sac ;
 28/06 vente de 250 sacs.
Pour chaque achat, le transport est de 200 F par sac, et les frais de manutention pour la mise‟ en magasin 50 F par sac, tous
réglés en espèces. Les achats et les ventes se font à crédit et sont soumis à la TVA.
Travail à faire : Présenter la fiche de stock de riz pour le mois de juin, en adoptant la méthode PEPS.
Connaissances du cours : 10 points
1) Expliquer le principe de classement des emplois de l’actif par ordre de liquidité croissante et des
ressources du passif par ordre d’exigibilité croissante. (2 points)
Dans le bilan, la liasse fiscale, les éléments d‟actifs sont classés par ordre de liquidité croissante. En haut se trouvent les
actifs les moins liquides. Plus on va vers le bas et plus les actifs sont liquides. La liquidité d‟un actif correspond à sa
capacité à être rapidement converti en monnaie.
2) Quelle différence faites-vous entre l’inventaire « permanent » et l’inventaire « intermittent » ? (2 points)

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S‟agissant des stocks, l‟inventaire est dit « permanent » lorsque la valeur du stock (en quantité et en valeur est connue à
chaque opération d‟achat (entrée ou en stock) ou de vente (sortie de stock). Il correspond en fait à une organisation des
comptes de stocks qui, grâce à l‟enregistrement des mouvements permet de connaitre de façon constante tout au long de
l‟année les existants chiffrés en quantités et en valeurs. Ainsi, l‟entité est épargnée des risques de rupture de stock ainsi
que des fluctuations en cours. Cette méthode nécessite toutefois d‟importants « intermittent » ou « période » permet à
l‟entité de procéder à l‟évaluation des stocks à des dates dont la périodicité peut être l‟année, le semestre, le trimestre, le
mois….. Ici, l‟on n‟est pas tenu de suivre les stocks le jour au jour, car les achats et les ventes sont effectués sans
préoccupation des existants en stock.
3) Quelle est la différence entre une Balance Avant Inventaire et une Balance Après Inventaire ? (2 points)
La balance avant inventaire est celle qui est établie avant l‟enregistrement des écritures (écritures de constatation des
variations des stocks, écriture de constatation des amortissements, dépréciation et provisions, écriture de régulation des
comptes de gestion et les écritures de régularisation des sorties d‟éléments d‟actifs) tandis que la balance après
inventaire est celle qui présente l‟état des comptes après toutes les écritures de régularisation de fin d‟exercice (dites
écritures d‟inventaire et de régularisation).
4) Répondez par VRAI ou FAUX (4 points)
a- Le coût réel d‟acquisition d‟une marchandise, d‟une matière première ou d‟un service est formé :
 du prix d‟achat net de remises, rabais, ristournes et de taxes récupérables. Les escomptes de règlement sont des
produits financiers qui ne viennent pas en déduction du prix d‟achat : FAUX
 Des frais accessoires rattachables directement à l‟opération d‟achat : VRAI
b- Le système normal comporte l‟établissement du bilan, du compte de résultat de l‟exercice, du Tableau des flux
de trésorerie ainsi que des notes annexes : FAUX
c- Lorsqu‟une banque est « à découvert », le solde de son compte « banque » est créditeur : FAUX
d- Les livres comptables obligatoires sont le livre journal, le grand livre, la balance générale et le livre
d‟inventaire : VRAI
e- Le compte « caisse » peut être créditeur : FAUX
f- Un virement comptable c‟est une opération qui consiste à faire passer une somme du débit d‟un compte au
crédit d‟un autre compte ou du crédit d‟un compte au débit d‟un autre compte : VRAI
g- RESULTAT = PRODUITS – RECETTES VRAI
h- La taxe sur la Valeur Ajoutée (TVA) est une taxe collectée par des consommateurs pour le compte de l‟entité.
VRAI
Exercice 1 : Le bilan de clôture (05 pts)
Présenter le bilan de clôture au 31/12/2020 tiré de cette balance (5 pts
Actif Passif
N° Intitulés Montants N° Intitulés Montants
comptes compte
s
Actifs immobilisés Capitaux propres
2131 Logiciels 200 000 103 Capital personnel 15 000 000
13 Résultat (perte) -933 000
2132 Sites internet 200 000
216 Droit au bail 600 000
2441 Matériel de bureau 2 500 000
2442 Matériel informatique 1 000 000
2444 Mobilier de bureau 300 000
245 Matériel de transport 5 000 000
Total 1 9 800 000 Total 1 14 067 000

Actifs circulants Dettes
31 Marchandises 1 300 000 162 Emprunts et dettes 3 250 000
411 Clients 2 827 425 401 Fournisseurs 2 442 000
4452 Etat, TVA récup sur achat 481 250 4431 Etat, TVA collectée sur vente 490 875
521 Banque 7 570 250 4812 Fournis d‟immo corporelles 1 750 000
484 Dettes envers Mlle SAO (cédant) 2 300 000
57 Caisse 2 321 450
Total 2 14 500 375 Total 2 10 233 375
Total général 24 300 375 Total général 24 300 375
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Exercice 2 : L’évaluation de stocks (5 points)

 Calculs préliminaires
CA : Coût d‟achat
PAHT : Prix d‟Achat Hors Taxe
PVTTC : Prix de Vente Toutes Taxes Comprises
PVHT : Prix de Vente Hors Taxe
CA   transport  PAHT   TVA  Manutention
CA0  11500  200   0,1925  50  2302, 25  2302
CA0  2302
CA1  11800  200   0,1925  50  2360
CA1  23400
CA2  12000  200   0,1925  50  2398, 5  2340
CA2  2340
CA3  12100  200   0,1925  50  2417, 75  2320
CA3  2320
CA4  11500  200   0,1925  50  2302, 25  2305
CA4  2305
PVTTC  PVHT  TVA
Or TVAHT  PVHT  TVA  TVAHT  13000  0,1925
TVAHT  2502, 5  2505
PVTTC  13000  2505  15505
 Présentation de la fiche de stock de riz pour le mois de Juin, en adoptant la méthode PEPS
Dates Libellés Entrées Sorties Stocks
Stock initial Quantité PU Mtts Quantité PU Mtts Quantité PU Mtts

01/06 Bon d‟entrée - - - - - - 200 2305 461000
03/06 Bon de sortie 250 2360 590000 - - - 200 2305 461000
250 2360 590000
05/06 Bon de sortie - - - 200 2305 461000 150 2360 354000
2360 236000
08/06 Bon d‟entrée - - - 100 2360 236000 50 2360 118000
12/06 Bon d‟entrée 300 2400 720000 100 - - 30 2360 118000
300 2400 720000
15/06 Bon de sortie 150 2420 363000 - - - 50 2360 118000
300 2400 720000
150 2420 363000
18/06 Bon de sortie - - - - 2360 118000 150 2400 360000
2400 360000 150 2420 363000
20/06 Bon de sortie - - - 50 2400 360000 50 2420 121000
150 2420 242000
25/06 Bon d‟entrée 300 2305 691500 150 - - 50 2420 121000
100 300 2305 691500
28/06 Bon de sortie - - - 50 2420 121000 100 2305 230500
200 2305 461000

Exercice 1 : Bilan et ajustement des comptes (10 points)
Le 01/01/2021, Monsieur AFANA crée son entreprise dénommée « Digital Solution » en achetant le fonds de commerce
exploité par Monsieur ASHU et comprenant les éléments suivants :
Eléments Montant
Brevets et licences 600 000
Logiciels et Sites internet 400 000

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Matériel de bureau 2 500 000

Mobilier de bureau 300 000
Matériel informatique 1 000 000
Matériel de transport 5 000 000
Marchandises 1 800 000
Créances Clients 2 400 000
Banque 1 000 000
Capital 500 000
Caisse 4 800 000
Emprunts auprès des établissements de crédit 250 000
Dette envers le fournisseur de matériel informatique 250 000
Dette envers les fournisseurs de marchandises 1 500 000
Monsieur AFANA reprend tous les éléments d‟actif sauf les fonds disponibles en banque et à la caisse. Il s‟engage par ailleurs
à rembourser les dettes et à recouvrer les créances sur les clients. Le même jour, Monsieur AFANA paie sur ses fonds privés
les trois cinquième de la dette envers Monsieur ASHU et s‟engage à régler le solde dans 3 mois. Il dépose ensuite dans un
compte bancaire une somme de 5 000 000 FCFA pour le compte de sa nouvelle société « Digital Solution ».
Travail à faire :
1. Définir les notions suivantes : Situation nette ; Bilan ; Actif (3 pts)
2. Quelles sont les quatre grandes rubriques constitutives de l‟actif et du passif du bilan ? (2 pts)
3. Déterminer la situation nette de Monsieur ASHU cédée à Monsieur AFANA (4 pts)
4. Déterminer le capital de la nouvelle société de Monsieur AFANA « Digital Solution » et présenter le bilan du
01/01/2021 correspondant (1 point)
Exercice 2 : Opération d’achat et de vente (10 points)
Vous disposez des factures d‟achats et des doubles de facture de ventes de marchandises concernant le mois d‟octobre 2018
en annexe (à reproduire sur le cahier de composition).
KENNE SARL DOIT Ets MELI & DOIT : CHILOE

DOUALA Ets MELI & MELO Yaoundé
MELO DOUALA
Règlement ½ DOUALA
en espèces et ½ Règlement par
dans 30 jours chèque bancaire
Facture A 500 Dla le 1/10/2018 Facture V214 Dla le 9/10/2018
………………. Montant brut ……………….

Montant brut
………………. Remise 5% 250 000
Remise 10%
NC 1 ……………….
NC 1 ……………….
………………. Escompte 2% ……………….
Remise 2%
NF
NC 2 ……………….
………………. Port facturé HT
Port facturé HT 200 000 400 000
TVA 19,25% ……………….
TVA 19,25% ……………….
NAP 6 549 210 NAP …………….

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Ets MELI & DOIT : MAFO Ets MELI & MELO

MELO Yaoundé DOUALA DOIT : MBE
DOUALA Yaoundé
Règlement
espèces
Facture V219 Dla le 28/10/2018 Facture V216 Dla le 18/10/2018
Montant brut ………………. Montant brut 400 000

………………. Remise 5% …………….
Remise 5%
NC 1 ……………….
NC 1 ……………….
………………. Remise 2% ……………….
Remise 2%
NC2
NC 2 ……………….
………………. Port facturé HT
Port dû (200 000 f) ………………. 80 000
TVA 19,25%
TVA 19,25% ……………….
NAP 8 881 740 NAP …………….
Travail à faire :
1) Quelle différence faites-vous entre la facture « Doit » et la facture « Avoir » ? (1 pt)
2) Complétez les factures en précisant les calculs dur la feuille de composition (6 pts)
3) Passez les écritures au journal des Etablissements MELI & MELO en inventaire intermittent (3 points)
Exercice 1 : Bilan et ajustement des comptes (10 points)
1. Définition des notions suivantes :

Situation nette (SN) : la situation nette est la différence entre l‟actif (A) et les dettes (D) : SN = A – D (1 pt)
Bilan : le bilan décrit séparément les éléments d‟actif et les éléments de passif constituant le patrimoine de l‟entité. Il fait
apparaitre de façon distincte les capitaux propres. Autrement dit, le bilan est un état, à un moment donné, de la situation de
l‟entité. C‟est donc un document statique. La période séparant deux bilans s‟appelle un exercice comptable ; (1 pt)
Actif : côté gauche du bilan, l‟actif est la partie qui décrit, à une date donnée, l‟ensemble des emplois économiques sous
contrôle de l‟entité. Il comprend les immobilisations, les stocks, les créances, et les disponibilités. Ainsi, l‟actif est l‟élément
identifiable du patrimoine ayant une valeur économique positive pour l‟entité, c‟est-à-dire un élément générant une ressource
que l‟entité contrôle du fait d‟évènements passés et dont elle attend des avantages économiques futurs (1 pt)
2. Quelles sont les quatre grandes rubriques constitutives de l’actif et du passif du bilan ? (2 pts)
 Actif immobilisé : immobilisations corporelles, incorporelles et financières ; (0,25 pt)
 Actif circulant d‟exploitation et Hors Activités Ordinaires : stock, en cours, créances ou tiers débiteurs ; (0,25 pt)
 Trésorerie – actif : valeurs mobilières de placement, disponibilités ou trésorerie positive ; (0,25 pt)
 Ecart de conversion Actif : les charges constatées d‟avance (0,25 pt).
3. Déterminer la situation nette de Monsieur ASHU cédée à Monsieur AFANA (4 pts)
Eléments Montant
Brevets et licences 600 000
Logiciels et Sites internet 400 000
Matériel de bureau 2 500 000
Mobilier de bureau 300 000
Créances Clients 2 400 000
Total actif 14 000 000

Emprunts auprès des établissements de crédit 250 000

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Dette envers le fournisseur de matériel informatique 1 500 000

Dette envers les fournisseurs de marchandises 250 000
TOTAL PASSIF 2 000 000
SITUATION NETTE 7 000 000
4. Déterminons le capital de la nouvelle société de Monsieur AFANA « Digital Solution » et présenter le bilan du
01/01/2021 correspondant (1 point)
Montant réglé le même jour par Monsieur AFANA sur ses fonds privés à Monsieur ASHU (les trois cinquième de la dette
envers ASHU ou sa situation nette) = 7 000 000  3 / 5  4 200 000 F (0,25 pt)
Le solde à régler dans 3 mois (dette envers Mr ASHU le cédant) = 7 000 000  2 / 5 ou 7 000 000 – 4 200 000 = 2 800 000
(0,25 pt).
On sait que Total actif = Total passif
Or, Total passif = capital + dettes = 19 000 000 ; d’où capital = total passif – dettes = 19 000 000 – 4 800 000 =
14 200 000 F.
D’où le bilan suivant :
Bilan de « Digital Solution » du 01/01/2021
Actif Montant Passif Montant

Brevets et licences 600 000 Capital 14 200 000
Logiciels et Sites internet 400 000 Emprunts 250 000
Matériel de bureau 2 500 000 Fournisseurs de marchandises 1 500 000
Mobilier de bureau 300 000 Fournisseurs d‟immobilisations 1 500 000
corporelles
Marchandises 1 800 000 Autres dettes (Dette envers Mr 2 800 000
Créances Clients 2 400 000 ASHU le cédant)
Banque 5 000 000
Total Actif 19 000 000 Total Passif 19 000 000
Exercice 2 : Opération d’achat et de vente (10 points)
1) Différence entre la facture « Doit » et la facture « Avoir » ? (1 pt)

La facture « doit » matérialise la créance du fournisseur sur son client ou encore elle matérialise la dette du client envers son
fournisseur (créancier), tandis que la facture « Avoir » matérialise la créance du client sur son fournisseur ou encore elle
matérialise la dette envers son client (1 pt)
2) Complétons les factures en précisant les calculs dur la feuille de composition (6 pts)
KENNE SARL DOIT Ets MELI & DOIT : CHILOE

DOUALA Ets MELI & MELO Yaoundé
MELO DOUALA
Règlement ½ DOUALA
en espèces et ½ Règlement par
dans 30 jours chèque bancaire
Facture A 500 Dla le 1/10/2018 Facture V214 Dla le 9/10/2018
6 000 000 Montant brut 5 000 000

Montant brut
600 000 Remise 5% 250 000
Remise 10%
NC 1 4 750 000
NC 1 5 400 000
108 000 Escompte 2% 95 000
Remise 2%
NF
NC 2 4 655 000
5 292 000 Port facturé HT
Port facturé HT 200 000 400 000
TVA 19,25% 973 087
TVA 19,25% 1 057 210
NAP 6 549 210 NAP 6 028 087

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Ets MELI & DOIT : MAFO Ets MELI & MELO

MELO Yaoundé DOUALA DOIT : MBE
DOUALA Yaoundé
Règlement
en espèces
Facture V219 Dla le 28/10/2018 Facture V216 Dla le 18/10/2018
8 000 000 Montant brut 400 000

Montant brut
400 000 Remise 5% 200 000
Remise 5%
NC 1 380 000
NC 1 7 600 000
152 000 Remise 2% 7 600
Remise 2%
NC2
NC 2 372 400
7 448 000 Port facturé HT
Port dû (200 000 f) 1 433 740 80 000
TVA 19,25% 87 087
TVA 19,25%
NAP 8 881 740 NAP 539 487
Calculs annexes :
 Facture A500 du 01/10/18 : soit X le montant brut X = 6310710/1,051785X = 6 000 000
 Facture V214 du 09/10/18 : soit X le montant brut X = 250 000/0,05X = 5 000 000
 Facture V219 du 28/10/18 : soit X le montant brut X = 8881740/1,102175X = 8 000 000
3) Passons les écritures au journal des Etablissements MELI & MELO en inventaire intermittent (3 points)
01/10/2018
6011 Achats de marchandises dans la région 5 292 000
6015 Frais sur achats 200 000
4452 Etat, TVA récupérable sur achats 1 057 210
4011 Fournisseurs 3 274 605
571 09/10/2018 Caisse siège social 3 274 605
513/521 Chèque à encaisser ou Banque 6 028 087
613 Escompte accordé 95 000
7011 Vente de marchandises 4 750 000
7071 Ports, emballages perdus et autres 400 000
4431 Etat, TVA facturée sur ventes 973 087
(suivant facture n° V214)
4111 Clients 18/10/2018 539 487
7011 Ventes de marchandises 372 400
4194 Clients, dettes pour emballage et mat 80 000
Caisse siège social 28/10/2018 8 881 140
673 Vente de marchandises
7011 Etat, TVA facturée sur ventes 7 600 000
4431 1 433 740

Connaissance du cours (10 points)
1) Quelle différence faites-vous entre l‟inventaire « permanent » et l‟inventaire « intermittent » ? (2 pts)

2) Etablissez la différence entre port payé et port dû ? (2 pts)
3) Quelle est la différence entre une balance avant inventaire et une balance après inventaire ? (2 pts)
4) Définissez les concepts suivants : Inventaire, Amortissement, Charge pour dépréciation et Créances (3 pts)
5) Quel est l‟objectif principal des états financiers ? (1 pt)

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Exercice : Bilan de clôture (10 points)
On vous donne la balance à six (06) colonnes de l‟entité BEAUTY au 31/12/2020.
N° de Intitulés Soldes d‟ouverture Mouvements de la période Solde de clôture

compte
D C D C D C
2131 Logiciels 200 000 - - - -
2132 Sites internet 200 000 - - - 200 000 -
216 Droit au bail 600 000 - - - 200 000 -
2441 Matériel de bureau 2 500 000 - - - 600 000 -
2244 Mobilier de bureau 300 000 - - - 1 000 000 -
245 Matériel de transport -
5 000 000 - - -
31 Marchandises 300 000 -
401 Fournisseurs
1 800 000 - - - -
411 Clients
- 1 500 000 - - -
2 400 000 - - - 5 000 000
4431 Etat, TVA collectée sur vente 1 300 000 -
4452 Etat, TVA récup sur achat - - 1 300 000 1 800 000 2 442 500
- - 250 000 1 192 500 -
4812 F/ture d‟immob corporelles 2 827 425 -
484 Autres dettes HAO - 1 750 000 727 425 300 000 490 875
-
521 Banque - 2 300 000 - 490 875 -
481 250
571 Caisse 6 800 000 - 481 250 - - 1 750 000
601 Achat de marchandises - - - - - 2 300 000
6031 Variation stock marchandises - - - - - -
6055 Fourniture de bureau - - - - - -
61 Transport - - - - - -
622 Location, charges locatives - - - - - -
625 Prime d‟assurance - - - - - -
6412 Patentes, licences et taxes - - - - - -
66 Charge de personnel - - 3 896 250 3 126 000 7 570 250 -
701 Vente de marchandises - - 4 717 200 2 395 750 2 321 450 -
2 500 000 -
- - 2 500 000 -
500 000 -
- - 1 800 000 1 300 000
17 000 -
- - 17 000 - -
- - 55 000 - 55 000
-
- - - -
- - 50 000 - 50 000
-
- - - -
- - 126 000 - 126 000
-
- - - -
- - 80 000 - 80 000 -
- - 155 000 - 155 000 -
- - - 2 550 000 - 2 550 000
Totaux
20 800 000 20 800 000 16 155 125 16 155 125 27 783 375 27 783 375
Travail à faire :
1. Quelle différence faites-vous entre bilan d‟ouverture et bilan de clôture ? (2 pts)

2. Présenter le bilan de clôture au 31/12/2020 tiré de cette balance (8 pts)

Connaissance du cours (10 points)
1) Quelle différence faites-vous entre l’inventaire « permanent » et l’inventaire « intermittent » ? (2 pts)
S‟agissant des stocks, l‟inventaire est dit « permanent » lorsque la valeur du stock (en quantité et en valeur) est connue à
chaque opération d‟achat (entrée en stock) ou de vente (sortie de stock). Il correspond en fait à une organisation des comptes
de stocks qui, grâce à l‟enregistrement des mouvements, permet de connaitre de façon constante, tout au long de l‟année les
existants chiffrés en quantités et en valeurs. Ainsi, l‟entité est épargnée des risques de rupture de stock ainsi que des

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fluctuations des cours. Cette méthode nécessite toutefois d‟importants moyens humains, matériels et financiers. Elle est donc
coûteuse pour les entreprises. (1 pt)
L‟inventaire « intermittent » ou périodique permet à l‟entité de procéder à l‟évaluation des stocks à des dates dont la
périodicité peut être l‟année, le semestre, le trimestre, le mois….Ici, l‟on n‟est pas tenu de suivre les stocks le jour au jour car
les achats et les ventes sont effectués sans préoccupation des existants en stock. (1 pt)
2) Etablissez la différence entre port payé et port dû ? (2 pts)
Le port payé c‟est lorsque le vendeur règle le frais de livraison à un transporteur, pour le compte de son client (acheteur) et
les récupère sur ce dernier à travers l‟imputation desdits frais dans la facture de vente ; tandis que le port dû c‟est lorsque le
client (l‟acheteur) se charge lui-même après l‟achat de trouver un transporteur pour l‟aider à déplacer les articles achetés du
lieu de l‟achat jusqu‟à son entité.
3) Quelle est la différence entre une balance avant inventaire et une balance après inventaire ? (2 pts)
La balance avant inventaire est celle qui est établie avant l‟enregistrement des écritures d‟inventaire (écritures de
constatation des variation de stocks, écritures de constatations des amortissements, dépréciations et provisions, écriture de
régulation des comptes de gestion et les écritures de régularisation des sorties d‟éléments d‟actif) tandis que la balance après
inventaire est celle qui présente l‟état des comptes après toutes les écritures de régularisations de fin d‟exercice (dites
écritures d‟inventaire et de régularisations).
4) Définissons les concepts suivants : Inventaire, Amortissement, Charge pour dépréciation et Créances (3 pts)
 L’inventaire est une opération extracomptable qui fournit l‟état détaillé (en quantité et en valeur) des éléments du
patrimoine de l‟entité à la fin d‟un exercice. Un inventaire consiste à recenser tous les biens et les dettes d‟une
personne physique ou morale et à les évaluer (1 pt) ;
 Amortissement : c‟est la constatation comptable de la dépréciation d‟une immobilisation du temps de l‟usage ou en
raison du changement technique (1 pt) ;
 Charge pour dépréciation : elle comprend
˗ Pour les éléments de l‟actif circulant, à la constatation d‟une perte de leur valeur, par différence entre la valeur
d‟entrée et la valeur actuelle à la date du bilan (0,5 pt) ;
˗ Pour les éléments du passif circulant, à des dettes probables à court terme résultant des charges prévisibles ou des
risques déterminés ;
 Créance : c‟est la somme d‟argent qu‟un particulier ou une entreprise doit percevoir de la part d‟un client (0, 5 pt)
5) Quel est l’objectif principal des états financiers ? (1 pt)
D‟après l‟article 8 de l‟acte uniforme OHADA relatif au droit comptable et à l‟information financière, les états financiers
forment un tout indissociable et décrivent de façon régulière et sincère les évènements, opérations et situations de l‟exercice
pour donner une image fidèle du patrimoine, de la situation financière et du résultat de l‟entité.
Exercice : Bilan de clôture (10 points)
1. Quelle différence faites-vous entre bilan d’ouverture et bilan de clôture ? (2 pts)
Un bilan d‟ouverture est un bilan après répartition du résultat dressé le 01/01 de l‟année tandis que le bilan de clôture est un
bilan avant répartition du résultat dressé le 31/12 de l‟année
2. Présenter le bilan de clôture au 31/12/2020 tiré de cette balance (8 pts)

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Actif Passif
N° Intitulés Montants N° Intitulés Montants
comptes compte
s
13 Résultat (perte) -933 000
245 Matériel de transport 5 000 000
Total 1 9 800 000 Total 1 14 067 000

4452 Etat, TVA récup sur achat 481 250 4431 Etat, TVA collectée sur vente 490 875
521 Banque 7 570 250 4812 Fournis d‟immo corporelles 1 750 000
484 Dettes envers Mlle SAO (cédant) 2 300 000
57 Caisse 2 321 450
Total 2 14 500 375 Total 2 10 233 375
Fin de la correction !
Premier envoi : Connaissances du cours (6 points)
Etablir la différence qui existe entre les concepts ci-dessous :

˗ Facture doit et facture d’avoir (1 pt)
˗ Inventaire permanent et inventaire intermittent (1 pt)
˗ Compte de patrimoine et compte de gestion (1 pt)
˗ Port facturé et port débours (1 pt)
˗ Boni et mali sur emballage (1 pt)
˗ Réduction commerciale et réduction financière (1 pt)
Deuxième envoi : Facturation (8 points)
L‟entreprise Graciella spécialisée dans la transformation de la farine de blé, vend le 10/11/2019 à son client boutiquier Bella
les pains dont la facture N  V 80 indique les informations suivantes :
Montant brut : 400 000, remise 10% et 5%, escompte 1%. Port facturé 60 000 FCFA, TVA 19,25% (appliquée sur le dernier
net commercial et sur le port).
Travail à faire :
1- Que représente le pain pour l’entreprise Graciella et pour le boutiquier Bella ? (2 pts)
2- Présentez la facture de vente des pains N  V 80 (4 pts)
3- Sachant que la valeur de sortie de ces produits est de 180 000 FCFA, et que les modalités de règlements sont
de ½ par Orange Money, ¼ par chèque bancaire et le reste à crédit. Enregistrez cette facture au journal de
l’entreprise Graciella (2 pts).
Troisième envoi : Le journal (6 pts)
L‟entreprise Duracel Power a réalisé les opérations suivantes au mois de novembre 2018 :
 04/11/2018 : Achat de timbre poste, pièce de caisse n° 55 : 4 300 F
 14/11/2018 : Reçu n° 16 pour règlement du client ALADJI : 300 000 F
 16/11/2018 : Pièce de caisse n° 57 de valeur 548 000 F pour avance sur salaire au personnel
 22/11/2018 : Avis de débit n° AD52 de UBA pour règlement de la quittance téléphone à CAMTEL : 195 570 TTC
 26/11/2018 : Réception de la banque Afriland First Bank de 03 Flash Cash de coupure 500 000 F l‟unité, à prélever
dans le compte de l‟entreprise.

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 29/11/2018 : Réception avis de débit d‟Afriland First Bank 1514 310 F pour les Flash Cash
Travail à faire : Passer les écritures en inventaire intermittent dans le journal e l’entreprise Duracel Power
Bonne chance !!!
Premier envoi : Connaissances du cours (6 points)
Etablir la différence qui existe entre les concepts ci-dessous :

˗ Facture doit et facture d’avoir (1 pt)
La facture d’avoir matérialise la dette du client envers le fournisseur ou encore la créance du fournisseur sur le client. Elle
comporte la mention « Doit ». La facture doit matérialise la dette du fournisseur envers le client ou la créance du client sur
le fournisseur. Elle comporte la mention « Avoir ». Elle est généralement constituée des réductions hors facture ou des retours
des biens livrés (autres éléments de réponse à arbitrer).
˗ Inventaire permanent et inventaire intermittent (1 pt)
L’inventaire permanent est la pratique comptable qui consiste à d‟évaluer au jour le jour les existants en stock. Il est
pratiqué généralement par les grandes entités et permet une parfaite maitrise de l‟inflation des prix sur le marché et évite des
ruptures de stock. L’inventaire permanent n‟évalue que périodiquement l‟existant en stock.
Contrairement à l’inventaire intermittent, il est moins coûteux et nécessite peu de moyens matériels, financiers et humains.
Il est destiné aux PME/PMI (autres réponses à arbitrer
˗ Compte de patrimoine et compte de gestion (1 pt)
Les comptes de patrimoine sont les comptes du bilan c‟est-à-dire les comptes des classes 01 à 05. Ils regroupent les comptes
de l‟actif classes (02, 03, 04 et 05 débiteurs) et les comptes du passif classes (01, 04 et 05 créditeurs).
Les comptes de gestion sont les comptes sont les comptes de résultat. Ils se subdivisent en compte de charges classe 06 et 08
impair) et en comptes de produits (classes 07 et 08 pair).
˗ Port facturé et port débours (1 pt)
Le port facturé représente les frais de transport forfaitaires que le fournisseur facture en même temps que les marchandises
au client, ces frais supportent la TVA. L‟entité dispose généralement des moyens de transport pour la livraison des
marchandises vendues.
Le port débours représente les frais de transport payés par le fournisseur à la charge du client. Il représente un
remboursement de frais de transport. Il ne supporte pas la TVA et est parfois appelé port payé si l‟opération est à la fois
charge du client et payé par le client.
˗ Boni et mali sur emballage (1 pt)
Lorsque le prix de consignation des emballages devient supérieur au prix de reprise, ou lorsque le prix de reprise est inférieur
au prix de consignation des emballages on parle de boni sur emballages (gain) chez le fournisseur, et inversement il s‟agit
d‟un mali sur emballages (perte) chez le client.
˗ Réduction commerciale et réduction financière (1 pt)
Les réductions commerciales sont celles qui sont obtenues après négociation entre fournisseur et le client. Elles concernent
spécifiquement, la personne du client, la quantité achetée, la fidélité et la qualité de la marchandise. Elles peuvent se calculer
en fonction d‟un taux exprimé en % ou d‟un barème ou grille par tranche. Il s‟agit des remises, rabais et ristournes (RRR). Les
réductions financières sont obtenues après négociation sur les modalités de paiement (Anticipation). Il s‟agit de l‟escompte
de règlement.
Deuxième envoi : Facturation (8 points)
1- Que représente le pain pour l’entreprise Graciella et pour le boutiquier Bella ? (2 pts)
Le pain pour l‟entreprise Graciella représente un produit fini. Pour le boutiquier Bella le pain représente la marchandise.
2- Présentez la facture de vente des pains N  V 80 (4 pts)

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Facture n°……………
Marchandises………..... 400 000

Remise 1 ….. 10%................................ - 40 000
Net commercial 1 ……………….. 360 000
Remise 2 … 5% ……………………. - 18 000
Net commercial 2 ……………….. 342 000
Escompte 1%………………. - 3420
Net financier ……………….. 338 560
Port facturé ………………………. 60000
TVA facturée sur vente  342 000  0,1925  65 835
TVA facturée sur transport  60 000  0,1925  + 11 550
Net à payer ………………………. 475965
3-Sachant que la valeur de sortie de ces produits est de 180 000 FCFA, et que les modalités de règlements sont
de ½ par Orange Money, ¼ par chèque bancaire et le reste à crédit. Enregistrez cette facture au journal de
l’entreprise Graciella (2 pts)
……………………………….10/11/2018………………………………..
411 118 991,25
521 118 991,25
552 237 982,5
6733420
702 342 000
7071 60 000
4431 65 835
4432 11 550
…………………………………d°………………………………….
4441 180 000
361 180 000
Troisième envoi :Passer les écritures en inventaire intermittent dans le journal de l’entreprise Duracel Power
N° de compte Libellés Montant

D C D C
04/11
6462 Droits de timbre 4300
571 Caisse 4300
(pièce de caisse n° 55)
14/11
571 Caisse 300 000
411 Client 300 000
(règlement reçu du client Aladji)
16/11
4211 Personnel, avance 548 000
571 caisse 548 000
(pièce de caisse n° 5ème avance au personnel)
22/11
6281 Frais téléphone 164 000
4454 Etat, TVA récupérable sur services extérieurs 31 570
521 Banque 195 570
(avis de débit UBA)
26/11
578 Autres valeurs à l‟encaissement 1 500 000
521 Banque 1 500 000

(Reception Flash Cash d’Afriland first Bank)
6318 Autres frais bancaires 29/11 12 000
521 Banque 14 310
(Frais sur Flash Cash)
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Premier envoi : (11 points)
M. Anderson est employé par la société SODIP en qualité d‟agent commercial. Les éléments de son salaire au 31/12/2019
sont les suivants :
˗ Salaire de base 153 000 FCFA
˗ Indemnité de transport 8 500 FCFA
˗ Prime d‟ancienneté 17 000 FCFA
˗ Prime de rendement 25 000 FCFA
Suivant le barème de la ville de Yaoundé, la taxe de développement local (TDL) et la redevance audiovisionnelle (RAV) sont
respectivement pour ce salarié 1 520 FCFA et 3 250 FCFA.
Travail à faire :
1- Calculer le Salaire brut, le salaire brut taxable et le salaire net taxable (03 pts).
2- Calculer les retenues mensuelles sur le salaire de Mr Anderson (4 pts)
3- Déterminer le salaire net à percevoir à percevoir de M. Anderson (01 pt)
4- Enregistrez au journal les opérations de paie sachant que son salaire a été réglé le 05 janvier par chèque
bancaire (03 points)
Deuxième envoi : (9 points)
Aide comptable dans les établissements « DURACEL & MI AMORE DESIGN », il vous est demandé d‟enregistrer les
opérations suivantes au cours d‟octobre 2018 sachant que la TVA est au taux de 19,25%.
- 1er Oct : la facture n° OCTV1 a été dressée au client SERGIE relativement aux emballages empruntéspar ce dernier
et non restitués montant HT 48 000 Fcfa ;
- 03 Oct : réception de la facture n° Octv 2 du fournisseur « MIMI STAR » pour les emballages qu‟il nous a prêtés et
que nous n‟avons pas restitués. Ces emballages doivent servir aux besoins de l‟entreprise. Montant HT 100 000 Fcfa.
- 04 Oct : Règlement par chèque au fournisseur ASTA, le loyer des emballages, montant HT 40 000 Fcfa ;
- 06 Oct : Encaissement par MTN Money du loyer des emballages remis au client SANDRA d‟une valeur de
20 000Fcfa
- 07 Oct: Remise au fournisseur Michèle d‟un chèque de 80 000 Fcfa représentant le dépôt de cautionnement pour
qu‟il nous remette des emballages en location ;
- 12 Oct : Réception de client Dolan d‟un chèque de 160 000 F représentant le dépôt de garantie pour location des
emballages à ce dernier ;
- 15 Oct : Restitution au client Michèle des emballages pris en location de Novembre. Il nous remet le montant de la
caution en espèces après avoir déduit le loyer d‟un montant HT DE 32 000 Fcfa
- 27 Oct : Restitution au client Dolan par Orange Money de la caution qu‟il a déposée le 12 Novembre compte tenu de
la déduction du loyer de 44.000 Frs HT.
Bonne chance !!!!
Premier envoi : Charges de personnel (11 points)

1- Salaire brut, le salaire brut taxable et le salaire net taxable (03 pts).
Eléments Salaire brut Salaire brut intermédiaire Salaire brut taxable
Salaire de base 153 000 153 000 153 000
Indemnité de transport 8 500 8 500 8 500
Prime d‟ancienneté 17 000 17 000 17 000
Prime de rendement 25 000 25 000 25 000
Avantage en nature 0 0 0
Total 203 500 203 500 203 500
Salaire brut (SB) =203 500 FCFA
Salaire brut taxable (SBT) =203 500 FCFA
Salaire net taxable = SBT- 30%SBT-CNPS (plafonné à 750 000 FCFA du salaire cotisable)
Salaire cot isable  SBT  Indemnité de transport
 203 500  8 500
SC  195 000 FCFA
SNT  203 500  30%  203 500   4, 2% 195 000 
SNT  134 260 FCFA
2- Les retenues mensuelles sur le salaire de Mr Anderson (4 pts)

IRPP sur salaire mensuel
Base mensuelle de l‟IRPP : 134 260 – 500 000/12 = 92 593

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Tranches Valeurs Taux IRRP

mensuelles
0 – 2 000 000 92593 10% 9 259
IRPP annuel 9 259

Tableau des retenues fiscales
Eléments Calcul Montant
IRPP 9 259
CAC 10%IRPP 926
CFC 1%SBT 2 035
RAV 3250 3250
TDL 1520 1520
CNPS 4, 2% 195 000  8 190
Total 25180
3- Salaire net à percevoir de M. Anderson (1 pt)
SN à percevoir  SB  retenues  203 500  25 180
SN à percevoir  178 320 FCFA
4- Journal des opérations de paie (03 pts)

D C D C
6611 Appointements salaires 31/12/2019 153 000
6622 Primes et gratifications 42 000
6634 Indemnités de transport 8 500
422 Personnel, rémunérations dues 203 500
(suivant état de paie)
d°
421 Personnel, avance et accompte 8 190
447 Etat, impôts retenus à la source 16 990
(retenues sur salaire)
05/01/2020
521 Banques locales 178 320
(paiement salaire Andersson)
Deuxième envoi : Emballages commerciaux

Enregistrons les opérations dans le journal de « DURACEL &MI AMORE DESIGN » :
N° de compte Libellé Montant
Débit Crédit
1/10
411 Clients 57 240
7074 Bonis sur reprise et cessions d‟emballages 48 000
4431 TVA facturée sur vente 9 240
(Facture de vente n°OCTV1)
3/10
6082 Achat d‟emballages récupérables 100 000
4 452 TVA récupérable sur achats 19 250
521 Banque 119 250
(Facture d’achat n°OCTV1)
4/10
6225 location d‟emballage 40 000
4 454 TVA récupérable sur Service extérieurs 7 700
521 Banque 47 700
(Chèque n°…)
6/10
552 Monnaie électronique-téléphone 23 850
7073 Produits accessoires, locations 20 000
4432 TVA facturé sur prestation 3 850
(Pièce de paiement électronique n°…)
7/10
2751 Dépôt pour loyer d‟avance 80 000
521 Banque 80 000
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(Chèque n°…)
12/10
521 Banque 160 000
165 Dépôts et cautionnements reçus 160 000
(Chèque n°…)
15/10
571 Caisse 41 840
6225 Location d‟emballages 32 000
4454 TVA récupérables sur service extérieurs 6160
2751 Dépôts pour loyer d‟avance 80 000
(Pièce de caisse n°…)
27/10
165 Dépôts et cautionnement reçus 160 000
552 Monnaie électronique-téléphone portable 107 530
4432 TVA facture sur prestation 8 470
(Pièce de Paiement électronique n°…)
Totaux 728 040 728 040

Question de cours : (6 points)
 La comptabilité ;
 Le billet à ordre ;
 L‟escompte relatif aux effets de commerce ;
 L‟escompte ;
 Plan comptable ;
 Le journal ;
 L‟avis de débit pour divers frais mensuels sur le compte.
Exercice1 : (3 Points)
Monsieur BGBOSS, commerçant au marché de Yaoundé, décide de racheter une entreprise de restaurant de Monsieur
DUCMAF située au carrefour Etoudi le 24 Septembre 2018. Il dispose d‟un apport personnel de 5 500 000Frs et fait un
emprunt de 1 500 000 Frs auprès de la SCB Cameroun. Il s‟arrange avec le vendeur pour payer plus tard le restant dû dans 6
mois. Cette entreprise comprend un fonds de commerce de 5.000.000 F, une cuisine et une salle à manger pour valeur de
chèque postal. Dans sa caisse, il a 50 000 Frs.
Travail à faire : Présentez le Bilan de l‟entreprise BIGBOSS, sachant que vous déterminerez le montant restant dû au
vendeur.
Exercice 2 : (3 Points)
L‟entreprise BLERO a effectué les opérations suivantes avec la BICEC au cours du mois de janvier 2019.
- 12/01 : chèque n°930 pour achat de marchandises 1 264 000F ;
- 16/01 : Acquisition d‟une machine à écrire règle par échec n°931 montant 624 000 F ;
- 19/01 : remis à la banque les chèques correspondants à des ventes au comptant de marchandises de 867 500F ;
- 22/01 : payer une quittance d‟électricité par chèque N°932 à 142 200
- 23 /01 : Versé à la banque (pièce de caisse n°728) 1 300 000 F ;
- 25/01 : Payé par chèque n°933, les honoraires de l‟expert-comptable 142 000 F ;
- 26/01 : Remis à la banque les chèques correspondants à des ventes au comptant de marchandises 902 300 F
- 28/01 : Payement des salaires du mois en cours (chèques n°934 à 938) 390 000 F ;
Le 1er Janvier, l‟entreprise BLERO disposait à la BICECE d‟un avoir de 1 000 000 F,
Travail à faire: Présenter le compte « et calculer son solde »
Aide comptable dans les établissements « DURACEL & MI AMORE DESIGN », il vous est demandé d‟enregistrer les
opérations suivantes au cours d‟octobre 2018 sachant que la TVA est au taux de 19,25%.
- 1er Oct : la facture n° OCTV1 a été dressée au client SERGIE relativement aux emballages empruntéspar ce dernier
et non restitués montant HT 48 000 Fcfa ;
- 03 Oct : réception de la facture n° Octv 2 du fournisseur « MIMI STAR » pour les emballages qu‟il nous a prêtés et
que nous n‟avons pas restitués. Ces emballages doivent servir aux besoins de l‟entreprise. Montant HT 100 000 Fcfa.
- 04 Oct : Règlement par chèque au fournisseur ASTA, le loyer des emballages, montant HT 40 000 Fcfa ;
- 06 Oct : Encaissement par MTN Money du loyer des emballages remis au client NWAFOR d‟une valeur de
20 000Fcfa
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- 07 Oct: Remise au fournisseur Michèle d‟un chèque de 80 000 Fcfa représentant le dépôt de cautionnement pour
qu‟il nous remette des emballages en location ;
- 12 Oct : Réception de client Dolan d‟un chèque de 160 000 F représentant le dépôt de garantie pour location des
emballages à ce dernier ;
- 15 Oct : Restitution au client Michèle des emballages pris en location de Novembre. Il nous remet le montant de la
caution en espèces après avoir déduit le loyer d‟un montant HT DE 32 000 Fcfa
- 27 Oct : Restitution au client Dolan par Orange Money de la caution qu‟il a déposée le 12 Novembre compte tenu de
la déduction du loyer de 44.000 Frs HT.
Bonne Chance !!!

Question de cours : (6 points)
La comptabilité est un système d‟analyse, d‟organisation et de traitement de l‟information financière permettant de :

Classer, saisir, enregistrer des données de bases chiffrées ;
Afin de fournir après traitement approprié, un ensemble d‟informations conformes aux besoins des divers utilisateurs
intéressés, (1pt)
Le billet à ordre est un écrit par lequel une personne appelée souscripteur (le débiteur ou le client ou le titré), s‟engage à
payer à une échéance fixée, une somme d‟argent déterminée (valeur normal) à une autre personne appelé bénéficiaire (le
créancier ou vendeur). C‟est pourquoi il n‟y a pas la formule d‟acception (1pt)
L’escompte relatif aux effets de commerce : c‟est l‟intérêt calculé sur la valeur nominale et pour la durée qui sépare la date
de négociation et la date d‟échéance. C‟est une charge financière (intérêt). (1pt)
L’escompte : est l‟opération par laquelle l‟entreprise bénéficiaire d‟une traite qui est encaissable à une échéance future vend
cette traite à un banquier que l‟achète à un prix inférieur à sa valeur nominale (valeur portée sur le traité). (1pt)
Plan comptable : C‟est une liste presque exhaustivede tous les comptes dont les entreprises auront besoin afin de décrire
leurs activités. Le plan comptable général OHADA est donc un ensemble des règles et modalités permettant de remplir
correctement les fonctions comptables. (1pt)
Le journal : c‟est un document comptable qui enregistre, de façon chronologique et continue, toutes les opérations
économiques effectuées par l‟entreprise au cours d‟une période souvent appelée exercice. Le livre journal doit être tenue avec
soin sans blancs, ni ratures et chaque article (forme d‟enregistrement des opérations) doit contenir les informations suivante :
la date de l‟opération, l‟intitulé et le code (numéro) des comptes (crédités ou débités) ; le montant de l‟opération ; les pièces
justificatives (libellés) (1pt)
L’avis de débit pour divers frais mensuels sur le compte : Ala fin de chaque mois, le banquier envoie à chaque client un
avis de débit parfois ticket d‟agios, pour lui indiquer des frais de tenue du compte (commissions, d‟attestations de tenue de
compte, d‟encaissement, etc…) (1pt).
Exercice 1 :
Bilan de l’entreprise BIGBOSS au 24/09/218
Actif Montant Passif Montant

ACTIFS IMMOBILISES CAPITAUX PROPRES
Fonds commercial 5 000 000 Capital 5 500 000
Equipements 4 500 000
ACTIFS CIRCULANTS DETTES
Stocks de marchandises 100 000 Emprunts 1 500 000
Banque 750 000 Dette envers le vendeur 3 800 000
CCP 400 000
Caisse 50 000
Total actif 10 800 000 Total passif 10 800 000
Exercice 2 :
Banque
Débit Crédit
Dates libellés Sommes Dates libellés Sommes
12/09 Solde débiteur 1 000 000 12/09 Achat marchandises ch.930 1 264 000
19/09 Vente au comptant de marchandise 867 500 16/09 Machine à écrire, ch.931 624 000
23/09 Dépôt espèces PC 728 1 300 000 22/09 Quittance électricité, ch. 932 142 200
26/09 Ventes au comptant de marchandise 902 300 25/09 Honoraire expert-comptable, ch. 933 142 200

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28/09 Salaires Janvier, Ch. 938 390 000

Solde débiteur 1 507 600
Total 4 069 800 Total 4 069 800
Enregistrons les opérations dans le journal de « DURACEL &MI AMORE DESIGN » :

N° de compte Libellé Montant
Débit Crédit
1/10
411 Clients 57 240
7074 Bonis sur reprise et cessions d‟emballages 48 000
(Facture de vente n°OCTV1)
3/10
4 452 tva récupérable sur achats 19 250
521 Banque 119 250
(Facture d’achat n°OCTV1)
4/10
6225 location d‟emballage 40 000
4 454 TVA récupérable sur Service extérieurs 7 700
521 Banque 47 700
(Chèque n°……..)
6/10
552 Monnaie électronique-téléphone 23 850
4432 TVA facturé sur prestation 3 850
(Pièce de paiement électronique n°…..)
7/10
2751 Dépôt pour loyer d‟avance 80 000
521 Banque 80 000
(Chèque n°……..)
12/10
521 Banque 160 000
165 Dépôts et cautionnements reçus 160 000
(Chèque n°…)
15/10
571 Caisse 41 840
4454 TVA récupérables sur service extérieurs 6160
(Pièce de caisse n°……)
27/10
165 Dépôts et cautionnement reçus 160 000 107 530
7073 TVA facture sur prestation 8 470
4432 Pièce de Paiement électronique n°……
Totaux 728 040 728 040

Question de cours : (5 pts)
1) Quelle différence faites-vous entre les comptes de bilan (ou comptes patrimoniaux ou de situation) et les comptes de
gestion (2pts)
2) S‟agissant des éléments additifs de la facture, quelle différence faites-vous entre le « franc de port » et le « port payé
ou « port débours » et le « port forfaitaire » ? (3 points)
Exercice 1 : Création d’effets de commerce

Le 10 Janvier 2018, MariellaFashion tire sur la Société Cam-bio des marchandises pour 178 875 F HT, échéance au 31 Mars
2018
Pour mobiliser sa créance, MariellaFashion tire sur la société Cam-bio, le 15 Janvier, une lettre de change, acceptée le 21
TAF : Passer les écritures dans les deux comptabilités
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Exercice 2 : les règlements par chèque et en espèces

L‟entreprise Duracel power a réalisé les opérations suivantes au mois de novembre 2018
04/11/2018- Achat de timbre-poste, pièce de caisse n°55 :4300 F
08/11/2018- Retrait d‟espèces par Mr DuracelPower, pièce de caisse n°56 :450 000F
10/11/2018-Retrait de la banque pour alimenter la caisse : 600 000F
11/11/2018- Réception chèque A 33 de valeur 1 200 000 F du client OL
14/11/2018- Reçu n°16 pour règlement du ELADJI : 300 000 F
15/11/2018- Remise du chèque A33 à l‟encaissement
16/11/2018- Pièce de caisse n°57 de valeur 548 000f pour avance sur salaire au personnel
19/11/2018- Dépôt à titre temporaire de Mr Duracel Power d‟une somme de 1 000 000 F, PC n°58
20/11/2018- Avis de crédit de la BICEC, encaissement chèque A 33, Frais TTC 11 925f
22/11/2018- Avis de crédit n°AD 52 de UBA pour règlement de la quittance de téléphone à CAMTEL : 195 570 TTC
26/11/2018- R2CEPTION DE LA BANQUE Afriland First Bank de 03 Flash cash de coupure de 500 000 F l‟unité, à
prélever dans le compte de l‟entreprise
29/11/2018- Réception avis de débit d‟Afriland First Bank 1 514 310 F pour les Flash Cash

Question de cours :
1- Quelle différence faites-vous entre les comptes de bilan (ou comptes patrimoniaux ou de situation) et les comptes de
gestion ? (2 pts).
Les comptes de bilan ou comptes patrimoniaux ou comptes de situation : ce sont les comptes de biens et de dettes qui
vont de la classe 1 à la classe 5. Ils se subdivisent en compte d‟actif et de passif (1pt)
Les comptes de gestion : Ce sont les comptes de charges et de produit qui vont de la classe 6 à la classe8. Un produit
constitue une source d‟enrichissement de l‟entité et une charge étant une consommation qui appauvrit l‟entité. Les comptes de
charges fonctionnent comme les comptes d‟actif et les comptes de produits comme les comptes de passif. Les comptes de
gestion permettent de déterminer le résultat. (1pt).
2- S‟agissant des éléments additifs de la facture, quelle différence faites-vousentre le « Franc de port » et le « port payé
ou « port débours » et le « port forfaitaire »
Le « Franco de port » : on parle de « franco de port », c‟est lorsque les frais de port sont inclus dans le prix d‟achat ou de
vente de marchandise. La facture ne présente pas de frais de ports.L‟enregistrementcomptable se présente comme suit : « 612
transport sur vente » du montant HT, du compte « 445 Etat, TVA récupérable » de la TVA par le crédit d‟un compte de
trésorerie (5) ou de tiers (4) du montant TTC.
Le « Port payé ou port débours » : on parle de « Franco de port » c‟est lorsque le transport est organisé par le fournisseur,
pour le compte du client, par l‟intermédiaire d‟un tiers. Le fournisseur refacture au client le montant des frais déboursés qui
est soumis à la TVA. On passe les deux écritures suivant :
1- On débite le compte « 613 Transport pour le compte de tiers » du montant HT par de trésorerie (S) ou de tiers (4) du
montant HT.
2- On débite un compte de trésorerie (5) ou de tiers « 7071 ports facture Transferts de charges d‟exploitation
L e « Port forfaitaire » : c‟est lorsque le transport est organisé par le fournisseur, avec ces propres moyens, et facturé au client.
Il s‟agit d‟une prestation de service soumise à TVA. L‟écriture comptable est la suivante : on débite un compte de trésorerie
(5) ou tiers (4) du montant TT par le crédit du compte « 7071 ports facturée »du montant HT, et du compte « 443 est, de la
TVA facturée » du montant de la TVA.
Exercice 1 : création d‟effets de commerce (3pts)
 Chez MARIELLA Fashion (Fournisseur)
15/01/2018
412 Client, effet à recevoir 178 875
411 Clients 178 875
(Notre traite sur Cam-bio)
 Chez Cam-bio client (1,5pt)

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15/01/2018
401 Fournisseur, dettes en compte 178 875
6462 Droits de timbre 1 000
402 Fournisseurs, effets à payer 178 875
571 Caisse 1 000
(Traite de MariellaFashion)
Exercice2 : Les règlements par chèque et en espèce (12points, dont 1 point par écriture)
Débit Crédit Débit Crédit
04/11
6462 Droit de Timbre 4.300
571 Caisse 4.300
(Pièce de caisse N°55)
08/11
104 Compte de l‟exploitant 450.000
571 Caisse 450.000
(Retrait de l’exploitant, pièce de caisse N°56)
10/11
571 Caisse 600.000
521 Banque 600.000
(Retrait de la banque pour la caisse
11/11
513 Chèques à encaisser 1.200.000
411 Client 1.200.000
(Réception chèque n°A33 du client OLGA)
14/11
571 Caisse 300.000
411 Client 300.000
(Règlement reçu du client ALADJI)
15/11
514 Chèque à l‟encaissement 1.200.
513 Chèques encaissé 1.200.000
(Remise du chèque n°A33 à l’encaissement
16/11
4211 Personnel, avance 548.000
571 Caisse 548.000
(Pièce de Caisse n°57 avance au personnel)
19/11
571 Caisse 1.000.000
104 Compte de l‟exploitation 1.000.000
(Pièce de caisse N°58)
20/11
521 Banque 1 188 075
6318 Autres frais bancaire 10 000
514 Chèque à l‟encaissement 1.200.000
(Avis de débit BICEC)
22/11
6281 Frais de téléphone 164.000
521 Banque 195.570
(Avis de débit UBA)
26/11
518 Autres valeurs à l‟encaissement 1.500.000
521 Banque 1.500.000
(Reception Flash Cash de Afriland First Bank)
29/11
6318 Autres fraisbancaires 12.000
4454 Etat, TVArécupérable sur service extérieurs 2.310
521 Banque 14.310
(Frais sur Flash Cash)

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Premier envoi : Connaissances sur les charges de personnel (06 pts)

1- Dans quelles conditions applique-t-on les heures supplémentaires ?(02pts)
2- Quelles sont les bases de calcul des avantages en nature selon l‟évaluation fiscale et l‟évaluation CNPS ? (02 pts)
3- Quand et où le salaire mensuel doit- être payé ? (02pts)
Deuxième envoi : le bilan d’ouverture

L‟entreprise « DuracelElectronics » spécialisée dans la vente de produits électronique durables de qualité depuis 2002
présente les éléments suivants pour son début d‟exercice (1er Janvier) 2018 en Fcfa :
Marques 8 500 000 ; terrains nus 12 500.000frs ; terrains aménagésparkings 2 500 000 frs, Bâtiments administratif
et commerciaux sur sol propre 18 000 000 Frs ; Aménagements et installations techniques 3 500 000 ; matériels et
mobilier 5 000 000 Frs ; Autres matériels de transports 10 000 000Frs ; prêts à LMT 2 500 000 Frs ;
Dépôt pour le loyer d’avance 1 000 000 Frs ; dépôt pour électricité 500 000 Frs ; dépôts pour eau 100 000Frs ; Dépôts
pour téléphone 400 000 Frs ; marchandise 120 000 000 Frs ; clients 7 000 000 Frs ; Banque 20 000 000 Frs ; Instruments
de monnaie électroniques dont monnaie électronique-carte carburant 2 000 000 et porte-monnaie électronique 6 000 000
Frs ; caisse 1 500 000 Frs ; capital 150 000 000 Frs ; emprunt 32 200 000Frs ; Fournisseurs 18 000 000 Frs ; Personnel,
rémunération due 1 000 000 Frs ; dettes envers les organismes sociaux 300 000 Frs, dettes Fiscales 500 000 Frs.
Travail à faire : Présenter le bilan de l‟entreprise « DuracelElectronic » au 1er Janvier 2018
Troisième envoi : Les emballages (7 pts)
Aide comptable dans les établissements « MI AMORE DESIGN », il vous est demandé d‟enregistrer les opérations suivantes
réalisées au cours du mois de janviers 2018, sachant que la TVA est au taux de 19,25%.
˗ 01/01 : la facture n°OCTV1 a été dressée au client Dolan relativement aux emballages empruntés par ce dernier et
non restituées. Montant HT 96 000 Fcfa ;
˗ 03/01 : réception de la facture n°OCTV2 réglée par chèque bancaire du fournisseur Gracia pour les emballages qu‟il
nous a prêtés et que nous n‟avons pas restitués. Ces emballages doivent servir aux besoins de l‟entreprise. Montant
HT 200 000 Fcfa ;
˗ 04/01 : règlement par chèque au fournisseur ASTA, le loyer des emballages. Montant HT 80 000 Fcfa ;
˗ 06/01 : Encaissement par MTN Money du loyer des emballages remis au client Mariella d‟une valeur de 40 000
Fcfa ;
˗ 07/01 : Remise au fournisseur Michèle d‟un chèque de 160 000 Fcfa représentant le dépôt de cautionnement pour
qu‟il nous remette des emballages en location.
Bonne chance !!!
Premier envoi : connaissances sur les charges de personnel (06 pts)

Question 1 : (02pts)
La durée effective de travail peut être, à titre temporaire, prolongée au-delà de la durée légale dans le cas de travaux rendus
nécessaires par un surcroit exceptionnel ou saisonnier de travail et/ou par l‟impossibilité d‟achever les opérations et travaux
dans les délais impartis. Les heures supplémentaires (effectuées au-delà de 40 heures par semaine pour le régime normal et 56
heures par semaine pour régime spéciale soumis aux domestiques, gardiens et veilleurs ; et n‟ayant pas le statut d‟heures
d‟équivalence, de récupération) sont appliquées ici avis de l‟inspecteur du travail et pour une rémunération préférentielle.
La base de calcul de l‟évaluation fiscale des avantages en nature est le salaire brut taxable avant avantages en nature ou
salaire brut taxable intermédiaire (SBI) et le taux horaire de la 1 ere catégorie, premier échelon de secteur d‟activité
respectivement pour l‟évaluation de la CNPS.
Le salaire doit être payé le dernier jour du mois au plus tard 8 jours après la fin du mois. Il doit être payé sur le lieu prévu
selon la convention ; à défaut, ce sera le lieu de travail ou à proximité ; mais jamais dans un débit de boisson, salle de jeux ou
un magasin de vente, sauf pour les employés de cette entité.
Deuxième envoi : Bilan d’ouverture (07pts)

1) Le Bilan d’ouverture de l’entreprise « DuracelElectronic » au 1er Janvier2018
Nous savons que le bilan doit avoir Total de l‟actif=Total du Passif.
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Cependant, Total de l‟actif=223 000 000 Fcfa et Total du passif=202 000 000Fcfa. Puisque le bilan d‟ouverture ne doit pas
comporter de résultat (étant entendu qu‟il est supposé avoir été reparti à la fin de l‟exercice précèdent, c‟est-à-dire au 31
décembre 2016), lorsque nous n‟avons pas d‟indication sur la réparation de ce dernier, nous devons reporter la différence
comme Report à Nouveau (qui est constitué des sommes non affectées laissées à la disposition de l‟entité) figurant toujours au
passif :
- En addition, si son solde est créditeur ;
- En soustraction, si son solde est débiteur
La différence entre ce total actif et le total passif, à savoir 223 000 000-202 000 000= 21 000 000 est donc reportée au Report
à Nouveau créditeur.
Dépôts et cautionnementsversés= dépôts pour loyer d‟avance (1 000 000) + électricité (500 000) + eau (100 000) + téléphone
(400 000)= 2 000 000 Fcfa. Instruments de monnaie électronique= monnaie électronique-carte carburant (2 000 000) +
monnaie électronique- téléphone portable (2 000 000) + monnaie électronique (6 000 000)= 10 000 000 Fcfa).
Bilan au 1er/01/2018
Actif Passif
N° comptes Intitulés Montants N° comptes Intitulés Montants
214 Marques 8 500 000 10 Capital 150 000 000
Report à Nouveau Créditeur 21 000 000
222 Terrains nus 12 500 000
226 Terrains aménagés parking 2 500 000
2313 Bâtiments adm et cciaux 18 000 000
234 Aménagements, agenc,inst 3 500 000
244 Matériels et mobilier 5 000 000
2458 Autres matériels de transp 10 000 000
271 Prêts et créances 2 500 000
275 Dépôts et cautions versés 2 000 000
Total 1 64 500 000 Total 1 171 000 000
31 Marchandises 120 000 000 16 Emprunts 32 200 000
52 Banque 20 000 000 44 Personnels, rémun. due 1 000 000
Instrum de monnaie électro 10 000 000 44 Organismes sociaux pub 300 000
Etat et coll publiques 500 000
57 Caisse 1 500 000
Total 2 158 500 000 Total 2 52 000 000
NB : Les numéros de comptes ne sont pas obligatoires, car Bilan est un état Financier qui ne tient compte que des références. Néan moins, les N° ne
constituent qu’un cas d’école permettant à l’étudiant d’obéir à un ordre prescrit par le plan comptable.
Troisième envoie : Journal des opérations sur les emballages chez Ami AMORE DESIGN (07pts)

D C D C
01/01
411 Clients 114 480
7074 Bonis sur reprises et cessions d‟emballages 96 000
(Facture de vente n°OTCV1)
03/01
4452 TVA récupérable sur achat 38 500
521 Banque 238 500
(Facture d‟achat n°OTCV2)
04/01
4454 TVA récupérable sur services extérieurs 15 400
521 Banque 95 400
(chèque n° …)

Page 221 sur 250
06/01
7073 Produits, accessoires, locations 40 000
44432 TVA facturée sur prestation 7 700
(pièce de paiement électronique n° …)
07/01
521 Banque 160 000
(chèque n° …)
Totaux 656 080 656 080
Fin de la correction !!!!!!

Premier envoi : Connaissance du cours (6 pts)
Etablir les différences entre les concepts suivants :
- Remise et rabais ;
- Escompte et Ristourne ;
- Facture « Doit » et Facture « Avoir » ;
- Invention permanent et Inventaire intermittent ;
- TVA due et crédit de TVA ;
- Fermer un compte et arrêter un compte.
Deuxième envoi : Le bilan de fermeture (07pts)

Balance à 6 colonnes de « beauté Bio androïde » au 31/12/2017 en Fcfa
Intitulés Soldes d‟ouverture Mouvements de la période Solde de clôture
2131 Logiciels 200 000 - - - 200 000 -
2132 Sites internet 200 000 - - - 200 000 -
216 Droit au bail 600 000 - - - 600 000 -
2441 Matériel de bureau 2 500 000 - - - 2 500 000 -
2444 Mobilier de bureau 300 000 - - - 300 000 -
245 Matériel de transport 5 000 000 - - - 5 000 000 -
31 Marchandises 1 800 000 - 1 300 000 1 800 000 1 300 000 -
401 Fournisseurs - 1 500 000 250 000 1 192 500 - 2 442 500
411 Clients 2 400 000 - 727 425 300 000 2 827 425 -
4431 Etat, TVA collectée sur vente - - - 490 875 - 490 875
4452 Etat, TVA récup sur achat - - 481 250 - 481 250 -
4812 Fournd‟immob corporelles - 1 750 000 - - - 1 750 000
484 Autres dettes HAO - 2 300 000 - - - 2 300 000
521 Banque 6 800 000 - 3 896 250 3 126 000 7 570 250 -
571 Caisse - - 4 717 200 2 395 750 2 321 450 -
601 Achat de marchandises - - 2 500 000 - 2 500 000 -
6031 Variation stock marchandises - - 1 800 000 1 300 000 500 000 -
6055 Fourniture de bureau - - 17 000 - 17 000 -
61 Transport - - 55 000 - 55 000 -
622 Location, charges locatives - - 50 000 - 50 000 -
625 Prime d‟assurance - - 126 000 - 126 000 -
6412 Patentes, licences et taxes - - 80 000 - 80 000 -
66 Charge de personnel - - 155 000 - 155 000 -
701 Vente de marchandises - - - 2 550 000 - -
Totaux 20 800 000 20 800 000 16 155 125 16 155 125 27 783 375 27 783 375
Travail à faire : A partir de la balance à six (06) colonnes ci-dessus de l‟entreprise « Beauté-androïde »
1- Présenterez bilan de clôture de cette entreprise (0,5pt)

2- Vérifier ce résultat par la formule (Résultat=produit-charge) et commenter (02pts)
Troisième envoi : La TVA (04 pts)
La SARL « Bifero » est une entreprise mixte qui a réalisé les opérations suivantes avec ses partenaires au mois décembre
2018. Cette entité pratique un taux de TVA de 19,25%
Page 222 sur 250
 Le 02/12 : Achat de marchandises 3 500 000 Fcfa HT ;

 Le 12/12 : Vente de produits finis 4 770 000 Fcfa TTC ;
 Le 20/12 : Acquisition des immobilisations incorporelles 6 558 750 Fcfa TTC.
 Le 28/12 Vente marchandises 5 200 000 Fcfa TTC.
Travail à faire :
1- Enregistrer au journal de l‟entreprise « Bifero » en inventaire intermittent les opérations de mois de décembre
(02pts)
2- Calculer pour ce moi, la TVA collectée ou facturée et la TVA déductible sur achats, que représente la différence
entre les deux TVA ? (03pts)
3- Passer au journal les écritures de déclaration et de paiement de la TVA par chèque bancaire le 15/01/2018 (02 pts)
Bonne chance !!!

Première envoi : connaissance du cours (06pts)
Etablir les différences entre les concepts suivants :
- Remise et Rabais
La Remise est une réduction commerciale accordée sous forme de pourcentage en tenant compte de la qualité ou du
statut professionnel du client.
Le Rabais encore appelé raréfaction est accordée sous forme de pourcentage pour tenir compte du défaut de qualité de la
marchandise.
- Escompte et Ristourne
L’escompte de règlement est une réduction à caractère financier qui est accordée au client sous forme de pourcentage pour
tenir compte de son paiement par anticipation, alors que la ristourne est une réduction commerciale qui est accordée auclient
pour tenir compte de sa fidélité ou du chiffre d‟affaires réalisé dans l‟entité. (01pt)
- Facture « Doit » et facture « Avoir »
La facture doit matérialisée la dette du client envers le fournisseur ou encore la créance du fournisseur sur le client.
La facture d’avoir quant à elle matérialise la dette du fournisseur envers le client ou encore la créance du client sur le
fournisseur cette facture constate le plus souvent le retour des marchandises et les réductions hors factures
˗ Inventaire permanent et inventaire intermittent
L’inventaire permanent permet de constater au jour l‟évaluation des stocks dans l‟entreprise, elle permet à celle-ci d‟éviter
les ruptures de stock et maitrise mieux l‟évolution des prix. Il nécessite des moyens financiers, humains et matériels très
importants. Il coute cher pour les TPE, TPI, PME.
Cependant l’inventaire intermittent est réservé aux entreprises qui ne peuvent pas pratiquer l‟IP et coûte moins cher, malgré
qu‟il ne permet pas un suivi quotidien de l‟évolution des stocks. (01pt, juger autre réponse allant dans ce sens)
- TVA due et crédit de TVA.
La TVA due représente la différence positive entre la TVA facturée ou récupérable et la TVA déductible. Elle représente la
TVA que l‟entité doit réserver à l‟Etat et s‟enregistre dans le compte 4441. Le crédit de TVA représente la différence
négative de la soustractionsuscitée. C‟est la TVA que l‟Etat doit rembourser ou compenser aux opérations de l‟entité. Elle
s‟enregistre dans le compte 4449 (01 pt)
- Fermer un compte et arrêter un compte.
Arrêter un compte, c‟est faire les totaux débits et crédit et crédit et calculer le solde qui doit apparaitre dans le compte.
Fermer un compte c‟est lorsqu‟un compte présente un solde nul et n‟est plus appelé à fonctionner ultérieurement dans
l‟entité (1pt)
Deuxième envoi :
1) Bilan de fermeture (05 pts)
Actif Passif
1291 Résultat (perte) - 933 000
5 000 000
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245 Matériel de transport

Total 1 9 800 000 Total 1 14 067 000
411 Clients 2 827425 401 Fournisseurs 2 442 000
4452 Etat, TVA récup sur 481 250 4431 Etat, TVA coll sur vente 490 875
521 Banque 7 570 250 4812 F/sr d‟immocorporelles 1 750 000
57 Caisse 2 321 450 484 Autres dettes HAO 2 300 000
Total 2 14 500 375 Total 2 10233375
2) Vérification du résultat. (2pts)

Résultat  Produit  charges Commentaires : (0,5pt)
L’entité « BBA » a réalisé une perte durant l’année, elle
Résultat  2 550 000  3 483 000 engagé plus de charges que les produits qu’elle possède.
Résultat (perte) = - 933 000 C’est une entreprise très endetté
Troisième envoi : La TVA (07pts)

1- Enregistrement des opérations au journal de Bifero
.............................02 / 12........................ .............................20 / 12........................
601 achat de marchandises 3 500 000 21 immob corpo 3 500 000
4452 TVA récupérable sur achat 673 750 4451 TVA récupérable sur immo 1.058.750
401 fournisseur 4.173.750 4811 fournisseur . immo. inc 6.558.750
.............................12 / 12........................ .............................28 / 12........................
411 clients 4 770 000 411 clients 4.770.000
702 vente de produits finis 4.000.000 701 vente de marchandises 5 200 000
4331 TVA facturée sur vente 770.000 4331 TVA facturée sur vente 1.001.000
0,5 pt par écriture juste (numéro des comptes et montant exacts)

2.a) Détermination de la TVA déductible et la TVA facturée (02 pts)
 02/12 : TVA récupération sur achat  3 500 000  0,1925   673 750
 6 558 750 
 0,1925   1 058 75
 20/12 : TVA récupération sur Immob  1,1925
 
Total TVA déductible  1 732 500
 12/12 : TVA facturé sur vente  

4 770 000
  0,1925   770 000
 1,1925 
 20/12 : TVA facturée sur vente  5 200 000  0,1925   1 732 500
Total TVA facturée  1 771 000 (01 pt)
2- Différence entre TVA facturée et TVA déductible
Dans le cadre de cet exercice, on observe que la TVA facturée est supérieure à la TVA déductible. Ce qui signifie que la
différence  TVA facturée  TVA déductible  est positive et représente la TVA due, c‟est-à-dire celle que
l‟entrepriseBifero devra déclarer au plu tard le 15 janvier et payé à l‟Etat.
TVA facturée  1.771 .000
TVA d éductible  1.732 500
TvA due  différence   38 500
3-Ecriture de déclaration et de paiement de la TVA due
……………………………….15/01………………………………..
4431 TVA facturée sur vente 1 771 000
4451 TVA récupérable sur immobilisation 1 058 750

Page 224 sur 250
4452 TVA récupérable sur achats 673 750

4441 Etat TVA due 38500 (1pt)
(Suivant déclaration de la TVA)
…………………………………d°………………………………….
4441 Etat TVA due 38500 (1pt)
521 Banques locales 38500
(Chèque N°…..Paiement de la TVA)

PREMIER ENVOI : CONNAISSANCES DU COURS (05 Pts)

Etablir la différence entre les concepts suivants :
- Bilan avant répartition et bilan après répartition du résultat ;
- Arrêter un compte et fermer un compte ;
- Réduction commerciale et réduction financière ;
- Facture Doit et facture d‟Avoir
- Boni et Mali sur emballages
DEUXIEME ENVOI : LE BILAN (05 Pts)

L‟entreprise JOHANNA vous présente le 1er/01/2017, les éléments de son bilan après répartition du résultat en FCFA : capital
6 000 000 ; Banque 600 000 ; Marchandises 1 500 000 ; Fournisseurs 2 500 000 ; Emprunts 1 000 000 ; clients
1 100 000 ; Bâtiments : 3 000 000 ; Dettes fiscales 500 000 ; Matériels et transport 1 500 000 ; Installations et
agencements 1 000 000 ; Caisse 300 000.
Travail à faire :
1) Que représente la différence négative Actif – Passif dans un bilan d‟ouverture ? (01 pt)
2) Présenter le bilan d‟ouverture de cette entreprise (02 pts)
3) Calculer sa situation nette de deux manières (02 pts)
TROISIEME ENVOI : LE COMPTE (05 Pts)

L‟entreprise MARIELLA est titulaire d‟un compte à la SCB-Cameroun en FCFA. Le 1er Juillet 2016, ce compte présente un
solde débiteur de 8 750 000. Au cours de ce mois de juillet, l‟entreprise a réalisé les opérations suivantes
avec sa banque :
Le 06/07, Encaissement des chèques des clients : 5 250 000
Le 10/07, Retrait d‟espèces à la SCB-Cameroun : 7 000 000
Le 15/07, Règlement du fournisseur Dolan : 7 600 000
Le 23/07, Versement d‟espèces à la SCB-Cameroun : 3 200 000
Le 31/07, Règlement par chèque des salaires : 5 600 000
Travail à faire :
1) Présenter le compte Banque à colonnes mariées avec soldes (03 pts)
2) Quelles est la signification de son solde ? (01 pt)
3) Quelles est sa place dans le bilan ? (01 pt)
QUATRIEME ENVOI : LA TVA (05 Pts)

L‟entreprise « GRACIA et Cie » a réalisé au cours du mois de novembre 2016 les opérations suivantes :
Le 04/11, Achat de marchandises 1 490 625 FCFA TTC
Le 10/11, Vente de marchandises 5 962 500 FCFA TTC
Le 15/11, Achat de services 300 000 FCFA HT
Le 22/11, Acquisition d‟immobilisations ouvrant droit à récupération de la TVA 3 816 000 FCFA TTC.
Travail à faire :
1) Calculer le montant de la TVA du mois de novembre 2016 (03 Pts)
2) Enregistrer dans le journal les opérations de déclarations et de paiement en espèces de la TVA le 15 décembre 2016.
(02 pts).

Page 225 sur 250
PREMIER ENVOI : CONNAISSANCES DU COURS (05 Pts)

Etablir la différence entre les concepts suivants :
- Bilan avant répartition et bilan après répartition du résultat.
Le bilan avant répartition est un bilan et fermeture dressé au 31/12 de l‟année alors que le bilan après répartition du résultat
est un bilan d‟ouverture dressé le 1er/01/de l‟année (01 pt)
- Arrêter un compte et fermer un compte
Arrêter un compte, c‟est calculer son total débit, son total crédit ainsi que son solde que l‟on fait apparaitre dans le compte.
Fermer un compte, c‟est le solder et ne plus l‟utiliser ultérieurement. (01 pt)
- Réduction commerciale et réduction financière
Les réductions commerciales (Remise, Rabais, Ristourne) sont accordées au client pour tenir compte de sa fidélité de son
pouvoir d‟achat et de la qualité des marchandises. La réduction financière (Escompte) est accordée au client en fonction de sa
capacité de paiement. Le net après les réductions commerciales est le net commercial, alors que le net après les réductions
financières et le net financier (01 pt)
- Facture Doit et facture d’Avoir
La facture Doit matérialise la dette du client envers le fournisseur ou la créance du fournisseur sur le client, alors que la
facture d‟avoir matérialise la dette du fournisseur envers le client ou la créance du client sur le fournisseur. La facture Doit est
établie par le fournisseur sur les opérations d‟achat et ventes, alors que la facture d‟Avoir est établie par le fournisseur pour les
retours de marchandises et les réductions hors factures. (01 pt)
- Boni et Mali sur emballages
Lorsque le prix de reprise est inférieur au prix de consignation (prix de consignation > prix de reprise des emballes, on parle
de Boni sur emballes chez le fournisseur et de Mali sur emballe chez le client.
DEUXIEME ENVOI : LE BILAN (05 pts)

1) Que représente la différence négative Actif – Passif dans un bilan d’ouverture ? (01 pt)
Le bilan d‟ouverture ne comporte pas de résultat. La différence négative signifie que l‟entreprise a réalisé une perte à
l‟exercice précèdent. Cette partie est affectée dans le RAN précédé du signe (-) (01 pt)
2) Présenter le bilan d’ouverture de cette entreprise (02 pts)
Actif Bilan de JOHANNA au 1er/01/2017 Passif

Intitulés Montants Intitulés Montants
Bâtiments 3 000 000 Capital 6 000 000
Installations et agen. 1 000 000 RAN -1 000 000
Matériel de transport 1 500 000 Emprunts 1 000 000
Marchandises 1 500 000 Fournisseurs 2 500 000
Clients 1 100 000 Dettes fiscales 500 000
Banque 600 000
Caisse 300 000
Total 9 000 000 Total 9 000 000
3) Calculer sa situation nette de deux manières (02 pts)

SN  Capitaux propres - actif fictif
 6 000 -1000000  5 000 000 (01 pt )
TROISIEME ENVOI : LE COMPTE (05 pts)
1) Présenter le compte Banque à colonnes mariées avec soldes (03 pts)

Page 226 sur 250
Dates Libellés Sommes Soldes

1er/07 Solde à nouveau 8 750 000 / 8 750 000 /
06/07 Encaissement chèque 5 250 000 / 14 000 000 /
10/07 Retrait d‟espèces / 7 000 000 7 000 000 /
15/07 Règlement Dolan / 7 600 000 / 600 000
23/07 Versement 3 200 000 / 2 600 000 /
31/07 Règlement salaire / 5 600 000 / 3 000 000
2) Quelle est la signification de son solde ? (01 pt)

Le compte banquea un solde créditeur. Ce qui signifie qu‟au 31/07/2016 l‟entreprise MARIELLA est redevable de
3 000 000 FCFA envers sa banque. Ce qui représente un crédit de trésorerie et d‟escompte.
3) Quelle est sa place dans le bilan ? (01 pt)

Ce solde s‟inscrit au passif du bilan dans la trésorerie du passif (56 : banque crédit de trésorerie et d‟escompte)
QUATRIEME ENVOI : LA TVA (05 pts)

1) Calculer le montant de la TVA du mois de novembre 2016 (03 pts)
TVA du mois de novembre = TVA facturée – TVA récupérable.
TVA facturée sur vente de marchandises = 962 500 (0,5 pt)
5 962 500
 0,1925  962 500 (0,5pt)
1,1925
TVA récupérable sur achats : 914 375 (0,5pt)
TVA/Achat de services : 200.000  0,1925  57.750 (0,25pt)
3816 000
TVA/Acquisitions d’immobilisations :  0,1925  616 000 (0,25pt)
1,1925
TVA du mois = 962 500 – 914 375
TVA due ou à décaisser = 48 125 (0,75 pt)
2) Enregistrer dans le journal les opérations de déclaration et de paiement en espèces de la TVA le 15 décembre 2016.
(02 pts)
…………..………………..15/12…………….……………
4431 TVA facturée/vente 962 500
4451 TVA récupérable/immobilisation. 616 000
4452 TVA récupérable/Achat m/ses 240 625
4454 TVA/services extérieurs 57 750
4441 Etat, TVA due 48 125
(Déclaration de la TVA) (01 pt)
………………………………d°…………………………….
4441 Etat, TVA due 48 125
571 Caisse 48 125
(PC n° …. Paiement de la TVA) (01 pt)
Exercice 1 : Questions à choix multiples (QCM) 08 pts.
1. Le stock de marchandises est un poste :

a. Du passif
b. De l‟actif immobilisé
c. De l‟actif circulant
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d. Aucune réponse ne convient (ARNC)

2. Le fonds commercial (clientèle) est un poste :
a. De l‟actif circulant
b. Des capitaux propres
c. Des dettes
d. ARNC
3. Une perte est inscrite dans la rubrique :
a. Dettes
b. Capitaux propres
c. Actif circulant
d. ARNC
4. La consignation des emballages est :
a. Un prêt ;
b. Une location
c. Une vente ;
d. Un achat.
5. Lorsque les emballages sont repris à un prix inférieur, la différence représente :
a. Un gain de change ;
b. Un boni ;
c. Une perte de change ;
d. Un mali
6. Un effet de commerce est :
a. Un instrument de paiement ;
b. Un instrument de spéculation ;
c. Un instrument de vente ;
d. Un instrument de crédit.
7. La lettre de change est établie et garantie par :
a. Le tireur ;
b. Le souscripteur ;
c. Le débiteur ;
d. Le créancier.
8. Lors de l’escompte de l’effet de commerce, l’on passera les écritures suivantes :
a. La remise à l‟encaissement ;
b. La remise à l‟escompte ;
c. La réception des fonds par un avis de débit ;
d. La réception des fonds par un avais de crédit.
Exercice 2 : Etablissement d’une balance (12 pts)
Le 1er janvier 2016, la situation de la « SA Estelle » se présente comme suit :
Intitulés des comptes Montants

Matériel 2 500 000
Mobilier de bureau 2 000 000
Clients 750 000
Fournisseurs 3 250 000
Emprunts 2 000 000
Banque 2 250 000
Caisse 250 000
Capital 6 000 000
Au 31 janvier 2016, les totaux du grand livre de cette entreprise sont les suivantes :
Intitulés des comptes Débit Crédit
Capital / 6 000 000
Emprunts / 2 000 000
Matériel 2 500 000 /
Mobilier de bureau 7 000 000 /
Marchandises 6 375 000 3 500 000
Fournisseurs 2 000 000 6 125 000
Clients 750 000 3 750 000
Banque 11 650 000 8 175 000
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Caisse 2 500 000 810 000

Achats de marchandises 3 250 000 /
Variation de stock de marchandises 3 500 000 /
Electricité 225 000 /
Locations des bâtiments 375 000 /
Frais bancaires 800 000 /
Charges de personnel 210 000 /
Ventes de marchandises / 7 900 000
Travail à faire :
1. Déterminer le total crédit du compte « variation de stock de marchandises » (2 pts)
2. Présenter le bilan de la « SA Estelle » au 1er Janvier 2016 (3 pts)
3. Etablir la balance à 6 colonnes au 31 Janvier 2016 (5 pts)
4. Etablir le compte de résultat de la « SA Estelle » au 31 janvier 2016 (2 pts)
Bonne chance !!!
L‟épreuve comporte deux exercices indépendants
Exercice 1 :(12 pts)

Vous disposez des documents ci-dessous de l‟entreprise « Christelle » pour le compte du mois de janvier 2016. Ayant fait le
cours d‟introduction à la comptabilité, il vous est demandé d‟enregistrer ces opérations au journal.
Ets Christelle Ets Christelle
Doit : Edimo Doit : Ekani
Facture V-201 du 04/01 Facture V-202 du 12/01
Marchandises ……….. Marchandises ………..
Remise 5% 700 000 Remise 5% ………..
Net commercial ………….. Net commercial 146 300
Escompte 1% 133 000 Escompte 2%
………..
Net financier Net financier
……….. 70 000
Port débours Port forfaitaire HT
100 000 90 000
Emballages non identifiable. Emballages non identifiable.
120 000 ………..
TVA 19,25% TVA 19,25%
2 557 748 8 739 475
Net à payer Net à payer
…………..
Ets Bouba
Ets Christelle Doit : Est Christelle
Doit : Foka Facture A-852 du 22/01
Facture V-203 du 15/01
Marchandises ……….. Marchandises 9 639 000
Remise 10% 1 056 000 Remise 10% ………..
Net commercial ……….. Net commercial ………..
Escompte 2% 190 080 Escompte 2% ………..
Net financier Net financier
……….. ………..
Port débours Port débours
120 000 100 000
Emballages non identif. TVA 19,25%
72 000 ………..
TVA 19,25% Net à payer
1 806 790 10 238 156
Net à payer
………..
Travail à faire :
1. Complétez les différentes factures (8 pts) ;
2. Passez les écritures nécessaires (4 pts).
Exercise 2: (8 marks)
In the retail sector, a company entered into the following transactions during the month of December 2015:
1/12: Initial stock, 200 pieces to 5 000 F;
10/12: Purchase of 100 pieces to 5 480 F the room;
15/12: Sale of 220 pieces;

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18/12 Purchase of 80 pieces to 5745 F the room;

30/12: Sale of 90 pieces.
Required: Perform the valuation of stock parts outlets as:
1. The method of CMP after each entry (4 marks);
2. The First in First out (FIFO) (4 marks).
Bon courage!!!
1. Compléter tous les documents incomplets (08 pts)

Chaque étudiant devra présenter su sa copie tous les calculs intermédiaires.
De ce fait, chaque facture juste sera notée sur 2 pts.
Ets Christelle
Doit : Edimo
Facture V-201 du 04/01 Ets Christelle
Marchandises 14 000 000 Doit : Ekani
Remise 5% 700 000 Facture V-201 du 12/01
Net commercial 13 300 000 Marchandises 7 700 000
Escompte 1% 133 000 Remise 5% 385 000
Net financier 13 167 000 Net commercial 7 315 000
Port debours 100 000 Escompte 2% 146 300
Emballages non idenf. 120 000 Net financier 7 168 700
TVA 19,25% 2 557 748 Port forfaitaire HT 70 000
Net à payer 15 844 748 Emballages non idenf. 90 000
TVA 19,25% 1 410 775
Net à payer 8 739 475
Ets Christelle Ets Bouba

Doit : Foka Doit : Christelle
Facture V-203 du 15/01 Facture V-852 du 22/01
Marchandises 10 560 000 Marchandises 9 639 000
Remise 10% 1 056 000 Remise 10% 963 900
Net commercial 9 504 000 Net commercial 8 675 100
Escompte 2% 190 080 Escompte 2% 173 502
Net financier 9 313 920 Net financier 8 501 598
Port debours 120 000 Port debours 100 000
Emballages non idenf. 72 000 TVA 19,25% 1 636 558
TVA 19,25% 1 806 790 Net à payer 10 238 156
Net à payer 11 312 710
2. Les écritures relatives aux factures de vente et d’achat de marchandises
613 Transports pour le compte de tiers 100 000

4712 Créditeurs divers 100 000
(Constatation du port débours)
411 Clients 15 844 748
781 Transferts de charges 100 000
4194 Clients, dettes pour emballages 120 000
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Vente de marchandises (Facture V – 201)

411 Clients 8 739 475
7071 Port facturé 70 000
(Vente de marchandises (Facture V-202))
613 Transport pour le compte de tiers 120 000

4712 Créditeurs divers 120 000
(Constatation du port débours)
411 Clients 11 312 710
(Vente de marchandises (Facture V – 203))
601 Achat de marchandises 8 675 100
611 Transports sur achats 100 000
4452 Etat, TVA récupérable sur achats 1 636 538
773 Escomptes obtenus 173 502
(Vente de marchandises (Facture A-852))
Totaux 46 998 691 46 998 691
Exercice 2 :
1. La fiche de stock selon le CMP après chaque entrée (4 pts)
Dates Libellés Entrées Sorties Stock
Qté CU Montants Qté CU Montants Qté CU Montants
1/12 Si - - - - - - 200 5 000 1 000 000
10/12 Purchase 100 5 480 548 000 - - - 300 5 160 1 548 000
15/12 Sale - - - 200 5 160 1 032 000 100 5 160 516 000
18/12 Purchase 80 5 745 459 600 - - - 180 5 420 975 600
30/12 Sale - - - 90 5 420 487 800 110 5 420 596 200
Totaux 180 1 007 600 290 1 519 800 110 5 420 5 960
2. La fiche de stock selon FIFO (4 pts)

Dates Libellés Entrées Sorties Stock
Qté CU Montants Qté CU Montants Qté CU Montants
1/12 SI - - - - - - 200 5 000 1 000 000
10/12 Purchase 100 5 480 548 000 - - -  200 5 000 1 000 000
 5 480 548 000
100
15/12 Sale - - - 200 5 000 1 000 000 100 5 480 548 000
18/12 Purchase 80 5 745 459 600 - - - 100 5 480 548 000
 5 745 459 600
80
30/12 Sale - - - 90 5 480 493 200 10 5 480 54 800
 5 745 459 600
80
Totaux 180 1 007 600 290 1 493 200 180 514 400
L‟épreuve comporte quatre (04) exercices tous indépendants
Vous disposez des différents postes de l‟entreprise « Christelle » au 1er/01/2014 :
Mobilier de bureau 2 500 000 ; Terrain 3 000 000 ; Banque 1 500 000 ; Marchandises 2 000 000 ; Fournisseurs
3 500 000 ; Emprunts 5 500 000 ; Clients 1 550 000 ; Bâtiments 2 000 000 ; Dettes fiscales 1 250 000 ; Matériels de
transport 1 750 000 ; Caisse 700 000.

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Travail à faire :
1. Quelles différences faites-vous entre ressources internes et ressources externes (3 éléments au moins)(1,5 pt)
2. Présenter le bilan au 1er/01/2014.
L‟entreprise JACQUES est titulaire d‟un compte à la SGBC.
Le 1er Juillet 2014, ce compte présente un solde débiteur de 6 753 000 Frs.
Les opérations effectuées avec la banque au cours du mois de Juillet sont les suivantes :
6/07 : Remise à l‟encaissement d‟un chèque reçu du client Armand : 1 252 000 Frs
8/07 : Retrait d‟espèces : 5 000 000 Frs
15/07 : Règlement par chèque adressé au fournisseur Robert : 9 653 000 Frs
21/07 : versement d‟espèces : 6 000 000 Frs
31/07 : règlement par chèque du salaire des vendeurs : 5 218 000 Frs
Travail à faire : présenter le compte Banque arrêté au 31 Juillet 2014 (selon le tracé à colonnes mariées)
L‟entreprise « Estelle » vend les marchandises aux établissements « Foka » pour un montant brut de 7 000 000 Frs. Les
conditions de vente sont les suivantes : remise 5% et 2% ; rabais 2% ; escompte : 2%. Les frais de transport facturés au client
s‟élèvent à 250 000 Frs
Travail à faire :
1. Présenter la facture correspondante (2 pts)
2. Enregistrer cette facture chez le client et chez le fournisseur (3 pts)
Nota bene : Ne pas tenir compte de la TVA.
Les établissements « Frères réunis » réalisent les opérations de commercialisation des cartons de lait avec différents clients de
la région de l‟Ouest.
Le 15/02, l‟entreprise vend 1 200 cartons de produits finis à 1 500 Frs/pièce ; remise 2%, rabais 1,5% ; escompte 1% pour
règlement comptant par chèque ; le cout de production est égal à 80% du prix de vente brut.
Le 20/02, le client retourne 150 cartons, on les reçoit en même temps qu‟un avis indiquant que le client a dû payer 298 125
Frs toutes taxes comprises de frais de transport en espèces au transporteur et qu‟il demande le remboursement ; le même jour,
on lui établit une facture d‟avoir pour le tout (valeur des produits plus frais de transport).
Le 25/04, à la suite de ce retour, l‟entreprise vend 80 cartons de produits finis retournés à crédit avec un rabais de 25% sur le
prix de vente normal.
Le taux de TVA appliqué à ces différentes opérations est de 19,25%
Travail à faire :
1. Présenter toutes les factures en rapport avec ces opérations (3 pts)
2. Enregistrer les écritures ci-dessus à la fois dans la comptabilité du fournisseur et dans celle du client. (4 pts)
Nota bene : En cas de décimales, arrondir au franc supérieur.
Bon courage !!!
Corrigé Examen Février 2015
1. Quelles différences faites-vous entre ressources internes et ressources externes (3 éléments au moins) (1,5 pts)
Les ressources sur les fonds mis à la disposition de l‟entreprise pour exercer son activité, la ressource interne représente
l‟apport personnel de l‟exploitant, c‟est-à-dire ses fonds propres. Les ressources externes constituent des capitaux étrangers,
c‟est-à-dire, des dettes de l‟entreprise envers les partenaires financiers (dettes financières, découverts) et des dettes relatives à
l‟exploitation de l‟entreprise (dettes fournisseurs, dettes fiscales et sociales…)
2. Le bilan de l’entreprise « Christelle » au 1 er Janvier 2014.

Le bilan est un état financier qui décrit à un instant donné les ressources dont disposait l‟entreprise à cet instant (passif) et les
emplois qu‟elle en a fait (actif).
 Détermination du capital
Capital = Total Actif – Passif exigible (DCT + DLMT)
= (2 500 000 + 3 000 000 + 1 500 000 + 2 000 000 + 1 550 000 + 1 750 000 + 700 000) – (3 5 00 000 + 5 500 000 +
1 250 000)
= 2 750 000
Capital = 2 750 000.

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Bilan de Christelle au 1er/01/2014

Actif Passif
22 Terrains 3 000 000 10 Capital 2 750 000
2444 Mobilier de bureau 2 500 000
Total 1 7 250 000 Total 1 2 750 000
31 Marchandises 2 000 000 16 Emprunts 5 500 000
52 Banque 1 500 000 44 Dettes fiscales 1 250 000
57 Caisse 700 000
Total 2 5 750 000 Total 2 10 250 000
Le compte « Banque » au 31 Juillet 2014 à colonnes mariées.
Dates Libellés Sommes
Débit Crédit
1/07 Solde à nouveau 6 753 000
06/07 Remise chèque 1 252 000
08/07 Retrait d‟espèces 5 000 000
15/07 Règlement du fournisseur Robert 9 653 000
21/07 Versement d‟espèces 6 000 000
31/07 Salaire des vendeurs 5 218 000
Solde créditeur 5 866 000
Totaux 19 871 000 19 871 000
Exercice 3 :(5 pts)

1. Etablissement de la facture (2 pts)
Facture n°……………
DOIT ………………….
Brut ………………………………... 7 000 000
Remise 1 ….. 5%................................ - 350 000
Net commercial 1 ……………….. 6 650 000
Remise 2 … 2% ……………………. - 133 000
Net commercial 2 ……………….. 6 517 000
Rabais 2% …………………………. - 130 340
Net commercial 3 ……………….. 6 386 660
Escompte 1% ………………………. - 63 867
Net financier …………………….. 6 322 793
Port facturé ………………………… + 250 000
Net à payer ………………………. 6 572 793
2. Comptabilisation de la facture
a. Chez le fournisseur (vente) (1,5 pts)
411 Clients 6 572 793

673 Escompte accordés 63 867
7071 Port facturé 250 000
Vente de marchandises (Facture n° ….. )
Totaux 6 636 660 6 636 660
b. Chez le client (achat) (1,5 pts)

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601 Achat de marchandises 6 386 660

611 Transport sur achats 250 000
773 Escompte obtenus 63 867
(achat de marchandises (Facture n° …..)
Totaux 6 636 660 6 636 660
1. Etablissement des différentes factures relatives à ces opérations (2 pts)
Facture n°…………… (15/02) Facture n°…………… (20/02)

DOIT …………………. AVOIR ………………….
Brut (1 200*1500) …..……………... 1 800 000 Brut (150*1500) …..……………... 225 000
Remise 2%......................................... - 36 000 Remise 2%......................................... - 4500
Net commercial 1 ……………….. 1 764 000 Net commercial 1 ……………….. 220 500
Rabais 1,5% ……………………… - 26 460 Rabais 1,5% ……………………… - 3 308
Net commercial 2 ……………….. 1 737 540 Net commercial 2 ……………….. 217 192
Escompte 1% ………………………. - 17 376 Escompte 1% ………………………. - 2 172
Net financier …………………….. 1 720 164 Net financier …………………….. 215 020
TVA 19,25% ……………………… + 331 132 Port HT …………………..… + 250 000
Net à payer ………………………. 2 051 296 Hors taxes………………………. 465 000
TVA 19,25% ……………………… + 89 617
Net à déduire ……………………… 554 537
Coût de production : 1 800 000 * 80% = 1 440 000 Coût de production : 225 000*80% = 180 000
Facture n°…………… (25/4)

DOIT ………………….
Brut (80*1500) …..……………….... 120 000
Rabais 25% ………………………… - 30 000
Net commercial …………………... 90 000
TVA 19,25% …………………….… + 17 325
Net à payer ………………………... 107 325
Coût de production : 120 000/80% = 96 000.

2. Comptabilisation (4 pts)
a. Chez le fournisseur (1,5 pt)
52 Banque 2 051 296

702 Vente de produits finis 1 737 540
Vente de produits finis (Facture n° ….. )
736 Variation des stocks des produits finis 1 440 000

36 Stock des produits finis 1 440 000
Sortie de stock de produits finis
702 Vente de produits finis 217 192

612 Transport sur ventes 250 000
52 Banque 554 537
Retour de produits finis (facture d’avoir)
36 Stock de produits finis 180 000

736 Variation des stocks des produits finis 180 000

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Retour en stock de produits finis
411 Clients 107 325

702 Vente de produits finis 90 000
Vente de produits finis (Facture n° …..)
736 Variation des stocks des produits finis 1 440 000

36 Stock des produits finis 1 440 000
Sortie de stock des produits finis
b. Chez le client (2,5 pts)
601 Achats de marchandises 1 737 540

4452 Etat, TVA récupérables sur achats 331 132
52 Banque 2 051 296
Achat de marchandises (Facture n° ….. )
31 Stocks de marchandises 1 737 540

6031 Variation du Stock de marchandises 1 737 540
Entrée en stock des marchandises
613 Transport pour le compte de tiers 250 000

4453 Etat, TVA récupérable sur transport 48 125
57 Caisse 298 125
Frais de transport sur retour
52 Banque 554 537

601 Achat de marchandises 217 192
4452 Etat, TVA récupérable sur achats 89 617
Retour sur achats (Facture avoir n° ……)
6031 Variation du stock de M/ses 217 192

31 Stock de M/ses 217 192
Retour en stock de marchandises
601 Achat de marchandises 90 000

4452 Etat, TVA récupérable sur achats 17 325
401 Fournisseurs 107 325
Achat à crédit de marchandises (Facture n°… )
31 Stocks de marchandises 90 000

6031 Variation du Stock de marchandises 90 000
Entrée en stock des marchandises
Totaux 5 075 563 5 075 563

EXERCICE 1 : (9 pts)
Le 1er Juin, une entreprise s‟est constituée avec les apports suivants :
Fonds déposés en banque 10 000 000 Frs ; Bâtiments 2 500 000 Frs ; Matériels 350 000 Frs ;
Le 02 Juin, retrait de la banque 100 000 Frs et règlement en espèces d‟achats de diverses fournitures de bureau 39 800 Frs
Le même jour, règlement par chèque des dépenses suivantes : agencement et installation du local 831 000 Frs ; achats de
mobilier de bureau 88 000 Frs
Le 03 juin, achat à crédit de marchandises à SOCATRANS (facture N° A1 de 0 à 10 000) à la maison DUCAM (facture N°
A2 de 242 000 Frs)
Le 04 Juin, règlement de la facture N° 63 de 35 000 Frs d‟électricité en espèces
Le 05 Juin, règlement par chèque en faveur du fournisseur SOCATRANS pour cette entreprise a opté pour l‟inventaire
intermittent.

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Travail à faire :
1. Enregistrer les opérations ci-dessus au journal
2. Présenter le grand livre de cette entreprise
3. Présenter la balance à 4 colonnes.
Exercice II : 6 pts
Le bilan d‟une entreprise au 31/12/N est établi à l‟aide des renseignements suivants : matériels 1 500 000 Frs ; Capital
2 000 000Frs ; Emprunt 1 000 000 Frs ; Bâtiments 2 500 000 Frs ; Fournisseurs 3 700 000 Frs ; Clients 900 000 Frs ; Etat
750 000 Frs ; Marchandises 2 000 000 Frs ; Banque 950 000 Frs ; Caisse 300 000 Frs.
1. A quoi sert le bilan ? (1 pt)
2. Présenter le bilan de cette entreprise au 31.12.N (2,5 pts)
3. Calculer la situation nette de 2 manières différentes et commenter. (2,5 pts)
Exercice III :
Une entreprise a passé les opérations suivantes au cours du mois de Juin :
11/06 Solde initial 750 000
15/06 Retrait pour alimenter la caisse 500 000
17/06 Achat par chèque des marchandises 600 000
20/06 Versement d‟espèces à la banque 500 000
23/06 Règlement d‟un fournisseur par chèque 335 000
25/06 Règlement d‟un client (chèque) 435 000
Travail à faire :
1- Les catégories de comptes
2- Présenter le compte banque, suivant le tracé en colonnes jumelées avec soldes.
Bonne chance !!!
Exercice 1 :
1/6
52 Banque 10 000
23 Bâtiment 2 500 000
24 Matériel 350 000
10 Capital 12 850 000
2/6
57 Caisse 100 000
52 Banque 100 000
d°
6047 Achat de fournitures 39 800
57 Caisse 39 800
d°
23 Agencement et installa. 831 000
24 Mobilier 88 000
52 Banque 919 000
3/6
601 Achat de M/ses 882 000
4011 Frs SOCATRANS 640 000
4011 Frs DUCAM 242 000
4/6
6052 Electricité 35 000
57 Caisse 35 000
5/6
4011 Frs SOCATRANS 105 000
52 Banque 105 000
d°
4111 701 Client 121 000
Vente de marchandises 121 000
3) Grand livre

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D 52 Banque C D 57 Caisse C D 10 Capital C

10 000 000 100 000 100 000 39 800 S.O 12.850.000
919 000 35 000 SC: 12.850.00
105 000 0
25.200 SD
8 876 000 SD
100.000 100.000
10.000.000 10.000.000
D 4011 Frs C D 4111 Clients C D 23 Bâtiments C

105 000 640 000 121 000 2 500 000
242 000 121 000 SD 831 000 3 331 000 SD
717 000
882 000 882 000 121 000 121 000 3 331 000 3 331 000
882.000
D 6052 Electricité C D 701 Vente de M/ses C
35 000 121 000
35 000 SD SC 121 000
35.000 35 000 121 000 121 000
D 601 Achat M/ses C D 6047 Achat Fourniture C D 24 Matériel C

882 000 39 800 350 000
882 000 SD 39 800 SD 88 000 438 000 SD
882.000 882 000 39 800 39 800 438 000 438 000

1) Balance à 4 colonnes (3 points)
N° et intitulés des comptes Totaux Soldes

Débit Crédit Débiteurs Créditeurs
10 Capital - 12 850 000 - 12 850 000
23 Bâtiment 3.331.000 - 3.331.000 -
24 Matériel 438.000 - 438.000 -
4011 Fournisseurs 105.000 882.000 - 777.000
4111 Clients 121.000 - 121.000 -
52 Banque 10.000.000 1.124.000 8.876.000 -
57 Caisse 100.000 74.800 25.200 -
601 Achat de M/ses 882.000 - 8.876.000 -
6047 Achat de Fr/tures 39.800 - 39.800 -
6052 Electricité 35.000 - 35.000 -
701 Vente de M/ses - 121.000 - 121.000
Totaux 15.051.800 15.051.800 13.748.000 13.748.000
Exercice 2 :
1) Le bilan est un document comptable qui présente la situation patrimoniale d‟une entreprise à un moment donné, il
permet la détermination du résultat pour une période de temps donné. (1 pt)
2) Bilan au 32/12/N

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Bilan au 31/12/N
Actif Passif
Bâtiment 2.500.000 Capital 2.000.000
Matériel 1.500.000 Résultat (profit) 700.000
Marchandises 2.000.000 Emprunt 1.000.000
Clients 900.000 Fournisseurs 3.700.000
Banque 950.000 Etat 750.000
Clients 300.000
8.150.000 8.150.000
SN1 : 8.150.000  (1.000.000  3.700.000  750.000)  2.700.000 (0,5 pt)

SN 2 : 2.000.000  700.000  2.700.000 (0,5 pt)
L‟entreprise dispose d‟une capacité d‟endettement. Elle est crédible auprès de ses partenaires (fournisseurs, banques).
Exercice III :
1- Les catégories de comptes :
- Les comptes de patrimoine (ou comptes de bilan)
- Les comptes de gestion
- Les comptes de résultat
- Les comptes analytiques (2 pts)
2- Compte banque (3 pts)

Dates Libellés Totaux Soldes
Débit Crédit Débiteurs Créditeurs
11/06 Solde initial 750 000 - 750 000 -
15/06 Retrait - 500 000 250 000 -
17/06 Charges pour achat - 600 000 - 350 000
20/06 Encaissement 500 000 - 150 000 -
23/06 Charges en faveur du Fr/seur - 335 000 - 185 000
25/06 Charge client 435 000 - 250 000 -
Solde débiteur
250 000
1.685.000 1.685.000
COMPTABILITE GENERALE
Examen de Juin 2016
Exercice 1 : Maitrise des concepts (3 pts)
Distinguer succinctement les concepts suivants :
- Prime et indemnité ;
- Provision pour dépréciation et provision pour risque et charge.
L‟entreprise « Estelle » vous communique les éléments suivants au 31/12/2015 :
20/09 : Acquisition, pour 10 732 500 Fcfa TTC, d‟une machine-outil amortissable sur 5 ans selon le système linéaire. Cette
machine est mise en service le même jour.
31/12 : L‟entreprise« Estelle » détient 5 500 actions de la société « Christelle » (40% du capital) acquises au cout unitaire de
6 000 frs. Ces titres peuvent aujourd‟hui être évalués à 5 250 frs. Une provision de 4 750 000 frs avait été constituée au
31/12/2014.
Un stock acquis 1 800 000 Fcfa HT ne peut être vendu qu‟à 60% de sa valeur.
Une provision de 270 000 Frs avait déjà été constituée au 31/12/2014.
TRAVAIL A FAIRE :
1. Dresser le tableau d‟amortissement de la machine-outil (2 pts)

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2. Enregistrez au journal de l‟entreprise« Estelle » les écritures d‟amortissement et de provisions à passer le 31/12/2015 et
relatives à ces informations (4 pts)
Justifiez vos calculs.
Vous tiendrez compte d‟une TVA au taux de 19,25%
a- L‟entreprise a reçu une livraison de matières premières le 29/12/2015. La facture n‟est pas encore arrivée. A partir
du bon de livraison, il est possible d‟évaluer cet achat à 1 400 000 F HT (TVA : 19,25%)
b- La prime annuelle d‟assurance d‟un montant de 900 000 Frs du 1er/10/2015. Elle couvre la période du 1er/10/2015 au
30/09/2016.
c- Un emprunt de 8 000 000 Frs remboursable sur 5 ans a été contracté le 1 er/04/2015 au taux de 9,5% l‟an. Le
versement de la première annuité correspondant comprenant le capital et intérêts aura lieu le 31/03/2016.
d- L‟entreprise a livré le 22/12/2015 des marchandises au client Mercier pour 1 000 000 F HT (TVA : 19,25%). La
facture sera établie en Janvier 2016.
e- 1er/09/2015, l‟entreprise a prêté 5 000 000 Frs à un salarié au taux de 3% remboursable sur 4 ans. Le premier
remboursement interviendra au 1er/09/2016.
Travail à faire : Procéder aux régularisations que vous jugez nécessaires au 31/12/2015
Vous disposez du relevé bancaire et le compte banque tenu par l‟entreprise « Alpha – services », BP : 272 Akwa – Douala
jusqu‟au 30/12/2015.
Relevé bancaire au 30/05/2015.
SOCIETE GENERALE AU CAMEROUN (SGC)

Agence Akwa
BP 4170
Douala
Ets Alpha Services
Compte n° 4200 126/89 BP 272 Akwa
Douala
Dates Libellés Débit Crédit
Solde au 1er décembre 2015 - 640.000
02/5 Remise des chèques - 620.000
06/5 Versement d‟espèces - 900.000
10/5 Virement ESG - 460.000
12/5 Domiciliations échues 950.000 -
15/5 Remise à l‟encaissement d‟effets - 500.000
16/5 Virement à l‟ordre d‟un fournisseur 1.440.000 -
18/5 Virement Ets SHO - 675.000
20/5 Chèque n° 756 125 1.250.000 -
22/5 Frais d‟encaissement de la remise du 15/5 12.000 -
24/5 Net d‟encaissement de la remise du 20/5 - 780.000
25/5 Remise de chèques - 1.480.000
26/5 Versement d‟espèces - 2000.000
29/5 Commissions diverses 23.000 -
Solde à nouveau créditeur 4 380 000
522 SOCIETE GENERALE AU CAMEROUN
SOCIETE GENERALE AU CAMEROUN (SGC)

Agence Akwa
BP 4170
Douala
Ets Alpha Services
Compte n° 4200 126/89 BP 272 Akwa
Douala
Dates Libellés Débit Crédit
01/5 Solde à nouveau 1 260 000 -
05/5 Versement d‟espèces 900 000 -

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15/5 Remise à l‟encaissement 500 000 -

15/5 Domiciliations échues - 950 000
20/5 Remise à l‟escompte 800 000 -
20/5 Virement Ets SHO 675 000 -
20/5 Ordre de Virement d‟un fournisseur - 1 404 000
22/5 Chèque n° 756 125 - 1 250 000
24/5 Remise de chèques 1 480 000 -
26/5 Versement d‟espèces 2 000 000 -
28/5 Chèque n° 756 126 - 1 500 000
29/5 Chèque n° 756 127 - 830 000
Solde à nouveau débiteur 1.680.000
Travail à faire :
1. Présenter l‟état de rapprochement bancaire au 30/05/2015 (4 pts)
2. Passer les écritures nécessaires (2 pts)
Bon courage !!!

Exercice 1 : Maîtrise des concepts.
 Prime et indemnité (1,5 pt)
La prime est une somme allouée aux travailleurs et destinée à récompenser ou à encourager de bonnes actions ou des services
particuliers rendus. On distingue les primes règlementées et les primes non règlementées.
Une indemnité est une somme destinée à compenser, à rembourser des frais engagés où à réparer un préjudice.
Il s‟agit des compléments de salaire.
 Provision pour dépréciation et provision pour risque et charge (1,5 pt)
Une provision pour dépréciation est un amortissement d‟un élément d‟actif du fait de la baisse de la valeur et dont les
effets sont jugés réversibles.
Une provision pour risques et charges par contre, est un passif dont l‟échéance ou le montant n‟est pas fixé de façon
précise. De ce fait une provision pour dépréciation est une perte probable, tandis que la provision pour risques et charges est
un passif externe latent.

1. Le tableau d’amortissement de la machine-outil selon le mode linéaire (2 pts)
- Calculs intermédiaires (1pt)
Vo  10.732.500 F TTC ; n  5 ans;
Base amortissable = Vo HT - valeur residuelle
TTC 10.732.500
Vo    9.000.000
1  taux de TVA  1,1925
Taux linéaire = 20%; Décompte: 20/09/2015  31/12/2015 = 3 mois 10 jours = 100 jours
Vo  taux  j 9.000.000  20  100
Annuité =   500.000
36.000 36.000
 Annuité 2015  500.000
VNC  V0  cumul des amortissements

 Le plan d’amortissement de la machine-outil (1 pt)
Années Vo Annuités

amorts VNC
2015 9.000.000 500.000 500.000 8.500.000

2016 9.000.000 1.800.000 2. 300.000 6.700.000
2017 9.000.000 1.800.000 4.100.000 4.900.000
2018 9.000.000 1.800.000 5.900.000 3.100.000
2019 9.000.000 1.800.000 7.700.000 1.300.000
2020 9.000.000 1.800.000 9.000.000 0
2.Enregistrer au journal de l’entreprise « Estelle » les écritures d’amortissement et de provisions à passer le

31/12/2015 et relatives à ces informations (4 pts)
a- Calculs intermédiaires (1 pt)
 Titres de participation
Provision 2014 = 4 750 000 Frs
- Calcul de l‟écart au 31/12/2015
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Ecart = valeur d‟inventaire – valeur d‟entrée

Ecart   5.500  5.250    5.500  6.000   4.125.000
Ecart  4.125.000 (il s'agit d'une moins value latente) donc une provision à constituer.
Provision 2015 = 4.125.000 Frs

 Stocks
Provision 2014 = 270 000 Frs
Provision 2015  1.800.000  1  60%   720.000 Frs

Provision 2015 = 720.000 Frs
b. Le journal au 31/12/2015 (3 pts)
6813 Dotations aux amortissements des IC 500 000

2841 Amortissement du matériel industriel 500.000
Dotation de l’exercice
697 Dotations aux provisions financières 4 125 000
296 Provisions des titres de participation 4 125 000
296 Provisions des titres de participation 4 750 000
797 Reprises de provisions financières 4 750 000
Annulation de la provision antérieure
6593 Charges provisionnées d‟exploitation 720 000
39 Provisions pour dépréciation des stocks 720 000
39 Provisions pour dépréciation des stocks 270 000
7593 Reprises de charges provisionnées 270 000
1. Calculs intermédiaires (1,25 pts)
a. Achat de matières premières (charge à payer)
HT  1.400.000; TTC  1.669.500
TVA sur factures non parvenues = 269 500

b. Prime d’assurance (charge constatée d’avance) (9 mois)
Charge constatée d’avance : 900.000  9  675.000

12
c. Intérêts courus sur emprunts (charge à payer) (9 mois).
9
Intérets courus  8.000.000  9, 5%   570.000
12
d. Ventes de marchandises (produits à recevoir)
TTC = 1 192 500 ; HT = 1 000 000 TVA sur factures à établir = 192 500
Intérêts courus sur prêts : (produits à recevoir) (4 mois)
4
Intérets courus  5.000.000  3%   50.000
12
2. Les écritures de régularisations au 31/12/2015 (3,75 pts)
602 Achats de matières premières 1 400 000
4455 Etat, TVA sur factures non parvenues 269 500
408 Fournisseurs, factures non parvenues 1 669 500
Régularisation
476 Charges constatées d‟avance 675 000
625 Prime d‟assurance 675 000
Régularisation
671 Intérêts courus 570 000
1662 Intérêts courus sur emprunts 570 000
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Régularisation
4181 Clients, factures à établir 1 192 500
4435 Etat, TVA sur factures à établir 192 500
Régularisation
276 Intérêts sur prêts 50 000
771 Intérêts de prêts 50 000
Régularisation
Nous constatons que les soldes à nouveau (à l‟ouverture) du compte sont différents. Il convient de les rapprocher avant tout
pointage. Ainsi, le solde du relevé bancaire peut être ajusté comme suit :
Solde créditeur à nouveau ajusté = 640 000 + 620 000 = 1 260 000.
Avant tout pointage, il convient d‟annuler la remise de chèques du 02 mai 2015 du relevé bancaire qui a déjà été
comptabilisée par l‟entreprise.
Après pointage, l‟on relève les constats ci-après pour les opérations non enregistrées :
 Compte banque.
Débit : virement ESG : 460 000
Crédit : virement : Virement à l‟ordre d‟un fournisseur : 36 000 ;
Agios (800 000 – 780 000 = 20 000) ;
Frais d‟encaissement et commissions diverses.
 Relevé bancaire
Débit : chèque n° 756 126 ; chèque n° 756 127
Crédit:/
1. L’état de rapprochement bancaire (4 pts)
Libellés Compte banque Relevé bancaire
Soldes à rapprocher 1 680 500 - - 4 380 000
Virement ESG 460 000 - - -
Virement à l‟ordre du fournisseur - 36 000 - -
Agios sur effets - 20 000 - -
Frais d‟encaissement - 12 000 - -
Commissions diverses - 23 000 - -
Cheque n° 756 126 - - 1 500 000 -
Chèque n° 756 127 - - 830 500 -
Soldes rapprochés 2 049 500 2 049 500
Totaux 2 140 500 2 140 500 4 380 000 4 380 000
2. Les écritures de régularisation (2 pts)

52 Banque 460 000
4111 Client ESG 460 000
Selon état de rapprochement bancaire
401 Fournisseurs 36 000
6312 Frais sur effets impayés 12 000
632 Commissions 23 000
675 Agio sur effets 20 000
52 Banque 91 000
Selon état de rapprochement bancaire

Exercice 1 : Questions à choix multiples (4 pts)
1. La prime de bonne séparation est :
a. Une prime obligatoire
b. Une prime facultative
c. Une prime non règlementée
d. Une prime règlementée
2. Les heures de nuit sont évaluées au taux de :
a. 130%
b. 140%
c. 120%
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d. 150%
3. Une provision pour risque et charge est :
a. Une dépréciation réversible
b. Une dette probable
c. Un passif irréversible
d. Une dette définitive
4. Les charges patronales sont constituées de :
a. La pension de vieillesse, d‟invalidité et de décès
b. La taxe communale
c. La redevance audiovisuelle
d. Les accidents de travail et maladies professionnelles
5. Le découpage de l’activité de l’entreprise en exercice comptable a pour fondement :
a. Le principe de prudence ;
b. Le principe d‟intangibilité du bilan
c. Le principe du cout historique
d. Le principe d‟indépendance
6. Le calcul de l’annuité au prorata temporis selon le système dégressif se fait :
a. A partir de la date de mise en service
b. A partir du premier jour du mois d‟acquisition
c. A partir du premier jour du mois de mise en exercice
d. A partir de la date d‟acquisition
7. La provision pour dépréciation est un amoindrissement :
a. Irréversible
b. Réversible
c. Définitif
d. Probable
8. Selon le système dégressif, le décompte pour le calcul de l’amortissement antérieur se fait :
a. A partir de la date d‟acquisition jusqu‟à la fin de l‟année de session ;
b. A partir du 1er jour du mois de cession jusqu‟à la fin de l‟année de cession ;
c. A partir du 1er jour du mois d‟acquisition jusqu‟à la fin de l‟exercice précèdent l‟année de cession
d. A partir du 1er jour de la date de mise en service jusqu‟à la fin de l‟exercice précèdent l‟année de cession.

M. FONO Hervin, employé à la BICEC, a travaillé pendant le mois de Juin 2016 suivant les durées considérées dans le
tableau ci-dessous :
Semaine 1 2 3 4
Fono Hervin 58 h (1) 54h 38h 56h (2)
(1) Dont 4 heures de nuit et 2 heures de dimanche
(2) Dont 3 heures un jour férié.
Dans les éléments de paie de M.FONO, on retrouve :
Salaire de base : 714 985 Fcfa ; prime d‟ancienneté : 45 000 fcfa ; prime de rendement : 65 000 fcfa ; Indemnité de
déplacement : 105 000 fcfa ; indemnité de logement : 200 000 Fcfa.
De même, l‟employé a reçu au cours du mois de Juin, un acompte de 325 000 Fcfa
Prendre pour :
 Taxe communale : 2 520 Fcfa
 Redevance audiovisuelle : 13 000 Fcfa
IRPP : il doit être calculé en fonction du barème annuel suivant après abattement de 30% au titre des frais professionnels et
d‟un abattement annuel forfaitaire de 500 000 Frs, applicable sur le revenu global et après déduction des cotisations versées à
la CNPS au titre de la retraite obligatoire.
Tranches de revenus annuels Taux
0 à 2 000 000 10%
2 000 001 à 3 000 000 15%
3 000 001 à 5 000 000 25%
5 000 001 et plus 35%
 L‟impôt ainsi calculé est majoré de 10% de centimes additionnels communaux

 Retenues sociales : PVID : 4,2%, plafond de la CNPS : 9 000 000 Frs par an.
On vous précise que M. FONO n‟a que des revenus salariaux.

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T.A.F :
1. Déterminer le taux horaire de rémunération des heures supplémentaires pour une durée de travail de 40heures par
semaine, soit 173,33 h par mois (2 pts)
2. Déterminer le salaire rétribuant les heures supplémentaires, le salaire brut et le salaire brut taxable du mois de Juin
2016 de M. FONO Hervin (4 pts)
3. Calculer le salaire le salaire net de M. FONO pour le mois de Juin 2016. (4 pts)
NB : Arrondir le salaire brut taxable au millier de franc inférieur.
Soit la situation des créances douteuses de l‟entreprise Moussa au 31 décembre 2015 :
Noms des Créances Règlement en Provision au Observations
clients TTC 2015 31/12/2014
Solange 178 875 71 550 75 000 Liquidation terminée, aucune somme ne sera
plus perçue
Jean Yves 238 500 59 625 100 000 On peut espérer encore recevoir 89 437,5 Frs
TTC
Jocelyne 286 200 - 200 000 Liquidation terminée, aucune somme ne sera
perçue
Foka 85 860 - - On espère perdre 40% de la créance.
Travail à faire :
1. Présenter l‟état des créances douteuses au 31 décembre 2015 compte tenu d‟un taux de TVA de 19,25% (4 pts)
2. Passer les écritures qui en découlent au 31/12/2015 (2 pts)
Bon courage !!!
Corrigé Rattrapage de Juillet 2016

Exercice 1 : Questions à choix multiples (QCM).
Questions 1 2 3 4 5 6 7 8
Réponses b,c d b a, d d b a, d c

1. Détermination du taux horaire de rémunération des heures supplémentaires pour une durée de travail de 40 heures par
semaine, soit 173,33h par mois (2 pts)
Salaire de base + Primes de rendement + indemnité de rapatriement
Base des HS 
nombre d'heures normales de travail (173,3333333 h ou 200 h)
714 985  65 000
Base des HS   4 500 Fcfa
173, 33h
Base des HS = 4.500 Fcfa
2. Déterminer le salaire rétribuant les heures supplémentaires, ainsi que le salaire total du mois de Janvier 2016 de
M.FONO Hervin (4 pt)
a. Le tableau de décompte des heures supplémentaires de M.FONO Hervin (1 pt)
Semaines Total des heures Heures normales Heures suppl. Majorations
20% 30% 40% 50%
1ère semaine 58 40 18 8 4 2 4
2ème semaine 54 40 14 8 6 - -
3ème semaine 38 38 - - - - -
4ème semaine 56 40 16 8 5 - 3
Total 206 158 48 24 15 2 7
b. Le tableau de décompte des heures supplémentaires (1pt)

HS  (4.500  1, 2  24)  (4.500  1, 3  15)  (4.500  1, 4  2)  (4.500  1, 5  7)
HS  277.200
c. Calcul du salaire brut (SB), du salaire brut taxable (SBT) du mois de Juin 2016.
Salaire brut = salaire de base + Rémunération des HS + primes + indemnités + avantages en espèces + éléments
exceptionnels.
Salaire brut taxable = salaire brut – indemnité de représentation – indemnité de déplacement – indemnité en espèces –
allocations spéciales + avantages en nature.

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Eléments Salaire brut Base taxable Salaire brut taxable

Salaire de base 714 985 714 985 714 985
Rémunération des HS 277 200 277 200 277 200
Prime d‟ancienneté 45 000 45 000 45 000
Prime de rendement 65 000 65 000 65 000
Indemnité de déplacement 105 000 10% SBT 105 000
Indemnité de logement 200 000 15% SBT 165 327,5
Total 1 407 185 1 102 185 1 372 512,75
3. Calculer le salaire net de M.FONO pour le mois de juin 2016 (4 pts)

Salaire net = salaire brut – retenues – acomptes
Calcul des retenues sur salaires
 Les retenues fiscales (2 pts)
Calcul du montant de l’IRPP.
SBT = 1 327 512,75  1 372 000
SNT = SBT – Frais professionnels  30%  1372 000 
SNT = 960 400 ;
Le salaire net taxable annuel est de :
SNT annuel = 960 400 * 12
SNT annuel = 11 524 800.
Calcul de salaire imposable annuel
SI annuel = SNT annuel – Abattement – PVID
SI annuel = 11 524 800 – 500 000 – (750 000 * 4,2% * 12)
SI annuel = 10 646 800.
Le calcul de l’IRPP annuel (1 pt)
Eléments Base Taux Montant
0 – 2 000 000 2 000 000 10% 200 000
2 000 001 – 3 000 000 1 000 000 15% 150 000
3 000 001 – 5000 001 2 000 000 25% 500 000
5 000 001 – 10 646 800 5 646 800 35% 1 976 380
IRPP annuel 2 826 380
D‟où IRPP mensuel = IRPP annuel / 12

1
IRPP mensuel  2.826.380   235 531, 667  235 532  IRPP mensuel  235.532
12
Tableau des retenues fiscales
IRPP 235 532
CAC 235 532*10% 23 553
CFC 1 372 000*1% 13 720
TC 2 520
RAV 13 000
Total 288 325
Calcul des retenues sociales (0,5 pt)

PVID = 750 000 * 4,2%
PVID = 31 500
 Calcul du salaire net (1,5 pts)
Salaire net = 762 360
Exercice 3 :(6 pts)
1. L’état des créances douteuses au 31/12/2015 (4 pts)
Clients Créances Règlement Solde Provisions Pertes TVA à

TTC TTC HT 2014 2015 TTC HT régulariser
Solange 178 875 71 550 107 325 90 000 75 000 - 107 325 90 000 17 325
Jean Yves 218 500 59 625 178 875 150 000 100 000 75 000 - - -
Jocelyne 286 200 - 286 200 240 000 200 000 - 286 200 240 000 46 200
Foka 85 860 - 85 860 72 000 - 28 800 - - -
Totaux 789 435 131 175 658 260 552 000 375 000 103 800 393 525 330 000 63 525

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2. Les écritures de régularisations au 31/12/2015 (2 pts)

416 Clients douteux 85 860
411 Clients 85 860
Isolement de la créance douteuse
6594 Charges provisionnées d‟exploitation 103 800
491 Dépréciations des clients 103 800
651 Pertes sur créances clients 330 000
443 Etat, TVA facturée 63 525
416 Clients douteux 393 525
Constatation de la perte définitive
491 Dépréciations des clients 375 000
7594 Reprises sur charges provisionnées d‟exploitation 375 000
Fin de la correction !!!!!!
Examen de Juin 2015

L’épreuve comporte deux exercices indépendants
Questions de cours : (3 pts)

1. Définir succinctement les concepts suivants : charge à payer ; produit constaté d‟avance (1 pt)
2. Quelles différences faites-vous entre la lettre de change et le billet à ordre ? (2 pts)
Nouvellement recruté dans l‟entreprise M2A, l‟expert comptable soumet à votre attention la paie du mois de Mai 2014 de
Monsieur FOKA. Les annexes ci-dessous sont mises à votre disposition.
Annexe 1 : Tableau des heures effectuées dans le mois
Annexe 2 : Eléments de la paie de Monsieur Foka
Annexe 3 : Algorithme de calcul de l‟IRPP mensuel
Annexe 1 : Tableau des heures effectuées
Semaine Heures effectuées
1ère semaine 48 H (1)
2ème semaine 45 H
3ème semaine 46H (2)
4ème semaine 52 (3)
(1) Dont 3 heures à partir de 22 heures.

(2) Dont 2 heures le dimanche.
(3) Dont 4 heures un jour férié.
Annexe 2 : Eléments de paie de Monsieur Foka
Taux horaire : 6000 Fcfa
Prime d’ancienneté : 44 200 FCFA
Prendre pour :
IRPP : à calculer
Taxe communale : 9 750 FCFA
Redevance audiovisuelle : 32 500 Frs
Annexe 3 : L’algorithme de calcul de l’IRPP mensuel
Salaire mensuel brut Taux IRPP
Jusqu‟à 52 000 0
52 000 à 310 000 10% 0,0672Sbm – 4 166,7
310 001 à 429 000 15% 0,105 Sbm – 15 857
429 001 à 667 000 25% 0,175Sbm – 45 887
667 000 et plus 35% 0,245Sbm – 92 585
Travail à faire : (10 pts)

1. Présenter le tableau de décompte des heures supplémentaires de Monsieur Foka (1 pt)
2. Calculer le salaire des heures supplémentaires (1 pt)
3. Calculer son salaire brut taxable, son salaire net taxable (1 pt)
4. Calculer le salaire net (2 pts)
5. Passer les écritures de la paie de Monsieur Foka

Page 246 sur 250

La société « Christelle » vous fournit les informations suivantes :
- Une machine industrielle a été achetée et mise en service le 1er janvier 2010 pour 4 000 000 Frs, durée de vie : 5 ans ;
- Un mobilier a été acquis et mis en service le 24 Avril 2010 pour 4 800 000 Frs ; durée de vie : 5 ans.
Travail à faire :
1. Présentez les tableaux d‟amortissement en linéaire pour la machine et en dégressif pour le mobilier (coefficient : 1,75)
(6 pts)
2. Le mobilier est cédé le 30 Juin 2013 au prix de 1 200 000 Frs HT payable par chèque. Enregistrer les écritures de
régularisation après avoir présenté les calculs intermédiaires, TVA : 19,25% (4 pts)
Bon courage !!!
Questions de cours : (3 pts)
1. Définition des concepts
Une charge à payer est une charge de l‟exercice qui s‟achève non encore comptabilisée et qui le sera qu‟au cours de
l‟exercice suivant quand les pièces justificatives seront établies ou parviendront à l‟entreprise.
Un produit constatéd’avance est un produit enregistré au cours de l‟exercice qui s‟achève, mais qui concerne l‟exercice ou
les exercices suivants.
2. Différence entre la lettre de change et le billet à ordre (2 pts)
La lettre de change est un écrit par lequel le tireur (créancier, fournisseur) donne un ordre au tiré (débiteur) de payer à
l‟échéance (date préalablement convenue) une somme déterminée (la valeur nominale) au bénéficiaire (personne désignée par
le tireur, souvent lui-même).
Le billet à ordre quant à lui est un écrit par lequel une personne appelée souscripteur, s‟engage à payer à une autre personne, le
bénéficiaire, une certaine somme à une date d‟échéance déterminée.
Les mêmes mentions de la lettre de change se retrouvent sur le billet à ordre. Toutefois, on doit remarquer que :
- La lettre de change est établie et signée par le tireur (le fournisseur ou le créancier) alors que le billet à ordre est établi et
signé par le souscripteur (client ou le débiteur) qui s‟engage à payer. C‟est pourquoi sur le billet à ordre, il n y a pas la
formule d‟acceptation
- Lalettre de change est à l‟entête du fournisseur ou du créancier, alors que le billet à ordre est à l‟entête du client ou du
débiteur.
1. Le tableau de décompte des heures supplémentaires de M. Foka (1 pt)
Semaines Total des Heures Heures suppl. Majorations

heures normales 20% 30% 40% 50%
1ère semaine 48 40 8 5 - - 3
2ème semaine 45 40 5 5 - - -
3ème semaine 46 40 6 4 - 2 -
4ème semaine 52 40 12 8 - 4 -
Total 191 160 31 22 0 6 3
2. Calcul du salaire des heures supplémentaires (1 pt)

HS   6 000  1, 2  22    6 000 1, 4  6    6 000 1,5  3   235800
HS = 235 800
3. Calcul du salaire brut taxable (SBT) et du salaire net taxable (SNT) (1 pt)
Eléments Calcul Salaire brut taxable
Salaire de base  6 000  160  960 000
Heures supplémentaires 235 800
Prime de transport 44 200
SBT 1 240 000
SNT = SBT – Frais professionnels (30% SBT)
SNT = 1 240 000 – (30%  1 240 000)
SNT = 868 000
4. Calcul su salaire net (2 pts)
Salaire net = salaire brut – Retenues – Acomptes
 Calcul des retenues sur salaires
 Les retenues fiscales
IRPP 0, 245  1.240.000  92.585 211 215
CAC 211.215 10% 21 121,5

Page 247 sur 250
CFC 1.240.000  1% 12 400

TC 9 750
RAV 32 500
Total 286 986,5
Calcul des retenues sociales
PVID = 300 000  2,8%
PVID = 8 400
 Calcul du salaire net
Salaire net = 1 240 000 – 286 986,5 – 8 400
Salaire net = 944 613,5
5. Comptabilisation des écritures de la paie (2 pts)
31/05
66 Charges de personnel 1 240 000
42 Personnel 1 240 000
Constatation du salaire brut
d°
42 Personnel 1 240 000
422 personnel, rémunérations dues 944 613,5
431 Sécurité sociale 8 400
447 Etat, impôts retenus à la source 286 986,5
Retenues sur salaire
d°
422 personnel, rémunérations dues 944 613,5
52 Banque 944 613,5
Paiement du salaire
d°
1. Les tableaux d‟amortissement (6 pts)
a. Machine industrielle (selon le mode linéaire) (3 pts)
Vo = 4 000 000 Frs ; n = 5ans ; Taux linéaire = 20%. Annuité  Vo  4.000.000  800.000
n 5
Années V0 Annuités  Amorts VNC
2010 4 000 000 800 000 800 000 3 200 000

2011 4 000 000 800 000 1 600 000 2 400 000
2012 4 000 000 800 000 2 400 000 1 600 000
2013 4 000 000 800 000 3 200 000 800 000
2014 4 000 000 800 000 4 000 000 0
b. Mobilier de bureau (selon le système dégressif) (3 pts)

Vo = 4 800 000 Frs ; n = 5 ans ;
Taux dégressif  taux linéaire  coefficient , ici, durée de vie = 5 ans, donc coefficient = 1,75
Taux dégressif = 20%  1,75 = 35%
Décompte : 1/04/2010 ________________________________ 31/12/2010 = 9 mois
VNC  taux  m 4.800.000  35  9
Annuité    1.260.000
1200 1200
Annuité 2010 = 1 260 000
Années VCN début
Td
Taux (%)
100/c
Annuités
 Amorts VNC fin
2010 4 800 000 35 20 1 260 000 1 260 000 3 540 000

2011 3 540 000 35 25 1 239 000 2 499 000 2 301 000
2012 2 301 000 35 33,33 805 350 3 304 350 1 495 650
2013 1 495 650 35 50 747 825 4 052 175 747 825
2014 747 825 35 100 747 825 4 800 000 0
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2. Les écritures de régularisation de la cession du mobilier au 31/12/2013 (4 pts)
Prix de cession = 1 200 000 ; V0 = 4 800 000 ; Date de cession : 30 juin 2013.
 Calculs intermédiaires (2,5 pts)

- Calcul de l’amortissement complémentaire (AC)
Décompte (01 Janvier 2013 – 1er juin 2013) : 5 mois
747 825  5
Ac   311593, 75 311 594
12
- Calcul de l’amortissement antérieur (AA)
Décompte (01 Avril 2010 – 31 décembre 2012) 2ans 9 mois
AA = 3 304 350
- Calcul de la somme des amortissements
 Amorts = AA  AC = 3 304 350 + 311 594 = 3 615 944.
- Calcul de la valeur nette comptable (VNC)
VNC  Vo   Amorts  4800 000  3615944
VNC = 1 184 056
TVA sur cession : 1 200 000  19,25% = 231 000
Prix de cession TTC = 1 431 000
 Comptabilisation des opérations de cession (1,5 pt)
31/12
52 Banque 1 431 000
822 Produits de cession 1 200 000
443 Etat, TVA facturée 231 000
Cession du véhicule Toyata
d°
6813 Dotations aux amortissements des IC 1 240 000
2844 Amortissement du matériel et mobilier 944 613,5
Dotation de l‟amortissement complémentaire 8 400
Dotation de l’amortissement complémentaire 286 986,5
d°
812 Valeurs comptables de cession des IC 1 184 056
2844 Amortissement du matériel et mobilier 3 615 944
2444 Mobilier de bureau 4 800 000
Sortie de l’immobilisation
Fin de la partie Comptabilité !!!

Campus presses de soa, au service de l’étudiant !
Bonne validation à tous

Page 249 sur 250
Campus presses de Soa et Presses Universitaires, Au service de

l’étudiant !
Bonne chance et excellente validation à tous
RDV AU SECOND SEMESTRE
AVEC LA CLE DU SUCCES, LA FORCE DE LA VALIDATION !
RDV AU SECOND SEMESTRE AVEC LA CLE DU SUCCES, LA FORCE DE LA VALIDATION !

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Récépissé de légalisation n° 014/RDA/JO5/BAPP du 13 Janvier 2010

NB : Toute reproduction interdite

Edition Octobre 2022

Collection «Succès au bout de l’effort »

Contacts : 675 04 02 73 (W) / 693 52 90 68 / 677 95 84 67/ 658 25 21 95 /691 52 34 08

Année Académique 2022/2023 Licence 1

Les références portées au sommaire (pagination indicative) vous permettront de passer

Campus Presses de Soa et Presses Universitaires!

TABLE DES MATIÈRES

STATISTIQUES DESCRIPTIVES & STATISTIQUES PROBABILITES .................................................. 8

Année Académique 2022/2023 Licence 1

MATHEMATIQUES ALGEBRE & ANALYSE ................................................................................... 109

Année Académique 2022/2023 Licence 1

INITIATION A LA GESTION ......................................................................................................... 161

INTRODUCTION A LA COMPTABILITE & COMPTABILITE GENERALE ......................................... 196

Année Académique 2022/2023 Licence 1

Année Académique 2022/2023 Licence 1

TABLEAU DES UNITES D’ENSEIGNEMENTS

UNITES D’ENSEIGNEMENTS (UE) NC MATIERES (UNITES DE VALEUR) NC.UV SEMESTRE

TOTAL CREDITS DU SEMESTRE I 30 –

Introduction à la théorie des organisations 3

TOTAL CREDITS DU SEMESTRE II 30 –

Année Académique 2022/2023 Licence 1

STATISTIQUES DESCRIPTIVES &

Bonne lecture, Bonne Application et Excellente Validation !!!

Paul Robin Krugman, Prix Nobel 2008

Année Académique 2022/2023 Licence 1

Examen de Janvier 2022

A- QUESTIONS DE COURS : (06 pts)

1- Quel est le but de l‟analyse combinatoire ? (0,5pt) (Question 3 de la SR 2021)

Exercice 1 : (04pts) (Stat descriptive)

Soit la population des étudiants de SECO L1 étudiée selon la nationalité

Nationalité Nombre d‟étudiants

1- Le caractère étudié est-il quantitatif ou qualitatif ? (1pt)

Exercice 2 : (05pts) (Stat descriptive)

Exercice 3 : (05pts) (Stat probat)

Corrigé Examen de Janvier 2022

A- QUESTION DE COURS : (05pts)

Tuyaux d’orgue Diagramme à bande unique

Tuyaux d’orgue 80% Tchad 125 ; 12,5%

Année Académique 2022/2023 Licence 1

Yaoundé 300 0,30 12 1 0,3 3,60 43,2 8,3

Année Académique 2022/2023 Licence 1

Yaoundé Douala Bafoussam Garoua Maroua

AN : VT  3, 2  106, 5  10, 2   5, 66. D‟où  T  5, 66;  T  2, 38

Rattrapage de Février 2022

A- Répondre par vrai ou faux (06pts)

Année Académique 2022/2023 Licence 1

Corrigé Rattrapage de Février 2022

Partie A : Répondre par vrai ou faux (06 pts)

 V X  42.500  206,155 ; 1 pt 

Année Académique 2022/2023 Licence 1

QUESTIONS DE COURS : (0,75 x 4 = 3 points)

EXERCICE I : (1+1+1 = 3 points) (Stat. Probabilité)

EXERCICE II : (0,5+0,5+l+l+l+l = 5 points) (Stat. Probabilité)

Année Académique 2022/2023 Licence 1

1) Quel est le caractère étudié ? Est-il quantitatif ou qualitatif ? Pourquoi ?

EXERCICE IV : (2+2 = 4 points) (Stat. descriptive)

Corrigé Examen de Février 2021

Questions de cours : (0,75 x 4 = 3 points)

EXERCICE I : (1+ 1+1 = 3 points)