Fiche révision histoire :

Nations, empires, nationalités (de 1979 au lendemain de la 1ère GM)

-RF (révolution française)

-Nouvelle conception notion reposant sur la citoyenneté

-La France s’engage dans la longue recherche d’une régime politique stable
-Après les guerres révolutionnaires et napoléoniennes, le congrès de Vienne ne peut
empêcher le principe de nationalités de se diffuser en Europe jusqu’aux révolutions de 1848
-Gouvernement révolutionnaire : commune
Opposition = personnes s’entretuant pour mettre en place un régime

La France en pleine mutation :

Inspiration par les St-Simoniens  la France doit être une puissance économique
Grands projets = chemin de fer, des grands ports, rivière en canaux, transformation zones
marécageuses
= volonté de Napoléon  développement économique de la France
+ de compétitivité

Transformations politiques : 5 libertés fondamentales

= liberté de presse, droit de vote, interpellation, individuelle

1860 = amnistie (Hugo)

1864 = droit de grève
1868 = libération de la presse
1869-70 = évolution du régime avec + pouvoir pour le parlement (+ en + ouvert)

Régime qui s’effondre à cause de la politique de grandeurs nationales :

Louis Napoléon (LN)  pas un goût de guerre comme son oncle

Rôle sur le plan européen

Guerres de LN :

Guerres de Crimée 1854-56 (les Russes veulent envahir les territoires ottomans)
= Victoire franco-anglaise

Intervention en Italie (France = actrice importante en Europe)

1861  Un général demande de l’aide a LN, il veut placer un empire avec un prince
autrichien (contre l’Amérique du Sud)
= ne marche pas  Échec du Mexique

1870  Échec dans la guerre contre l’Allemagne (qui s’était développée), les Allemands
avaient des cartes/ et voulaient récupérer l’Alsace-Lorraine (les Allemands restent dans le
Nord de la France)

=LN se fait ensuite capturer et défaite de l’armée

De Facto : effondrement de l’Empire = nouveau régime

3ème révolution depuis 1789 en France

Révolution causée par la faim du peuple, chômage de masse (avec passage dans les usines =
risques chômage)
Déficit de production (avec pourtant des exportations)
= problème répartition de la nourriture (blé)
= crise de subsistance

Question de la propriété
= bcp de pauvres VS riches qui ne partagent pas

Banquet (que le roi interdit) sur le suffrage universel : envie de créer une République

22-23-24 février 1848 = Révolution

Paris est recouverte de barricades, le peuple se soulève
Monarchie (peu stable et non appréciée)  République
= le roi abdique  il veut mettre son fils sur le trône (impossible car la République est
proclamée)

1848 à travers Lamartine :

Alphonse de Lamartine : porte-parole et acteurs pdt 1848

 Partage des biens voulus par les gens (socialisme/ communisme)
=République Sociale
Il s’oppose au drapeau rouge (devant l’hôtel à Paris, 25 février 1848)
 Il associe le drapeau rouge avec le drapeau d’un groupe, d’un parti : ouvrier
Or le drapeau tricolore  gloire de la France à travers le monde

Paradoxe :
Rouge = violence (drapeau de guerre)
Mais faisant toujours partie du drapeau

Arbres de la liberté (partout en France)

=proclamation de la République (acceptée par les catholiques)

Les grands idéaux démocratiques de la Seconde République :

Un vrai élan d’optimisme des Français

République consensuelle (républicains libéraux, vétérans des assemblées révolutionnaires et
du premier empire, républicains radicaux, députés orléanistes) …

=Rétablissement du suffrage universel masculin (avant, censitaire, 3% de la population votait)

Aucune femme dans le domaine politique

=le vote sert à régler les problèmes en France

=domiciliation de 3ans pose un problème pour les ouvriers qui bougent cette action (empêche
les ouvriers de voter), ce que Hugo dénonce
 Révoltes violentes / « droit d’insurrection » aboli par le droit du suffrage

+misogynie

La Crainte des Républicains : les femmes soient sous contrôle/ influence des prêtres/ Église
si elles votent

Avril 1848 : abolition (2ème) définitive de l’esclavage

 Le gouvernement/ Rep = acheté la liberté des esclaves, mais après, ils sont démunis

Ouvertures d’ateliers nationaux pour employer les chômeurs

Georges Sand : une femme de lettres, elle se libère de son mari et obtient la garde de ses
enfants/ Femme engagée politiquement pour le droit des femmes mais aussi pour le
République/ Elle écrit des textes et des lois/ volonté d’engagement des femmes dans la vie
politique

La femme dépend complètement de l’homme/ Domination de l’homme dans le mariage/

aucune place politique

Tentatives de résistance sont écrasées

1852 : les Français valident la mise en place du Second Empire

=France divisée = libérale, roi, etc.  difficulté gouvernable

Conclusion :

-La Seconde République disparait en raison des tensions qui l’expriment (entre conservateurs
et républicains, villes et campagne, bourgeois et ouvriers)

-L’instauration du suffrage universel masculin en 1848 ne suffit pas à la France pour trouver
son régime politique stable

Le Second Empire :

Un régime autoritaire :

-Répression contre tous les opposants, ils sont envoyés au bagne (dont l’Algérie, plusieurs en
Guyane, Nouvelle-Calédonie)
= pas en France (forme d’exile)
 10 000 personnes envoyés (hausse du taux de mortalité)

-L’Empereur contrôle tout  nomme les ministres, les sénateurs, les lois, peut dissoudre les
lois
= au cœur du système
-Résistance la censure pour la presse
= demande de l’autorisation pour créer un journal et verser une caution pour publier
(Pas le droit de rapporter des discussions des députés)

-Envie d’unité, de concorde

= tout le monde (députés) doit être en accord avec l’Empereur

+ un journal peut être suspendu à tout moment

-vote régulier (tous les 6ans)

« Démocratie » paradoxale  on manipule le vote

Ex : Candidat officiel  soutien politique pour qu’il gagne à tout prix, l’État soutienne le
candidat de l’Empereur

=Dérive Monarchique : portrait officiel