Cours du lundi 4 mai 1G5

Thème 3 Histoire: LA TROISIÈME RÉPUBLIQUE AVANT 1914: UN RÉGIME POLITIQUE, UN EMPIRE COLONIAL

I. La mise en oeuvre du projet républicain.

Comment le modèle républicain parvient-il à s'implanter durablement en France?

 La prise de pouvoir par les Républicains.

La IIIe République est proclamée en France après la défaite de Napoléon III face aux Allemands en 1870.
Mais ce régime politique est mal vu en France par beaucoup de gens, car il n'est souvent associé à la terreur
menée par Robespierre lors de la Révolution française. La première Assemblée nationale élue est d'ailleurs
dominée par les monarchistes, ce qui entraîne l'épisode révolutionnaire de la Commune de Paris (voir
exercices). La constitution définitive n'est achevée qu'en 1875. (voir schéma p 171 "le fonctionnement du
nouveau régime")

Le groupe des républicains au sein de l'Assemblée de 1871, menés par Léon Gambetta, choisit une ligne
politique modérée pour séduire un plus large électorat. Les républicains gagnent les élections législatives de
1876. Le président Mac Mahon, lui-même partisan du retour de la monarchie, choisit de dissoudre
l'assemblée, mais c'est un nouveau succès des républicains à l'élection de 1877. Ils gagnent même la majorité
au Sénat en 1879. Les républicains ont désormais le pouvoir en France et vont mettre en place les moyens
d'enraciner la culture républicaine dans la population française.

 L'enracinement de la culture républicaine.

Avec le suffrage universel (masculin seulement), la (re)mise en place des libertés publiques comme la liberté
de réunion, de la presse, d'association (1901), l'autorisation des syndicats (1884), ce régime républicain est
véritablement démocratique.

Les républicains veulent des citoyens capables d'utiliser ces droits, et cherchent à les éloigner de l'Eglise
jugée trop conservatrice (séparation de l'église et de l'État en 1905, lire p 182-183). Les lois scolaires de
1880 à 1882 créent l'école gratuite, laïque et obligatoire pour tous (voir étude 2 exercice 2). Le service
militaire est rendu obligatoire en 1889 pour forger une armée et intégrer tous les Français autour d'un
sentiment national fort. C'est aussi au cours de cette période que les symboles nationaux sont
institutionnalisés : la marseillaise (hymne national à partir de 1879), le 14 juillet (fête nationale à partir de
1880), la Marianne (représentation allégorique de la république), la devise liberté égalité fraternité qui
résume les valeurs républicaines que l'école doit désormais inculquer

L'enracinement de la culture républicaine apparaît aussi dans les transformations de l'espace public (nom de
républicains données aux rues, construction de bâtiments publics comme les mairies, les écoles, les gares qui
portent des symboles républicains). Des personnages qui ont défendu la République sont mis à l'honneur
(ex: Victor Hugo, lire p 178-179 et voir la définition de "Panthéon").

 Une République qui doit faire face à des crises

Plusieurs crises ont fragilisé la IIIe République à ses débuts, mais le régime en est sorti consolidé:
- mouvement contestataire mené par le général Boulanger qui rallie en 1889 tous les mécontents hostiles à la
république parlementaire, mais ne parvient pas à s'imposer aux élections
- scandales financiers autour de la construction du canal de Panama qui discrédite la classe politique
- l'affaire Dreyfus qui divise profondément les Français (1894-1906) entre légalité (antidreyfusards) et idéal
républicain (dreyfusards), et montre aussi le rôle croissant de l'opinion publique (lire p 185, pour info)
- les attentats anarchistes qui déstabilisent le pouvoir en créant de l'insécurité (assassinat du président Carnot
en 1894)

Face à ces menaces, les forces politiques républicaines s'organisent. Elles réussissent à rallier la majorité des
paysans et des ouvriers (union des partis de la gauche); les classes moyennes sont convaincues par les
possibilités de promotion sociale offertes par l'école. Même l'Eglise de France (catholiques) rallie la
République en 1892. Les conservateurs antirépublicains sont, au début du XXe siècle, devenus minoritaires.
Vocabulaire:
Anarchisme: mouvement politique qui rejette l'autorité (étatique, religieuse...) et qui privilégie la liberté et
l'initiative individuelles

II. Permanences et mutations de la société française jusqu'en 1914.

Comment la société française évolue-t-elle avec les transformations liées à l'industrialisation?

Les débuts de la IIIe République coïncident avec une deuxième vague d'industrialisation, liée à l'apparition
de nouvelles sources d'énergie qui vont permettre de nouvelles avancées technologiques: l'électricité et le
pétrole.

La France devient de plus en plus industrielle et urbaine, même si le phénomène est moins rapide que dans
les autres puissances industrielles, et que le monde rural agricole demeure fort (Etude 1)

La France est aussi en compétition avec ces autres puissances (Angleterre, Allemagne, Etats-Unis) et veut
montrer à sa population ainsi qu'au monde sa puissance industrielle et sa capacité d'innovation (Etude 2
sur les expositions universelles)

Enfin, la poursuite de l'industrialisation se traduit par un renforcement du groupe social ouvrier de plus en
plus actif: nous verrons dans ce cours notamment l'émergence du 1er mai comme journée de revendications
ouvrières (Etude 3 sur la catastrophe de Fourmies et ses suites)

 une nouvelle géographie de la France liée à l'industrialisation

 une nation qui rayonne dans le cadre de la "seconde industrialisation"

 un mouvement ouvrier qui se renforce et s'affirme sur la scène politique