Introduction

La poésie est un genre qui se fixe des contraintes fortes pesant sur la
forme : respecter certaines longueurs de vers, certains schémas de rimes,
un nombre précis de strophes et de vers par strophe, etc. Ces contraintes
varient selon la forme du poème (un sonnet, une ballade ) et selon l'époque.
Dans notre travail nous allons citer les genres poétiques et leurs
caractéristique comme nous le demande le professeur .

Comment définir la poésie lyrique ?

La poésie lyrique regroupe de manière générale tous les poèmes dans lesquels
l'auteur exprime des
sentiments personnels afin de les partager avec un lecteur.

D'autre part, le mot « lyrique » vient de « la lyre », instrument de musique dont

se sert Orphée, personnage de la mythologie grecque antique et père spirituel de
tous les poètes. C'est sa lyre qui accompagne les chants qu'il crée. Dans la poésie
lyrique, la musique occupe donc forcément une place importante.

Quelles sont les autres caractéristiques de la poésie lyrique ?

La poésie lyrique présente souvent, en plus, les caractéristiques suivantes : la

présence de la nature, des sentiments amoureux et une certaine nostalgie.

En effet, le mythe d'Orphée correspond à un personnage qui charme par ses

chants la nature : rochers et bêtes sauvages. La poésie lyrique a ainsi souvent
pour cadre un décor naturel.

De plus, parce qu'Orphée aimait une femme nommée Eurydice, les poèmes
lyriques sont souvent des textes qui évoquent des sentiments amoureux.

Enfin, Orphée ayant perdu deux fois Eurydice, d'abord parce qu'elle meurt,
piquée par un serpent, puis parce qu'il tente de la ramener à la vie et échoue, les
poèmes lyriques sont souvent empreints d'une certaine nostalgie et explorent
régulièrement des thèmes comme la fuite du temps, la fin d'un amour ou bien la
perte d'un être cher. Dans ce cas, la poésie lyrique a une tonalité élégiaque.

Pour en savoir plus sur ce mythe d'Orphée, nous vous invitons à lire la fiche « Le
mythe d'Orphée »

Comment montrer qu'un poème est lyrique ?

Pour prouver que tel ou tel texte relève de la poésie lyrique, vous devez
absolument montrer l'expression de sentiments personnels du poète.

Pour cela, vous relevez la présence d'un « je » qui s'exprime dans le texte.

Attention ! Pensez que cette présence se voit aussi dans un « tu ». Si on s'adresse

à quelqu'un ou à quelque chose, c'est bien qu'un « je » prend la parole » ! Même
chose pour le « nous ».

De plus, tout ce qui relève de l'image, de la métaphore, de la description

subjective, etc implique forcément la présence d'un « je » qui regarde de façon
personnelle un environnement.

Vous devez en outre montrer la musicalité du texte. Ceci se fera à travers les
rimes, les allitérations, les assonances, les répétitions, les effets d'écho, les
coupes, etc : tout ce qui crée un rythme.

Ces deux notions, expression de sentiments personnels du poète et musicalité

du texte, sont indispensables pour affirmer qu'un poème est lyrique.

Et à propos des autres caractéristiques de la poésie lyrique ?

Vous devez avoir en tête les autres caractéristiques de la poésie lyrique pour
approfondir votre étude.

Prenons d'abord le décor : si le poème décrit la nature, relevez le champ lexical

de la nature et utilisez cette présence comme une preuve supplémentaire qu'il
s'agit bien d'un poème lyrique.

Si aucun décor particulier n'est présent, ceci n'enlève rien au lyrisme du texte.

En revanche, si le poème évoque un cadre urbain alors qu'il présente les

caractéristiques précédentes (expression de sentiments personnels et
musicalité), relevez ce champ lexical de la présence de la ville et dites que le
poète a voulu renouveler la poésie lyrique. Ce cadre urbain constitue un élément
qui montre l'originalité et la modernité du texte mais l'inscrit néanmoins dans
la poésie lyrique.

Concernant les sentiments exprimés, ils sont à étudier. S'il s'agit de sentiments
amoureux, relevez le champ lexical de l'amour et utilisez cette présence comme
une marque supplémentaire de lyrisme.

Si ces sentiments concernent un amour non pas pour une femme mais pour une
mère ou un pays ou même un objet, remarquez l'originalité. Précisez que c'est
un poème lyrique original puisqu'au lieu d'avoir une expression de sentiments
amoureux pour un être humain, il s'agit d'un objet. Cela n'enlève rien au
caractère lyrique du poème mais l'inscrit simplement dans une certaine
originalité.

Enfin les sentiments exprimés peuvent être divers dans la poésie lyrique.
La nostalgie est souvent présente, il est vrai, pour les raisons indiquées
précédemment, liées au mythe d'Orphée. Cependant un poème lyrique peut
exprimer une haine de quelqu'un, un amour heureux, une projection dans
l'avenir, etc. La notion de nostalgie est uniquement à signaler si elle est présente
dans le texte. Sinon, oubliez cette caractéristique de la poésie lyrique et n'en
parlez pas.

Quels sont les pièges à éviter pour l'identification d'un poème lyrique ?

Nous l'avons dit mais le répétons : ne vous contentez pas de la présence ou non
d'un « je ».

D'autre part, montrez l'expression de sentiments personnels et la musicalité.

Ajoutez les autres caractéristiques seulement si nécessaire.

Dernier point important : ne confondez pas sentiments et sentiments personnels

! Un poète peut donner son avis sur un sujet et indiquer ses sentiments dans un
but plus large, pour défendre une cause qui dépasse son cadre de vie : ce sera
alors une poésie engagée et non une poésie lyrique !
Prenons un exemple : un extrait de Melancholia de Victor Hugo :

Où vont tous ces enfants dont pas un seul

ne rit ? Ces doux êtres pensifs que la
fièvre maigrit ?
Ces filles de huit ans qu'on voit cheminer seules ?
Ils s'en vont travailler quinze heures sous des
meules ; Ils vont, de l'aube au soir, faire
éternellement
Dans la même prison le même mouvement.
Dans ce poème, Victor Hugo exprime ses sentiments : il est révolté de voir des
enfants obligés de travailler dans des usines. Pour autant, il ne s'agit pas d'un
poème lyrique ! C'est un poème engagé car Victor Hugo s'insurge contre une
injustice. Il exprime des sentiments pour une cause collective, le respect de
l'enfance, afin de faire évoluer la société.

L'expression de sentiments personnels concerne une personne : le poète,

dans son lien personnel avec une femme, une fille, un père, un endroit où il a
vécu dans son enfance, la mort, la vie, etc. Cela ne signifie pas que le
rayonnement de ce poème ne peut pas être collectif. Quand le poète évoque
son angoisse de la mort ou bien son chagrin d'avoir perdu un être cher, le lecteur
peut bien sû r se reconnaître et s'identifier. Cependant, parce qu'il ne s'agit pas
de faire évoluer la société, le poème n'est pas engagé : il est lyrique.

Exemple de poème lyrique un peu difficile à identifier : L'horloge de Baudelaire

(XIXe siècle). Voyons ensemble un extrait.

Horloge ! dieu sinistre, effrayant, impassible,

Dont le doigt nous menace et nous dit : «
Souviens-toi ! » Les vibrantes Douleurs dans ton
cœur plein d'effroi
Se planteront bientôt comme dans une cible ;

Aucun « je » n'est présent dans ce poème ; la nature n'est pas évoquée ; tout le
monde peut se sentir concerné par le thème du temps qui passe qu'évoque ce
poème... pourtant il s'agit bel et bien d'un poème lyrique. En effet, la présence du
poète se devine à travers l'apostrophe initiale et le point d'exclamation, la
personnification de l'horloge et les images employées. De plus, les sentiments du
poète sont identifiables : il exprime son angoisse face au temps qui passe en
ayant recours au champ lexical de l'effroi et en décrivant une mort violente. La
musicalité est en outre très importante dans tout le poème ; ici avec le rythme de
l'alexandrin, les rimes embrassées, l'allitération en « d », les échos de sonorités
dans « Douleurs et « coeur ». Enfin on note que Baudelaire renouvelle ici la
poésie lyrique puisqu'il exploite un objet de la vie quotidienne, une horloge, et
en fait le symbole du temps qui passe.

Quels sont les caractéristiques de la poésie épique ?

Le poème épique sous forme d'épopée est un long poème, d'envergure nationale,
narrant les exploits historiques ou mythiques d'un héros ou d'un peuple. Les
évènements historiques sont généralement mêlés à des légendes ou à des héros
magnifiés, afin de leur accorder une grandeur ou une force extraordinaire.
Qui est l'auteur de la poésie épique ?
Les poèmes épiques ou l'épopée la plus ancienne connue est l'épopée
de Gilgamesh (2500–1300 avant notre ère), qui a été écrite durant la civilisation
summérenne pendant l'Empire néo-sumérien. Le poème détaille les exploits de
Gilgamesh, le roi d'Uruk.

Les caractéristiques de la poésie

1. La poésie lyrique
À l’origine, c’est la poésie chantée avec la lyre comme accompagnement. La poésie
lyrique aborde généralement des émotions et des sentiments liés à l’existence : les
thèmes récurrents sont l’amour, la mort, la nature, etc. Le poète évoque alors ce
qu’il ressent, mais aussi ce que peuvent ressentir tous les hommes. Le lyrisme
exprime toujours une émotion, un bouleversement de la sensibilité.
2. L’élégie
Le poème élégiaque est un sous-genre de la poésie lyrique. Dans l’Antiquité, il
s’agit d’un poème lyrique qui alterne des hexamètres (vers de six pieds) et des
pentamètres (vers de cinq pieds) et qui exprime souvent des sentiments
mélancoliques provoqués par la mort ou un amour malheureux. Au XVIIIe siècle,
l’élégie est un poème sentimental, généralement d’inspiration amoureuse. Chez les
romantiques (fin du XVIIIe siècle),
l’élégie est un poème qui exprime la mélancolie (Lire « Le Lac » de Lamartine).
L’adjectif élégiaque s’emploie pour qualifier un ton, un thème, un poème plaintifs
ou mélancoliques. La poésie lyrique exploite bien souvent le registre pathétique
(lié au pathos, c’est-à -dire ce qui émeut vivement) afin d’émouvoir le lecteur, et le
vocabulaire employé est fréquemment expressif, de même que la ponctuation.
3. La poésie épique
La poésie épique évoque des événements historiques (mêlés généralement à des
légendes) ou des héros magnifiés. Il s’agit en fait d’accorder à un fait ou à un héros
une grandeur et une force extraordinaires. La poésie épique n’est pas forcément
liée à l’épopée (l’épopée est un poème narratif qui raconte les actions héroïques
d’un homme ou d’un peuple, en y mêlant une part de merveilleux). Comme les
actions représentées sont extraordinaires dans la poésie épique, l’hyperbole est
fréquemment employée ainsi que les comparaisons grandioses.
 4. La poésie satirique
Dans son sens premier, la satire est un poème de forme libre, à rimes plates (AA /
BB / CC). Le poème satirique critique les vices et les ridicules des hommes, qu’il
s’agisse d’individus ou de groupes sociaux, ou encore de toute une société. Lire,
par exemple, les Satires de Boileau ou « Monsieur Prudhomme » (Verlaine,
Poèmes saturniens, 1866). La tonalité est bien souvent ironique et / ou
humoristique.
5. La poésie didactique
Comme son nom l’indique, le poème didactique vise à enseigner quelque chose. Il
peut s’agir d’un enseignement moral (une fable, par exemple), philosophique ou
religieux, ou encore scientifique. Exemple : Boileau, Art poétique. Dans la poésie
didactique, le jeu sur les rythmes et les sonorités est volontiers adopté. L’abstrait
et le concret sont souvent mêlés, qu’il s’agisse du lexique ou des comparaisons.

Comment faire un poème satirique ?

Il ne doit pas y avoir d'appel à l'action explicite dans votre écrit, mais la satire
efficace emploie des mots et de l'humour pour pousser les gens à changer leur
façon de penser ou d'agir. Soutenez toujours vos opinions avec des faits. Cela
aidera les lecteurs à comprendre ce que vous essayez de leur dire.

La poésie satirique

définition

La poésie satirique , Elle est la représentation critique des

vices et des ridicules des hommes, qu'il s'agisse d'individus,
de groupes sociaux ou de toute une société.
DEFINITION de la poésie didactique

La poésie didactique (du verbe grec διδάσκειν, « enseigner ») est un genre littéraire de
l’Antiquité gréco-latine où l’auteur vise à transmettre des connaissances ou à instruire
son lecteur dans un domaine quelconque : agriculture, amour, astronomie, chasse,
équitation, maniement des armes, nature, philosophie, poésie, rhétorique, sciences, etc.
Le premier écrit didactique de l'Histoire est les Travaux et les Jours du poète
grec Hésiode, vers 700 avant notre ère.