Cours Judith 2h

(4 parties de 30 minutes)

Bilan de ce qu’elle fait au travail : Exemples de transmission ? Rapidité ? Qui les voit ? Elle a
eu des remarques ? Comment elle se sent ? Qu’est ce qu’elle a envie de travailler ????
- Première partie : Revoir ce qui a été fait les fois d’avant, refaire les dictées qui ont été
faite et vocabulaire

- Deuxième partie : Lui demander de m’expliquer les règles

- Trouver Jeux !!!!!

- Versées premier groupe

PAUSE (5 minutes)
- Troisième partie : LUI DEMANDER DE JUSTIFIER LA REPONSE A CAHQUE
FOIS !!!!!

"Chaque matin, je prends un café avant de commencer ma journée de travail."

- Prend -prends -prand

"Après une journée chargée, une courte séance d'exercice contribue à mon bien-être
physique et mental."

- Contribue -contribut -contribues

Je vais a…. à l’hôpial parce que j’ai des douleurs insuspportables au cœur

-allé -Aller -Allet

A cause de ma …. Je dois prendre des médicaments

-diarrhée - diahrée diarée

Le médecin m’a dit de surveiller ma tension pour ne pas …….. dans les pommes
-tombé - tomber - tombais

Elle s’est …. La tête très fort

-cogné -cognée

Elle est ….. malade

- Tombé - Tombée

Elle a … au Portugal

- Etais - était - été

"La gestion du temps est cruciale pour concilier travail, loisirs et obligations familiales."

- Crucial - Cruciale -Crussial

"…. des réunions, nous discutons des objectifs à atteindre pour le trimestre suivant."

- Laurs -Lors -Lort

"La … est la clé d'une bonne santé ; des bilans de santé réguliers sont recommandés."

- Prévenssion - Prévantion - Prévention

"… nouvelles destinations permet d'élargir nos horizons et de créer des souvenirs durables."

- Exploré - Explorer - Exploret

"Pendant le dernier voyage d'affaires, j'ai pu …des partenaires internationaux et

renforcer nos relations professionnelles."
- Rencontrer - Rencontré - Rencontrais

- Quatrième partie : Soit en dictée soit avec des erreurs qu’elle doit corriger, au choix

Exemple 1 - Soins de base :

 Transmission : "Patient M. Dupont, chambre 305. Aide à la toilette effectuée ce
matin. La peau a été inspectée minutieusement, aucune rougeur ni irritation
 n'a été observée. Changement de pansement sur la plaie à la jambe droite
avec application d'une pommade cicatrisante. Patient coopératif. Besoin d'une
surveillance accrue pour le prochain quart de travail en raison de son
historique de sensibilité cutanée."
Exemple 2 - Administration de médicaments :
 Transmission : "Patient Mme. Martin, chambre 212. Administration des
médicaments réalisée conformément à l'ordonnance. Médicaments pris avec
de l'eau. La tension artérielle et le pouls ont été mesurés avant et après
l'administration, et sont restés dans les limites normales. Aucun signe d'effet
secondaire. Veillez à noter ces informations dans le dossier médical du
patient."
Exemple 3 - Assistance alimentaire :
 Transmission : "Patient M. Lemoine, chambre 401. Besoin d'aide pour les repas
en raison de difficultés de déglutition. Pendant le petit-déjeuner, le patient a
manifesté une aversion pour certains aliments. Encouragé à prendre des
petites bouchées, mais a consommé seulement 50% de son repas.
Recommandation d'une évaluation diététique pour ajuster le régime
alimentaire en conséquence."
Exemple 4 - Mobilité et exercices :
 Transmission : "Patient Mme. Dubois, chambre 502. Exercices de mobilisation
effectués ce matin, y compris des exercices d'extension et de flexion des
membres inférieurs. Collaboration active du patient avec une amélioration de
la mobilité observée. Plan de soins mis à jour pour inclure des exercices
supplémentaires. Surveiller attentivement la progression de la mobilité au fil
du temps."
Exemple 5 - État émotionnel du patient :
 Transmission : "Patient M. Gauthier, chambre 301. Manifestation d'anxiété
observée ce matin. Discussion rassurante et présence attentive fournies. Le
patient a exprimé des préoccupations concernant son traitement.
Recommandation d'une évaluation plus approfondie par le service
psychosocial. Noter tout changement émotionnel dans le dossier du patient et
coordonner une rencontre avec le psychologue dès que possible."

SI TEMPS, JE PRENDS LA PLACE D’UN PATIENT ET ELLE DOIT NOTER LA

TRANSMISSION SUR CE QUE JE LUI DIT AUSSI VITE QUE POSSIBLE