Le peuple devient de plus en plus éduqué.

Cela change radicalement la dynamique de la

création littéraire. Les auteurs n’écrivent plus pour plaire à un mécène : ils s’adressent au
grand public.

Les débats d’idées sont donc nombreux.

Les Lumières : émancipation de l’esprit.

La Révolution française (1789)

Les deux guerres récentes ont appauvri la France, qui augmente les taxes.

•La bourgeoisie est devenue une puissance notable, qui n’aime pas le pouvoir
des aristocrates.

•Le tiers état désire du changement. : •La fin des privilèges de la noblesse. •L’égalité

légale de tous les hommes. •Une constitution.

La Révolution est suivie d’une période trouble : la Terreur.

De très nombreuses personnes, incluant le roi Louis XVI et la reine Marie-Antoinette,

sont guillotinés.

Déclaration des droits de l’homme et du citoyen

• 1789
• « Tous les hommes naissent et demeurent libres et égaux en droit »

• Droits naturels et imprescriptibles de l’homme: liberté, propriété, sûreté et résistance à

l’oppression

• La loi « doit être la même pour tous »

• Séparation des ordres spirituel, politique et économique

Les femes et la révolution

Les femmes « appartiennent » aux hommes:

– Elles ne peuvent pas posséder d’immobilier (sauf

si elles sont veuves)

– Elles ne peuvent pas disposer de leur argent

– Elles ne peuvent pas divorcer

– Les enfants qu’elles ont en dehors du mariage ne sont pas protégés.

Les femmes s’investissent dans la Révolution:

– Famines (crises frumentaires: il manque de pain, de grain, etc.) : elles interpellent le roi.

– Elles forment des salons, des groupes, des clubs : remettent en cause l’inégalité de leur
statut.

– Au début: on accueille les femmes.

– Puis: on craint qu’un partage du pouvoir homme/femme crée le chaos

L’écrivaine

Mme de Genlis

 Stéphanie-Félicité du Crest, née en 1746, morte en 1830

 Fille d’un noble (marquis) qui meurt en 1763.
 Harpistetalentueuse
 ÉpouseCharles-AlexisBrûlant,marquis de Sillery, comte de Genlis en 1763. Il a
30 ans. Elle en a 16.
 Devient gouverneur pour les enfants du Duc de Chartres, Philippe d’Orléans
(guillotiné en 1793)
 Elle développe pour les enfants du Duc et pour les siens une autre façon de
concevoir l’éducation.
 • Éducationdémocratiqueetsévère.
 • S’intéresse toute sa vie à l’éducation, particulièrement celle des femmes.
 Tient salon de 1789 à 1791
 Pendant la Terreur, s’enfuit en Angleterre.
 Son mari (Genlis) est guillotiné en 1793.
 Vit à Berlin en 1799.
 Publie ses mémoires en 1825, avant sa mort.
 Meurt dans une pauvreté relative en 1830

Œuvre : environ 140 livres

 Théâtre à l’usage des jeunes personnes (1779), publié pour aider des prisonniers.
 1782: Adèle et Théodore ou lettres sur l’éducation (encensé par la critique, se
vend en 8 jours, est traduit en plusieurs langues)
 Précis sur ma conduite (1796),
 Romans:LesChevaliersduCygne(1795),LesPetitsÉmigrés(1798),LesVœux

téméraires (1799), Les Mères rivales (1800)

  Après son retour, période féconde. Roman à succès : Mademoiselle de

Clermont (1802)

 De l’influence des femmes sur la littérature française, comme protectrices des

lettres et comme auteurs; ou Précis de l’histoire des femmes françaises les plus
célèbres (1811)

La femme auteur

 Paraît en 1802
 Première fois qu’une autrice prend pour héroïne « une femme qui écrit et qui
publie. C’est-à-dire qui ne se contente pas de noircir du papier, d’écrire des
poèmes pour le plaisir, ou d’envoyer des lettres. » (Martine Reid)