PLAN DE COURS

Titre du cours : Culture anglaise et littérature Professeure : Tim Hine

Numéro : 604-103-MQ Bureau : C-2609
Programme : Formation générale Courriel : thine@cmontmorency.qc.ca
Pondération : 2-1-3 Disponibilité : Mercredi : 09 :40 – 10 :40 ou sur rendez-vous
Session : Hiver 2023 Département : Langues modernes

Présentation du cours
Place du cours
Ce cours est le premier de deux cours d’anglais, langue seconde – niveau avancé
Présentation du cours, ses buts et ses attitudes
La connaissance de l’anglais et la communication ont une grande importance dans le monde d’aujourd’hui. Dans
ce premier cours d’anglais, l’étudiant raffinera ses compétences linguistiques tout en explorant la culture et la
littérature anglaise. L’étudiant découvrira et développera son aptitude à s’exprimer en anglais, avec confiance et
compétence, sur des thèmes littéraires et/ou culturels. Pour ce faire, l’étudiant fera une révision ponctuelle de
certains éléments de grammaire et de syntaxe anglaise, étudiera la stylistique de l’essai littéraire, lira des œuvres
littéraires, par exemple des nouvelles, romans, poésie, pièces de théâtre, essais, et récits et sera initié à l’analyse
littéraire. L’étudiant visionnera ou écoutera des productions culturelles, tel que des films, pièces de théâtre, et
chansons.
Dans ce cours, il est important de s’exprimer et d’agir de façon éthique et respectueuse dans ses propos, dans ses
attitudes et en situation d’interaction. Le cours donne une ouverture à différents aspects de la culture
anglophone et permet à l’étudiant d’utiliser des stratégies de retour réflexif sur ses productions.
Contenu du cours
Révision ponctuelle de certains éléments de grammaire et de syntaxe anglaise. Étude de la stylistique de l’essai
littéraire. Ateliers de rédaction. Initiation à l’analyse littéraire. Œuvres littéraires (nouvelles, romans, poésie,
pièces de théâtre, essais, récits). Productions culturelles (films, pièces de théâtre, chansons).

INTRODUCTION
Pour moi, la langue n'est pas seulement vitale, elle est vivante. Comme toute entité vivante, elle peut être belle,
gracieuse et vibrante ou repoussante, grossière et sans inspiration. La langue est politique. Elle peut être utilisée
pour complimenter, caresser, apaiser, déclencher le changement et libérer, mais aussi pour insulter, violer, mettre
en colère ou emprisonner. J'espère, dans ce cours, que la langue se détachera de la page et se glissera dans votre
peau. Le cours vise à favoriser une plus grande appréciation de l'écrit par le biais du théâtre afin d'encourager les
étudiants à élargir leurs horizons et à s'exprimer par l'écriture et la parole.

CONTENU ET MÉTHODOLOGIE
Le cours comprendra l'analyse d'un large éventail de pièces qui traitent de différents aspects des relations
humaines, de la politique à la philosophie en passant par les relations interpersonnelles. Il y aura de courts
questionnaires donnés en classe basés sur le matériel et les étudiants doivent également participer à diverses
présentations orales.

AVERTISSEMENT CONCERNANT LE CONTENU

Le contenu de ce cours comprend des incidents de violence physique et mentale...
Contribution du cours aux compétences du profil de la formation générale
o Faire preuve d’autonomie et de créativité dans sa pensée et ses actions
o Faire preuve d’une pensée rationnelle, critique et éthique
o Développer des stratégies qui favorisent le retour réflexif sur ses savoirs et son agir
o Assumer ses responsabilités sociales
o Apprécier des œuvres littéraires, des textes ou d’autres productions artistiques issues d’époques ou de
courants d’idées différents
o Améliorer sa communication dans la langue seconde
o Maîtriser les règles de base du discours et de l’argumentation
Objectif ministériel
 Traiter en anglais d’œuvres littéraires et de sujets à portée sociale ou culturelle
Objectifs d’apprentissage
o Présenter oralement l’analyse d’une production littéraire ou d’une production à portée sociale ou
culturelle en version originale anglaise.
o Rédiger l‘analyse d’une œuvre littéraire en version originale anglaise ou d’un sujet à portée sociale ou
culturelle.
Réviser et corriger le texte.

EVALUATION

CALENDRIER DE L’ÉVALUATION SOMMATIVE

Semaine Oral 50% Écrit 50%

De courtes questions d'analyse pour préparer les discussions

en classe. 6%
Discussions en classe 10%
1-15 (Les étudiants ne peuvent participer aux discussions en
classe que si ces documents sont complétés sur Teams avant
la date limite fixée avant le cours. )

6 Présentation d'une question sociale 12.5%

Essai sur le film 9%

7
(Écrit chez soi )

Essai sur Betrayal 16%

10
(Écrit chez soi )

13 Présentation d'une scène de théâtre 12.5%

14 Présentation de votre film 15%

Essai sur Under the Skin 19%

15
(Écrit en-classe)

2
TEXTES ET MATÉRIAUX REQUIS
Le paquet de cours comprend;
Pirandello, Luigi. The man with the flower in his mouth, Thompson, Judith. Pink, and Pinter, Harold. The New
World Order.
Lambert, Betty. Jennie’s Story & Under the Skin, Playwrights Canada Press, 2006
Pinter, Harold. Betrayal, Dramatists Play Service, New York, N.Y., 1999
Un dictionnaire et un thésaurus d'anglais standard.
Tout le matériel est disponible à la librairie de la coopérative mais si vous souhaitez l'acquérir ailleurs,
n'hésitez pas.

LES POLITIQUES ET PROCÉDURES

Tous les essais doivent être à double interligne.
Les étudiants doivent s'attendre à consacrer au moins trois heures par semaine aux devoirs et à l'étude
individuelle.
Aucune prolongation de délai ne sera accordée pour les essais ou autres travaux, à moins que des arrangements
aient été pris avec moi avant la date limite. .
Ne vous présentez pas le jour de la remise d'un devoir avec une demande de prolongation. .
Pour toutes les présentations orales, vous n'êtes pas autorisé à lire un texte.
Seul l'anglais devrait être parlé en classe.

Le Centre d’aide en anglais et langues modernes (CAALM)

Le département de Langues modernes offre un service d’aide aux étudiants. Vous pouvez en autres revoir des
règles de grammaire, réviser vos textes écrits ou pratiquer vos présentations orales. Pour prendre un rendez-vous
au CAALM, sur Col.net, cliquez sur l’onglet Centre d’aide dans le menu de gauche. Sélectionnez anglais (604)
et votre cours, puis choisissez parmi les plages horaires offertes. Vous recevrez une invitation pour votre session
de tutorat en ligne par courriel.

Les retards en classe

Dans la mesure où cette intention est clairement annoncée au plan de cours, le professeur peut refuser l’accès à la
partie synchrone du cours en ligne à un étudiant qui s’y présente après un retard indu ou n’ayant pas accès aux
outils nécessaires tel qu’une caméra.

PRÉSENCES

La présence active en classe est nécessaire pour apprendre une langue dans le cadre d'un cours. La présence aux
cours est donc obligatoire pour qu'un tel apprentissage puisse avoir lieu. En conséquence, tout étudiant(e) qui
cumule plus de 7 périodes de 50 minutes d’absence, pour quelque raison que ce soit, échouera le cours avec une
note maximale de 55%, à moins qu’il puisse s’entendre avec son professeur(e) sur les mesures qui lui
permettraient de réussir le cours.

L'étudiant absent ne peut pas s'attendre à ce que le professeur refasse le(s) cours (ou une partie du cours) pour lui
lors d'une rencontre individuelle ni à ce qu'il obtienne les points alloués aux travaux et évaluations faits pendant
son absence au cours.

Délais
L'étudiant-e est tenu-e d'avoir terminé et remis les travaux à la date requise. Une absence n'est pas une excuse
pour ne pas respecter une échéance inscrite au calendrier du cours, car il appartient à l'étudiant-e de s'informer de
ce qui a été fait durant son absence et des travaux qui ont été donnés. Tout travail remis en retard sera refusé
sauf après entente avec le professeur, dans le cas d'une situation exceptionnelle. Aucun travail ne sera accepté
après le dernier jour de la session.
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Reprise
L'absence à une évaluation sommative en classe entraîne la note zéro pour celle ‐ci . Selon les motifs ou la
situation, le professeur peut examiner la possibilité de reporter l’évaluation de cet étudiant ou lui fixer une autre
modalité d’évaluation.
Plagiat
Tout plagiat, fraude, tentative ou collaboration à l’un ou l’autre de ces événements entraîne la note zéro pour
l’activité d’évaluation en question. En cas de récidive dans le même cours, l’étudiant-e se verra attribuer la
mention échec pour le cours concerné.

Situation problématique ou conflictuelle

Si une situation problématique ou conflictuelle survient à l'intérieur d'un cours, il est important qu'elle soit
abordée le plus rapidement possible et directement entre les étudiant-e-s et leur professeur. Si après cette
première rencontre la problématique persiste, les étudiant-e-s peuvent en faire part à l'un des coordonnateurs du
département. Si un étudiant-e maintient des comportements inacceptables malgré l'intervention du professeur,
son cas sera présenté à l'un des coordonnateurs du département qui jugera de l'opportunité de recommander la
non-réadmission de l'étudiant-e.