ATELIER B1 MANUEL

Travail
n. masc.
n’est pas forcément
intellectuel.

Demander à un inconnu ce qu’il fait

dans la vie, c’est comme lui demander
comment il va. « Tu fais quoi dans la vie ? »
est une question typiquement française
et franchement banale. On passe un tiers
de notre vie à bosser. Alors, le travail,
c’est forcément plus qu’un gagne-pain !
ATELIER B1 MANUEL

UNITÉ

34 38
SITUATIONS LA FABRIQUE | p. 38
Présenter une entreprise | p. 34 AU QUOTIDIEN | p. 39
Présenter son travail | p. 35

Décrire une photo | p. 36

Décrire son environnement
de travail | p. 37

40 42
SITUATIONS LA FABRIQUE | p. 42
Parler de clichés | p. 40 L’OPINION | p. 43
Parler de son métier | p. 41

44 46
L’EXTRAIT | p. 44 MÉMO
LA MISSION | p. 45
Tu fais quoi dans la vie ?

trente-trois 33
 ATELIER B1 MANUEL

SITUATIONS 1

Présenter une entreprise


SE CONNECTER


Welcome to the Jungle  Média, Recrutement  Paris, Barcelona, Prague , www.welcometothejungle.co
Présentation Profil Équipe Tech Job Recruteurs

Le monde du travail est une jungle ?

Nous en sommes convaincus nous aussi ! C'est

pourquoi nous avons créé Welcome to the Jungle,
le média de référence dédié à l'emploi qui a pour
mission d’accompagner chaque personne dans son
développement professionnel [...]
Avec Welcome to the Jungle, nous avons créé une
plateforme sur laquelle se dévoilent plus de 1900
entreprises issues de secteurs d’activités variés.
Chaque entreprise communique à travers du contenu
exclusif : photos des locaux, interviews des dirigeants
et des collaborateurs, statistiques clés comme la
parité, l'âge moyen, le nombre d'employés, etc. [...]
Nous mettons également à disposition des recruteurs
notre propre « Welcome Kit », un outil de gestion de
ANNÉE DE CRÉATION COLLABORATEURS ÂGE MOYEN
candidatures simple et intuitif. Les recruteurs peuvent
 125  ans

 TURNOVER PARITÉ
en temps réel et de manière collaborative. % Y U 

1. Regardez le bandeau du . 3. Dans le texte, repérez l’utilisation

Quelle est votre première impression du verbe mettre.
sur cette entreprise ? Observez les adjectifs.
Identifiez rapidement les informations un outil de gestion simple et intuitif
de l’entreprise : le nom, le domaine du contenu exclusif
professionnel, les lieux, le nombre et l’âge a. Quelle est leur place ?
moyen des collaborateurs, l’année de création,
b. Mettez ces adjectifs au féminin.
la proportion hommes-femmes.

2. Lisez le texte de présentation. Répondez aux 4. Échangez, en groupes, sur la mission

de cette entreprise.
questions.
Donnez votre opinion : est-ce que vous
a. Quel est l’objectif de cette entreprise ?
pensez que le monde du travail est une jungle ?
b. Pour atteindre cet objectif, qu’ont-ils mis 
en place ?
c. Comment est-ce que le recrutement
fonctionne ?

Cultur +
En France, la loi sur la parité dans les entreprises (2014) oblige à une mixité dans
les métiers. Quel est l’objectif à atteindre d’ici 2025 ?
1/3 de métiers mixtes. 1/2 de métiers mixtes. 3/4 de métiers mixtes.

34 trente-quatre
ATELIER B1 MANUEL

UNITÉ 2

Présenter son travail




Rencontrer Bertrand, co-founder

Rencontrer Anne-Claire, Head of Production

5. Regardez les visages, les couleurs 9. 21 I Écoutez. Après quels mots Bertrand
et les éléments matériels du . hésite-t-il ?
Quelle est votre première impression ?

6. Lisez les titres sur les photos. Comment
traduire, en français, les deux professions
nommées ? Proposez des idées et mettez
en commun.
7. 20 I Écoutez le DOCUMENT 3 . Puis,
répondez aux questions.
a. Quel est le métier de Bertrand ?
b. Que faisait-il avant ?
c. 
d. Quel est le mot-clé lié au recrutement
dans l’entreprise ?
e. Quelles sont les trois conditions pour
travailler dans cette entreprise ?
8. Écoutez à nouveau. Quelles sont les
compétences et qualités dont parle
Bertrand ? Justifiez les affirmations suivantes.
a. L’entreprise a des attentes impératives.
b. Chacun peut imaginer de nouvelles solutions.
c. L’entreprise est prête à voir les choses
autrement.
d. 
Présenter son travail
Je suis…
Je travaille chez… / dans…
Chez…, il y a…
Alors, moi, mon métier, c’est…
Mon objectif, c’est de…
On est très… chez…
Pour nous, c’est important de…
10. I J’agis !
Vous êtes salarié(e) de Welcome to the
Jungle. Vous êtes chef(fe) de production.
Vous listez vos tâches et présentez
brièvement votre job.
11. I On coopère !
En groupes, discutez des qualités
entrepreneuriales qui ont de la valeur
à vos yeux. Objectif : vous mettre
d’accord sur trois qualités à mettre
en valeur. Présentez ces trois qualités


trente-cinq 35
 ATELIER B1 MANUEL

SITUATIONS 2

Décrire une photo


1. Regardez les .
Répondez aux questions : qui ? quoi ?
où ? quand ? à quelle occasion ?

2. Chacun votre tour, dites ce que vous

voyez sur les photos : hommes, femmes,
mer, couleurs…

3. 22 I Écoutez le DOCUMENT 3
et indiquez de quelle photo l’homme
parle.
Donnez des informations sur
la photo : quoi ? où ? qui ? quel type
de travail ?
Quels sentiments ressent l’homme
à regarder cette photo ?

4. Quels sont les mots-clés liés

au travail ?
Repérez les adjectifs du travail,
de la femme et de l’espace.

5. 23 I Écoutez. Quel petit mot Youen

utilise-t-il quand il hésite ?

6. En groupes, les uns après

les autres, rédigez une phrase pour
décrire, avec précision (avec des
adjectifs), une photo liée au travail.
Qui écrira la dernière phrase ?
© Steve McCurry/Magnum Photos,
Pêcheurs sur la côte de Weligama, Sri Lanka, 1995.



Décrire une photo

Quand je regarde cette photo, je vois…
On observe / On distingue / On remarque…
J’ai l’impression de voir…
J’ai l’impression qu’elle n’a pas…
Les gens ont l’air + adjectif
Ça me / nous fait penser à…
Cette photo éveille en moi / nous des
sentiments / émotions…

© Jean-Michel Turpin - Usine d’électroménager,

Shanghai, Chine, 2006.

36 trente-six
ATELIER B1 MANUEL

UNITÉ 2

Décrire son environnement de travail



J’ arrive sur le quai en avance. Il est 5 h 40. Il fait

encore nuit, le thermomètre indique 6 degrés et
dans la rue, la rosée recouvre les capots de voiture […]
Je suis dans le port du Guilvinec, en terre bigoudène,
5 tout au sud du Finistère. Nous sommes le quatrième
mardi d’octobre [...] J’embarque pour trois jours à bord



10 



les 50 ans. Il est grand, costaud, et porte un pull vert olive. On se serre la
15        
  


espace cuisine, un coin couchettes en fond de cale, la cabine de pilotage.



Zadig le mag, mars 2019.

7. Lisez le  et imaginez le décor !  Retrouvez huit adjectifs.

Expliquez leur forme et leur place.
Dites si ces affirmations sont vraies
ou fausses et justifiez vos réponses. Repérez le verbe mettre.
a. Il fait froid.
b. C’est l’automne. 9. Échangez. Qu’apporte ce décor à la
profession de marin pêcheur ?
c. Ça sent la mer.
d. Je m’appelle Jean-Marie.
e. Je suis marin pêcheur. 10. I J’agis !
Rédigez un texte de quelques lignes
f. Je suis habillé chaudement.
pour présenter le décor de votre travail,
g. L’employé est fort et fatigué. sans le nommer.
h. Le bateau est gros.
i. Jean-Marie rentre dans le bateau et ressort.
11. I On coopère !
Ensemble, complétez la liste des éléments En groupes, lisez votre texte à voix haute.
du décor : l’heure, la météo,… Le groupe devine votre travail !

trente-sept 37
 ATELIER B1 MANUEL

DES MOTS DE LA GRAMMAIRE

Des adjectifs des noms féminins La place et la forme des adjectifs
Observez. Observez.
exigeant l’exigence une tête coiffée
pénible la pénibilité un pull vert olive
beau la beauté un petit espace
une simple fonction
Réfléchissez.
 Réfléchissez.
Ces mots sont : féminins. masculins. Vrai ou faux ? Justifiez votre réponse.
a. L’adjectif se place toujours après le nom.
Appliquez. b. Un participe passé peut être adjectif.
 Retrouvez les noms à partir de ces c. Simple peut se mettre avant et après
adjectifs : authentique, créatif, transparent, le nom. Dans ce cas, il change de sens.

 Faites l'inverse :  Appliquez.
la sensibilité, la tendresse, la paresse,  Formez des adjectifs à partir de ces
la vieillesse, l'absence, la prudence, verbes : 
l'impatience. connaître, colorer, friser, marier.

 Écrivez quelques lignes sur les valeurs  Décrivez un professionnel. Utilisez

d’une entreprise que vous connaissez bien. des adjectifs qui peuvent se placer avant
et après le nom : petit, grand, ancien…


DES VERBES
Mettre
DES SONS
Observez.
Marques de l’oral : l’hésitation
mettre en place
 24 I Écoutez et observez.
mettre ses talents au service de Il y a encore quelques années, euh,
j’étais, euh, producteur et compositeur
Réfléchissez. de musique.
 Quand je regarde cette photo, je vois
phrase. Trouvez-le ! euh…, j’ai l’impression de voir une usine.

Appliquez. Réfléchissez.
Trouvez un synonyme de mettre. a. Sur quels mots y a-t-il une hésitation ?
a. Je n'arrive pas à mettre un nom sur b. Quel petit mot utilise-t-on quand on
son visage. hésite ?
b. Je mets les verres sur la table.
c. Pourquoi mettez-vous ce chapeau ? Appliquez.
d. Vous mettez un accent sur le « e » ? Décrivez votre parcours… en hésitant !
e. Est-ce que vous vous mettez au travail ?

38 trente-huit
ATELIER B1 MANUEL

UNITÉ 2

Au quotidien
Ces phrases que vous entendrez forcément.

Mais dis-moi, Et tu gagnes combien ?

J’ai peur
tu ne vas pas
de me faire virer.
faire ça toute
ta vie ? Oui, je sais, c’est bon,
Vivement ce week-end ! je suis encore en retard.
Vous pouvez
m’apporter ce dossier ? J’ai toujours voulu
Télétravail, télétravail…
c’est plus « télé » faire ce métier.
Arrête de râler ! que « travail », non ?
Comme un lundi !

T’as rencontré Je n’en peux plus :

le nouveau ? si ça continue, Il me reste quatre jours
je démissionne ! de RTT à poser.

1. COMPRENDRE
25 I Écoutez le dialogue. Retrouvez le contexte,
la situation et trouvez la phrase cachée.
2. SE PRÉPARER
a. Individuellement, pensez à des expressions que
vous utilisez quotidiennement dans votre langue
maternelle. Traduisez-les en français !
b. Faites lire vos phrases à votre voisin(e). Assurez-
vous qu’il / elle comprend bien.
3. AGIR
a. Par deux, choisissez une phrase et
placez-la dans un dialogue. Jouez votre
dialogue au groupe voisin.
b. En groupes, échangez autour de cette
phrase : Mais dis-moi, tu ne vas pas faire ça
toute ta vie ? Remplacez « ça » par le métier

Présentez ce métier.

St ra tégi e mmencer
cument, il est bon de co
Quand on écoute un do rendre le
ntexte. Cela aide à comp
par le situer dans un co ers, retard)
nts lexicaux (virer, dossi
sens global. Des éléme
la situation.
peuvent aider à trouver

Il vous reste quatre jours de RTT* à poser ! Vous faites quoi ?

*RTT : récupération du temps de travail

trente-neuf 39
 ATELIER B1
SITUATIONS 3
Parler de clichés

Julienne, 35 ans, chômeuse
A u début, je n’osais pas dire
que j’étais au chômage,
je ne sais pas trop pourquoi.
Je ne sais pas si c’est moi qui
5 m’autocensurais ou si c’est les
autres, mais j’avais l’impression que
c’était forcément vu comme quelque chose
de très négatif par la personne en face, ça la
mettait mal à l’aise…
10       
de travailler depuis tel moment, et si la
personne s’intéresse, j’explique que je suis en


15 suis forcément malheureuse, alors que pas du
tout. J’ai la chance d’avoir choisi cette situation,

de trouver un travail dans lequel je serai bien.
1. SEUL
Lisez un des deux témoignages.
Répondez, dans votre tête, à ces questions :
qui ? quoi ? quel cliché ? pourquoi ?
2. EN GROUPES
La moitié du groupe présente un des deux
témoignages à l’autre moitié. L’autre moitié
pose des questions pour faire avancer la
discussion.
Ensemble, nommez :
a. les expressions avec avoir.
b. le complément de nom avec de .
Cultur +
Joseph Kessel (1898-1979) est aviateur et combattant pendant les deux guerres
mondiales, il compose avec Maurice Druon les paroles du Chant des Partisans,
l’hymne de la Résistance française. Quel est son métier ?
Romancier. Journaliste.
40 quarante
MANUEL
Luc, 27 ans, journaliste
Ç a m’é t o n n e t o u j o u r s
au bout de 5 ans mais à
chaque fois que je dis que je
suis journaliste, les gens ont
5 

 
je pars sur des terrains de guerre, que je suis
le Joseph Kessel des temps modernes… alors
10 

seconde, qui vient plus tard dans la discussion,
         
        
15 au pouvoir, forcément à communiquer des
informations déprimantes ou fausses…

Welcome to the Jungle,
« Tu fais quoi dans la vie ? », février 2019.
c. les temps du passé utilisés dans le témoignage
de Julienne. Répondez aux questions.
 Au début, je n’osais pas dire que j’étais au
chômage…
J’ai arrêté de travailler depuis tel moment.
Lequel présente une situation ? Une action ?
À quoi sert depuis ?
3. EN CLASSE
Échangez. Et vous, avez-vous des clichés
sur le chômage ? Sur le métier de journaliste ?
Faites un inventaire des clichés communs
que vous avez sur d’autres métiers.
Écrivez un témoignage à la manière de Juliette
ou Luc sur un métier de votre choix et ses clichés.
Peintre.
ATELIER B1 MANUEL

UNITÉ 2

Parler de son métier


6. Observez.
2210 établissements se sont inscrits
le métier qu’ils ont choisi

dernières années ?
La semaine dernière, on a repéré qu’il
y avait des problèmes.
Repérez les temps du passé et les
accords du participe passé. À deux,
expliquez leur forme, le choix et les
accords.
Relevez :
a.
avec avoir.
4. Regardez le DOCUMENT  . À votre avis, que fait b. un complément de nom avec de.
la personne ?
7. 26 I Écoutez. Sur quels mots Romain
5. 3 I Regardez la première
hésite-t-il ? Comment hésite-t-il ?
partie de la VIDÉO 3 . Ensemble, répondez
aux questions.
a. Quel est le sujet du jour ?
Parler de son métier
b. Quelle est l’initiative proposée ?
c. Qui est concerné ? 
J’ai intégré le monde du travail à…
Regardez la deuxième partie de la video.
J’ai choisi le métier de….
Par deux, complétez la fiche projet du film.
C’est un métier sanctionné par un diplôme…
J’ai obtenu le diplôme de…
J’ai fait un stage dans une entreprise.
Établissement :
J’ai plusieurs expériences professionnelles.
Classe :

Métier choisi :
8. I J’agis !
Raison :
On vous demande de témoigner
 de votre parcours et de votre métier.
reportage interview  Vous écrivez un article et vous utilisez
les temps du passé (160 mots).
Première inscription au concours :
oui non
9. I On coopère !
En groupes, vous participez au
Répondez aux questions. 
a.  me plaît. » Vous choisissez un métier
peu connu et vous écrivez un scénario
b. 

cette vidéo ?

c. Qu’est-ce qu’un SDF ?
d. Quels clichés est-ce que l’on a sur les SDF ?
e. Quel est le diplôme pour le métier choisi ?
f. 
années ?

quarante et un 41
 ATELIER B1 MANUEL

DES MOTS DE LA GRAMMAIRE

Les compléments du nom avec de Les accords du participe passé
Observez. Observez.
le forum de l’emploi 2210 établissements se sont inscrits.
des terrains de guerre Quels métiers ont-ils filmés ces dernières
le métier de géologue années ?
La semaine dernière, on a repéré qu’il y
Réfléchissez. avait des problèmes.
Le mot en gras s’appelle une préposition.
Elle permet d’ajouter : Réfléchissez. Complétez.
un nom. un adjectif. Avec être, le participe passé s’accorde
avec le … .
Appliquez. Avec avoir, le participe passé ne s’accorde
 Proposez des associations logiques pas sauf si le COD est placé … .
avec de.
le train  
Marie Appliquez.
un cours  
  27 I Écoutez et accordez si nécessaire.
une paire  
l’entreprise a. je l’ai suivi… / j’ai abandonné…
un chef  
les lunettes b. je me suis inscrit… / j’ai trouvé…
le sac  
le français c. ma sœur a quitté… / elle est parti…
d. tu l’as eu… / tu as travaillé…
 Par deux, prenez des noms au hasard
e. elle m’a contacté… / elle m’a proposé…
et créez de nouveaux mots !
 Par deux, créez des phrases avec
des participes passés placés avant et
après le COD.

DES VERBES
Des expressions avec avoir
DES SONS
Observez.
Marques de l’oral : l’hésitation
avoir l’impression que
avoir la chance de 28 I Écoutez et observez.
avoir l’habitude de Donc, leur expliquer la, la réalité des
choses.
Réfléchissez. C’est vraiment agréable de, de travailler
Est-ce que vous en connaissez d’autres ? avec eux.

Appliquez. Réfléchissez.
 a. Sur quels mots y a-t-il une hésitation ?
avoir tort (de)  
avoir froid b. Que fait-on quand on hésite ?
avoir chaud  
être
Appliquez.
avoir envie (de)  
avoir raison
Présentez votre travail… en hésitant !
avoir l’air (de)  
avoir horreur (de)

habitudes !

42 quarante-deux
ATELIER B1 MANUEL

UNITÉ 2

L’opinion
Ces opinions qui vous font réagir.

Il fauti
réinventeri
Je pense que la créativité, Tout est possible à partir le mondei
ça permet de se remettre en cause. du moment où on est engagé. du travail.i

Tu dois avoir Journaliste,

l’espace nécessaire c’est trop bien,
pour travailler ça !
correctement.
Être au chômage,i
c’est forcément vui
comme quelquei
chose de très négatif.i

Choisir un métier
n'est pas toujours
facile.

Avant d’intégrer le monde Les jeunes sonti

du travail, il faut définir très impliqués,i
son avenir professionnel. très motivés.i

1. SEUL
Choisissez l’opinion avec laquelle vous êtes :
complètement d’accord ; moyennement d’accord ;
pas du tout d’accord.
2. EN GROUPES
a. Formez des groupes d’opinions communes.
Exemple : Le groupe des « complètement d’accord ».
Dans chaque groupe, nommez un secrétaire.
b. L’un après l’autre, exprimez votre opinion et
ensemble, trouvez d’autres idées communes.
c. Le secrétaire rédige une liste d’idées communes
pour chaque opinion.
d. Choisissez la liste qui remporte le plus d’idées.
3. EN CLASSE
a. Chaque secrétaire lit la liste du groupe
à voix haute.
b. Choisissez une liste et trouvez ensemble
des exemples.
c. Rédigez, ensemble, le squelette
d’un paragraphe organisé avec l'opinion
générale ; une première idée et un exemple ;
une deuxième idée et un exemple ; et une
opinion personnelle.
Exprimer un point de vue
Pour moi, … Je crois / pense / trouve que…
À mon avis, … Il me semble que…
D’après moi, … Personnellement, …

Connaissez-vous la chanson d'Henri Salvador « Le travail, c'est la santé, ne rien faire, c'est la conserver » ?
Si vous ne la connaissez pas, écoutez-la. Et amusez-vous à changer les paroles.

quarante-trois 43
 ATELIER B1 MANUEL

L’ E X T R A I T 29

– Je vais devoir me séparer 1. OBSERVER

 Que pensez-vous du choix de la photo
 par rapport au titre ?
   
5 je dois alléger la masse 2. RÉAGIR
salariale*. Lisez l’extrait.
– Je comprends… Individuellement
 a Décrivez le personnage de Bernard
vous la remplaciez. (travail, émotions, réaction).
10 
b Expliquez la décision de son patron.

bien sûr. Vous conservez En groupes
votre bureau, et votre poste. c Commentez la phrase : « Je devais
accepter de redescendre au rez-de-

chaussée de l’ambition pour conserver
15 
mon poste. »
–…
d Quel sentiment ressentez-vous

à la lecture de cet extrait ? Échangez.
– …Oui.
e Relatez une expérience similaire (vécue
 ou non) d’humiliation professionnelle.
20  Les autres expriment de la compassion.
– C’est comme ça. Je ne peux pas faire autrement.

– Vous vous arrangerez. Nous n’avons pas le choix. Vous
Exprimer de la compassion

25 –… C’est triste.
 Je le plains.
Il n’a pas de chance.
Je suis sorti de son bureau, complètement abasourdi.
Je suis désolé(e) pour lui.
Je devais accepter de redescendre au rez-de-chaussée Le pauvre !
 C’est moche !
30  Oh ! là ! là !
[…] Je compatis.
   

dos. C’était une humiliation. On devait tout accepter 3. RÉDIGER
35  Rédigez un témoignage professionnel
bureau. J’avais envie de pleurer ou de crier. 

* diminuer le nombre de salariés
David Foenkinos (écrivain français),
, Flammarion, 2014.

Aide 
à l’écriture 


44 quarante-quatre
ATELIER B1 MANUEL

UNITÉ 2

#LaMi nuteCulturelle

Être bien au travail


Regardez la photo. Rédigez une phrase similaire





AVOIR
MOINS PEUR 
FAIRE PLUS 
D'ERREURS 

MÉDIATION

Résumer, par écrit, les
Tu fais quoi dans la vie ? informations principales d’un
texte oral.

5 minutes /
personne 1. Dans chaque groupe, attribuez à un membre,
une profession surprenante.
Exemple : gardienne d’îles.
Inter-groupes
Construisez ensemble son identité
Parler d’un parcours professionnelle insolite.
 Décidez d’une personne qui prendra
des notes.
Rester dans
son rôle
2. Le membre change de groupe. Il présente
et décrit son environnement de travail.
Vous devez faire deviner Il explique son rôle, ses tâches au quotidien
votre nouveau travail insolite et parle de son métier. Il ne nomme pas
sans donner le nom de votre son travail.
travail. Restez logique !

3. Le groupe pose des questions.

Exemple : Vous gagnez combien ?
Le membre doit rester dans son rôle !
  
notes prises et se met d’accord sur une
seule proposition pour deviner la profession
surprenante.

quarante-cinq 45
 ATELIER B1
Outils de la classe p. 183 Cahier p. 24-25
Stratégie
30 I Ensemble, écoutez ces phrases et repérez les mots-clés. Répétez-les !
Le travail
Travailler
un travail = un emploi = un métier
avoir un job (fam.) = un boulot (fam.)
être en arrêt maladie
être en congés payés ≠ sans solde
être rémunéré = recevoir un gagne-pain
exercer une activité = bosser (fam.) =
gagner sa vie = recevoir un salaire / un revenu
occuper un poste / une fonction
Être salarié
un(e) chef(fe) = le boss (fam.)
un(e) collaborateur(trice)
un(e) collègue de travail dans une entreprise
un(e) directeur(trice) = un patron
un employeur ≠ un employé
un(e) ouvrier(ère) dans une usine
avoir un CDD / un CDI (contrat à durée
indéterminée)
être à mi-temps / à temps plein
 Trouvez les réponses à ces énigmes.
a. François a 75 ans. Que fait-il dans la vie ?
b. Juliette a quitté son travail mais elle ne l’a
pas fait volontairement. Que s’est-il passé ?
c. Jérôme s’est porté candidat pour un poste.
Qu’a-t-il fait ?
d.
Expliquez.
e. Damien travaille à 50 %. On peut aussi dire
qu’il travaille…
46 quarante-six
MANUEL
La recherche d’emploi
La situation professionnelle
chercher du travail
démissionner = quitter son travail
être en reconversion professionnelle
être licencié(e) = être viré(e)
être chômeur = être au chômage
être retraité(e) = être à la retraite
faire appel à son réseau professionnel
licencier = renvoyer quelqu’un = mettre
quelqu’un à la porte
La démarche

postuler = poser sa candidature
se porter candidat à un poste
faire un CV
rédiger une lettre de motivation
passer un entretien d’embauche
recruter = embaucher
valoriser ses compétences
Lisez bien le mémo.
Cachez-le. C’est à vous !
a. Dialoguez avec votre voisin(e) pour lui
expliquer que vous avez quitté votre travail et
que vous recherchez un emploi.
b. Votre voisin(e) vous parle de sa situation
professionnelle.
ATELIER B1 MANUEL
L'accord du participe passé
Avec être : le participe passé s'accorde
avec le sujet.
La directrice s'est énervée car deux de ses
employés se sont endormis pendant une
réunion de travail.
Avec avoir : le participe passé s'accorde
avec le COD s'il est placé avant.
L'entreprise a créé une salle de repos qu'ils
ont installée au dernier étage.
 Lisez l’exemple.
La directrice s’est fâchée car deux employés
se sont endormis pendant la réunion qu’elle
a animée ce matin.
a. Trouvez les trois participes passés.
b. Expliquez les trois accords.
Remplacez : la directrice > le patron ;
les employés > les employées ; la réunion >
les ateliers. Accordez de nouveau.
Imaginez ce que remplacent les pronoms.
a. Elle l'a faite en dix minutes.
b. Ils ne les ont pas écrites eux-mêmes.
c. Il l'a mise à la poubelle.
d. Elle l’a renvoyée pour faute
professionnelle.
e. Elle l’a occupée des années avant
de démissionner.

Quand on hésite en français, on dit euh 
d’un mot.
Je vois euh… une femme heureuse sur cette
photo.
 31 I Écoutez. Sur quels mots la personne
hésite-t-elle ?
Ce que j’aime dans mon travail, c’est le
partage, les échanges avec des personnes qui

voyage beaucoup ! C’est toujours formidable
d’aller à la rencontre d’autres cultures.
UNITÉ 2
La place et la forme des adjectifs
Après le nom : les adjectifs de couleur, de
nationalité, de forme et la majorité des adjectifs.
Avant le nom: les adjectifs courts.
beau, joli, bon, mauvais, petit, grand, gros,
nouveau, jeune, vieux...
Avant ou après : le sens change.
ancien, cher, curieux, drôle, pauvre, grand, sale,
simple, vrai...
Un adjectif peut être un participe passé.
Une fois la lecture du dossier terminée, vous
pourrez venir me voir.
À deux, trouvez l'intrus et expliquez
pourquoi.
a. jaune I américaine I petite
b. célibataire I divorcé I marié
c. grand I carré I vert
d. pauvre I sale I extraordinaire
Trouvez des synonymes aux adjectifs
soulignés.
a. Napoléon n'était pas un homme grand
mais un grand homme.
b. Avez-vous votre propre bureau ? Est-il
propre ?
c. Nous avons un vrai problème, cher ami !
d. Mon chef est un ancien camarade
de classe.

Quand on hésite en français, on répète
le même mot.
C’était pas quelque chose qui, qui venait de
moi-même.
Glissez une hésitation dans chaque phrase.
Lisez-les. Votre voisin(e) doit la retrouver !
a. Je m’appelle Igor, j’ai 24 ans et je suis
boulanger.
b. Moi, mon rôle, c’est de faire plaisir aux clients.
c. J’ai fait un stage en informatique.
d.
quarante-sept 47
Cahier d'activités
 ATELIER B1 CAHIER d' ACTIVITES

Présenter une
ITUATION 1 entreprise et son travail

Corr
1. 18 I Écoutez et complétez.
a. Léopold travaille chez Auto-School.
Il est le . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de l’entreprise.
b. Auto-School est une . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c. Son rôle est de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
...............................................................................
d. Auto-School propose des prix peu élevés car . . . . . . . . . . . . .
...............................................................................
e. Le projet de cette entreprise est de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
...............................................................................

S’exr
2. a Dans les phrases ci-dessus, soulignez c Retrouvez les noms à partir de ces
les expressions utilisées pour présenter le adjectifs.
travail de Léopold et son entreprise.
a. transparent  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b Parmi ces adjectifs, lequel ne correspond b. innovant  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
pas aux qualités de l’entreprise c. traditionnel  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Auto-School ?
d. responsable  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
transparente I innovante I traditionnelle I
e. dynamique  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
responsable I dynamique

3. Complétez la grille avec des mots désignant des qualités et des compétences.
2
1

Horizontalement

3  Être créatif et imaginatif.
 Être calme, même quand les
4
choses ne vont pas assez vite.
5
Verticalement
 Aimer quand les choses sont
parfaites.
6  Être actif.
Faire attention aux détails, aimer
quand les autres sont précis dans
leur travail.

18 dix-huit
ATELIER B1 CAHIER d' ACTIVITES
UNITÉ 2
4. Utilisez les adjectifs ci-dessous pour décrire 7. 20 I Écoutez. Soulignez les mots où il y a
la photo. Attention à l’accord des adjectifs. une hésitation.
sérieux I lumineux I bien décoré I créatif I nouveau a. Mon entreprise s’appelle Voyage ensemble.
b. Alors, moi, mon métier, c’est chef de projet.
c. Mon objectif, c’est de trouver de nouveaux
clients.
d. Chez nous, on est très corporate.
e. Je voudrais poser une journée de congé.

8. METTRE
Associez chaque phrase et un synonyme de
mettre.

Ma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . collègue Asma a. Avant de travailler, le  

cuisinier met un tablier  
est . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . et . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b. Je vais mettre les
Nous travaillons ensemble dans des bureaux
dossiers dans le placard.   jeter
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . et . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c. Faites le tri, mettez vos
   poser
5. Remettez les mots dans l’ordre. Attention à la d. Il a mis son CV dans
place de l’adjectif. l'enveloppe avec sa
a. travail / a / intéressant / Julien / un lettre de motivation.   ranger
............................................................... e. Où est-ce que j’ai mis
b. nouvel / entreprise / le / C’est / de / mon portable ?   joindre
employé / mon
...............................................................
c. travaille / une / Elle / petite / dans /
association
Pore
...............................................................
9. Le site Welcome to the Jungle recherche des
d. Pierre et Lucien / compétents / des / sont / personnes présentant leur travail. Vous êtes
collaborateurs l’une des personnes ci-dessous. Enregistrez
une présentation orale de 2 minutes pour
 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
parler de votre travail et de votre entreprise.
e. collaborons / des / internationales / Nous /
avec / entreprises
 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6. 19 I Écoutez. Cochez si les phrases sont

dites avec assurance ou avec hésitation.
Hôtesse de l’air Serveur Monitrice
assurance hésitation Air Solidaire Café Maxime d’auto-école
Auto-School
a.
10. Vous êtes intéressé(e) par un poste chez
b.
Auto-School. Vous écrivez à Sandra pour
c. vous présenter et parler de vos qualités et
d. de vos compétences. Rédigez un mail de
100 mots environ.
e.

Mémoriser : Le vi
11. Complétez.
a. Je travaille . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Auto-School.
b. Je suis secrétaire. = Je travaille . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . secrétaire. = Je travaille . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . secrétaire.
c. Mon rôle est . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mettre en relation des clients et des enseignants. = Je suis chargé
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mettre en relation des clients et des enseignants.

dix-neuf 19
 ATELIER B1 CAHIER d' ACTIVITES

Décrire une photo et son

ITUATION 2 environnement de travail
Corr

Travail et vous Magazine

Pour notre reportage sur le bien-être au travail, nous
avons demandé à des salariés de photographier
leur espace de travail. a.
« Cette photo montre notre immense espace
5 de coworking au mobilier moderne et aux

couleurs neutres. Dans notre coin détente,

les fauteuils beiges, tous identiques, sont
accordés à la moquette beige elle aussi. À
gauche, on distingue nos bureaux. Dans le
10 fond, on remarque trois plantes qui donnent

une touche de vie à ce lieu assez impersonnel. Une b.

impression d’harmonie et de sérénité se dégage de cette image.
J’aime arriver au bureau tôt le matin, lorsque tout est vide et
ordonné. C’est d’ailleurs le moment que j’ai choisi pour prendre
15 cette photo. »

Loïc, chargé de communication d’une grande entreprise suisse.

c.

1. À laquelle de ces trois photos correspond le texte ci-dessus ? Justifiez votre choix.
.................................................................................................................................................

2. Dans le texte, soulignez les expressions utilisées pour décrire une photo.

S’exr
3. Dans le texte, retrouvez les adjectifs correspondant à ces définitions.
a. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . = de très grande dimension
b. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . = marron très clair
c. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . = 
d. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . = sans particularité
e. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . = en ordre

4. 21 I Écoutez ces personnes qui parlent de leur environnement de travail. Associez chaque
photo à un témoignage.

a b c d

personne n°. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . personne n°. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . personne n°. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . personne n°. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

20 vingt
 ATELIER B1 CAHIER d' ACTIVITES
UNITÉ 2
5. Complétez la grille avec les qualités issues 9. Complétez cette description avec les
de ces adjectifs. Découvrez un synonyme adjectifs proposés. Attention à la place
du mot « avantage » en gris. et à l’accord de ces adjectifs.
a. sage d. prudent
b. authentique e. honnête Travail et vous Magazine
c. optimiste
Je suis documentaliste dans
a.
une [grand / universitaire]
b.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . bibliothèque . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c.
au cœur du [latin] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . quartier
d.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . à Paris.
e.
À vrai dire, je travaille dans un [exceptionnel]
6. 22 I Écoutez. Soulignez les mots où il y a . . . . . . . . . . . . . . . . . environnement . . . . . . . . . . . . . . . . . . !
une hésitation. Dans mon travail, j’apprécie d’être en contact
a. Je suis artisan boulanger. avec des étudiants, notamment avec les
b. [étranger] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . étudiants
c. J’ai trois employés dans mon équipe.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . qui sont souvent des
d. Je porte des vêtements légers.
e. Il fait très chaud avec les fours. [très respectueux] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
personnes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . malgré leur
7. 23 I Écoutez et répétez en respectant les [jeune] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . âge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
hésitations.
Marianne, documentaliste
Je suis coiffeur pour euh le cinéma. Je travaille
à la bibliothèque Sainte-Geneviève
euh en indépendant pour des productions fran-
çaises. Je m’occupe en fait euh des coiffures
des comédiens avant les tournages.

8. Cochez la bonne définition. Attention à la Pore

place de l’adjectif. 10. Un(e) étudiant(e) vient effectuer un stage
a. Noé est un curieux collègue. sur votre lieu de travail. Vous l’accueillez,
 Noé pose beaucoup de questions. vous lui présentez votre environnement
 Noé est un collègue étonnant. de travail et quelques-unes de vos tâches.
Enregistrez-vous.
b. Voici mon ancien bureau.
 Voici le bureau où je travaillais avant.
 Voici mon bureau de style ancien. 11. Prenez une photo de votre environnement
de travail ou d’études. Décrivez cette photo
c. Comment j’ai trouvé ce travail ? Ah, c’est une
dans un petit texte de 100 à 120 mots.

 C’est une histoire amusante.
 C’est une histoire étonnante, incroyable.
d. Pour être pompier ou pompière, il faut être
une personne brave.
 Il faut être une personne courageuse.
 Il faut être une personne honnête.
e. Ma chère montre est tombée en panne.
 Ma montre est un objet précieux pour moi.
 Ma montre est un objet d’un prix élevé.

Mémoriser : Le tas ofonl

12. Choisissez.
a. Je suis employé. = Je suis salarié / salaire.
b. Je cherche du travail. = Je suis chômage / chômeur.
c. Je ne travaille plus. = Je suis retraite / retraité.

vingt et un 21
 ATELIER B1 CAHIER d' ACTIVITES

ITUATION 3 Parler de son parcours

Corr
1. 24 I Écoutez et complétez le profil d’Elena.

Formation et expérience professionnelle

2002 - 2006 :

Formation dans une . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2006 - 2018 :

Emploi de cadre dans une . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2018 - 2019 :

Formation pour obtenir un . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2019 à aujourd'hui :

Emploi de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Elena raconte comment elle a changé de vie. Qualités

.........................................................................................

S’exr
2. Associez les images avec les rubriques du CV.
compétences I expérience professionnelle I profil I formation I centres d’intérêt

a. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . b. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . c. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . d. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. Remplacez l'adjectif par un complément du 4. 25 I Écoutez et soulignez les mots répétés

nom. qui marquent une hésitation.
Exemple : une maison familiale a. 
 une maison de famille b. J’ai obtenu un diplôme de marketing en

a. des études artistiques c. J’ai fait mon premier stage dans cette entre-
 ................................................................ prise.
b. une spécialité provençale d. J’ai choisi le métier d’artisan.
e. Je suis actuellement au chômage.
 ...............................................................
c. un cours scientifique
 ...............................................................
d. un poisson marin
 ...............................................................
e. une tradition africaine
 .............................................................

22 vingt-deux
ATELIER B1 CAHIER d' ACTIVITES
UNITÉ 2
5. 26 I L'hésitation : écoutez cette présenta- 8. AVOIR
tion et soulignez les mots répétés. Complétez les phrases avec les expressions
 suivantes. N'oubliez pas de conjuguer le
fait des études de commerce dans une école verbe avoir.
prestigieuse et j’ai ensuite fait deux stages dans avoir envie I avoir tort I avoir la chance I
une grande entreprise. Mais, en ce moment, je avoir l’impression I avoir l’habitude
suis en recherche d’emploi. En fait, je suis au
a. Il est musicien professionnel, il . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
chômage. Les entreprises ne me recrutent pas
parce que je n’ai pas assez d’expériences. J’ai- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de faire un métier qui lui plaît.
merais qu’ils me laissent une chance d’essayer b. D’après Luc, la plupart des gens . . . . . . . . . . . . . .
et de montrer mes compétences. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . que les journalistes ont
beaucoup de pouvoir.
6. 27 I Écoutez et écrivez les six verbes au c.                  
passé composé. Attention à l’accord du
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de travailler de nuit.
participe passé.
d. Julienne pense que les gens . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
  Je me suis inscrite, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de toujours voir le chômage
...................................................................
comme quelque chose de négatif.
................................................................... e. 
................................................................... travail car j’ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . d’être
................................................................... indépendant financièrement.

...................................................................
................................................................... Pore
9. « Avoir des diplômes est indispensable pour
7. Conjuguez les verbes au passé composé. réussir dans la vie ». Que pensez-vous de
Attention à l’accord du participe passé. cette affirmation ? À l’oral, exprimez votre
a. La plateforme Vendredi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . opinion en donnant des exemples.
(permettre) aux salariés de concilier travail et
engagement social. 10. Vous voyez cette annonce dans un maga-
b.                        zine. Pour y répondre, écrivez un message
de 150 mots environ dans lequel vous
. . . . . . . . . . . . (se lancer) dans la création de leur site
présentez votre parcours.
Welcome to the Jungle.
c. La photo que Youen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pour préparer un article sur la diversité
( décrire) représente des ouvrières dans une des parcours professionnels, le magazine
usine en Chine. Emploi(s) recherche des témoignages de
non-francophones (étudiants, personnes
d. Le journaliste Arthur Frayer-Laleix . . . . . . . . . . . . .
en activité, chômeurs ou retraités).
                      
Merci d’adresser vos réponses à :
bateau de pêche en Bretagne.
pierre.moulin@magazine-emplois.fr
e. La marque Maison Château Rouge, c’est
Youssouf Fofana qui l’ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
( créer) avec son frère Mamadou.

Mémoriser : La hhe ’em

11. Complétez.
Perdre Chercher Postuler à Recevoir
   Être recruté 
son travail du travail un emploi un salaire
= être = être au = être c – – – – – – – = être = être
l– – – – – – – c– – – – – –  e– – – – – – – r– – – – – – –

vingt-trois 23
 ATELIER B1 CAHIER d' ACTIVITES

LA FABRIQUE DES MOTS

J’ag
Complétez cette grille liée au travail.

Synonyme
Personne Lieu Verbe Qualité
de travail
Patron P. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . P. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (se) P. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . P. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
E. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . E. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . E. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . E. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . E. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
R. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . R. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . X R. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . R. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Je èr
a Entourez les étapes qui font partie de votre parcours.

École Primaire Stage Période de chômage Études secondaires Année sabbatique

Université / Études supérieures  Formation Emploi Congé parental

b Présentez votre parcours à votre voisin(e). Écoutez votre voisin(e) présenter son parcours et
posez-lui des questions.

J’apn
a 28 I Que répondez-vous quand on vous b Associez les synonymes.
dit … ? Écoutez et écrivez une expression Postuler   Être candidat
de la page 39 du livre élève pour répondre.
Recruter   Quitter son travail
1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Se faire virer 
  Être licencié
2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Démissionner   Embaucher
3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Je di
a Complétez la carte mentale « Mon travail idéal ». b Présentez votre travail idéal.
Le sujet : Faites une petite présentation
Conditions de travail Environnement de travail orale de ce qu’est le travail idéal, pour
vous. À l’aide de la carte mentale, faites
un brouillon pour organiser vos idées.
Durée : 2 minutes

Stratégie
Mon travail idéal
N’écrivez pas tout votre texte. Vous
risquez de le lire et cela ne sera pas
Tâches naturel.
Qualités et compétences nécessaires Enregistrez-vous, puis écoutez-vous.

24 vingt-quatre
ATELIER B1 CAHIER d' ACTIVITES
UNITÉ 2

LA FABRIQUE DES TEXTES

J’ag
a Parmi les phrases ci-dessous, soulignez b En une phrase, exprimez votre point de vue
celles qui affirment un point de vue. à propos de cette affirmation : « Il est
Les Français ont cinq semaines de congés payés par an. nécessaire de travailler pour être heureux ».

Qu’en penses-tu ?
 ...................................................................
Je trouve que le bénévolat est une bonne chose.
 ...................................................................
Les gens voient souvent le chômage comme quelque
 ...................................................................
chose de négatif.
D
’après moi, le plus important est de s’épanouir dans
 c Trouvez trois arguments pour appuyer
son travail. votre point de vue.

Est-ce que vous aimez votre travail ?

 ...................................................................
I
l me semble que l’on devrait consacrer moins de ...................................................................
temps au travail.
...................................................................
À mon avis, le métier de journaliste est passionnant.

...................................................................

J’apn
a Dans le texte ci-dessous, soulignez les mots et expressions utilisés pour ajouter une idée.
Comment améliorer le bien-être des salariés ?
D’abord, il est important que les salariés soient intéressés par leur travail. On sait qu’un salarié
motivé est plus efficace. De plus, de bonnes relations entre collègues ainsi qu’avec la hiérarchie
sont très importantes pour assurer le bien-être des employés. De même, un espace de travail
agréable permet de lutter contre le stress. Les employeurs peuvent par exemple aménager une
salle de repos et des espaces conviviaux. Par ailleurs, un bon équilibre entre vie personnelle et
vie professionnelle favorise également le bien-être des salariés.
b Complétez la chaîne des expressions qui ajoutent une idée et qui sont placés au début d’une
phrase.
De plus,  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

c Complétez la chaîne des mots qui ajoutent une idée et qui sont placés à l'interieur de la phrase.
ainsi que  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d Reprenez vos trois arguments de la partie J’agis c et reliez-les avec des expressions pour ajouter
des idées.
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................

Je di
a Réfléchissez à des exemples pour illustrer Pour ajouter des arguments
vos trois arguments.  Aidez-vous de l'exemple donné

b Rédigez un texte de 160 mots pour répondre à
cette question : « Est-il nécessaire de travailler pour
être heureux ? ». Appuyez votre point de vue sur
des arguments illustrés par des exemples.

vingt-cinq 25
 ATELIER B1 CAHIER d' ACTIVITES

LIN GU IST IQU E

GRAMMAIRE

1 Remettez les mots dans l’ordre.

a. jeté / portable / J’ai / mon / ordinateur / ancien
......................................................................................................................................................
b. dossiers / Apportez-moi / deux / ces / autres / rouges
......................................................................................................................................................
c. portent / Ils / des / marine / uniformes / bleu
......................................................................................................................................................
d. travaille / de / collègues / jeunes / espagnols / Je / avec
......................................................................................................................................................
e. un / vraies / collaborateur / C’est / avec / compétences / sympa / de
......................................................................................................................................................

2 Écrivez des expressions comme dans l’exemple.

Exemple : métier, passionnant / rémunération, bon  un métier passionnant avec une bonne rémunération
a. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b. candidate, motivé / qualités, nombreux  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c. immeuble, beau / bureaux, spacieux  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d. usine, gros / cheminées, immense  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
e. emploi, autre / conditions de travail, meilleur  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3 Accordez les participes passés quand c’est nécessaire.

a. Mme Lambert a licencié. . . . . un employé pour raisons économiques.
b.     
c.     
d.     
e. Il a rédigé des dizaines de lettres de motivation qu’il a envoyé. . . . . dans toutes les entreprises de
transport de la région.

4 Conjuguez les verbes au passé composé. Attention à l’accord du participe passé.

Sandrine et Aurélie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (accueillir) la jeune stagiaire ce matin.

Elles l’ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (recevoir) dans leur bureau puis elles lui . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(montrer) les locaux. Elles l’ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 

26 vingt-six
ATELIER B1 CAHIER d' ACTIVITES
UNITÉ 2

LEXIQUE

1 Trouvez les mots qui correspondent à ces définitions.

a. Fonction d’une personne  – – – – –
b. Employé  _ _ _ _ _ _ _
c. Personne ou entreprise avec laquelle on est associé  – – – – – – – – – –
d. Somme des ventes de produits ou de services  – – – – – – – –’ – – – – – – – –
e. Collègue, personne avec laquelle on travaille  – – – – – – – – – – – – –

2 Complétez avec le verbe qui convient.

renvoyer I recruter I démissionner I postuler I bosser
a. Tous les matins, je pars . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
b. Il a commis une faute grave, il est possible que son chef décide de le . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c. Il a vu une annonce pour un emploi de serveur et il va . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d. Je crois que je vais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , 
e. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
six collaborateurs.

3 Remettez les lettres dans l’ordre pour trouver les qualités.

a. T – T – V – R – C – E – A – I – I – É . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b. I – N – N – I –O – G – A – A – S – R – T – O . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c. I – I – E – É – S – S – L – B – T – N – I . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d. U – R – D – C – E – P – E – N . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
e. T – I – N – E – E – A – P – C . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4 Associez.
un cabinet  d’entreprise

un restaurant  de droit

un entretien  d’avocats

des études  d’embauche

PHONÉTIQUE

1 29 I Écoutez. Ces phrases sont-elles dites avec assurance ou avec hésitation ?

a. b. c. d. e.

Assurance     

Hésitation     

2 30 I Écoutez. Quel type d’hésitation entendez-vous : « euh » ou une répétition ?

a.  euh  répétition d.  euh  répétition
b.  euh  répétition e.  euh  répétition
c.  euh  répétition

vingt-sept 27
 ATELIER B1 CAHIER d' ACTIVITES

PRÉ PAR ATI ON

Compréhension des écrits 15 points

Répondez aux questions en cochant la bonne réponse.

Lisez les annonces et répondez aux questions.
Léo cherche un emploi en CDD pour l’été. Il a fait trois ans d’études en hôtellerie-restauration
dans la région rennaise. Lorsqu’il était étudiant, il travaillait dans une crêperie familiale le week-
end et il a donc deux ans d’expérience en tant que serveur. Il préfère travailler dans une petite
structure d'environ quinze salariés. Il est bilingue en allemand et il s’exprime bien en anglais.
Il a vu les deux annonces suivantes sur Internet.


L'Hôtel L'Eglantine**** (82 chambres) situé à Megève, station mythique de Haute-Savoie, complète
son équipe pour la saison hivernale.
Vos missions :
- Vous assurez la mise en place du bar pour chaque service ;
- Vous connaissez votre carte et conseillez les clients ;
- Vous savez créer une atmosphère chaleureuse adaptée à l’hôtel et à la clientèle.
Votre profil :
- Souriant et chaleureux, votre savoir-être est votre meilleur atout ;
- Vous avez suivi une formation en hôtellerie-restauration ;
- Vous disposez d’une expérience d’un an minimum sur un poste similaire dans un établissement
haut de gamme ;
- Anglais indispensable, seconde langue étrangère appréciée.
CDD saisonnier 39 h / semaine – Nourri et Logé – Salaire selon profil

Réceptionniste (H/F)
Sur une plage de Méditerranée, l’Hôtel des Rochers*** accueille les visiteurs dans ses 8 chambres
à la décoration personnalisée.
VOS FUTURES MISSIONS :
Accueillir les clients au téléphone et à l’accueil,
Présenter l’hôtel et l’ensemble de ses prestations,
Répondre efficacement aux demandes des clients durant la totalité du séjour.
VOTRE PROFIL :
Autonomie, rigueur, sens du contact
Expérience en hôtellerie ou restauration
Formation en hôtellerie exigée
Langues Requises :
Anglais maîtrisé
Une 2e langue étrangère serait appréciée
CDD – Juillet / Août – Salaire proposé selon expérience – Nourri et possibilité de logement

28 vingt-huit
ATELIER B1 CAHIER d' ACTIVITES
UNITÉ 2
1. Dans le tableau, cochez ce qui convient ou ce qui ne convient pas à la recherche
de Léo. 10 points

Annonce 1 Annonce 2
convient ne convient pas convient ne convient pas

Emploi en CDD pour l’été

Études

Expérience

Petite structure

Langues

2. Pour quelle annonce Léo va-t-il postuler ? 5 points

 Serveur-barman.
 Réceptionniste.

Production orale 15 points

u PARTIE 1 — Entretien dirigé

Vous vous présentez à l’examinateur. Vous lui parlez rapidement de votre parcours et vous
répondez à cette question : « Avez-vous l’occasion d’utiliser le français dans votre vie pro-
fessionnelle ? »

u Partie 2 — Exercice en interaction

Votre ami a un poste à responsabilités dans un magasin de vêtements. Il vous fait part de
son envie de quitter son travail. Vous exprimez votre opinion.

u Partie 3 — Expression d’un point de vue

Présentez le thème soulevé par le document ci-dessous. Présentez votre opinion sous
la forme d’un petit exposé de trois minutes environ. L’examinateur pourra vous poser
quelques questions.

Se battre pour une mixité des métiers

Les filles aiment le rose, jouent à la maman, et veulent être maîtresses alors que les garçons
préfèrent le bleu, jouent au ballon et veulent devenir pompiers. Et si on arrêtait avec ces clichés qui
influencent dès l’enfance le parcours de chacun selon son sexe ?
En effet, le choix d’études n’est pas le même selon le sexe :
- les filles sont en majorité dans les écoles paramédicales et sociales ainsi que dans les études
artistiques, littéraires et culturelles ;
- elles sont moins représentées dans les études d’informatique, d’ingénierie ou dans les forma-
tions militaires. Pourtant, elles sont nombreuses à rêver de ces métiers.
Arrêtons de voir certains métiers comme masculins et d’autres comme féminins, pour laisser plus
de liberté d’orientation aux jeunes.

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