Réalisé par : EL OUARIACHI HOUDA

Projet prévisionnel Et Séances D’apprentissages

Module
Interaction positive avec les contraintes du
milieu naturel et l’engagement effectif dans
des stratégies collectives
Objectif Terminal d’intégration
Objectif Terminal du cycle
Connaissances
procédurales
-S’adapter à des positions inhabituelles.
Groupe D’APS APS Support Niveau Scolaire
ème
Gymnastique Gym au sol 2 Année collège
L’élève de la 2eme année doit pouvoir ajuster l’énergie physique et la maitriser et fournir l’effort et l’orienter pour effectuer des
réalisations coordonnées et organisées, et s’accoutumer à commander et à être commandé pour réaliser différents rôles.
L’élève de 2eme année doit pouvoir maitriser, organiser son corps et prendre le risque pour présenter un enchaînement gymnique
varie en éléments et en rythme devant le groupe classe .compose de : 3A 2B 1C
Connaissances comportementales
Connaissances conceptuelles
-Gérer les consignes et les correctifs pour effectuer correctement les éléments -S’entraider au sein du groupe afin de vaincre la
gymniques. timidité et savoir le rôle de parade

Séquences Séances Objectifs des séances Bilans des séquences

Séquence 1 : Réaliser
un mini enchainement
d’au moins 3 éléments
gymnique de difficultés
A et 2 éléments de
difficultés B
Séquence 2 :
Réaliser un mini
enchainement d’au
moins 2 éléments
gymniques de
difficultés B +un
élément gymnique
de difficultés C
01 Evaluation diagnostique: Mettre les élèves dans la situation de référence pour détecter leur pré
requis et Détecter leur niveau initial en gymnastique.
Se familiariser avec l’activité gymnastique.
02
03 L’élève doit être capable d’effectuer un mini enchainement d’au moins 2 éléments de difficulté A.
04 L’apprenant doit être capable d’effectuer un mini enchainement de 3 éléments de difficulté A.
05 Effectuer un mini enchainement 3 éléments de difficulté A et un élément de difficulté B.
06 L’élève doit pouvoir présenter un mini-enchaînement de 2 éléments de difficulté B
Réaliser un mini enchainement de 3 éléments de difficulté A et 2 éléments de difficulté B
07
08 L’élève doit arriver à effectuer un mini enchainement d’un élément de difficulté C.
09 L’élève doit enchainer et relier des éléments gymniques dans un mini enchainement de 2B et 1C.
L’élève doit pouvoir présenter un mini enchaînement composé de 6 éléments gymniques devant le
10
groupe classe composé de : 3A 2B 1C en respectant les exigences demandées.
Présenter l’enchainement final de 3A+2B+1C sans rupture.
11

Evaluation 12 Evaluer les acquisitions des élèves et leur progrès par rapport au test d’observation.
sommative
Situation de référence En situation de référence, l’élève doit être capable de mobiliser ses acquis pour réaliser un enchainement simple compose d’éléments
gymniques de difficultés 3A+2B+ 1C.
 Modalité d’évaluation :
i. L’évaluation au niveau procédurale :(la note totale est sur 13 pts)

Difficultés 6points
Composition Exigences spécifiques 1,50points
Enchainement 3,50points
Exécution 2 points
Note finale 13 points

1) Difficultés : 3A 2B 1C (3 *0,75+ 2*1+1*1,75=6 points)

2) Compositions : - Exigences spécifiques est sur 1.50 points: L'élève doit choisir trois familles différentes, chaque famille représente 0,5 point Le calcule: 3 ×
0,5 = 1,5 pt
- Qualité d’enchainement Enchainement est sur 3.50 points englobe : Rythme, amplitude, aisance.
3) L’exécution : -Est sur 2pts, Appréciation analytique ou globale
 Appréciation analytique : Petite faute : 0,1 point Faute moyenne : 0,2 point Faute grossière : 0,3 point Chute : 0,5 points
 Appréciation globale : Parfaite exécution : 1/1 de la note maximale d’exécution Bonne exécution : ¾ de la note maximale d’exécution Exécution
moyenne : ½ de la note maximale d’exécution Exécution faible : ¼ de la note maximale d’exécution Très faible exécution : 0
ii. L’évaluation au niveau conceptuelle : (la note finale est sur 3 pts)
iii. L’évaluation au niveau comportementale : (la note finale est sur 4 pts)
 MODULE NIVEAU FAMILLE APS SEANCE EFFECTIVE MATEIEL

interaction positive avec les contraintes du Tapis, tableau

2ème année du Gymnastique Gym au sol T.O 35
milieu naturel et l’engagement effectif
dans des stratégies collectives collège
OTI l’élève de la 2eme année doit pouvoir ajuster l’énergie physique et la maitriser et fournir l’effort et l’orienter pour effectuer des réalisations
coordonnées et organisées, et s’accoutumer à commander et à être commandé pour réaliser différents rôles.
OTC L’élève de 2eme année doit pouvoir maitriser, organiser son corps et prendre le risque pour présenter un enchaînement gymnique varie en
éléments et en rythme devant le groupe classe .compose de : 3A 2B 1C
Evaluation diagnostique : Mettre les élèves dans la situation de référence pour détecter leur pré requis et détecter leur niveau initial en
OBJECTIF DE LA SEANCE gymnastique.
CRITERE
BUT DISCRIPTION CONSIGNES CRITERE DE REALISATION DE SCHEMATISATION
PARTIE
DUREE

REUSSIT
E
-Faire une course légère dans le gymnase, puis des
-Prendre en main la classe. mouvements d’élévation et de circumduction des Bien inspirer Respecter la progressivité Réaliser les
INTRODUCTIVE

- Vérification des absences. bras, pas chassée, élévation de genoux, talons et expirer dans l'échauffement taches
10 à 15 min

-Echauffement et préparation
du corps à l'effort physique
fesses. -Des étirements pour les membres pendant correctement
supérieurs et inférieurs pour préparer le corps à l’activité.
l’effort sans risque d’avoir des blessures ou des
accidents Motivation des élèves.
Garçons : 1

-Etre capable de réaliser -La classe est répartie en 3 groupes (2 groupes de

garçons et un groupe de fille). -Chaque groupe -Respecter les tâches -Engagement Garçons : 2
FONDAMENTALE

l’ensemble des éléments

35 à 45 min

donne les noms à accomplir. de l’ensemble

gymniques. Chaque groupe dispose de deux tapis où il essaye des éléments des élèves
de faire un mini-enchaînement en attendant son gymniques
tour de passage. En travaillant dans son atelier, les Filles :
exécuté.
élèves sont appelés dans l’ordre de la liste pour
passer dans l’atelier central (3 tapis) où ils
présentent leur enchaînement. Test d’observation

-Faire un jeu en relation avec la gym

5 à 10 min

FINALE

-Étirements à la fin de l’effort.

-Rassemblement pour faire le bilan.
-Rassemblement du matériel
 MODULE NIVEAU FAMILLE APS SEANCE EFFECTIVE MATEIEL

Interaction positive avec les contraintes Tapis, tableau

du milieu naturel et l’engagement effectif 2ème année du Gymnastique Gym au sol 2 35
dans des stratégies collectives. collège
OTI l’élève de la 2eme année doit pouvoir ajuster l’énergie physique et la maitriser et fournir l’effort et l’orienter pour effectuer des réalisations
coordonnées et organisées, et s’accoutumer à commander et à être commandé pour réaliser différents rôles.
OTC L’élève de 2eme année doit pouvoir maitriser, organiser son corps et prendre le risque pour présenter un enchaînement gymnique varie en
éléments et en rythme devant le groupe classe .compose de : 3A 2B 1C
Se familiariser avec l’activité gymnastique au sol.
OBJECTIF DE LA SEANCE
CRITERE
PARTIE

BUT DISCRIPTION CONSIGNES CRITERE DE SCHEMATISATION

DUREE

DE
REALISATION REUSSITE
- Prendre en main la classe. Faire une course légère dans le gymnase, puis
des mouvements d’élévation et de circumduction Bien inspirer -Respecter la progressivité
INTRODUCTIVE

-Vérification des absences. et expirer

des bras, pas chassée, élévation de genoux, dans l'échauffement
10 à 15 min

-Echauffement et préparation talons fesses. Des étirements pour les membres pendant
supérieurs et inférieurs pour préparer le corps à l’activité.
du corps à l'effort physique.
l’effort sans risque d’avoir des blessures ou des
accidents Motivation des élèves

G1:

la classe est divisée en des petits groupes, -Chaque groupe -La participation active des -Ecouter
Réaliser l’ensemble des élèves activement G2:
FONDAMENTALE
35 à 45 min

chaque groupe est composé de 6 à 8 élèves donne les noms

éléments gymniques que vous
s’organisent dans un coté de terrain afin de des éléments
connaissez.
réaliser l’ensemble des éléments gymniques gymniques qu’ils
qu’ils savent sur un tapis. veulent exécuter.
G3:

G4:

-Bilan de la séance
5 à 10 min

FINALE

- Faire le bilan de la séance

-Savoir s’exprimer
 MODULE NIVEAU FAMILLE APS SEANCE EFFECTIVE MATEIEL

Interaction positive avec les contraintes du

milieu naturel et l’engagement effectif 2ème année Gymnastique Gym au sol 3 35
dans des stratégies collectives. du collège Tapis, tableau
OTI l’élève de la 2eme année doit pouvoir ajuster l’énergie physique et la maitriser et fournir l’effort et l’orienter pour effectuer des réalisations
coordonnées et organisées, et s’accoutumer à commander et à être commandé pour réaliser différents rôles.
OTC L’élève de 2eme année doit pouvoir maitriser, organiser son corps et prendre le risque pour présenter un enchaînement gymnique varie en
éléments et en rythme devant le groupe classe .compose de : 3A 2B 1C
L’élève doit être capable d’effectuer un mini enchainement d’au moins 2 éléments de difficulté A.
OBJECTIF DE LA SEANCE
CRITERE DE
PARTIE

BUT DISCRIPTION CONSIGNES CRITERE DE SCHEMATISATION

DUREE

REUSSITE
REALISATION

- Prendre en main la classe. -Faire une course légère dans le gymnase,

-Vérification des absences. puis des mouvements d’élévation et de -Bien inspirer et -Respecter la progressivité dans -Réaliser les
-Echauffement et circumduction des bras, pas chassée, expirer pendant l'échauffement taches
préparation du corps à élévation de genoux, talons fesses. l’activité. correctement
INTRODUCTIVE

-Des étirements pour les membres

10 à 15 min

l'effort physique.
supérieurs et inférieurs pour préparer le
corps à l’effort sans risque d’avoir des
blessures ou des accidents, Motivation des
élèves.
-Les élèves doivent faire une roulade
avant et arrière sur un tapis incliné en -Se mettre en « boule » pour
E/C d’effectuer deux suivant le modèle d’exécution donné par mieux rouler (dos rond). -Se relever en
l’enseignant .ce tapis incliné facilite -Placer les mains au sol près des position debout.
FONDAMENTALE

éléments de difficulté A
35 à 45 min

-Utiliser les mains genoux.

appartient à la famille des l’exécution de l’élément gymnique car il pour amortir le
- Rentrer le menton dans le coup -Tourner dans
roulements, d’une manière donne aux élèves un élan important pour déséquilibre. et placer la tête au sol entre les l’axe.
faire une rotation active pendant
correcte.
l’exécution. mains.
-Effectuer un mini enchainement à la fin - Pousse sur les pieds et se laisser
de la séance contient 2 éléments de basculer. - Placer les mains au
difficulté A. près des oreilles.
Variante : Réaliser les roulades sur un
tapis plat

-Bilan de la séance
5 à 10 min

FINALE

-Étirements à la fin de l’effort.

-Rassemblement pour faire le bilan
MODULE NIVEAU FAMILLE APS SEANCE EFFECTIVE MATEIEL

Interaction positive avec les Tableau, Tapis,

contraintes du milieu naturel et 2ème année du collège Gymnastique Gym au sol 4 35
Ballon, chrono
l’engagement effectif dans des
stratégies collectives.
OTI -l’élève de la 2eme année doit pouvoir ajuster l’énergie physique et la maitriser et fournir l’effort et l’orienter pour effectuer des réalisations
coordonnées et organisées, et s’accoutumer à commander et à être commandé pour réaliser différents rôles.
OTC L’élève de 2eme année doit pouvoir maitriser, organiser son corps et prendre le risque pour présenter un enchaînement gymnique varie en éléments
et en rythme devant le groupe classe .compose de : 3A 2B 1C.
Réaliser et aider ses camarades à réaliser un mini enchainement d’au moins 3 éléments gymniques de difficultés A.
OBJECTIF DE LA SEANCE
PART
DURE

CRITERE DE
BUT DISCRIPTION CONSIGNES CRITERE DE REALISATION REUSSITE SCHEMATISATION
IE
E

Faire une course légère dans le gymnase, puis

-Vérification des des mouvements d’élévation et de Bien inspirer
INTRODUCTIVE

absences. - circumduction des bras, pas chassée, élévation et expirer Respecter la progressivité Réaliser les taches
10 à 15 min

Echauffement et de genoux, talons fesses. Des étirements pour les pendant dans l'échauffement correctement
préparation du corps à membres supérieurs et inférieurs pour préparer l’activité.
l'effort physique le corps à l’effort sans risque d’avoir des
blessures ou des accidents Motivation des élèves

On répartit la classe en trois ateliers. -Mettre le ballon au niveau du -Arriver debout pieds
At 1 : Roulade avant simple sur un plan incliné. -Attrape les ventre et le garder jusqu’à la joints
jambes,
Réaliser un mini Départ : debout jambes fléchies/ accroupie. Arrivée : fin de l’élément -Corps, jambes et
talons près des
enchainement de 3 sur les deux pieds joints. Ballon entre les pieds. fesses - Revenir à la position de pieds alignés.
FONDAMENTALE

éléments gymnique de Ballons entre le tronc et les cuisses. l’élément au

35 à 45 min

-Fixer le regard sur départ qui favorise -Maintenir

At 2 : Roulade Arrière simple sur le plan incliné.
difficulté A appartient à les l’enchaînement d’un autre moins 3 s.
Départ : position accroupie. Arrivée : sur les deux
la famille des points des pieds. élément Variations -Alignement du corps
pieds joints. Critères de réalisation : Utiliser un plan
roulements et des Aider Augmenter ou diminuer la à la verticale
incliné. Consigne : Roule en boule, le menton sur la
renversements. par les élèves. ponte du plan incliné (At1, (main,épaule, tête, dos,
poitrine.
At 3 : Chandelle équilibrée. Départ : assis, faire At2) fesse jambe sont
monter le tronc inférieur en utilisant les bras comme - Coudes au sol, les mains alignés)
des appuis. Variation : Réaliser la chandelle équilibrée sont placées au niveau des -Corps aligné,
sans l’aider par les élèves. lombaires. maintenir l’attitude 10
seconds
-Réaliser un mini enchainement comportant 3A

-Retour au calme. Savoir récupérer après l’effort physique.

5 à 10 min

FINALE

-Savoir verbaliser et réguler ce qui est fait.

-Étirements à la fin de l’effort. -Rassemblement pour faire le bilan
 MO NIVEAU FAMILLE APS SEANCE EFFECTIVE MATEIEL
DU
LE
Interaction positive avec les Tapis,
contraintes du milieu naturel et 2ème année du Gymnastique Gym au sol 5 35
l’engagement effectif dans des collège
stratégies collectives.
OTI -l’élève de la 2eme année doit pouvoir ajuster l’énergie physique et la maitriser et fournir l’effort et l’orienter pour effectuer des réalisations
coordonnées et organisées, et s’accoutumer à commander et à être commandé pour réaliser différents rôles.
OTC - L’élève de 2eme année doit pouvoir maitriser, organiser son corps et prendre le risque pour présenter un enchaînement gymnique varie en
éléments et en rythme devant le groupe classe .compose de : 3A 2B 1C.
Effectuer un mini enchainement 3 éléments de difficulté A et un élément de difficulté B.
OBJECTIF DE LA SEANCE
CRITERE DE
DUREE

PARTI

BUT DISCRIPTION CONSIGNES CRITERE DE REALISATION REUSSITE SCHEMATISATION

E

-Faire une course légère dans le gymnase, puis des

mouvements d’élévation et de circumduction des bras, pas -Bien inspirer -Respecter la progressivité -Réaliser les taches
INTRODUCTIVE

-La prise en main chassée, élévation de genoux, talons fesses. et expirer dans l'échauffement correctement
10 à 15 min

-Vérification des absences. -Des étirements pour les membres supérieurs et inférieurs pendant
-Echauffement et pour l’activité.
préparation du corps à -préparer le corps à l’effort sans risque d’avoir des
l'effort physique. blessures ou des accidents
-Motivation des élèves

Les élèves doivent faire un mini enchainement d’au

Réaliser un mini moins 2 éléments de difficulté A et 1 élément de -Fixer les mains -Poser la main du côté de Réussir a effectué
la jambe avant fléchie et toutes les éléments
FONDAMENTALE

enchainement d’au moins difficulté B. près de la tête

35 à 45 min

pousser sur cette jambe. - gymniques déjà vu

3 éléments de difficulté A
et un élément de difficulté
B, d’une manière correcte.
(former le
Poser l'autre main et
Atelier 1 : réalisent toutes les éléments triangle). -
décoller la première en
gymniques déjà vu de difficulté A. Maintenir le
allant poser la jambe du
gainage du cops Maintenir les jambes
côté. -Former un triangle tendues lors du
Atelier 2: essaye d’effectuer l’AFR tête/mains stable..
roulement.
Alignement du tronc, les
jambes suivent.

-Retour au calme.
5 à 10 min

-Savoir récupérer après l’effort physique. Savoir verbaliser et réguler ce qui est fait
FINALE

-Étirements à la fin de l’effort.

-Rassemblement pour faire le bilan.
 MOD NIVEAU FAMILLE APS SEANCE EFFECTIVE MATEIEL
ULE
Interaction positive avec les Tapis,
contraintes du milieu naturel et 2ème année du Gymnastique Gym au sol 6 35
l’engagement effectif dans des collège
stratégies collectives.
OTI -l’élève de la 2eme année doit pouvoir ajuster l’énergie physique et la maitriser et fournir l’effort et l’orienter pour effectuer des réalisations
coordonnées et organisées, et s’accoutumer à commander et à être commandé pour réaliser différents rôles.
OTC - L’élève de 2eme année doit pouvoir maitriser, organiser son corps et prendre le risque pour présenter un enchaînement gymnique varie en
éléments et en rythme devant le groupe classe .compose de : 3A 2B 1C.
Effectuer un mini enchainement d’au moins 2 éléments de difficulté B sans temps d’arrêt.
OBJECTIF DE LA SEANCE
CRITERE DE
PARTIE

BUT DISCRIPTION CONSIGNES CRITERE DE SCHEMATISATION

DUREE

REUSSITE
REALISATION

-Faire une course légère dans le gymnase,

puis des mouvements d’élévation et de Bien inspirer et -Respecter la progressivité dans -Réaliser les
-La prise en main circumduction des bras, pas chassée, expirer pendant l'échauffement taches
-Vérification des absences. élévation de genoux, talons fesses. l’activité. correctement
INTRODUCTIVE

-Echauffement et préparation jeu compétitif

10 à 15 min

du corps à l'effort physique. Le groupe classe sera divisé en deux

groupes égaux, chaqu’un a son atelier
réaliser deux roulades avant successive et
finir par une course vitesse jusqu'à la ligne
de fond du terrain de volleyball.

la classe sera répartie en 6 groupes de 6

élèves (2 filles et 4 garçons) et chaque -Poser la main du côté de la jambe
groupe occupe un atelier. -Fixer les mains près de la avant fléchie et pousser sur cette Les deux jambes
FONDAMENTALE

Réaliser un mini tête (former le triangle). jambe Poser l'autre main et décoller ont un temps de
35 à 45 min

enchainement d’au moins 2

Atelier1 : essaye d’exécute une roue Maintenir le gainage du la première en allant poser la jambe suspension.
éléments de difficulté B cops du côté Former un triangle
(Famille de renversement)
appartient à la famille des tête/mains stable.
renversements sans rupture.
Atelier2 : essaye d’effectuer l’AFR
-Alignement du tronc, les jambes Maintenir
suivent l’AFR pendant 3s.
-Réaliser un mini enchainement de deux
éléments de difficulté B

-Retour au calme. Savoir récupérer après l’effort physique.

5 à 10 min

FINALE

-Savoir verbaliser et réguler ce qui est fait.

--Étirements à la fin de l’effort.
-Rassemblement pour faire le bilan.
 MODULE NIVEAU FAMILLE APS SEANCE EFFECTIVE MATEIEL

Interaction positive avec les contraintes du

milieu naturel et l’engagement effectif 2ème année Gymnastique Gym au sol 7 35
dans des stratégies collectives. du collège Tapis,
OTI -l’élève de la 2eme année doit pouvoir ajuster l’énergie physique et la maitriser et fournir l’effort et l’orienter pour effectuer des réalisations
coordonnées et organisées, et s’accoutumer à commander et à être commandé pour réaliser différents rôles.
OTC - L’élève de 2eme année doit pouvoir maitriser, organiser son corps et prendre le risque pour présenter un enchaînement gymnique varie en
éléments et en rythme devant le groupe classe .compose de : 3A 2B 1C.
Réaliser un mini enchainement de 3 éléments de difficulté A et 2 éléments de difficulté B
OBJECTIF DE LA SEANCE
CRITERE DE
PARTIE

BUT DISCRIPTION CONSIGNES CRITERE DE REALISATION SCHEMATISATION

DUREE

REUSSITE

Faire une course légère dans le gymnase,

puis des mouvements d’élévation et de
-La prise en main circumduction des bras, pas chassée, -Bien inspirer et -Respecter la progressivité dans -Réaliser les
INTRODUCTIVE

-Vérification des absences. élévation de genoux, talons fesses. expirer pendant taches
l'échauffement
10 à 15 min

-Echauffement et préparation du Des étirements pour les membres l’activité.

corps à l'effort physique.
correctement
supérieurs et inférieurs pour préparer le
corps à l’effort sans risque d’avoir des
blessures ou des accidents, Motivation des
élèves

la classe sera répartie en 6 groupes

de 6 élèves (2 filles et 4 garçons) et -Pousser des bras
-Les pieds sont serrés
Arriver à réaliser correctement chaque groupe occupe un atelier
FONDAMENTALE

- Maintenir
-Maintenir les
35 à 45 min

Un mini enchaînement les jambes tendus

qui contient les Atelier1 : essaye d’exécuter tous les jambes tendues
jusqu’a réception - Les jambes sont fléchies
lors du roulement
éléments travaillés en éléments déjà enseigné (difficulté A)
difficulté A et B Atelier2 : essaye d’exécuter roulade -Arrivée jambes écarts, tendues
avant jambes écarté correctement
Atelier3 : réaliser une roulade arrière
jambes écarté correctement

Variante :
Roulade arrière piquet

-Retour au calme. Savoir récupérer après l’effort physique.

FINALE

-Savoir verbaliser et réguler ce qui est fait.

5 à 10 min

--Étirements à la fin de l’effort.

-Rassemblement pour faire le bilan.
 MODULE NIVEAU FAMILLE APS SEANCE EFFECTIVE MATEIEL

Interaction positive avec les contraintes du Tapis,

milieu naturel et l’engagement effectif 2ème année Gymnastique Gym au sol 8 35
dans des stratégies collectives. du collège
OTI -l’élève de la 2eme année doit pouvoir ajuster l’énergie physique et la maitriser et fournir l’effort et l’orienter pour effectuer des réalisations
coordonnées et organisées, et s’accoutumer à commander et à être commandé pour réaliser différents rôles.
OTC - L’élève de 2eme année doit pouvoir maitriser, organiser son corps et prendre le risque pour présenter un enchaînement gymnique varie en
éléments et en rythme devant le groupe classe .compose de : 3A 2B 1C.
L’élève doit arriver à effectuer un mini enchainement d’un élément de difficulté C.
OBJECTIF DE LA SEANCE
CRITERE DE
PARTIE

BUT DISCRIPTION CONSIGNES CRITERE DE REALISATION SCHEMATISATION

DUREE

REUSSITE

Faire une course légère dans le

-La prise en main gymnase, puis des mouvements -Bien inspirer
-Vérification des absences. d’élévation et de circumduction des et expirer -Respecter la progressivité dans - Réaliser les taches
INTRODUCTIVE

-Echauffement et préparation du bras, pas chassée, élévation de genoux, pendant l'échauffement correctement
10 à 15 min

corps à l'effort physique. talons fesses. l’activité.

Des étirements pour les membres
supérieurs et inférieurs pour préparer le
corps à l’effort sans risque d’avoir des
blessures ou des accidents,

la classe sera répartie en 6 groupes

de 6 élèves (2 filles et 4 garçons) et -Garder les jambes -Pousser des deux jambes serrés et -Alignement du corps
tendues, serrés. tendus. à la verticale (main,
Réaliser correctement un mini chaque groupe occupe un atelier. épaule, tête, dos,
FONDAMENTALE

Atelier1 : essaye d’exécute tous les

35 à 45 min

- Pousser des mains - Pousser sur les mains. fesse jambe sont
enchainement d’au moins 3 éléments déjà enseigné pour se relever. alignés)
éléments de difficulté A, Atelier2 : essaye d’exécuter L’ATR - Grandissement des épaules en
Atelier3 : réaliser une roulade avant - Se concentrer sur le poussant avec les mains.
2éléments de difficulté B et jambes serrées correctement gainage du corps -Se relever en position
- Apres 5 passages de chaque - Regarder le sol entre les mains debout jambes tendus
1element de difficulté C. et serrés.
élève on fait un changement
d’atelier.
-Réaliser un mini enchainement de
3A 2B 1C
Variante :
ATR contre le mur
-Retour au calme. Savoir récupérer après l’effort physique.
5 à 10 min

FINALE

-Savoir verbaliser et réguler ce qui est fait.

--Étirements à la fin de l’effort.
-Rassemblement pour faire le bilan.
 MODULE NIVEAU FAMILLE APS SEANCE EFFECTIVE MATEIEL

Interaction positive avec les contraintes du Tapis,

milieu naturel et l’engagement effectif 2ème année du Gymnastique Gym au sol 9 35
dans des stratégies collectives. collège
OTI -l’élève de la 2eme année doit pouvoir ajuster l’énergie physique et la maitriser et fournir l’effort et l’orienter pour effectuer des réalisations
coordonnées et organisées, et s’accoutumer à commander et à être commandé pour réaliser différents rôles.
OTC - L’élève de 2eme année doit pouvoir maitriser, organiser son corps et prendre le risque pour présenter un enchaînement gymnique varie en
éléments et en rythme devant le groupe classe .compose de : 3A 2B 1C.
L’élève doit enchainer et relier des éléments gymniques dans un mini enchainement de 2B et 1C.
OBJECTIF DE LA SEANCE
CRITERE DE
PARTIE

BUT DISCRIPTION CONSIGNES CRITERE DE REALISATION SCHEMATISATION

DUREE

REUSSITE

Faire une course légère dans le gymnase,

-La prise en main puis des mouvements d’élévation et de -Bien inspirer . Respecter la progressivité dans . - Réaliser les
INTRODUCTIVE

-Vérification des absences. circumduction des bras, pas chassée, et expirer l'échauffement taches
10 à 15 min

-Echauffement et préparation élévation de genoux, talons fesses. pendant correctement

du corps à l'effort physique. Des étirements pour les membres supérieurs l’activité.
et inférieurs pour préparer le corps à l’effort
sans risque d’avoir des blessures ou des
accidents, Motivation des élèves.

la classe sera répartie en 3 groupes de 12

élèves (1 filles et 2garçons) et chaque - Pousser des mains - Les pieds sont serrés -Se relever en
Réaliser un mini enchainement groupe occupe un atelier pour se relever. - plonge en avant, les jambes
d’au moins 4éléments de difficulté Atelier1 : essaye d’exécute tous les
position debout
FONDAMENTALE
35 à 45 min

A, 3 éléments de difficulté B et éléments déjà enseigné(b)

sont tendues. jambes tendus et
1element de difficulté C Atelier2 : essaye d’exécuter une roulade
- Garder les jambes - Du départ : Jambes tendus et serrés.
tendues, serrés. mains au sol.
avant sautée
- Rouler et reposer jambes
Atelier3 : réaliser une roulade arrière
tendus.
jambes tendu serrées correctement ©

Variante :
Roulade avant sautée+ planche
écrasée

-Retour au calme. Savoir récupérer après l’effort physique.

5 à 10 min

FINALE

-Savoir verbaliser et réguler ce qui est fait.

-Étirements à la fin de l’effort.
-Rassemblement pour faire le bilan.
 MODULE NIVEAU FAMILLE APS SEANCE EFFECTIVE MATEIEL

Interaction positive avec les contraintes du Tapis,

milieu naturel et l’engagement effectif 2ème année du Gymnastique Gym au sol 10 35
dans des stratégies collectives. collège
OTI -l’élève de la 2eme année doit pouvoir ajuster l’énergie physique et la maitriser et fournir l’effort et l’orienter pour effectuer des réalisations
coordonnées et organisées, et s’accoutumer à commander et à être commandé pour réaliser différents rôles.
OTC - L’élève de 2eme année doit pouvoir maitriser, organiser son corps et prendre le risque pour présenter un enchaînement gymnique varie en
éléments et en rythme devant le groupe classe .compose de : 3A 2B 1C.
Pouvoir présenter un mini enchaînement composé de 6 éléments gymniques devant le groupe classe composé de : 3A 2B 1C en respectant
OBJECTIF DE LA SEANCE les exigences demandées.
CRITERE DE
PARTIE

BUT DISCRIPTION CONSIGNES CRITERE DE SCHEMATISATION

DUREE

REUSSITE
REALISATION

-La prise en main Faire une course légère dans le gymnase, -Bien inspirer
-Vérification des absences. puis des mouvements d’élévation et de et expirer - Respecter la progressivité dans - Réaliser les
INTRODUCTIVE

-Echauffement et préparation circumduction des bras, pas chassée, pendant l'échauffement taches
10 à 15 min

du corps à l'effort physique. élévation de genoux, talons fesses. l’activité. correctement

Des étirements pour les membres supérieurs
et inférieurs pour préparer le corps à l’effort
sans risque d’avoir des blessures ou des
accidents.

la classe sera répartie en 3 groupes de

12 élèves (1 filles et 2garçons) et - Prendre une impulsion des pieds
Effectuer un mini .Rentrer la tête. simultanée.
chaque groupe occupe un atelier -Rotation à
FONDAMENTALE
35 à 45 min

enchaînement de 3A 2B1C Atelier1 : essaye d’exécute tous les - Menton sur la - Rester corps groupé pendant tout hauteur de tête.
éléments déjà enseigné l’envol.
correctement et sans rupture. Atelier2 : L’élève de 2eme année doit poitrine. -Réception pieds
pouvoir maitriser, organiser son corps et - Arrivée sur les pieds en position joints et stabilisée.
prendre le risque pour présenter un stabilisée.
enchaînement gymnique varie en
éléments et en rythme devant le groupe
classe .compose de : 3A 2B 1C.e
d’exécuter un Salto avant avec tremplin
et tapis de chute.

-Retour au calme. Savoir récupérer après l’effort physique.

5 à 10 min

FINALE

-Savoir verbaliser et réguler ce qui est fait.

-Étirements à la fin de l’effort.
-Rassemblement pour faire le bilan
MODULE NIVEAU FAMILLE APS SEANCE EFFECTIVE MATEIEL

Interaction positive avec les Tapis,

contraintes du milieu naturel et 2ème année du Gymnastique Gym au sol 11 35
l’engagement effectif dans des collège
stratégies collectives.
OTI -l’élève de la 2eme année doit pouvoir ajuster l’énergie physique et la maitriser et fournir l’effort et l’orienter pour effectuer des réalisations
coordonnées et organisées, et s’accoutumer à commander et à être commandé pour réaliser différents rôles.
OTC - L’élève de 2eme année doit pouvoir maitriser, organiser son corps et prendre le risque pour présenter un enchaînement gymnique varie en
éléments et en rythme devant le groupe classe .compose de : 3A 2B 1C.
Présenter l’enchainement final de 3A+2B+1C sans rupture.
OBJECTIF DE LA SEANCE
CRITERE DE
PARTIE

BUT DISCRIPTION CONSIGNES CRITERE DE REALISATION SCHEMATISATION

DUREE

REUSSITE

-La prise en main Faire une course légère dans le gymnase,

-Vérification des absences. puis des mouvements d’élévation et de -Bien inspirer - Respecter la progressivité dans
INTRODUCTIVE

-Echauffement et circumduction des bras, pas chassée, et expirer l'échauffement - Réaliser les
10 à 15 min

préparation du corps à élévation de genoux, talons fesses. pendant taches

l'effort physique. Des étirements pour les membres supérieurs et l’activité. correctement
inférieurs pour préparer le corps à l’effort sans
risque d’avoir des blessures ou des accidents,
Motivation des élèves.

la classe sera répartie en 3 groupes de 12

élèves (1 filles et 2garçons) et chaque -Respecter l’ordre - Prendre une impulsion des
Pouvoir présenter groupe occupe un atelier du passage. pieds simultanée. -Rotation à
Atelier1 : essaye d’exécute tous les hauteur de tête.
FONDAMENTALE
35 à 45 min

correctement votre mini

éléments déjà enseigné - Participer à - Rester corps groupé pendant
enchainement sans Atelier2 : L’élève de 2eme année doit l’aide et à la tout l’envol. -Réception pieds
pouvoir maitriser, organiser son corps et parade. joints et
temps d’arrêt
prendre le risque pour présenter un - Arrivée sur les pieds en stabilisée.
enchaînement gymnique varie en position stabilisée.
éléments et en rythme devant le groupe
classe .compose de : 3A 2B 1C.e
d’exécuter un Salto avant avec tremplin et
tapis de chute.

-Retour au calme. Savoir récupérer après l’effort physique.

5 à 10 min

FINALE

-Savoir verbaliser et réguler ce qui est fait.

--Étirements à la fin de l’effort.
-Rassemblement pour faire le bilan
 MODULE NIVEAU FAMILLE APS SEANCE EFFECTIVE MATEIEL

Interaction positive avec les contraintes du Tapis,

milieu naturel et l’engagement effectif 2ème année Gymnastique Gym au sol 12 35
dans des stratégies collectives. du collège
OTI -l’élève de la 2eme année doit pouvoir ajuster l’énergie physique et la maitriser et fournir l’effort et l’orienter pour effectuer des réalisations
coordonnées et organisées, et s’accoutumer à commander et à être commandé pour réaliser différents rôles.
OTC - L’élève de 2eme année doit pouvoir maitriser, organiser son corps et prendre le risque pour présenter un enchaînement gymnique varie en
éléments et en rythme devant le groupe classe .compose de : 3A 2B 1C.
l’élève doit être capable de mobiliser ses acquis pour réaliser un enchainement simple compose d’éléments gymniques de difficultés
OBJECTIF DE LA SEANCE 3A+2B+ 1C.
CRITERE DE
PARTIE

BUT DISCRIPTION CONSIGNES CRITERE DE REALISATION SCHEMATISATION

DUREE

REUSSITE

Faire une course légère dans le

-La prise en main gymnase, puis des mouvements -Bien - Respecter la progressivité
-Vérification des absences. d’élévation et de circumduction des inspirer et dans l'échauffement - Réaliser les
INTRODUCTIVE

-Echauffement et préparation bras, pas chassée, élévation de genoux, expirer taches

10 à 15 min

du corps à l'effort physique. talons fesses. pendant correctement

Des étirements pour les membres
l’activité.
supérieurs et inférieurs pour préparer le
corps à l’effort sans risque d’avoir des
blessures ou des accidents.
Garçon :
le groupe classe sera divisée en 3
groupes (1 filles et 2garçons) et Chaque élève
-Respecter son
FONDAMENTALE

chaque groupe occupe un atelier essaye

35 à 45 min

enchainement.
Réaliser correctement un Atelier1 : essaye d’exécute son d’exécuter
son Centrale
propre mini enchainement -Ecrire son
mini enchainement devant Atelier2 : essaye d’exécuter son enchainement
propre mini enchainement enchainement sur
le groupe classe : 3A 2B 1C devant le
Atelier3 : essaye d’exécuter son une feuille avant
groupe classe
propre mini enchainement devant le d’appliquer
Filles
professeur et le groupe classe.

-Retour au calme. Savoir récupérer après l’effort physique.

5 à 10 min

FINALE

-Savoir verbaliser et réguler ce qui est fait.

--Étirements à la fin de l’effort.
-Rassemblement pour faire le bilan