Licence de l’éducation de l’enseignement du français

secondaire (2022/2023)

Présenté par : Encadré par :  Pr. RABIE Abdelaziz

SOBTI Nassima n°:55
RACHIDI El Mehdi n°:44
ZRIGUI Kenza n°:57
EL KHOMSI Ilyas n°:21
GAOUR Hajar n°:28
 Plan

A. Langue et langage :
a) La faculté de la langue.
b) Langage et métalangage.
c) La linguistique générale.
B. Une linguistique autonome et homogène?

a) L’autonomie de la linguistique.
b) Langue et discours.
A-Langue et langage:
SOBTI Nassima
N°:55
Le langage:
 le langage désigne la capacité qui permet à chacun
d'entre nous de communiquer et d'interagir avec les
autres Hommes.
 Le langage est une capacité universelle et innée chez
l’Homme.
 le langage est un système organisé où chaque élément
occupe une place précise.
 le langage humain possède des caractéristiques qui lui
sont propres . Par exemple, il est le seul à posséder une
double articulation.
 le langage humain possède une créativité
extrêmement développée puisqu'à partir d'un nombre
limité de sons et de mots, chacun d'entre nous peut
exprimer une infinité de messages.
 la langue:

 la langue désigne un outil permettant de communiquer.

 Elle n'est pas commune à tous les êtres humains , mais seulement
à un groupe de personnes. Il faut donc être au moins deux pour
pouvoir utiliser une langue.
 Il existe un grand nombre de langues suivant les territoires. On
estime à l'heure actuelle entre 3000 et 6500 langues dans le
monde.
 Il existe des langues non vocales (LSF) et d’autres non parlées (langues
sifflées).
 De même, une langue peut continuer à exister à l'écrit même si
plus personne ne la parle. On parle alors des langues mortes:
latin, grec ancien, etc… .
 Contrairement au langage, la langue nécessite un apprentissage
et une acquisition au fur et à mesure dans sa vie.
 La faculté de langage :

 La faculté de langage permet à chaque être humain

d’acquérir de façon« naturelle » un système unique de
communication appelé langue.
 Tous les êtres humains possèdent la faculté de langage,
qui est innée.
 La faculté de langage implique tout à la fois:
 la capacité d'articuler des sons en les reliant à des
significations.
 une maîtrise de la pensée abstraite et réflexive.
 une créativité permettant de produire et de
comprendre un nombre infini de phrases nouvelles .
Le code:

La communication s’effectue au moyen d’un code

qui permet de transmettre un message(verbal, non
verbal, volontaire ou involontaire).
 Le code est un ensemble d’unités et de règles
permettant de former des messages et de les
interpréter.
 Il peut être écrit, oral, visuel, gestuel, tactile…
 Communication verbale et communication animale :

Il y a principalement 3 modalités de communication animale :

 Indices : actifs en permanence, pas sous le contrôle de la volonté

(les piques d’un hérisson).

 Signes : les traces non permanentes que laissent les animaux

(griffes).

 Signaux : pas actifs en permanence, sous contrôle de la volonté (les

aboiements d’un chien).
RACHIDI El Mehdi
N°:49
 b. Langue et métalangage:

Le métalangage est un ensemble de mots qu’on utilise pour

expliquer le fonctionnement de la langue.
Par exemple:

Verbe Adjectif

Conjugaison

Complément Pronom
 Lorsqu’un locuteur utilise le langage non pour parler du monde
(des autres, etc...), mais pour parler de la langue ou du langage (à
l’écrit comme à l’oral), on dit qu’il exerce une activité
métalinguistique (ou métalangagière); c’est-à-dire qu’il constitue
la langue elle-même en un objet d’étude ou de discours.

Par exemple, lorsqu’un élève de CP doit identifier un « mot »

écrit et dans ce mot, un « morceau » qu’il a déjà rencontré
(identifier dans « manteau » le « man » de « maman »), il est
confronté à une activité métalinguistique.
 L'activité métalinguistique est une activité de prise de conscience
et d'analyse des phénomènes langagiers, qui permet leur étude ou leur
contrôle en situation de production.

Cette activité caractérise tous les usages de la langue ou du langage

qui opèrent une réflexion sur les formes et les usages langagiers en
mettant entre parenthèses le contenu référentiel des énoncés et leur
visée communicationnelle, toutes les situations de langage où se
construisent des notions linguistiques utiles pour l’analyse de la langue
et du langage.
 Tous les sujets parlants ont une conscience épi linguistique ( Antoine
Culioli), ils exercent une activité métalinguistique plus ou moins
inconsciente et se manifeste de multiples manières:
 Aptitude à distinguer des noms ou des verbes.
 À faire des jeux de mots.
 À citer d’autres paroles.
 À commencer sa propre parole,
 Etc…
 À la différence de ces pratiques, l’activité métalinguistique de la
linguistique veut s’inscrire dans l’orbite de la science; elle use d'un
métalangage rigoureusement contrôlé où l'on fait un usage autonyme
des signes: dans l'énoncé « Cheval est un nom », on distingue ainsi
nettement l'emploi autonyme du signe linguistique cheval et son emploi
habituel, par exemple dans «Mon cheval est malade ».

Ce métalangage doit également recourir à des symboles et à des

règles qui opèrent sur ces symboles, de manière à ne pas confondre la
langue naturelle décrite et le métalangage qui permet de la décrire.
ZRIGUI Kenza
N°:57
 c. La linguistique générale:

 La linguistique est l’étude scientifique d’un langage humain à travers la

diversité les langues naturelles.

 La recherche linguistique se divise en deux grandes branches :

● La linguistique générale :
 Elle étudie les traits communs à des langues historiquement diverses et essaie
de dégager la manière dont elles évoluent.
● La linguistique descriptive :
 Elle étudie des langues particulières (chinois, français, espagnol…) ou bien
des groupes de langues (germaniques, romanes…).
 ● Pour la linguistique contrastive : elle est
intermédiaire entre ces deux approches qui sont deux faces
d’une même recherche.

Elle est orientée vers la pratique des langues, qui cherche

à décrire les différences et les similitudes entre deux langues.
 Remarque :

Ferdinand de Saussure est considéré comme le père

fondateur de la linguistique générale.

Il a fondé la linguistique moderne et établi les bases de

la sémiologie. Dans son Cours de linguistique générale (1916),
publié après sa mort par ses élèves, il définit certains concepts
fondamentaux (distinction entre langage, langue et parole,
entre synchronie et diachronie, caractère arbitraire du signe
linguistique… etc.) qui inspireront non seulement la linguistique
ultérieure mais aussi d'autres secteurs des sciences
humaines comme l'ethnologie, l'analyse littéraire, la
philosophie...
→ La théorie linguistique de Saussure est nettement
sémiotique dans la mesure où elle interprète la langue
comme un ensemble de signes. Le linguiste distingue dans
le signe deux éléments :
■ Le signifiant.
■ Le signifié.
B-une linguistique autonome et homogène:
EL KHOMSI Ilyas
N°:21
 a. L’autonomie de la linguistique:

 Certes, la linguistique s’intéresse essentiellement à l’étude

du langage humain . Cependant, cela ne signifie pas qu’elle
est une entité autonome .

En d’autres mots , l’étude du langage est répartit entre deux

tendances :
 La première associe cette étude à d'autres disciplines (la
logique, la psychologie, la biologie, la sociologie, la
sémiotique...) .
 La deuxième exige l’autonomie de la linguistique et sa
capacité à se servir elle-même sans l’intervention d’autres
disciplines .
 Dès le XIX siècle , la linguistique exige son autonomie dans
la mesure où l'anatomiste, le physicien, le sociologue …
étudient la langue mais seul le linguiste aurait pour but de
déceler les significations sous jacentes dans le système .

C’est ce qui en fait Ferdinand de Saussure le fondateur du

structuralisme défend et qui nomme ce  système : la langue .
 Si on accepte que le linguiste a un seul objectif :le système qui est
la langue , il aura recourt a d’autres disciplines ce qui est
totalement négliger par ce qui appelle : l’autonomie de la
linguistique .

 Vu que le langage est la capacité cognitive la plus remarquable de

l’homme , il est presque incontestable que certains linguistes voient
la psycho-cognition dans la linguistique .

 En bref , on peut dire que la linguistique est une discipline carrefour

: c’est-à-dire elle regroupe plusieurs branches ( la logique, la
psychologie, la biologie, la sociologie, la sémiotique...) et dans un
point donné elle se croise avec eux dans des titres différents .
GAOUR Hajar
N°:28
 b. Langue et discours:

Le langage se présente comme :

 Une réalité sociale.

 Un agencement arbitraire .

C’est cette combinaison paradoxale qui est la condition

même des pouvoirs du langage.
 les linguistes

Mettre l’accent sur Le rôle du

le caractère formel langage dans la
du langage. société.

Sciences formelles Sciences sociaux

 L’antiquité Une phase structuraliste Aujourd'hui

1970
-Raison .
-Langage . -Réseau d’unité et
-Raisonnement . de règles arbitraire
Logique Langue

Le langage

Rhétorique Discours
-Le langage
-Art de bien parler.
envisagé à travers
-Technique de mise
des usages sociaux
en œuvre des
moyens
d’expressions.
Merci de votre attention!