LES TECHNIQUES

D’EXPRESSION ORALE
 LE BUT DE L’EXPRESSION
ORALE EST DE TRANSMETTRE
UN MESSAGE.

ELLE NECESSITE :

LA MAITRISE DE SOI
LA MAITRISE DES MOYENS
LA MAITRISE DU DISCOURS
 LES TECHNIQUES
D’EXPRESSION ORALE

I- LA MAITRISE DE SOI
II- LA MAITRISE DES MOYENS
III- LA MAITRISE DU DISCOURS
 LES TECHNIQUES
D’EXPRESSION ORALE

I- LA MAITRISE DE SOI
II- LA MAITRISE DES MOYENS
III- LA MAITRISE DU DISCOURS
I- LA MAITRISE DE SOI

“CE QUE L’ON DIT DOIT ETRE MIS

EN VALEUR PAR LA VOIX, LA
PHYSIONOMIE ET LE GESTE”
CICERON
I- LA MAITRISE DE SOI

I-1- LA VOIX
I-2- L’ATTITUDE
I- LA MAITRISE DE SOI

I-1- LA VOIX
I-2- L’ATTITUDE
CARACTERES
DE BASE

DICTION

RESPIRATION

LA VOIX
TIMBRE PUISSANCE

CARACTERES
DE BASE

HAUTEUR
 INTONATION
MODULATION ARTICULATION
PRONONCIATION

DICTION

DEBIT
RYTHME
RESPIRATION
I- LA MAITRISE DE SOI

I-1- LA VOIX
I-2- L’ATTITUDE
 LE SOURIRE

LES GESTES
L’ALLURE

LE SILENCE
LE REGARD
L’ATTITUDE
 LES TECHNIQUES
D’EXPRESSION ORALE

I- LA MAITRISE DE SOI
II- LA MAITRISE DES MOYENS
III- LA MAITRISE DU DISCOURS
II- LA MAITRISE DES
MOYENS

II-1- LES PAPIERS

II-2- LES AIDES
PEDAGOGIQUES
II-3- LES TRANSPARENTS
II- LA MAITRISE DES
MOYENS

II-1- LES PAPIERS

II-2- LES AIDES
PEDAGOGIQUES
II-3- LES TRANSPARENTS
 LES PAPIERS
OBJECTIF: AVOIR UN GUIDE

 NE PAS REDIGER
 COMPROMIS
REDACTION-LECTURE / DERIVE
 ECRIRE GROS
 ECRIRE SUR UNE SEULE FACE
II- LA MAITRISE DES
MOYENS

II-1- LES PAPIERS

II-2- LES AIDES
PEDAGOGIQUES
II-3- LES TRANSPARENTS
LES AIDES PEDAGOGIQUES

NOUS RETENONS
20%
DE CE QUE NOUS
ENTENDONS
LES AIDES PEDAGOGIQUES

NOUS RETENONS
30%
DE CE QUE NOUS
VOYONS
LES AIDES PEDAGOGIQUES

NOUS RETENONS
50%
DE CE QUE NOUS
VOYONS ET
ENTENDONS
LES AIDES PEDAGOGIQUES
3 TYPES D’AIDES
LE TABLEAU

VIDEO - FILM - DIAPO SON

TRANSPARENTS -
PRESENTATIONS PPT
II- LA MAITRISE DES
MOYENS

II-1- LES PAPIERS

II-2- LES AIDES
PEDAGOGIQUES
II-3- LES TRANSPARENTS
 TRANSPARENTS &
PRESENTATIONS

QUALITE PRINCIPALE : LA LISIBILITE

3 REGLES DE BASE :
 VISIBILITE
 CLARTE
 AERATION
 TRANSPARENTS &
PRESENTATIONS

QUALITE PRINCIPALE : LA LISIBILITE

EN CLAIR :
 DIMENSION DES LETTRES
 4 COULEURS MAXIMUM
 10 MOTS MAXIMUM
 LES TECHNIQUES
D’EXPRESSION ORALE

I- LA MAITRISE DE SOI
II- LA MAITRISE DES MOYENS
III- LA MAITRISE DU DISCOURS
 III- LA MAITRISE DU
DISCOURS

III-1- L’AUDITOIRE
III-2- LE CONTENU
III-3- LE TEMPS
 III- LA MAITRISE DU
DISCOURS

III-1- L’AUDITOIRE
III-2- LE CONTENU
III-3- LE TEMPS
 L’AUDITOIRE

OBJECTIF : COMMUNIQUER DES

“SAVOIRS”

RETENIR FAIRE ACQUERIR

L’ATTENTION DES SAVOIRS
 S’IDENTIFIER INTELLIGENCE
A L’AUDITOIRE & SENTIMENTS
RETENIR
L’ATTENTION

CARACTERE DE
L’AUDITOIRE
 FAIRE ACCEPTER
L’INFORMATION

FAIRE ACQUERIR
DES SAVOIRS

DESIR
UTILITE
 III- LA MAITRISE DU
DISCOURS

III-1- L’AUDITOIRE
III-2- LE CONTENU
III-3- LE TEMPS
 LE CONTENU

OBJECTIF : DONNER UN FIL

CONDUCTEUR
CHAPEAU
IM INTRO
PLAN
ID1 1 IDEE MAITRESSE
IS11
IS12 2 à 4 IDEES DIRECTRICES
ID2 2 à 3 IDEES SECONDAIRES
IS21
IS22 (EXEMPLES) PAR ID
ID3 + INTRODUCTION
IS31
IS32 & CONCLUSION!
IM
OUVERTURE CONCLUSION
 III- LA MAITRISE DU
DISCOURS

III-1- L’AUDITOIRE
III-2- LE CONTENU
III-3- LE TEMPS
 LE TEMPS
OBJECTIF: LE GERER

 TEMPS LIMITE
 ATTENTION LIMITEE
 COMPROMIS BRIEVETE/LONGUEUR
 LES TECHNIQUES
D’EXPRESSION ORALE