Le syllabus : un outil d'implementation des cours dans le systme LMD

Francis Akindes

Progression ?
Les enjeux du LMD
L'approche pdagogique dans le systme LMD
Le rle du syllabus
Mthode de conception du syllabus

- Mesure d'ajustement de normes

Les enjeux du LMD ?

- Opportunit d'ajustement de l'offre de formation la demande sociale

- L'offre de de formation comme une synergie de comptence

Ajustement aux normes

Nombre d'anne de formation

Transfrabilit des crdits
Intitul des diplmes

Rle du syllabus de cours dans le systme LMD ?

Relier les objectifs entre eux : niveau, programme, unit d'enseignement.

Situer les apprenants sur les objectifs de comptence atteindre
Rendre lisible et traable le prol de formation

Le systme LMD : une pdagogie par objectif

- Objectif par niveau

- Objectif par programme
- Objectif par unit d'enseignement

Adapter l'offre de formation la demande sociale

Fixer des objectifs de prol de formation
Concevoir le programme de formation en fonction de ces objectifs
Crer des units d'enseignement en fonction des objectifs du programme
Envisager les units d'enseignement en fonction des objectifs du programme.
Crer un contexte d'apprentissage particulier nalit prcise.
Gnrer des comptences particulires.

Logique de conception d'un programme LMD ?

Objectifs clairs Synergie entre les enseignements Ressources humaines adquates

Le syllabus : un outil essentiel pour la pdagogie par objectif

- Prsentation du cours et de l'enseignant

- Description du cours
- Contenu de chaque sance
- Fonctionnement du cours et valuation de l'enseignement

Dnir les objectifs d'un syllabus de cours

La prsentation du cours et de l'enseignant

Nom du cours : Nombre de crdit : Horaires : Localisation de la salle : Nom de l'enseignant : Grade : Localisation du bureau : Contacts : Heures de rception :

Description du cours
Objectifs du cours
Ce que l'apprenant est cens matriser la n du cours
En lien avec les objectifs de l'UE et du programme, que vise le cours ?
Quelles sont les relations avec les autres enseignements de l'UE ou du programme ?
quel cours, ventuellement, prpare-t-il ?

Le contenu de chaque sance

Squencer le cours suivant les objectifs atteindre
Fixer chaque sance un objectif spcique en lien avec l'objectif gnral du cours
Rsumer ce que seront les points focaux des messages au cours de la sance (facultatif)
Proposer des lectures chaque sance ( si possible, dans les ouvrages, indiquer les pages lire).
Prciser le matriel ncessaire l'apprentissage au cours de cette sance.

Droulement du cours et mode d'valuation

Comment le cours va-t-il se drouler ? Attente en terme de participation Rgle observer concernant les retards Les consignes de scurit au laboratoire Planning des TD, des devoirs ou des examens

Conclusions : Logique de conception d'un programme ou d'un syllabus

Objectifs clairs
Cohrence interne

Thanks