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L Art D Etre Chef WWW - VosBooks.NeT PDF
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Aprs des tudes suprieures de lettres et de
psychologie, Gaston Courtois (1897-1970) entre, en
1919, au sminaire Saint-Sulpice, puis chez les Fils
de la Charit en 1921. Il est ordonn prtre en
1925. Nomm en 1929 lUnion des uvres, il en
devient le directeur de 1937 1957. En 1930, il cre
le journal Curs Vaillants. Son succs donnera
naissance, en 1936, au Mouvement des Curs
Vaillants, quil fonde avec Jean Pihan, puis en 1937
celui des mes Vaillantes. Ils deviendront plus
tard lAction catholique des enfants.
lorigine de nombreuses initiatives, il monte entre
autres les coles dassistances catholiques de
lenfance, devenues depuis les coles
dducatrices spcialises en 1945, les ditions
Fleurus en 1946, la revue Familial Digest, qui
deviendra Panorama Chrtien en 1949. En 1955, il
est lu procureur gnral de son Institut Rome. En
1960, il est nomm secrtaire gnral et directeur
du Secrtariat international de lUnion pontificale
missionnaire du clerg.
I La mission du chef...............................................6
Ce quest le chef.................................................6
Pourquoi il faut des chefs....................................10
La grande mission du chef : servir..........................17
Ce qui fait le chef..............................................23
II Les qualits du chef..........................................28
Foi en sa mission...............................................28
Sens de lautorit..............................................36
Esprit de dcision et dinitiative............................42
Esprit de discipline............................................49
nergie ralisatrice............................................54
Calme et matrise de soi......................................60
Sens du rel.....................................................67
Comptence....................................................77
Esprit de prvoyance..........................................80
Ce quest le chef
[1] Le chef, cest tymologiquement celui qui est la tte, ou
mieux encore, celui qui est la tte. Cest la tte qui voit, cest
la tte qui pense, cest la tte qui fait agir dans lintrt bien
compris du corps tout entier.
[2] Le chef, cest celui qui sait, qui veut, qui ralise, et aussi
celui qui fait savoir, qui fait vouloir, qui fait raliser.
[3] Le chef, cest celui qui, sachant ce quil veut, sait aussi
proportionner leffort leffet quil veut obtenir.
sur quelquun qui les dpasse. Sils nont personne pour les
comprendre et les encourager, ils se sentent hsitants et
incertains. La prsence du chef digne de ce nom constitue
pour chacun un appui, une force et une scurit.
[19] Sans un chef qui ordonne et coordonne, sans un chef
qui pense et transmet ses subordonns sa pense comme la
tte transmet aux membres son influx nerveux, un groupe
humain spuise en efforts juxtaposs qui, se neutralisant,
finissent toujours par aboutir alors un chec dautant plus
dcevant que la bonne volont de chacun tait plus totale,
chec dont Babel et la cour du roi Ptaud sont les populaires
images.
[20] Quand le chef manque, lanarchie commande, et
lanarchie nest bonne qu dtruire, jamais construire.
[21] Le chef, signe sensible de lautorit, est aussi celui de
lunit. En ordonnant il coordonne ; il empche un groupe
de se dsagrger, de se dcomposer et de mourir.
[22] Laissez quelque temps un groupe sans chef : les
meilleures volonts se diviseront, les nergies les mieux
trempes se dtendront, et aprs les frictions, ce sera
leffritement.
[46] Le chef nest pas dabord celui qui anime, qui persuade,
qui entrane, qui convainc, mais celui qui commande au
nom de lautorit dont il est lgitimement investi, et cest
pour lui la plus noble faon de servir. Sa mission est un
vritable service social.
[47] Commander, cest servir. Le chef est au service de la
communaut, mais cela ne veut pas dire quil doive tre
ses ordres : ceux-ci ne sont trop souvent que lexpression
de ses caprices ou de ses fantaisies, quand ils ne sont pas le
fruit de suggestions trangres plus ou moins intresses.
On a raison de dire du chef quil doit tre linterprte du
bien commun, mais cela ne signifie pas quil doive tre
linterprte de la volont gnrale. Celle-ci, tant donn les
variations de sensibilit propres la psychologie des foules,
nest trop souvent que la versatile opinion publique, en
contradiction frquente avec le vritable bien suprieur de
lensemble.
Le chef nest pas un simple dlgu de la communaut, mais
son guide la poursuite de ses fins les plus hautes. Si mme
il est lu et dsign par ses pairs, lautorit dont il est le
dpositaire lui donne le droit de commander, sans quil ait
user chaque fois pour se faire obir de persuasion et
darguments personnels.
Foi en sa mission
[64] Le chef qui ne croit pas la cause quil sert nest pas
digne dtre chef. Mais il ne suffit pas de croire, il faut faire
partager sa foi et son enthousiasme. Il faut que chacun de
ceux quil a mission de conduire comprenne sa
responsabilit dans luvre accomplir ; au chef de faire
communier ses hommes lidal qui lanime.
[65] La force vive dune arme, dit Marmont, ne crot pas en
raison du nombre de soldats et de moyens matriels, mais bien plus
en raison de lesprit qui lanime. Ceci est vrai pour tout groupe
humain, quel quil soit. Insuffler lesprit, crer le climat,
Sens de lautorit
[95] Le chef est le signe sensible de lautorit.
[96] Le chef doit avoir une conscience leve de sa mission
de chef. Quel que soit son rang, il reprsente lautorit ; il a
le devoir de la faire respecter en lui.
[97] En faisant respecter lautorit, le chef sert la
communaut humaine la tte de la quelle il est plac.
[98] Importance de lautorit du chef pour lefficience de la
troupe : Une troupe bien en mains, moins instruite, vaut mieux
quune troupe plus instruite, moins en mains, disait Lyautey.
[99] Lautorit est un dpt qui est confi au chef ; il na pas
le droit de le dilapider. Lautorit est une force ; il na pas le
droit de la gaspiller. Lautorit est une parcelle de la majest
divine ; il na pas le droit de la faire mpriser.
[100] Un chef bon enfant, bon garon, ne tardera pas se
laisser marcher sur les pieds. Mais au del de sa personne,
cest le principe dautorit qui sera ls, pour le plus grand
dommage du groupe tout entier.
[101] Un chef qui ninspire pas le respect nest pas digne de
la place quil occupe. Pour se faire respecter il faut tre
Esprit de discipline
[147] La plupart des chefs ont obir des suprieurs autant
qu commander des infrieurs. Ils doivent ceux qui sont
placs en dessous deux lexemple de la dfrence et de
lobissance leurs propres suprieurs.
nergie ralisatrice
[162] Un chef ne doit pas se contenter de prendre une
dcision ; il faut que cette dcision sincarne dans la
ralit . Ce qui compte ce nest pas lordre donn, cest
lordre excut.
[163] Un chef sans nergie ne saurait tre un chef.
Sens du rel
[208] Avoir une grande ide, nourrir un bel idal, cest
bien ; mais tout cela nest rien si lidal reste un rve, et
lide une vue de lesprit. Il faut que lidal sincarne dans la
ralit. Et cest ici que le chef, pour ne pas faire fausse
route, pour viter tout dcalage entre lintelligence et la
vie, doit dvelopper en lui le sens du rel.
[209] Le mtier de chef ne convient pas au rveur qui,
vivant dans la stratosphre, oublie davoir la tte sur les
paules et les pieds sur la terre.
[210] Cest un mtier qui ne convient pas au pessimiste
morbide qui, ne voulant voir que le mauvais cot des
choses, des gens et des vnements, sest rendu incapable de
dcouvrir leurs possibilits caches.
[211] Cest un mtier qui ne convient pas loptimiste bat
que sa candeur nave met la merci des malins et des
charlatans.
[212] Le mtier de chef ne convient pas ces bavards
verbeux qui croient avoir agi pour avoir beaucoup, parl. Ils
ne saperoivent pas quen se payant de mots ils se
nourrissent dillusions.
Comptence
[240] La comptence nest pas le fondement exclusif de
lautorit du chef. Toutefois, le chef doit sans cesse se
cultiver pour tre en mesure de mieux servir. Son autorit
morale grandira dans la mesure o il donnera des preuves de
sa valeur.
[241] Cette comptence du chef nest pas de la mme
nature que celle de ses subordonns. Elle consiste
essentiellement dans la prcision des ides gnrales qui lui
permettent davoir des vues densemble et une connaissance
suffisante des diffrentes branches dactivit de sa partie
pour que ses directives puissent passer dans les faits.
[242] Plus un homme est un excutant, plus il doit montrer
de capacits techniques ; plus un homme a de
Esprit de prvoyance
[251] Prvoir et prparer lavenir est essentiellement le rle
du chef. Lavenir nest ni entirement vide, ni entirement
dtermin. Cest sur ce terrain du possible que le chef doit
imaginer et, par avance, construire.
[252] La russite ou linsuccs dpendent beaucoup du
regard du chef jet sur lavenir. Un chef ne peut travailler
la petite semaine . Il doit prvoir plus ou moins
longue chance les consquences de ses dcisions, les
oppositions ou difficults quil peut rencontrer, et la parade
quil devra monter dans les diffrentes hypothses.
[253] Cest lhabitude de prvoir et de vivre dans lavenir
qui permet la rapidit de calcul et la promptitude de
dcision. Si je parais toujours prt, disait Napolon, cest
quavant dentreprendre, jai longtemps mdit. Je vis deux ans
lavance, et jai prvu ce qui pouvait arriver.
Bienveillance de lesprit
[282] Les relations humaines entre chefs et subordonns se
font par petits riens ; au jour le jour, au hasard des
circonstances et des occasions : brves questions sur la
sant, surtout si lon devine une fatigue possible ; rapide
change de vues sur le service, fait dun ton amical ; conseils
donns de faon aimable, avec le sourire ; en tout cas,
paroles qui tmoignent de votre intrt la personne de
votre interlocuteur ; petits riens par quoi lon sapplique
se montrer humain et qui contribuent dtendre
latmosphre que les heurts invitables du service tendent
sans cesse charger. Cela permet souvent de reprendre dans
le calme certaines questions pineuses, de se faire mieux
comprendre et de faire accepter plus facilement dcisions et
directives. Cela enlve peu peu aux exigences du service
tout ce quelles ont de dur ou de coteux, permettant
dattnuer ou de corriger maladresses et remarques peut-
tre trop sches ou trop brusques. Cela contribue plus que
tout crer une atmosphre de collaboration et de
confiance.
[283] Voici ce que le lieutenant-colonel Bugnet disait de
lattitude de Foch que lon reprsentait trop souvent
comme quelquun dautoritaire et de distant :
Bont du cur
[302] Toute autre science est dommageable, dit Montaigne,
qui na pas la science de la bont. Quand je pourrais me
faire craindre, jaimerais encore mieux me faire aimer !
[303] On peut rsister un argument, on peut rsister un
acte bon, mais on ne rsiste pas linfluence dun cur
bon ; il cre autour de lui comme une atmosphre o les
vies baignent et simprgnent de la mme substance que lui.
[304] Autant sa svrit tait inflexible au cours de laction,
autant, cette action tant termine, sa bont, sa longanimit
saffirmaient, en toute occasion, dans sa manire de traiter
et de juger les individus Je lentends encore me rpter :
Esprit de justice
[345] tre juste, cest la premire qualit quun homme
digne de ce nom rclame de celui qui a autorit sur lui.
Fermet
[364] La fermet est une excellente mthode de
commandement quand elle est une manire dtre
habituelle, mais peu efficace quand elle procde par -coups
inconsidrs.
Vous avez le droit dtre exigeant, mais vitez les accs
brusques de colre. Gardez la stabilit dans la srnit.
[365] Le chef doit mriter la rputation de quelquun qui
sait ce quil veut et le veut jusquau bout. Ce qui ne
lempche pas en mme temps dtre capable dcouter un
avis justifi de ses subordonns, et de corriger les erreurs de
ses dcisions ou de ses directives.
[366] Rien nest meurtrier comme la faiblesse et la lchet.
Et rien nest humain comme la fermet. Les rgimes de
lchet sont ceux qui cotent le plus au monde et, en
dfinitive, ce sont ceux qui peuvent finir et qui finissent
rellement dans latrocit. Je naime pas un bon homme qui
est au pouvoir.
Dieu veuille que nos matres soient fermes, cest tout ce que
nous leur demandons. Rien nest dangereux pour celui qui
Exemple
[379] Le chef est un point de mire. Les yeux de ses
subordonns sont constamment dirigs sur lui, et son
exemple a dautant plus de poids quil est plus apprci.
[380] Exempla trahent : les exemples entranent. Ils
concrtisent un acte ou une attitude qui ntait jusqualors
quune vue abstraite de lesprit.
[381] Les hommes ne se conduisent jamais avec les
prescriptions de la raison pure ; ils ont besoin de voir leur
idal incarn dans un homme qui les entrane sa suite par
la sduction de son exemple.
[382] Un chef qui donne lexemple peut tout demander
ses hommes, parce quil finit toujours par mriter et
conqurir leur confiance.
ses infrieurs, alors il est gagn lui aussi par cette gnrosit
et ne veut plus rien refuser celui qui ne saccorde rien.
[388] Celui qui pense quil en fait toujours assez pour la
rcompense quil reoit sera toujours un subalterne, jamais
un chef.
[389] On entend souvent dire quil suffit de donner le bon
exemple dans le service, et quen dehors le chef peut faire
ce quil veut. Non, ce que le subordonn doit pouvoir
trouver dans son chef, cest un exemple dans le travail
dabord, mais aussi dans la faon de surmonter les
problmes que pose la vie en gnral ; linfluence ne peut
tre profonde que si lexemple est total.
[390] Plus un homme est haut plac, moins le contrle de
ses suprieurs est frquent ; aussi la conscience doit grandir
chez le chef au fur et mesure que, montant dans la
hirarchie, il devient plus libre et plus solitaire.
[391] Autrefois ma devise tait : science et conscience. Je la
garde encore aujourdhui, mais en disant de prfrence :
conscience et science. Qui, conscience dabord. Cest ce qui
importe le plus. (Foch).
Humilit
[392] Commander est une fonction publique ; on sy
prpare en se dbarrassant de lgosme troit, des
proccupations trop intresses et de la suffisance qui les
accompagne souvent.
[393] vitons surtout de parler souvent de nous-mmes et
de nous donner pour exemple. Rien nest plus dsagrable
quun homme qui se cite lui-mme tout propos.
Lexemple en effet nest efficace que sil simpose
naturellement lattention et au respect des subordonns ;
ce serait une lourde erreur psychologique de croire que
vous pouvez en augmenter leffet utile par des affirmations
gratuites ou en vous gargarisant de compliments ; car
lesprit de contradiction, qui dort dans toute me franaise,
sveillerait chez vos collaborateurs et viendrait secrtement
dmolir leffet que vous croyez produire. (COURAU, op.
cit.)
[394] Un chef doit tre n grand ou le devenir ; mais lon
nest grand que dans la mesure o lon est dsintress de
soi-mme. Comme laffirme Lacordaire, tout ce qui sest fait
de grand dans le monde sest fait au cri du devoir ; tout ce qui sy
est fait de misrable sest fait au nom de lintrt.
Lamour de leffort
[418] Cest le got du moindre effort qui conduit la
routine, brise les lans les plus gnreux, et strilise les
activits les plus prometteuses.
[419] On nobtient rien sans mal et les choses ne valent que
ce quelles cotent.
[420] Renoncer leffort, cest renoncer la vie, renoncer
au progrs, renoncer la fcondit.
[421] Ltre humain nest pas naturellement courageux, et
pour lui donner lhabitude de se vaincre lui-mme et de
trouver dans sa victoire une joie suffisante pour quelle paie
leffort accompli, il est ncessaire davoir dtermin chez lui
une attitude positive en face des difficults qui lattendent,
selon lune des deux formules suivantes : Les difficults
sont faites pour tre vaincues Les difficults ne sont pas
des barrires qui nous arrtent, mais des tremplins qui nous
amnent nous surpasser en nous obligeant les
surmonter.
Lart dorganiser
[446] Avant de signifier commander, ordonner veut dabord
dire mettre en ordre, cest--dire organiser.
Et cest ainsi que tout chef sentoure dun tat-major qui lui
apporte des yeux, des mains, des jambes, des oreilles, des
lvres, des cerveaux, des mmoires et des comptences, par
lesquels seront dcupls ses moyens de voir, dcrire,
dentendre, dtudier. Mais, sous quelque forme quils se
prsentent, secrtaires, spcialistes-conseils, bureaux
dtudes, laboratoires, etc., ce ne sont que des organes ou
des facults subsidiaires de la personne unique du chef. Ils
nont aucune autorit ordinaire, il est dangereux que le chef
la leur dlgue, ils ont peut-tre la signature, mais ils nont
jamais le commandement.
[467] Fayol veut que, le chef faisant dfaut, ce soit un
directeur subordonn et non un officier dtat-major qui le
remplace.
[468] Lune des proccupations dominantes du chef doit
tre de mettre la place qui convient chacun des hommes
dont il dispose. Trouver chacun son embotement, cest
dcouvrir, compte tenu du bien gnral et de la bonne
marche de lensemble, la situation o il pourra tre rpondu
affirmativement ces deux questions : Sera-t-il heureux ?
Fera-t-il bien ?
[469] Comme il y a une gamme des valeurs, il y a une
chelle des charges. Lessentiel est dtablir la concordance
Lart de commander
[470] Ce que les hommes apprcient le mieux chez le chef,
cest le commandement. (DAUTRY, op. cit)
[471] Commander ce nest pas plier les volonts, encore
moins les briser, mais les conqurir pour les amener
adhrer aux actes qui simposent pour la ralisation de la
tche confie.
[472] Le vrai chef ne cherche pas donner des ordres pour
commander, mais il sefforce de faire natre chez les
subordonns le dsir dune collaboration volontaire.
[473] Commander nest rien. Ce quil faut, cest bien
comprendre ceux qui lon a affaire et bien se faire
comprendre deux. Se bien comprendre, cest tout le secret
de la vie. (FOCH).
[474] Je nai pas command tellement quon le croit. Jai
amen ceux qui taient autour de moi mes ides, ce qui est
tout diffrent. (FOCH).
Lart de contrler
[519] Donner des ordres est facile, en assurer lexcution
lest moins ; mais cest l quon discerne les chefs dentre
tous les amateurs du pouvoir.
[520] Vous avez donn des ordres, et puis aprs ? Il faut voir
si on les excute. Il faut surveiller les gens, les talonner.
Croyez-moi, si le commandement devait se borner donner
des ordres, son rle ne serait pas difficile. Il faut les faire
excuter. (Foch).
[521] Pouvoir organiser, commander, coordonner, ne suffit
pas. Il faut que le chef sassure de la rponse donne par les
faits ses projets pour oprer durgence les redressements
salutaires.
[522] Le contrle est une ncessit pour les subordonns et
un devoir pour le chef.
[523] Lordre doit sincarner dans la vie en passant par ceux
qui doivent lexcuter. Mais, tant donn la faiblesse
humaine, il peut y avoir un dcalage entre le plan prvu et la
ralit vcue. Cest une des raisons pour lesquelles le
contrle simpose, non point un contrle tatillon et
vexatoire, mais un contrle constructif destin vrifier
ladaptation de lide au rel.
[524] Le contrle du chef doit trouver le milieu entre une
continuit lassante et un retard qui le rend inutile. Il peut
prendre la forme de linspection priodique ou encore du
sondage imprvu qui permet dviter toute routine.
Lart de rprimander
[530] Un chef qui a peur de faire les reproches ncessaires,
sous prtexte dviter des histoires, est un incapable, car il
cre autour de lui une atmosphre propre lorganisation
du dsordre et du laisser-aller sous toutes ses formes ; et le
rsultat inattendu est que le chef pusillanime qui simagine,
par son esprit de tolrance, attirer lui les sympathies de ses
subordonns, finira, tt ou tard, par tre lobjet de leur
profond mpris.
[531] Lorsquune observation est ncessaire, elle doit tre
faite sans dlai ; un homme qui reoit un blme longtemps
aprs lvnement incrimin aura tendance croire que
vous aviez dabord approuv ses actes, mais quune
influence extrieure ou un parti pris son gard a depuis
lors modifi votre opinion. (COURAU).
Lart de punir
[559] Punir, cest rendre la justice, et non pas forcment
saliner les sympathies, car les hommes ont le sens de la
justice, et certains ne comprennent la porte relle de leurs
actes que lorsque les consquences sont en vue.
[560] La sanction automatique gnrale attache
linobservation dune loi nest quun moyen empirique
rudimentaire, indispensable parfois, mais reste une forme
primitive de justice aveugle. La punition, pour tre efficace
et juste, devrait tre adapte chaque cas particulier.
[561] Un regard, un mot, un sourire ou un froncement de
sourcils suffisent un chef aim pour exprimer sa
Le vrai chef nest pas celui qui fait tout lui-mme, mais
celui qui sait se faire aider
[606] Le vrai chef nest pas celui qui fait tout lui-mme,
mais celui qui sait se faire aider.
[607] Le chef ne peut pas tout faire. Il est plac pour voir
loin et de haut. Il doit se consacrer la mditation, tablir
des plans. Sil se perd dans le dtail, il strique, se rtrcit,
il enlve lampleur de sa vision tout ce quil accorde
llaboration des buts intermdiaires. La profondeur de la
mditation saccorde mal avec la minutie des dductions de
second ordre. (LYAUTEY).
[608] Pour Lyautey, le commandement sexerce du haut en
bas tous les chelons de lexcution. Excuter, cest
commander son tour. Il sensuit qu linverse,
commander, cest dlguer en partie ses pouvoirs de chef ;
cest mnager ses subordonns leur domaine de
commandement. Conception concrte et vivante : non pas
un chef et des masses, mais un chef et des chefs. Une
pyramide de chefs !
FIN