FICHE PÉDAGOGIQUE No.

PROFESSEUR: DIONELIO MORENO SALLE DE CLASE EXPERIENCE:

THÈME: La mecanique du coeur NOMBRE D’ÉLÈVES: 8

DATE :
MATÉRIEL NÉCESSAIRE :

Photocopies des chanson :

Le jour le plus froid du monde (Dionysos)

Flamme a lunettes (Olivia Ruiz et Mathias Malzieu)

Film: La mécanique du cœur (Mathias Malzieu)

OBJECTIF COMMUNICATIF : Décrire des personnages d’un film français

Decrire de lieux.:Edinbourgh/Paris/Andalousie.
Parler des amours impossibles dans l’histoire.

OBJECTIF LINGUISTIQUE
Adjectifs pour caractériser de personnes
Les temps du passé (PC/imparfait)

OBJECTIF DE CIVILISATION

Parler de personnages ayant existé : Georges Méliès, Don Quichotte


DÉROULEMENT DE LA SÉANCE
TEMPS PRÉVU POUR
ÉTAPE ACTIVITÉ
L’ACTIVITÉ
Sensibilisation / Introduction du lexique 5’
Ouverture
 En groupes, Les élèves devinent et décrivent le nom des illustrations à utiliser pour
compléter les chansons.

Explication/ Expression orale autour du vocabulaire

Conceptualisation

Exploitation de la chanson « Le jour le plus froid du Monde » (point de départ de 15’

l’histoire du film)
L’enseignant coupe et donne chansons aux élèves. Ils doivent les ordonner vers a
vers.

Appropriation/ Reconstitution de la chanson.

Pratique
L’enseignant coupe et donne les poèmes aux élèves. Ils doivent les ordonner vers a
vers.
15’

Visionnage du film « Jack et la mécanique du cœur »

Production Questions de compréhension sur le film :

20’
Les élèves complètent une grille avec des questions sur le film
Fermeture Demander aux étudiants d’écrire un amour impossible (vécu ou imaginaire). Des
amours impossibles dans l’histoire :
Les élèves fon la description ‘’des couples impossibles’’. (A partir des images 30’
données)