UNIVERSITÉ NATIONALE OUVERTE ET À DISTANCE

VICE-PRÉSIDENCE À LA PÉDAGOGIE ET À LA RECHERCHE

GUIDE D’ACTIVITÉ ET RUBRIQUE D’ÉVALUATION
Guide d’activité production orale (Entretien)

1. Aperçu du cours

École ou unité Vice-présidence des relations internationales

académique
Niveau de formation Formation continue

Domaine de formation Formation complémentaire

Nom du cours Français A1 DÉBUTANT

Code du cours 902126888
Type de cours Méthodologique Rattrapable Oui ☐ Non ☒
Nombre de 3
crédits

2. Description de l' activité

Nombre
Type d’activité:
Individuell ☒ Coopérative ☐ de 3
e semaines
Moment de
l’évaluation: Initiale ☐ Intermédiaire ☒ Finale ☐

Espace de remise d’activité: suivi

Poids d’évaluation de l’activité: 60 et évaluation

Date de début de l’activité : Samedi, le Date de clôture de l’activité:

22 février 2020. Jeudi, le 23 avril 2020.

Compétence pour développer :

Développer l’expression orale à travers des monologues et des dialogues courts
en français, sur la description et la comparaison de lieux de manière fluide et à
prononciation correcte.
Utiliser les structures grammaticales et le vocabulaire de la manière
correcte correspondant au niveau du cours.
Sujets à développer :

 Vocabulaire de la maison
 Prépositions de lieu
 Il y a
 Comparatif

Étapes, phases ou étape de la stratégie d’apprentissage à développer

Étape 1: Examinez attentivement le contenu de l’e-Book

Étape 2: Examinez la ressource et développez les exercices décrits ici.
Étape 3: S’inscrire dans une réunion synchrone
Étape 4: Créer un compte Skype et ajouter au tuteur
Étape 5: Passation de l’entrevue

Activités à développer

Etape 1: Réviser les modules 2 (unité 1) et 5 (unité 2) du livre numérique.

Étape 2: Examiner les ressources suivantes et développer les activités qui y sont
décrites.
https://view.genial.ly/5bd31775429dc211d9cce6b2/production-orale-a1-2

Étape 3: Choisir la date et heure du rendez-vous sur Skype et

l’écrire dans le format partagé par le tuteur.
Étape 4: Compte Skype
Ajoutez le tuteur sur Skype, si vous n’avez pas de compte, vous devez le
créer pour le déroulement de l'activité. Créer un compte dans le
didacticiel Skype
Étape 5: Passation de l’Interview
Pendant le développement de cette tâche, l’étudiant démontrera par un
dialogue avec le tuteur ses compétences linguistiques acquises lors de
l’avancement des exercices de pratique de cours.

Moment 1: Présentation personnelle.

Pour ce moment, vous devez tenir compte des questions suivantes.
- Vous vous appelez comment ?
- Vous avez quel âge ?
- D'où êtes-vous ?
- Quel est votre métier ?
- Quel est votre état civil ?
- Avec qui est-ce que vous habitez ?
- Qu’est-ce que vous aimez faire pendant votre temps libre ?
Moment 2 : Description de l’endroit où vous vivez et comparez.
Au cours de ce deuxième moment, vous devez décrire l’endroit où vous
vivez actuellement soit un appartement ou une maison, dans cette
description, vous devez utiliser :
 Vocabulaire varié des parties de la maison et
quelques éléments trouvés dans chaque pièce.
 Prépositions de lieu
 La structure "il y a"
Après la description, vous procéderez à comparer votre maison avec l’une des deux
photographes suivantes.

Photo 1

Photo 2

Espaces pour le
Apprentissage pratique et évaluation :
développement
Pratiquez avec la prononciation et les exercices phonétiques
de l’e-Book et la ressource suggérée.
 Individuels:
Passation de l’entrevue avec le tuteur selon la date et
Produits à
heure choisies.
rendre par
l’étudiant

3. Directives générales de travail collaboratif pour le

développement de l’activité

Activités de
planification
pour le
développement Ne s’applique pas
du travail
coopératif

Les rôles à
développer par
l’étudiant au
sein du groupe Ne s’applique pas
coopératif

Normes APA: http://normasapa.net/normas-APA-2016/

Utilisation des
références
 Conformément à l’accord 029 du 13 décembre 2013,
l’article 99, il est considéré comme des fautes qui
menacent l’ordre académique, entre autres, ce qui suit :
alinéa e) "le plagiat, c’est à dire de présenter comme de
sa propre paternité tout ou partie d’une œuvre, travail,
document ou invention fait par une autre personne. Il
implique également l’utilisation de citations ou de
Politiques de références manquantes, ou de proposer une citation où il
plagiat n’y a pas de coïncidence entre elle et la référence"; et
alinéa f) "reproduire, ou copier pour le profit, du matériel
éducatif ou des résultats de produits de recherche ayant
des droits intellectuels réservés à l’Université.

Les sanctions académiques à faire face à l’étudiant sont

les suivantes:
a) Dans le cas d’une fraude académique démontrée
dans le travail académique ou l’évaluation respective, la
note à imposer sera zéro point zéro (0,0) sans préjudice
de la sanction disciplinaire correspondante.
b) dans les cas liés au plagiat figurant dans le travail
académique quelle que soit leur nature, la note à imposer
est zéro point zéro (0,0), sans préjudice de la sanction
disciplinaire correspondante.
 4. Format de la grille d’évaluation

Format de la grille
d’évaluation
Activité Activité
Type d’activité : ☒ ☐
individuelle collaborative
Moment de
Initiale ☒ Intermédiaire ☒ Finale ☐
l’évaluation
Aspects Niveaux de performance de l’activité individuelle
évalués Note élevée Note moyenne Faible note Note
La prononciation et
l’intonation sont Il existe des erreurs
toujours ou de prononciation et
presque toujours d’intonation qui
très claires et parfois rendent
Prononciation précises. difficile la
et aisance Le discours est compréhension du 15
réalisé sous une discours de
forme fluide. l’étudiant(e). L’étudiant n’a pas
Aisance et Parfois, il lui est réalisé l’activité.
maîtrise du sujet difficile d’exprimer
exposé ses idées
conformément au couramment.
niveau.

(Jusqu’à 15
(Jusqu’à 10points) ( 0 points)
points)
Le discours Il y a des quelques
présente une incohérences
bonne grammaticales qui
Grammaire construction des entravent parfois la 15
phrases ayant bonne compréhension
une utilisation du discours.
correcte des
L’étudiant n’a pas
structures
réalisé l’activité.
grammaticales.
 (Jusqu’à 15 (Jusqu’à 10
( 0 points)
points) points)
Utilise une grande
variété Le vocabulaire
d’expressions et utilisé dans L’étudiant n’a
vocabulaire de mots pour l’activité est très pas réalisé 15
décrire les lieux et limité et répétitif. l’activité.
en faire des
comparaisons.
(Jusqu’à 15 (Jusqu’à 10 (Jusqu’à 0
points) points) points)

L’étudiant
communique Certains problèmes
efficacement ses sont évidents au
idées et répond moment d’exprimer 15
correctement aux ses idées L’étudiant n’a
Interaction questions du couramment et il pas réalisé
tuteur en est parfois difficile l’activité.
développant une de répondre aux
bonne interaction. questions posées
par le tuteur.

(Jusqu’à 15 (Jusqu’à 10 (Jusqu’à 0

points) points) points)
Note finale 60