GRAMMAIRE leçon

CEINTURE ROSE

G1 - Le mot

CEINTURE BLANCHE

G2 - La phrase
G3 - La ligne et le paragraphe

CEINTURE JAUNE

G4 - Les types et formes de phrase

G5 - La phrase déclarative
G6 - La phrase interrogative
G7 - La phrase exclamative
G8 - La phrase impérative
G9 - La phrase négative

CEINTURE ORANGE

G10 - Le verbe
G11 - Les articles
G12 - Le sujet
G13 - L’accord sujet / verbe
G14 - Les noms communs et propres

CEINTURE VERTE

G15 - Les déterminants

G16 - Les pronoms personnels
G17 - Les adjectifs qualificatifs
G18 - Le Groupe Nominal (GN) : déterminant + nom + adjectif
 GRAMMAIRE leçon
s

CEINTURE BLEUE CLAIRE

G19 - Les compléments circonstanciels : CC

G20 - Les compléments d’objets : CO
G21 - Les conjonctions de coordination
G22 - Les prépositions
G23 - Les compléments du nom

CEINTURE BLEUE FONCÉE

G24 - Le COD pronom personnel

G25 - Nature des mots
G26 - Les pronoms
G27 - L’attribut du sujet

CEINTURE VIOLETTE

G28 - Les fonctions de l’adjectif : épithète / attribut

G29 - Distinguer les CO et les CC
G30 - Les adverbes

CEINTURE MARRON

G31 - Les propositions relatives

G32 - Les propositions indépendantes, coordonnées et juxtaposées

CEINTURE NOIRE

G33 - Les fonctions dans la phrase - Bilan

 Le mot G1

Un mot est un groupe de lettres qui a du sens.

Exemple : « souris »

« souris » est un mot de 6 lettres qui désigne un animal.

Exemple : « ora »

« ora » n’a aucun sens ….Ce n’est pas un mot.

Les lettres (seules ou groupées) correspondent à des sons.

Un mot peut être découpé en syllabes (groupes de sons).

Exemple : chocolat

Le mot « chocolat » comporte 3 syllabes : cho / co / lat

 La phrase G2

Ordre et sens
La phrase est une suite de mots qui a un sens.

Exemple : Voiture le la garagiste répare  Ce n’est pas une phrase !

Exemple : Le garagiste répare la voiture . C’est une phrase !

Majuscule et Point
Une phrase commence par une majuscule et
se termine par un point ( . ! ? )
Exemple: Où allez-vous installer votre ordinateur ?

2 sortes de phrases:

Les phrases verbales : elles comportent au moins un verbe

conjugué.
Exemple: Pierre entend la sonnerie.

Les phrases non verbales : Il n’y a pas de verbe conjugué.

Elles sont surtout utilisées dans les titres ou les exclamations.
Exemple: Voici les enfants.
Quelle fraîcheur !
Stop !
 Ligne et paragraphe G3

La ligne : Une ligne est un groupe de mots, écrit sur le même

trait horizontal de la feuille.

une ligne

Il ne faut pas confondre la ligne avec la phrase, qui elle, commence

par une majuscule et finit par un point !

Le paragraphe
Un paragraphe est un ensemble de phrases.
On va à la ligne au début de chaque paragraphe et on laisse un
espace entre chaque paragraphe. Le symbole du paragraphe est : §
Les paragraphes facilitent la lecture d'un texte. Dans un paragraphe,
une idée est développée. Les paragraphes sont liés entre eux au moyen
de connecteurs ( d'abord, ensuite, enfin…).
Le premier paragraphe sert généralement à introduire les personna-
ges, le lieu, l'intrigue du texte.
Le dernier paragraphe termine et conclut le texte. Entre ces deux
paragraphes, le récit progresse.

Il était une fois, dans une école, une classe qui

Paragraphe 1 préparait carnaval. La maîtresse de cette classe
jouait de la guitare.
Un jour, elle découvrit que toutes les cordes de sa

Paragraphe 2 guitare avaient été coupées ! Elle ne comprenait

vraiment pas pourquoi, et ses élèves non plus !
Finalement, ils écoutèrent un CD. Mais à la place des
Paragraphe 3 chansons, les enfants entendirent des ricanements
affreux !
Les types et formes de phrase G4

Il existe 4 types de phrase : déclarative, interrogative, impérative et

exclamative

et 2 formes de phrase : affirmative ou négative

Phrase Phrase Phrase Phrase

DÉCLARATIVE INTERROGATIVE EXCLAMATIVE IMPÉRATIVE

Point
Point Point ( . )
Point
Ponctuation d’interrogation d’exclamation ou point
( . )
(?) (!) d’exclamation
(!)

Raconter, S’exclamer,
Donner
Expliquer donner un
Poser une un ordre,
Usage Donner une sentiment
question un conseil
information ou (colère, joie,
un interdit
son avis surprise…)

Les élèves Connais-tu ce

Ecris
jouent dans la chanteur ? Comme ce
rapidement.
cour. gâteau est bon !
Exemples
Est-ce que tu
Ne marche pas
Je n’aime pas veux un Au feu !
sur la pelouse !
les salsifis. bonbon ?

Chacun des quatre types de phrases (déclarative, interrogative, impérative,

exclamative) peut s’écrire à la forme affirmative ou à la forme négative.

Forme affirmative Forme négative

Phrase déclarative Il mange. Il ne mange pas.

Phrase interrogative Mange-t-il ? Ne mange-t-il pas ?

Phrase impérative Mange ! Ne mange pas !

Que le temps n’est pas

Phrase exclamative Que le temps est beau !
beau !
Les types et formes de phrase G4
La phrase déclarative G5

Elle sert à dire quelque chose : raconter un évènement,

donner une opinion ou une information.

Elle finit par un point simple « . ».

Exemple : Le chat mange la souris.

Exemple : Les enfants jouent au ballon..

Je pense que
tu as compris.
Les phrases interrogatives G6

Questions ?
C’est une phrase qui pose une question,
qui sert à demander quelque chose à quelqu’un.
Elle se termine toujours par un point d’interrogation ?.

Plus ieurs manières :

Tu peux poser une question de plusieurs manières :

en plaçant le sujet après le verbe.

Exemple : Nous pouvons jouer.  Pouvons-- nous jouer ?

en rajoutant « est-ce que »

Exemple : Tu joues avec moi.  Est - ce que tu joues avec moi ?

en utilisant un petit mot interrogatif:

qui, que, quoi, quand, comment, pourquoi, lequel, où, ….
Qui a vu ma sœur ? Comment es-tu venu ? Combien de chats as-tu ?
Que cherches-tu? Quand viendras-tu? Quelle heure est-il? Où vas-tu?

en ajoutant un point d'interrogation seulement.

Exemple : Tu joues avec moi.  Tu joues avec moi ?

autre manière : en ajoutant le pronom "il(s)" ou "elle(s)".

Exemple : Tes amis viendront.  Tes amis viendront - ils ?
Les phrases interrogatives G6
 Les phrases exclamatives G7

Définition

La phrase exclamative permet d’exprimer un sentiment :

la joie, la colère, la surprise …

Elle se termine toujours par un point d’exclamation : !

Exemples : Ce livre est passionnant !

Que tu es lent !
Comme ce chien semble triste !

Construction :

On peut construire la phrase exclamative de différentes manières :

Avec les adverbes « comme » et « que »

Exemple : Comme elle est jolie !
Que vous avez de grandes dents !

Avec un déterminant exclamatif: quel, quelle, quels, quelles

Exemples : Quel bel animal !
Quelle belle vue !

A l’oral, en ajoutant simplement un point d’exclamation et en

montant la voix à la fin de la phrase :
Exemple : Il dit : « Des chiens nous poursuivent ! »

At tention !
Ne confonds pas la phrase exclamative avec la phrase impérative
terminée par un point d’exclamation.
Exemple : Viens ici !
→ phrase à l’impératif
Les phrases exclamatives G7
Les phrases impératives G8

Ordre, conseil, interdit :

La phrase impérative sert à donner un ordre, un conseil,

ou à interdire quelque chose.
Elle se termine par un simple point ou un point d’exclamation :
Exemple :
Va te laver.

Fais attention à toi.

N’entre pas !

A la forme négative, elle exprime une défense, une interdiction.

Exemple : Ne prends pas ce livre !

L’impérati f :

La phrase impérative ou injonctive fait appel à une conjugaison

particulière du verbe : l’impératif
A l’impératif on ne met pas de pronom sujet et
il n’y a que 3 personnes :
la 2ème du singulier et du pluriel,
la 1ère du pluriel
( tu, nous, vous ) .

Exemple avec le verbe chanter :

chante, chantons, chantez
Les phrases impératives G8
 Les phrases négatives G9

Pour indiquer une négation, on utilise souvent les mots:

ne … pas ou n’ … pas

mais parfois d’autres mots comme :

ne...j amais , ne ...aucun , aucune,

ne...personne , ne...plus, ne...rien

A l’écrit, ces petits mots vont toujours par deux.

Phrases affirmatives : Phrases négatives :

Jean est arrivé.  Jean n’est

n’ pas arrivé.
Elle mange encore.  Elle ne mange plus.
plus
Ils viennent toujours nous voir  Ils ne viennent jamais nous voir à
à Noël. Noël.
J’ai vu quelqu’un.  Je n’ai
n’ vu personne.
personne
Il y a quelque chose au grenier.  Il n’y
n’ a rien au grenier.
Tous les enfants portent des bonnets.  Aucun enfant ne porte de bonnet.
Les phrases négatives G9
 Le verbe G 10

le verb e :

Le verbe est le centre de la phrase. La plupart des phrases comportent
un ou plusieurs verbes.
Un verbe est un mot qui exprime une action réalisée ou subie par le sujet,
ou un état dans lequel se trouve le sujet.
Exemple :
Les enfants dansent  verbe « danser » : c’est l’action de danser.
Je suis curieux  verbe « être » : c’est le fait d’être (c’est un état)

Le verbe peut changer de forme :

- selon le sujet : Pierre jou e . / Les enfants jou ent.
ent
- selon le temps : Aujourd’hui, je mang e des légumes.
Demain, je manger
er ai des légumes.

L’infiniti f du verb e :

Quand un verbe n’est pas conjugué, on dit qu’il est à l’infinitif.

Exemples : calmer, grandir, connaître, avoir, être

Dans un dictionnaire, les verbes sont toujours à l’infinitif. Il faut donc

bien les connaître.
Pour trouver l’infinitif, demande-toi de quelle action il s’agit.
Pour mettre un verbe
à l’infinitif je dis :
Il faut…
C’est amusant de ...
Il est en train de …
Exemple :
La maîtresse écrit au tableau.
« écrit » est le verbe.

Pour trouver l’infinitif, je dis :
Il faut : ECRIRE ou
C’est amusant d’ : ECRIRE ou
Elle est en train d’ : ECRIRE
Le verbe G 10
 Les articles G 11

Les articles appartiennent à la famille des DÉTERMINANTS

Généralités :
Les articles indiquent si le nom est :
- au féminin ou au masculin (genre)
- au singulier ou au pluriel (nombre)

L’article et le nom commun forment le groupe nominal (GN) de base.

Exemple : La plage est remplie de monde.
GN
(det + nom)

Articles définis , indéf inis contractés :

Les articles définis (le, la, l’, les) désignent plus précisément un nom.
Exemples : le roi - la tête - l’empereur - les fidèles

Les articles indéfinis (un, une, des) ne précisent pas le nom dont il s’agit.
Exemples : un voyage - une couronne - des romains

Les articles contractés (au, du, aux, des) remplacent une préposition et
un article défini.
Exemples : au (à + le) moment - du (de + le) temps
- aux (à + les) environs - des (de + les) gens

singulier pluriel
masculin féminin
Articles définis le / l’ la / l’ les
Articles indéfinis un une des
Articles définis au aux
contractés du des
Les articles G 11
 Le sujet G 12

Le su jet

Comme le verbe, le sujet est indispensable dans la phrase, on ne peut

pas le supprimer.
Il désigne la personne ou l'objet dont on parle dans la phrase.
Le sujet est formé par un ou plusieurs mots.
Exemples : Le gros chien aboie. Il téléphone à son ami. Henri semble malade.
sujet sujet sujet

Pour trouver le sujet d’un verbe, on peut répondre à la question :

« Qui est-ce qui + verbe ? » ou « Qu’est-ce qui + verbe ? »
Exemple : Mathieu surfe sur Internet.
« Qui est - ce qui surfe ? »

Le groupe sujet peut être alors être encadré avec la réponse:

« c’est….qui » ou « ce sont…qui »
Exemple : « C’est Mathieu qui surfe ».
sujet

Le sujet d’un verbe peut être :

- un GN (groupe nominal : déterminant + nom)

Exemple : Les élèves jouent des percussions.

- un nom propre (Paul, Paris…)

Exemple : Marion donne à manger aux poissons rouges.

- un pronom (je, tu, nous, certains, qui …)

Exemple : Après-demain, nous prendrons le train .

- un verbe à l’infinitif Exemple : Tricher n’est pas permis.

Le sujet G 12
 L’accord sujet / verbe G 13

L’accord su jet / verb e

On dit que le verbe s’accorde avec le sujet :

sa terminaison change selon le sujet.
Exemples : Le chat mangee / Less chats
ts mangent
ent

Si le sujet est au singulier, le verbe est au singulier.

Exemple : Pierre mang e un gâteau

Si le sujet est au pluriel , le verbe est au pluriel.

Exemple : Le s enfant s mang ent.
ent

S’il y a plusieurs sujets, le verbe est au pluriel.

Exemple : Tom et Magalie mang ent un gâteau.

Si plusieurs verbes ont le même sujet, chaque verbe s’accorde avec

son sujet :
Exemple : Tom grimp e , saut e et cour t .

Le su jet peut se trouver :

immédiatement devant le verbe.

Exemple : L ’eau est froide.
Suje t verbe

séparé du verbe par un ou plusieurs mots.

Exemple : L ’eau en dessous de zéro gèle.
Suje t verbe

après le verbe.
Exemple : Pourquoi est — elle triste ?
Verbe sujet
L’accord sujet / verbe G 13
 Le nom G 14

Le nom :
Il existe deux catégories de nom :
les noms propres et les noms communs.

Le nom commun :

Le nom commun désigne :
des personnes, des animaux, des objets, des choses, des lieux, des élé-
ments de la nature, des qualités, des évènements, des sentiments, des
activités.
Exemple : amie, médecin, chien, vache, table, papier, rivière, lac, accident,
mensonge, travail, temps ….

On met un déterminant devant le nom commun :

le , la, l’, un , une…
une

Le déterminant détermine le genre (masculin/féminin)

et le nombre (singulier/pluriel) du nom commun.
Ex. : une fille – un lion – un sac – le courage – la plage

Le nom propre :

Les noms propres s'écrivent toujours avec une majuscule et ils sont
invariables (ils ne changent jamais).

Le nom propre est un nom qui désigne le nom et le prénom d’une per-
sonne ( Jules César…), une ville (Paris,…), un pays (France, Italie, Allema-
gne…), une planète ( Terre, Vénus, Saturne, Lune…), une marque
(Renault, Panzani, …), …
Le nom G 14
Les déterminants : possessifs,
démonstratifs, interrogatifs G 15

Rappel : Les noms communs sont précédés d'un petit mot qui les
précise : ce sont les déterminants.

Le déterminant donne des renseignements sur le nom :

● le genre (masculin/féminin)
● le nombre (singulier/pluriel)
● l'appartenance possessifs, démonstratifs, interrogatifs ou indéfinis :
mon chien / ce chien / chaque chien

Les déterminants possessi fs :

Les déterminants possessifs désignent celui qui possède, celui qui a :

SINGULIER
PLURIEL
masc. fém.
mon ma mes
ton ta tes
son sa ses
notre nos
votre vos
leur leurs

Les déterminants démonstrati fs :

SINGULIER
PLURIEL
masculin féminin
ce /cet cette ces

Les déterminants interrogati fs :

SINGULIER PLURIEL
masculin quel quels
féminin quelle quelles
Les déterminants : synthèse G 15
 Les pronoms personnels G 16

Les pronoms personnels désignent

les personnes qui parlent ou dont on parle :
je, tu, nous, vous, il, elle, ils, elles
Exemple : Je joue avec elle.
Nous irons les voir.

Les pronoms personnels n’ont pas la même forme s’ils sont sujets ou
compléments d’objet. Exemple : je / me / moi

PERSONNE SUJET. COD COI

me / m’
1ère personne je me / m’ / moi
du singulier Il me voit et
Je pense. Il parle de moi
il m’attend.

tu te / t’ te / t’ / toi
2ème personne
du singulier Je te vois et
Tu penses. Il parle de toi.
je t’attends.

il le / l’ lui
3ème personne du
singulier masculin Nous le voyons et
Il pense. Je lui parle.
nous l’attendons.

elle la / l’ lui / elle

3ème personne du
singulier féminin Je la vois et Je lui parle. Je parle
Elle pense.
je l’attends. d’elle. Je pense à elle.

1ère personne nous nous nous

du pluriel Nous pensons Il nous voit. Il parle de nous.

2ème personne vous vous vous

du pluriel Vous pensez Je vous vois. Je pense à vous

3ème personne du ils les leur / eux

pluriel masculin Ils pensent Je les mange Je leur parle. Je pense

leur / elles
3ème personne du elles les
pluriel féminin Je leur obéis.
Elles pensent Je les vois.
Je parle d’elles.

Il ne faut pas confondre les pronoms personnels l’, le, la, les avec les articles
définis l’, le, la, les. Ces pronoms personnels sont placés avant le verbe.
Les pronoms personnels G 16
 L’adjectif qualificatif G 17

Rôle de l’adjecti f q uali f icatif:

L’adjectif qualificatif donne des précisions, des renseignements,
des informations sur le nom qu’il accompagne. Il dit comment est ce nom.

Une balle rouge … Comment est la balle ? Elle est rouge.

rouge
Un chat adorable … Comment est le chat ? Il est adorable.
adorable
Un joli tableau … Comment est le tableau ? Il est joli.
joli

Exemples d’adjectifs qualificatifs :

beau, neuf, bleu, petit, merveilleux, grand, spacieux, vieux, joli ….

Les accords :
L’adjectif comme le déterminant s’accordent avec le nom :
masculin ou féminin (genre ) et
singulier ou pluriel (nombre) .

Si le nom est masculin singulier, l’adjectif est masculin singulier.
Exemple : un grand cartable

Si le nom est féminin singulier, l’adjectif est féminin singulier.

Exemple : une grande trousse

Si le nom est masculin pluriel, l’adjectif est masculin pluriel.

Exemple : des beaux tableaux

Si le nom est féminin pluriel, l’adjectif est féminin pluriel.

Exemple : de belles peintures

Fonction dans le GN : adjecti f épithète

L’adjectif qualificatif peut se placer avant ou
après le nom.
Il fait partie du groupe nominal (GN).
Dans ce cas, on dit que l’adjectif est épithète.

Une souris grise - Une vieille souris

nom nom

adjectif adjectif
épithète épithète
L’adjectif qualificatif G 17
 Le Groupe Nominal : GN G 18

Le groupe nominal (GN):

Le nom est le noyau du groupe nominal (GN).
En effet, le groupe nominal comporte un nom et des mots
qui donnent des indications sur ce nom
Exemples : Mon petit chat noir chasse les souris dans le grenier.
= groupe nominal
→ chat = nom commun, noyau du groupe nominal.

Le G N et ses expansions
Un groupe nominal peut être composé de :

un nom propre seul.

Exemple : Tintin

un déterminant + un nom commun.

Exemple : le chat

un déterminant + un nom commun + un adjectif. Placés avant ou

après le nom, on dit que ces adjectifs sont épithètes (leçon G17) :
Exemple : un ours brun

Un déterminant + un nom + un autre nom ou GN introduit par une

préposition (= complément du nom - G23)
Exemple : le serpent à sonnettes

Un déterminant + un nom + un groupe de mots avec un verbe

conjugué ( = proposition relative - G31)
Exemple : le chien qui me regarde
Le Groupe Nominal : GN G 18
Compléments circonstanciels G 19

Des informations non essentielles

Les compléments circonstanciels (CC) donnent

des informations complémentaires,
mais non essentielles :
ils peuvent être déplacés
ou supprimés.

Exemple : Nous partons demain.

demain
C.C.
« demain » est un complément circonstanciel car je peux :
- le déplacer  Demain, nous partons.
ou le supprimer :  Nous partons.

Les c irconstances
Comme leur nom l’indique, les compléments circonstanciels
précisent les circonstances de l’action.
Ils répondent aux questions : « où ? », « Quand ? », « Comment ? »

Où ? c’est un Complément circonstanciel de Lieu (CCL)
Il pleuvait dans la cuisine —> Dans la cuisine, il pleuvait.
CCL CCL

Quand ? c’est un Complément Circonstanciel de Temps (CCT)

Nos amis partiront à huit heures —> A huit heures, nos amis partiront.
CCT CCT

Comment ? c’est un Complément Circonstanciel de Manière (CCM)

Il nageait avec prudence —> Avec prudence, il nageait.
CCM

De nombreux compléments circonstanciels sont :

Des GN introduits par des prépositions comme : à, de, pour, sur,
sans, avec… près de, loin de, au-dessus de…

D’autres sont des adverbes (Cf. G29) : doucement, d’abord…

Compléments circonstanciels G 19
 Les Compléments d’objet G 20

COD, COI, COS

Le Complément d’O bjet Direct : COD
Le Complément d’Objet Direct (C.O.D ) est directement
rattaché au verbe. Le COD ne peut pas être supprimé.
Il répond à la question : quoi ? qui ?
Le garçon prend son casque.
Sujet V COD
 Le garçon prend quoi ? Son casque (= COD)

Le Complément d’Objet Direct peut être :

Un groupe nominale. Exemple : Le chien mange sa pâtée.
COD

Un pronom. Exemple : Le chien la mange.
COD

Complément d’O bjet Indirect : CO I

Le Complément d’Objet Indirect (C.O.I) est relié au verbe
par une préposition : à, de, par, pour, contre ...
Le COI ne peut pas être supprimé.
Il répond à la question : à qui ? à quoi ? de qui ? de quoi ?
Il pense à sa fiancée.
S V COI
→ Il pense à qui ? À sa fiancée (= COI)

Le Complément d’Objet Indirect peut être :

Un groupe nominal. Exemple : Tom parle à mon frère.
COI

Un pronom. Exemple : Tom lui parle.
COI
 Les Compléments d’objet G 20

COD, COI, COS

Deux compléments d’O bjet : le COS

Le groupe verbal est parfois constitué de deux compléments d’objet.

Dans ce cas, le 2ème CO est appelé Complément d’Objet Second (COS).

E x e m p l e : P a u l é c r i t u n e l e t t re à s a g r a n d - m è re .

COD COS

quoi ? à qui ?

Le complément d’objet second (COS) est un COI

placé après un COD ou un COI, c'est-à-dire en 2ème position.

Exemple : Céline parle de son bébé à la voisine.

COI COS

de qui ? à qui ?
Les Compléments d’objet G 20
Les conjonctions de coordination G 21

Les conjonctions de coordination sont des petits mots

INVARIABLES , ça signifie qu’ils s’écrivent toujours de la même
façon, avec la même orthographe.

Il existe 7 conjonctions de coordination.

mais ou et donc or ni car

Les conjonctions de coordination servent à relier deux mots,

deux groupes de mots
ou deux phrases entre elles.

exemples :
Le frère et la sœur sont en colonie de vacances.

Ils sont heureux mais leurs parents leur manquent.

Les moniteurs sont gentils car ils les consolent.

Ils leur demandent s'ils préfèrent rester au camp ou venir en promenade.

Ils ne veulent ni l'un ni l'autre.

Les moniteurs les laissent donc choisir ce qu'ils désirent faire.

Ils voulaient crier or malgré leurs bouches grandes ouvertes aucun son ne

sortait.
Les conjonctions de coordination G 21
 Les prépositions G 22

Une préposition est un mot (ou plusieurs mots)

invariable qui permet de mettre en relation deux mots entre eux.

Les prépositions introduisent:

- un complément du nom. Ex : la machine à coudre
- un Complément d’Objet Indirect (COI). Ex: Je parle à ma sœur.
- un Complément circonstanciels (CC). Ex : Je vais à Paris.

Les princ ipales prépositions

général : à, de, en, avec, contre, pour, par, auprès de, grâce à …

pour exprimer le temps : pendant, jusqu’à, avant, après, dès, depuis, à

partir de, durant, sur le point de, à compter de, lors de, avant de …

pour exprimer le lieu : sur, vers, entre, près, dans, là, derrière, à l’inté-
rieur de, à travers, auprès de, chez, contre, devant, hors, parmi, sous, au-
près de, au-dessous de, au-dessus de, du côté de, en bas de, en dedans
de, en dehors de, hors de, loin de, face à, au travers de, près de, …

pour exprimer la cause : à cause de, en raison de, …

pour exprimer le but : pour, en vue de, afin de…

pour exprimer la condition : à condition de, à moins de…

pour exprimer la manière : avec, comme, sans, par, jusque, malgré,

moins, selon, de manière à, de façon à, de peur de, à force de, …

Petite phrase pour se rappeler q uelq ues prépositions...

Adam part pour Anvers avec deux cent sous chez Parmicontre.
 à dans par pour en vers avec de sans sous chez parmi contre
Les prépositions G 22
GN : le complément du nom G 23

Apporter des informations :

Dans un Groupe Nominal ( GN) , le nom a très souvent besoin d’être ac-
compagné d’une information supplémentaire qui fournit des précisions.
Cette information supplémentaire mais facultative peut-être apportée:

par un adjectif qualificatif (Cf. G17)

par un complément du nom.

par une proposition relative (Cf. G31)

Complément du nom : q ui suis-
suis - je ?
Le complément du nom (CDN) peut-être :

Un autre nom : ce livre pour enfants ... .. .

Un groupe nominal (GN) : les jours de grande chaleur...
chaleur

Un verbe à l’infinitif : la machine à écrire…
écrire

Un adverbe : les voitures d’autrefoi s

Le complément du nom fait partie du Groupe Nominal (GN)

Complément du nom et préposition

Le complément du nom est introduit par un mot invariable que
l’on appelle une préposition :
à, de, d’, pour, avec, sans, par, en , sur, à cause de, devant,
derrière, dessus, dessous, malgré, depuis, dans, avant…

Le complément du nom peut également être introduit par des articles définis
contractés : du, des, au, aux. Ex : l’ampoule du plafond

de pêche en paille

un bateau à voiles le chapeau à pompon

à moteur de soleil
de ta soeur
en laine
un gilet sans manches de garde

à manches courtes le chien de mon voisin

de sport à grosses taches noires

GN : le complément du nom G 23
Le COD pronom personnel G 24

Le C.O.D. peut être un pronom personnel

Le C.O.D. peut être un pronom personnel. Il se place alors avant le verbe :

J'attendais mon oncle Georges.  Je l'attendais.

G.N. C.O.D. pronom personnel C.O.D.

Pronom
personnel
COD

Remplace un GN masculin
LE Je donne un bonbon. Je le donne.
singulier.

Remplace un GN féminin Je donne une

LA Je la donne.
singulier. sucette.

Remplace un GN masculin
J'aime ce bonbon. Je l'aime.
L' OU féminin singulier devant
J'aime cette sucette. Je l'aime
une voyelle

Remplace un GN masculin J'aime les bonbons. Je les aime.

LES
OU féminin au pluriel. J'aime les sucettes. Je les aime

Il ne faut pas confondre :

« le », « la », « l' », « les », pronoms personnels C.O.D.

= placés devant un verbe

et

« le », « la », « l' », « les », articles définis (= placés devant un nom)

 Nature des mots G 25

NATURE DE MOTS VARIABLES

Nature fonctions
sous-classe exemples définition
ou classe dans la phrase
Le nom commun
désigne des êtres, Le nom
NOM
commun chat, courage,
des objets, (commun ou propre)
femme… des actions, est l’élément central
des états, DU
des sentiments…. GROUPE NOMINAL (GN).
Le nom propre
propre Stéphane, Turquie, la désigne Il peut être
France une personne, un accompagné
pays, une ville… d’un déterminant
et d’un adjectif
qualificatif.
DETERMINANT article défini le, la, les, l’
article indéfini un, une, des… Le déterminant Il peut être :
article partitif du, de la, au… accompagne le sujet
quelques, tout….
nom pour former complément du nom
adjectif indéfini
un groupe nominal. COD, COI, Attribut
adj. numéral deux, trois, le dixième…
Complément
adj. interrogatif quel, quelle,
Il s’accorde en Circonstanciel
adj. exclamatif quels, quelles…
genre et en
adj. possessif ma, ta, sa…
nombre avec le
adj. démonstratif ce, cette, ces…. nom.

ADJECTIF L’adjectif
QUALIFICATIF qualificatif donne
des précisions sur le
grand(s) / grande(s)
nom avec le quel il Il peut être employé
joyeux / joyeuse(s)
malade(s) s’accorde seul après un verbe
en genre et d’état comme
en nombre. attribut du sujet
PRONOM
personnel je, moi, vous, eux, ils… Il peut être :
qui, que, quoi, dont….
Le pronom désigne
relatif sujet
des interlocuteurs
indéfini quelques uns, tous…. complément du nom
ou remplace un
interrogatif lesquels, qui… COD
nom ou un groupe
possessif les miens, la sienne… COI
Démonstratif
nominal déjà cité.
celui-ci, cela, ce, c’…..

VERBE
auxiliaires être, avoir, aller Le verbe indique Le verbe est
1er groupe chanter… un état ou l’élément central du
2ème groupe finir…. une action. GROUPE VERBAL (GV)
3ème groupe devenir, prendre, aller Il se conjugue.
 Nature des mots G 25

CLASSES DE MOTS INVARIABLES

Nature fonctions
sous-classe exemples définition
ou classe dans la phrase

L’adverbe
interrogatif pourquoi,
interrogatif sert à
ADVERBE comment, quand…
former une
proposition
interrogative.
L’adverbe peut :
L’adverbe modifie - être un CC
autres bien, très, ne…pas,
le sens d’un - faire partie du GN
dessous, oui, non
verbe, d’un ou du GV
+
adverbes formés à adjectif ou d’un
partir autre adverbe :
d’adjectifs + MENT
méchant à méchamment Il travaille.
grande à grandement  il ne travaille jamais.
 il travaille bien.

PREPOSITION
La préposition Elle peut introduire
à, de, pour, sans, introduit un un :
par, avant, vers, en, groupe nominal - complément du
sur, avec, dans, (complément du nom
chez, au dessus de, verbe ou complé- - COI
sans ... ment du nom) ou - CC
un pronom.

CONJONCTION La conjonction de
coordination relie
2 mots, 2 groupes Une conjonction
de coordination mais, ou, et, donc, de mots, ou introduit souvent un
or, ni car 2 propositions de Complément
même nature ou Circonstanciel (CC)
de même
fonction.
Nature des mots G 25
 Les pronoms G 26

Les pronoms personnels

D’une phrase à l’autre, on évite en général la répétition d’un même
nom, par l’utilisation d’un pronom personnel.

Ils désignent ou remplace le sujet :

je - tu - il - elle - nous - vous - ils - elles
Exemple . : Je parle

Ils remplacent le complément d’objet (cf. G20):

le - la - les - l' - lui - leur - eux,. ....
Exemple . : Sophie a une robe neuve, elle la montre.

Les pronoms démonstrati fs

Le pronom démonstratif « montre » l’être ou la chose qu’il désigne:

c elui, celles, ceux, celui - ci, celle - ci, ceux - ci, ceux - là,
celle - là, celles - ci, celles - là, ce, ceci, cela (ça)

Les pronoms possess i fs :

Le pronom possessif marque la possession, l’appartenance.

le (s) mien (s), la mienne, les miennes ; le (s) tien (s), la tienne,
les tiennes ; le (s) sien (s), la sienne, les siennes ; la ou le nôtre,
les nôtres ; la ou le vôtre, les vôtres ; le ou la leur, les leurs.
 Les pronoms G 26

Les pronoms relati fs

Le pronom relatif unit une proposition à un nom, un pronom ou un
groupe nominal (l’antécédent). (Cf. G31)

qui, que, quoi, dont, où, lequel, laquelle, lesquelles, duquel,

de laquelle, desquel(le)s, auquel, à laquelle, auxquel(le)s.

Les pronoms interrogati fs

Le pronom interrogatif sert à interroger, à questionner.

Il sera toujours placé dans une phrase interrogative.

qui, à qui, de qui, à quoi, de quoi, dans quoi, lequel, laquelle, que,
auquel, auxquel (le) s, à laquelle, duquel, de laquelle, desquelles,
avec lequel, avec laquelle, avec lesquel (le) s, quel (s), quelle (s). …

Les pronoms in définis

Le pronom indéfini désigne les êtres et les choses sans apporter
beaucoup de précisions à leurs sujets.

certains, tous, l’un, l’autre, d’autres, plusieurs,

on, personne, quelques (uns), . …
Les pronoms G 26
 L’attribut du sujet G 27

Rôle :
L’attribut du sujet est un mot ou un groupe de mots qui donne des infor-
mations sur les caractéristiques, les qualités ou la manière d’être du sujet.
Exemple : Le village est désert.
désert

L’attribut est essentiel dans la phrase :

il ne peut être ni déplacé, ni supprimé
Exemple : Ils sont courageux.
courageux

Verb es d’état :
L’attribut est séparé du sujet par un verbe d’état :
Être, sembler, paraître, demeurer, devenir,
rester, avoir l’air, passer pour, se nommer, se prénommer …
Exemple : Les enfants semblent fatigués.
fatigués

L’at tri but du su jet peut être :

Un adjectif qualificatif
Exemple : Marcel est vieux.
vieux

Un nom
Exemple : Elle est coiffeuse.
coiffeuse

Un groupe nominal
Exemple : Ils restent des artistes exceptionnels.
exceptionnels

Un verbe
Exemple : Le ciel semble s’éclaircir.

L’attribut s’accorde en genre et

en nombre avec le sujet.
L’attribut du sujet G 27
 Épithète ou attribut ? G 28

La fonction de l’adjectif q ualificatif

Dans une phrase, l’adjectif qualificatif peut être
épithète ou attribut.

épithète :
L’adjectif qualificatif est épithète lorsqu’il est placé à côté du nom. Il fait
partie du Groupe Nominal (GN), mais il peut être supprimé.
Il s’accorde en genre et en nombre avec le nom qu’il accompagne.
Exemples : Nous avons mangé une délicieuse pizza.
Il achètera une voiture neuve .
Adj qual.
épithète

at tribut :
L’adjectif qualificatif est attribut du sujet lorsqu’il est séparé du nom par un
verbe d’état. Il donne des renseignement sur le sujet.
Il ne peut pas être supprimé, ni déplacé.

Rappel verbes d’état : être, devenir, sembler, rester, avoir l'air, demeurer,

paraître, ressembler à, incarner, se montrer, passer pour, s’avérer

Exemples :
Ce collier est magnifique.
magnifique
Sa voiture semble neuve.
neuve
Adj qual.
attribut

Attention dans ce cas à ne pas le confondre avec un COD !

Épithète ou attribut ? G 28
 CO ou CC ? G 29

Complément d’objet ou Complément circonstanciel ?

Le complément d’objet (CO):

Le complément d'objet qu’il soit direct ou indirect (COD/COI)
appartient au groupe verbal ; il complète le sens du verbe
dans la phrase.
Il est indispensable et on ne peut pas le supprimer. On dit que c’est un
complément essentiel. (cf. leçon G20)

Exemples : Le pharmacien vend des médicaments.

médicaments
COD
Sam assiste à un spectacle.
spectacle
COI

Les compléments c irconstanc iels (CC)

Les compléments circonstanciels ne complètent pas le verbe mais
la phrase toute entière. => compléments de phrase.
Ils sont facultatifs car ils peuvent être déplacés ou supprimés.

Un complément circonstanciel donne des renseignements sur l’en-

droit (où ?), le moment (quand ?), la manière (comment ?)(cf. G19)

Exemple : Philippa attend le bus.

 Ce matin,
matin Philippa attend patiemment le bus devant l’école.
l’école
CC de temps CC de manière CC de lieu
Quand ? Comment ? Où ?
CO ou CC ? G 29
 Les adverbes G 30

Apporter des précis ions , modi f ier le sens

Les adverbes sont des mots invariables.

Ils modifient le sens de la phrase ou apportent des précisions.

Ils peuvent apporter des précisions sur la manière : Comment ?

Exemple : Il marche lentement (vite, très vite)

Ils peuvent apporter des précisions sur le temps : Quand ?
Exemple : Il est arrivé aujourd’hui.
jourd’hui . (hier)
Exemple : Il est enfin arrivé. Il est déjà arrivé.

Ils peuvent apporter des précisions sur le lieu : Où ?
Exemple : Elle habite ici (là
là-
là - bas, ailleurs, n’importe
n’ importe où...)
où

Ils peuvent apporter des précisions sur la quantité : Combien?

Exemple : Elle en a beaucoup (peu, assez, autant)

M o di f ications
L’adverbe modifie un verbe, un adjectif ou un autre adverbe.

un verbe: Il marche.  Il marche lentement .

un adjective : Elle est grande.  Elle est très grande.
 Elle est assez grande.

un autre adverbe: Il marche lentement.  Il marche trop lentement.
 Il marche vraiment lentement

Adverb es en – amment et – emment

Lorsque l’adverbe est dérivé d’un adjectif terminé par « -ant », il s’écrit
avec deux « m » : « -amment ».
Exemples : courant  cour amment,
amment méchant  méch amment.

Lorsque l’adverbe est dérivé d’un adjectif terminé par « -ent », il s’écrit
avec deux « m » : « -emment ». Exemple : violent  viol emmen t

Mais il y a des exceptions. Exemple : lent  lentement, présent  présentement

Les adverbes G 30
GN : la proposition relative G 31

Complément
La proposition relative complète le nom comme
le complément du nom ou l’adjectif qualificatif.
Elle appartient au Groupe Nominal (GN)
Prop relative
Exemple : Le chat qui a mangé la souris joue dans la cour.
GN

Pronom relati f
Elle est introduite par un pronom relatif
et contient un verbe conjugué :

Pronoms relatifs : qui, que, qu’, dont, où, lequel, auquel, duquel

Exemple : Le chat qui a mangé la souris, joue dans la cour.

Pronom relatif verbe
Le chat qui a mangé la souris,
souris joue dans la cour.
Proposition relative verbe

Antécédent
Le pronom relatif remplace le nom placé avant lui.
Ce nom est appelé l’antécédent.

Exemple : L e chat qui a mangé la souris, joue dans la cour.

antécédent pronom
relatif

La proposition relative peut être supprimée,

mais elle ne peut pas être déplacée.
GN : la proposition relative G 31
 Les propositions G 32

Dans une phrase, il y a autant de propositions

que de verbes conjugués.

Les propos itions juxtaposées :

On dit que des propositions sont juxtaposées quand elles ne sont

rattachées par aucun mot de liaison : ils sont simplement séparés par une
virgule, deux points ou un point virgule.
Exemple : Le roi aimait les pommes , la reine adorait les oiseaux.

Les propos itions coordonnées.

coordonnées

On dit que des propositions sont coordonnées quand elles sont reliées par
une conjonction de coordination (mais, ou, et, donc, or, ni, car) ou par un
adverbe de liaison (pourtant, alors, ensuite …).
Exemple : Le tsar convoqua ses fils et leur demanda leur aide.

Les propos itions relatives (Cf. G31)

La proposition relative complète le nom comme le complément du nom

ou l’adjectif qualificatif. Elle appartient au Groupe Nominal (GN).

Prop relative
Exemple : Le chat qui a mangé la souris joue dans la cour.
GN

Elle est introduite par un pronom relatif et contient un verbe conjugué :

qui, que, qu’, dont, où, lequel, auquel, duquel

Le pronom relatif remplace le nom placé avant lui.

Ce nom est appelé antécédent.
Les propositions G 32
 COD du verbe
Compléments
circonstan-
ciels : sujet du verbe verbe
 de temps +
 de lieu
COI du verbe

ou
Compléments
fonctions

circonstan-
ciels :
verbe attribut du sujet
+ sujet du verbe
 de temps d’état
 de lieu

POUR TROUVER :
le sujet → Qui est-ce qui ? le CC de temps → Quand ?

le COD → S + V + quoi / qui ? Le CC de lieu → Où ?

le COI → S + V + de/à + quoi / qui ?

Le CC de manière → Comment ?
G 33

l’attribut → Comment est le sujet ?

fonctions G 33