bonjour à tous je suis stéphane martinez

et je vais être votre professeur de

français pour ce soir pour un live de

révision en vue du dnb qui va donc se

dérouler cette année le 27 et le 28

donc ce soir nous allons faire un point

rapide sur les natures et les fonctions

et sur ce qui peut être attendu et

demandé le jour du dnb

ensuite on fera une petite méthodologie

un petit point méthodologique rapide et

on terminera sur un point un petit peu

plus épineux épineux pour beaucoup

d'entre vous qui est celui de la valeur

des temps allez donc pour rappel une

fonction c'est quelque chose qui ne

change jamais un nom un adverbe un

pronom un verbe seront toujours non

prenons adverbe ou non pourquoi parce

que c'est leur état quel que soit leur

place ou le rôle qu'ils occupent dans

une phrase en revanche une fonction

c'est le rôle qu'occupe un mot ou un

groupe de mots dans une phrase est selon

la place d'un mot ou d'un groupe de mode

en une phrase vous n'aurez pas la même

fonction

si on prend par exemple le petit chat

est mignon petit c'est un adjectif

qualificatif et s'éteint une épithète du

nom chat si en revanche si vous prenez

la phrase le chat petit est mignon

vous voyez que petit est placé entre 2,6

nature c'est toujours adjectif

qualificatif alors que sa fonction

cette fois ci ce n'est plus épithètes du

nom chat mais bien à poser au nom chat

voilà donc on se souvient que la

fonction change selon la place du mot ou

du groupe de mots dans la phrase alors

que la nature ne change jamais

alors je vous rappelle quand même qu'on

n'attend pas de vous pour le brevet que

vous soyez des grammairiens vous n'allez

pas avoir un questionnaire qui portera

sur des points très compliqué de

grammaire principalement ce que l'on

attend de vous le jour du brevet c'est

que vous soyez capable de reconnaître

les propositions les propositions

indépendante les propositions

principales les propositions subordonnés

relative est subordonné complétive et

les subordonnés circonstancielle alors

on va revoir rapidement d'où ça pour

vous rafraîchir la mémoire mais

normalement c'est quelque chose que vous

maîtrisez alors la plus simple c'est la

proposition indépendante elle porte très

bien son nom elle est indépendante elle

fonctionne seul et elle ne comporte

qu'un seul verbe conjugué tu vis dans un

rêve

philippe le verbe vivre est le verbe

conjugué vous avez là une proposition

indépendante

il n'y a pas d'autres propositions la

proposition principale est la

proposition relative subordonnés

relative alors la principale commande la

relative douceur son nom donc la

relative elle ne peut pas exister seul

c'est à dire vous n'aurez jamais une

proposition subordonnés relative seul

hormis une exception qu'on verra pas

parce que c'est assez rare que c'est

rarissime que vous soyez interrogé

là-dessus qui serait la relative sans

antécédents mais en l'occurrence une

proposition subordonnés relatif doit

toujours être précédée par une

proposition principale alors dans la

phrase la voiture dont je te parle est

une décapotable

la voiture est une décapotable et la

proposition principale et dont je te

parle est la proposition subordonnés

relative alors le premier élément qui

vous permet de reconnaître une

proposition subordonnés relative c'est

qu'elle est introduite par un pronom

relatif alors je vous ai redonné les

pneus relatifs réciter les dans vos

têtes ça peut vous aider qui que quoi

don ou duquel auquel acquis 2 qui

puisque vous avez les pronoms relatifs

simple et les pronoms relatifs composé

donc la première caractéristique de la

subordonnée relatif

quel est introduite par un pronom

relatif par ailleurs elle comporte elle

aussi un verbe conjugué que vous avez

ici

d'accord et vous voyez que c'est une

proposition que vous pouvez supprimer si

je supprime cette phrase la voiture est

une décapotable

vous voyez que cette phrase elle

fonctionne toujours par contre il manque

une précision pour le nom voiture et

j'en viens à la dernière caractéristique

de la proposition subordonnés relative

c'est qu'elle complète toujours un nom

elle donne des informations

supplémentaires sur un an

du même coup et ça par contre on peut

vous le demander le jour du brevet on

peut vous demander de faire l'analyse

grammaticale complète de cette

proposition

donc ce qu'il faudra faire ce jour là

c'est de repérer la proposition

principale puis de repérer en délimitant

clairement la subordonnée relative et de

dire que la nature et la fonction de la

subordonnée relative sont pour la nature

proposition subordonnés relative et pour

la fonction

elle est complément de l'antécédent

voiture voilà pour la proposition

subordonnés relative on va pouvoir

passer à la complète yves alors là

complétive subordonnés complétive c'est

la même chose c'est à nouveau la

principale qui commande et sans elle la

complète yves ne peut pas exister

mais attention il ya une différence

fondamentale c'est que la proposition

subordonnés relative elle complète un

nom la proposition subordonnés j'ai dit

la proposition subordonnés relative

complète un nom la proposition

subordonnés complétive complète un verbe

donc dans la phrase j'ai peur que cette

personne ne soit dans l'erreur j'ai peur

proposition principale

j'ai peur qu'à cette personne ne soit

dans l'erreur c'est la proposition

subordonnés complétive à quoi est ce

qu'on la reconnaît d'abord parce qu'elle

est le plus souvent introduite par une

conjonction de subordination qui est que

première caractéristique

ensuite elle veut elle sut un verbe de

penser un verbe de parole vous aver vos

de crainte et enfin sa fonction elle est

le plus souvent complément d'objet

direct

voilà ce qu'on vous demandera d'analyser

le jour du brevet est là si on vous

demande d'analysé ceci c'est complément

d'objet direct du verbe avoir tout

simplement

alors voilà pour les propositions

subordonnés relative les propositions

subordonnés complétive et on va faire

maintenant un point rapide sur le ce que

vous devez faire le jour du brevet

lorsque vous recevez votre sujet alors

la première chose toujours lire

entièrement le sujet une fois avant de

commencer à écrire c'est à dire qu'il ne

faut pas vous lancer dans la rédaction

de vos réponses il ne faut pas vous

lancer dans votre dans vos analyses tant

que vous n'avez pas tout lu une fois le

texte
lisez-le deux fois parce qu'il ya

toujours des choses qui nous échappent

au moment de la première lecture donc

lisez le deux fois et moi je recommande

de le lire avec un stylo et un

surligneur en main pour pouvoir déjà

relevé certaines choses alors relevé le

genre du texte est ce que c'est une

pièce de théâtre est ce que c'est une

poésie si c'est une poésie est ce que tu

es c'est un sonnet est-ce que c'est

plutôt un roman est ce que c'est une

nouvelle est ce que c'est de

l'autobiographie et c'est ensuite

souvenez vous que vos réponses doivent

être argumenté en d'autres termes une

réponse basique type ce que l'on peut

trouver dans une copie d'élèves de 6e et

de 5e ne suffit plus lorsqu'on est en 3e

et qu'on passe le brevet vous devez

argumenté et pour argumenter c'est mon

point numéro 4 le plus possible

devais citer le texte si vous affirmez

sur le texte quelque chose et que vous

ne le citepa en même temps votre réponse

risque de prendre de neuneu valoir que

la moitié des points voire quelquefois 0

carrément alors un détail qui a son

importance il ne faut pas oublier qu'un

correcteur le jour du brevet il va avoir

entre 30 et 40 copies à corriger

alors mine de rien c'est beaucoup plus

long qu'on imagine et lorsque l'écriture

et la présentation son pénible à lire

ben forcément vous ne disposez pas le

correcteur à vous mettre la meilleure

des notes possibles enfin ménagez vous

ayez une montre ménagez vous toujours

cinq minutes pour pouvoir vous relire ça

c'est absolument fondamental alors moi

j'attire votre attention sur un point

ayez une relecture sévère de vous même

c'est à dire ne relisent et pas juste en

lisant relisez en ayant un regard

critique alors les valeurs des temps

vous en entendait beaucoup parler

les valeurs des temps vous allez

régulièrement dans les sujets de dnb

être interrogé sur ces dernières alors

les valeurs des temps ça suppose avant

de connaître les valeurs de connaître

les conjugaisons

donc je vous encourage très fortement à

réviser les temps d'indicatif du

conditionnel du subjonctif et

l'impératif avant de repasser le brevet

et de maîtriser les verbes usuels les

verbes courant si vous ne savez pas

conjuguer allez on va aller chercher un

verbe très rare si vous ne savez pas

conjuguer le verbe gésir personne ne

vous en voudra

en revanche si vous ne savez pas

reconnaître l'imparfait du verbe

allez ça va être être un petit peu plus

compliqué alors et valeur des temps pour

commencer le présent de l'indicatif

alors la première valeur du présent de

l'indicatif c'est un temps qui indique

que l'action se déroule tout simplement

au moment où

on parle exemple les élèves apprennent

les valeurs des temps comme vous êtes en

train de le faire c'est ce que l'on

appelle le présent d'actualité donc pour

ce soit très clair dans vos esprits

si jamais on vous donne cette phrase si

le jour du brevet et que l'on vous

demande d'analyser le temps et la valeur

du verbe conjugué vous devez dire que ce

verbe et conjuguer au présent de

l'indicatif et que sa valeur est le

présent d'actualité alors de la même

façon le présent de l'indicatif peut

aussi marquer des faits habituel et

répétitif chaque matin ils partent pour

le collège cette fois c'est plus un

présent d'actualité c'est un présent

d'habitude
ensuite le présent de l'indicatif peut

s'utiliser pour des vérités générales ou

durable c'est à dire des choses qui ne

changeront pas des maximes des proverbes

alors une maxime c'est une pensée morale

alors l'exemple que je vous ai mis c'est

un exemple scientifique la lune nous

réfléchit les rayons du soleil

voilà c'est pas quelque chose qui va

changer de sitôt kid ordinn c'est un

proverbe il ne faut pas vendre la peau

de l'ours avant de l'avoir tué c'est ce

que l'on appelle donc le présent

intemporel où atemporel ou encore le

présent de vérité générale

enfin deux dernières valeurs alors

celle-ci on va s'y arrêter un petit peu

plus longtemps le présent de narration

alors dans certains cas dans un texte au

passé le l'auteur va passer soudainement

au présent pour faire remonter

l'événement passé qu'il raconte dans

notre présent et pour rendre cet

événement plus présent alors je vous ai

mis un exemple qui est extrait de

candide il lui donna un grand coups du

plat de son ep sur le visage candide

dans l'instant tire la sienne vous voyez

que le premier verbe est au passé simple

action rapide révolue dans le passé et

le deuxième verbe est au présent de

l'indicatif

ça c'est ce que l'on appelle le présent

de narration sais pas c'est à dire qu'il

permet de rendre l'événement

l'élément raconter beaucoup plus vivant

enfin le présent dénonciation alors ça

c'est directement lié à votre programme

de cette année et en particulier à

l'autobiographie

c'est à dire dans une autobiographie il

y à deux moments dans la narration

il y a le moment de l'écriture et il y a

le passé que raconte l'auteur et ça

c'est ce que l'on appelle le présent

dénonciation c'est à dire qu'ils

expriment des faits qui sont valables au

moment précis où parle celui qui est en

train d'écrire

je me souviens qu'il m'était arrivé une

aventure étonnante ce je me souviens

c'est donc à présent dénonciation parce

que c'est au moment où l'énoncé est

écrit je me souviens que ce temps est

valable que ce temps est vrai voilà pour

les valeurs du présent passons

maintenant aux valeurs de l'imparfait de

l'indicatif alors l'imparfait de

l'indicatif marque une action passée et

qui dure qui se déroule dans la rue dans

la durée au passé et qui n'est pas

achevée c'est une action imparfaite ça

ça peut vous aider

c'est un aide mémoire intéressant une

action imparfaite c'est à dire une

action qui n'est pas terminée comme le

soir tombait l'homme arrive à le soir il

tombe pas d'un seul coup comme ça il

faut un certain temps donc l'imparfait

c'est d'abord le temps du passé qui dure

par ailleurs l'imparfait c'est le temps

de la description au passé d'une scène

d'un tableau d'un lieu d'un personnage

éventuellement alors l'arbre de couches

qui est l'élément d'une cheminée

de la cheminée d'une locomotive à vapeur

l'arbre de couchettes et couverts de

poussière et le grand chat maigre

dormait dessus donc vous êtes là dans un

imparfait qui donne description donc

d'un lieu et d'un animal qui dort etc

c'est ce que l'on appelle le plus

classique celui de vous rencontrer le

plus souvent là parfait de description

mais l imparfait comme le présent

d'habitude peut marquer des faits

habituel à une différence près c'est que

ces faits se répètent dans le passé le

dimanche écrit alphonse daudet nous

allions au moulin par bandes

chaque dimanche nous allions au moulin

par bandes

donc c'est un parfait d'habitude on peut

aussi l'appeler alors c'est beaucoup

plus rare mais vous pouvez trouver cette

appellation l'imparfait itératif

c'est-à-dire l'imparfait qui se répète

enfin l'imparfait peut marquer la

supposition ou encore l' hypothèse s'il

est précédé d'un si c'est à dire si plus

un parfait et conditionnel si tu

travaillais tu réussiras si tu étais

riche tu achèterais une maison au bord

de la mer donc le 6 plus un parfait

donne avec inconditionnels exprime une

hypothèse et c'est la dernière valeur

possible de l'imparfait à parfait

d'hypothèses

enfin dans les valeurs des temps le

passé simple

alors je dis juste valeur que le

l'imparfait c'est une durée c'est un

passé qui s'étire qui durent longtemps

alors que le passé simple il traduit un

fait complètement achevés et rapide

au moment où l'on parle l'autre jour je

ratais aille pas c'est simple mon coup

je le rate est une fois rapidement alors

par ailleurs l'imparfait peut aussi

marquer la succession des faits et c'est

le temps du récit au passé par

excellence

la jeune fille y écrivit la lettre mais

elles se plaignent d'être fatiguée et

elle monta dans sa chambre donc

c'est un récit au passé simple et on

appelle ça le passé simple de narration

et enfin le passé simple évoque aussi

une action brutale et ponctuelles qui

vient couper la durée d'un imparfait ou

d'un plus que parfait dans un récit au

passé l'autre jour je me promenais vers

le château d aline quand soudain un

renard m'attaque à c'est à dire que la

l'imparfait je me promenais c'est une

durée c'est long et soudain la tacc de

l'animal vient couper cette temporalité

ce que vous devez retenir principalement

c'est que le passé simple exprime une

action qui durent beaucoup moins

longtemps que l'imparfait qui lui ces

tirs

voilà pour aujourd'hui

allez-vous des questions à poser à l'est

alors l'épithète c'est pas du tout le

sujet du jour mais c'est pas grave alors

l'épithète c'est l'une des fonctions de

l'adjectif qualificatif un adjectif

qualificatif c'est une nature adjectifs

qualificatifs et les fonctions de

l'adjectif sont au nombre de trois

épithètes attributs et pas posée

alors une épithète c'est lorsque

l'adjectif qualificatif accolé au nom

qu'il qualifie le petit charme

vous voyez bien que la petit et chats

sont l'un contre l'autre donc petit est

épithètes du nom chat alors que à poser

c'est presque la même chose sauf qu'il y

à une virgule pardon sauf qu'il y à une

virgule entre le nom et son adjectif

qualificatif donc la petit île n'est pas

épithètes il est apposé au nom chat et

enfin attributs du sujet c'est la

troisième fonction de l'adjectif

qualificatif

c'est lorsque vous écrivez le chat est

petit c'est à dire lorsque votre

adjectif qualificatif est séparé du nom

ou du groupe nominal auquel il se

rapporte

par un verbe d'état alors les verbes

d'état ça va tout de suite vous rappeler

quelque chose

son être paraître demeurer semblait

avoir l'air etc etc

un petit truc qui peut vous aider pour

ceux qui ne reconnaissent pas toujours

la tribu du sujet vous pouvez remplacer

le verbe d'état par le signe

mathématique égal si on peut dire le

chat égale petit voyez bien que c'est

juste vous pouvez être sûrs et certains

que petit est un attribut du sujet

[Musique]

alors donc comme je le disais tout à

l'heure

nature fonctions ce sont les deux

grandes catégories dans lesquelles vous

allez ranger des mots les mots de la

langue française les mots ou les groupes

de mots donc considérer vous avez d'un

côté les nature non prônons adverbe

verbe préposition conjonction

interjections g10 prônons je crois pas

avoir dit verbe ça ce sont des natures

et ça ne change jamais voilà le trépied

trépied c'est toujours un nom

quel que soit son rôle dans une phrase

alors que la fonction c'est comme votre

fonction professionnelle par exemple

c'est à dire que votre la fonction d'un

mot dans une phrase elle change selon

l'endroit où vous mettez ce mot dans la

phrase c'est l'exemple que je viens

donner avec petit petit est toujours un

adjectif qualificatif ça c'est sa nature

mais s'il est à vendre après un verbe

d'état y les attributs du sujet si il

est collé au nom auquel il se rapporte

il est épithètes voilà donc la nature ne

change jamais la fonction change alors

dans les fonctions vous avez par exemple

les compléments d'objet des combles

essai au dc oui ces os vous avez le

complément d'agents vous l'avez le

complément du nom vous avez tous les

compléments circonstanciels

vous avez évidemment le sujet

vous avez le complément d'agents je

crois l'avoir dit voilà ce sont les

fonctions grammaticales voilà alors

c'est une bonne question pourquoi est ce

qu'il faut d'abord lire tout le sujet

avant même d'avoir commencé

pour une raison toute simple d'abord ça

vous permet de ne pas qu'elle que vous

avez on a ce défaut

si on n'a pas lu les cinq premières

questions eh bien il peut quelquefois

arriver que l'on réponde déjà à la

question suivante dans la question

numéro 1 par exemple

première chose deuxième chose vous ne

pouvez pas évaluer le temps a passé sur

telle ou telle question tant que vous ne

savez pas à peu près ce que chaque

question attend de vous comme travailler

comme investissement dans le texte

voilà en d'autres termes c'est c'est

tout bête mais si vous aurez entre allez

on va dire 10 12 questions aux brevets

sur ses douze questions il y en a

certaines sur lesquels il faut passer

peu de temps et certains sur lesquels il

faut passer beaucoup plus de temps

une première lecture de ces questions

vous permet de voir la refera pas que je

m'attarde trop là je pourrai prendre un

petit peu plus de temps

voilà et puis enfin ça vous donne une

vision globale du sujet c'est à dire que

vous pouvez voir à peu près à quoi vous

attendre alors que je trouve que on

avance un petit peu dans une forêt

vierge si on n'a pas d'abord fait le

tour du sujet voilà

non vous ne connaissez on ne vous

demande pas de connaître les valeurs de

tous les temps on vous demande de

connaître les principales valeurs que je

vous ai donné là aujourd'hui pour le

présent l'imparfait et le passé simple

qui sont les trois temps principaux du

récit voilà si vous connaissez sur le

bout des doigts ce que vous venez de

voir il n'y a aucun problème je vous

garantis que vous aurez une facilité

extrême à répondre aux questions autour

du brevet oui ça c'est un attendu toutes

les classes grammaticales alors je

rappelle que les classes grammaticales

ce sont les natures aujourd'hui vous

avez des manuels qui parle de classe

grammaticales vous avez des manuels qui

parle de nature quasi dramatique aller

nature c'est la même chose en fin de

troisième vous êtes attendus sur ses

connaissances là on vous on exigera de

vous que toutes les natures ou classe

grammaticales soient connus ce qui n'est

pas le cas des fonctions par exemple il

sera bien rare qu'on vous demande de

trouver un attribut du cod un attribut

du sujet on peut vous le demandez la

tribu du cod n'ont donc toutes les

fonctions ne sont pas à connaître toutes

les natures tout l'éclat grammaticales

doivent être connus mais vous trouvez ça

à la fin de tous vos manuels sans aucune

difficulté

non alors le présent dénonciation et le

présent d'actualité c'est pas la même

chose

le présent d'actualité décrit une scène

qui est en train de se dérouler le

présent de dénonciation c'est un présent

qui est valable uniquement au moment où

il est écrit d'accord c'est à dire dans

une autobiographie

vous avez par exemple les cris le texte

est écrit en 1980 c'est présent

dénonciation mais il raconte des faits

qui se sont passés par exemple en 1940

d'accord le présent dénonciation il est

valable ici uniquement par exemple en

1990 ce n'est plus valable

donc le présent d'annoncer dénonciation

est un présent valable uniquement au

moment où il est produit dans l'énoncé

voilà il renvoie à un état par exemple

l'état dans lequel va se trouver le

l'auteur narrateur personnage dans une

autobiographie au moment où il écrit

ce jour là raconte rousseau par exemple

raconte l'épisode où il vole une pomme

donc ce jour là j'étais un enfant vous

voyez on est au passé j'étais un enfant

j'avais envie de manger une pomme mais

je n'avais pas le droit de me servir

donc je vais me fabriquer une espèce de

petite canne et j'ai essayé de voler la

pomme etc et il dit à ce moment-là le m

son patron est entré et il a eu peur et

cette peur qu'il a ressenti dans soins

dans son passé il la ressent à nouveau

et il écrit la plume sa plume son stylo

me tombe des mains dans ce présent

dénonciation c'est à dire au moment où

il énonce ce qu'il est en train de dire

très facile le discours direct et le

discours indirect

le discours direct ce sont les paroles

d'un personnage qui sont rapportés tel

quel alors on reconnaît le discours

direct très facilement parce que vous

avez un tiret vous avez des guillemets

les paroles sont rapportés et vous avez

des verbes de parole dit-il répondit-il

interrogeait-il au contraire alors

revenez dit il

ça c'est du discours direct voilà en

revanche du discours indirect ce sont

des paroles rapportées

il leur dit de revenir et vous voyez que

les guillemets ont disparu évidemment

alors j'ai mis à tirer parce que c'était

à la ligne mais vous n'avez plus de tirs

et non plus et le verbe de parole

introduit une nouvelle proposition ici

une proposition infiniti voilà donc dans

le discours indirect

c'est un personnage qui ou un narrateur

un auteur qui rapporte les paroles qui

ont été dites par quelqu'un d'autre

voilà

le conditionnel il marque une hypothèse

c'est à dire un fait qu'il n'est pas

encore arrivé ou que l'on suppose

pouvoir arriver dans le futur donc

lorsque vous voulez marquer une

hypothèse vous à les employer le

conditionnel

je serais heureux si je gagnais au loto

première phrase je suis désolé c'est la

première phrase qui me vient à l'esprit

je serais heureux si donc vous voyez que

si sa marque une condition à quelles

conditions seraient heureux et basse et

si je gagnais au loto et je serai

conditionnelle parce que c'est un état

dans lequel je ne suis pas actuellement

mais dans lequel je serais si je gagnais

au loto donc toute hypothèse où toute

condition va être pardon va être dit et

non c'est au conditionnel

alors la concordance des temps la

concordance des temps c'est le système

qui permet au verbe de s'accorder

correctement les uns avec les autres

dans le cadre des relations que les

propositions principales est subordonné

entretiennent les unes avec les autres

exemple on a l'exemple le plus célèbre

si j'aurais su je n'aurais pas venu

alors si vous cette phrase est

absolument fausse on appelle ça une

phrase fautive un exemple fautif mais

c'est pour vous faire comprendre ici ça

n'est pas si j'aurais su alors je vous

laisse quelques secondes pour trouver la

réponse

et ça n'est pas je n'aurai pas venu ça

donnerait si j'avais su je ne serais pas

venu en d'autres termes la concordance

des temps c'est le fait de savoir

comment faire concorder le bon temps et

le bon mode entre une proposition

principale et une proposition

subordonnés voilà ici une proposition

subordonnés circonstancielle de

conditions alors pour la concordance des

temps je vous recommande dans tous les

manuels de troisième vous trouverez un

petit tableau synthétique qui vous dira

quel temps faire correspondre à quel

autre temps voilà donc ça vous pouvez le

trouver dans tous vos manuels le conseil

par ailleurs il est tout simple pour

connaître la concordance des temps bas

il faut s'entraîner à conjuguer tout

simplement le plus possible et là vous

avez encore une bonne vingtaine de jours

pour le faire donc allez-y c'est le

moment

alors comment éviter un hors sujet en

rédaction en rédaction pardon est ce

qu'il y à des astuces pour réussir ce

sujet ces sujets oui alors donc pour

rappel le jour du brevet vous aurez le

choix entre deux sujets et vous aurez

une heure trente pour les traiter c'est

à dire une heure trente pour faire un

brouillon est passé après ce brouillon

au propre

alors première chose vous aurez soit un

sujet de réflexion soit un sujet

d'imagination le sujet d'imagination ça

peut être une suite de textes ça peut

être on vous demande de d'imaginer ce

que ressent un personnage et de le

raconter

on vous demande de décrire une scène

voilà et le sujet de réflexion on va

vous demander votre avis sur un sujet

qui peut être extrêmement large ça peut

être un sujet de société

ça peut être par exemple de mémoire il

ya deux ans c'est un sujet de réflexion

sur l'image et sur l'amitié qui était

tombé selon vous comment peut-on définir

l'amitié voilà je me souviens plus

exactement de la formulation

alors comment faire pour éviter le hors

sujet pour commencer on lit le sujet

plusieurs fois on leur ai écrit une fois

au brouillon pour soi et on analyse les

mots clés du sujet si l'on prend le

sujet que je vous donnais selon vous

l'amitié

est elle une chose nécessaire

voilà alors moi la première chose que je

fais quand je lis un sujet comme

celui-ci c'est de souligner les mots

clés du sujet selon vous ça suppose que

l'on veut votre avis personnel

l'amitié il va falloir en donner une

définition

qu'est ce que c'est que l'amitié et

enfin il ya un dernier mot qui est

absolument fondamental dans ce sujet

c'est le mot nécessaire ça veut dire

quoi nécessaire nécessaire est ce que ça

veut dire obligatoire est ce que ça veut

dire facultatif

est ce que ça veut dire que on peut ne

pas en avoir besoin est ce que ça veut

dire que l'amitié ça pourrait être

quelque chose qui ne touche pas tout le

monde

en d'autres termes vous voyez que je

commence par faire un énorme travail

autour des mots de mon sujet comme ça

vous êtes certain de pas de faire un

hors sujet par exemple le hors sujet

terrible que vous pouvez faire sur un

sujet comme celui-ci c'est d'oublier que

c'est selon vous et de ne pas donner

votre avis hélas le correcteur va vous

dire mais attendez le sujet était très

clair c'est votre avis qu on attendait

donc on analyse les mots clés du sujet

au brouillon et une fois que c'est fait

et bien on se propose alors ici ce qui

est bien c'est d'avoir deux parties deux

grandes parties et chacune de vos

parties doit être composé de une idée

d'un exemple et de son explication

voilà

ça va vous faire un paragraphe vous

passez au deuxième paragraphe pareil

une idée un exemple une ex et une

explication

et puis vous faites enfin une conclusion

voilà et bien je vous remercie de nous

avoir suivi ce soir je vous souhaite un

bon travail pour le brevet des collèges

pour le dnb qui arrive je vous dis à

bientôt

bonne soirée à tous