FICHE PEDAGOGIQUE

Région du Centre
Etablissement CEG DE YAGMKOUDOGO
Classe de 5è
Effectif 97 Garçons : Filles :
Absence Garçons : Fille :
Date 01/02/2023
Professeur BELEM Moumouni
Discipline Français
Objectif fédérateur Produire un récit intégrant un portrait
N° de la séquence : 03
N° de la séance : 11
Activité : Grammaire
Leçon du jour : La proposition subordonnée relative
Durée : 55mn
Objectif général : connaître la proposition subordonnée relative
Objectifs spécifiques : A la fin de la leçon, l’élève de 4è sera capable de :
1. Identifier les pronoms relatifs et leurs antécédents dans les phrases ;
2. Analyser des phrases complexes comportant des propositions subordonnées
relatives ;
3. Construire des phrases complexes intégrant des propositions subordonnées
relatives.

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 Vérification des absences (02 mns)
DEROULEMENT DE LA LEÇON
Abréviations
Qp : Question du Professeur
RA : Réponse Attendue
Cp : Consigne du Professeur
Sc : Situation de Communication
I. VERIFICATION DES PREREQUIS (03mn)
- Q.P : En quoi consiste l’expansion du nom ou du groupe nominal ?
- R.A : L’expansion du nom ou du groupe nominal consiste à ajouter des éléments à ce
nom pour préciser d’autres informations.
- Q.P : quels sont les procédés utilisés pour développer le nom ?
- R.A : Les procédés utilisés sont : le complément du nom, l’adjectif qualificatif
épithète et la proposition subordonnée relative.
- C.P : Développer le groupe nominal « les élèves » dans la phrase suivante à l’aide
d’une proposition subordonnée relative : les élèves sont intelligents.
- R.A : les élèves qui sont assis sont intelligents
- SC : très bien ! suivez attentivement au tableau. Je vais vos proposer des phrases qui
concernent notre leçon du jour.
II. CORPUS PROPOSE ( 04mn)
1. Les fleurs sont Jolies.
2. Les fleurs que Téré a achetées sont jolies.
3. Rachel danse très bien.
4. Rachel, dont le sourire est magnifique, danse très bien.
5. Le bureau est climatisé.
6. Le bureau dans lequel travail le directeur est climatisé.
7. Le pays est le plus beau.
8. Le pays où je vis est le plus beau.
III. OBSERVATION-MANIPULATION-CLASSEMENT (16mn)
- C.P : Un volontaire pour nous lire les phrases au tableau.
- RA ; les phrases sont lues par un élève.
- Q.P: quel constat peut-on faire des couples de phrases 1 et 2 ; 3 et 4 ; 5 et 6 ; 7 et 8 ?
- R.A : on constate que des éléments des phrases 2, 4, 6 et 8 ont été développées

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- C.P : choisissez la bonne réponse : les phrases 1, 3, 5 et 7 sont :
a- des phrases simples ; b- complexes
- R.A : Elles sont des phrases simples.
- Q.P : les phrases 2, 4, 6 et 8 sont-elles des phrases simples ou des phrases complexes ?
- R.A : elles sont des phrases complexes.
- Q.P : quel procédé avons-nous utilisé pour développer les phrases 2, 4, 6, 8 ?
- R.A : nous avons utilisé la proposition subordonnée relative.
- C.P : je voudrais un volontaire pour nous souligner les différentes propositions
subordonnées dans chacune de ces phrases.
R.A : 2- que Téré a achetées
4- dont le sourire est magnifique
6- dans lequel travail le directeur
8- où je vis
- Q.P : Qui peut venir souligner les pronoms relatifs qui introduisent les différentes
propositions.
- R.A : 2- que ; 4- dont ; 6- lequel ; 8- où.
- QP : que, dont, où sont-ils des pronoms des pronoms relatifs simples ou composés ?
- R.A : ils sont des pronoms relatifs simples.
- Q.P : qu’en est-il de : lequel et ses dérivés ?
- RA : ils sont des pronoms relatifs composés.
- S.C : génial ! c’est effectivement ces pronoms relatifs et bien d’autres qui introduisent
les propositions subordonnées relatives.
- Q.P : Quels sont les mots qui sont remplacés par ces pronoms relatifs dans chacune
des phrases ?
- R.A : les mots sont : 2-les fleurs ; 4- Rachel ; 6- le bureau ; 8- le pays.
- C.P : choisissez la bonne réponse : ces noms sont appelés : a- des compléments
d’objet direct ; b- des antécédents
- R.A : b- les antécédents.
- S.C : vous êtes formidables. Exactement dans les phrases, une fois qu’un pronom
relatif remplace un nom, ce nom est appelé antécédent. Voici pourquoi la fonction
générale des pronoms relatifs est antécédent du nom qu’il remplace.
- CP : choisissez la bonne réponse : la fonction des propositions subordonnées relatives
est : a- complément circonstanciel de manière ; b- complément de l’antécédent du
nom/pronom que le pronom relatif remplace.
- R.A : b- complément de l’antécédent du nom ou du pronom que le pronom remplace.

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 - Q.P : qui voudrais diviser les phrases 2, 4, 6 et 8 en proposition ?
- R.A : p1 : les fleurs sont jolies et que Téré a achetées
P2 : Rachel danse très bien et dont le sourire est magnifique.
P6 : le bureau est climatisé et dans lequel travaille le directeur
P8 : le pays est le plus beau et où je vis
- C.P : vrai ou faux ? les autres membres des phrases 2, 4, 6 et 8 qui ne sont pas des
propositions subordonnées relatives sont appelés des propositions principales.
- R.A : vrai, ce sont des propositions principales.
IV. THEORISATION-TRACE ECRITE (15mn)
1. Théorisation (06mn)
- Q.P : Qu’est-ce qui introduit la proposition subordonnée relative ?
- R.A : une proposition subordonnée relative est introduite par un pronom relatif.
- C.P : citez les différents types de pronoms relatifs avec des exemples à l’appui
- R.A : les pronoms relatifs simples : qui, que, quoi, où et les pronoms relatifs
composés : duquel, de laquelle, lequel, ...
- C.P : donnez un exemple de proposition subordonnée relative.
- R.A : les fleurs que Téré a achetées sont jolies.
- Q.P : tout comme le complément du nom et l’adjectif qualificatif, que peut-on dire de
la proposition relative ?
- R.A : on peut dire qu’elle est une expansion du nom.
- Q.P : Peut-on la supprimer ?
- R.A : Oui, on peut la supprimer.
- Q.P : quelle peut être sa fonction dans une phrase ?
- R.A : sa fonction peut être complément de l’antécédent du nom que le pronom, du
groupe nominal ou d’un autre pronom que pronom relatif remplace.
- C.P : Vrai ou faux ? dans un texte descriptif, la subordonnée permet de préciser les
caractéristiques d’un être ou d’une chose.
- R.A : vrai
Trace écrite (05mn)
Une proposition subordonnée relative est introduite par un pronom relatif simple : qui, que,
quoi, où ou un pronom relatif composé : duquel, de laquelle, lequel, ...
Exemple : les fleurs que Téré a achetées sont jolies.
Le bureau dans lequel travaille le directeur est climatisé.

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Tout comme le complément du nom et l’adjectif qualificatif, la proposition relative est une
expansion du nom. Elle peut être supprimée. Sa fonction est complément de l’antécédent du
nom, du groupe nominal ou d’un autre pronom que le pronom relatif remplace. Dans un texte
descriptif, la subordonnée relative permet de préciser les caractéristiques d’un être ou d’une
chose

V. PRODUCTION (15mn)
1. Exercice oral (03mn)
Consigne : relevez dans les phrases qui suivent les propositions subordonnées relatives.
1. Elle raconta la scène dont elle avait été le témoin.
2. Les mangues que j’ai vu cueillir n’étaient pas mûres.
3. La persévérance avec laquelle elle a travaillé ne nous étonne pas.
4. Qui voyage loin, ménage sa monture.

Réponses attendues des élèves

1. dont elle avait été le témoin
2. que j’ai vu cueillir
3. avec laquelle elle a travaillé
4. Qui voyage loin

2. Exercice écrite (1Omn)

Consigne : faites l’analyse logique de ces phrases suivantes :
1. Les paysans dont je parle étaient très engagés.
2. La femme que tu vois, vend de l’eau au petit marché.
3. L’homme qui arrive est un bon exemple.
4. Le travail qu’il fait est agachant pour son âge.

Réponses attendue des élèves

Je fais l’analyse logique des phrases.

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 1. Les paysans étaient très engagés : proposition principale/ dont je parle : proposition
subordonnée relative, introduite par le pronom relatif « don », complément de
l’antécédent « paysans »
2. La femme vend de l’eau au petit marché : proposition principale/ que tu vois :
proposition subordonnée relative, introduite par le pronom relatif « que », complément
de l’antécédent « femme »
3. L’homme est un bon exemple : proposition principale/ qui arrive : proposition
subordonnée relative, introduite par le pronom relatif « qui », complément de
l’antécédent « homme ».
4. Le travail est agachant pour son âge : proposition principale/ qu’il fait : proposition
subordonnée relative, introduite par le pronom relatif « qu’ », complément de
l’antécédent « travail ».

3. Exercice à traiter à la maison (02mn)

Consigne : construisez six (06) phrases complexes comportant des propositions subordonnées
relatives. NB : deux (02) de ces phrases doivent contenir des pronoms relatifs composés.
BIBLIOGRAPHIE
- Jean DUBOIS et René LAGANE, Grammaire, édition Larousse, Espagne, Mars 2010,
P 72-73.
- Trait d’union n°2, Enseignement de la grammaire au secondaire