+ ECOLE

« TECHNIQUES DE
COMMUNICATION EN
ENTREPRISE »

DE

MANAGEMENT
LICENCE 1 SEMESTRE 1

INTERVENANT: M. JEAN LUCIEN DIATTA

DIRECTEUR DU CYCLE LICENCE DE L’ECOLE DE MANAGEMENT DU
GROUPE ISM-DAKAR
Courriel: jean.diatta@ism.edu.sn
ANNEE ACADEMIQUE 2021-2022
+ 2

PLAN
PREAMBULE
SECTION 1: TYPOLOGIE ET ORGANISATION DES MOTS
SECTION 2 : L’ACCORD DU PARTICIPE PASSÉ DES VERBES
CONJUGUÉS AVEC L’AUXILIAIRE ‘‘AVOIR’’

SECTION 3 : L’ACCORD DU PARTICIPE PASSÉ DES VERBES

CONJUGUÉS AVEC L’AUXILIAIRE ‘‘ÊTRE’’

SECTION 4 : L’ACCORD DU PARTICIPE PASSÉ DES VERBES

PRONOMINAUX

SECTION 5 : LE DISCOURS RAPPORTÉ

RECAPITULATION
+ 3

PREAMBULE
L’expression française occupe une place centrale dans les activités
professionnelles des pays francophones.
En effet, la langue officielle de ces pays étant le français, il s’avère
impératif de la maîtriser pour pouvoir interagir avec ses locuteurs dans
une parfaite intelligence communicationnelle.
Pour y parvenir, la connaissance du mode de fonctionnement de la langue
devient un préalable. La grammaire et l’orthographe étant les disciplines
qui régissent le mode de fonctionnement de toute langue, il nous parait
utile de faire un rappel de quelques points en la matière pour asseoir les
bases d’une expression française réussie.
Pour ce faire, nous nous intéresserons à la typologie et à l’organisation des
mots, puis à l’accord du participe passé avant de nous pencher sur le
discours rapporté.
+ SECTION 1: TYPOLOGIE ET ORGANISATION DES MOTS •4
La typologie est une démarche méthodique qui se
rapporte à l’étude d’un ensemble de types pour faciliter
l’analyse, la classification et l’étude des réalités complexes.
Cette définition s’applique dans notre cas d’espèce aux
types de mots du français. Nous développerons ce point
en axant notre exposé sur les types de mots suivants: le
nom, l’adjectif, le déterminant, le pronom, le verbe, l’adverbe, les
mots-outils, le mot-phrase.
+ 5

I-1- Le nom
1-1-A- Généralités
Du point de vue sémantique, le nom désigne des êtres, des
choses, des actions, des qualités, etc.
Exemples: une directrice, un article, une orientation, une intelligence.
En revanche, certains mots qui ne sont pas des noms peuvent
jouer le même rôle que le nom dans l’expression de certaines
réalités.
Exemples: le verbe changer exprime aussi une action. L’adjectif
bon exprime une qualité.
La grammaire distingue plusieurs types de noms: les noms
propres, communs, animés, inanimés, collectifs, individuels.
+ 1-1-B- Le genre du nom 6

Il y a deux genres en français:

 Le masculin, auquel appartiennent les noms qui
peuvent être précédés de ‘‘le’’ ou de ‘‘un’’.
Exemple: Un patron, le patron.
 Le féminin, auquel appartiennent les noms qui
peuvent être précédés de ‘‘la’’ ou de ‘‘une’’.
 Exemple: Une patronne, la patronne.
+ 1-1-B- Le genre du nom (suite) 7

En règle générale, dans l’écriture, on obtient souvent le féminin en

ajoutant un ‘‘e’’ à la fin de la forme masculine.
Exemple: Un commerçant, une commerçante.
Nous pouvons noter également le redoublement de la consonne
finale du masculin pour former le féminin.
Exemples: Un colonel, une colonelle; un technicien, une technicienne; un
cadet, une cadette.
Dans certains cas, la consonne finale est remplacée.
Exemples: veuf, veuve; ambitieux, ambitieuse; laïc, laïque.
La liste des cas cités n’est pas exhaustive. Il est demandé aux
étudiants de faire des recherches personnelles pour approfondir ce
qui vient d’être exposé.
+ 8

1-1-C- Le nombre du nom

Contrairement au genre, le nombre n’est pas une caractéristique du nom.
Il correspond aux besoins de communication. Il y a deux nombres en
français: le singulier et le pluriel.
 Le singulier est utilisé pour désigner un seul être, une seule chose ou un
nom collectif.
Exemples: Un technicien, une boite, un groupe.
 Le pluriel est employé souvent à propos de choses qui peuvent être
comptées.
Exemples: Les techniciens, les boites, les groupes.
NB: Il est vivement conseillé de faire des recherches approfondies
pour voir les cas particuliers relatifs au nombre du nom.
+ 9

1- 2- L’ADJECTIF
1-2-A- GENERALITES
L’adjectif varie en genre et en nombre. Il reçoit ces deux marques par
le phénomène de l’accord du nom auquel il se rapporte. L’adjectif est
apte à servir d’épithète et d’attribut.

Exemples: Un moment opportun, une période opportune.

Ce moment est opportun. Cette période est opportune.

Du point de vue sémantique, l’adjectif exprime une manière d’être, une

qualité de l’être ou de la chose désignée par le nom auquel il se
rapporte.
1-+2- L’ADJECTIF (suite)
10

1-2-B- La marque du féminin

En règle générale, dans l’écriture, on obtient souvent le féminin en
ajoutant un ‘‘e’’ à la fin du masculin, en doublant la consonne finale….

Exemples: Un panneau vert, une plaque verte.

Un patron gentil, une patronne gentille.

NB: Faire des recherches pour approfondir ces aspects.

1-2-C- La marque du pluriel

Généralement, on marque le pluriel des adjectifs en ajoutant un ‘‘ s’’ à la
forme du singulier.

Exemples: Une entreprise stable. Des entreprises stables.

 +
1-2-C- La marque du pluriel (suite)
11

Les adjectifs se terminant par ‘‘eau’’, ‘‘eu’’ prennent un ‘‘x’’ comme

marque du pluriel.

Exemples: Un partenaire nouveau; des partenaires nouveaux.

Un document hébreu; des documents hébreux.

NB: Il est demandé aux étudiants de faire des recherches pour

approfondir les points relatifs à la marque du pluriel notamment le
cas des adjectifs se terminant par ‘‘al’’, ‘‘s’’, ‘‘x’’, les adjectifs
invariables, les adjectifs composés, entre autres.
+ 1-2-D- L’ accord de l’adjectif 12

L’adjectif se rapportant à un seul terme s’accorde avec celui-ci en

genre et en nombre: avec le nom ou le pronom auxquels il sert
d’épithète; avec le sujet ou avec le complément d’objet direct auquel
il sert d’attribut.
En général, l’adjectif s’accorde avec un nom ou un pronom.
Exemples: Une responsabilité entière.
Ces interventions sont pertinentes.
Je considère ces interventions comme pertinentes.
Elle seule a le secret.
NB: Faire des recherches pour approfondir le point
notamment sur les degrés de l’adjectif.
 +
1-3- LE DETERMINANT
13

1-3-A- Généralités
Le déterminant est un mot qui varie en genre et en nombre en fonction
des règles d’accord qui se rapportent à ce phénomène. Le déterminant se
joint à un nom pour le concrétiser, lui permettre de se réaliser dans une
phrase, notamment comme sujet.

Exemple: Je vous présente le directeur et les éléments qui sont sous sa

responsabilité.

Le déterminant transforme n’importe quel mot en nom.

Exemple: Le devoir, le deuxième, les quatre, le talentueux…

Parmi les différents types de déterminants, nous pouvons citer: les articles,
les démonstratifs, les possessifs, les adjectifs numéraux cardinaux…
 + 1-3-B- Les articles 14

On distingue trois différents types d’articles.

 L’article défini

Il s’emploie devant le nom qui désigne un être ou une chose connue du

locuteur et de l’interlocuteur.

Exemples: L’avenir appartient à ceux qui se lèvent tôt.

J’ai pris la route qui mène à l’aéroport.

L’article défini peut avoir une forme contractée quand il est issu de la
combinaison de: ‘‘à + le’’ = au; ‘‘ à + les’’= aux; ‘‘de + le’’= du; ‘‘de +
les’’= des. Le cas échéant, il est appelé article défini contracté.
+ 15

1-3-B- Les articles (suite)

 L’ article indéfini

Il s’emploie devant un nom désignant un être ou une chose dont il n’a pas
encore été question, qui ne sont pas présentés comme connus, identifiés.

Exemples: Un investisseur voudrait vous rencontrer.

Des séminaires sont organisés.

 L’article partitif

Il s’emploie devant un nom désignant une chose non comptable, pour

indiquer qu’il s’agit d’une quantité indéfinie de cette chose.

Exemples: Avoir du courage.

Produire du pain, du riz.

 1-3-B- Les articles (suite)
+Les déterminants numéraux 16

Ils expriment de manière précise le nombre des êtres ou des choses désignés par le
nom.
Exemple: Il y a cinq éléments dans cette équipe.
Les adjectifs numéraux cardinaux se distinguent des adjectifs numéraux ordinaux,
qui indiquent le rang. Ils peuvent être précédés d’un autre déterminant.
Exemple: Les huit inspecteurs. Mes neuf collaborateurs. Ces sept points.
Remarque: A l’exception de ‘‘un’’ dont le féminin est formé en ajoutant un ‘‘e’’ à
la fin, les autres adjectifs numéraux cardinaux n’ont pas de marque distinctive entre
les deux genres. Seuls ‘‘vingt’’ et ‘‘ cent’’ s’accordent quand ils ont un rapport
strict de multiplication.
Exemples: Quatre-vingts, Quatre-vingt-treize.
Huit-cents, huit-cent-vingt.
+ 17

1-3-C- Les déterminants démonstratifs

Le démonstratif détermine le nom en indiquant la situation dans
l’espace de l’être ou de la chose désignés, ou parfois en les situant
dans le temps ou dans le contexte.
Exemples: Donne moi ce chèque.
Les résultats sont satisfaisants cette année.

1-3-D- Les déterminants relatifs

Le déterminant relatif détermine le nom en indiquant que l’on met
en relation avec ce même nom déjà exprimé ou suggéré dans la
phrase la proposition qui suit.
Exemple: Nous vous indiquerons le temps imparti pour traiter ce dossier,
lequel temps ne pouvant être dépassé pour quelque raison que ce soit.
 1-3-E- Les formes du déterminant relatif
+ 18

Il est formé à partir de la combinaison de l’interrogatif ‘‘quel’’

précédé de l’article défini ou de sa forme contractée.

Cet exercice produit les variations suivantes:

 avec un nom masculin singulier: lequel, auquel, duquel;

 avec un nom féminin singulier: laquelle (à laquelle, de laquelle);

 avec un nom masculin pluriel: lesquels, auxquels, desquels,

 avec un nom féminin pluriel: lesquelles, auxquelles, desquelles.

1-3-F- Les formes du déterminant interrogatif

Il s’emploie quand on pose une question à propos du nom qu’il
détermine.

Exemple: Quelle heure est-il ?

+ 19

I-4- LE PRONOM
1-4-A- Généralité
Le pronom est un mot qui varie en genre et en nombre;
en outre, les pronoms personnels et les possessifs varient
en personne. Les pronoms personnels, les relatifs et les
interrogatifs varient selon leur fonction.

 Le pronom est susceptible d’avoir les diverses

fonctions du nom: sujet, complément, parfois
apposition ou apostrophe.
 Exemple: Ce stagiaire est quelqu’un de très organisé. Il me
convient.
+ 20

1-4-A- Généralité (suite)

Les pronoms n’ont généralement pas un genre et un
nombre en soi, mais ils les doivent au contexte ou à la
réalité désignée. En revanche, ils peuvent communiquer le
genre, le nombre et la personne à un autre mot sans porter
eux-mêmes les marques du genre, du nombre et de la
personne.
Exemples: Tu es reconnaissante.
L’entreprise a quatre partenaires. Plusieurs sont
expatriées.
+ 21

1-4-B- Le pronom et son antécédent

Les pronoms sont des représentants ou des substituts quand
ils reprennent un terme se trouvant dans le contexte,
ordinairement avant, parfois après. Ce terme est appelé
antécédent.
Exemples: J’ai pris mes responsabilités, et mon collègue a pris
les siennes.
Professionnel, il l’était jusqu’au bout des ongles.
Les collaboratrices que j’ai reçues.
+ 22

1-4-B- Les pronoms nominaux

S’ils désignent des êtres animés, leur genre et leur nombre
dépendent du sexe et du nombre des êtres désignés.
Mais beaucoup de pronoms, surtout les indéfinis, ont une portée
générale, qui se traduit par le genre indifférencié, c’est-à-dire le
masculin.
Exemples: Chacun est interpelé.
Personne n’est exempt de défaut.
On distingue des pronoms personnels, des possessifs, des démonstratifs,
des interrogatifs et des indéfinis.
NB: Il est vivement conseillé aux étudiants de faire des recherches pour
approfondir les éléments grammaticaux qui leur sont liés.
+ 23

I-5- LE VERBE
1-5-A-Generalités
Le verbe est un mot qui varie en mode, en temps, en voix,
en personne et en nombre.
Sous la forme de l’infinitif, le verbe est susceptible d’avoir
les fonctions du nom; sous la forme du participe, il est
susceptible d’avoir les fonctions de l’adjectif; sous la forme
du gérondif, on le considère souvent comme un
complément adverbial.
+ 1-5-B-Les modes 24

Ils
se divisent en deux catégories: les modes personnels et les
modes impersonnels.
 Les modes impersonnels sont aussi appelés les modes conjugués.
Il s’agit de:
 L’indicatif, qui est le mode des phrases déclaratives et des
phrases interrogatives.
Exemples: Nous traitons les demandes.
Nous avons traité les demandes.
Traiterons-nous les demandes?
Je sais que nous avons traité les demandes.
+ 1-5-B-Les modes (suite) 25

Remarque: Le conditionnel a été souvent considéré

comme un mode. Les linguistes le placent
généralement aujourd’hui à l’intérieur de l’indicatif.
 L’impératif est le mode des phrases impératives et des
phrases optatives. Il ne s’emploie qu’aux deuxièmes
personnes et à la première personne du pluriel.
Exemples: Dirige
Dirigeons
Dirigez
+ Les modes impersonnels ou non conjugués
26

Les verbes ne varient pas selon la personne grammaticale. On les distingue

en fonction du genre de mot dont ils prennent la fonction.
 L’infinitif a la fonction du nom. Il peut être sujet, attribut, objet direct,
etc.
Exemples: Entreprendre est l’une des exigence de notre formation.
J’aime lire.
 Le participe se décline en deux types: le participe passé et le participe
présent.
Nous insisterons sur le premier, qui joue un rôle très déterminant dans la
communication. Il est néanmoins exigé de faire des recherches
approfondies pour voir les différentes formes et variations du participe
présent.
+ 27

 Le gérondif

Il a la même forme que le participe présent. Il est également

invariable et est généralement construit avec la préposition
‘‘en’’ . On considère qu’il joue le rôle de complément
adverbial.

Exemple: En prenant vos précautions, vous minimisez les risques.

NB: Il est conseillé de faire des recherche approfondis pour

comprendre davantage le mode de fonctionnement du
gérondif.
+ 1-6- L’ADVERBE 28

1-6-A-Généralités
L’adverbe est un mot invariable qui peut servir de complément à un
verbe, à un adjectif ou à un autre adverbe.
Exemples: Elle est bien.
Une situation très intéressante.
Elle explique trop vite.
1-6-B- Classement des adverbes
Nous pouvons les classer en trois catégories:
 Les adverbes de manière
Il s’agit des adverbes qui répondent à la question ‘‘comment ?’’.
+ Les adverbes de temps
29

Ils répondent à la question ‘‘Quand ?’’.

 Les adverbes de lieu

Ils répondent à la question ‘‘où ?’’.

 Les adverbes marquant une relation logique

Ils sont composés des connecteurs logiques suivants: pourtant,

toutefois, quand même, par contre, en revanche, le cas échéant, aussi, aussi bien,
d’ailleurs, par ailleurs, d’autre part…

Nous pouvons ajouter parmi ces connecteurs logiques les

conjonction de coordination suivantes: mais, ou, et, donc, or, ni, car.
NB: Faire des recherches pour approfondir les aspects relatifs
à l’adverbe, tels que le degré, la négation, entre autres.
+ 30

I-6- LES MOTS-OUTILS

Les mots outils sont des mots invariables qui servent à unir
des éléments:

- qui ont une même fonction. Pour ce cas, nous avons les
conjonctions de coordination;

- qui ont des fonctions différentes. Ce sont les prépositions

ou les conjonction de subordination qui jouent ce rôle.

Quand ils servent à introduire un élément, on les appelle des

introducteurs.

NB: Se référer aux livres de grammaire scolaire pour

approfondir ces aspects.
+ 31

I-7- LES MOTS-PHRASES

Le mot phrase est un mot qui lui seul sert de phrase. Il est très
utilisé dans la communication courante pour saluer, marquer
la fin d’une rencontre, d’une conversation ou pour mettre en
garde, pour supplier, pour exprimer sa reconnaissance etc.

Exemple: Bonjour.

Au revoir.

Attention !

S’il vous plaît.

Merci.

NB: Faire des recherches pour approfondir ces aspects.

+ 32

II- L’ACCORD DU PARTICIPE PASSE DES

VERBES CONJUGUES AVEC ‘‘AVOIR’’
Il y a accord quand un mot reçoit d’un autre mot de la même phrase ses
marques de genre, de nombre et de personne.

Le participe passé conjugué avec ‘‘avoir’’ s’accorde en genre et en nombre

avec son complément d’objet direct (COD) si ce COD est placé avant lui.

Exemples: L’expérience qu’il a acquise est énorme.

Le COD ‘‘expérience’’ étant placé avant le participe passé ‘‘acquise’’, celui-ci

s’accorde en genre avec lui.

Les efforts que nous avons faits ont été vains.

Le COD ‘‘efforts’’ étant placé avant le participe passé ‘‘faits’’, celui-ci s’accorde
en genre avec lui.
+ II- L’ACCORD DU PARTICIPE PASSE DES 33

VERBES CONJUGUES AVEC ‘‘AVOIR’’ (SUITE)

Le participe passé des verbes intransitifs comme ‘‘coûter’’, ‘‘valoir’’,
‘‘peser’’, ‘‘mesurer’’, ‘‘marcher’’, ‘‘courir’’, ‘‘vivre’’, ‘‘dormir’’, ‘‘régner’’ etc. peuvent
être accompagnés d’un complément adverbial qu’il ne faut pas confondre
avec le COD. Ce cas se présente si ces verbes sont employés au sens
propre. Le cas échéant, leur participe passé restent invariable.
Exemple: Les trois mille francs que cette machine nous a coûté.
Le verbe coûter étant employé au sens propre, son participe passé reste
invariable.
En revanche, s’ils sont employés au sens figuré, ils deviennent transitifs et
obéissent aux règles d’accord relatives à la position du COD.
Exemple: Les efforts que ce travail m’a coûtés.
Le verbe ‘‘coûter’’ étant employé au sens figuré, son participe passé
s’accorde en genre et en nombre avec le COD ‘‘efforts’’ placé avant.
+ II- L’ACCORD DU PARTICIPE PASSE DES 34

VERBES CONJUGUES AVEC ‘‘AVOIR’’ (SUITE)

Le participe passé des verbes impersonnels est toujours invariable.

Exemple: La chaleur qu’il a fait est énorme.

Bien que ‘‘chaleur’’ joue le rôle de COD, le participe passé ‘‘fait’’ reste
invariable car le verbe est impersonnel.

Les participes passés ‘‘dit’’, ‘‘dû’’, ‘‘cru’’, ‘‘su’’, ‘‘pu’’, ‘‘voulu’’ et autres
semblables restent invariables lorsqu’ils ont un COD, un infinitif ou
une proposition à sous entendre après eux.

Exemple: Elle m’a donné toutes les informations qu’elle m’a dit. (détenir)

Le participe passé ‘‘dit’’ étant suivi de l’infinitif sous-entendu

‘‘détenir’’, il reste invariable.
+ II- L’ACCORD DU PARTICIPE PASSE DES 35

VERBES CONJUGUES AVEC ‘‘AVOIR’’ (SUITE)

Le participe passé des verbes suivi d’un infinitif s’accorde en genre
et en nombre avec le COD si celui-ci fait l’action exprimée par
l’infinitif. Si le COD ne peut pas faire l’action exprimée par
l’infinitif, le participe passé reste invariable.

Exemples: Les partenaires que j’ai vus sortir de la salle sont satisfaits.

Justification: Les partenaires pouvant faire l’action de sortir, le participe passé

‘‘vus’’ s’accorde en genre et en nombre avec le COD partenaires.
Les copies que j’ai vu photocopier sont insuffisantes.
Justification: Les copies ne pouvant pas faire l’action de photocopier, le
participe passé ‘‘vu’’ reste invariable.
+ II- L’ACCORD DU PARTICIPE PASSE DES 36

VERBES CONJUGUES AVEC ‘‘ETRE’’

Le participe passé des verbes conjugués avec l’auxiliaire ‘‘être’’ s’accorde en
genre et en nombre avec leur sujet.

Exemple: Le délai est expiré.

L’information est reçue.

 Le participe passé des verbes pronominaux

Pour trouver l’accord du participe passé des verbes pronominaux, on remplace
l’auxiliaire ‘‘être’’ par ‘‘avoir’’ pour poser une question directe en vue de
déterminer la position du complément d’objet direct.

Si la réponse à la question posée donne un COD placé avant le participe passé,

ce dernier s’accorde en genre et en nombre avec ce COD.
+ 37

II- L’ACCORD DU PARTICIPE PASSE DES

VERBES CONJUGUES AVEC ‘‘ETRE’’ (SUITE)
Exemples : La collaboratrice s’est lavé les mains.

Question: La collaboratrice a lavé quoi?

Réponse: les mains.

Justification: Le COD ‘‘ les mains’’ étant placé après le participe passé, ce dernier reste
invariable.

La collaboratrice s’est lavée à l’hôtel.

Question: La collaboratrice a lavé qui?

Réponse: ‘‘ se’’ (elle-même).

Justification: Le COD ‘‘ se’’ étant placé avant le participe passé, ce dernier s’accorde en genre et
en nombre avec le sujet ‘‘collaboratrice’’.
+ 38

II- L’ACCORD DU PARTICIPE PASSE DES

VERBES CONJUGUES AVEC ‘‘ETRE’’ (SUITE)
Remarque
 Le participe passé des verbes ‘‘se nuire’’, ‘‘se mentir’’, ‘‘se parler’’,
‘‘se plaire’’, ‘‘se déplaire’’, ‘‘se complaire’’, ‘‘se sourire’’, ‘‘se
ressembler’’, ‘‘se succéder’’, ‘‘se suffire’’, ‘‘se téléphoner’’, ‘‘s’en
vouloir’’ reste toujours invariable car ces verbes n’admettent pas de
COD.
Exemple: Elles se sont succédé à la tête de cette direction.
Pour les verbes pronominaux dont le sujet ne peut pas faire l’action
qu’ils expriment le participe passé s’accorde en genre et en
nombre avec le sujet.
Exemple: La réunion s’est tenue dans cette salle.
Justification: La réunion ne pouvant pas faire l’action de se tenir, le participe
passé s’accorde en genre et en nombre avec le sujet ‘‘réunion’’.
+ II- L’ACCORD DU PARTICIPE PASSE DES 39

VERBES CONJUGUES AVEC ‘‘ETRE’’ (SUITE)

Les participes passés des verbes suivants restent invariables s’ils précèdent un
nom. Mais s’ils sont placés après le nom, ils s’accordent en genre et en
nombre avec le nom auquel ils se rapportent. Il s’agit des participes passés
suivants: ‘‘approuvé’’, ‘‘attendu’’, ‘‘excepté’’, ‘‘passé’’, ‘‘reçu’’, ‘‘vu’’.
Exemples: Excepté les personnes à jour, toutes les autres seront entendues.
Vu la nature du contrat qui nous lie, nous vous prions de déposer un préavis.
Vue de loin, la salle paraît exigüe.
Les expressions ‘‘étant donné’’, ‘‘y compris’’, ‘‘non compris’’, ‘‘mis à part’’
obéissent aux mêmes règles.
Exemples: Etant donné la situation, nous avons jugé utile de reporter la séance de
travail.
Les raisons étant données, nous avons jugé utile d’annuler la procédure.
+ II- L’ACCORD DU PARTICIPE PASSE DES 40

VERBES CONJUGUES AVEC ‘‘ETRE’’ (SUITE)

Cas particuliers
Les expressions ‘‘ci-joint’’, ‘‘ci-inclus’’, ‘‘ci-annexé’’… restent invariables
quand elles sont en tête de phrase ou quand elles sont placées juste avant
un nom sans article.
Exemples
 Ci-joint une quittance du loyer.
 Vous trouverez ci-joint copie conforme à l’originale.
En revanche, elles s’accordent en genre et en nombre avec le nom auquel
elles se rapportent quand elles ont une valeur adjective.
Exemples
 Les circulaires ci-annexées vous intéressent.
 Les formulaires ci-joints doivent être renseignés.
+ 41

II- L’ACCORD DU PARTICIPE PASSE DES

VERBES CONJUGUES AVEC ‘‘ETRE’’ (SUITE)
Cas particuliers
Cependant, l’accord est facultatif quand elles précèdent un nom
accompagné de l’article à l’intérieur de la phrase.

Exemple : Vous trouverez ci-inclus ou ci-incluse la copie de la lettre.

Le participe passé des verbes essentiellement pronominaux s’accorde

en genre et en nombre avec leur sujet.

Ces verbes ne peuvent se conjuguer qu’à la forme pronominale.

Exemple: La directrice s’est souvenue que l’an dernier, les femmes se sont
abstenues.
+ 42

III- LE DISCOURS RAPPORTE

On appelle discours l’exposé écrit ou oral d’idées, de réflexions, de
sentiments développé et ordonné dans le but de convaincre. Un
discours peut être rapporté au style direct ou indirect.
1- Le style direct
Dans ce cas, le narrateur rapporte les propos tel qu’ils étaient prononcés
par son auteur. Généralement, les propos rapportés au style direct sont
encadrés par des guillemets. Mais dans un dialogue, ils peuvent être
précédés de tirets.

Parmi les éléments qui permettent de rapporter un discours au

style direct, nous pouvons citer, entre autres, le verbe
introducteur, les signes de ponctuation.
Généralement, quand le verbe introducteur est en début de
phrase, il est suivi des deux points qui précèdent l’ouverture
des guillemets, qui encadrent les propos rapportés.
+ 1- Le style direct (suite) 43

Dans ce cas, il n’y a pas une inversion possible du sujet du

verbe introducteur.

Exemple: Il déclare : « L’éducation est la plus puissante arme que

nous pouvons utiliser pour changer le monde ».

Si le verbe introducteur est à l’intérieur des propos rapportés

au style direct, son sujet doit être obligatoirement inversé.
Une virgule doit être marquée juste avant le sujet et après le
verbe introducteur. Ce procédé s’appelle la mise en incise.

Exemple : « L’éducation, déclare-t-il, est la plus puissante arme que

nous pouvons utiliser pour changer le monde ».
+ 1- Le style direct (suite) 44

L’inversion du sujet du verbe introducteur est également obligatoire quand celui-ci

se place après la fermeture des guillemets. Une virgule doit être marquée juste
avant le verbe introducteur.

Exemple: « L’éducation est la plus puissante arme que nous pouvons utiliser pour changer le
monde » , déclare-t-il.

2- Le style indirect
Dans le style indirect, le narrateur rapporte les propos en les
subordonnant au verbe introducteur. Le passage du style direct au
style indirect entraine des modifications formelles des propos
rapportés.

Parmi ces modifications, nous retiendrons, entre autres, la

concordance des temps grammaticaux.
+ 1- Le style indirect (suite) 45

Ainsi, si le verbe introducteur est au présent de l’indicatif, au futur

simple de l’indicatif, au conditionnel présent, à l’impératif, le
temps du verbe des propos rapportés reste invariable.

Exemples:

Il informe: « Nous avons estimé le coût de l’investissement ».

Il informe qu’ils ont estimé le coût de l’investissement.

Elle soutiendra: « Nous avons fait une étude de faisabilité ».

Elle soutiendra qu’elles ont fait une étude de faisabilité.

Si le verbe introducteur est au passé, le temps du verbe des propos

rapportés change souvent de temps grammatical en fonction de la
règle de la concordance des temps.
+ TABLEAU DE CONCORDANCE DES TEMPS
46

TEMPS DES PROPOS AU STYLE DIRECT TEMPS DES PROPOS AU STYLE INDIRECT

Présent Imparfait
La directrice a déclaré: « Vous avez un défi à relever ». La directrice a déclaré que vous aviez un défi à relever.

Imparfait Imparfait ou plus que parfait

Le s partenaires constatèrent : « Vous aviez de bons Le s partenaires constatèrent que vous aviez ou aviez eu de
managers». bons managers.

Passé composé Plus que parfait

Ils ont informé: « Les résultats sont sortis ». Ils ont informé que les résultats étaient sortis .

Passé simple Passé simple

Il a précisé: « Ils proposèrent une solution pérenne ». Il a précisé qu’ils proposèrent une solution pérenne.

Plus-que-parfait Plus-que-parfait
Elle a souligné: « Nous avions pris les dispositions utiles ». Elle a souligné qu’ils avaient pris les dispositions utiles.

Futur simple de l’indicatif Conditionnel présent

Elle conseilla: « Vous ferez mieux de suivre les consignes ». Elle conseilla que vous feriez mieux de suivre les consignes .

Futur antérieur Conditionnel passé

Ils ont répondu: « Nous aurons fini notre rapport dans les Ils ont répondu qu’ils auraient fini leur rapport dans les
délais ». délais.
+ 2-Le style indirect: cas particuliers 47

Si les propos rapportés expriment une vérité générale,

permanente ou scientifique, le temps grammatical des verbes de
ces propos ne change pas quel que soit celui du verbe introducteur.

Exemples

Il a rappelé: « Les identités remarquables expriment une vérité

mathématique ».

Il a rappelé que les identités remarquables expriment une vérité

mathématique.

Bien que le temps du verbe introducteur soit au passé, celui du verbe

des propos rapportés ne change pas de temps car il exprime une
vérité scientifique.
+ TABLEAU DE CONCORDANCE DES
48

COMPLÉMENTS CIRCONSTANCIELS
STYLE DIRECT STYLE INDIRECT
hier la veille
Il a dit: « je vous ai envoyé le courrier hier ».
Il a dit qu’il nous avait envoyé le courrier la veille.

avant-hier l’avant –veille

Il informe: « Nous l’avons rencontré avant-hier ».
en ce moment là
Il a noté: « Nous finalisons le rapport en ce moment là ».
aujourd’hui
Il a renseigné: « Nous le recevons aujourd’hui ».
maintenant
Il a rappelé: « Il ne faut pas négliger les pratique
de maintenant ».
Il informe qu’ils l’ont rencontré l’avant-veille.
à ce moment là
Il a noté qu’ils finalisaient le rapport à ce moment là .
ce jour-là
Il a renseigné qu’ils le recevaient ce jour-là.
alors
Il a rappelé qu’il ne fallait pas négliger les pratique
d’alors.

demain le lendemain
La directrice a confirmé: «Ils boucleront les études La directrice a confirmé qu’ils boucleraient les
demain ». études le lendemain.
après demain le surlendemain
Les partenaires ont écrit: « Nous allons parfaire le Les partenaires ont écrit qu’ils allaient parfaire le
protocole après demain ». protocole le surlendemain.

lundi dernier le lundi précédent ou le lundi d’avant

Nous avons répondu: « Nous avons reçu la correspondance Nous avons répondu que nous avions reçu la
lundi dernier ». correspondance le lundi précédent.
+ TABLEAU DE CONCORDANCE DES
49

COMPLÉMENTS CIRCONSTANCIELS (SUITE)

lundi prochain lundi suivant ou lundi d’après

Nous avons confirmé: « Ils enverront les factures lundi Nous avons confirmé qu’ils enverraient les factures
prochain ». lundi suivant.

ici là
Elles ont indiqué: « La commande est ici ». Elles ont indiqué que la commande était là.

dans trois jours trois jours après ou trois jours plus tard
Le fournisseur a écrit: « Nous allons recevoir votre Le fournisseur a écrit qu’ils allaient recevoir leur
commande dans trois jours ». commande trois jours plus tard.

il y a deux jours deux jours auparavant

Le promoteur renseigne: « Nous avons visité le site il y a Le promoteur renseigne qu’ils ont visité le site deux
deux jours ». jours auparavant.
+ 50

RECAPITULATION
Au terme de notre échange sur ce module, nous retiendrons
que pour avoir un bon niveau en expression française, il
faut impérativement assimiler les principes élémentaires de
la grammaire.
Pour y parvenir, nous avons fait un rappel de la typologie des
mots. Aussi, sommes-nous revenus sur les accords
grammaticaux en insistant sur l’accord du participe passé.
Nous avons également mis l’accent sur le discours rapporté
avec ses implications communicationnelles, notamment la
subordination et la concordance des temps verbaux.
 51

MERCI !!!