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Brique
Projet création innovation
Présentés par :
ESP
وزارة التعليم العالي والبحث العلمي الجمهورية اإلسالمية الموريتانية
Ministère de l'Enseignement Supérieur République Islamique de
et la Recherche Scientifique Mauritanie
المدرسة العليا المتعددة التقنيات عدل-شرف– إخاء
Ecole Supérieure Polytechnique Honneur-Fraternité-Justice
I. Problématique et contexte
Le déplacement des objets lourds et encombrants du rez-de-chaussée vers le 1er ou le 2er étage
n’est pas évident. Le risque de voir chuter des briques d’une hauteur de 3 ou 4 mètres met en
péril le manutentionnaire. Les coûts engendrés par ce type accident peuvent être très importants.
Raison pour laquelle nous avons pensé à fabriquer une Monte-charge.
Ce monte-charge permet de transporter, en toute sécurité, tout type de chargement, le volume
ainsi que la charge n’est pas un problème. L’utilisation du monte-charge est permise à tout le
monde avec une mini formation « mode d’emploi ». En effet, l’utilisation d’un monte-charge est
simple et sans contrainte.
b. Expression du besoin
Accélérer et faciliter les opérations des constructions des bâtiments.
Le seuil d'accès aux différents étages.
Sécuriser en cas de chute involontaire.
d. Analyse fonctionnelle
Le Produit est constitué des éléments suivants :
Permet de déplacer le
chariot vers l’utilisateur
Permet de fixer le
chaine palan
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Chariot
Nous me permettons
pour qu’il le chariot
soit plus loin du mur
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Chaine palent de
capacité 1ton et de
dimension 2m, qui
permet de monter le
chariot et a pour
avantage que l’utilisateur
ne donne pas une grande
énergie qui résulte d’une
élévation plus vite et
qu’elle que soit le niveau
il peut le garder.
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III. Réalisations
a. Schéma ou plan technique
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e. Le planning provisionnel
f. Budget
i. SWOT
Force: Faiblesse:
Projet Innovant Ne dépasse pas une
Optimisation de la durée et le Capacité maximale du
cout poids du brique
Risques : Opportunités :
L’environnement Produit utilisable par les
entreprises de construction
de bâtiments.
j. Diagramme Pieuvre
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IV. Conclusion
Enfin j’aimerai vous dire que ce travail était collectif et sa réalisation a nécessité de connaissance
et de compétence de chaque membre du groupe