Date 

: Domaine : Education à la Science et à la Vie Sociale Cours : CM1

Sous-Domaine : Education au Développement Durable
Fiche n° Activité : Vivre dans son milieu Durée : 30 mn

CB : Voir guide pédagogique du CB CM1 page 234

Palier : Intégrer des notions de base ,des démarches et des
techniques simples dans des situations d’explication et de
proposition de solutions pertinentes à des problèmes nés
des interrelations entre pollution, promiscuité et maladies
respiratoires ou cutanées
O.A : Proposer des solutions à des problèmes nés des
interrelations entre promiscuité et maladies respiratoires
ou cutanées
O.S : Décrire les formes et les causes de la promiscuité
Contenu : les formes et les causes de la promiscuité
Moyens :
Matériels : Tableau, craie, situation de
communication, image
Pédagogique : Observation, explication,
interrogation, répétition 
Documentation : Guide pédagogique du CEB CM1

Objectif Spécifique : Au terme de la séance d’enseignement apprentissage, les élèves devront être capables d’identifier
les formes et les causes de la promiscuité

DEMARCHE
Etapes Rôle du maître Activités des élèves
Interroge deux à trois élèves pour réciter la leçon Récitent la leçon
REVISION précédente Répondent aux questions
Pose des questions de compréhension
Présente la situation suivante S’approprient à la situation
LECON DU JOUR Contexte : Dans le cadre du Défi mathématique le
IMPREGNATION maitre vous propose les questions suivantes
Cite les formes de promiscuité
Cite les causes de la promiscuité
Consigne : Réponds aux questions
Fait lire quelques élèves
Lit le contexte
 Pose des questions Répondent aux
Fait répéter, épeler et écrire sur les ardoises interrogations
ANALYSE Fait lire le contexte et la consigne Observent les images
Fait identifier les formes de promiscuité
Fait identifier les causes de la promiscuité
Fait répéter : plusieurs familles dans une même maison,
plusieurs familles dans une même chambre, quartiers non
lotis
La pauvreté, l’exode rural, les quartiers spontanés, la
bidonvilisation, le manque d’espace

En collaboration avec les élèves, reprend la trame générale Participent

des acquisitions pour une récapitulation et une mise en
cohérence : propositions de solutions
Contrôle les apprentissages par des questions
SYNTHESE Ecrit le résumé au tableau Répondent aux questions
La promiscuité est une forme de cohabitation. Ses
différentes formes sont : plusieurs familles dans une même
maison, plusieurs familles dans une même chambre,
quartiers non lotis.
Ses causes sont : La pauvreté, l’exode rural, les quartiers
spontanés, la bidonvilisation, le manque d’espace

Propose l’énoncé suivant Exécutent

REINVESTISSEMEN Consigne : Réponds aux questions
T Cite 2 formes de promiscuité
Cite 3 causes de la promiscuité