Date 

: Domaine : Education à la Science et à la Vie Sociale Cours : CM1

Sous-Domaine : Education au Développement Durable
Fiche n° Activité : Vivre dans son milieu Durée : 30 mn

CB : Voir guide pédagogique du CB CM1 page 234

Palier : Intégrer des notions de base ,des démarches et des Moyens :
techniques simples dans des situations d’explication et de Matériels : Tableau, craie, situation de
proposition de solutions pertinentes à des problèmes nés des communication, image 
interrelations entre pollution, promiscuité et maladies respiratoires Pédagogique : Observation, explication,
ou cutanées interrogation, répétition 
O.A : Proposer des solutions à des problèmes nés des interrelations
entre promiscuité et maladies respiratoires ou cutanées Documentation : Guide pédagogique du
O.S : Proposer des mesures pour lutter contre les maladies CEB CM1
respiratoires et cutanées favorisées par la promiscuité
Contenu : les mesures préventives des maladies respiratoires et
cutanées

Objectif Spécifique : Au terme de la séance d’enseignement apprentissage, les élèves devront être capables d’identifier
les mesures préventives des maladies respiratoires et cutanées causées par la promiscuité
.
DEMARCHE

Etapes Rôle du maître Activités des élèves

Interroge deux à trois élèves pour réciter la leçon Récitent la leçon
REVISION précédente Répondent aux questions
Pose des questions de compréhension
Cite les formes de promiscuité
Cite les causes de la promiscuité
 Présente la situation suivante S’approprient à la
LECON DU JOUR Contexte : Dans le cadre de la semaine de l’école de Base le situation
IMPREGNATION maitre vous propose les questions suivantes
Les populations de ton village sont touchées par des
maladies respiratoires et cutanées favorisées par la
promiscuité
Consigne : Propose des mesures préventives contre
des maladies respiratoires et cutanées
Fait lire quelques élèves
Lit le contexte
Fait proposer des mesures préventives
Pose des questions Répondent aux
ANALYSE Fait répéter, épeler et écrire sur les ardoises interrogations
Fait lire le contexte et la consigne Observent les images
Fait identifier la sensibilisation pour une diminution de la
pollution, l’’identification des types d’allergies, le mode
d’évitement des allergies, la promotion de l’hygiène
individuelle et collective, l’aménagement d’espaces verts et
d’espaces boisés
Fait répéter :
En collaboration avec les élèves, reprend la trame générale
des acquisitions pour une récapitulation et une mise en Participent
SYNTHESE cohérence : propositions de solutions
Contrôle les apprentissages par des questions
Ecrit le résumé au tableau
Les mesures préventives pour lutter contre les maladies Répondent aux questions
respiratoires et cutanées favorisées par la promiscuité sont :
(voir analyse)
Propose l’énoncé suivant
REINVESTISSEMEN Consigne : Propose des mesures préventives contre Exécutent
T des maladies respiratoires et cutanées