Répartition prévue:

Le plaidoyer et le réquisitoire

PROJET : Argumenter pour plaider une cause ou la discréditer:

SEQUENCE : Plaider une cause / Dénoncer une opinion, un point de vue /
Débattre d'un sujet d'actualité
Types de supports : Textes à organisation rhétorico-logique, à visée
argumentative

Janvier : 2ème semaine

Séance 10 Ecriture2 (Production écrite)
- Elaboration d'un discours pour plaider une cause.- - Elaboration d'un discours argumentatif
- Construire une argumentation cohérente. .
Séance 11C.R. d'expression écrite - Correction -Amélioration -Enrichissement.
Séance 12Autocorrection

Janvier : 3ème semaine

Séance 13Devoir d'évaluation. - Evaluation des acquis.
Séance 14Correction du devoir d'évaluation: Correction + Remédiation
Séance 15 Présentation des projets Evaluation

Projet 3.Mettre en scène un procès pour défendre des valeurs humanistes

I- Plaider une cause
Analyser la situation d'énonciation
Exercices page 52
Mettre en évidence le degré d'implication de l'auteur
de la restriction
Analyser la situation d'énonciation
Mettre en évidence le degré d'implication de l'énonciateur
Lexique de l'opposition, de l'adhésion, de la concession et de la restriction
(Exercices page 52)

II- Dénoncer une opinion, un fait, un point de vue

Support sonore
Repérer les arguments et les contre arguments
Distinguer entre les arguments liés à la raison et ceux liés aux sentiments
L'opposition sémantique
(Antonymes, champs lexicaux…) Exercices page 61

III - Débattre d'un sujet D'actualité

Distinguer entre l'implicite et l'explicite dans L'argumentation
Plan de l'argumentation
Les verbes d'opinion
La modalisation lexicale (verbes, adjectifs, adverbes)
Exercices pages 68-70
Etude d'un poème
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