Champ lexical et registre de langage dans « Aux champs ».

1) Après avoir relevé les mots par lesquels les enfants sont désignés, classez ces termes selon
le champ lexical qui convient :
Marmaille Une fille Trois filles Un garçon Aînés Cadets Les huit noms Bibelot
Tas Tout cela Petits Petit Bêtes Oies Marmot Mioche Trois garçons
Lignée Produits moutard Fils Fieu Gars Héritier.

Champ lexical de la filiation Champ lexical de l’objet Champ lexical de l’animal

 Il y a des mots qui ne conviennent pas à des enfants mais permettent à Maupassant de
mettre en évidence ce qui se passe dans la nouvelle. Les enfants sont une marchandise
ou des animaux que l’on achète (et non plus les descendants d’une lignée).
2) Classez les différents mots en fonction de leur niveau de langage :
Registre soutenu Registre courant Registre familier

3) Transposez en langage courant les mots et expressions familières relevés dans « Aux champs » :
Le jargon paysan Le langage courant Le jargon paysan Le langage courant
(langage familier) (langage familier)
Qué qu’t’en dis «-J’dis qu’ c’est
point méprisable. »
c’te (…) s’ra «-J’ t’ai pas vendu,
c’t’éfant mé, j’ t’ai pas vendu,
v’là mon p’tiot. J’ vends
d’s éfants pas m’s éfants, mé.
je m’suis dit : v’là J’sieus pas riche,
c’que j’serais mais vends pas m’s
m’s éfants éfants. »
ben
té, m’n éfant
que j’vous J’t’ai
d’vouloir Qué que
d’vant l’notaire « C’est i permis (…)»
J’voulions « C’est-i té, m’n
r’procher d’t’avoir éfant ? »
j’vous le r’proche « C’est-i pas
malheureux (…) »
l’malheur des éfants quéqu’z’ans
l’pardonnerai Qu’vous
c’que j’suis

Le registre soutenu : vocabulaire riche – structures syntaxiques très recherchées.

Le registre courant : vocabulaire usuel – phrases correctes mais sans effet particulier.
Le registre familier : vocabulaire relâché – constructions incorrectes – argot.

Mohammed Bouchriha. Lycée Ibn Sina. Marrakech. E-mail : bouchrihamed@gmail.com Page 1

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