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Commentaire pédagogique :
Du CP au CM2, il s’agit de mettre en œuvre un double objectif et un double travail
pédagogique et didactique dans le domaine de la lecture :
- pratiquer et maîtriser la lecture pour soi (objectif prioritaire)
- pratiquer et maîtriser la lecture pour autrui.
Il faut noter que la maîtrise de la lecture pour soi (par exemple comprendre en le lisant
silencieusement un texte littéraire court) nécessite souvent plusieurs lectures : une
‘’lecture intelligente’’ (sens 1) est (souvent) une relecture.
De même une lecture de haute qualité est (très souvent) une relecture. Pour « lire avec
intelligence » (sens2), c’est à dire pratiquer la lecture expressive, le lecteur doit
(souvent) préparer sa lecture. Oraliser (dire) un texte – la lecture pour autrui – est une
activité seconde ; elle est (souvent) précédée par la lecture pour soi – (lecture
silencieuse).
Gérard Chauveau
TFM - Notion théorique : Lecture silencieuse