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comment préparer une fiche pédagogique pour une activité

( lecture/langue/activités orales/production écrite)
Production écrite
Phase1
-          Annoncer le thème de la production
-          Noter le sujet au tableau
-          Expliquer le sujet
 
Phase 2
-          Elaborer un plan collectif
-          Chercher les idées collectivement
-          Laisser aux élèves le temps de rédiger leur texte
-          Vérifier individuellement les textes produits
 
Phase 3
-          Faire lire certains textes
-          Produire un texte collectivement un texte au tableau à partir des participations des élèves
 
 
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------- 
Langue
 
Phase 1
-          Lire le document de base
-          Comprendre le document
-          Donner aux élèves la consigne de relever l’élément linguistique à étudier
 
Phase 2
-          Tracer un tableau et demander aux élèves de le compléter
-          Mise en commun collective
-          Observer le tableau et dégager la Règle
-          Noter la règle au tableau
 
Phase3
-          Exercices de réemploi   oralement / par écrit
-          Exercices à faire
 
  
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------- 
Activités orales
 
Phase 1
-          Mise en situation
-          Annoncer le thème
-          Faire un remue méninges sur le thème
-          Faire écouter / lire le document déclencheur
-          Répondre à des questions de compréhension
Phase 2
-          Inciter les élèves à exprimer leur point de vue
-          Ou / jouer la même scène
-          Ou à produire oralement
 
Phase 3
-          Faire un bilan collectif
-          Annoncer la production écrite
 
  
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 
Lecture
Phase 1
-          Faire une mise en situation
-          Faire le compte rendu oral des chapitres lus
-          Donner aux élèves les consignes de ce qu’il faut relever du texte
-          Leur demander de lire silencieusement le texte
Phase 2
-          Identifier le texte
 Situer le texte
 Identifier le lieu / le temps de l’action
 Le type de texte
 Le narrateur
 La focalisation
 Le thème
-          Annoncer les axes de lecture
 Inciter les élèves par des questions à relever les axes de lecture fixés pour la séance
Phase 3
-          A partir des axes tirer une récapitulation collective
-          Demander aux élèves d’exprimer leur opinion

29/11/2014 184 visites

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