Tage Mage 2

Compréhension

- Signataire du « Manifeste des économistes atterrés », vous estimez que le virage vers la
rigueur budgétaire en Europe, à partir de 2010, procède d'un choix idéologique.
Pourquoi ?
- Passé le sauvetage du système financier, la question des déficits, et de la dette me paraît utile
comme une stratégie de choc, une fantastique opportunité de faire passer des réformes
néolibérales qui, autrement, ne seraient pas acceptées : relèvement de l'âge de la retraite,
économies sur la santé, l'éducation, etc. Je pense que cette politique correspond aux intérêts
dominants des groupes sociaux qui soutiennent les gouvernements. La crise est ainsi une
opportunité pour ceux qui ont intérêt à la transformation néolibérale.
- Cette grille de pensée est-elle marxiste ?
- Pas seulement. Toutes les théories économiques font référence aux intérêts des groupes
sociaux dominants dans leur analyse des décisions gouvernementales.
- Il existe des facteurs de rationalité : sans réformes profondes, la France ne risque-t-elle
pas de perdre sa notation AAA et de devoir emprunter plus cher ?
- Les dirigeants se servent des marchés financiers et les servent. Ils doivent choisir : accepter
de dépendre des marchés financiers ou bien transformer radicalement cette dépendance.
L'Union européenne (U.E.) serait en mesure d'affaiblir le pouvoir de la finance et de redéfinir
beaucoup de politiques macroéconomiques et structurelles, comme le suggère le Manifeste. Il
faut changer tous les logiciels économiques : l'indépendance de la Banque Centrale
Européenne (B.C.E.), la non-coordination des politiques budgétaires, les politiques
commerciales... Toute la politique structurelle européenne est sous la coupe de celle de la
concurrence, qui vise à développer le business de très grands groupes profitant de la
privatisation et de l'ouverture des services publics. Cela est supposé bon pour le consommateur,
mais ce n'est vrai que dans quelques cas seulement.
- Vous proposez aussi d'organiser le libre-échange entre l'Europe et le reste du monde.
Comment ?
- Il ne s'agirait pas de fermer les frontières, mais d'ériger une véritable stratégie européenne à
long terme, de l'économie, de l'emploi et de l'innovation. La politique de concurrence a une vue
de très court terme et ne résout pas les problèmes comme la protection de l'environnement. Le
« libre-échange organisé » suppose des taxes environnementales comme de poser des
conditions sociales aux échanges. Il n'est pas admissible de développer des activités de
fabrication de produits loin du lieu de leur consommation, pour la seule raison que les salariés
n'y ont pas de droits sociaux car ils vivent sous la coupe d'une dictature.

Question 1. Que trouve-t-on actuellement au cœur des politiques européennes ?

On y trouve ( … ).

A. la politique de la concurrence
B. la règle de la préférence communautaire
C. l'écrasante prééminence des intérêts de puissants groupes sociaux
D. la libre circulation des personnes, des capitaux, des produits et des services
E. la priorité donnée à l'économie sur la politique

Question 2. Que préconise le Manifeste, sur le fond ?

 Il préconise que l'U.E. ( … .)
1) agisse, sur le long terme, aux niveaux macro-économique et structurel.
2) relance énergiquement l'économie des États membres.
3) devienne le chef de file du développement durable au niveau mondial.

A. 1+3
B. Uniquement 1
C. 1+2
D. Uniquement 3
E. 2+3

Question 3. Les attaques contre les tenants du néo-libéralisme : l'un des

reproches figurant ci-dessous n'est pas conforme aux propos de l'interviewé.
Lequel ?
Ils ( … . )

A. prennent en otage un problème réel pour faire passer à tout prix des réformes
néolibérales.
B. donnent trop d'importance à la protection de la concurrence.
C. privatisent au bénéfice quasi exclusif de grands groupes.
D. font le jeu de puissants groupes sociaux, proches des gouvernements.
E. encouragent le développement de la finance internationale.

Question 4. Comment instaurer le libre-échange organisé entre l'Europe et le

reste du monde ?

Il faudrait ( … .)
1) modifier les politiques européennes, afin de garantir les droits sociaux
plutôt que la libre concurrence.
2) s'opposer à la délocalisation de la production dans certains pays éloignés
de l'Europe.
3) rétablir, si nécessaire, des barrières douanières à l'intérieur de l'Europe.

A. 1+2+3
B. Uniquement 1
C. Uniquement 2
D. Ni 1, ni 2, ni 3
E. 1+2

Question 5. Quelle image d'eux-mêmes les signataires du Manifeste donnent-ils

au travers de cette interview ?
Ils ( … . )

A. se rebellent contre la rigueur en Europe, partent en croisade contre le néo-libéralisme qui

confond l'économie et l'idéologie. Ce faisant ils jettent les bases d'une nouvelle
économie, soucieuse de l'environnement et des droits de l'homme.
 B. balancent entre stupéfaction et incrédulité face à l'apparition de la rigueur en Europe
avant d'accuser les néo-libéraux de faire le jeu des groupes sociaux dominants et de
mettre ainsi en danger l'équilibre des pouvoirs au sein de l'Union européenne.
C. protestent violemment contre la rigueur en Europe et contre les néo-libéraux de tous
bords tout en préconisant l'abandon de la politique de libre concurrence en Europe, ainsi
que le retour à une approche macroéconomique de l'Europe et du monde.
D. sont pétrifiés non pas seulement devant le virage de la rigueur en Europe, mais
davantage encore devant les nombreux méfaits du néo-libéralisme qui fait fi des règles
de base de l'économie et sert les intérêts d'un groupe social dominant.
E. sont consternés par l'installation d'une politique de rigueur en Europe ; ils combattent
énergiquement les tenants du néo-libéralisme, et ils proposent des changements
radicaux dans la façon de penser l'économie et d'agir sur elle.

On associe souvent le réveil de la Chine ou de l'Inde à des données macroéconomiques : main

d'œuvre à bas coût, ouverture aux investissements, libertés commerciales... Mais ces vues
générales masquent les forces diverses qui participent à l'enrichissement d'un pays.

D'où l'intérêt récent pour l'étude des sociétés des pays émergents devenues, en peu d'années,
des géants industriels. C'est notamment le cas des groupes indiens (Reliance, Tata, Infosys,
Wypro, etc.), dont le succès tiendrait, selon une enquête récente, à un type de management qui,
à rebours des doctrines venues des États-Unis, semble étonnamment proche du modèle
européen progressiste des années 1980 (Peter Cappeli, Harbir Singh Jitendra Singh et Michael
Useem : « The Indian Way : Lessons for the US », Academy of Management Perspectives, vol
24, n°2, 2010).

Conduite dans une centaine d'entreprises indiennes, cette étude montre que celles-ci refusent,
tout d'abord, d'être au seul service du profit de leurs actionnaires, et qu'elles ont une vision
souvent large de leurs « parties prenantes ». Sans négliger les intérêts du capital, elles jugent
que leur mission première est de nature sociale : aider au développement de l'Inde, lutter contre
la pauvreté, construire des infrastructures. La plupart multiplient les fondations en faveur de
leurs employés et les projets à vocation humanitaire. Cette orientation fait écho à la tradition
hindouiste, mais il s'agit moins de philanthropie que d'un effort pour donner un sens collectif à
leur développement. Elle est perçue comme une source d'efficacité car elle permet d'attirer, de
former et de garder un personnel compétent et motivé : « Employee first, customer second » est
le slogan iconoclaste du PDG indien de la firme HCL Technologies.

Les groupes indiens investissent beaucoup dans la formation théorique et pratique de leurs
salariés (65% d'entre eux mesurent l'accroissement des compétences de leur personnel, contre
seulement 25% dans un échantillon comparable de firmes américaines).

Question 6. Comment caractériser le management des entreprises interrogées

dans l'enquête de Academy of Management Perspectives ?
Ces entreprises ( … . )
1) mettent un accent fort sur la formation de leurs employés.
2) donnent la priorité à leurs salariés, par rapport à leurs clients.
3) estiment avoir avant tout une mission sociale.

A. 1 + 2 + 3
B. 1 + 3
C. Uniquement 3
 D. 2 + 3
E. Ni 1, ni 2, ni3

Question 7. Quel est le meilleur titre pour ce texte ?

A. Bras de fer managérial USA-Inde !

B. Comment l'Inde défie les lois de la macroéconomie...
C. La dynamique économique dans les groupes industriels indiens
D. Les Indiens inventent un management hindouiste
E. Aspects méconnus du management des entreprises indiennes

Question 8. L'enquête de Academy of Management Perspectives.

1) Elle a été conduite dans plusieurs milliers de P.M.I. indiennes.
2) Le management de ces entreprises est beaucoup plus proche de celui des
entreprises actuelles en Europe que de celui des entreprises américaines
d'aujourd'hui.
3) Les résultats de cette enquête ont été confortés par des recherches
ultérieures.

A. 1+3
B. 1+2+3
C. Ni 1, ni 2, ni 3
D. 2+3
E. 1+2

Question 9. Pourquoi cet intérêt récent pour le management des entreprises dans
certains pays émergents ?

A. Sous l'effet d'une série d'investigations entreprises par plusieurs groupes de chercheurs.
B. Parce que l'on avait analysé de façon incomplète les raisons de l'essor de ces
entreprises.
C. Après une remise en question radicale des approches macroéconomiques de l'Inde.
D. Par un souci légitime d'exhaustivité de la part de la communauté scientifique.
E. À la suite d’une évolution spectaculaire des comportements managériaux dans ces pays.

Question 10. Quelle(s) entreprise(s) évalue(nt) le plus fréquemment, selon

l'enquête, l'efficacité de ses (leurs) programmes de formation ?

A. Les P.M.I. américaines.

B. Les groupes indiens.
C. Le groupe indien HCL Technologies.
D. Le groupe indien Tata.
E. Les firmes américaines.

À l'embauche, des formations de plusieurs mois sont monnaie courante. Le faible niveau moyen
d'éducation de la population incite à cet effort. Mais il découle aussi d'une représentation
différente de la nature du travail. Celui-ci est souvent associé à la notion de jugaad, terme hindi
qui signifie improvisation, débrouillardise, et désigne les véhicules faits de bric et de broc.

Car les problèmes à résoudre sont nombreux et les ressources rares. Il faut donc s'appuyer sur
des salariés préparés à agir avec compétence et créativité. Les dirigeants indiens refusent aussi
d'associer la réussite de leur entreprise à leurs seules stratégies. Ils consacrent plus de temps
que leurs collègues américains à structurer, mobiliser et coordonner les initiatives de leurs
équipes.

C'est dans cet esprit que Tata aurait conçu sa voiture à bas prix pour qu'elle puisse être montée
et distribuée, non par une chaîne centrale de production, mais par de petits ateliers à travers le
pays. Au prisme de la vision financière de l'entreprise qui s'est imposée depuis les années 1990,
les conceptions du management indien ont un air plutôt « rétro » et proche, de surcroît, des
patrons européens progressistes des années 1970 -1980 pour qui le corps social de l'entreprise
était l'atout essentiel.

Faut-il y revenir en s'inspirant d'un « modèle indien », comme le suggèrent les chercheurs
américains ? Compte tenu des différences historiques, sociales et culturelles, une nouvelle
conception européenne de l'entreprise est plutôt à inventer. Reste que ces nouveaux géants
d'Asie nous invitent à une réflexion plus critique : comment en est-on venu à penser, à codifier
et à enseigner que l'entreprise n'est rien d'autre qu'un ensemble de « facteurs » au service
exclusif des actionnaires ?
Question 11. Face aux nombreux problèmes à résoudre, les entreprises indiennes
requièrent de leurs salariés deux qualités fondamentales. Lesquelles ?
Elles insistent sur ( … ).
1) l'esprit de corps
2) l'inventivité
3) la technicité
4) la discipline
5) la solidarité

A. 1+2
B. 3+4
C. 1+3
D. 2+3
E. 4+5

Question 12. Pourquoi les formations à l'embauche sont-elles fréquentes en Inde ?

Elles ( … . )

A. visent à enrichir, à pacifier et à harmoniser le corps social.

B. permettent de développer la polyvalence de tous les salariés.
C. remplacent l'éducation scolaire et créent un esprit de corps.
D. visent à développer au maximum l'autonomie des salariés.
E. font écho à la tradition hindouiste de recherche d'un sens collectif.

Question 13. Le management à l'indienne pourrait-il servir de modèle aux États-

Unis ou en Europe ?
A. Non, selon les chercheurs américains, auteurs de cette enquête sur les entreprises
indiennes actuelles.
B. Peut-être, à condition qu'il soit adapté à l'histoire et aux conditions sociales et culturelles
des pays d'accueil.
C. Oui, si l'on considère la remise en question de plus en plus générale de la prééminence
des actionnaires.
D. Non, parce que ce type de management, déjà expérimenté dans les années 80 en
Europe, n'a pas fait ses preuves.
E. Pas forcément, car c'est à chaque aire culturelle d'imaginer son propre style managérial
pour demain.

Question 14. Les textes 2 et 3 apportent des informations clés concernant le type
de management pratiqué en Inde. L'une des 5 informations clés figurant ci-
dessous n'est pas conforme à ce que l'on peut lire dans le texte 3. Laquelle ?
1) Le management indien est à contre-courant de ce qui est préconisé
actuellement aux États-Unis.
2) Les entreprises indiennes s'estiment investies d'une mission sociale.
3) Les dirigeants indiens sacrifient la réflexion stratégique au profit du
management d'équipe.
4) Le modèle managérial de l'Inde d'aujourd'hui est proche du modèle
européen des années 80.
5) Les entreprises indiennes accordent une grande importance à la formation
théorique et pratique de leurs employés.

A. Information clé n°5

B. Information clé n°4
C. Information clé n°3
D. Information clé n°2
E. Information clé n°1

Question 15. Sur quel point s'opposent les dirigeants américains et leurs
collègues indiens .
Sur ( … . )

A. le temps et l'énergie qu'ils consacrent à travailler avec leurs équipes.

B. l'atout essentiel de succès économique que représente le corps social de l'entreprise.
C. le rôle de l'improvisation et de la débrouillardise comme facteur clé de succès.
D. l'importance à accorder aux données microéconomiques par rapport à la
macroéconomie.
E. le choix entre une chaîne de production centralisée ou éclatée en petites unités.
 Calcul

Question 16. Quelle est la valeur de la racine septième de 2187 ?

A. 2
B. 3
C. 5
D. 6
E. 7

Question 17. Quelle est la valeur de l’angle x dans la figure ci-dessous ?

A. 10°
B. 20°
C. 30°
D. 40°
E. on ne peut pas répondre

Question 18. Rémi et Moïse possèdent chacun 20 billes. Ils s’affrontent et Rémi
perd les 4/5 de ses billes au profit de Moïse. Quelle est alors la proportion du
nombre de billes de Rémi par rapport au nombre de billes de Moïse ?

A. 1/10
B. 3/10
C. 4/5
D. 1/9
E. 2/7

Question 19. L’âge de Cyrille correspond au onzième de celui de son grand père et
au cinquième de celui de son père. Quel âge a-t-il sachant que la somme de leurs
trois âges est égale à 119 ans ?

A. 7 ans
B. 9 ans
 C. 11 ans
D. 13 ans
E. 17 ans

Question 20. Dans la figure ci-dessous ABC est un triangle équilatéral et T1, T2 et
T3 trois triangles équilatéraux égaux dont la longueur d’un côté est égale au tiers
de la longueur d’un côté du triangle ABC. Quelle est la valeur de la surface totale
de T1, T2 et T3 réunis, rapportée à celle du triangle ABC ?

A. 1/2
B. 2/5
C. 1/3
D. 2/7
E. 1/9

Question 21. Dans une famille la probabilité d’avoir une fille est égale à celle
d’avoir un garçon soit 0,5. Par ailleurs quel que soit le rang de naissance le sexe
d’un enfant ne dépend pas de celui de ses frères et sœurs. La famille Barras
comprend quatre enfants dont aucune naissance n’est multiple. Quelle est la
probabilité qu’au moins l’un des enfants de cette famille soit un garçon ?

A. 8/14
B. 1/2
C. 3/4
D. 15/16
E. 5/8

Question 22. Un produit vaut 80€ en janvier et 150€ en décembre de la même

année. Il a subi deux augmentations, en mai et en novembre, cette dernière, en
pourcentage, s’élevant au double de la première. Quelle est la valeur de
l’augmentation du mois de novembre ?
 A. 10%
B. 24%
C. 32%
D. 40%
E. 50%

Question 23. Dans cette histoire les chocolats sont tous identiques et valent le
même prix et les gâteaux aussi. Dix chocolats et cinq gâteaux coûtent 40€ mais 8
chocolats et sept gâteaux coûtent 41€. J’ai acheté pour 41,50 euros de chocolats
et de gâteaux. Combien ai-je acheté de chocolats ?

A. il y a plusieurs solutions
B. 1
C. 5
D. 9
E. 13

Question 24. Dans la figure ci-dessous ABC est un triangle équilatéral dont la
longueur d’un côté est égale à 4 cm. ADC est un triangle isocèle avec AD = DC. La
longueur du segment BD est égale à√3. Quelle est la valeur de la surface du
quadrilatère ABCD ?

A. 2√3cm²
B. 4√3-3/2 cm²
C. √3-1/2cm²
D. 9 cm²
E. √13cm²

Question 25. Un père divise un capital d’un montant de 70 000€ entre ses trois
enfants en trois parts inégales. La plus grosse part est d’un montant quatre fois
supérieur à la plus petite et deux fois supérieur à la moyenne. Les trois enfants
décident de placer cet argent sur le même produit financier. Au bout d’un an les
parts réunies ont rapporté 4200€ d’intérêts. Quel est le taux d’intérêt annuel du
placement ?

A. 4%
B. 5%
C. 6%
 D. 7%
E. 8%

Question 26. Dans un groupe de 120 investisseurs, 25 ont pris des actions
minières, 80 sont des hommes et 20 ont pris des actions minières et sont aussi
des hommes. Quelle est la probabilité qu’une de ces personnes que vous
rencontreriez par hasard soit détentrice d’actions minières ou soit un homme ?

A. 13/17
B. 17/24
C. 11/25
D. 9/19
E. 7/23

Question 27. Un particulier achète à crédit un téléviseur dont le prix s’élève à 900€.
Il paye en deux versements d’un même montant, à un an puis à deux ans. Le taux
d’intérêt annuel du crédit est de 15%. Quelle est la valeur du montant d’un
versement ?

A. 517€
B. 525€
C. 531€
D. 549€
E. 553€

Question 28. Dans la figure ci-dessous ABCD est un rectangle avec AB = 10 cm.
Les diagonales AC et BD se croisent en formant un angle de 120°. Quelle est la
valeur de BC ?

A. 7 cm
B. 5√3cm
C. 10 /√3cm
D. 5 cm
E. √3/7

Question 29. Deux cyclistes s’affrontent sur une piste circulaire. La ligne de départ
 est identique pour les deux adversaires. Le plus rapide effectue 1/12 de tour à la
minute et l’autre 1/15 de tour à la minute. En combien de tours le plus rapide va-t-il
posséder un tour d’avance sur le moins rapide ?

A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
E. 6

Question 30. Dans une entreprise les commerciaux sont rémunérés par un fixe
augmenté d’un pourcentage du chiffre d’affaires réalisé. En janvier un commercial
a touché 7400€ pour un chiffre d’affaires de 60 000€ et en février 9000€ pour un
chiffre d’affaires de 100 000€. Quel chiffre d’affaires doit-il réaliser pour gagner
12000€ en mars ?

A. 175000€
B. 165000€
C. 150000€
D. 140000€
E. 125000€

Raisonnement/Argumentation

Question 31. L’homme de Neandertal a été longtemps un mystère. On ne savait

pas jusqu’à quel point il nous était proche. Récemment, une équipe internationale
de scientifiques a réalisé le séquençage de son code génétique. Les premiers
résultats sont étonnants. Tout d’abord il apparaît qu’il aurait pu faire des enfants
avec nous. Certains groupes humains ont des gènes qui en témoignent. Au plan
intellectuel, il semble qu’il produisait un langage articulé. Mais le plus étonnant
c’est que sa différence essentielle serait dans sa socialité et sa personnalité. Il se
pourrait qu’il ait présenté des caractères autistiques voire schizophréniques.
Quelle conclusion soutient le mieux ce propos ?

A. l’homme de Neandertal représente une espèce totalement différente de celle d’homo

sapiens sapiens
B. nos ancêtres ont probablement exterminé l’homme de Neandertal
C. le langage de l’homme de Neandertal devait être rudimentaire
D. l’homme de Neandertal a peut être disparu à cause de son incapacité à élaborer des
structures sociétales complexes
E. l’homme actuel est un métissage entre l’homme de Neandertal et homo sapiens sapiens

Question 32. Supposons que l’on vous demande : « est-il vrai que si vous êtes fort
en math, alors vous êtes fort en logique aussi ? » Vous répondez : « si c’est vrai,
alors je suis fort en math. Et si je suis fort en math alors c’est vrai. » Que peut-on
déduire ?
 A. vous êtes fort en math mais pas en logique
B. vous êtes fort en math et en logique
C. vous êtes fort en math et vous êtes peut être fort en logique
D. vous êtes fort en logique mais pas en math
E. vous êtes peut être fort en math mais vous êtes fort en logique

Question 33. Une agence bancaire gère les portefeuilles d’actions de 10 000
clients. Chaque client ne possède qu’un seul compte. A la fin du mois dernier le
portefeuille d’actions le plus fourni contenait 5000 actions et le moins fourni 0
action. Parmi ces cinq propositions quelle est la seule qui est vraie avec
certitude ?

A. il y a au moins deux portefeuilles qui contiennent le même nombre d’actions

B. tous les portefeuilles ont un nombre d’actions différent
C. la moitié des portefeuilles ont un nombre d’actions supérieur 2500
D. il y a au plus trois portefeuilles qui ont le même nombre d’actions
E. un seul portefeuille contient aucune action

Question 34. Certaines personnes sont très gênées par ce qu’elles appellent
l’impérialisme culturel américain. L’une de ses manifestations est la réussite
mondiale et constante des séries télévisuelles américaines. On évoque souvent la
puissance financière des studios des USA mais cette explication n’est pas
convaincante. La montée de la présence économique japonaise après la guerre a
été fulgurante. Il existe de quasi monopoles japonais sur certains marchés
mondiaux tels que la moto ou les appareils photos. Mais dans le domaine des
produits télévisuels les japonais n’ont pas conquis le monde. Qu’y a-t-il de
spécifique aux Etats-Unis qui leur permet de diffuser des séries qui sont regardées
et appréciées par des personnes de cultures très différentes à travers le monde ?
Quelle est l’explication la plus adéquate au contenu de ce propos ?

A. après la seconde guerre mondiale les USA en grand vainqueur, ont imposé leurs
produits au monde entier
B. après la seconde guerre mondiale la plupart des grands comédiens et des grands
réalisateurs ont immigré aux Etats-Unis
C. les japonais n’ont pas investi après la guerre dans le domaine cinématographique
D. les séries américaines reposent sur la violence qui est un phénomène mondial
E. les séries américaines sont au départ élaborées pour le public américain qui est un
melting pot de cultures

Question 35. Ma partenaire de Tennis est la sœur unique du fils unique de ma

belle-mère, qui est cette personne ?

A. Ma soeur
B. Ma belle soeur
C. Ma cousine
D. Ma femme
E. La femme de mon beau père
Question 36. Pisa est une enquête conduite par l’OCDE visant à évaluer les
systèmes éducatifs d’une cinquantaine de pays. La France est à la vingt-troisième
place. Le pays européen le mieux placé est la Finlande avec sa deuxième place. La
France a un système éducatif issu de sa tradition catholique, l’élève doit acquérir
le savoir dans un contexte d’obéissance au maître. En Finlande, l’élève s’approprie
le savoir dans un contexte d’accession à l’autonomie. La Finlande est un pays de
tradition protestante, luthérienne. Parmi ces cinq arguments quel est celui dont la
structuration logique est comparable à celle de l’explication fournie à la vingt-
troisième place de la France ?

A. le dimanche si je regarde la télévision, je ne travaille pas. Dimanche dernier je n’ai

pas travaillé …
B. aucun oiseau n’allaite ses petits, la chienne allaite ses chiots …
C. l’argent est à l’économie ce que le sang est au …
D. Tous les animaux qui volent ont des ailes, les mouches ont des ailes …
E. si tu travailles dur, tu auras un bon travail. Marie a travaillé dur …

Question 37. Quel est l’intrus dans cette liste d’espèces animales ? Dauphin
Pingouin Otarie Loutre Ragondin

A. Dauphin
B. Pingouin
C. Otarie
D. Loutre
E. Ragondin

Question 38. A la suite d’un délit trois suspects sont arrêtés que nous appellerons
A, B et C. L’un d’entre eux est honnête et dit toujours la vérité. Les deux autres
sont ou des menteurs qui mentent toujours ou des versatiles qui ne disent que
parfois la vérité. Lors de la confrontation entre les trois, A a déclaré « qu’il était
innocent », B que « A disait toujours la vérité » et C a déclaré que « son ami B
n’était pas un versatile ». Les enquêteurs arrivent à la certitude que le coupable
est honnête dans ses propos. Parmi ces cinq propositions quelle est la seule qui
est vraie ?

A. on ne peut pas savoir qui est coupable

B. les trois sont coupables
C. A est le seul coupable
D. B est le seul coupable
E. C est le seul coupable

Question 39. Trois enseignants et leurs épouses se retrouvent pour un repas. L’un
est professeur de mathématique, un autre de philosophie et le troisième d’histoire.
Madame Riboule est très grande, plus grande que le professeur de mathématique
qui est lui même plus grand que son épouse. L’épouse dont la taille est identique à
celle du professeur de mathématique a aussi le même poids que lui alors que
 Madame Traloire est moins lourde que lui de 10 kg. Quand au professeur Durand,
il pèse 20 kg de plus que le professeur d’histoire. Quel est le nom du professeur
de philosophie ?

A. Riboule
B. Traloire
C. Durand
D. Riboule ou Traloire
E. il est impossible de le savoir

Question 40. M. Dubois n’a pas eu d’augmentation de salaire depuis 5 ans. Deux
stratégies s’offrent à lui. La première consiste à demander un rendez-vous à son
supérieur pour en demander une. Le risque en cas de refus sera de voir sa
promotion retardée. La deuxième consiste à ne rien demander mais dans ce cas
son augmentation se produira au plus tard dans trois ans. Il choisit une stratégie.
Parmi ces cinq circonstances quelle est celle qui permet de déterminer la stratégie
choisie par M. Dubois ?

A. M. Dubois a eu une augmentation au bout de six mois

B. M. Dubois a eu une augmentation au bout d’un an
C. M. Dubois a eu une augmentation au bout de deux ans
D. M. Dubois a eu une augmentation au bout de trois ans
E. M. Dubois a eu une augmentation au bout de quatre ans

Question 41. Parmi ces cinq syllogismes quel est le seul qui est valide ?

A. Quelques fleurs ne sont pas jaunes. Aucune tulipe n’est une vraie fleur. Donc,
quelques tulipes sont jaunes.
B. Tous les avions sont des moyens de transport. Certains avions sont à réaction.
Donc, aucun moyen de transport n’est à réaction.
C. Tous les alpinistes sont des inconscients. Aucun alpiniste n’est un lâche. Quelques
inconscients ne sont pas des lâches.
D. Aucun X n’est un Y. Aucun des Y n’est un Z. Donc Tous les X sont des Z.
E. Aucun étudiant n’est un homme. Tous les scientifiques sont des hommes. Donc,
certains étudiants sont des scientifiques.

Question 42. La catastrophe nucléaire japonaise a relancé le débat sur les modes
de production de l’énergie. L’équation est complexe. On peut envisager la
fermeture de toutes les centrales nucléaires en France et couvrir le territoire de
panneaux solaires et d’éoliennes. C’est théoriquement possible mais pratiquement
très problématique. Mais les français devraient accepter d’abord que la fourniture
d’énergie ne serait pas constante et de plus que le prix de l’électricité
augmenterait très significativement. Le gain est évident au niveau de
l’environnement et de la sécurité. Une autre alternative serait un mixage nucléaire-
énergie propre. Le coût de l’électricité augmenterait mais moins que dans le
premier cas mais le danger nucléaire demeurerait. Il reste la solution de maintenir
la prédominance du nucléaire en améliorant toujours la sécurité mais il faut alors
admettre que le risque zéro n’existe pas. Quelle est la proposition qui est le moins
 en adéquation avec le propos ci-dessus ?

A. l’énergie nucléaire est la moins chère des énergies

B. l’énergie propre est un mythe
C. l’énergie solaire nécessite trop de surface
D. l’énergie éolienne ne peut pas être produite de façon continue
E. il est difficile de se passer de l’énergie nucléaire

Question 43. Parmi ces quatre liens familiaux quel est celui qui ne peut pas être
vrai ?

A. le frère de mon frère est mon frère

B. l’oncle de mon oncle est le frère de mon grand-père
C. la sœur de ma tante est ma tante
D. le cousin de mon père est mon oncle
E. le frère de ma cousine est mon cousin

Question 44. Il y a des roses en bouton et des roses pas en bouton.

1) Il y a des roses en bouton roses et des roses en bouton pas roses.
2) Il y a des roses pas en bouton pas roses et des ….
3) Quelle proposition qui complète de façon logique la troisième phrase ?

A. roses en bouton roses

B. roses en bouton pas roses
C. roses en bouton rouges
D. roses pas en bouton pas roses
E. roses pas en bouton roses

Question 45. Pour trouver la bonne réponse à cette question il faut que les trois
implications suivantes soient vraies :
1) si la réponse A est fausse, la réponse B est juste
2) si la réponse B est fausse alors la réponse C est juste
3) si la réponse C est fausse alors la réponse D est fausse et la réponse E est
fausse
4) Quelle est la bonne réponse à cette question (on rappelle qu’il n’y a qu’une
réponse juste) ?

A. A
B. B
C. C
D. D
E. E

Conditions Minimales
Question 46. Jérémy, Rachid et Dylan sont trois amis. L’un est brun, un autre est
blond et le dernier des trois est roux. Quel est le prénom de celui qui est roux ?
(1) les deux frères de Dylan sont blonds
(2) Rachid n’est pas roux

Question 47. A et B sont deux nombres. Quel est le plus grand des deux ?
(1) A x B = 0,36
(2) A/B = 2,25

Question 48. Le nombre que l’on cherche est entier, positif et possède trois
chiffres. Quelle est sa valeur ?
(1) c’est un multiple de 19
(2) c’est un carré

Question 49. Johan et Célia ont des âges différents. Ils ont douze ans de
différence. Quel est l’âge du plus vieux ?
(1) la somme de leurs âges est égale à 24 ans
(2) l’âge du plus jeune est égal au tiers de l’âge du plus vieux

Question 50. Clotaire, Albert et Bertrand appartiennent à la même famille. L’un des
trois est le père et un autre le grand père du troisième. Quel est le plus jeune des
trois ? (1) Albert est un fils mais pas un père (2) Bertrand est un fils et un père

Question 51. Je jette 5 dés. Y a-t-il au moins deux six parmi les cinq nombres
sortis ?
(1) La somme des deux chiffres de la somme des cinq nombres sortis
est égale à 9
(2) la somme de tous les nombres sortis est égale à 27

Question 52. Un capital est placé avec un taux d’intérêt annuel intéressant. Quel
est le montant de ce capital ?
(1) si le taux d’intérêt avait été le double, le placement aurait rapporté
600€ au bout d’un an
(2) si le capital placé avait été d’un montant égal à sa moitié, il aurait
rapporté au bout d’un an 150€

Question 53. La figure dont on cherche à déterminer le nombre de côtés est un

polygone régulier. Quel est ce nombre ?
 (1) de chaque angle de ce polygone on peut tracer trois diagonales
(2) ce polygone possède 9 diagonales

Question 54. Le prix d’un litre d’essence à la pompe est de 1,5€. Il est constitué
pour une part, du prix du carburant lui-même et pour une autre part, d’une taxe.
Quelle est la proportion de la taxe dans le prix d’un litre d’essence ?
(1) il y a deux ans la part de la taxe correspondait au 3/2 de la part du
carburant, le prix du litre serait alors de 1,75€
(2) il y a un an la part de la taxe correspondait au 9/13 de la part du
carburant et le prix du litre était alors de 1,60€

Question 55. Sophie est morte à l’âge de 54 ans. Elle a vécu au XXe siècle. En
quelle année est-elle décédée ?
(1) la somme des chiffres de sa date de naissance est égale à la
somme des chiffres de sa date de décès
(2) la somme du premier et du quatrième chiffre de l’année de
naissance de Sophie est égale à 9

Question 56. ABCD est un losange. Quelle est la valeur de son périmètre ?
(1) l’angle DAB est égal à 120°
(2) la surface de ABCD est égale à 12,5 √3 cm²

Question 57. La semaine dernière Elisabeth a pris le train un jour sur deux pour
aller travailler. A-t-elle pris le train jeudi ?
(1) elle n’a pas pris le train samedi
(2) elle a pris le train quatre jours la semaine dernière

Question 58. Je tire au hasard deux cartes parmi six cartes dont trois sont de
couleur rouge et trois de couleur noire. Ai-je tiré deux cartes de même couleur ?
(1) la probabilité de tirer ces deux cartes est égale à 2/5
(2) les deux cartes tirées sont deux rois
Question 59. A est un nombre entier positif à trois chiffres. Est-il divisible par 9 ?
(1) la somme des deux chiffres de la somme des trois chiffres de A est
égale à 9
(2) la somme des chiffres de A est divisible par 9

Question 60. ABC est un triangle et I est le milieu de BC. J est-il le milieu de DE ?
(1) AB/AD = BC/DE
(2) ABC est un triangle quelconque
 Expression

Question 61. Choisissez la reformulation dont le sens se rapproche le plus du ou

des passages soulignés.
La presse fait état d'une nouvelle flambée de violence dans plusieurs grandes villes.

A. d'une nouvelle éruption de colère

B. d'un nouvel embrasement de fureur
C. d'une nouvelle vague de brutalités
D. d'une nouvelle explosion de sévices
E. d'un nouvel accès de virulence

Question 62. Choisissez la reformulation dont le sens se rapproche le plus du ou

des passages soulignés.
L'historien Pierre Chaunu (1923-2009) restera présent dans les mémoires par son
aisance verbale et ses engagements passionnés, dont il reconnaissait qu'ils
pouvaient être véhéments.

A. son éloquence exagérés

B. sa volubilité baroques
C. sa faconde impétueux
D. sa rhétorique surréalistes
E. sa prolixité engagés

Question 63. Choisissez la reformulation dont le sens se rapproche le plus du ou

des passages soulignés.
Il y a des livres plus utiles par l'idée qu'on s'en fait que par la connaissance qu'on
en prend.

A. la caricature dont ils sont l'objet le déchiffrage que l'on opère

B. l'information de bouche à oreille la découverte de leur contenu
C. ce que l'on imagine d'eux la lecture du texte lui-même
D. la réputation qu'ils ont le mot à mot de leur texte
E. la représentation qu'on en a le survol de leur contenu

Question 64. Choisissez la reformulation dont le sens se rapproche le plus du ou

des passages soulignés.
Il faut comprendre l'ambivalence des jugements que peut susciter la
communication, suivant qu'elle est conforme à son concept le plus authentique ou
qu'elle apparaît comme un substitut de l'action.

A. l'antagonisme des évaluations reflet

B. l'affrontement des préjugés intérim
C. l'opposition des appréciations prête-nom
D. le conflit des opinions bouche-trou
E. la dualité des points de vue succédané

Question 65. Choisissez la reformulation dont le sens se rapproche le plus du ou

des passages soulignés.
Edith Piaf aimait les durs. Les vrais. Ceux qu'on appelait les hommes. Pas les
demi-sels, qui n'avaient rien dans le buffet?

A. les jules
B. les zigotos
C. les frangins
D. les mecs
E. les arsouilles

Question 66. Combien de mots sont mal orthographiés (orthographe d'usage et

orthographe grammaticale) et/ou utilisés mal à propos dans le texte ci-dessous ?
Cette vie que je venais d'exposer pour Colombine, je l'aurais mille fois donnée
pour qu'elle fut heureuse sans moi. Les six mois que m'avaient accordé son père
étaient expirés ; il fallut songer à partir. Colombine fit promettre que, deux mois
après, je reviendrai près d'elle, ou que je lui permettrais de me rejoindre : je le lui
jurai solennellement.

A. 1 faute
B. quatre fautes
C. 0 faute
D. cinq fautes
E. 2 fautes

Question 67. Trouvez, parmi les cinq phrases ci-dessous les deux seules qui
soient orthographiquement et/ou grammaticalement incorrectes.
1) Le froid venu, nous nous sommes emmitouflées comme des esquimaudes
sortant dans le blizzard.
2) J'ai sélectionné les photos des deux pique-niques avec vos belle-sœurs.
3) Jeune fille cherche jeune homme sachant s'exprimer intelligemment.
4) Elle s'est vu mettre à la porte après vingt ans de fidèle collaboration.
5) Quoi qu'elle fût novice, elle ne manquait pas de jugeote.

A. Les phrases 2 et 5
B. Les phrases 2 et 3
C. Les phrases 4 et 5
D. Les phrases 1 et 2
E. Les phrases 1 et 5

Question 68. Combien de phrases, parmi les cinq figurant ci-dessous sont
grammaticalement incorrectes ?
1) Dès qu'il eut mangé, il sortait se promener.
2) Il a fait rénover la demeure que ses ancêtres achetaient en 1872.
 3) Cela impliquerait que nous soyions fiers de la citoyenneté française.
4) Il n'eut pas plus tôt donné son assentiment qu'il comprenait son erreur.
5) Je regretterai qu'il fusse parti.

A. Deux phrases.
B. Trois phrases.
C. Quatre phrases.
D. Cinq phrases.
E. Une phrase.

Question 69. Choisissez la meilleure formulation pour la partie soulignée, en

vérifiant la correction grammaticale et en valorisant l'élégance stylistique. Le choix
A reprend la formulation initiale.
L'institutrice qui avait eu un accident a remercié ses élèves, qui lui avaient envoyé
des fleurs.

A. L'institutrice qui avait eu un accident a remercié ses élèves, qui lui avaient envoyé des
fleurs.
B. Les élèves de l'institutrice, qui avait eu un accident lui ont envoyé des fleurs, dont elle les
a remercié.
C. Après son accident, l'institutrice qui avait reçu des fleurs de la part de ses élèves les en a
remerciés
D. Ayant eu un accident, l'institutrice a remercié ses élèves de lui avoir envoyé des fleurs.
E. Après son accident, l'institutrice a remercié ses élèves qui lui avaient envoyé des fleurs.

Question 70. Choisissez la meilleure formulation pour la partie soulignée, en

vérifiant la correction grammaticale et en valorisant l'élégance stylistique. Le choix
A reprend la formulation initiale.
La fin des illusions de tous ceux, autorités sanitaires comprises, qui pensaient que
nos sociétés étaient capables de maîtriser rapidement les maladies infectieuses, a
été provoquée par le sida, marquant ainsi le vingtième siècle dans les pays
développés.

A. La fin des illusions de tous ceux, autorités sanitaires comprises, qui pensaient que
nos sociétés étaient capables de maîtriser rapidement les maladies infectieuses, a
été provoquée par le sida, marquant ainsi le vingtième siècle dans les pays
développés.
B. « Nos sociétés sont désormais capables de maîtriser rapidement les maladies
infectieuses », voici ce que pensaient tous ceux, y compris les autorités sanitaires,
avant que le sida ne marquât la fin du vingtième siècle dans les pays développés et
mettant fin à cette illusion.
C. Les certitudes de tous ceux qui, y compris les autorités sanitaires, pensaient que nos
sociétés étaient capables de maîtriser les maladies infectieuses, ont été démentis -
comme autant d'illusions - par le sida, qui a marqué la fin du vingtième siècle dans
les pays développés.
D. Le sida, ayant marqué la fin du vingtième siècle dans les pays développés, a mis fin
aux illusions de ceux qui - en comptant les autorités sanitaires - entretenaient
l'illusion que nos sociétés étaient devenues capables de maîtriser rapidement les
maladies infectieuses.
 E. Le sida a marqué la fin du vingtième siècle dans les pays développés en mettant fin
aux illusions de tous ceux, autorités sanitaires comprises, qui pensaient que nos
sociétés étaient devenues capables de maîtriser rapidement les maladies
infectieuses.

Question 71. Complétez, en assurant le meilleur niveau de correction syntaxique

et sémantique dans la phrase et/ou entre les phrases.
( … , ) les conservateurs du patrimoine ne se sont mobilisés ( … ) conservation des
édifices religieux anciens. ( … ) un bâtiment industriel faisait l'objet d'une protection,
c'était en raison de son ancienneté et de ses qualités architecturales propres.

A. Longtemps, que pour la seule Si

B. Sans relâche, qu'envers l'incomparable Quand
C. Au fil du temps, qu'exclusivement au nom de la Du moment qu'
D. Continûment, que vis-à-vis de l'unique Lorsqu’
E. Sans discontinuer, qu'à l'exclusif service rendu à la Pour autant qu'

Question 72. Complétez, en assurant le meilleur niveau de correction syntaxique

et sémantique dans la phrase et/ou entre les phrases.
( … ) dans le dernier quart du XXe siècle, ( … ) grand nombre de destructions
avaient été opérées au nom de la rationalisation industrielle, que des structures
ont été créées ( … , ) celui de la fin du XIXe siècle et du début du XXe siècle.

A. C'est alors que après qu'un chargées de sauver un patrimoine particulier,

B. C'est seulement alors qu'un afin de protéger l'héritage le plus récent,
C. Et voici que, au lendemain d'un pour promouvoir un patrimoine industriel,
D. Quand soudain, dès qu'un prenant en charge un ensemble architectural
E. Lorsque, un jour, depuis qu'un dans le but de pérenniser le fait industriel

Question 73. Complétez, en assurant le meilleur niveau de correction syntaxique

et sémantique dans la phrase et/ou entre les phrases.
Je n'étais pas enthousiasmé par son offre de service ; ( … , ) j'ai ( … ) accepté sa
proposition.

A. dans le fond, toutefois

B. en conclusion, pour le moins
C. de toute manière, quand bien même
D. en fin de compte, tout au moins
E. finalement, tout de même

Question 74. Complétez, en assurant le meilleur niveau de correction syntaxique

et sémantique dans la phrase et/ou entre les phrases.
Dans les années quatre-vingt (1980), un changement de perspective s'est produit
dans les sciences et les industries de la communication. ( … , ) s'étaient imposées
 l'image d'un public récepteur passif et ( … ) et, corrélativement, celle d'un média
omnipuissant. ( … , ) partout dans le monde, cette toute-puissance se relativise.

A. Dans le courant des décades antérieures, naïvement crédule Depuis lors,

B. Quelque temps auparavant, visiblement joignable Sitôt dit,
C. Au cours des décennies précédentes, facilement manipulable Désormais,
D. Pendant le demi-siècle précédent, dans la désorganisation Ultérieurement,
E. Au fil des années précédentes, à jamais sans défense A posteriori,

Question 75. Complétez, en assurant le meilleur niveau de correction syntaxique

et sémantique dans la phrase et/ou entre les phrases.
C'est une terrible maladie ( … ) mortelles.

A. avec des retombées possibles, qui plus est

B. aux séquelles lourdes, voire
C. dont les conséquences sont graves, même
D. à complications variables, ainsi que
E. comportant des suites, par surcroît

Logique

Question 76.

A. MZO
B. MHU
C. IHL
D. MYU
E. HUM

Question 77.
A. 642
B. 234
C. 516
D. 876
E. 345

Question 78.

A. QSH
B. QST
C. LOV
D. RAT
E. KIH

Question 79.

A. 19
B. 13
C. 25
D. 57
E. 94

Question 80.

A. AHK
B. QOM
C. SQO
D. ZEU
E. SQ
Question 81.

A. 343
B. 237
C. 891
D. 242
E. 146

Question 82.

A. UGP
B. PGU
C. JWA
D. POP
E. UKR

Question 83.

A. 347
B. 143
C. 532
D. 125
E. 931

Question 84.
Question 85.

Question 86.

Question 87.

Question 88.

Question 89.

Question 90.