Cours en ligne SVT 3ème B semaine 1 Je vous propose de nous organiser ainsi : 1ère semaine cours

et la deuxième la correction et un Quiz de SVT pour vérifier vos connaissances. C’est plus facile à
gérer pour tous ! Avant de commencer : réviser le cours précédent ! C’est important. Pour vous
aider, voir la fiche : à retenir ! 1. Regarder la correction de l’activité sur l’étude de la fluorescence
chez des souris génétiquement modifiées. 2. Regarder la correction des exercices. 3. Recopier ou
coller le bilan (+le schéma bilan) et le plan du cours (si vous avez pu récupérer vos cahiers sinon
conserver les feuilles). 4. Apprendre le cours. Correction activité 4 : étude de la fluorescence chez
une souris génétiquement modifiées. Dans l’expérience de transgénèse, on localise et on prélève le
gène GFP (qui est un fragment d’ADN) sur un chromosome de méduse. Ce gène est ensuite
transféré dans un chromosome d’une cellule œuf de souris. Le gène GFP est intégré au chromosome
de la souris. L’embryon se développe. On obtient alors une souris génétiquement modifiée et
capable d’émettre une lueur verte au niveau des pattes, du museau et de la queue lorsqu’on
l’observe sous une lampe UV. La fluorescence chez la souris est donc due au gène GFP, fragment de
chromosome, d’ADN, de méduse et responsable de la fluorescence chez cette dernière. Un gène est
donc une portion de chromosome, localisée à un endroit précis, qui porte l’information permettant
la réalisation d’un caractère héréditaire donné. Correction de l’exercice : le projet génome humain
(livre page 243 document 4). 1. « En 2001, s’est achevé le séquençage du patrimoine génétique de
l’Homme » : En 2001, s’est terminé le décodage des 20 000 à 25 000 gènes (=fragment d’ADN
codant pour la réalisation d’un caractère héréditaire donné) de l’espèce humaine. 2. Dans l’espèce
humaine (chez l’Homme), on observe environ 20 000 à 25 000 gènes. L’espèce humaine compte 46
chromosomes dans une cellule (sauf cellules reproductrices et globules rouges qui n’ont pas de
noyau). 3. Le maïs possède 54 600 gènes et 20 chromosomes par cellule. 4. « Plus l’espèce possède
de chromosomes, plus le nombre de gènes est élevé ». Cette affirmation est fausse. En effet, si l’on
compare le nombre de gènes en fonction du nombre de chromosomes présents dans le noyau d’une
cellule chez le maïs et chez l’Homme, on constate que le maïs possède moins de chromosomes que
l’Homme et plus de gènes. Donc le nombre de gènes n’est pas proportionnel au nombre de
chromosomes mais dépend de l’espèce. 5. Le gène codant pour les groupes sanguins existe en deux
exemplaires présents sur chacun des deux chromosomes d’une paire. BILAN de nos observations:
chaque chromosome contient de nombreux gènes. Chaque gène est porteur d’une information
génétique. Les gènes déterminent les caractères héréditaires. Un gène occupe la même position sur
chacun des deux chromosomes d’une paire.  Allèle : version différente d’un même gène
déterminant un état de caractère.  Gène : unité d’information génétique (portion de chrs)
gouvernant la réalisation d’un seul caractère.

Cours en ligne SVT 3ème B semaine 2 Avant de commencer : réviser le cours précédent ! C’est
important. Pour vous aider, voir la fiche : à retenir ! 1. Faire le Quiz sur Quizinière. Le code est
dans pronote. 2. Faire l’activité 5. Rappel : le gène qui code pour les groupes sanguins est localisé,
pour tout le monde (dans l’espèce humaine), au même endroit sur chacun des deux chromosomes de
la paire n°9 ? Problème : on observe, dans une population, différents groupes sanguins : A, B, O et
AB. (pour simplifier, nous ne prendrons pas en compte le facteur Rhésus : + ou -, ex : A+ ou A-…)
Quatre groupes sanguins et un seul gène, comment est-ce possible ? III. Différentes formes pour un
même caractère : étude des groupes sanguins A, B, AB et O. Activité 5 Étude du caractère « groupe
sanguin » Domaine 4 : mettre en place un raisonnement logique simple Consigne : nous cherchons à
comprendre l’origine des différents groupes sanguins (A, B, AB et O) dont nous avons déjà localisé
le gène sur la paire de chromosomes n°9. à partir de la vidéo : https://www.youtube.com/watch?
v=RALxdPYFMMQ dans le tableau cidessous (à recopier), vous indiquerez par des schémas, les
marqueurs présents au niveau de la surface des hématies (ou globules rouges) pour un individu du
groupe sanguin A, B, AB et O. Puis vous indiquerez avec précision, dans ce même tableau, l’origine
de ces différences (par des schémas représentant la paire de chromosomes n°9 et les allèles portés
par un individu du groupe sanguin A, B, AB et O). Attention : dans certains cas, il peut y avoir deux
possibilités (« ou »). Enfin, vous définirez les mots importants : gènes, allèles, génotype et
phénotype.  Coup de pouce : essayez d’abord seul, puis, si vraiment vous bloquez, vous pouvez
vous aider de votre livre page 246-247.

tableau
Groupes sanguins A B A B O
Marqueurs présents à la surface
des hématies
(ou globules rouges).
(=phénotype)

Allèles présents : (= génotype) ou ou