UAA 8.

De la génétique à l’évolution

4.3. Les gènes modificateurs.

Un gène modificateur peut intervenir dans l’expression phénotypique d’un

autre gène. Chez les humains, il y a deux allèles responsables de la couleur
des yeux : B pour brun et b pour bleu. La présence de gènes modificateurs
pourrait expliquer l’existence d’yeux verts ou gris. Ces gènes modifieraient la
quantité de pigments dans l’iris.

4.4. Les gènes pléiotropiques.

Il existe aussi des cas dans lequel un seul et même gène peut
influencer plusieurs caractères. Lorsqu’un gène a plusieurs effets,
on est face à un phénomène de pléiotropie.

Ce phénomène peut s’observer dans les

expériences de Lucien Cuénot, un
généticien français. Travaillant sur la
couleur du pelage des souris, il fut
incapable d’obtenir une ligne pure de
souris au pelage jaune (caractère
dominant).

Pourquoi ?

Figure 1 : pléiotropie et létalité des

souris jaunes homozygotes
(http://keywordteam.net/261514-
lethal-alleles.html)

6ème sciences générales Biologie 2 périodes/semaine Page 44

 UAA 8. De la génétique à l’évolution

4.5. Les gènes épistatiques ou épistasie.

L’expression d’un couple d’allèles peut influencer l’expression d’un
autre ou de plusieurs autres couples d’allèles : on parle d’épistasie.

Exemple : La coloration du pelage du chien

6ème sciences générales Biologie 2 périodes/semaine Page 45

 UAA 8. De la génétique à l’évolution

On parle d’épistasie quand il y a interaction entre deux gènes situés

sur des loci (endroits sur un chromosome) différents. L’expression de
l’allèle d’un premier gène va par exemple, empêcher l’expression du
phénotype second gène.

Exercice :

Indice : albinisme (cc), non-albinisme (Cc ou CC)

Figure 2 : exercice sur l'épistasie ("Biologie - De Boeck

Supérieur", RAVEN. 3e édition, 2014, p 236)

6ème sciences générales Biologie 2 périodes/semaine Page 46

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4.6. Polygénie ou hérédité multifactorielle

4.7. L’expression de certains gènes dépend de

l’environnement.

Exemple :

La couleur des hortensias

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

La couleur de la fourrure de renard arctique

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
La norme de réaction est l’ensemble des phénotypes observables pour un
génotype donné en fonction des conditions environnementales

6ème sciences générales Biologie 2 périodes/semaine Page 47

 UAA 8. De la génétique à l’évolution

Les allèles de certains organismes, comme les chats siamois, codent

pour des produits sensibles à la chaleur, qui sont donc modifiés par
les différentes températures internes du corps de l’animal. Cette
espèce de chat possède un allèle qui code pour une enzyme sensible
à la chaleur. Quand la température du corps de l’animal est inférieure
à 33° Celsius, l’enzyme est active et permet la synthèse de mélanine
(pigment). Lorsque la température du corps est au-dessus de 33°
Celsius, l’enzyme est désactivée et il n’y a pas de synthèse de
mélanine.

Figure 3 : influence de l'environnement sur l'expression

des gènes - le choix siamois ("Biologie - De Boeck
Supérieur", RAVEN. 3e édition, 2014, p 235)

6ème sciences générales Biologie 2 périodes/semaine Page 48

 UAA 8. De la génétique à l’évolution

5. Synthèses
5.3. Représenter un arbre généalogique

Les arbres généalogiques et les pedigrees de certains animaux

permettent de retracer l’histoire génétique de certaines maladies mais
également de déterminer le type de transmission d’un caractère.
Il existe des conventions pour représenter les individus d’un arbre
généalogique.

6ème sciences générales Biologie 2 périodes/semaine Page 49

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5.4. Résumé des Lois de Mendel :

- La première loi de Mendel : uniformité des hybrides de

première génération.
Les hybrides issus du croisement de deux lignées pures sont toujours
semblables entre eux. Ils sont semblables à un des parents en cas de
dominance, ou présentent un phénotype intermédiaire en cas de
codominance.

- La deuxième loi : disjonction des allèles

Les allèles associés chez les hybrides de première génération se

disjoignent lors de la formation des gamètes ; chacun des gamètes
contient donc l'un ou l‘autre des allèles qui étaient réunis chez l'hybride.

Durant la formation des gamètes, la ségrégation des allèles d’un gène

est indépendante de la ségrégation allélique des autres gènes.

- La troisième loi : Ségrégation indépendante des caractères

héréditaires multiples.
Cette règle ne s'applique que si les gènes responsables des
caractéristiques se situent sur différents chromosomes ou s'ils sont
éloignés sur le même chromosome. C'est le partage d'allèles dans des
gamètes différents.

Pour en savoir plus… (sources)

 Cours sur le dihybridisme de Madame Françoise Lamaye (2015-2016)

 Biologie - De Boeck Supérieur", Raven, Johnson, Mason, Losos, Singer. 3e édition, 2014, «
Chapitre 12 – L’hérédité», p 232 à 237.

 Limites des lois de Mendel

http://slideplayer.com/slide/9263843/
http://www.afblum.be/bioafb/loismend/loismend.htm

6ème sciences générales Biologie 2 périodes/semaine Page 50

 UAA 8. De la génétique à l’évolution

 Les groupes sanguins (codominance et polyallélisme)

http://www.assistancescolaire.com/enseignant/lycee/ressources/base-documentaire-en-
svt/allele-dominant-et-allele-recessif-3sud0502

 Couleur de la peau
http://ibbiology.wikifoundry.com/page/Explain+that+polygenic+inheritance+can+contribute
+to+continuous+variation

6ème sciences générales Biologie 2 périodes/semaine Page 51