Chapitre 2

Questionnement :
Quelles relations entre le diplôme, l’emploi et le salaire ?

Sensibilisation :

Exemple des États-Unis : coût des frais d’inscription à

Harvard = 55000 Droit, 80000 Pour le commerce, 20000
Inscription
D’autres coûts pour une année d’études = 100000 Pour le
campus, électricité etc...
Solutions pour les étudiants pour financer leurs études =
jeux télévisés, prêt étudiant, travail en deux temps, cagnotte
Risques = plus de crédit, pas de voiture, série d’impayés

Le risque c’est la rentabilité de l’investissement dans le

futur car se prêt doit être remboursé.

Problématique : Pourquoi faire des études ? De quels

facteurs dépend le salaire ? Qui fait des études ?

Pourquoi la poursuite d’étude est elle un investissement en

capital humain ?

A) Qu’est ce qu’un investissement ?

Investissement = dépense = coût → objectif = rentabilité =
coût actuel < gains futurs.
Pour augmenter ou renouveler un capital.

Capital humain = Ensemble des connaissances et de l’état

de santé d’un individu.

Investir dans la capital humain c’est augmenter les

connaissances et l’état de santé d’un individu pour qu’il
produise plus efficacement.

Méthodologie :
Rappel : Investissement (I) → Dépense → Rentabilité →
Coût actuel (Ct) < Avantages futurs.
Investissement = les dépenses augmentent le capital
humain.
Ses dépenses sont faites par l’état et les individus.
Donc, la rentabilité est espéré par l’état et par les individus.

Base = 1980 donc 1980 est le point de départ.

Ordonné = indice

Conclusion :
Les dépenses de l’éducation augmentent entre 1980 et
2019.
L’indice est passé de 100 à 230 entre 1980 et 2019.
Les effectifs augmentent.
Les dépenses moyennes par étudiant augmentent entre 1980
et 2019.
Au final, j’en déduis que l’ensemble des dépenses de l’état,
des individus et les effectif ont augmentés entre 1980 et
2019.
Deuxième étape : 270 > 230 > 130 → dans les trois cas il y
a un augmentation car les trois sont supérieurs à 100.
Mais, l’augmentation la plus forte concerne les dépenses de
l’état, la mois forte concerne la dépense moyenne par
étudiant.

Donc l’état investi dans le capital humain des individus et il

investi d’autant plus que ses dépenses augmentent plus vite
que le nombre d’étudiants.

Bonus : on passe d’un indice a un taux de variation en

multipliant par 100 et on passe d’un indice a un CM en
divisant par 100.

Montrer que les études sont un investissement en

capital humain :

État individus

investissement

rentable : dépenses<avantages

c’est un paris...
Les études sont un investissement en capital humain car
l’état et les individus « misent » sur les étudiants (qui sont
un capital humain) et sur leurs futures compétences
acquises grâces aux études pour obtenir des bénéfices.
Au delà des compétences, ils misent aussi sur la santé des
individus afin qu’ils puissent exercer leur fonction au
maximum car un capital humain en mauvaise santé est
moins productif et donc rapporte moins.

Correction :

Les études sont un investissement en capital humain

Le capital humain est : ‘‘Définition’’
Explications : Faire des études nécessite des dépenses. Ces
dépenses sont actuelles mais l’état et les individus espèrent
les rentabiliser dans le futur grâce à l’augmentation du
salaire, la diminution du chômage et l’augmentation des
capabilités.

II : Quel est l’impact de la qualification sur le

chômage ?

Exercices :

1) Le taux de chômage moyen en France en 2021 est de 7,9

%.
2) En France, en 2021, selon l'INCEE, 7,9 % des Français
sont au chômage.
3) Le taux de chômage moyen pour les actifs sans diplôme
ou avec uniquement le brevet est de 14,4 %.
4) taux de chômage = nbr de chômeur/pop active * 100 = X
%
5) En France, en 2021, selon l’INCEE, 14,4 % des actifs
sans diplômes ou avec uniquement le brevet son au
chômage.
La qualification dépend du diplôme et de l’expérience
professionnelle donc elle mesure les connaissances
professionnelles d’un individu.
Il y a donc une différence entre le chômage et le taux de
chômage. Le taux de chômage se mesure en %. C’est un
part/une proportion. Alors que le chômage représente un
nombre.
Ici on remarque que la montée des qualifications diminue le
taux de chômage, et cela pour deux raisons : l’augmentation
des diplômes et l’augmentation de l’expérience
professionnelle. 14 % des sans diplôme sont au chômage
alors que 6 % des plus que bac =2 sont au chômage. Soit
une différence de 8 pts.
2 : Plus la qualification de l’individu augmente moins il est
au chômage.
En effet on remarque que 45 % des sans diplômes n’ayant
aucune expérience (1 à 4) ans sont au chômage alors que 6
% des sans diplômes ayant de l’expérience (+ de 11 ans).

Document 7 : On observe que quel que soit le diplôme, le

salaire des hommes est supérieur à celui des femmes. En
effet, il y a un écart 30,8% avec un niveau inférieur au bac,
donc les hommes gagnent 30,8% mieux leur vie que les
femmes avec un niveau inférieur au bac et un écart 28,5%
au total. Les hommes gagnent donc en moyenne 28,5%
mieux leur vie que les femmes.
III. Les déterminants du salaire :

augm des études = La taille

de l’entreprise +
augm du niveau de dipl = elle est
grosse + elle
augm du salaire. rémunère
ses employés.

Les déterminants du salaire

augm des qualifications = sexe =

plus diplôme augm
augm des salaires. + écart
du salaire élevé =

plafond de verre*.

*Théoriquement les femmes pourraient accéder à des

emplois haut placés. Mais en raison des stéréotypes elles ne
peuvent pas y accéder. De plus la socialisation est
différenciée. Donc sans le, vouloir les filles choisissent des
filières plus littéraires.

Il existe donc 4 facteurs qui expliquent le salaire. Les

études et l’expérience qui augmentent la qualification/la
taille/le sexe.
Remarque : Il faut donc faire des études pour avoir moins
de chômage et un meilleur salaire, cependant, les chance de
faire des études sélectives sont différentes en fonction du
sexe et du milieu social qui influence le choix des filières.

Comment se forment les prix sur les marchés

I. Qu’est ce qu’un marché ?

Document 1 :
Échanges

Acheteurs
Vendeurs

Marché du travail
- Vêtements - Monnaie
- Aliments
- Électroménager