Vocabulaire

Objet : je reconnais des mots qui ont plusieurs sens Fiche n° : 5
Compétences visées  Niveau : CE1
- Identifier et utiliser les mots qui ont plusieurs sens Semaine : 1-2
- Développer des stratégies de compréhension. Faire des inférences
Support : le manuel de l’élève p : 188 -189

 Séance 1
 Observation et découverte :

 Inviter les élèves à lire et comparer les 2 articles de dictionnaire ,

 Relever les points communs.
 Expliquer les différences : certains mots comme jouer ont plusieurs sens
 Aider les apprenants à dégager l’objectif de l’apprentissage : pour comprendre finement un texte
nous allons apprendre à choisir le sens d’un mot lorsqu’ il en a plusieurs

I. Régle à retenir
Je retiens :
 Un mot peut avoir des sens différents en fonction du contexte.
 Le contexte est l’ensemble des mots et des phrases qui précèdent ou suivent ce mot.
II. Entrainement :
Faire exécuter les exercices 
1, 2 et 3 du cahier d’ activités .

III. Correction :
 Collective./Individuelle
Séance2
 Rappel de la leçon
 Reformulation de la règle
 Exécution des exercices :
 Correction : Collective / Individuelle