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I- TOK PROMPTS / TDC QUESTIONS DIRECTRICES

Les élèves doivent créer une exposition de trois objets, qui sont liés à l’une des
questions directrices cidessous.

1. Qu’est-ce qui constitue une connaissance ?

2. Certains types de connaissances sont-ils plus utiles que d’autres ?
3. Quelles caractéristiques de la connaissance ont une incidence sur sa fiabilité ?
4. Pour quelles raisons pourrions-nous douter d’une assertion ?
5. Qu’est-ce qui constitue une bonne preuve à l’appui d’une assertion ?
6. En quoi la façon dont nous organisons ou classons les connaissances
influence-t-elle ce que nous
savons ?
7. Quelles sont les implications liées au fait d’avoir ou non des connaissances ?
8. Dans quelle mesure est-il possible d’atteindre la certitude ?
9. Certains types de connaissances sont-ils moins sujets à interprétation que
d’autres ?
10. Quelles sont les difficultés soulevées par la diffusion et/ou la communication
des connaissances ?
11. De nouvelles connaissances peuvent-elles modifier des croyances ou des
valeurs établies ?
12. Le parti pris est-il inévitable dans la production des connaissances ?
13. Comment pouvons-nous savoir que les connaissances actuelles constituent
une amélioration par
rapport aux connaissances passées ?
14. Certaines connaissances sont-elles propres à des communautés particulières
de sujets connaissants ?
15. À quelles contraintes la recherche de la connaissance est-elle soumise ?
16. Existe-t-il des connaissances qui ne devraient pas être recherchées pour des
raisons éthiques ?
17. Pourquoi recherchons-nous la connaissance ?
18. Certaines choses sont-elles inconnaissables ?
19. Qu’est-ce qui constitue une bonne justification pour une assertion ?
20. Quel rapport y a-t-il entre l’expérience personnelle et la connaissance ?
21. Quel rapport y a-t-il entre la connaissance et la culture ?
22. Quelle influence les experts ont-ils sur notre consommation du savoir ou
notre acquisition des
connaissances ?
23. Dans quelle mesure les outils matériels sont-ils importants pour la
production ou l’acquisition des
connaissances ?
24. Comment le contexte dans lequel sont présentées les connaissances pourrait-
il influencer leur
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acceptation ou leur rejet ?

25. Comment pouvons-nous faire la distinction entre connaissance, croyance et
opinion ?
26. Nos connaissances dépendent-elles de nos échanges avec d’autres sujets
connaissants ?
27. Toutes les connaissances imposent-elles des obligations morales à ceux qui
les possèdent ?
28. Dans quelle mesure l’objectivité est-elle possible dans la production ou
l’acquisition des
connaissances ?
29. Qui détient la connaissance ?
30. Quel rôle l’imagination joue-t-elle dans la production de connaissances sur
le monde ?
31. Comment pouvons-nous juger si une preuve est satisfaisante ?
32. Qu’est-ce qui constitue une bonne explication ?
33. Comment la connaissance actuelle est-elle façonnée par son évolution
historique ?
34. De quelles manières nos valeurs influencent-elles notre acquisition des
connaissances ?
35. De quelles manières les valeurs influencent-elles la production des
connaissances ?
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II- TOK OBJECTS / TDC OBJETS

Ils doivent être :

- Au nombre de 03
- Réels et préexistants
- Physique ou non Physique

NB : Si leur présence physique pose un problème, ils peuvent

être remplacés par leurs images.
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III- THEME CENTRAL OU THEMES OPTIONNELS

1- THEME CENTRAL (CONNAISSANCE ET SUJET

CONNAISSANT)
Moi en tant que sujet connaissant et penseur

 Qu’est-ce qui donne forme à ma perspective?

 D’où viennent nos valeurs?

 Comment pouvons-nous appréhender le monde?

 Comment pouvons-nous savoir que nous sommes manipulés?

2- THEMES OPTIONNEL

 Connaissance et technologie

 Connaissance et langue/langage

 Connaissance et politique

 Connaissance et religion

 Connaissance et sociétés autochtones

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IV- DOMAINES DE CONNAISSANCE AOKs

•Histoire

•Sciences humaines

•Sciences naturelles

•Mathématiques

•Arts