Présentation nouveaux programmes (2019)

Notions en langue :
1. Les accords dans le groupe nominal et entre le sujet et le verbe (dès la classe
de seconde)
2. Le verbe : valeurs temporelles, aspectuelles, modales ; concordance des
temps (dès la classe de seconde)
3. Les relations au sein de la phrase complexe (dès la classe de seconde)
4. La syntaxe des propositions subordonnées relatives (dès la classe de
seconde)
5. Les subordonnées conjonctives utilisées en fonction de compléments
circonstanciels (classe de première) L’interrogation : syntaxe, sémantique et
pragmatique (classe de première)
6. L’expression de la négation (classe de première)
7. Lexique (classes de seconde et première)

Programme de littérature :
-6 séquences : 4 œuvres intégrales+ 2 parcours
-3 lectures cursives minimum
-œuvres intégrales de théâtre, récit, roman MAIS Groupement de textes pour poésie et
littérature d’idées

La poésie du Moyen Age au XVIIIe siècle

Corpus Exercices d’expression Prolongement
orale et écrite
recommandés
GT autour d’un thème et • Lecture expressive • Étude de tableaux de
d’une forme poétique • Explication de texte la Renaissance
• Exposé sur • Peintures baroques
+ lecture cursive d’au mouvement littéraire • Architecture des
moins un recueil ou d’une ou poète châteaux, art des
section de recueil • Commentaire de texte jardins
• Écrits d’appropriation • Ecoute de pièces
(association d’une musicales des
image au texte et poèmes étudiés
justification/rédaction
de textes
poétiques/rédaction
d’une appréciation
personnelle/anthologi
e...)
La littérature d’idées et la presse du XIXe siècle au XXe siècle
Corpus
GT autour d’un débat d’idées
du XIX au XXI (batailles et
procès littéraires, histoire de
la réception d’une œuvre
artistique)
+ lecture cursive d’articles,
de discours ou d’essais
Le roman et le récit du XVIIIe siècle au XXIe siècle
Corpus Expression orale et écrite
Deux œuvres
intégrales de forme et
de siècle différents :
1 Roman
1 Recueil de nouvelles
ou récit de voyage ou
récit biographique,
journal…
+ Lecture cursive d’au
moins un roman ou récit
d’une autre période
(+ éventuellement GT
pour enrichir les OI)
Expression orale et écrite
• La contraction de
texte
• Rédaction d’écrits
argumentatifs
• L’essai
• Le débat
• Le discours
épidictique, judiciaire
ou délibératif
• Ecrits d’appropriation
(compte rendu ou
analyse d’un ou de
plusieurs articles,
rédaction d’un article
de presse, rédaction
d’une réponse
argumentée à un avis,
écriture d’intervention
pour modifier la thèse
d’un article d’opinion,
invention de
slogans...)
• Explication de texte
• Exposé sur une question
transversale au récit
(personnages, lieux,
temporalité, thèmes
dominants ou valeurs en
jeu…)
• Commentaire de texte
• Écrits d’appropriation
(écriture d’invention à
partir d’un extrait d’une
œuvre étudiée, résumé
d’une partie du récit,
rédaction d’une
appréciation concernant
la préférence de l’élève
pour tel personnage ou
tel épisode, association
d’une image au texte et
justification, rédaction
d’un portrait, d’une
description...)
Prolongement
• Littérature engagée,
actualité
éditoriale,littéraire et
artistique, critique
journalistique
• Analyse de peintures
réalistes ou
naturalistes,
photographies de
presse, d’affiches, de
caricatures, de films
documentaires ou de
fiction, de pièces ou
de recueils poétiques
engagés…
• Lien avec EMC
Prolongement
• Récits en image
(peinture
mythologique ou
historique, illustration,
photographie, images
de synthèses, BD,
roman graphique,
court et long
métrage…)
• Lien avec institutions
culturelles (musées,
cinémas, maison
d’écrivain...)
Le théâtre du XVIIe au XXIe siècle
Corpus
Deux pièces de genre et de
siècle différents
+ la lecture cursive d’au
moins une pièce d’une autre
période
(+ éventuellement GT pour
enrichir l’étude des OI :
pièce en langue étrangère,
travail autour d’un genre,
d’une esthétique...)
Expression écrite et orale Prolongements
• Lecture expressive • Étude d’une mise en
• Explication de texte scène
• Commentaire de texte • Rencontre avec
• Dissertation sur une artistes
des œuvres
• Écrits d’appropriation
(rédaction d’une note
d’intention de mise en
scène, compte rendu
d’une sortie au
théâtre , écriture
d’invention, résumé
d’un acte,
transposition narrative
d’un acte ou du
dénouement,
comparaison entre
deux pièces dont
l’une est à la source
de l’autre…)
• Jeu théâtral,
improvisation