CORRIGE ENF-A1P2-AZ1.

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TEST DE FIN DE
SESSION
COMPREHENSION ORALE /10 points
Source : Delf Prim A1, page 17, piste 19 et page 22 piste 30 Temps conseillé : 10 minutes

Consigne exercice 1 : Regarde les dessins. Tu vas écouter un dialogue une première fois. Entoure les
bonnes réponses. Tu vas ensuite écouter une deuxième fois et vérifier tes réponses !

Transcription : Les goûts de Clémence et Valentin :

Clémence : Valentin, qu’est-ce qu’on mange ce soir ? Maman t’a dit ?
Valentin : Oui, des champignons ! Miam, j’adore ça.
Clémence : Oh non, encore des champignons ! Je déteste les champignons, moi.
Valentin : Mais il y a aussi une salade de tomates. C’est bon les tomates.
Clémence : Ah, ouf ! Les tomates, j’aime bien. Surtout quand elles sont en salade avec du persil. Et comme dessert ?
Valentin : Une mousse au chocolat ! Hum, mon dessert préféré
Clémence : Super ! C’est tellement bon la mousse au chocolat

Réponses : sur 6 points (1 point par bonne réponse)

Valentine aime les champignons, la salade de tomates et la mousse au chocolat
Clémence n’aime pas les champignons, elle aime la salade de tomates et la mousse au chocolat

Consigne exercice 2 : Lis les questions. Ecoute les dialogues et réponds aux questions en entourant les
bonnes réponses. Ecoute une seconde fois et vérifie tes réponses.

Transcription :
Dialogue 1 : Dialogue 3 :
- A quoi tu veux jouer, Kim ? - Je ne vois pas Léa….Elle est cachée ?
- A courir très vite ! - Oui, elle joue à cache-cache avec les garçons, vers les arbres !
Dialogue 2 : Dialogue 4 :
- Ou est Amélie ? - Tu as vu Amélie ? Je la cherche partout et je ne la trouve pas…
- Elle est là-bas, elle lit sur le banc. - Oui, elle parle avec la maîtresse dans la classe.

Réponses : sur 4 points (1 point par bonne réponse entourée) :

Dialogue 1 : 1ère image Dialogue 3 : 2ème image
Dialogue 2 : « Elle lit un livre » Dialogue 4 : « avec la maîtresse »

COMPREHENSION ECRITE /10 points

Temps conseillé : 5 minutes
Consigne : Colorie les aliments que Marie veut acheter et entoure l’expression de politesse dans la phrase
de Marie.
Réponses : 2 points par bonne réponse
A colorier : le fromage, la salade, les oranges et les pommes (8 points)
A entourer : « s’il vous plait » (2 points)

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 CORRIGE ENF-A1P2-AZ1.2
TEST DE FIN DE
SESSION
PRODUCTION ECRITE /10 points
Temps conseillé : 15 minutes
Consigne : Tu envoies un message en français à un(e) ami(e) et tu lui dis tout ce que tu sais faire. Tu peux
t’aider des illustrations ! N’oublie pas de signer.

Grille d’évaluation de la production écrite

En voie Non
Descripteurs Acquis
d’acquisition acquis

Capacité à informer et à décrire : Peut écrire des phrases et des expressions

simples sur soi-même et ses activités.
Lexique/orthographe lexicale : Peut utiliser un répertoire limité de mots et
d’expressions élémentaires relatifs à sa situation personnelle, et adaptés à la
thématique proposée. Peut orthographier avec une relative exactitude
quelques mots du répertoire élémentaire.
Morphosyntaxe / orthographe grammaticale : Peut utiliser, avec un contrôle limité,
quelques structures syntaxiques et des formes grammaticales
simples appartenant à un répertoire mémorisé.
Cohérence et cohésion : Peut produire des énoncés très simples qui s’enchaînent
par juxtaposition ou par l’emploi de connecteurs très simples comme « et », « alors ».
Appréciation globale : au terme de cette session, les compétences
attendues en production écrite sont …
- Acquises : notez entre 8 et 10
- En voie d’acquisition : notez entre 5 et 7
- Non acquises : notez entre 0 et 4

PRODUCTION ORALE /10 points

Grille d’évaluation de la production orale

La production orale est évaluée en cours dans le cadre du contrôle continu, selon la grille suivante :
En voie
Descripteurs Acquis Non acquis
d’acquisition

Peut se présenter et parler de soi en répondant à des questions personnelles

simples, lentement et clairement formulées.
Peut poser des questions personnelles simples sur des sujets familiers et concrets
et manifester qu’il / elle a compris la réponse.
Peut demander ou donner quelque chose à quelqu’un, comprendre ou donner des
instructions simples sur des sujets concrets de la vie quotidienne.
Peut établir un contact social de base en utilisant les formes de politesse les plus
élémentaires.
Lexique (étendue) / correction lexicale : peut utiliser un répertoire élémentaire de
mots et expressions isolés relatifs à des situations concrètes.
Morphosyntaxe / correction grammaticale : peut utiliser de façon limitée des
structures très simples.
Maîtrise du système phonologique : peut prononcer de manière compréhensible un
répertoire limité d’expressions mémorisées
Appréciation globale : au terme de cette session, les compétences
attendues en production orale sont …
- Acquises : notez entre 8 et 10
- En voie d’acquisition : notez entre 5 et 7
- Non acquises : notez entre 0 et 4