GRAMMAIRE

Fiche : 01 Durée :
50 min
Unité : 01
Titre : Les types et les formes de phrases
Objectifs : L’apprenant doit être capable de distinguer les quatre types de
phrases et leurs sens, reconnaître les formes affirmatives et négatives, utiliser les
différents types et formes de phrases selon le contexte

Etapes Objectifs Déroulement

- Etablir le lien entre le nouveau et le déjà
Préparation de la là et fournir un point d’encrage pour
mémoire du travail accrocher les nouvelles notions.
- Permettre un bon traitement de
l’information par mobilisation des
ressources adéquates.
- Repérer et isoler d’un support global (le
Préparation de texte) les éléments distincts (un corpus
l’observable d’observation) sur lesquels va
s’appliquer des opérations cognitives qui
permettent d’analyser et de structurer
les savoirs grammaticaux.
- Mettre en évidence le problème à
Observation, étudier.
réflexion et - Favoriser le travail de Co-construction
manipulation de la notion grammaticale.
- Constituer le corpus de constats.
Rappeler succinctement le fil directeur de l’acquis
précédent ou nécessaire: Les constituants de la
phrase
-Proposer un exercice collectif au T.N.
-Souligne le sujet, entoure le verbe et encadre le
complément d’objet dans les phrases suivantes :
-Abdallah aime la lecture.
-Le petit prince cherche un ami en plein forêt.
-Tu trouveras tes objets dans cette boutique.
- le père donne un cadeau à son fils.
-Lire audiblement et expressivement le support
transcrit au TN.
Support :
 Kenza aime bien lire. Sa tante veut lui donner
un conseil de lecture.
- Regarde ce livre, Kenza. Tu le connais ?
- Non, je ne le connais pas. Qu’est-ce qu’il raconte ?
- C’est l’histoire d’un enfant qui part avec ses frères
pour échapper à leurs parents qui ne veulent plus
s’occuper d’eux.
- Cela ressemble au conte Le Petit Poucet. Donne-
le-moi.
- Voilà, lis-le vite. Dis-moi ensuite ce que tu en
penses.

-Amener les apprenants à réfléchir pour repérer les

difficultés, dégager des constats et construire les
règles fondamentales :

La reformulation de
la règle
- Favoriser la compréhension de
l’organisation de la règle.
- Faciliter l’encodage de la règle.
Retenons l’essentiel :
La phrase qu’on construit appartient toujours à un
type. Chaque type correspond à une intention de
l’interlocuteur :
- S’il cherche à donner une information, raconter,
expliquer, il s’agit du type déclaratif.
- S’il veut poser une question, il va se servir du type
interrogatif.
- Alors que s’il à l’intention de donner un ordre, un
conseil, il doit utiliser le type impératif.
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- S’il veut manifester un sentiment de joie de
satisfaction, de surprise, de mécontentement …, il va
employer le type exclamatif
Dans chaque type, la phrase peut se présenter soit sous
une forme affirmative : « Kenza aime bien lire. » ou
négative « Non, je ne le connais pas »

-Proposer aux apprenants une batterie d’exercices à

Transposition de la
règle en procédure
- Apprendre la procédure.
-Combiner et favoriser l’apprentissage de
la règle et son application en procédure.
- Automatiser la règle et la procédure
- Etablir des connexions entre le nouveau
et les connaissances antérieures.
faire :
Ex : 1/2 de l’étape 1 et les exercices 1 et 2 de l’étape
page 124 et 125 (le manuel de l’élève).
-Expliquer les consignes, orienter et guider les
élèves ;
-Accompagner les apprenants en difficultés
-Corriger les erreurs commises et donner les
appréciations

Exercice 2
Indique la forme et le type de phrases.
• Il est agréable de se promener sur le pont du centre-ville. Forme :…………..Type :…………………..
• Va immédiatement voir le voisin pour lui dire la nouvelle ! Forme :…………..Type :…………………..
• Est-ce qu’on trouve du fromage français en Chine ? Forme :…………..Type :…………………..
• Êtes-vous certains ? Forme :…………..Type :…………………..
• Il n’a pas eu de neige cet hiver. Forme :…………..Type :…………………..
• Les soldes commenceront bientôt. Forme :…………..Type :…………………..
Exercice 3
Mets la phrase au type et à la forme demandée.
• Fais une phrase interrogative à la forme négative à partir de :
Je courais tranquillement quand une vache m’a coupé la route. …………………..………………………….
Est-ce que tu courais quand cette voiture a traversé la route ?
• Fais une phrase impérative à la forme négative à partir de :
Il faut bien se tenir lorsque tu manges. …………………..………………………….
Tiens-toi bien lorsque tu manges !
• Fais une phrase déclarative à la forme négative à partir de :
Les passagers se demandent si le pilote sait ce qu’il fait. …………………..………………………….
Les passagers ne se demandent pas (ou jamais) si le pilote sait ce qu’il fait.