INVENTAIRE DES PRÉOCCUPATIONS DES ENSEIGNANTS

Voici un certain nombre de préoccupations des enseignants. Veuillez identifier les facteurs qui vous causent
du stress dans votre poste actuel. Lisez attentivement chaque affirmation et décidez s'il vous arrive
d'éprouver ce sentiment à l'égard de votre travail. Ensuite, indiquez la force de ce sentiment lorsque vous
l'éprouvez en encerclant la note appropriée sur l'échelle de 5 points. Si vous n'avez pas éprouvé ce
sentiment ou si l'article n'est pas adapté à votre poste, entourez le chiffre 1 (pas de force ; pas perceptible).
L'échelle d'évaluation est indiquée en haut de chaque page.

Exemples :

Je ne me sens pas suffisamment préparé pour mon travail. 1 2 3 4 5

Si vous avez le sentiment profond de ne pas être suffisamment préparé pour votre travail, vous
entourerez le chiffre 5.

J'ai l'impression que si je recule dans l'effort ou l'engagement,

Je risque d'être considéré comme moins compétent. 1 2 3 4 5

Si vous ne ressentez jamais ce genre de choses et que ce sentiment n'a pas de force notable, vous
devez entourer le numéro 1.

1 2 3 4 5
COMMENT pas légère moyenne grande majeure
FORT la force ; la force ; la force ; la force ; la force ;
? pas à peine modérément très extrêmement
perceptible perceptible perceptible perceptible perceptible perceptible

GESTION DU TEMPS

1. Je me surmène facilement. 1 2 3 4 5
2. Je m'impatiente si les autres font les choses lentement. 1 2 3 4 5
3. Je dois essayer de faire plus d'une chose à la fois. 1 2 3 4 5
4. J'ai peu de temps pour me détendre/profiter du moment de la journée. 1 2
3 4 5
5. Je pense à des sujets qui n'ont rien à voir avec le sujet pendant les conversations. 1 2
3 4 5
6. Je me sens mal à l'aise de perdre du temps. 1 2 3 4 5
7. Il n'y a pas assez de temps pour faire les choses. 1 2 3 4 5
8. Je me précipite dans mon discours. 1 2 3 4 5

Additionnez les éléments 1 à 8 ; divisez par 8 ; inscrivez votre score ici :

LES FACTEURS DE STRESS LIÉS AU TRAVAIL

9. J'ai peu de temps pour préparer mes cours/responsabilités. 12345

10. Il y a trop de travail à faire. 1 2 3 4 5
11. Le rythme de la journée scolaire est trop rapide. 1 2 3
4 5
12. Ma charge de travail/classe est trop importante. 1 2 3
4 5
13. Mes priorités personnelles sont négligées
 pour des raisons de temps. 1 2 3 4 5
14. Il y a trop de paperasse administrative dans mon travail. 1 2 3 4 5

Additionnez les points 9 à 14 ; divisez par 6 ; inscrivez votre score ici :

DÉTRESSE PROFESSIONNELLE

15. Je manque de possibilités de promotion et/ou d'avancement. 1 2 3 4 5

16. Je ne progresse pas dans mon travail aussi rapidement que je le souhaiterais. 12345
17. J'ai besoin de plus de statut et de respect dans mon travail. 1 2 3
4 5
18. Je reçois un salaire insuffisant pour le travail que je fais. 1 2 3 4 5
19. Je manque de reconnaissance pour le travail supplémentaire
et/ou un bon enseignement que je fais. 1 2 3
4 5

Additionnez les points 15 à 19 ; divisez par 5 ; inscrivez votre score ici :

DISCIPLINE ET MOTIVATION

Je me sens frustré...

20. ...à cause de problèmes de discipline dans ma classe. 12345

21. ...de surveiller le comportement des élèves. 1 2 3 4
5
22. ...parce que certains élèves seraient meilleurs s'ils essayaient. 12345
23. ...tenter d'enseigner à des élèves peu motivés. 12345
24. ...en raison de problèmes de discipline inadéquats/mal définis. 12345
25. ...lorsque mon autorité est rejetée par les élèves/l'administration. 12345

Additionnez les points 20 à 25 ; divisez par 6 ; inscrivez votre score ici :

INVESTISSEMENT PROFESSIONNEL

26. Mes opinions personnelles ne sont pas suffisamment exprimées. 1 2 3

4 5
27. Je n'ai pas de contrôle sur les décisions prises concernant
les questions relatives à la classe ou à l'école. 1 2
3 4 5
28. Je ne suis pas stimulé(e) émotionnellement/intellectuellement au travail. 1 2 3
4 5
29. Je manque d'opportunités d'amélioration professionnelle. 1 2 3 4
5

Additionnez les points 26 à 29 ; divisez par 4 ; inscrivez votre résultat ici :

MANIFESTATIONS ÉMOTIONNELLES

Je réagis au stress...

30. ...par un sentiment d'insécurité. 1 2 3 4

5
31. ...en se sentant vulnérable. 1 2 3 4 5
32. ...en se sentant incapable de faire face à la situation. 1 2
3 4 5
33. ...en se sentant déprimé. 1 2 3 4 5
34. ...en se sentant anxieux. 1 2 3 4 5

Additionnez les points 30 à 34 ; divisez par 5 ; inscrivez votre score ici :

MANIFESTATIONS DE FATIGUE

Je réagis au stress...

35. ...en dormant plus que d'habitude. 1 2 3 4 5

36. ...en remettant à plus tard. 1 2 3 4 5
37. ...en se fatiguant en très peu de temps. 1 2 3 4 5
38. ...d'épuisement physique. 1 2 3 4 5
39. ...avec une faiblesse physique. 1 2 3 4 5

Additionnez les points 35 à 39 ; divisez par 5 ; inscrivez votre score ici :

MANIFESTATIONS CARDIOVASCULAIRES

Je réagis au stress...

40. ...avec des sensations d'augmentation de la pression sanguine. 1 2

3 4 5
41. ...avec sensation de battements ou d'accélération du cœur. 1 2 3
4 5
42. ...avec une respiration rapide et/ou superficielle. 1 2 3
4 5

Additionnez les éléments 40 à 42 ; divisez par 3 ; inscrivez votre résultat ici :

MANIFESTATIONS GASTRONOMIQUES

Je réagis au stress...

43. ...avec des douleurs d'estomac de longue durée. 1 2 3 4

5
44. ...avec des crampes d'estomac. 1 2 3 4
5
45. ...avec l'acide gastrique. 1 2 3 4 5

Additionnez les points 43 à 45 ; divisez par 3 ; inscrivez votre résultat ici :

MANIFESTATIONS COMPORTEMENTALES

Je réagis au stress...
46. ...en utilisant des médicaments en vente libre. 1 2 3
4 5
47. ...en consommant des médicaments sur ordonnance. 1 2
3 4 5
48. ...en consommant de l'alcool. 1 2 3
4 5
49. ...en se faisant porter pâle. 1 2 3 4
5

Additionnez les points 46 à 49 ; divisez par 4 ; inscrivez votre résultat ici :

SCORE TOTAL

Additionnez tous les scores calculés ; entrez la valeur ici ______.

Divisez ensuite par 10 ; inscrivez le score total ici ______.

Variables démographiques

Votre sexe :

Nombre d'années d'enseignement ? _____

Votre âge : _____

Combien d'élèves enseignez-vous chaque jour ? _____

Quel est le niveau des étudiants auxquels vous enseignez (entourez le reste de vos réponses) ?

École primaire École moyenne École secondaire

Avec quel type d'étudiants travaillez-vous ?

Non handicapés Handicapés

Quel est le diplôme le plus élevé que vous ayez obtenu ?

Licence Maîtrise Doctorat

Est-ce que vous et vos pairs vous soutenez mutuellement en cas de besoin ? Oui Non

Est-ce que vous et vos superviseurs vous soutenez mutuellement en cas de besoin ? Oui Non