MARY MOUNT SCHOOL OF KORONADAL INCORPORATED

Lotissement de Baldostamon, ville de Koronadal

Tél. No. (083)2283675

PLAN DE REDRESSEMENT ET DE PRÉPARATION DE L'ÉCOLE

PROGRAMME
DOMAINE DE DOMAINE DE PERSONNE
DATES DE
CERTIFICATION PRÉOCCUPA OBJECTIF INTERVENTIONS MESURES D'ACTION RESPONSABLE/ BUDGET
CIBLES SURVEILLANC
PEAC TION AGENCE PARTENAIRE
E
Programme Continuité des Créer un plan concis de Rétablissement de Préparer le plan de continuité de 1er juin- Mémo du Administrateurs et 2,000
d'études, résultats continuité éducative pour l'enseignement l'apprentissage d'une école qui 15 juin directeur directeur d'école
évaluation et d'apprentissag soutenir une transition décrit le plan de l'école pour 2020 d'école
enseignement e dans les nécessaire vers l'enseignement et l'apprentissage
différentes l'apprentissage à distance, en cas de quarantaine et d'urgence
matières et en plus d'autresplans pendant une pandémie.
niveaux d'intervention essentiels et
scolaires d'autres approches pour Examiner les données relatives aux
créer un plan de continuité Préparation à performances des élèves et
éducative dans le cadre l'enseignement déterminer les lacunes dans la Du 16 au Administration de l'école 4,000
d'un modèle maîtrise des compétences par les 30 juin Mémo du Directeur, enseignants
d'apprentissage à distance. élèves. 2020 directeur
Concevoir, réviser et créer des d'école
Assurer lacontinuité de programmes de transition pour
l'apprentissage en ajustant aider les étudiants à atteindre les
les programmes d'études compétences souhaitées.
de la maternelle à la 12e Identifier les compétences
année, enalignant le prioritaires qui doivent être
matériel pédagogique, en enseignées. Orientation de tous les
déployant de multiples secteurs de la communauté
modalités d'apprentissage, scolaire sur les protocoles
en dispensant une sanitaires à observer
formation correspondante Créer une page COVID-19 sur le
aux enseignants et en site web de l'école. Faites savoir
orientant correctement les rapidement aux familles et au
parents ou les tuteurs des Préparation à personnel que c'est là qu'il faut aller Directeur, enseignants 2000
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apprenants. l'enseignement pour obtenir les dernières Du 1er au

informations sur le plan, les actions 3 juin Note du
et la réponse de l'école à la 2020 directeur
Faciliter une Préparation à situation d'urgence. d'école Directeur, enseignants 2000
communication et une l'enseignement Communication du plan de
collaboration efficaces au continuité des apprentissages avec 15-18 juin
sein de la communauté alignement sur le PVMGO de 2020 Mémo inter-
Créer un plan de l'école agences
communication qui est
essentiel pour identifier les
moyens par lesquels les
différentes parties
prenantes Mettre en place un mode
communiqueront les unes d'apprentissage alternatif pour Directeur, enseignants 1000
avec les autres pendant permettre aux étudiants de
l'urgence. poursuivre leurs études. Du 15 au
Rediriger sur la livraison d'une 20 mai Mémo du
méthode alternative pour ceux qui 2020 directeur
n'ont pas de gadgets et de d'école
Adopter une plateforme connexion internet.
d'apprentissage comme Fournir une liste d'accès à divers
mode alternatif de diffusion outils en ligne qui peuvent aider à
de l'apprentissage. gérer l'apprentissage et
l'enseignement.

Préparer une carte du curriculum

qui énumère ces compétences
durables, qui contribuent à la
réalisation des normes et au
développement des compétences
du21e siècle et de l'apprentissage
tout au long de la vie.
Fixez le temps nécessaire à
l'enseignement des compétences
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prioritaires en gardant à l'esprit que

des perturbations peuvent survenir
en raison d'épidémies, d'ordres de
quarantaine ou de fermetures Directeur, enseignants 1000
B. Modes d'écoles. Préparez le calendrier
d'apprentissag scolaire en tenant compte de ces
e alternatifs et considérations. 15 mai -
options Préparer des modèles pour 15 juin Mémo du
d'apprentissag concevoir des plans 2020 directeur
e flexibles d'apprentissage, des fiches de d'école
Créer et mettre en œuvre travail, des paquets ou des kits afin
des plans autour de d'assurer la cohérence de
différents scénarios l'enseignement dans les différentes
d'apprentissage à distance matières et les différents niveaux
et articuler les objectifs scolaires. Établir des listes de
dans le cadre du scénario, contrôle pour les enseignants afin
y compris les objectifs de s'assurer qu'ils respectent les
pédagogiques ainsi que les modèles pour dispenser les
outils technologiques que apprentissages les plus essentiels.
l'école utilisera.

Préparer les écoles aux

activités d'enseignement et
d'apprentissage lors de
l'ouverture des classes.

Dispenser de manière
efficace et efficiente les
"compétences
d'apprentissage les plus
essentielles" afin de
garantir une éducation de
qualité ;
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Faculté C. Préparation Former et préparer les Préparation des Assister à des webinaires ou à 1er mai- Note du Principal 5000
des enseignants à utiliser les enseignants d'autres modes similaires de 15 juin directeur
enseignants nouvelles voies de développement professionnel en 2020 d'école
aux modes l'éducation dans ce nouvel ligne pour mettre à jour et améliorer
d'apprentissag environnement normal. la préparation du matériel, les
e alternatifs compétences pédagogiques et la
(ALM) et aux manière d'utiliser et d'intégrer la
options technologie.
d'apprentissag Préparer un plan d'auto-
e flexibles amélioration ou de développement
(FLO) professionnel sur la base des
informations fournies par le
directeur, les pairs, les parents ou
les élèves concernant sa manière
Administration et de conduire l'apprentissage dans Du 1er au Principal 500
gouvernance Élaborer une procédure Préparation les différents contextes. 5 juin Note du
formelle pour fixer les administrative Élaborer un plan d'action pour le 2020 directeur
objectifs de l'école et fonctionnement et les ressources d'école
évaluer les progrès d'une manière efficace et
réalisés dans cette responsable afin que les normes
situation de pandémie. d'apprentissage et d'enseignement
soient maintenues même en cas de Principal 2000
pandémie. 1er juin -
. juillet Note du
Assurer la formation et le 2020 directeur
réoutillage du personnel d'école
Exiger des normes sanitaires qui
doivent être appliquées pour
réduire la vulnérabilité, la
transmission, le contact et la durée
de l'infection.
Veiller à ce que les installations
scolaires, les apprenants, le
Planification et personnel enseignant et non
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développement enseignant, les administrateurs

institutionnels D. Urgences scolaires et la communauté soient
et prêts à temps.
interventions à
l'école et
planification
Budget et finances Gestion Élaborer un plan de Migration des processus
de l'école financière continuité des activités qui commerciaux vers un système
assurera les services numérique pour les transactions
Du 15 au
essentiels en cas de Préparation sans contact Établir des lignes
18 mai Mémo Trésorier de l'école 500
fermeture ou d'interruption administrative directrices/politiques pour la
2020
de l'école. gouvernance des écoles Créer une
force de frappe scolaire pour un
service continu
Soutien Santé mentale Créer un programme pour Soutien scolaire a. Développer un programme qui 15 juillet - Mémo inter- Conseiller d'orientation 500
académique, de la répondre aux diverses Préparation permettra aux étudiants de faire du 30 août agences
développement communauté préoccupations des débriefing, de la gestion de stress 2020
des étudiants et étudiants en matière de et des stratégies d'adaptation pour
services santé mentale divers problèmes de santé mentale.
Élaborer un plan de b. Aider les parents/tuteurs en cas
réintégration des élèves de problèmes ou de difficultés liés
déplacés ou traumatisés à l'enseignement à domicile (par
par une crise sanitaire exemple, l'installation, les horaires
pandémique. de travail, l'assistance technique,
l'utilisation du matériel).
c. Élaborer un plan de réintégration
des élèves ou des jeunes non
scolarisés marginalisés, déplacés
ou traumatisés par une crise
sanitaire pandémique.
d. Évaluer les menaces qui pèsent
sur les élèves des familles
vulnérables ou des quartiers les
plus touchés par la crise et
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identifier les mécanismes

permettant de répondre à leurs
difficultés et problèmes personnels.
e. Répertorier les professionnels du
conseil ou les groupes disponibles
24 heures sur 24 et 7 jours sur 7
pour répondre aux différents
problèmes de santé mentale.
f. Fournir aux enseignants et aux
parents des techniques simples
d'apaisement ou de gestion du
stress qu'ils peuvent demander aux
élèves d'appliquer dans le cadre de
leurs études.
g. Mener des activités de réflexion
ou de méditation ou des services
de prière qui mettent l'accent sur la
résilience des individus et des
communautés face à une crise.
h. Recommander des protocoles
pour répondre aux angoisses ou
aux traumatismes que les étudiants
ressentent dans les médias sociaux
ou à la suite d'une exposition aux
nouvelles concernant la crise
sanitaire pandémique.
i. Préparer et soumettre des
rapports périodiques sur la santé
mentale de la communauté scolaire
afin d'éclairer la planification,
l'enseignement et la prise de
décision.
Installations Élimination Élaborer un plan d'action Préparation des Poser des affiches autour de l'école Du 1er Mémo inter- Responsable des 1000
physiques des risques pour la préparation des installations et dans des endroits stratégiques au 5 juin agences installations physiques
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Installations de sanitaires, des installations physiques physiques sur les protocoles sanitaires à 2020
soutien à dangers et dans les domaines des respecter.
l'enseignement des menaces salles de classe, des Désigner des zones d'attente,
liés à COVID bureaux, des installations marquer les sols pour assurer une
19 et à et de l'environnement. distance physique. Établir des
d'autres routines d'assainissement et de
maladies désinfection pendant les heures de
infectieuses cours.
sur le campus, Établir un plan de table dans les
dans les salles de classe et les bureaux et
salles de installer des marques et des écrans
classe, les visibles.
bureaux, les
installations et
l'environneme
nt.