Chimie Nom……………………………………...……..

Unité 7 – Heure…………
Molarité

Lorsque vous achetez une bouteille d’une certaine marque de limonade, vous vous attendez à ce
qu’elle ait un goû t aussi sucré que la dernière fois que vous avez acheté ce type de limonade. De
même, lorsque les médecins prescrivent une certaine pommade, ils s’attendent à ce que la
concentration du médicament soit constante. Comment les entreprises s’assurent-elles que leurs
produits ont le même goû t ou fonctionnent de la même manière à chaque fois que vous les achetez ?
De nombreuses entreprises, y compris les sociétés pharmaceutiques, suivent la concentration d’une
solution en mesurant sa molarité – un rapport entre le nombre de particules de soluté et le volume
de la solution. Dans cette activité, vous découvrirez la molarité et comment représenter
quantitativement la concentration.

Modèle 1 – Mélanges de limonade*

* Les deux pichets étaient remplis de suffisamment d'eau (solvant) pour fournir 2 L de
solution. Le mélange de limonade solide est constitué de plusieurs molécules. La molécule de
sucre dissoute (soluté) est indiquée par un •

1. Reportez-vous au modèle 1.

a. Quel est le solvant dans ce scénario ? ___eau___ Le soluté ? ___sucre___

b. La solution de limonade 1 a (plus/moins/ le même ) volume de solution que la

solution 2.

c. La solution de limonade 1 contient (plus/ moins /la même) quantité de soluté que la
solution 2.

2. La solution de limonade 2 est considérée comme concentrée et la solution de limonade 1 est

considérée comme diluée . Examinez les deux images du modèle 1. É numérez deux façons de
différencier une solution concentrée d’une solution diluée.

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 ___Visuellement; la solution la plus concentrée aura une couleur plus foncée. Goût! La
solution la plus concentrée aura un goût plus sucré (dans ce cas).___

3. Un verre est rempli de la solution concentrée de limonade du modèle 1.

a. La concentration de la solution de limonade dans le verre est ( la même , différente

de) la concentration de la solution de limonade dans le pichet.

b. La solution dans le verre contient-elle le même nombre de particules de soluté que la

solution dans le pichet ? Si non, expliquez comment votre réponse à la partie a peut
être vraie. Astuce : Tenez compte à la fois de la quantité de soluté et de la quantité de
solvant.

___Le verre contient moins de particules de soluté et aussi moins de solvant

(molécules d'eau ). La concentration est la même car le RATIO entre les
particules de solution et les particules de solvant dans le verre est le même que
celui trouvé dans le pichet.___
4. Les termes « concentré » et « dilué » fournissent-ils des informations spécifiques sur les
quantités de soluté ou de solvant dans une solution ? Expliquer.

___Ils ne fournissent pas d’informations spécifiques. Ils fournissent des informations

qualitatives sur les solutions mais pas des informations quantitatives.___

5. La solution de limonade du modèle 1 est classée comme un mélange car elle contient plus
d'un type de particules ( par exemple des molécules de sucre, des molécules aromatisantes,
des molécules colorantes, des molécules d'eau, etc.). Un mélange homogène est un mélange
uniforme partout tandis qu’un mélange hétérogène n’est pas uniforme partout. Identifiez
les mélanges suivants comme étant homogènes ou hétérogènes .

a. Air ___Mixture homogène___

b. Mélange montagnard ___Une mixture hétérogène___

c. Crème glacée à la menthe et au chocolat ___Une mixture hétérogène___

d. Un soda ___Mixture homogène___

e. Limonade ___Mixture homogène___

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f. Cheeseburger ___Une mixture hétérogène___

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Modèle 2 – Solutions chimiques
Solution diluée Solution concentrée

1 M CuCl2 (aq) 3 M CuCl2 (aq)

0,06 mole de CuCl 2 dans 0,06 L 0,18 mole de CuCl 2 dans 0,06 L

1 MC 6 H 12 O 6 (aq) 3 MC 6 H 12 O 6 (aq)
0,06 mole C 6 H 12 O 6 dans 0,06 L 0,18 mole C 6 H 12 O 6 dans 0,06 L
M = molarité
3 M se lit comme « trois molaires »

3 MC 6 H 12 O 6 (aq)

0,06 mole C 6 H 12 O 6 dans 0,02 L

6. É numérez les numéros de bécher pour les solutions du modèle 2 qui sont considérées
comme « concentrées » ___3, 4 et 5___ .

7. Que signifie la lettre « M » dans le modèle 2 ? ___Molarité___

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 8. Utilisez les données du modèle 2 pour répondre aux questions ci-dessous.
a. Calculer le rapport entre les moles de soluté et les litres de solution pour chaque
solution, moles de soluté
.
litres de solution
. 0,06 mole. „ _ 0,06 mole . Non
Bécher 1 :---------= 1 M Bécher 2 :---------= 1 M
0,06 L 0,06 L
_ 0,18 mole „ . 0,18 mole „
Bécher 3 :---------= 3M Bécher 4 :---------=3M
0,06 L 0,06 L
,, _ 0,06 mole,,
Bécher 5 :---------=3M
0,02 L

b. Comment le rapport se compare-t-il à la molarité de chaque solution ? Même!

c. É crivez une équation mathématique pour montrer comment la molarité (M) d'une
solution est calculée.

Molarité (M) = moles de soluté / litres de solvant

d. Quel type de solution (diluée ou concentrée) aura une valeur molaire plus élevée ?

Concentré

9. Considérez les béchers 3 à 5 dans le modèle 2. Encerclez la réponse ci-dessous pour la

quantité qui est la même dans tous les béchers contenant trois solutions molaires.

Nombre de moles de soluté Volume de solution Rapport moles de soluté/litres de solution

10. Expliquez comment le bécher 5, avec moins de moles de glucose, peut avoir la même
molarité que le bécher 4.

Le volume est plus petit

11. Calculez la molarité d'une solution contenant 1,5 mole de NaCl dans 0,50 litre de solution.

1, 5 moles de
NaCl
0,50L

Montre ton travail.

3,0 M de
NaCl

12. Calculez la molarité d'une solution contenant 0,40 mole d'acide acétique (HC2H302) dans
0,250 litre de solution. Montre ton travail.
= 1,6 MHC2H3O2

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0,40 mole HC 2 H 3 O 2
0,250 L

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 13. Une solution de KCl 0,5 M contient 74,55 g de KCl (masse molaire 74,55 g/mol) dans 2 000
mL de solution.
a. Le ratio 74,55 g KCl / 2000 mL donne-t-il la bonne molarité pour cette solution ?

Je 74 . 55 gKCl 1 mole KCl | 1 mole de

| || KCl
74, 55 gKCl\
1 mole KCl 0,5MKCl
2,0 L
Oui! Le rapport est correct.

b. Dans quelles unités doivent être la quantité de soluté et le volume de solution pour
obtenir la molarité de 0,5 M ?

Le soluté doit être en taupes. Le soluté doit être en litres.

14. Quels types de particules – moléculaires ou ioniques – se trouvent dans le bécher 1 du modèle
2 ? Bécher ___ionique___ 2 ? ___moléculaire___

15. Les composés ioniques et moléculaires dissous peuvent-ils produire des solutions diluées ?
___oui___ Solutions concentrées ? ___Oui___

16. Les béchers 1 et 3 du modèle 2 contiennent deux types de particules (en ignorant l'eau),
indiquées par un • et un *.

a. Quelles sont les deux particules (en ignorant l'eau) qui se trouvent dans les deux
béchers ? ( Indice : regardez le produit chimique
formule et vos règles de solubilité) ___Ca 2+ (aq) et Cl 1- (aq)___

b. Quelle particule est indiquée par le • ? ___Cl 1- ___ Le *? ___Ca 2+ ___

c. On dit qu’un composé qui se « divise » lorsqu’il se dissout dans l’eau possède à la fois
dissous et ___dissocié___ .

17. Les béchers 2, 4 et 5 du modèle 2 contiennent un seul type de particule (en ignorant l'eau),
indiqué par un •.
a. Quelle particule (en ignorant l’eau) se trouve dans ces béchers ? ___molécule de sucre___
b. Pourquoi n’y a-t-il qu’un seul type de particules (en ignorant l’eau) dans ces béchers ?

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___la molécule de sucre ne se dissocie pas___

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 18. Les solutions électrolytiques contiennent des ions libres et conduisent un courant comme
l'indique une ampoule incandescente. Quel bécher du modèle 2 est le plus électrolytique ?
Expliquez brièvement votre réponse.

___Bécher 3 car il contient le plus d'ions en solution___

Bien qu'il soit approprié d'écrire le bécher 1 comme « 1 M CuCl 2 (aq) », il est important de noter que
le bécher ne contient pas de CuCl 2 . Au lieu de cela, le bécher contient des ions Cu 2+ et des ions Cl 1-
solvatés par les molécules d'eau. La formule de CuCl 2 indique qu'un CuCl 2 produit un ion Cu 2+ et
deux ions Cl 1- . Ainsi, une solution 1 M de CuCl 2 contient 1 M de Cu 2+ (aq) et 2 M de Cl 1- (aq).

19. Compte tenu de ce que vous avez lu ci-dessus, le bécher 3 contient ___3___ M Cu 2+
(aq) et
___6___ M Cl 1- (aq).

20. Un élève ajoute 15,0 grammes de Na 2 SO 4 à 150 ml d'eau. Calculez ce qui suit :
15 . o gNa 2 s 04 | 1 mole Na 2 s
04 Je
| || = ^. 106 mole Na 2 s 04
142,04 gNa2so , |
un. La molarité de Na 2 SO 4 (aq), [Na 2 SO 4 ]
0. 70 7 M
0, 106 mole Na 2 s 04
0, 150 L
b. La molarité de Na 1+ (aq), [Na 1+ ]

Notez que lorsque le sulfate de sodium se dissocie, ce qui suit se produit : Na 2

SO 4 (s) → 2Na + (aq) + SO 4 2- (aq)
Ainsi, lorsque 0,106 mole de Na 2 SO 4 se dissout, il y a 0,212 mole de Na + …
0,212 mole Na +
0, 150 L 1. 41 M

c. La molarité de SO 4 2- (aq), [SO 4 2- ]

Notez que lorsque le sulfate de sodium se dissocie, ce qui suit se produit : Na 2

SO 4 (s) → 2Na + (aq) + SO 4 2- (aq)
Ainsi, lorsque 0,106 mole de Na 2 SO 4 se dissout, il y a 0,106 mole de SO 4 2- …
0, 106 mole S o4 -
0. 70 7 M
0, 150 L

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21. 150 ml supplémentaires d’eau sont ajoutés à la solution à la question 20. Calculez
ce qui suit :

a. La molarité de Na2SO4(aq), [Na2S04]

0,106 mole Na 2 SO 4
0.3001

Les grains de beauté ne changeront pas mais le volume augmentera de 0,150 L...

0.353

b. La molarité de Nalt(aq), [Na 1+ ]

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 0,212 mole Na +
0,300 L 0,707 M

c. La molarité du SO42-(aq), [SO42-]

0,106 mole SO^ i-
0,353 M
0,300L

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